Giáo án Toán - Học kì I

<span class='text_page_counter'>(1)</span>M«n: To¸n TUÇN 1 Thø ngµy th¸ng n¨m 200 Tªn bµi d¹y: TiÕt häc ®Çu tiªn A. MôC tiªu: Gióp HS: - Nhận biết được những việc thường phải làm trong các tiết học toán 1 - Bước đầu biết yêu cầu cần đạt được trong học tập toán 1 B. §å DïNG D¹Y - HäC:. - S¸ch To¸n 1 - Bộ đồ dùng học toán lớp 1 của HS. C. C¸C HO¹T §éNG D¹Y - HäC chñ yÕu:. I. ổn định lớp: II. Bài cũ: Kiểm tra sách, đồ dùng học toán. III. Bµi míi: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. GV HD HS sö dông s¸ch to¸n 1: a. GV cho HS xem s¸ch to¸n 1 HS mở sách đến trang có “Tiết học b. GV HD HS lÊy s¸ch to¸n 1 c. GV giíi thiÖu ng¾n gän vÒ s¸ch ®Çu tiªn” HS xem phÇn bµi häc, phÇn thùc to¸n 1 hµnh trong tiÕt häc to¸n. - Từ bìa 1 đến tiết học đầu tiên HS thùc hµnh gÊp, më s¸ch. - HD HS gi÷ g×n s¸ch. 2. HD HS lµm quen víi 1 sè ho¹t động học tập toán ở lớp 1: GV tổng kết HS më s¸ch quan s¸t tranh ¶nh vµ néi dung theo tõng ¶nh. 3. Giới thiệu các yêu cầu cần đạt: thảo luận nhóm. - Học toán 1 các em sẽ biết đếm HS mở hộp đựng đồ dùng toán 1 - Lµm tÝnh céng, tÝnh trõ HS nêu các đồ dùng. - Nh×n h×nh vÏ nªu ®­îc bµi to¸n - BiÕt gi¶i c¸c bµi to¸n - Biết đo độ dài 4. Giới thiệu bộ đồ dùng học toán: Cho HS giơ từng đồ dùng học toán 5. CñNG Cè - DÆN Dß:. - Chuẩn bị bài tiết sau: Nhiều hơn, ít hơn; nhận xét - tuyên dương.. 1 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Thø ngµy th¸ng n¨m 200 Tªn bµi d¹y: NhiÒu h¬n, Ýt h¬n A. MôC tiªu: Gióp HS: - Biết so sánh số lượng của 2 nhóm đồ vật - Biết sử dụng các từ Nhiều hơn, ít hơn khi so sánh về số lượng B. §å DïNG D¹Y - HäC:. - Sử dụng các tranh của tóan 1 và một số nhóm đồ vật cụ thể. C. C¸C HO¹T §éNG D¹Y - HäC chñ yÕu:. I. ổn định lớp: II. Bài cũ: Kiểm tra sách, đồ dùng học toán. III. Bµi míi: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. So sánh số lượng cốc và số lượng 1 HS lên bảng th×a: HS tr¶ lêi vµ chØ vµo cèc ch­a cã - CÇm n¾m th×a trong tay vµ nãi: th×a. cã mét sè c¸i th×a Hái: Cßn cèc nµo ch­a cã th×a ? - Khi đặt vào mỗi cái cốc 1 cái thìa th× vÉn cßn cèc ch­a cã th×a th× ta HS nh¾c l¹i: Sè cèc nhiÒu h¬n sè nãi: Sè cèc nhiÒu h¬n sè th×a. - Khi đặt vào mỗi cái cốc 1 thìa thì thìa. không còn thìa để đặt vào cốc còn lại HS nhắc lại: số thìa ít hơn số cốc 1 sè HS nªu sè. ta cã: Sè th×a Ýt h¬n sè cèc. b. HD HS quan sát từng hình vẽ HS thực hành theo 2 bước: số chai trong bµi häc: Giíi thiÖu c¸ch so s¸nh Ýt h¬n sè nót chai, sè nót chai nhiÒu số lượng 2 nhóm đối tượng (chai và hơn số chai. nút chai, ấm đun nước...)bị thừa ra thì nhóm đó có số lượng nhiều hơn, nhóm kia cã Ýt h¬n. c. Trß ch¬i: NhiÒu h¬n, Ýt h¬n Thi ®ua nªu nhanh xem nhãm nµo có số lượng nhiều hơn, ít hơn. 5. CñNG Cè - DÆN Dß:. - Cho một số HS nhắc lại số lượng của 2 nhóm đồ vật; chuẩn bị bài: ình vuông, hình tròn. Nhận xét, tuyên dương.. 