Giáo án môn Ngữ văn 7 - Tiết 1 đến tiết 32

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo án vật lý lớp 8. Tröông vaên thuyû. Ngày soạn: 4-9-2007 Tieát : 01 Baøi: 01 CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC I. MUÏC TIEÂU: - Nêu được những thí dụ Về chuyển động cơ học trong đời sống hàng ngày. - Nêu được ví dụ về tính tương đối của chuyển động và đứng yên, đặc biệt biết xác định trạng thái của vật với các vật được chọn làm mốc. - Nêu được các ví dụ về chuyển động cơ học thường gặp : Chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn. II. CHUAÅN BÒ : - Tranh veõ hình ( H.1.1, H.1.2 sgk) phuïc vuï cho baøi hoïc vaø baøi taäp - Tranh vẽ ( H.1.3 sgk) Về một số chuyển động thường gặp. Chuyển động cơ học. Chuyển động. Đứng yên. Khi nào vật đứng yeân, Caùch nhaän bieát. Caùch nhaän bieát moät vaät ñang chuyển động. Cách lựa chọn vật làm mốc. Baøi taäp aùp duïng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Thời gian Hoạt động giáo viên. 2’. Hoạt động c ủa học sinh. Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập. Gv: Lấy một số hiện tượng từ trong - Học sinh dự đoán câu trả lời nếu có thực tế như: theå. + Chiếc xe chạy trên đường, Mặt trời Trang 1 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo án vật lý lớp 8. Tröông vaên thuyû. moïc vaø laën. Hoạt động 2: Làm thế nào để biết một vật đang chuyển động hay đứng yên? Gv: Yêu cầu hs đọc và thảo luận câu -Hs: Thảo luận câu C1 hoûi C1. - Hs: Đại diện nhóm lấy ví dụ sau khi đã thảo luận. + Giaùo vieân yeâu caàu caùc nhoùm laáy một ví dụ về chuyển động trong cuộc sống và phân tích ví dụ đó: -Hs: Thảo luận theo lớp ( Theo định 13’ Gv: Định hướng học sinh thảo luận hướng của Gv) theo lớp. Gv: Đặt câu hỏi chung cho cả lớp: - Trả lời đung: Khi vị trí của vật đang xét thay đổi so với vật chọn làm mốc Làm thế nào để biết một vật đang để so sánh. chuyển động. Gv: Yêu cầu hs lấy vd trong đó chỉ rõ vaät laøm moác. ( Trả lới câu hỏi C2 , C3 ). 10’. Hoạt động 3: Tìm hiểu về tính tương đối của chuyển động và đứng yên. Gv: Coù theå ñaët caâu hoûi sau: -Giáo viên đứng tại chổ hỏi học -Hs: Trả lời câu hỏi của giáo viên. sinh. -Hs: Có thể trả lời theo các ý sau: Thầy đang chuyển động hay đang + Thầy đang đứng yên. đứng yên. + Thầy đang chuyển động. Gv: Vậy ai trả lởi đúng đây ? -Hs : Trả lời câu hỏi của giáo viên theo Gv: Bây giờ các em lấy cái bàn làm phân tích ở trên. moác xeùt xem thaày ñang chuyeån động hay đang đứng yên ? Gv: Nếu lấy mặt trời làm mốc thì -Hs: Quan sát hình vẽ và trả lời các câu sao ? hoûi theo yeâu caáu cuûa giaùo vieân. Gv: Vậy có vật nào đứng yên với tất + Câu C4: Hành khách chuyển đông vì caû caùc vaät khaùc khoâng ? ta lấy nhà ga lầm mốc và đoàn tầu Gv: Cho hs quan saùt tranh veõ H.1.2 đang chuyển động so với nhà ga. trong sách giáo khoa và trả lời các + Trả lời tương tự với câu C5. câu hỏi C4 đến C6 -Hs: Điền từ thích hợp vào chỗ trống trong caâu C6. Gv: Yêu cầu hs trả lời câu hỏi C6. Gv: Yeâu caàu hs neâu leân keát luaän veà -Hs : Laáy ví duï theo ywu caàu cuûa caâu Trang 2 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giáo án vật lý lớp 8. Tröông vaên thuyû. tính tương đối của chuyển động và đứng yên. Gv: Yêu cầu hs trả lời câu hỏi đầu baøi.. 10’. C7. + Để biết vật chuyển động hay đứng yeân ta phaûi xaùc ñònh laø ñang so saùnh vật đang xét với vật làm mốc nào.. Hoạt động 4: Giới thiệu một số chuyển động thường gặp. Gv: Giới thiệu với hs một số chuyển - Chuyển động thẳng đọng thường gặp như : + Chuyển động thẳng như chuyển động của máy bay. Chuyển động tròn như chuyển động của đầu kim đồng hồ. Chuyển động cong như chuyển động -Chuyển động cong của viên đá kho ném đi xa.. Chuyển động tròn - Hoạt động 5: Vận dụng. Gv: Yêu cầu hs trả lới các câu hỏi -Hs: Trả lời các câu hỏi theo yêu cầu cuûa giaùo vieân. 