N«ng ThÞ N¬m Tr êng TiĨu Häc
Ph¬ng Th«ng
TUẦN 1
Thứ hai ngày 23 tháng 8 năm 2010
Toán
ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ
I .MỤC TIÊU: - HS biết đọc, viết phân số ; biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho
một số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số.
- Làm được các BT 1,2,3,4 trong SGK.
- HS ham thích học toán.
II.CHUẨN BỊ: - Các tấm bìa cắt và vẽ như các hình trong sgk.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
C¸c bíc
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò.
1.Ổn đònh
2.KT bài cũ :
3.Bài mới :
- Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập.
a. Ôn tập khái niệm ban đầu về phân
số
-Gắn bảng tấm bìa như hình dưới đây:

Làm tương tự với các tấm bìa còn lại.
Yêu cầu:
b. Ôn tập cách viết thương hai số tự
nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưới
dạng phân số
-Giới thiệu 1:3 =
3
1
; (1:3 có thương là

1 phần 3)
c. Thực hành:
Bài 1:làm miệng.
Bài 2; 3:
Bài 4: Nếu HS lúng túng giáo viên
yêu cầu xem lại chú ý 3;4
-Quan sát và nêu:
Băng giấy được chia làm 3 phàân
bằng nhau,tô màu 2 phần tức là
tô màu
3
2
băng giấy. Ta có phân
số
3
2
. Vài hs nhắc lại.
-Hs chỉ vào các phân số
100
40
;
4
3
;
10
5
;
3
2
và lần lượt đọc

từng phân số.
- Nêu
100
40
;
4
3
;
10
5
;
3
2
là các phân
số
-HS làm các bài còn lại vào
bảng con :
4 :10 ; 9 : 2 ; …
-HS nhận xét nêu như chú ý sgk.
- HS xung phong đọc phân số
Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2010 - 2011
1
N«ng ThÞ N¬m Tr êng TiĨu Häc
Ph¬ng Th«ng
4. Củng cố:
5.Nhận xét-
Dặn dò
-Dặn ghi nhớ các kiến thức trong
phần chú ý.
-Tự làm vào vở và nêu kết quả

- Làm vào bảng con.
- Nhắc lại các chú ý trong sgk.
- HS nhận xét tiết học.
Tập đọc
THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
I/ Mục tiêu:
- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.
- Hiểu nội dung bức thư :Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy,
yêu bạn. Học thuộc đoạn : “Sau 80 năm … công học tập của các em.”. (Trả lời được
các CH 1,2,3).
HS khá, giỏi đọc thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng.
- GD HS yêu quý BH.
II/ Chuẩn bò: GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
-Bảng phụ viết đoạn thư học sinh cần thuộc lòng .
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu .
C¸c bíc
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1/ Kiểm tra
bài cũ .
2/ Bài mới .
a)Giới thiệu
bài mới
b) Hướng dẫn
HS luyện đọc
và tìm hiểu
bài .
Kiểm tra sách vở ,đồ dùng học tập
của học sinh , nêu một số yêu cầu của
môn tập đọc.
- Giới thiệu chủ điểm Việt Nam –Tổ

quốc em . Yêu cầu học sinh xem và
nói những điều em thấy trong bức
tranh .
b 1) Luyện đọc .
-Yêu cầu 1-2 HS khá –giỏi đọc toàn
bài .
GV chia bài thành hai đoạn :
Đoạn 1 : từ đầu đến “vậy các em
nghó sao ?”
Đoạn 2 : phần còn lại .
Học sinh nghe phổ biến yêu cầu .
-Hai học sinh đọc nối tiếp
học sinh đọc nối tiếp 2-3 lượt
Học sinh đọc thầm chú giải giải
nghóa các từ đó .
Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2010 - 2011
2
N«ng ThÞ N¬m Tr êng TiĨu Häc
Ph¬ng Th«ng
GV khen những em đọc đúng , sửa lỗi
cho những em đọc sai từ ,ngắt nghỉ
hơi chưa đúng , chưa diễn cảm .
Hỏi “những cuộc chuyển biến khác
thường ” mà Bác nói đến trong bức
thư là những chuyển biến gì ?
GV đọc diễn cảm toàn bài .
b.2) Tìm hiểu bài .
-Học sinh đọc thầm đoạn 1 trả lời câu
1.
GV rút ý đoạn 1: Ngày khai trường