2 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Thø ngµy th¸ng n¨m 200 Tªn bµi d¹y: H×nh vu«ng, h×nh trßn A. MôC tiªu: Gióp HS: - Nhận ra và nêu đúng tên của hình vuông, hình tròn - Bước đầu nhận ra hình vuông, hình tròn từ các vật thật. B. §å DïNG D¹Y - HäC:. - Một số hình vuông, hình tròn bằng bìa (hoặc gỗ, nhựa...) có kích thước, mµu s¾c kh¸c nhau. - Mét sè vËt thËt cã mÆt lµ h×nh vu«ng, h×nh trßn. C. C¸C HO¹T §éNG D¹Y - HäC chñ yÕu:. I. ổn định lớp: II. Bài cũ: Kiểm tra sách, đồ dùng học toán. III. Bµi míi: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giíi thiÖu h×nh vu«ng: HS nh¾c l¹i h×nh vu«ng - Giơ lần lượt từng tấm bìa hình HS lấy hộp đồ dùng tóan 1, lấy các vu«ng cho HS xem: §©y lµ h×nh h×nh vu«ng gi¬ lªn vµ nãi h×nh vu«ng. Trao đổi nhóm và nêu tên những vu«ng. Cho HS xem phÇn bµi häc to¸n 1. vËt nµo cã h×nh vu«ng 2. Giíi thiÖu h×nh trßn: Tương tự như giới thiệu hình vuông 3. Thùc hµnh: HS dùng bút chì màu để tô màu h×nh trßn, h×nh vu«ng ®­îc t« mµu Cho HS lµm bµi 1, 2, 3 Bµi 4: Cho HS dïng m¶nh giÊy kh¸c nhau. (hoÆc b×a) cã h×nh d¹ng nh­ h×nh thø HS dïng m¶nh giÊy gÊp c¸c h×nh nhÊt vµ thø hai cña bµi 4 råi gÊp c¸c vu«ng chång lªn nhau. hình vuông chồng lên nhau để có h×nh vu«ng. 4. HD nèi tiÕp: HS nªu c¸c vËt ë trong líp Nªu tªn c¸c vËt h×nh vu«ng, c¸c HS t×m h×nh vu«ng, h×nh trßn vËt h×nh trßn. trong tranh Ch¬i trß ch¬i HS thùc hµnh vÏ h×nh vu«ng, h×nh Cho HS dïng bót ch× vÏ theo h×nh trßn vµ t« mµu vµo h×nh vÏ míi vÏ vu«ng hoÆc h×nh trßn trªn tê giÊy vµ ®­îc. t« mµu.. 3 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 5. CñNG Cè - DÆN Dß:. - Cho một số HS nêu đúng tên của hình vuông, hình tròn - VÒ t×m c¸c vËt ë nhµ cã h×nh vu«ng, h×nh trßn - Chuẩn bị bài: Hình tam giác; Nhận xét, tuyên dương.. 4 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Thø. ngµy th¸ng n¨m 200 Tªn bµi d¹y: H×nh tam gi¸c. A. MôC tiªu:. Gióp HS: - Nhận ra và nêu đúng tên hình tam giác - Bước đầu nhận biết hình tam giác từ các vật thật B. §å DïNG D¹Y - HäC:. - Một số hình tam giác bằng bìa (hoặc gỗ, nhựa...) có kích thước, màu sắc kh¸c nhau. - Mét sè vËt thËt cã mÆt lµ h×nh tam gi¸c C. C¸C HO¹T §éNG D¹Y - HäC chñ yÕu:. I. ổn định lớp: II. Bài cũ: Gọi 1 số HS lên bảng nêu đúng tên của hình vuông, hình tròn; kiểm tra đồ dùng. III. Bµi míi: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giíi thiÖu h×nh tam gi¸c: HS nh¾c l¹i h×nh tam gi¸c - GV giơ lần lượt từng tấm bìa HS trao đổi nhóm (lớp) nêu tên gọi h×nh tam gi¸c cho HS xem "§©y lµ h×nh cßn l¹i. HS lấy trong bộ đồ dùng học tóan, h×nh tam gi¸c" Cho HS xem c¸c h×nh tam gi¸c gi¬ h×nh tam gi¸c vµ nãi: H×nh tam trong phÇn bµi häc tÊt c¶ chØ gäi lµ gi¸c. h×nh tam gi¸c. 2. Thùc hµnh xÕp h×nh: HS xÕp h×nh, nªu tªn cña h×nh HD cho HS dïng c¸c h×nh tam HS t« mµu c¸c h×nh trong tãan 1 gi¸c, h×nh vu«ng cã mµu s¾c kh¸c nhau để xếp thành các hình (như một sè mÉu nªu trong tãan 1) HD dùng bút chì màu để tô các h×nh trong tãan 1. 