10’ C10, C11 trong saùch giaùo khoa. Ghi nhớ: ( Sgk) Nhaän xeùt – Boå sung ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Trang 3 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giáo án vật lý lớp 8. Tröông vaên thuyû. Ngày soạn:10-9-2007 Tieát: 03 Baøi: 03 CHUYỂN ĐỘNG ĐIỀU – CHUYỂN ĐỘNG KHÔNG ĐỀU I. MUÏC TIEÂU. + Phát biểu định nghĩa chuyển động đều và nêu được ví dụ về chuyển động đều. + Nêu nđược những ví dụ về chuyển động không đều thường gặp. Xác định được dấu hiệu được dấu hiệu đặc trưng của chuyển động này là vận tốc thay đổi theo thời gian. + Vận dụng để tính vận tốc trung bình trên một đoạn đường. + Mô tả thí nghiệm hình 3.1 Sgk và dựa vào các dữ kiện đã ghi ở bảng 3.1 trong TN để trả lời được câu hỏi trong bài. II. CHUAÅN BÒ. + Máng nghiêng hai đoạn, con quay Măcxoen,đồng hồ đếm giây. Chuyển động đều. Chuyển động không đều Ñònh nghóa. Ñònh nghóa Ví dụ về chuyển động đều ( 3 ví dụ). Ví dụ về chuyển động không đều ( 3 ví dụ). Caùc daàu hieäu ñaëc tröng. Caùc daàu hieäu ñaëc tröng. Công thức tính. Baøi taäp ví duïï. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DAYH HỌC. Thời gian Hoạt động giáo viên. Hoạt động c ủa học sinh. Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập. Gv: Nêu các dấu hiệu của chuyển động -Hs: Nhận xét quãng đường và đều như: Quãng đường đi, thời gian thời gian mà vật đó đi được từ Trang 4 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giáo án vật lý lớp 8. Tröông vaên thuyû. tương ứng đi hết quãng đường đó. Ví duï: 10 m. 5’. A. 10 m. B. 5 giaây. 10 m. C. 5 giaây. 5 giaây. D H.1 A. 5m 5 giaây. B. 10m 5 giaây. C. 15m 5 giaây. D H.2 Gv: Chuyển đông đều là gì ? Chuyển động không đều là gì ? Gv: Gợi ý học sinh tìm một vài ví dụ về hai loại chuyển động này.. đó rút ra đinh nghĩa chuyển động đều. Hs: + Chuyển động đều là chuyển động có độ lớn không đổi theo thời gian. + Chuyển động không đều là chuyển động của vật mà vận tốc có độ lớn thay đổi theo thời gian. (Hoïc sinh laøm vieäc caù nhaân).I Hs: Laáy ví duï ( moãi laoïi chuyeån động lấy 3 ví dụ).. Hoạt động 2: Tìm hiểu về chuyển động đều và chuyển động không dều. Gv: Hướng dẫn học sinh làm thí Hs: Làm thí nghiệm dưới sự nghieäm nhö hình 3.1 trong saùch giaùo hướng dẫn của giáo viên.(Làm vieäc theo nhoùm). khoa( Caâu C1). 15’ Hs: Ghi laïi keát quaû thí nghieäm Gv: Trực tiếp hướng dẫn hs lắp ráp theo bảng 3.1( Kết quả thực tế duïng cuï thí nghieäm vaø caùch quan saùt, khoâng gioáng nhö trong saùch do ghi laïi soá lieäu sau moãi laàn laøm thí nghiệm.( Kết hợp trong quá trình quan vậy nên yêu cầu hs kẻ lại bảng saùt, neâu caùc haïn cheá gaëp phaûi trong khi 3.1 nhöng chöa ghi soá lieäu ). Hs : Nhận xét chuyển động của laøm thí nghieäm). baùnh xe treân maùng nghieâng vaø Gv: Hướng dẫn hs dựa vào kết quả thí xét xem trên quãng đường nào nghiệm để trả lời câu hỏi C2. bánh xe chuyển động đều và quãng đường nào chuyển động không đều. Hs : Trả lời câu hỏi C2. Hs :Trả lời đúng: a) Chuyển động đều. b,c,d) Laø chuyeån động không đều. Hoạt động 3: Tìm hiểu về vận tốc trung bình của chuyển động không đều. Trang 5 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giáo án vật lý lớp 8. 