Giáo án Toán 3 tuần 22 - Nguyễn Thị Hiền - Trường tiểu học Vĩnh Nguyên 1

<span class='text_page_counter'>(1)</span>NGUYEÃN THÒ HIEÀN. GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1. Tuaàn: 22. Ngaøy daïy 5/2/2007 LUYEÄN TAÄP Tieát:106 I.Muïc tieâu: Giuùp hs: - Cuûng coá veà teân goïi caùc thaùng trong naêm. - Củng cố kĩ năng xem lịch (tờ lịch tháng, lịch năm) II.Đồ dùng dạy học: Tờ lịch năm 2005, lich tháng 1, 2, 3 năm 2004. III.Hoạt động dạy học: 1.Kieåm tra baøi cuõ: (5’) - Goïi hs leân baûng laøm baøi ……. VBT - Nhận xét, chữa bài và cho điểm hs 2.Bài mới: HOẠTĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. * Giôi thieu bai - Bài học hôm nay sẽ giúp các em củng cố đơn - Nghe GV giới thiệu bài. vị đo thời gian tháng, năm và cách xem tờ lịch thaùng, lòch naêm. * Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành (25’) Muïc tieâu: - Cuûng coá veà teân goïi caùc thaùng trong naêm. - Củng cố kĩ năng xem lịch (tờ lịch tháng, lịch naêm) Caùch tieán haønh: - Yêu cầu HS quan sát tờ lịch tháng Một, tháng Hai, thaùng Ba cuûa naêm 2004, yeâu caàu HS xem lòch và trả lời các câu hỏi của bài: a) - Ngày 3 tháng 2 là ngày thứ mấy ? - Ngày 8 thnág 3 là ngày thứ mấy ? - Ngày đầu tiên của tháng 3 là ngày thứ mấy ? - Ngày cuối cùng của tháng 1 là ngày thứ mấy? b) - Thứ hai đầu tiên của tháng 1 là ngày nào ? - Chuû nhaät cuoái cuøng cuûa thaùng 3 laø ngaøy naøo ? - Tháng 2 có mấy thứ Bảy ?. - Là ngày thứ 3. - Là ngày thứ 2. - Là ngày thứ 2. - Là ngày thứ 7. - Laø ngaøy muøng 5. - Laø ngaøy 28. - Tháng 2 có 4 ngày thứ 7 : đó là các ngaøy 7, 14, 21, 28. - Coù 29 ngaøy.. c) Thaùng 2 naêm 2004 coù bao nhieâu ngaøy ? Lưu ý : Có thể thay bằng các tờ lịch tháng khác nhưng đảm bảo các câu hỏi yêu cầu HS; + Cho ngày tháng, tìm ra thứ của ngày. + Cho thứ và đặc điểm của ngày trong tháng, tìm ra ngaøy cuï theå. * Baøi 2 - Tieán haønh nhö baøi taäp 1 * Baøi 3 - Y/C HS kể với bạn bên cạnh về các tháng có - Thực hành theo cặp. 31, 30 ngaøy trong naêm. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> NGUYEÃN THÒ HIEÀN. GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1. * Baøi 4 - Y/C HS tự khoanh, sau đó chữa bài. - Chữa bài : + Ngày 30 tháng 8 là ngày thứ mấy ? + Ngày tiếp theo 30/8 là ngày nào, thứ mấy ? + Ngày tiếp theo 31/8 là ngày nào, thứ mấy ? + Ngày 2/9 là ngày thứ mấy ? * Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò (5’) - Cô vừa dạy bài gì ? - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Tự làm bài. - Laø ngaøy Chuû nhaät. - Là ngày 31/8 thứ Hai. - Là ngày 1/9 thứ Ba. - Là ngày thứ Tư. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................ Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> NGUYEÃN THÒ HIEÀN. GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1. Tuaàn: 22. Ngaøy daïy 6/2/2007 HÌNH TRÒN, TÂM, ĐƯỜNG KÍNH, BÁN KÍNH Tieát:107 I.Muïc tieâu: Giuùp hs: - Có biểu tượng về hình tròn, tâm, đường kính, bán kính - Bước đầu biết dùng com pa để vẽ hình tròn có tâm và bán hính cho trước. II.