3. Trß ch¬i: HS g¾ng 5 h×nh tam gi¸c, 5 h×nh vuông, 5 hình màu sắc, kích thướt Thi ®ua chän nhanh c¸c h×nh GV gắng lên bảng các hình đã học. khác nhau. 4. HD nèi tiÕp: 3 em lªn b¶ng chän h×nh HD HS t×m c¸c vËt cã h×nh tam HS t×m h×nh tam gi¸c. gi¸c ë líp häc, ë nhµ. 5 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 5. CñNG Cè - DÆN Dß:. - VÒ t×m c¸c vËt cã h×nh tam gi¸c ë nhµ, chuÈn bÞ tiÕt sau: LuyÖn tËp. 6 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> A. MôC tiªu:. TUÇN 2 Thø ngµy th¸ng n¨m 200 Tªn bµi d¹y: LuyÖn tËp Gióp HScñng cè vÒ: nhËn biÕt h×nh vu«ng, h×nh trßn,. h×nh tam gi¸c. B. §å DïNG D¹Y - HäC:. - Mét sè h×nh vu«ng, h×nh trßn, h×nh tam gi¸c b»ng b×a (gç, nhùa...) - Que diªm (que tÝnh) - Một số đồ vật có mặt kà hình vuông, hình tròn, hình tam giác. C. C¸C HO¹T §éNG D¹Y - HäC chñ yÕu:. I. ổn định lớp: II. Bài cũ: Gọi 1 số HS lên bảng nêu tên hình tam giác từ các đồ vật. III. Bµi míi: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bµi 1: Cho HS dïng bót ch× màu khác nhau để tô màu vào các h×nh. - C¸c h×nh vu«ng, h×nh tam gi¸c, HS t« mµu vµo SGK vµ vë BT h×nh trßn t« mµu kh¸c nhau. 2. Bµi 2: Thùc hµnh ghÐp h×nh, HS thùc hµnh ghÐp. HD HS dïng 1 h×nh vu«ng vµ 2 2 em lªn b¶ng thi ®ua ghÐp hình tam giác để ghép thành 1 hình Cả lớp dùng que tính xếp hình míi, GV ghÐp mÉu trªn b¶ng ngßai ë vu«ng, h×nh tam gi¸c. trong s¸ch, cã thÓ cho HS ghÐp h×nh thµnh 1 sè h×nh kh¸c. - Cho HS thi ®ua ghÐp h×nh, thùc hµnh xÕp h×nh. - Cho HS dïng c¸c que diªm (que tính) để xếp thành hình vuông, hình tam gi¸c. 3. Trß ch¬i: Thi ®ua gi÷a c¸c tæ t×m h×nh Cho HS thi ®ua t×m h×nh vu«ng, vu«ng, h×nh tam gi¸c, h×nh trßn. hình tròn, hình tam giác trong các đồ vËt trong phßng häc vµ ë nhµ. Em nµo nªu ®­îc nhiÒu sÏ ®­îc khen thưởng. 7 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 5. CñNG Cè - DÆN Dß:. - Gọi 1 số HS nêu đúng tên hình tam giác, hình vuông, hình tròn. - VÒ t×m c¸c vËt ë nhµ cã h×nh vu«ng, h×nh trßn, h×nh tam gi¸c; chuÈn bÞ c¸c sè: 1, 2, 3.. 8 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Thø. ngµy th¸ng n¨m 200 Tªn bµi d¹y: C¸c sè: 1, 2, 3. A. MôC tiªu:. Gióp HS: - Có khái niệm ban đầu về số 1, 2, 3 (mỗi số là đại diện cho 1 nhóm đối tượng có cùng số lượng) - Biết đọc, viết các số 1, 2, 3; biết đếm từ 1 đếm 3 và từ 3 đến 1. - Nhận biết số lượng các nhóm có 1, 2, 3 đồ vật và thứ tự của các số 1, 2, 3 trong bé phËn ®Çu cña d·y sè tù nhiªn. B. §å DïNG D¹Y - HäC:. - Các nhóm có 1, 2, 3 đồ vật cùng lọai: 3 búp bê, 3 bông hoa, 3 hình vuông, 3 h×nh trßn... - 3 tê b×a, trªn mçi tê b×a viÕt s½n c¸c sè 1, 2, 3 - 3 tờ bìa, trên mỗi tờ bìa đã vẽ sẵn 1 chấm tròn, 2 chấm tròn, 3 chấm tròn. C. C¸C HO¹T §éNG D¹Y - HäC chñ yÕu:. I. ổn định lớp: II. Bµi cò: Gäi 1 sè HS lªn b¶ng tam gi¸c. III. Bµi míi: Hoạt động của GV 1. Giíi thiÖu tõng sè: 1, 2, 3: - Bøc tranh m«h×nh cã 1 con chim, 1 b¹n g¸i, 1 chÊm trßn, bµn tÝnh cã 1 con tÝnh. HD HS nhận ra đặc điểm chung của các nhóm đồ vật có số lượng bằng nhau, dùng 1 số để chỉ số lượng của mỗi nhóm đồ vật đó. Số 1 viết bằng ch÷ sè 1 GV viÕt sè 1 lªn b¶ng, HD HS quan s¸t ch÷ sè 1 in, ch÷ sè 1 viÕt. GT số: 2, 3 tương tự như số 1 HD HS chØ vµo h×nh vÏ c¸c cét hình lập phương (hoặc các cột ô vuông) để đếm từ 1 đến 3 (một, hai, ba) rồi ngược lại (ba, hai, một) làm 9 Lop1.net. nhËn biÕt h×nh vu«ng, h×nh trßn, h×nh Hoạt động của HS HS quan s¸t c¸c nhãm chØ cã 1 phÇn tö. HS nh¾c l¹i cã 1 con chim, cã 1 b¹n g¸i, cã 1 chÊm trßn. HS nhËn ra ®iÓm chung cña c¸c nhóm đồ vật có số lượng đều bằng 1 HS chỉ vào từng chữ số và đều đọc lµ: mét. HS chỉ vào hình lập phương hoặc các cột ô vuông, đếm từ 1 đến 3 và từ 3 đến 1 CN: 1, 2; 2, 1.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> tương tự với các hàng ô vuông. 2. Thùc hµnh: Bµi 1: GV HD viÕt mÉu sè: 1, 2, 3 Bµi 2: TËp cho HS nªu yªu cÇu bµi nh×n tranh viÕt sè thÝch hîp vµo « trèng. Bµi 3: HD HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp theo tõng côm h×nhvÏ. GV ch÷a bµi. 3. Trß ch¬i: GV gi¬ tÊm b×a vÏ 1 hoÆc 2, 3 chÊm trßn.. 1, 2, 3 ; 3, 2, 1 HS viÕt 1 dßng sè 1, 1 dßng sè 2, 1 dßng sè 3. HS lµm bµi tËp, viÕt sè thÝch hîp vµo « trèng. 1 HS nªu yªu cÇu bµi tËp, HS lµm bµi. HS nhận biết số lượng. Thi đua giơ tấm bìa có số lượng tương ứng (1 hoặc 2, 3). 5. CñNG Cè - DÆN Dß:. - VÒ «n l¹i bµi, chuÈn bÞ tiÕt sau: LuyÖn tËp. 10 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Thø. ngµy th¸ng n¨m 200 Tªn bµi d¹y: LuyÖn tËp. A. MôC tiªu:. Gióp HS cñng cè vÒ: - Nhận biết về số lượng - Đọc, viết, đếm các số trong phạm vi 3 B. §å DïNG D¹Y - HäC:. - Các đồ vật có số lượng 1, 2, 3 C. C¸C HO¹T §éNG D¹Y - HäC chñ yÕu:. I. ổn định lớp: II. Bài cũ: Gọi 1 số HS nhận biết các đồ vật có số lượng 1, 2, 3 III. Bµi míi: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HD HS lµm BT: HS nêu yêu cầu, nhận biết số lượng a. Bài 1: Tập cho HS đọc thầm nội rồi viết số thích hợp vào ô trống. dung bµi tËp 1 råi nªu yªu cÇu. HS làm BT và đọc kỹ theo hàng. HD HS tự đánh vần kết quả. HS nªu yªu cÇu cña BT b. Bài 2: Tương tự bài 1 HS lµm bµi Cho HS nªu yªu cÇu HS đọc 1, 2, 3 ; đọc 2 dãy số; viết theo thứ tự xuôi và ngược (1, 2, 3; 3, GV gọi HS đọc từng dãy số c. Bµi 3: Cho HS nªu yªu cÇu bµi. 2, 1) HD HS lµm bµi råi ch÷a bµi. HS nªu yªu cÇu; chØ vµo tõng d. Bµi 4: HD HS viÕt sè theo thø nhãm h×nh vu«ng trªn h×nh vÏ vµ nªu tự đã có trong BT. 2 vµ 1 lµ 3, 1 vµ 2 lµ 3. 