Giáo án Ngữ văn Lớp 6 - Tiết 129 đến 132 - Năm học 2010-2011

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày giảng.6a……………6b……………….. TiÕt 129: §éng Phong Nha (TrÇn Hoµng) I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Vẻ đẹp và tiềm năng phát triển du lịch của động phong nha. 2. KÜ n¨ng: - Đọc hiểu văn bản nhật dụng đề cập đến vấn đề bảo vệ môi trường, danh lam thắng cảnh. - Tích hợp với phần văn để một bài làm văn miêu tả 3. Thái độ: - Gi¸o dôc häc sinh lßng yªu quý, tù hµo vµ biÕt gi÷ g×n, b¶o vÖ danh lam th¾ng c¶nh . II. ChuÈn bÞ : - GV: S­u tÇm tranh ¶nh, thiÕt kÕ gi¸o ¸n trªn Powerpoint - HS: Đọc trước bài và tìm hướng trả lời câu hỏi trong SGK III. TiÕn tr×nh : 1. KiÓm tra: 2. Bµi míi Các di sản văn hóa thế giới của Việt Nam gồm: Vịnh Hạ Long, Cố đô Huế, Thánh địa MÜ S¬n, Phè Cæ Héi An, Nh· nh¹c Cung §×nh HuÕ, Cång Chiªng T©y Nguyªn vµ c¶ quần thể rừng quốc gia Phong Nha – Kẻ Bàng. Nói đến di sản Phong Nha – Kẻ Bàng không thể không nói đến động Phong Nha. Để biết tại sao động Phong Nha lại được c«ng nhËn lµ di s¶n v¨n ho¸ thÕ giíi, chóng ta sÏ cïng t×m hiÓu trong tiÕt häc nµy qua v¨n b¶n " §éng Phong Nha" cña t¸c gi¶ TrÇn Hoµng. Hoạt động của thầy và TRò Néi dung HĐ1: Hướng dẫn học sinh đọc và tìm hiểu I. Đọc và tìm hiểu chú thích: chó thÝch: GV hướng dẫn đọc GV đọc mẫu một đoạn - gọi học sinh đọc 1. Đọc văn bản tiếp đến hết - Nhận xét giọng đọc 2. Chó thÝch: GV l­u ý häc sinh chó thÝch 1, 2, 8, 10 Tr×nh chiÕu chó thÝch. GVgi¶i thÝch “Phong Nha”.( “Phong”: nhän; lược.“Nha”:răng.-> Động Phong Nha là động răng nhọn hay còn gọi là động răng lược. II. T×m hiÓu v¨n b¶n:  VÝ víi h×nh d¸ng c¸c th¹ch nhò trong - Bè côc: 3 phÇn động. HĐ2:Hướng dẫn học sinh tìm hiểu văn bản: GV:Văn bản có bố cục mấy phần ? nội dung 1. Vị trí động Phong Nha và hai con tõng phÇn ? ®­êng vµo déng. Tr×nh chiÕu bè côc v¨n b¶n - VÞ trÝ: §éng Phong Nha: thuéc khèi GV:Em hãy cho biết Động Phong Nha nằm ở núi đá vôi Kẻ Bàng (tỉnh Quảng Bình), ®©u? ®­îc coi lµ “§Ö nhÊt k× quan” thiªn Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> GV trình chiếu lược đồ Tỉnh Quảng Bình và vị trí động Phong Nha GV: liên hệ với các hang động khác ( Động Thiên Cung ở Vịnh Hạ Long, động Hương Tích ở chùa Hương) -> động Phong Nha được coi lµ " §Ö nhÊt k× quan". GV:Để vào chiêm ngưỡng vẻ đẹp của động chóng ta cã thÓ ®i thÕ nµo? HS: trả lời GV: Hai con đường đều có phong cảnh hết sức tươi đẹp. Có thể nói bức tranh phong cảnh hữu tình trên đường đến với rừng quốc gia Phong Nha – Kẻ Bàng đã gây sự chú ý n¬i du kh¸ch. Trình chiếu đoạn phim động Phong Nha GV:§éng Phong Nha cã mÊy bé