Đồ dùng dạy học: - Com pa, phaán maøu. - Một số đồ vật có hình tròn như mặt đồng hồ. - Một số mô hình hình tròn và các hình đã học làm bằng bìa nhựa III.Hoạt động dạy học: 1.Kieåm tra baøi cuõ: (5’) - Goïi hs leân baûng laøm baøi ……. VBT - Nhận xét chữa bài và cho điểm hs 2.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. * Giới thiệu bài mới. - Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết thế nào là - Nghe GV giới thiệu bài. hình tròn, tâm, đường kính, bán kính của hình tròn. * Hoạt động 1 : Giới thiệu hình tròn (8’) Muïc tieâu: - Có biểu tượng về hình tròn, tâm, đường kính, baùn kính Caùch tieán haønh: a) Giới thiệu hình tròn - Đưa ra một số mô hình các hình đã học và một moâ hình hình troøn. - Chæ vaøo moâ hình hình troøn vaø noùi : Ñaây laø hình troøn. - Ñöa ra caùc vaät thaät coù maët laø hình troøn vaø y/c HS neâu teân hình. b) Giới thiệu tâm, bán kính, đường kính - Vẽ hình tròn, ghi rõ tâm, đường kính, bán kính như hình minh hoạ trong SGK - Y/C HS neâu teân hình. - Chỉ vào tâm hình tròn giới thiệu (có thể mô tả là điểm chính giữa hình tròn). - Chỉ đường kính AB của hình tròn. - Giới thiệu bán kính OM - Bán kính OM bằng nửa đường kính AB. * Hoạt động 2 : Cách vẽ hình tròn bằng com pa (5’) Muïc tieâu: - Bước đầu biết dùng com pa để vẽ hình tròn có tâm và bán hính cho trước. Caùch tieán haønh: Lop3.net. - Gọi tên hình vuông, tam giác, chữ nhật, tứ giác, … - Neâu : hình troøn. - Neâu : hình troøn. - Tìm moâ hình hình troøn - Quan saùt hình. - Neâu : hình troøn. - Chæ hình vaø neâu teân taâm hình troøn : taâm O. - Chỉ hình và nêu : Đường kính AB. - Nêu : Bán kính OM, độ dài OM bằng một nửa độ dài AB..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> NGUYEÃN THÒ HIEÀN. GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1. - Giới thiệu chiếc com pa – dụng cụ vẽ hình tròn.. - Quan saùt chieác com pa cuûa GV, sau đó cho bạn bên cạnh xem chiếc com pa cuûa mình. - Dùng com pa giới thiệu cách vẽ hình tròn bán - Nghe GV phổ biến nhiệm vụ. kính 2cm: + Bước 1 : Xác định độ dài bán kính trên com pa - Nghe GV hướng dẫn, theo dõi thao để thước thẳng trước mặt, đặt đầu nhọn com pa tác của GV và làm theo. trùng với vạch số 0 trên thước, mở dần com pa sao cho đầu bút chì của com pa chạm vào cạch 2cm trên thước. + Bước 2 : Vẽ hình tròn. Đặt đầu nhọn com pa - Vẽ hình theo hướng dẫn của GV. vào chỗ muốn đặt tâm hình tròn. Giữ nguyên vị trí đầu nhọn, quay đầu bút chì đi một vòng ta được hình tròn có bán kính 2cm cần vẽ. Viết tên tâm 0 vào vị trí đầu nhọn của com pa. * Hoạt động 3 : Luyện tập – thực hành (12’) Muïc tieâu: - Bước đầu biết dùng com pa để vẽ hình tròn có tâm và bán hính