2. Trß ch¬i: Cả lớp chơi trò nhận biết số lượng. GV tæ chøc cho c¶ líp ch¬i, nhËn biết số lượng. 5. CñNG Cè - DÆN Dß:. Gọi 1 số HS nhận biết số lượng các đồ vật. Chuẩn bị tiết sau: Các số: 1, 2, 3, 4, 5; Nhận xét, tuyên dương.. 11 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Thø ngµy th¸ng n¨m 200 Tªn bµi d¹y: C¸c sè: 1, 2, 3, 4, 5 A. MôC tiªu:. Gióp HS: - Cã kh¸i niÖm ban ®Çu vÒ sè 4, 5 - Biết đọc, viết các số 4, 5; biết đếm từ 1 đến 5 đồ vật và thứ tự của mỗi số trong d·y sè 1, 2, 3, 4, 5 B. §å DïNG D¹Y - HäC:. - Các nhóm có đến 5 đồ vật cùng lọai. Mỗi chữ số 1, 2, 3, 4, 5 viết trên một tê b×a. C. C¸C HO¹T §éNG D¹Y - HäC chñ yÕu:. I. ổn định lớp: II. Bài cũ: GV nêu các nhóm có 1 đến 3 đồ vật, HS viết số tương ứng lên bảng; GV giơ 1, 2, 3; 3, 2, 1 ngón tay HS đọc số. III. Bµi míi: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giíi thiÖu tõng sè: 4, 5: - Tương tự như giới thiệu số 1, 2, 3 - HD HS đếm và xác nhận thứ tự HS nêu số ô vuông rồi đọc lần lượt c¸c sè, cho HS quan s¸t h×nh vÏ trong tõ tr¸i sang ph¶i. tóan 1 và HD HS nêu số ô vuông Chỉ vào các số viết dưới cột các ô (trong hình vẽ) lần lượt từ trái sang vuông, đọc: 1, 2, 3, 4, 5; 5, 4, 3, 2, 1 phải rồi đọc 1 ô vuông, một; hai ô Viết số còn thiếu vào ô trống của 2 vuông, 2 ... Chỉ vào các số viết dưới cột nhóm ô vuông, đọc theo các số ghi các ô vuông và đọc. trong tõng nhãm 2. Giíi thiÖu bªn tr¸i, bªn ph¶i, tõ HS lµm bµi, ch÷a bµi theo tõng mét tr¸i sang ph¶i: thø tù. Cho HS lµm BT 2 3. Thùc hµnh: HS thùc hµnh viÕt sè a. Bµi 1: HS nªu yªu cÇu, lµm bµi, ch÷a bµi b. Bµi 2: HS nªu yªu cÇu, viÕt sè thÝch hîp vµo « trèng, lµm, ch÷a bµi. c. Bµi 3: d. Bµi 4: nªn thµnh TC. Thi ®ua nèi nhãm cã sè chÊm trßn tương ứng rồi nối với số tương ứng. 5. CñNG Cè - DÆN Dß:. Cho HS đếm 1 đến 5; 5 đến 1; Về ôn bài, chuẩn bị tiết sau: Luyện tập 12 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> TUÇN 3 Thø ngµy th¸ng n¨m 200 Tªn bµi d¹y: LuyÖn tËp A. MôC tiªu: Gióp HS cñng cè vÒ: - Nhận biết số lượng và số thứ tự các số trong phạm vi 5 - Đọc, viết, đếm các số trong phạm vi 5 B. §å DïNG D¹Y - HäC:. - Các nhóm có đến 5 đồ vật cùng lọai C. C¸C HO¹T §éNG D¹Y - HäC chñ yÕu:. I. ổn định lớp: II. Bài cũ: Gọi 1 số HS đếm từ 1 đến 5; từ 5 đến 1 III. Bµi míi: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giới thiệu bài, ghi đề: HS thực hành nhận biết số lượng và đọc, viết số. 2. HD HS lµm BT: a. Bài 1, 2: HD HS đọc thầm. HS đọc thầm, nêu yêu cầu của bài Nªu yªu cÇu bµi tËp. vµ lµm bµi, ch÷a bµi. b. Bài 3: Cho HS đọc thầm, nêu Cả lớp đọc thầm và