15’. Tröông vaên thuyû. GV: Yêu cầu hs tính đoạn đường lăn được trong mỗi giây ứng với các quãng đường dốc. Gv: Yêu cầu hs trả lời câu hỏi C3. Gv: Chú ý : Ở đây vân tốc trung bình trên cả đoạn đường khác với giá trinh trung bình cuûa vaân toác vaø vaän toác trung bình trên các quãng đường khác nhau là khaùc nhau.. Hs: Tính toán theo yêu cầu của giaùo vieân vaø neâu leân khaùi nieäm vaän toác trung bình. Hs: Trả lời câu hỏi C3. Công thức tính vận tốc trung bình. vtb . S1  S 2  ...  S n t1  t 2  ...  t n. Giaù trò trung bình cuûa vaän toác. v. 10’. v1  v 2 2. Hoạt động 4: Vận dụng Gv: Cầu hs trả lời câu hỏi C3. Hs: Trả lời câu hỏi C3. Gv: Laøm maãu moät ví duï( Caâu C4) vaø Hs : Quan saùt giaùo vieân laøm sau đó yêu cầu hs làm tiếp các bài toán câu C3. coøn laïi. Cho bieát. Giaûi Gv: bài toán đã cho chúng ta biết điều S1=120m Vận tốc tb trên gì? quãng đường -Chúng ta pahỉ tìm đại lượng nào ? S2=60m S1 laø: S -Tìm theo công thức nào? t1=30s ADCT: vtb1  1 = t1 -Gv: Kết hợp cùng hs giải bài toán cụ 120m theå. = 4m/s 30 s. t2= 24s Vaän toác tb treân quãng đường vtb1=?m/s S1 laø: vtb2=?m/s. ADCT: vtb1 . S1 = t1. 60m = 2,5m/s 24s. vtb= ?/m/s Vaän toác tb treân caû quãng đường là: ADCT: vtb . S1  S 2 120m  60m   3,3m / s t1  t 2 30 s  24 s. Đáp số: Ghi nhớ: (sgk) Trang 6 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giáo án vật lý lớp 8. Tröông vaên thuyû. Nhaän xeùt – Boå sung:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Ngày soạn:15-9-207 Tieát: 04 Baøi: 04 BIỂU DIỄN LỰC I. MUÏC TIEÂU. - Nêu được thí dụ về tác dụng làm thay đổi vận tốc. - Nhận biết được lực là đại lượng vectơ. Biểu diễn được vectơ lực. II. CHUAÅN BÒ. - Với Hs + Nhắc học sinh xem lại bài Lực – Hai lực cân bằng ( Ở chương trình lớp 6). Tình hoáng hoïc taäp Mối quan hệ giữa lực và vận tốc Đặc điểm của lực. Ñieåm ñaët. Phöông, chieàu chieàu. Độ lớn. Biểu diễn lực Chuù yù Vaän duïng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập Thời gian Hoạt động giáo viên Hoạt động c ủa học sinh Tổ chức tình huống học tập.(Thời Trang 7 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giáo án vật lý lớp 8. Tröông vaên thuyû. gian dự kiến 5 phút) I. Oân lại khái niệm về lực. Gv: Coù theå laáy ví duï dôn giaûn nhö Hs: Có thể nêu ra những ý kiến sau: theo nhận thức chủ quan của -Một người dùng một lực là 300N mình. Cho các hs khác nhận xét. để kéo cái bàn ra phía cửa. Muốn biểu diễn được lực kéo đó ta phải Hs: Laéng nghe phaân tích cuûa giaùo laøm nhö theá naøo ? Gv: Coù theå laáy moät soá ví duï veà moái vieân. quan hệ giữa lực và vận tốc. Hoạt động 2: Tìm hiểu về mối quan hệ giữa lực và sự thay đổi vân tốc.(Thời gian dự kieán 10 phuùt) Gv: Coù theå ñöa ra ví duï sau: Hs: Quan saùt thí nghieäm hình 4.1,4.2 vaø caùc thí duï. -Khi kéo một chiếc xe để xe chạy nhanh hôn thì ta phaûi laøm gì ? Hs: Có thể trả lời sau khi đã tổ Gv: Yêu cầu hs rút ra kết luận từ ví chức hoạt động theo nhóm. Câu dụ đó.( Nếu học sinh chưa rút ra C1. được kết luận thì giáo viên có thể - Để xe đi nhanh hơn thì ta phải đưa ra thêm một vài ví dụ nữa) keùo maïnh hôn. Hs: Ruùt ra keát luaän. Hoạt động3:Thông báo đặc điểm của lực và cách biểu diễn lực bằng vectơ.