đầu tiên của nước Việt Nam độc lập .
Học sinh bắt đầu hưởng một nền giáo
dục hoàn toàn Việt Nam .
Câu 2. SGK
Câu 3: SGK
GV rút ý đoạn 2 :“Trách nhiệm của
học sinh.”
b.3 )Hướng dẫn học sinh đọc diễn
cảm
GV hướng dẫn học sinh đọc diễn
cảm một đoạn ,cho một học sinh giỏi
đọc (hoặc GV đọc )
- Học sinh đọc diễn cảm theo cặp sau
đó thi đọc diễn cảm trước lớp GV
Giải nghóa các từ mới và khó .
Là cuộc Cách mạng tháng Tám
năm 1945 của nhân dân tadưới sự
lảnh đạo của Bác và Đảng đã
giành lại độc lập tự do cho Đất
nước .
Học sinh đọc bài theo cặp
-Một học sinh đọc cả bài
Học sinh nghe .
-Đó là ngày khai trường đầu tiên
của nước Việt Nam Dân Chủ
Cộng Hoà .
-Từ ngày khai trường này các em
học sinh bắt đầu hưởng nmột nền
giáo dục hoàn toàn Việt Nam .
Học sinh nhắc lại ý 1 .

Học sinh đọc đoạn 2 trả lời câu 2 ,
3
Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã
để lại ,làm cho nước ta theo kòp
các nước khác trên hoàn cầu .
- Học sinh phải cố gắng siêng
năng học tập ,ngoan ngoãn ,nghe
thầy ,yêu bạn để lớn lên xây
dựng đất nước ,làm cho dân tộc
Việt Nam bước tới đài vinh quang
sánh vai với các cường quốc năm
châu
Học sinh nhắc lại ý 2 .
- Một học sinh giỏi đọc một đoạn
do GV chọn
- Học sinh đọc diễn cảm .
Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2010 - 2011
3
N«ng ThÞ N¬m Tr êng TiĨu Häc
Ph¬ng Th«ng
3) Củng cố -
Dặn dò .
theo dõi uốn nắn
Rút ý nghóa của bài : Phần nội dung
.4)hướng dẫn học sinh học thuộc lòng
GV tuyên dương ghi điểm học sinh
đọc tốt
- Liên hệ ,giáo dục tư tưởng .
- Nhận xét giờ học .
Dặn học sinh về nhà học thuộc đoạn

đã đònh
- Học sinh nêu đại ý...
- Nhẩm đoạn “sau 80 năm giời
nô lệ đến nhờ một phần lớn ở
công học tập của các em”
Nêu nhiệm vụ của học sinh
Khoa học:
SỰ SINH SẢN
I. MỤC TIÊU:
- Nhận biết mọi người đều do cha me sinh ra và có một số đặc điểm giống với cha mẹ
của mình.
- Yêu thích môn học.
II. CHUẨN BỊ:
- Giấy vẽ, bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận của nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
C¸c bíc
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. KT bài cũ:
- Kiểm tra SGK, đồ dùng môn học.
- Nêu yêu cầu môn học các kí hiệu
SGK.

2. Bài mới: * Hoạt động 1: Trò chơi: “Bé là con
ai?”
- Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm
- GV phát những tấm phiếu bằng giấy
màu cho HS và yêu cầu mỗi cặp HS
vẽ 1 em bé hay 1 bà mẹ, 1 ông bố
của em bé đó.
- HS thảo luận nhóm đôi để chọn

1 đặc điểm nào đó để vẽ, sao cho
mọi người nhìn vào hai hình có
thể nhận ra đó là hai mẹ con hoặc
hai bố con  HS thực hành vẽ.
- GV thu tất cả các phiếu đã vẽ hình
lại, tráo đều để HS chơi.
- Bước 1: GV phổ biến cách chơi. - Học sinh lắng nghe
- Bước 2: GV tổ chức cho HS chơi - HS nhận phiếu, tham gia trò
chơi
- Bước 3: Kết thúc trò chơi, tuyên - HS lắng nghe
Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2010 - 2011
4
N«ng ThÞ N¬m Tr êng TiĨu Häc
Ph¬ng Th«ng
dương đội thắng.
 GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: - Đại diện nhóm trình bày
- Tại sao chúng ta tìm được bố, mẹ
cho các em bé?
- Dựa vào những đặc điểm giống
với bố, mẹ của mình.
- Qua trò chơi, các em rút ra điều gì? - Mọi trẻ em đều do bố, mẹ sinh
ra và đều có những đặc điểm
giống với bố, mẹ của mình.
 GV chốt
* Hoạt động 2: Làm việc với SGK
- Hoạt động lớp, cá nhân.
Mục tiêu: Hs nêu được ý nghóa của sự
sinh sản.
- Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3
trang 5 trong SGK và đọc lời thoại