nêu cách làm: c¸ch lµm, lµm bµi, ch÷a bµi. viÕt sè thÝch hîp vµo « trèng. HS đọc kết quả (từng hàng trên và tõ tr¸i sang ph¶i) c. Bài 4: GV HD HS viết số 1, 2, 3, Tập đếm 1->5 hoặc 5->1 HS thùc hµnh viÕt tõ 1->5 4, 5 nh­ SGK. 3. Trò chơi: GV đặt các bìa, trên mỗi HS thi đua nhận biết thứ tự các số: b×a ghi s½n 1 sè: 1, 2, 3, 4, 5. C¸c b×a 5 HS lªn, mçi HS lªn lÊy 1 tê b×a vµ đặt theo thứ tự tùy ý, gọi 5 HS lên xếp thứ tự từ bé đến lớn hoặc từ lớn xếp. GV gọi 1 số HS nhận xét xem em đến bé, các em khác theo dõi và cổ vũ nào xếp nhanh hơn và đúng. cho c¸c b¹n. 5. CñNG Cè - DÆN Dß:. - Cho 1 số HS đếm 1 ->5; 5->1. Nhận biết số lượng các đồ vật, về ôn bµi. ChuÈn bÞ tiÕt sau: BÐ h¬n (dÊu <) - Nhận xét, tuyên dương.. 13 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Thø ngµy th¸ng n¨m 200 Tªn bµi d¹y: BÐ h¬n - dÊu < A. MôC tiªu:. Gióp HS: - Bước đầu biết so sánh số lượng và sử dụng từ "bé hơn" dấu < khi so sánh c¸c sè. - Thùc hµnh so s¸nh c¸c sè tõ 1->5 theo quan hÖ bÐ h¬n. B. §å DïNG D¹Y - HäC:. - Các nhóm đồ vật, mô hình phục vụ cho dạy - học về quan hệ bé hơn (tương tự các nhóm đồ vật có trong tranh vẽ của bài này) - C¸c tÊm b×a ghi tõng sè: 1, 2, 3, 4, 5 vµ tÊm b×a ghi dÊu < C. C¸C HO¹T §éNG D¹Y – HäC chñ yÕu:. I. ổn định lớp: II. Bài cũ: Nhận biết số lượng và thứ tự các số trong phạm vi 5 III. Bµi míi: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. NhËn biÕt quan hÖ bÐ h¬n: - HD HS quan sát để nhận biết số lượng của từng nhóm trong 2 nhóm HS xem lần lượt từng tranh của đồ vật rồi so sánh các số chỉ số lượng bài học hoặc quan sát trên mô hình đó. vµ tr¶ lêi c©u hái. - §èi víi tranh 1: bªn tr¸i cã mÊy « Bªn tr¸i cã 1 « t«, bªn ph¶i cã 2 « t« ? bªn ph¶i cã mÊy « t« ? 1 « t« cã t«, 1 « t« Ýt h¬n 2 « t«. HS nh×n tranh Ýt h¬n 2 « t« kh«ng ? vµ nh¾c l¹i 1 « t« Ýt h¬n 2 « t«. - Đối với tranh vẽ ngay dưới tranh HS nhắc lại 1 hình vuông ít hơn 2 bên trái hỏi tương tự như trên h×nh vu«ng. - GV giới thiệu: 1 ô tô ít hơn 2 ô tô, HS đọc "1 bé hơn 2" 1<2 1 hình vuông ít hơn 2 hình vuông, ta HS đọc "2 bé hơn 3" 2<3 nói 1 bé hơn 2 và viết 1<2 và giới HS đọc CN, bàn, tổ thiệu dấu < đọc là bé hơn. Làm tương tự với tranh ở bên phải để cuối cùng HS nhìn vào 2<3 2. Thùc hµnh: a. Bµi 1: Gióp HS nªu c¸ch lµm HS nªu c¸ch lµm bµi vµ lµm bµi bµi (viÕt dÊu bÐ h¬n) råi lµm bµi. 14 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gióp HS trong qu¸ tr×nh viÕt dÊu <. HS quan s¸t tranh ®Çu tiªn ë bªn b. Bµi 2: Cho HS quan s¸t tranh ph¶i vµ nªu c¸ch lµm bµi, lµm bµi vµ vµ nªu c¸ch lµm ch÷a bµi. c. Bài 3: Cho HS làm tương tự HS làm bài và chữa bài. nh­ bµi 2 d. Bài 4: Cho HS làm tương tự HS nêu cách làm bài, làm bài, nh­ bµi 2 råi gäi HS ch÷a bµi. ch÷a bµi ®. Bµi 5: Nªu thµnh trß ch¬i, GV HS nh¾c l¹i c¸ch ch¬i nªu c¸ch ch¬i: Nèi mçi « vu«ng víi 2, HS thi ®ua nèi nhanh. víi 3, víi 4 vµ víi 5 v×: 1<2, 1<3, 1<4, 1<5. Chấm điểm 1 số HS nối đúng, nhanh nhÊt. 5. CñNG Cè - DÆN Dß:. - Cho 1 sè HS so s¸nh c¸c sè tõ 1->5 - Về ôn bài, chuẩn bị tiết sau: Lớn hơn >. Nhận xét, tuyên dương.. 