(Thời gian dự kiến15 phút) II. Biểu diễn lực. 1. Lực là một đại lượng vectơ. Gv: Nhắc lại kiến thức về lực đã Hs: Nhắc lại kến thức về phương, học ở lớp 6. Sau đó nêu lên rằng: chiều của lực đã học ở lớp 6. Kế + Lực không những chỉ có độ lớn hợp cùng giáo viên phân tích lại mà còn có phương và chiều. Những các khái niệm đó. đại lương vừa có phương, chiều và Hs : Lắng nghe các ví dụ và trả độ lớn gọi là một đại lượng véctơ ( lời theo yêu cầu cuả giáo viên. Ví dụ: Trong các đại lương sau Đại lượng có hướng). Gv: Có thể lấy một số ví dụ để kiểm đại lượng nào là đại lượng vectơ. a) Khoái löông. b) Troïng tra hoïc sinh. lực c) Theå tích. d) Lực keùo. 2. Cách biểu diễn và kí hiệu vectơ lực. Trang 8 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giáo án vật lý lớp 8. Tröông vaên thuyû. Gv: Nêu cách biểu diễn lực. + Để biểu diễn một lực người ta thường dùng một mũi tên có. - Gốc mũi tên là đểm đặt của lưc.( Điểm mà lực tác dụng lên vật). -Phöông vaø chieàu laø phöông vaø chiều của lực. -Độ dài biểu diễn cường độ của lực theo tỷ lệ xích cho trước. -Gv: Nêu lên cách viết vectơ lực. Vectơ lực được kí hiệu bằng chữ F ( P với trọng lực) ở trên đầu có mũi teân. Chú ý: Với độ lớn của lực ta viết kí hiêu F (Hoặc P) mà không có mũi tên ở trên đầu.. Hs: Quan saùt giaùo vieân bieåu dieãn một lực. Hs: Laéng nghe phaân tích cuûa giaùo vieân. Quan saùt giaùo vieân bieåu diễn lực. Ví dụ: Biểu diễn lực kéo vật m taïi ñieåm ñaët A. Keùo theo phöông nằm ngang, chiều từ trái qua phải và có độ lớn là 20N với tỷ leä xích sau. 10N 1 cm. m -Ñieåm ñaët A. A. F. Ví duï: F ( P ) Ví duï: F ( P). Hoạt động 4: Vận dụng. Gv: Yêu cầu hs làm các câu C2, C3. -Hs : Làm việc cá nhân sau đó thảo luận cả lớp. Gv: Yeâu caàu hs nhaän xeùt caùch laàm của bạn. Giáo viê chính xác hoá câu -Hs: trả lời. Caâu C3. o A F P Hs: trả lời câu hỏi C3 bằng lời.. Ghi nhớ: (Sgk) Nhaän xeùt – Boå sung:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Trang 9 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giáo án vật lý lớp 8. Tröông vaên thuyû. Ngày soạn:16-9-07 Tieát: 05 Baøi: 05 SỰ CÂN BẰNG LỰC – QUÁN TÍNH I.MUÏC TIEÂU. + Nêu được một số thí dụ về hai lực cân bằng. Nhận biết đặc diểm hai lực cân bằng và biểu thị bằng vectơ lực. +Từ dự đoán (về tác dụng của hai lực cân bằng lên vật đang chuyển động) và làm TN kiểm tra dự đoán khẳng định “ Vật chịu tác dụng của hai lực cân bằng thì vận tốc không đổi, vật sẽ chuyển động thẳng đều”. - Nêu được thí dụ về qián tính. Giải thích được hiện tượng quán tính. II. CHUAÅN BÒ. - Với Hs: Máy A-Tút Tình hoáng hoïc taäp Mối quan hệ giữa các lực cùng phương. Quaùn tính (Tìm hieåu veà quaùn tính). Đặc điểm của 2 lực cân bằng Quaùn tính trong cuoäc soáng haøng ngaøy Phöông, chieàu. Độ lớn. Tác dụng của hai lực cân bằng lên một vật đang chuyển động. Lợi ích và tác hại của quaùn tính.. Thí nghiệm kiểm chứng Vaän duïng. Vaän duïng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động 1:Tổ chức tình huống học tập Trang 10 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giáo án vật lý lớp 8. Thời gian. Tröông vaên thuyû. Hoạt động giáo viên. Hoạt động c ủa học sinh. Tổ chức tình huống học tập.(Thời gian dự kiến 5 phút) Gv: Có thể dựa vào hình vẽ sau và nhận Hs: Quan sát hình vẽ và xét đặc điểm của hai lực P và N : nhaän xeùt. N ( cho hoïc sinh nhaän xeùt veà phương chiều và độ lớn của hai lực ) m. P Gv: Ở trường hợp này vật đứng yên. Nếu một vật đang chuyển động mà chịu Hs: Lắng nghe phân tích tác dụng của hai lực như vậy thì sẽ như của giáo viên. theá naøo ? Hoạt động 2: Tìm hiểu về lực cân bằng.