phËn ? Trình chiếu động khô và động nước. GV:Tác giả miêu tả động khô như thế nào ? Tại sao lại gọi là động khô ? HS: Xưa vốn là một dòng sông, nay nước đã cạn kiệt - Gọi theo đặc điểm của động GV:Cảnh động khô gợi em liên tưởng đến những hang động nổi tiếng nào mà em biết ? HS: trả lời GV:Nhận xét của em về cách miêu tả động kh« cña t¸c gi¶ ? GV:Động nước được miêu tả như thế nào ? GV:Động nước được kể và tả qua những chi tiÕt nµo ? (h×nh ¶nh, mµu s¾c, ©m thanh ) Trình chiếu hình ảnh, màu sắc của động. nhiªn.. - Đường vào động: Hai con đường + Đường thủy: Ngược dòng sông Gianh rồi đi vào sông Son là đến nơi. + Đường bộ: Theo đường số 2 đến bến sông Son rồi đi thuyền khoảng ba mươi phút là đến. 2. Cảnh tượng động Phong Nha: * Có 2 bộ phận: động khô và động nước. + Động khô: Cao 200m, có vòm đá trắng vân nhũ, có vô số cột đá màu xanh ngäc bÝch ãng ¸nh.. -> Miªu t¶ kh¸i qu¸t + Động nước: Có một con sông dài chảy qua, sông sâu, nước trong. - H×nh ¶nh: th¹ch nhò h×nh con gµ, con cóc, đốt trúc, mâm xôi, cái khánh, tiên ông đánh cờ... - Màu sắc: Lóng lánh như kim cương, phong lan xanh biÕc. - Âm thanh: nước gõ long tong, tiếng nói như tiếng đàn, tiếng chuông. -> Miªu t¶ chi tiÕt, sö dông nh÷ng tõ ng÷ cã t¸c dông gîi h×nh, gîi c¶m.. GV:Cách miêu tả động nước có gì khác với cách miêu tả động khô ? HS: trả lời GV:Để miêu tả vẻ đẹp đó tác giả đã sử dụng nh÷ng biÖn ph¸p nghÖ thuËt nµo ? (Miêu tả theo trình tự không gian ( từ xa đến gần, từ khái quát đến cụ thể ); Biện pháp liệt kª.( h×nh khèi, mµu s¾c, ©m thanh); So s¸nh độc đáo, gợi hình ảnh) GV:Nhận xét của em về cách sử dụng từ ngữ -> Động Phong Nha mang vẻ đẹp trong ®o¹n v¨n ? huyÒn bÝ, k× ¶o, quyÕn rò, mêi gäi HS: trả lời GV:Qua đây em nhận xét gì về vẻ đẹp của Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> động Phong Nha ? GV giới thiệu bài thơ Tố Hữu viết về động Phong Nha - Tr×nh chiÕu bµi th¬ GV:Nhà thám hiểm người Anh đã đánh giá như thế nào về động Phong Nha ? GV:Em có cảm nghĩ gì trước lời đánh giá đó HS: trả lời GV:Theo b¸o c¸o khoa häc cña ®oµn th¸m hiểm Hội đị lí Hoàng gia Anh, họ đã đánh giá như thế nào về động Phong Nha ? HS: trả lời. 3. Giá trị du lịch của động Phong Nha. - Là động dài nhất và đẹp nhất thế giíi. - §éng cã 7 c¸i nhÊt: 1. Hang động dài nhất. 2. Cöa hang cao vµ réng nhÊt. 3. Bãi cát, bãi đá rộng, đẹp nhất. 4. Có những hồ ngầm đẹp nhất. 5. Hang khô rộng và đẹp nhất. 6. Th¹ch nhò tr¸ng lÖ vµ k× ¶o nhÊt. 7. S«ng ngÇm dµi nhÊt. -> Hứa hẹn nhiều tiềm năng, đặc biệt lµ du lÞch.. GV:Vậy với vẻ đó, động Phong Nha đã và ®ang më ra nh÷ng triÓn väng g× ? HS: trả lời GV:Để động