15 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Thø ngµy th¸ng n¨m 200 Tªn bµi d¹y: Lín h¬n - dÊu > A. MôC tiªu:. Gióp HS: - Bước đầu biết so sánh số lượng và sử dụng từ "lớn hơn" dấu > khi so s¸nh c¸c sè. - Thùc hµnh so s¸nh c¸c sè tõ 1->5 theo quan hÖ lín h¬n. B. §å DïNG D¹Y - HäC:. - Các nhóm đồ vật, mô hình phục vụ cho dạy - học về quan hệ lớn hơn (tương tự các nhóm đồ vật có trong tranh vẽ của bài này) - C¸c tÊm b×a ghi tõng sè: 1, 2, 3, 4, 5 vµ tÊm b×a ghi dÊu > C. C¸C HO¹T §éNG D¹Y – HäC chñ yÕu:. I. ổn định lớp: II. Bµi cò: Cho HS viÕt dÊu <; HS so s¸nh: 1<3, 1<4, 2<5, 3<4 III. Bµi míi: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giới thiệu bài, ghi đề: 2. NhËn biÕt quan hÖ lín h¬n: HS quan sát để biết số lượng của tõng nhãm råi so s¸nh c¸c sè chØ sè - Bên trái có mấy con bướm ? - Bên phải có mấy con bướm ? lượng đó. - 2 con bướm có nhiều hơn 1 con Bên trái có 2 con bướm, bên phải có bướm không ? 1 con bướm, 2 con bướm nhiều hơn 1 Tương tự như trên với hình vẽ bên con bướm. HS viÕt b¶ng con tr¸i. GT: "2 con bướm nhiều hơn 1 con HS đọc "2 lớn hơn 1" 2>1 bướm, 2 hình tròn nhiều hơn 1 hình HS đọc "3 lớn hơn 2" 3>2, ĐT, CN trßn" ta nãi: 2 lín h¬n 1 vµ viÕt: 2>1. HS viÕt b¶ng HS thực hành đọc. Dấu > đọc là: lớn hơn Tương tự đối với tranh ở bên phải để cuối cùng HS nhìn vào 3>2 Gv viÕt b¶ng: 3>1, 3>2, 4>2, 5>3... Cho HS so s¸nh vµ nhËn biÕt sù Kh¸c vÒ tªn gäi, kh¸c vÒ c¸ch sö kh¸c nhau cña dÊu < vµ >. dông. Làm tương tự với tranh ở bên phải để cuối cùng HS nhìn vào 2<3 16 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 3. Thùc hµnh: a. Bµi 1: HD viÕt mÉu > HS viÕt vë 1 d×ng > b. Bµi 2: HD HS nªu c¸ch lµm HS nêu cách làm, làm bài, đọc 5>3 c. Bài 3: Tương tự bài 2 Viết dấu > vào ô trống rồi đọc kết d. Bµi 4: HD HS nªu c¸ch lµm bµi qu¶. ®. Bµi 5: Nªu thµnh trß ch¬i, GV HS nh¾c l¹i c¸ch ch¬i chấm điểm 1 số HS nối đúng, nhanh Thi đua nối nhanh 1 sè HS nhËn xÐt. nhÊt. 5. CñNG Cè - DÆN Dß:. - Cho 1 sè HS so s¸nh c¸c sè tõ 1->5 - Về ôn bài, chuẩn bị tiết sau: Luyện tập. Nhận xét, tuyên dương.. 