giữa các nhân vật trong hình.
- HS quan sát hình 1, 2, 3
- Đọc các trao đổi giữa các nhân
vật trong hình.
 Liên hệ đến gia đình mình - HS tự liên hệ
- Báo cáo kết quả. - Đại diện các em hs khá giỏi lên
trình bày ý kiến.
 Yêu cầu HS thảo luận để tìm ra ý
nghóa của sự sinh sản.
- HS thảo luận theo 2 câu hỏi +
trả lời:
 Hãy nói về ý nghóa của sự sinh sản
đối với mỗi gia đình, dòng họ ?
- HS nêu ý kiến. (hs khá,giỏi)
 Điều gì có thể xảy ra nếu con người
không có khả năng sinh sản? -HS nêu ý kiến. (hs khá,gỏi)
- GV chốt ý
3. Củng cố
- HS trưng bày tranh ảnh gia đình
và giới thiệu cho các bạn biết một
vài đặc điểm giống nhau giữa
mình với bố, mẹ .
- GV đánh giá và liên hệ giáo dục.
4. Dặn dò:
- Chuẩn bò: Nam hay nữ ?
- Nhận xét tiết học.
………………………………………………………………………………
Đạo đức
EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (Tiết 1)
I/ MỤC TIÊU : Sau khi học bài này HS :

Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2010 - 2011
5
N«ng ThÞ N¬m Tr êng TiĨu Häc
Ph¬ng Th«ng
- Biết : HS lớp 5 là HS của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới
học tập.
- Có ý thức học tập, rèn luyện.
-Vui và tự hào là HS lớp 5.
- HS KG : Biết nhắc nhở các bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện.
II/ CHUẨN BỊ: -Các bài hát về chủ đề trường em .
-Các chuyện nói về tấm gương hs lớp 5 gương mẫu .
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU .
C¸c bíc
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1/ Ôån đònh .
2/ Kiểm tra
bài cũ .
3/ Bài mới .
4. Củng cố:
KT sự chuẩn bò và đồ dùng học tập
của hs .
Khởi động :
a)Hoạt động 1:Quan sát tranh và thảo
luận .
-Gv yêu cầu hs quan sát tranh .
Câu hỏi :-Tranh vẽ gì ?
-Em nghó gì khi xem các tranh ảnh
trên?
-HS lớp 5 có gì khác so với HS các
khối khác ?

-Theo em chúng ta cần làm gì để
xứng đáng là hs lớp 5 ?
-GV kết luận :
b)Hoạt động 2:Làm bt 1 SGK.
- GV nêu BT
- GV kết luận .
c)Hoạt động 3 :Tự liên hệ
-GV yêu cầu hs tự liên hệ .
-GV mời hs tự liên hệ trước lớp .
-GV kết luận .
- Chơi trò phóng viên
-GV hướng dẫn hs
-HS hát bài “Em yêu trường
em”.
-Quan sát tranh SGK trang 3-4
thảo luận cả lớp .
-HS phát biểu ý kiến .
-HS thảo luận nhóm đôi.
-Một vài nhóm trình bày trước
lớp.
-HS suy nghó đối chiếu những
việc làm của mình từ trước đến
nay với những nhiệm vụ của hs
lớp 5 .
-HS thảo luận nhóm đôi.
- Đóng vai phóng viên.Phỏng
vấn bạn về một số nội dung bài
học .
Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2010 - 2011
6

N«ng ThÞ N¬m Tr êng TiĨu Häc
Ph¬ng Th«ng
5. Dặn dò:
-GV nhận xét và kết luận .
*Lập kế hoạch phấn đấu của bản
thân trong năm học này .
*Sưu tầm các bài thơ, bài hát , bài
báo nói về hs lớp 5 gương mẫu và chủ
đề trường em.
- HS đọc ghi nhớ SGK
-Hs nhận xét giờ học.
Thứ ba, ngày 24 tháng 8 năm 2010
Toán
ÔN TẬP TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ
I .MỤC TIÊU :
- HS biết tính chất cơ bản của phân số, vận dụng để rút gọn phân số và quy đồng mẫu số
các phân số (trường hợp đơn giản)
- HS cả lớp làm được BT 1,2. HS khá, giỏi làm thêm các phần còn lại.
- HS ham thích học toán.
II.CHUẨN BỊ:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
C¸c bíc
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò.
1.Ổn đònh
2.Bài cũ
3.Bài mới

A.Ôn tập tính chất cơ bản của phân số
-Hướng dẫn thực hiện theo ví dụ 1-
sgk.