Phong Nha nói riêng và các danh lam thắng cảnh của đất nước nói chung luôn tươi đẹp, mỗi chúng ta cần làm gì? HS: trả lời GV chiÕu ®o¹n phim nh÷ng lêi ph¸t biÓu của người dân Quảng Bình GV: Những suy nghĩ trên đây của lãnh đạo và nh©n d©n Qu¶ng B×nh còng chÝnh lµ suy nghÜ của tất cả những người dân Việt Nam. Nếu người dân Quảng Bình tự hào về động Phong Nha th× tÊt c¶ chóng ta lu«n tù hµo v× ë ®©u trên đất nước ta cũng có cảnh đẹp với: " Gió đưa cành trúc la đà Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương Mịt mù khói tỏa ngàn sương, Nhịp chày Yên Thái, mặt gương Tây Hồ." Hay: " §­êng v« xø NghÖ quanh quanh, Non xanh nước biếc như tranh họa đồ" Vµ cµng tù hµo bao nhiªu th× chóng ta l¹i cµng nhËn thøc râ tr¸ch nhiÖm cña m×nh trong viÖc gi÷ g×n vµ ph¸t huy nh÷ng gi¸ trÞ III. Tæng kÕt: văn hóa tinh thần đó bấy nhiêu. - Néi dung: HĐ3: Hướng dẫn học sinh tổng kết GV:Qua văn bản em hiểu gì về động Phong Nha? - NghÖ thuËt: HS: trả lời GV: Nhê nh÷ng biÖn ph¸p nghÖ thuËt nµo giúp em hiểu về vẻ đẹp của động Phong Nha HS: trả lời GV: chốt 3. Cñng cè : Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Sau khi học bài văn, nếu được làm người hướng dẫn khách du lịch đi tham quan động Phong Nha, em sẽ giới thiệu về động Phong Nha như thế nào ? Trình chiếu sơ đồ củng cố kiến thức. 4. Hướng dẫn - Chuẩn bị nội dung để giới thiệu về “đệ nhất kì quan” Phong Nha với khách du lịch ( viết đoạn văn giới thiệu động Phong Nha theo cảm nhận của bản thân.) - ¤n l¹i néi dung bµi häc, so¹n bµi " ¤n tËp vÒ dÊu c©u" ……………………………………………………………………………………………. Ngày giảng.6a……………6b……………….. TiÕt 129: ¤n tËp vÒ dÊu c©u (DÊu chÊm, dÊu chÊm hái, dÊu chÊm than) I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Công dụng của dÊu chÊm, dÊu chÊm hái, dÊu chÊm than. 2. KÜ n¨ng: - Lựa chọn và sử dụng đúng dÊu chÊm, dÊu chÊm hái, dÊu chÊm than trong khi viết. - Phát hiện và chữ đúng một số lỗi thường gặp về dÊu chÊm, dÊu chÊm hái, dÊu chÊm than. 3. Thái độ: - Cã ý thøc n©ng cao viÖc dïng dÊu kÕt thóc c©u. II. ChuÈn bÞ : - GV: B¶ng phô ghi vÝ dô phÇn I SGK - HS: Đọc trước bài và tìm hướng trả lời câu hỏi trong SGK III. TiÕn tr×nh : 1. KiÓm tra: 2. Bµi míi Hoạt động của thầy và trò HĐ1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu công dông cña dÊu c©u GV treo b¶ng phô ghi vÝ dô phÇn I SGK HS đọc ví dụ GV gợi ý: Cần phân loại câu theo mục đích nói sẽ xác định được dấu câu.. Néi dung. I. C«ng dông: 1. VÝ dô 1: a. ¤i th«i, chó mµy ¬i (!) Chó mµy cã lín mµ ch¼ng cã kh«n. b. Con cã nhËn ra con kh«ng(?) c. Cá ơi giúp tôi với(!) Thương tôi với(!) d. Giêi chím hÌ(.) C©y cèi um tïm(.) C¶ Gäi HS lªn b¶ng ®iÒn dÊu c©u. lµng th¬m(.) - Dấu chấm đặt cuối câu trần thuật - Dấu chấm hỏi đặt cuối câu nghi vấn. - Dấu chấm than đặt cuối câu cầu khiến hoÆc c©u c¶m th¸n. 2. VÝ dô 2: GV treo b¶ng phô ghi vÝ dô 2 - C©u 2,4 lµ c©u cÇu khiÕn nh­ng dïng HS đọc ví dụ dấu chấm -> cách dùng đặc biệt của dấu GV: Đoạn đối thoại trên có mấy câu ? chÊm. (4 c©u) - Dấu !,? đặt trong ngoặc đơn để tỏ thái GV: Dùng dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu độ nghi ngờ hoặc châm biếm. chấm than trong các câu trên có gì đặc biệt ? -> cách dùng đặc biệt. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> GV: Qua ph©n tÝch vÝ dô, em thÊy dÊu chÊm, * Ghi nhí (SGK) dÊu chÊm hái, dÊu ch©m than cã c«ng dông g× ? HS đọc ghi nhớ SGK HĐ2: Hướng dẫn học sinh chữa một số lỗi II. Chữa một số lỗi thường gặp: thường gặp khi dùng dấu câu. 1. So s¸nh c¸ch dïng dÊu c©u trong tõng cÆp c©u : HS so s¸nh c¸ch dïng dÊu c©u a. Câu 2: dùng dấu chấm là đúng vì dấu GV phân tích chi tiết để học sinh hiểu: chấm để tách lời nói thành các câu khác Câu 2 dùng dấu chấm là đúng, dùng dấu nhau, giúp người đọc hiểu đúng ý nghĩa phÊy sai v×: DÊu phÈy t¸ch 2 c©u nµy thµnh 1 cña c©u. câu ghép có 2 vế, nhưng 2 vế câu không liên b. Câu 1: Dùng dấu phẩy là đúng quan đến nhau. Câu 1 ý b dùng dấu phẩy là đúng. Dấu chÊm sÏ kh«ng hîp lÝ v× lµm cho phÇn vÞ ng÷ bÞ t¸ch khái chñ ng÷, trong khi 2 VN ®­îc nèi víi nhau b»ng cÆp quan hÖ tõ) HS đọc ví dụ SGK HS th¶o luËn theo nhãm bµn 2. Ph©n tÝch c¸ch dïng dÊu chÊm hái, GV gîi ý: Dùa vµo ph©n lo¹i kiÓu c©u theo dÊu chÊm than mục đích nói sẽ nhận rõ việc dùng dấu câu a. Dấu chấm hỏi ở cuối câu 1 và 2 là sai đúng hay sai. v× ®©y kh«ng ph¶i lµ c©u hái. HS: thảo luận / §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi/Nhãm b. C©u 3: §Æt dÊu chÊm than lµ sai v× kh¸c bæ sung ®©y lµ c©u trÇn thuËt chø kh«ng ph¶i c©u GV nhËn xÐt, kÕt luËn c¶m th¸n. HĐ3: Hướng dãn học sinh luyện tập III. LuyÖn tËp: HS đọc yêu cầu bài tập 1. Bµi tËp 1: GV gäi häc sinh lªn b¶ng lµm bµi §Æt dÊu chÊm cho ®o¹n v¨n sau: HS kh¸c nhËn xÐt - ... sông Lương. GV nhËn xÐt, kÕt luËn. - ... ®en x¸m. - ... đã đến. - ... to¶ khãi. - ... tr¾ng xo¸. HS đọc yêu cầu bài tập 2 2. Bµi tËp 2: GV: Trong đoạn đối thoại có dấu chấm hỏi - Bạn đã đến động Phong Nha chưa ? nào chưa đúng ? Vì sao ? (§) HS: làm bài/ trình bày/ nhận xét/ bổ sung - Ch­a ?(S) - Thế còn bạn đã đến chưa ? (Đ) - Nếu tới….