(Thời gian dự kiến 15 phút) Gv: Yeâu caàu hs quan saùt hình 5.2 sgk. Hs: Quan saùt hình veõ 5.2 Hướng dẫn hs tìm và biểu diễn hai lực trong saùch giaùokhoa caân baèng taùc duïng leân vaät trong moãi Hs: Biểu diễn các lực tác duïng leân vaät vaø tìm ra hai trường hợp. kực cân bằng. Gv: Hai lực cân bằng là gì ? Hs: Nêu khái niệm hai lực caân baèng. Tác dụng của hai lực cân bằng lên mọt vật đang chuyển động Gv: Căn cứ vào kết quả nhận xét ở trên giaùo vieân coù theå ñaët caâu hoûi: Hs: Dự đoán hiện tượng qua (Chú ý: Hướng hs vào nhận xét về tác quan sát và câu hỏi của dụng của lực lên vật làm cho vật thây giáo viên. đổi vân tốc). ( Thay đổi vận tốc hay + Vậy nếu một vật đang chuyển đôïng không thay đổi vận tốc). chịu tác dụng của hai lực cân bằng thì sao ? Gv: Hướng dẫn hs làm thí nghiệm kiểm Hs: Tiến hành thí nghiệm chứng bằng máy A-tút. theo nhoùm,quan saùt. suy + Quan sát qua 3 giai đoạn ( Theo hình nghĩ và trả lời câu hỏi C2, Trang 11 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giáo án vật lý lớp 8. Tröông vaên thuyû. 5.3a,b,c): - Quả cân A đứng yên. - Quả cân A Chuyển động. - Quả cân A tiếp tục chuyển động khi A’bị giữ lại. Nếu không có đồ dùng thí nghiệm thì giáo viên kết hợp cùng học sinh vận dụng kết quả kiến thức tổng hợp lực để giaûi thích Ví duï:. Fk. C3,C4 Hs: Ghi laïi keát quaû thí nghieäm vaøo baûng 5.1 trong saùch giaùo khoa. Hs: Dựa và kết quả thí nghiệm được ở bảng 5.1 để neâu leân keát luaän. Fc. Nếu Fk = Fc Thì lực tổng hợp F = Fk – Fc = 0. Khi vật đang chuyển động đều mà không có lực tác dụng lên vật thì sao ? Nếu hs vẫn chưa trả lời được thì giáo vieân phaân tích laïi vaø yeâu caàu hs nhaän xét về sự đặc điểm của vận tốc của vật đứng yên khi chịu tác dụng của hai lực caân baèng.. Hs: Laéng nghe phaân tích cuûa giaùo vieân. Hs: Trả lời câu hỏi của giáo viên từ đó rút ra kết luận. Hs: Laéng nghe phaân tích vaø ruùt ra nhaän xeùt theo yeâu caàu của giáo viên để từ đó nêu lên được kết luận của bài hoïc Hoạt động 3: Tìm hiểu về quán tính Gv: Nêu lên một số hiện tượng quán Phaàn chöa kòp tính trong cuộc sống hàng ngày và phân thay đổi vân tốc tích nhö hình veõ: Gv: Từ các ví dụ đó yêu cầu hs rút ra Phần đã keát luaän. thay đổi vận tốc. Hướng chuyển động Hoạt động 4: Vận dụng. Gv: Yêu cầu hs vận dụng các kiến thức đã học để giải thich các câu hoi C6, C7,C8,C9. Gv: Yêu cầu hs nhận xét câu tả lời của Trang 12 Lop7.net. Hs: Vận dụng các kiến thức về quán tính đã học để giải thích các hiện tượng trong caùc caâu C6, C7,C8,C9.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Giáo án vật lý lớp 8. Tröông vaên thuyû. bạn.Giáo vienâ chính xác hoá câu trả lời. Ghi nhớ: (Sgk). Ngày soạn:16-9-07 Tieát: 06 Baøi: 06 LỰC MA SÁT I. MỤC TIÊU. Nhận biết thêmmột loại lực nữa là lực ma sát. Bước đầu phân biệt sự xuất hiện của các loạ lực ma sát trượt, Ma sát lăn, ma sát nghỉ và đặc điểm của mỗi loại lực này. + Làm thí nghiệm để phát hiện lực ma sát nghỉ. + Kể và phân tích một số lợi ích và tác hại của lực ma sát trong đời sống và trong kĩ thuật. Nêu được cách phát huy sự có loại và khắc phục các tác hại của lực ma sát. I. CHUẨN BỊ. - Với Hs: Một lực kế, một miếng gỗ ( 2 mặt một mặt ráp và một mặt nhaün). Tranh voøng bi. Tình hoáng hoïc taäp Lực ma sát là gì ? Các loại lực ma sát Lực ma sát trượt, ví dụ. Lực ma sát lăn,ví dụ. Lực ma sát nghỉ, Ví dụ. Ñaëc ñieåm. Ñaëc ñieåm. Ñaëc ñieåm. Tác hại và lợi ích của lực ma sát Vaän duïng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động 1: Thời gian. Tổ chức tình huống học tập. Hoạt động giáo viên. Hoạt động c ủa học sinh. Tổ chức tình huống học tập.