cho trước. Caùch tieán haønh: Baøi 1. + Veõ hình troøn nhö SGK leân baûng, Y/C HS leân bảng vừa chỉ hình vừa nêu tên bán kính, đường kính của từng hình tròn.. - Trả lời: a) Hình tròn tâm O có đường kính MN, PQ, caùc baùn kính laø OM, ON, OP. OQ. b) Hình tròn tâm O có đường kính AB, caùc baùn kính OA, OB + Hỏi HS : Vì sao CD không được gọi là đường kính - Vì CD không đi qua tâm O cuûa hình troøn taâm 0. + Chữa bài và cho điểm HS. Baøi 2. + Cho HS tự vẽ, Y/C HS nêu rõ từng bước vẽ của - Vẽ hình và trình bày các bước như hoạt động 2. mình. Baøi 3. + Y/C HS veõ hình vaøo VBT.. - Thực hành vẽ hình tròn tâm O, đường kính CD, bán kính OM vào VBT. + Hỏi : Độ dài đoạn thẳng OC dài hơn độ dài + Sai, vì OD và OC đều là bán kính của hình tròn tâm O, đều có độ dài đoạn thẳng OD, đúng hay sai, vì sao ? bằng một nửa ĐK CD. + Độ dài đoạn thẳng OC ngắn hơn độ dài đoạn + Sai, vì cả hai đoạn thẳng OC và OM đều là bán kính của đường tròn tâm O. thẳng OM, đúng hay sai, vì sao ? + Độ dài đoạn thẳng OC bằng một nửa độ dài + Đúng, vì OC là BK còn CD là ĐK của hình troøn taâm O CD, đúng hay sai, vì sao ? * Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò (5’) - Cô vừa dạy bài gì ? - Nhaän xeùt tieát hoïc RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> NGUYEÃN THÒ HIEÀN. GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1. Tuaàn: 22. Ngaøy daïy 7/2/2007 VEÕ TRANG TRÍ HÌNH TROØN Tieát: 108 I.Muïc tieâu: Giuùp hs :duøng com pa bieát caùch veõ theo maãu moät soá hình trang trí hình troøn. II.Đồ dùng dạy học: - Caùc hình nhö SGK. - Phaán maøu, buùt maøu, com pa. III.Hoạt động dạy học: 1.Kieåm tra baøi cuõ: (5’) - Goïi hs leân baûng laøm baøi …….. VBT - Nhận xét, chữa bài và cho điểm hs 2.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. * Giới thiệu bài mới. - Bài học hôm nay, các em thực hành một số - Nghe GV giới thiệu bài. caùch veõ trang trí hình troøn. * Hoạt động 1 : Luyện tập – thực hành (25’) - Quan sát hình và làm theo hướng Muïc tieâu: Giuùp hs :duøng com pa bieát caùch veõ theo maãu daãn trong SGK. moät soá hình trang trí hình troøn. Caùch tieán haønh: - Y/C HS quan saùt caùc hình veõ trong SGK, Y/C caùc em thực hành vẽ theo từng bước mà SGK đã hướng dẫn. - Quan sát cả lớp thực hành vẽ, giúp đỡ các em hiểu hướng dẫn của SGK. Động viên, khuyến khích - 1 HS nêu trước lớp, cả lớp nhận xét vaø boå sung neáu caàn. HS vẽ thêm những hình vẽ từ hình tròn tự nghĩ ra. Thu một số vở có hình vẽ đẹp cho cả lớp quan sát. * Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò (5’) - GV yeâu caàu HS neâu laïi caùch veõ hình ttroøn coù bán kính cho trước bằng thước và compa. - Nhaän xeùt tieát hoïc RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................ Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> NGUYEÃN THÒ HIEÀN. GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> NGUYEÃN THÒ HIEÀN. GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1. Tuaàn: 22. Ngaøy daïy 8/2/2007 NHÂN SỐ CÓ 4 CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ 1 CHỮ SỐ Tieát 109 I.Muïc tieâu: Giuùp hs: - Biết thực hiện phép nhân số có 4 chữ số với số có 1 chữ số (có nhớ 1 lần) - Nhân nhẩm số tròn nghìn (duới 10 000 với số có 1 chữ số). - Củng cố về bài toán gấp 1 số lên nhiều lần. II.Đồ dùng dạy học : III.Hoạt động dạy học: 1.Kieåm tra baøi cuõ: (5’) - Goïi hs leân baûng laøm baøi ……. VBT - Nhận xét, chữa bài và cho điểm hs 2. Bài mới: HỌAT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. * Giới thiệu bài - Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết cách thực - Nghe GV giới thiệu bài mới. hiện phép nhân số có 4 chữ số với số có 1 chữ số. * Hoạt động 1 : Hướng dẫn thực hiện phép nhân số có 4 chữ số với số có 1 chữ số (12’) Muïc tieâu: - Biết thực hiện phép nhân số có 4 chữ số với số có 1 chữ số (có nhớ 1 lần) Caùch tieán haønh: a) Pheùp nhaân 1034 x 2 - Vieát leân baûng pheùp nhaân 1034 x 2. - Dựa vào cách đặt tính phép nhân số có 3 chữ số với số có 1 chữ số, hãy đặt tính để thực hiện pheùp nhaân 1034 x 2. - Hỏi : Khi thực hiện phép nhân này ta phải thực hiện phép tính bắt đầu từ đâu ? - Y/C HS suy nghĩ để thực hiện phép tính trên. Nếu có HS tính đúng thì YC HS đó nêu cach tính của mình, sau đó nhắc lại cho cả lớp ghi nhớ. Nếu không có HS tính đúng thì thực hiện từng bước nhö SGK.. - HS đọc : 1034 x 2 - 2 HS leân baûng ñaët tính, coøn laïi ñaët tính vào giấy nháp, sau đó nhận xét caùch ñaët tính treân baûng cuûa baïn. - Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị, sau đó đến hàng chục, hàng trăm, hnàg nghìn (tính từ phải sang trái). 1034 x 2 2068. * 2 nhaân 4 baèng 8, vieát 8 * 2 nhaân 3 baèng 6, vieát 6 * 2 nhaân 0 baèng 0, vieát 0 * 2 nhaân 1 baèng 2, vieát 2. Vaäy 1034 x 2 = 2068 b) Pheùp nhaân 2125 x 3 - HS thực hiện phép nhân - Hướng dẫn cho HS như trên – Löu yù HS laø pheùp tính 2125 x 3 laø pheùp tính coù 2125 * 3 nhaân 5 baèng 15, vieát 5 nhớ từ hàng đơn vị sang hàng chục.. x 3 6375. Lop3.net. nhớ 1 * 3 nhaân 2 baèng 6, theâm 1 baèng 7, vieát 7. * 3 nhaân 1 baèng 3, vieát 3 * 3 nhaân 2 baèng 6, vieát 6.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> NGUYEÃN THÒ HIEÀN. GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1. Vaäy 2125 x 3 = 6375. * Hoạt động 2 : Luyện tập – thực hành (12’). Muïc tieâu: - Biết thực hiện phép nhân số có 4 chữ số với số có 1 chữ số (có nhớ 1 lần) - Nhan nham so tron nghìn (duôi 10 000 vôi so co 1 chö so). - Củng cố về bài toán gấp 1 số lên nhiều lần. Caùch tieán haønh: Baøi 1 + YC HS tự làm bài. - 4 HS lên bảng làm bài (mỗi HS thực hiện 1 con tính) cả lớp làm vào VBT. + YC lần lượt từng HS lên bảng trình bày cách tính - Trình bày trước lớp. Ví dụ : của