đến thăm động như vậy ? (S) 3. Bµi tËp 3: GV nªu yªu cÇu bµi tËp 3 Hãy đặt dấu chấm than vào cuối câu HS suy nghÜ lµm bµi thÝch hîp: GV gäi häc sinh tr¶ lêi a. Động Phong Nha …. " đệ nhất kì GV đọc chính tả quan " của nước ta! HS chÐp bµi b. Chóng t«i ……..Phong Nha quª t«i. GV kiÓm tra 1 sè bµi viÕt, söa lçi (nÕu sai) c. §éng Phong Nha ... vÉn ch­a biÕt hÕt. 3. Cñng cè : - Nh¾c l¹i t¸c dông cña dÊu c©u? - Muốn sử dụng đúng dấu câu em phải làm như thế nào ? 4. Hướng dẫn: Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Tìm các ví dụ về việc sử dụng nhiều dấu câu trong một văn bản tự chọn. - Chuẩn bị bài:«n tËp vÒ dÊu c©u (dấu phẩy) Ngày giảng.6a……………6b……………….. TiÕt 131 : ¤n tËp vÒ dÊu c©u (DÊu phÈy) I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Công dụng của dÊu phẩy. 2. KÜ n¨ng: - Phát hiện và chữa đúng một số lỗi thường gặp về dÊu phẩy. - Lựa chọn và sử dụng đúng dÊu phẩy trong khi viết để đạt được mục đích giao tiếp. 3. Thái độ: - Thấy được tác dụng của việc dùng đúng dấu phẩy và ngược lại. II. ChuÈn bÞ : - GV: B¶ng phô ghi vÝ dô phÇn I SGK - HS: Đọc trước bài và tìm hướng trả lời câu hỏi trong SGK III. TiÕn tr×nh : 1. KiÓm tra: Nªu c«ng dông cña dÊu chÊm, dÊu chÊm than, dÊu chÊm hái ? 2. Bµi míi Hoạt động của thầy và trò HĐ1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu công dông cña dÊu phÈy GV treo b¶ng phô ghi 3 vÝ dô a, b, c phÇn I GV:T×m nh÷ng tõ ng÷ cã chøc vô nh­ nhau ? (ngùa s¾t, roi s¾t, ¸o gi¸p s¾t - TN) GV:Những từ trên là phụ ngữ cho động từ nµo? (®em) GV:T×m c¸c phÇn lµ vÞ ng÷ cho chñ ng÷ Chó bÐ ? GV:Hãy đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp ? GV:T×m ranh giíi gi÷a tr¹ng ng÷ víi chñ ng÷ vµ vÞ ng÷ ë vÝ dô b ?. Néi dung I. C«ng dông: 1. Hãy đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp : a. Vừa lúc đó, sứ giả đem ngựa sắt, roi sắt, áo giáp sắt đến. Chú bé vùng dậy, vươn vai một cái, bỗng biến thành một tr¸ng sÜ .. b. Suốt một đời người, từ thuở lọt lòng đến khi ngắm mắt xuôi tay, tre với mình s«ng chÕt cã nhau, chung thuû. GV:Tìm ranh giới giữa các cụm chủ ngữ, vị c. Nước bị cản văng bọt tứ tung, thuyền vïng v»ng cø chùc trôt xuèng. ng÷ cña c©u ghÐp ? GV:Tại sao em lại đặt dấu phẩy vào đúng 2. Lí do đặt dấu như trên: - Dấu phẩy được dùng để đánh dấu ranh c¸c vÞ trÝ trªn ? giíi gi÷a c¸c bé phËn: PhÇn phô víi CNVN, gi÷a c¸c tõ ng÷ cã cïng chøc vô, gi÷a c¸c tõ ng÷ víi bé phËn chó thÝch, c¸c vÕ trong c©u ghÐp. GV:Qua vÝ dô em thÊy dÊu phÈy cã c«ng dông nh­ thÕ nµo ? * Ghi nhí(SGK) HS đọc ghi nhớ SGK HĐ2: Hướng dẫn học sinh chữa một số lỗi II. Chữa một số lỗi thường gặp: Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> thường gặp HS đọc yêu cầu trong ví dụ GV cho 2 d·y líp lµm bµi - mçi d·y 1 ý GV gọi học sinh đại diện từng dãy trả lời. * VÝ dô: a. Chào mào, sáo sậu, sáo đen. Đàn đàn lũ lũ bay đi, bay về, lượn lên, lượn xuèng. Chóng gäi nhau, trß chuyÖn, trªu ghÑo...c·i nhau, ån µo mµ vui kh«ng thÓ tưởng tượng được. b. Trên... cổ thụ, những...