17 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Thø. ngµy th¸ng n¨m 200 Tªn bµi d¹y: LuyÖn tËp A. MôC tiªu: Gióp HS cñng cè vÒ: - Nh÷ng kh¸i niÖm ban ®Çu vÒ bÐ h¬n, lín h¬n, vÒ sö dông c¸c dÊu <, > vµ c¸c tõ "bÐ h¬n", "lín h¬n" khi so s¸nh 2 sè. - Bước đầu giới thiệu quan hệ giữa bé hơn và lớn hơn khi so sánh 2 số. B. §å DïNG D¹Y - HäC: C. C¸C HO¹T §éNG D¹Y - HäC chñ yÕu:. I. ổn định lớp: II. Bµi cò: Gäi 1 sè HS viÕt > vµo « trèng 3 1; 2 1; 3 2; 4 1; 4 2; 5 3; 5 2; 4 3 III. Bµi míi: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giới thiệu bài, ghi đề: ViÕt dÊu > hoÆc < vµo chç chÊm. 2. HD HS lµm BT: HS làm BT và đọc kết quả a. Bµi 1: HD HS nªu c¸ch lµm, HS xem tranh, so s¸nh sè thá víi GV ch÷a bµi, gióp HS nhËn xÐt vÒ kÕt cñ cµ rèt råi viÕt kÕt qu¶ so s¸nh. Thi ®ua nèi víi c¸c sè thÝch hîp råi qu¶ lµm bµi trong tõng cét b. Bµi 2: HD HS nªu c¸ch lµm đọc kết quả. c. Bài 3: HD HS nêu cách làm rồi Dùng bút chì màu khác nhau để lµm bµi nèi, « vu«ng thø nhÊt nèi víi 4 sè: 2, Cho HS viÕt kÕt qu¶ nèi 1<2, 1<3, 3, 4, 5 1<4, 1<5 GV đọc (bằng lời) HS nghe råi viÕt sè, dÊu <, > vµo GV đọc: 3 bé hơn 5, 1 bé hơn 2, 2 bé phiếu. HS viết 3<5, 1<2, 2<3, 3<4, 4<5 h¬n 3, 3 bÐ h¬n 4, 4 bÐ h¬n 5. 5. CñNG Cè - DÆN Dß:. - Cñng cè vÒ lín h¬n vµ bÐ h¬n, vÒ «n bµi, chuÈn bÞ tiÕt sau: B»ng nhau - dÊu = - Nhận xét, tuyên dương.. 18 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> TUÇN 4 Thø ngµy th¸ng n¨m 200 Tªn bµi d¹y: B»ng nhau - DÊu = A. MôC tiªu:. Gióp HS: - Nhận biết sự bằng nhau về số lượng, mỗi số bằng chính số đó. - BiÕt sö dông tõ "b»ng nhau"- dÊu = khi so s¸nh c¸c sè. B. §å DïNG D¹Y - HäC:. - Các mô hình, đồ vật phù hợp với tranh vẽ của bài học C. C¸C HO¹T §éNG D¹Y - HäC chñ yÕu:. I. ổn định lớp: II. Bµi cò: Gäi 1 sè HS so s¸nh 2 sè 3 1; 3 2; 1 2; 4 2; 5 3; 1 3 III. Bµi míi: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giới thiệu bài, ghi đề: 2. NhËn biÕt quan hÖ b»ng nhau: HS th¶o luËn nhãm a. HD HS nhËn biÕt 3=3: §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy HD HS quan sát tranh vẽ của bài Có 3 con hươu, có 3 khóm cây, cứ häc, tr¶ lêi c©u hái cña GV. mỗi con hươu lại có duy nhất 1 khóm GV GT ba bằng ba và viết: 3=3 cây và ngược lại. Nên số con hươu (3) (dấu = đọc là bằng) chỉ vào 3=3 b»ng sè khãm c©y (3), ta cã 3=3. b. HD HS nhËn biÕt 4=4: Cã 3 chÊm trßn xanh, 3 chÊm trßn HD lần lượt và tương tự như đối trắng, cứ mỗi chấm tròn xanh lại có duy nhất 1 chấm tròn trắng và ngược víi 3=3. c. GV cho HS nêu vấn đề: tương tự lại nên số chấm tròn xanh (3) bằng số nh­ phÇn b chÊm trßn tr¾ng (3), ta cã 3 b»ng 3. 3. Thùc hµnh: HS đọc 3=3 a. Bµi 1: HD HS viÕt dÊu = HS GT 4=4 b»ng tranh vÏ b. Bµi 2: HD HS nªu nhËn xÐt råi HS GT 2=2 b»ng tranh vÏ viÕt b¶ng kÕt qu¶ nhËn xÐt b»ng kÝ HS viÕt b¶ng con hiÖu vµo « trèng. NhËn xÐt, lµm b¶ng con c. Bµi 3, 4: HS nªu c¸ch lµm, lµm bµi, ch÷a Gäi HS nªu yªu cÇu bµi, HD HS bµi. lµm bµi, ch÷a bµi. 19 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 5. CñNG Cè - DÆN Dß:. - Gäi 1 sè HS so s¸nh c¸c sè. - Về ôn bài, chuẩn bị tiết sau: Luyện tập. Nhận xét, tuyên dương.. 20 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>