con tính mà mình thực hiện.. 2116 x 3 6348. * 3 nhaân 6 baèng 18, vieát 8 nhớ 1 * 3 nhaân 1 baèng 3, theâm 1 baèng 4, vieát 4. * 3 nhaân 1 baèng 3, vieát 3 * 3 nhaân 2 baèng 6, vieát 6. Vaäy 2116 x 3 = 6348 - Các bài còn lại trình bày tương tự nhö treân.. + Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS.. Baøi 2 + Tiến hành tương tự bài 1. Nhắc HS nhận xét cả caùch ñaët tính cuûa caùc baøi treân baûng. Baøi 3 + 1 HS đọc đề toán. + YC HS tự tóm tắt và giải bài toán. Baøi giaûi Toùm taét So ien gach can ñe xay 4 böc töông la: 1 bức tuờng : 1015 viên gạch 1015 x 4 = 4060 (vieân gaïch) 4 bức tuờng : ………. viên gạch ? Đáp số :4060 viên gạch - Vì xây 1 bức tường hết 1015 viên + Hỏi : Vì sao để tính số gạch cần để xây 4 bức gạch, vậy muốn tính xây 4 bức tường em lại thực hiện phép nhân 1015 x 4 tường như thế hết bao nhiêu viên thì ta phaûi laáy1015 gaáp leâân 4 laàn. + Chữa bài và cho điểm HS. Baøi 4 + Baøi taäp YC chuùng ta laøm gì ? + Viết lên bảng 200 x 3 = ? và YC HS nhẩm trước lớp. + YC HS tự làm tiếp bài. + Chữa bài và cho điểm HS. * Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò (5’) - Cô vừa dạy bài gì ? - GV yêu cầu HS nêu lại cách tínhvà thực hện phép nhân số có 4 chữ số với số có 1 chữ số - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Tính nhaåm. - HS tính nhaåm 2 nghìn nhaân 3 baèng 6 nghìn. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp laøm baøi vaøo VBT. - 2 HS nhaän xeùt. - 2 HS nêu trước lớp. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> NGUYEÃN THÒ HIEÀN. GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1. Tuaàn: 22. Ngaøy daïy 9/2/2007 LUYEÄN TAÄP Tieát 110 I.Muïc tieâu: Giuùp HS: - Củng cố về phép tính nhân số có 4 chữ số với số có 1 chữ số. - Củng cố ý nghĩa của phép nhân ; tìm thành phần chưa biết trong phép chia ; bài toán có lời văn giải bằng 2 phép tính ; gấp 1 số lên nhiều lần. Phân biệt gấp một số lên nhiều lần với thêm một số đơn vị vào số đã cho. II.Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ hoặc băng giấy viết nội dung bài tập 2, 4. III.Hoạt động dạy học: 1.Kieåm tra baøi cuõ: (5’) - Goïi hs leân baûng laøm baøi …….. VBT - Nhận xét, chữa bài và cho điểm hs 2.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. * Giới thiệu bài - Bài học hôm nay sẽ giúp các em củng cố về - Nghe GV giới thiệu bài. phép nhân số có 4 chữ số với số có 1 chữ số và áp dụng để giải các bài toán liên quan. * Hoạt động 1 : Luyện tập – thực hành (25’) Baøi 1 - Vieát caùc toång thaønh pheùp nhaân roài - Baøi taäp YC chuùng ta laøm gì ? ghi keát quaû. - Nghe GV hướng dẫn rồi sau đó làm - Hướng dẫn : Các em hãy chuyển mỗi tổng trong baøi. bài thành phép nhân, sau đó thực hiện phép nhân - 3 HS leân baûng laøm baøi, coøn laïi laøm để tìm kết quả và ghi vào vở. vaøo VBT. a) 4129 + 4129 = 4129 x 2 = 8258 b) 1052 +1052 + 1052 = 1052 x 3 = 3156 c) 2007+ 2007 + 2007 + 2007 = 2007 x 4 = 8028. - Chữa bài và hỏi: + Vì sao em laïi vieát toång 4129 + 4129 thaønh pheùp - Vì toång 4129 + 4129 coù 2 soá haïng baèng nhau vaø baèng 4129. nhaân 4129 x 2 ? + Hỏi tương tự với các trường hợp còn lại. Baøi 2 - Baøi taäp YC chuùng ta vieát soá thích - Bài toán YC chúng ta làm gì ? - Nói : 1 cột trong bảng biểu thị cho 1 phép chia, hợp vào các ô trống trong bảng. Các ô là các thành phần của phép chia, các ô Nghe GV hướng dẫn, sau đó làm trống là những thành phần chưa biết, các em cần bài, HS cả lớp làm vào VBT. dựa vào cách tìm thành phần chưa biết của phép chia để làm bài.. Soá bò chia. 432. Soá chia. 3. 423 3. Thöông. 144. 141. 9604 4. 15355 5. 2001. 1071. - Hỏi : làm thế nào để tìm được số 144 trong ô - Ô trống thứ nhất ở vị trí thương Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> NGUYEÃN THÒ HIEÀN. GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1. trống thứ nhất ?. trong pheùp chia, muoán tìm thöông ta laáy soá bò chia chia cho soá chia, lấy 432 chia cho 3 thì được 144. - Hỏi tương tự với những số còn lại - O trong thö 2 ô vò trí cua so bò chia trong phep chia. Muon tính so bò chia ta lay thöông nhan vôi so chia, lay 141 nhan vôi 3 thì ñöôc 423. Baøi 3. - Có 2 thùng, mỗi thùng chứa - Một HS đọc đề. 1025 l dầu. Người ta lấy ra 1350l daàu. Hoûi coøn bao nhieáu lít daàu ? - Tất cả có mấy thùng dầu ? Mỗi thùng chứa bao - Có 2 thùng dầu, mỗi thùng nhieâu lít daàu ? chứa 1025l dầu. - Đã lấy ra bao nhiều lít dầu ? - Đã lấy ra 1350l dầu. - Bài toán YC tính gì ? - Soá lít daàu coøn laïi. - YC HS laøm baøi. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp laøm baøi vaøo VBT, Trình baøy baøi : Toùm taét Baøi giaûi Coù : 2 thuøng Soá lít daàu coù trong caû 2 thuøng laø: Moãi thuøng coù : 1025 l daàu 1025 x 2 = 2050 (lít) Đã lấy : 1350 l dầu Soá lít daàu coøn laïi laø: Coøn laïi : …… l daàu ? 2050 – 1350 = 700 (l) Đáp số : 700 l Baøi 4 - HS đọc bảng số. - YC HS đọc các số trong cột thứ 2. - Chỉ vào ô thứ 2 dòng thứ 2 và hỏi : Vì sao trong ô - Vì dòng thứ 2 là các số của naøy baøi laïi vieát soá 119 ? dòng thứ nhất thêm vào 6 đơn vị.. Số đã cho là 113 thêm vào 6 đơn vò laø 113 + 6 = 119 - Chỉ vào ô cuối cùng của cột thứ 2 và hỏi : Vì sao - Vì số trong ô này là số đã cho trong oâ naøy baøi laïi vieát soá 678 ? gấp lên 6 lần. Số đã cho là 113, gaáp leân 6 laàn laø 113 x 6 = 678. - YC HS tieáp tuïc laøm baøi - Moät HS leân baûng laøm baøi, HS caû lớp làm vào VBT. 113 1015 1107 1009 Số đã cho Theâm 6 ñôn vò. 119. 1021. Gaáp 6 laàn. 678. 6090 6642 6054 - 2 HS ngồi cạnh đổi vở kiểm tra baøi nhau. - Chữa bài và cho điểm HS * Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò (5’) - Cô vừa dạy bài gì ? - Nhaän xeùt tieát hoïc. 1113. 1015. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span>