(Thời gian dự kiến 5 phút) Trang 13 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Giáo án vật lý lớp 8. Tröông vaên thuyû. Gv: Coù theå taïo tình huoáng vaøo baøi Hs: Dự đoán và có thể giải thích như trình bày ở đầu bài học hoặc hiện tượng đó bằng ý chủ quan của laáy moät soá ví duï trong cuoäc soáng mình. haøng ngaøy nhö: + Tại sao quay nước ở giếng lên bằng trục quay gỗ người ta thường nhỏ nước vào hai đầu trục cho dễ quay ?... Hoạt động 2: Tìm hiểu về lực ma sát.(Thời gian dự kiến 20 phút) I.Khi nào có lực ma sát ? 1. Lực ma sát trượt. Gv: Laáy moät soá ví duï trong cuoäc Hs: Laéng nghe giaùo vieân phaân tích sống hàng ngày sau đó phân tích ví qua đó nêu lên một số ví dụ về lực dụ đó để học sinh nhận biết được ma sát trượt có trong thực tế. ma sát trượt và đặc điểm của nó. Hs: Biểu diễn các lực tác dụng lên vật và và chỉ ra lực ma sát trượt. Gv: Yêu cầu hs dựa vào thông tin mà giáo viên cung cấp từ đó nêu ra các ví dụ thường gặp. 2. Lực ma sát lăn. Gv: Vaän duïng caùc ví duï vaø phaân tích Hs: Laéng nghe vaø tìm caùc ví duï các ví dụ như ở phần 1. sau đó tiến theo yêu cầu của giáo viên ( Theo haønh yeâu caàu hs laáy ví duï vaø neâu ra yeâu caàu cuûa caâu C1). đặc điểm của ma sát nghỉ. So sánh Hs: So sánh để tìm ra sự giống và được đặc điểm của ma sát trượt và khác nhau giữa ma sát trượt và ma ma saùt laên. saùt laên. Chú ý: Nên biểu diễn lực để dễ thấy rõ hơn sự giống và khác nhau. M Hs: Nhận xét về cường độ của lực Fk ma sát trượt và lực ma sát lăn ( Fms Theo yeâu caàu caâu C3). H.a. Giữa vật và mặt sàn có ma sát trượt. H.b.Giữa con lăn và mặt sàn có ma saùt laên. 3. Lực ma sát nghỉ. Gv: Neâu leân moät soá ví duï veà ma saùt Hs: Phaân tích caùc ví duï ( Theo caâu nghæ roài yeâu caàu hs phaân tích caùc ví C2). Trang 14 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Giáo án vật lý lớp 8. Tröông vaên thuyû. dụ qua đó nêu lên đặc điểm của ma saùt nghæ. Gv: Từ các ví dụ đó yêu cầu hs rút ra keát luaän. Fk = Fms Vật đứng yên. Fms. M. Fk. Hs : Làm thí nghiệm kiểm chứn keát quaû phaân tích caùc ví duï treân. Hs : Trả lời câu hỏi C4, C5. Hs : Neâu ñaëc ñieåm cuûa ma saùt nghæ.. Hs : Thực hiện theo yêu cầu của giaùo vieân.. Gv: Yêu cầu hs tổng hợp lại đặc điểm của các loại lực ma sát. II: Lực ma sát trong đời sống và trong kĩ thuật. Gv: Trước khi yêu cầu hs nêu lên Hs: Lắng nghe các ví dụ sau đó tác hại và lợi ích của lực ma sát giáo thảo luận để nêu ra cách phát huy vieân laáy moät soá ví duï trong cuoäc và khắc phục các lợi ích và tác hại soáng haøng ngaøy baèng caùc caâu hoûi của lực ma sát. Hs: Neâu theâm moät soá ví duï coù nhö: + Tại sao đế dày, dép, lốp xe lại có trong cuốc sống hàng ngày về các các rãnh bấm. Người ta sản xuất như ví dụ trên. vậy với mục đích gì? Hs: Trả lời theo yêu cầu của giáo vieân. + Tại sao khi dùng một thời gian truïc quay gieâùng laïi bò moøn ñi ? Người ta đã khắc phục hiện tượng đó như thế nào ? III. Vaän duïng. Gv: Yêu cầu hs vân dụng kiến thức Hs: Trả lời các câu