đơn sơ của mùa đông,...én. HĐ3: Hướng dẫn học sinh luyện tập III. LuyÖn tËp: HS đọc yêu cầu bài tập, làm bài tập. 1. Bµi tËp 1: GV chia líp lµm 4 nhãm th¶o luËn §Æt dÊu phÈy vµo vÞ trÝ thÝch hîp: Nhãm 1- 3: ý a a. Từ xưa đến nay, Thánh Gióng luôn là Nhãm 2- 4: ý b hình ảnh rực rỡ về lòng yêu nước, sức mạnh phi thường và tinh thần sẵn sàng GV gọi đại diện nhóm trả lời chèng ngo¹i x©m cña d©n téc ViÖt Nam Nhãm kh¸c nhËn xÐt ta. GV nhËn xÐt, kÕt luËn. b. Buổi sáng, sương muối phủ trắng cành c©y, b·i cá. Giã bÊc hun hót thæi. Nói đồi, thung lũng, làng bản chìm trong biển mây mù. Mây bò lên mặt đất, tràn vào trong nhà, quấn lấy người đi đường. GV nªu yªu cÇu bµi tËp 2. Bµi tËp 2: §iÒn chñ ng÷: HS thêm vào chỗ trống để tạo câu hoàn a. ... xe đạp, xe máy... chØnh. b. ..... , hoa cóc, hoa huÖ... GV gäi HS lªn b¶ng lµm bµi c. ..., vườn nhãn, vườn mít.... HS kh¸c nhËn xÐt GV nhËn xÐt, kÕt luËn. HS chän VN thÝch hîp ®iÒn vµo c©u cho 3. Bµi tËp 3:Chän vÞ ng÷ thÝch hîp hoµn chØnh. a. ... bãi c¸ thu m×nh trªn c©y, rôt cæ l¹i. b. ... đến thăm thầy, cô giáo cũ. c. ... , th¼ng, xoÌ c¸nh qu¹t. d. ... xanh biÕc, hiÒn hoµ. GV nªu yªu cÇu bµi tËp 4 4. Bµi tËp 4: GV gäi HS kh¸, giái tr¶ lêi " Cối xa tre nặng nề quay, từ nghìn đời GV nhËn xÐt (cho ®iÓm) nay, xay n¾m thãc." Dấu phẩy nhằm mục đích tu từ. Nhờ 2 dấu phẩy, Thép Mới đã ngắt câu thành những khúc đoạn cân đối, diễn tả nhịp quay đều đặn, chậm rãi và nhẫn nại của chiÕc cèi xay 3. Cñng cè : - DÊu phÈy cã chøc n¨ng g×? - Em rót ra bµi häc g× khi sö dông dÊu c©u ? 4. Hướng dẫn: -Tìm một số ví dụ có sử dụng dấu phẩy hiệu quả, đạt được mục đích giao tiếp. - Tìm một số ví dụ có sử dụng dấu phẩy sai chức năng và sửa lại cho đúng. - Ôn toàn bộ kiến thức văn miêu tả, kiến thức Tiếng Việt trong chương trình kì II giờ sau tr¶ bµi. ……………………………………………………………………………………………. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Ngày giảng.6a……………6b……………….. TiÕt 132: Tr¶ bµi kiÓm tra miªu t¶ s¸ng t¹o; Tr¶ bµi kiÓm tra TiÕng ViÖt. I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Nhận ra những ưu, nhược điểm trong bài viết văn của mình về nội dung và hình thức. Xác định phương hướng khắc phục, sữa chữa các lỗi. - Qua bài kiểm tra Tiếng Việt giúp học sinh nhận ra những ưu và nhược điểm trong cách dùng từ, đặt câu, các biện pháp tu từ. 2. KÜ n¨ng: - Rèn kĩ năng viết văn miêu tả sáng tạo và kĩ năng dùng từ, đặt câu cho chính xác 3. Thái độ: - Học sinh có ý thức sử lỗi