-Tương tự với vd 2
- Hướng dẫn hs nêu tính chất cơ bản
của phân số như sgk.
B.Ứng dụng tính chất cơ bản của
phân số
-HS nêu lại các kiến thức trong
phần chú ý tiết trước.
18
15
36
35
6
5
==
x
x
hoặc
24
20
46
45
6
5
==
x
x
-Nêu nx như sgk :Nếu nhân cả
TS và MS của 1 phân số với
cùng 1 số tự nhiên khác 0 thì
được 1 phân số bàêng phân số

đã cho.
- Nêu nhận xét 2
- Nêu tính chất của phân số như
sgk.
Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2010 - 2011
7
N«ng ThÞ N¬m Tr êng TiĨu Häc
Ph¬ng Th«ng
4. Củng cố :
5.Dặn dò
* Rút gọn phân số :
+Rút gọn phân số để được phân số
mới có ts và ms bé đi mà vẫn bằng
phân số đã cho.
+Phải rút gọn phân số cho đến khi ko
thể rút gọn được nữa( Tức là phân số
đã tối giản.)
* Quy đồng MS các phân số
C. BT 2
- Chữa bài.
-Ghi nhớ tính chất của phân số – Làm
BT3.
- HS tự rút gọn phân số
120
90
HS làm BT1 vào bảng con.
Nhận xét cách rút gọn phân số
nhanh nhất là chia cả ts và ms
cho số lớn nhất có thể chia
được.

-HS tự quy đồng ms các phân
số trong vd 1 và 2
-Nêu cách quy đồøng ms ứng
với từng vd.
-HS làm vào vở.
-Nêu lại tính chất cơ bản của
phân số và các ứng dụng.
……………………………………………………………………………………………
Luyện tư øvà câu
TỪ ĐỒNG NGHĨA
I/ MỤC TIÊU
- Bước đầu hiểu từ đồng nghóalà những từ có nghóa giống nhau hoặc gần giống nhau ;
hiẻu thế nào là từ đồng nghóa hoàn toàn, từ đồng nghóa không hoàn toàn (ND Ghi
nhớ)
- Tìm được từ đồng nghóa theo YC TB1, BT2 (2 trong số 3 từ) ; đặt câu được với một
cặp từ đồng nghóa, theo mẫu (BT3).
- HS KG đặt câu được với 2, 3 cặp từ đồng nghóa tìm được (BT3)
II/ CHU ẨN BỊ .
Bảng viết sẵn các từ in đậm ở bài tập 1a và 1b :xây dựng –kiến thiết ;vàng xuộm –vàng
hoe –vàng lòm .Một số tờ giấy khổ A 4 để 1 vài HS làm bài tập 2-3
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC
C¸c bíc
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1/ Kiểm tra
bài cũ :
2/ Bài mới .
KT sự chuẩn bò của HS .
a/ Giới thiệu bài .
GV nêu MĐ YC của giờ học :
b/ Phần nhận xét .

- HS chuẩn bò SGK ,VBT
- HS nêu lại bài
Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2010 - 2011
8
N«ng ThÞ N¬m Tr êng TiĨu Häc
Ph¬ng Th«ng
3/ Củng cố.
4.Dặn dò
Bài tập 1 :Một HS đọc YC của
BT1

Yêu cầu HS so sánh nghóa của các
từ in đậm .
*GV chốt lại :những từ có nghóa
giống nhau như vậy là các từ đồng
nghóa .
Bài tập 2: Một HS đọc yêu cầu bài
tập .
- Cả lớp và GV nhận xét GV chốt
lại lời giải đúng
c/Phần ghi nhớ .
d)Phần luyện tập .
+ Bài tập 1 :
GV cho HS viết bảng con đáp án
của mình .GV sửa bài .
+ Bài tập 2: đọc yêu cầu BT.
Trao đổi theo cặp làm việc vào vở
BT
HS sửa bài viết vào giấy A 4 (chữ
to ) dán lên bảng đọc kết quả cho