hỏi theo ywu vưa học để trả lời các câu hỏi C8, C9 cầu của giáo viên. trong saùch giaùo khoa. Hs: Nêu yêu cầu gv trả lời các vấn Gv: Hwngs dẫn hs trả lời một số câu đề chưa hiểu. hỏi và bài tập nếu còn thời gian Ghi nhớ: (Sgk) Nhaän xeùt – Boå sung:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Trang 15 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Giáo án vật lý lớp 8. Tröông vaên thuyû. Ngày soạn:18-9-07 Tieát: 08 Baøi: 08 AÙP SUAÁT CHAÁT LOÛNG – BÌNH THOÂNG NHAU I. MỤC TIÊU. Mô tả được thí nghiệm chứng tỏ được sư tồn tại của áp suất trong lòng chất lỏng/. Viết được công thức tính áp suất chất lỏng, nêu được tên và đơn vị các đại lượng có mặt trong công thức. Vận dụng công thức tính áp suất chất lỏng để giải các bài taäp ñôn giaûn. + Nêu được nguyên tắc bình thông nhau và và dùng nó để giải thích một số hiện tượng thường gặp. I. CHUẨN BỊ. - Với Hs: Một lực kế, một miếng gỗ ( 2 mặt một mặt ráp và một mặt nhaün). Tranh voøng bi. Tình hoáng hoïc taäp. Dự đoán câu trả lời theo tình huốn ở đầu bài. Laøm thí ghieäm. Chất lỏng gây áp suất lên đáy bình. Chất lỏng gây áp suất lên các vật ở trong lòng nó (Chú ý:Với cùng một chất lỏng áp suất gây ra bằng nhau theo moi hướng). Keát quaû thí nghieäm 1. Keát luaän. Keát quaû thí nghieäm 2. Công thức tính áp suất chất lỏng. Bình thoâng nhau ( Ñaëc ñieåm chung cuûa bình thoâng nhau). Nguyeân taéc bình thoâng nhau. (Vận dung áp suất chất lỏng để nêu lên nguyên tăc bình thông nhau). Trang 16 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Giáo án vật lý lớp 8. Tröông vaên thuyû Vaän duïng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập Thời gian Hoạt động giáo viên Hoạt động c ủa học sinh Gv: Có thể tạo tình huống vào bài Hs: Dự đoán và có thể giải thích như trình bày ở đầu bài học hoặc hiện tượng đó bằng ý chủ quan của laáy moät soá ví duï trong cuoäc soáng mình. haøng ngaøy nhö: Hoạt động 2: Tìm hiểu về áp suất chất lỏng lên dáy bình, thành bình.(Thời gian dự kieán 20 phuùt) I.Sự tồn tại của áp suất trong lòng chất lỏng. 1.Thí nghieäm 1. Gv: Giới thiệu dụng cụ thí nghiệm, Hs: Dự đoán kết quả TN. neâu roõ muïc ñích cuûa thí nghieäm. Hs: Làm TN theo nhóm để kiểm tra dự đoán và rút ra kết luận. Trả Gv: Yêu cầu hs dự đoán kết quả trước khi TN lời câu hỏi C1. Gv: Trực tiếp hướng dẫn hs làm thí nghieäm vaø quan saùt nhö hình veõ 1,2. H.1 H.2 Hoạt động 3. Tìm hiểu về áp suất chất lỏng tác dụng lên các vật trong lòng nó. Hoạt động 4. Xây dựng công thức tính áp suất chất lỏng.(Thời gian dự kiến 5 phút) Công thức tính áp suất chất lỏng. Gv: Vận dụng công thức tính áp Hs: Kết hợp cùng giáo viên xây suất đã học để xây dựng công suất dựng công thức. tính aùp suaát chaát loûng. P=F/s với F = p =d.v => P = d.v/s = d.h. Gv: Dựa vào hình vẽ H.4 để làm cơ sở xây dựng công thức. P: tính baèng Pa, d: N/m3, h: tính Trang 17 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Giáo án vật lý lớp 8. Tröông vaên thuyû. Gv: Ruùt ra keát luaän baèng caâu hoûi: + Aùp suaát chaát loûng gaây ra nhö hình beân coù baèng nhau khoâng. Gv: Yeâu caàu hs laøm moät soá baøi taäp ñôn giaûn. Hoạt động 5. Tìm hiểu nguyên tắc bình thoâng nhau. Gv: Giới thiệu cấu tạo bình thông nhau. Gv: Yêu cầu hs dự đoán mực nước trong bình theo các hình vẽ ở sgk giải thích dự đoán của mình. Gv: Hướng dẫn hs làm thí nghiêm. Yêu cầu hs chọn từ thích hợp điền vaøo choå troùng trong caâu phaàn