trong bài làm của mình để làm phong phú thêm vốn từ Tiếng ViÖt. II. ChuÈn bÞ : - GV: ChÊm, ch÷a bµi - HS: ¤n tËp kiÕn thøc v¨n miªu t¶, kiÕn thøc TiÕng ViÖt III. TiÕn tr×nh : 1. KiÓm tra:KÕt hîp trong giê 2. Bµi míi Hoạt động của thầy và trò H§1: Tr¶ bµi kiÓm tra TËp lµm v¨n. HS nêu lại đề bài. Néi dung I. Tr¶ bµi kiÓm tra TËp lµm v¨n 1. Đề bài : Tả quang cảnh khu vườn nhà em trong một ngày đẹp trời. GV:Bµi viÕt yªu cÇu g× vÒ thÓ lo¹i ? 2.Tìm hiểu đề: ( Tả cảnh hay tả người ) - ThÓ lo¹i: V¨n miªu t¶ s¸ng t¹o (T¶ GV:Néi dung cÇn t¶ lµ g× ? c¶nh) GV:C¸ch viÕt nh­ thÕ nµo ? - Yêu cầu: Tả khu vườn của gia đình vào GV cho häc sinh th¶o luËn nhãm: ngày đẹp trời. GV:Xây dựng dàn bài cho đề bài trên ? 3.Dµn bµi: §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy- NhËn xÐt a. Më bµi: GV: khẳng định. Giới thiệu về khu vườn định tả: ở đâu, trong kh«ng gian, thêi gian nµo? b. Th©n bµi: + Buæi s¸ng: - MÆt trêi: lªn ... - ¢m thanh: tiÕng chim - Vườn cây: Bừng tỉnh, màu sắc, không GV:Bài viết của em đạt được nội dung gì so khí, víi dµn bµi trªn? - T©m tr¹ng cña em. - Em đã miêu tả đúng đối tượng chưa? + Buæi tr­a : - Em đã lựa chọn đủ các chi tiết tiêu biểu - Mặt trời lên cao, nắng về khu vườn mình tả chưa? - ¢m thanh: tiÕng ve - Cách miêu tả đã theo trình tự hợp lí chưa? - Vườn cây: Tả nột số cây tiêu biểu : Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Có sử dụng các phép so sánh, tưởng tượng kh«ng? - Các phần trong bài viết đã đảm bảo yêu cÇu ch­a? * ¦u ®iÓm: - Năm được phương pháp làm văn miêu tả. - Bài viết đủ bố cục 3 phần. - Một số bài viết sinh động, có cảm xúc - Một số bài viết có ý thức dùng từ, đặt câu, diễn đạt lưu loát. * Nhược điểm : - Mét sè Ýt bµi ch­a thÓ hiÖn hÕt néi dung theo yªu cÇu, viÕt s¬ sµi (Dòng, TuÊn- 6a; H»ng, Linh 6b…) - Còn nhiều bài chữ viết chưa đẹp. - Mét sè bµi dïng tõ ch­a chuÈn, ch­a hay( Dương, Tùng - 6C; Hương, thảo - 6A…) GV nªu mét sè lçi vÒ chÝnh t¶ - Gäi HS ®­a ra cách chữa: Hạt xương, quay khu vườn, trong sanh… GV tiếp tục nêu các lỗi dùng từ, diễn đạt, lỗi c©u vµ yªu cÇu HS nªu c¸ch ch÷a.. Nhãn, mít, na, giàn mướp, giàn thiên lí ( HS t¶ chi tiÕt vÒ th©n, l¸, hoa, qu¶, gi¸ trÞ kinh tÕ) - Cảm nhận chung của em về khu vườn: Yªu thÝch, khoan kho¸i, th­ th¸i...khi ë trong vườn) - Kết hợp tả cảnh chim, ong bướm c.KÕt bµi: Nªu t×nh c¶m, suy nghÜ vÒ ý nghÜa cña không gian vườn đối với đời sống con người trong điều kiện cảnh báo về ô nhiễm môi trường do con người gây ra. * NhËn xÐt:. * Tr¶ bµi - ch÷a lçi: + Lçi chÝnh t¶: - Hạt xương -> hạt sương; - quay khu vườn -> quanh khu vườn; - trong sanh -> trong xanh + Lçi dïng