tao hinh 25 36 mầm ngô thị thanh thư viện giáo án điện tử
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (68.96 KB, 3 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b> </b>
<b> Chủ điểm: M</b>
<b>ột số loại quả</b>
<b>. Tuaàn: 1</b>
<b> Hoạt động: Nặn qu</b>
<b>ả cam</b>
<b>.</b>
<b> Thời gian : 15 – 17’</b>
<b> Người thực hiện: Ngô Thị Thanh</b>
<b> Ngày thực hiện: 17 – 3–2010</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<b>I.</b>
<b>MỤC TIÊU CHUNG.</b>
- Trẻ biết cách nặn quả cam.
- Rèn kỹ năng chia đất, kỹ năng lăn trịn, lăn dọc, gắn kết để tạo thành quả cam.
- Phát triển sự khéo léo của đội bàn tay, các ngón tay,
<b>II.</b>
<b>KẾ HOẠCH CHI TIẾT.</b>
<b>Hoạt động</b> <b>Mục tiêu</b> <b>Chuẩn bị</b> <b>Cách tiến hành</b> <b>Lưu ý</b>
<b>HĐ1: </b>
<b>Quan sát và</b>
<b>đàm thoại về</b>
<b>mẫu nặn.</b>
<b>2 – 3’</b>
Có vốn biểu tượng vềø quả cam:
tên gọi, hình dạng, các bộ phận,
chất liệu làm nên những quả
cam.
Đĩa đựng
những quả
cam cơ nặn
sẵn
- Trẻ ngồi vòng cung
- Tạo tình huống xuất hiện những quả cam;
cho trẻ quan sát và đàm thoại với trẻ:
+ Đây là cái gì?
+ Quả cam như thế nào?
+ Quả cam có những bộ phận nào?
+ Quả cam được làm bằng gì?
- Cơ khái quát lại nội dung vừa đàm thoại
dẫn dắt giới thiệu hoạt động tiếp theo.
<b>HĐ 2: </b>
<b>Naën quả cam</b>
<b>8 – 10’</b>
- Trẻ biết cách nặn quả cam
- Rèn kỹ năng chia đất, lăn
trịn, lăn dọc, gắn kết.
-Rèn kỹ năng sử dụng các
dụng cụ nặn: bảng con, dao,
đất, đĩa.
-Phát triển trí tưởng tượng, khả
Đất nặn, bảng
con, dao, đĩa
nhựa đủ cho
trẻ tham gia
hoạt động
- Treû ngồi vòng cung.
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
năng sáng tạo.
-Phát triển cảm xúc thẩm mỹ
-Trẻ chú ý, tích cực tham gia
vào hoạt động.
- Biết giữ gìn vệ sinh trong và
sau khi chơi
đđĩ lấy một miếng đất nhỏ lăn dọc để tạo thành
cuống vfa lá của quả cam; khi nặn xong thì bỏ
sản phẩm vào trong đĩa, khi làm không để đất
nặn xuống sàn nhà.
- Cô phát đồ dùng cho trẻ.
- Cho trẻ thực hiện nhiệm vụ. Cô bao quát,
gợi ý, hướng dẫn trẻ thực hiện các kỹ năng
chia đất, lăn trịn, lăn dọc để tạo nên sản
phẩm, động viên, khuyến khích trẻ tích cực
hoạt động, không tranh giành đồ chơi của
bạn.
- Hết giờ cơ nhắc trẻ mang sản phẩm của
mình để trên bàn.
Cơ có thể thực
hiện và cho trẻ
làm cùng cơ
hoặc cơ có thể
cầm tay trẻ
hường dẫn trẻ
thực hiện kỹ
năng nặn đdể tạo
nên sản phẩm.
<b>HĐ3: </b>
<b>Nhận xét sản</b>
<b>phẩm.</b>
<b>2 – 3’</b>
Củng cố các kỹ năng tạo nên
sản phẩm.
Ni dưỡng cảm xúc về những
sản phẩm của mình.
Bàn để sản
phẩm của trẻ. - Cơ nhận xét sản phẩm của trẻ, tuyên dương,khen ngợi trẻ có những sản phẩm đẹp, trẻ có
nhiều sản phẩm.
- Cơ khen ngợi những trẻ có kỹ năng nặn tốt
và khuyến khích trẻ cố gắng tạo nên nhiều
sản phẩm đẹp.
</div>
<!--links-->