keát luaän. Hoạt động 6. Vận dụng. Gv: Yêu cầu hs Trả lời câu hỏi C6 -> C8 Sgk.. baèng meùt (m) a.. h. b.. Pa= Pb. Hs: Chuù yù nghe vaø qua saùt caáu taïo cuûa bình thoâng nhau. Hs: Dự đoán mực nước sẽ xảy ra với bình thông nhau với 3 trạng thaùi nh hình veõ sgk. Hs: Làm thí nghiệm ( Hoạt động theo nhoùm) Hs:Thảo luận để rút ra kết luận.. Hs: Trả lời các câu hỏi theo yêu caàu cuûa giaùo vieân. Neâu caùc thaéc maéc coøn gaëp phaûi.. Ghi nhớ: (Sgk) Nhaän xeùt – Boå sung:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Trang 18 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Giáo án vật lý lớp 8. Tröông vaên thuyû. Ngày soạn:22-9-07 Tieát: 09 Baøi: 09 AÙP SUAÁT KHÍ QUYEÅN I. MỤC TIÊU. Giải thích được sự tồn tại của áp suất khí quyển. + Giải thích được thí nghiệm Tô-Ri-Xen-Li và một số hiện tượng đơn giản thường gặp. + Hiểu được tại sao áp suất khí quyển thường được tính theo độ cao của cột thuỷ ngân và biết đổi từ đơn vị là mmHg sang N/m2. II. CHUẨN BỊ. - Với Hs: Túi Nilon, ống hút, ống quản nhỏ, bình chia độ hình trụ. - Với giáo viên: Tranh vẽ, Sơ đồ công việc của giáo viên và học sinh. Aùp suaát khí quyeån.. Độ lớn của áp suất khí quyển. Sự tồn tại của Aùp suất khí quyển TNo1 (Caù nhaân). TNo2 (Nhoùm). TNo3 (GV). Khoù khaên khi tính aùp suaát khí quyeån theo công thức P = d.v Moâ taû thí nghieäm Toâ-Ri-Xen-Li Vaø caùch ghi aùp suaát khí quyeån laø mmHg. Nhaän xeùt vaø giaûi thích thí nghieäm Trả lời câu hỏi C1,C2,C3,C4.. Trả lời câu hỏi C5,C6,C7. Vaän duïng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập 5’ Thời gian Hoạt động giáo viên Hoạt động c ủa học sinh Gv: Có thể tạo tình huống vào bài Hs: Dự đoán và có thể giải thích Trang 19 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Giáo án vật lý lớp 8. Tröông vaên thuyû. như trình bày ở đầu bài học.. hiện tượng đó bằng ý chủ quan của mình. Hoạt động 2: Tìm hiểu về sự tồn tại cuả áp suất khí quyển.(Thời gian dự kiến 15 phuùt) I.Sự tồn tại của áp suất khí quyển. Gv: Giới thiệu về lớp khí quyển Hs: Laéng nghe trình baøy cuûa giaùo của Trái Đất. Vận dụng kiến thức viên về sự tồn tại của áp suất khí của áp suất chất lỏng để giải thích quyển. sự tồn tại của áp suất khí quyển. Gv: Hướng dẫn hs làm thí nghiệm Hs: Lắng nghe giáo viên giải thích 1,2,3 trong scaùh giaùo khoa. caâu C4. Gv: Giaûi thích caâu C3. Hs: Trả lời câu hỏi theo yêu cầu của Gv: Yêu cầu hs trả lời các câu hỏi giáo viên. C1,C2,C3,C4.. Hoạt động 3: Tìm hiểu về độ lớn của áp suất khí quyển.( Thời gian dự kiến 15 phút) Gv: Yêu cầu học sinh cho biết sự Hs: Nêu lên sự khó khăn trong việc khó khăn trong việc áp dụng công áp dụng công thức P = d.h trong việc thức P = d.h trong việc tính áp suất tính áp suất khí quuyển. khí quuyeån. ( Độ cao h khó xác định ) Gv: Moâ taû thí nghieäm Toâ-Ri-Xen- Hs: Nghe phaân tích cuûa giaùo vieân. Li (Chú ý:Phân tích để hs thấy được phần trống trên óng nghiệm Hs: Trả lời câu hỏi C5,C6,C7 theo laø chaân khoâng) yeâu caàu cuûa giaùo vieân. Gv: Yêu cầu hs trả lời câu hỏi C5,C6,C7. Gv: Làm rõ tại sao ngời ta lại dùng ñôn vò ño aùp suaát khí quyeån laø mmHg. Hoạt động 3. Vận dụng.(Thời gian dự kiến 10 phút) Gv: Yêu cầu hs trả lời câu hỏi Hs: Trả lời câu hỏi trong phần vận phaàn vaän duïng. duïng. C8,C9,C10,C11,C12. Gv: Chú ý cho học sinh cách đổi từ Hs: Để đổi từ mmHg sang N/m2 ta Trang 20 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>