tõ: - Hoa në déi -> hoa në ré - Thanh lÞch vµ nhon nh· -> nho nh· - C©y xoµi th× cao nh­ng sÇn sïi tr«ng ghe tëm- tr«ng xÊu xÝ + Lỗi diễn đạt: - Khu vườn đã gắn bó với ông tuổi trẻ -> Tuổi trẻ của ông đã gắn bó với khu vườn nµy. - Hoa Loa Kèn đủ sắc các màu -> hoa Loa Kèn đủ các màu sắc. + Lçi c©u: - Hôm ấy, là sãng chủ nhật. Tôi ra vườn -> H«m Êy, lµ s¸ng chñ nhËt, T«i ra vườn. - Mçi s¸ng chñ nhËt, sau khi ngñ dËy. Em lại đi ra vườn -> Mỗi sáng chủ nhật, sau khi ngủ dậy, em lại đi ra vườn.. GV:Bµi viÕt cña em m¾c lçi g× kh¸c ? GV đọc bài viết điểm khá: Thương 6a; Hoài 6a, Hồng 6a, Phương 6b , Liên 6b II.Tr¶ bµi kiÓm tra TiÕng ViÖt: H§2: Tr¶ bµi kiÓm tra TiÕng ViÖt. GV đọc từng câu hỏi trong phần trắc nghiệm Phần I: trắc nghiệm khỏch quan (3đ) kh¸ch quan. Câu 1: (1đ) HS trả lời phương án lựa chọn GV nhËn xÐt sau mçi c©u tr¶ lêi vµ c«ng bè 1 2 3 4 đáp án từng câu GV:Bài làm của em đạt ở mức độ nào ? D C A B Có những câu nào em xác định sai ? Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Em rót ra kinh nghiÖm g× qua phÇn bµi Câu 2: (0,25đ) đáp án đúng : C lµm nµy ? Câu 3: (0,25đ) đáp án đúng : A Câu 4: (0,25đ) đáp án đúng : D Câu 5: ( 1đ) Hs tự tìm được bốn hình ảnh nhân hoá trong bài Câu 6: (0,25đ) đáp án đúng : C Phần II: trắc nghiệm tự luận (7điểm) GV nêu đề bài phần trắc nghiệm tự luận. Câu 1: (2 đ) HS đặt hai câu có sử dụng phép ẩn dụ (Mỗi câu đúng được 1 đ) Câu 2: ( 2 đ): Sử dụng những từ ngữ vốn chỉ hoạt động của người (nắm tay giơ lên chào khách, cúi rạp xuống)để chỉ những hoạt động của bông sen, làm cho hình ảnh những bông sen trở nên cụ thể, sinh động… Câu 3: ( 3 đ): HS viết được đoạn văn ngắn theo chủ đề tự chọn, có sử dụng phép so sánh. * ¦u ®iÓm : - Viết được đoạn văn hoàn chỉnh trong đó có * Nhận xét sö dông phép ẩn dụ - Mét sè bµi viÕt cã c¶m xóc. - Xác định được cỏc từ ngữ chỉ hoạt động của con người trong bài * Nhược điểm : Một số bài viết chưa sử dông phép ẩn dụ - Một vài bài xác định chưa chính xác cỏc từ ngữ chỉ hoạt động của con người . - Bµi viÕt cña em m¾c lçi g×? - Bµi cña em cã ­u ®iÓm g× ? GV đọc bài viết khá miêu tả người bạn có sử 3. Trả bài, chữa lỗi dụng phộp ẩn dụ là: bài Phương(6b); Hoài (6a), Hồng (6A) 3. Cñng cè - GV lưu ý cho học sinh viết bài văn miêu tả cảnh cần theo trình tự: Từ xa đến gần, miêu tả khái quát đến cụ thể. - Cần lưu ý cách dùng từ, đặt câu. 4. Hướng dẫn : - Ôn lại toàn bộ văn miêu tả, phần Tiếng Việt trong chương trình học kì II. - Đọc trước bài tổng kết Văn, Tập làm văn, trả lời câu hỏi trong SGK …………………………………………………………………………………………….. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span>