cả lớp bổ sung ý kiến GV chốt lại .
+ Bài tập 3:
Cả lớp nhận xét ,HS sửa bài .
GV thu vở chấm .
- GV nhận xét giờ học .Tuyên
dương những em học tốt .
-Yêu cầu HS về nhà học thuộc
phần ghi nhớ trong bài .
- Một HS đọc các từ in đậm đã
đươc GV viết sẵn trên bảng lớp .
- So sánh nghóa của các từ in đậm
trong mỗi ví dụ .
a/xây dựng –kiến thiết .
b/vàng xuộm -vàng hoe- vàng lòm .
HS thảo luâïn cặp đôi .
HS phát biểu ý kiến .
Nghóa của các từ này giống nhau
(cùng chỉ một hoạt động, một
màu )
-Đọc phần ghi nhớ
-Đọc yêu cầu BT
(xây dựng và kiến thiết có thể thay
thế được cho nhau …)
(vàng xuộm -vàng hoe- vàng lòm
không thay thế được cho nhau .)
HS đọc ghi nhớ và nhẩm thuộc
(nếu có thể )
-Đọc yêu cầu BT
-Làm bài cá nhân vào vở sau đó
tiếp nối nhau nói những câu văn

các em đã đặt. (Làm theo YC như
đã nêu ở MT)
- HS đọc lại ghi nhớ
Chính tả (Nghe-viết)
Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2010 - 2011
9
N«ng ThÞ N¬m Tr êng TiĨu Häc
Ph¬ng Th«ng
VIỆT NAM THÂN YÊU
I- MỤC TIÊU:
- Nghe - viết đúng bài chính tả Việt Nam thân yêu ; không mắc quá 5 lỗi trong bài ;
trình bày đúng hình thức thơ lục bát.
- Tìm được tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu của BT2 ; thực hiện đúng BT3
- Rèn tính cẩn thận cho HS.
II- CHUẨN BỊ:
- SGK. Bút dạ phiếu có ghi sẵn nội dung bài tập 2-3.
-HS vở viết chính tả.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
C¸c bíc
Hoạt động của thầy. Hoạt động của tro.ø
1.Ổn đònh:
2- Bài cũ:
3- Bài mới:

- GV kiểm tra sự chuẩn bò sách vở
của HS.
* Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS
nghe –viết
-GV đọc toàn bài một lượt.
-GV hướng dẫn hs đọc.

-GV phân tích viết chữ khó: dập
dờn,che đỉnh, biết mấy,chòu,vất
vả,vứt bỏ.
-GV nhận xét sửa lỗi.
* Hoạt động 2: GV đọc cho HS
viết
-Gv nhắc HS tư thế ngồi viết.
GV đọc từng dòng thơ 1-2 lượt cho
HS viết.
* H oạt động 3: Chấm chữa bài
-GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi.
-GV chấm 5 đến 7bài.
-GV nhận xét chung các bài chính
tả đã chấm.
* Hoạt động 4: Hướng dẫn HS làm
bài tập
- HS lắng nghe cách đọc
- HS đọc thầm bài chính tả chú ý
cách trình bày thơ lục bátnhững
chữ dễ viết sai.
- HS viết bảng con.
- HS viết chính tả.
-HS tự phát hiện lỗi và sữa lỗi.
-HS từng cặp đổi vở cho nhau nhìn
sách để sửa.
-HS lắng nghe để rút kinh nghiệm.
Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2010 - 2011
10
N«ng ThÞ N¬m Tr êng TiĨu Häc
Ph¬ng Th«ng

4.Củng cố
5.Dặn dò:
Bài tập 2:-GV gọi HS nêu yêu cầu
bài tập.
-GV phát phiếu đã ghi sẵn nội dung
cho HS làm
-Gv gọi 3 HS lên bảng thi trình bày
đúng, nhanh kết quả làm bài .
Bài tập 3: GV gọi 1 HS đọc yêu
cầu bài tập
-GV hướng dẫn HS làm bài
-GV thu 5vở chấm nhận xét.
-GV chốt lại và đưa ra quy tắc viết
c / k, g / gh,ng /ngh.
-GV nhận xét tiết học biểu dương
những HS học tốt
-Những HS viết sai lỗi nhiều về
nhà viết lại cho đúng.Học quy tắc
viết chính tả;
c/ k, g/ gh, ng/ ngh.
-Cả lớp lắng nghe bài bạn để nhận
xét.
-3 HS đọc nối tiếp nhau bài văn đã
hoàn chỉnh.
-HS làm bài vào vở .
-HS nhắc lại quy tắc .
- Nhận xét tiết học
Thứ tư, ngày 25 tháng 8 năm 2010
Toán:
ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ

I. MỤC TIÊU:
- Biết so sánh 2 phân số có cùng mẫu số. Biết cách sắp xếp ba phân số theo thứ tự.
- Rèn tính cẩn thận, chính xác.
- BT cần làm : 1 ; 2.
II. CHUẨN BỊ: Bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
C¸c bíc
Hoạt động của Thầy Hoạt động của trò
1. KT bài cũ:
- Nêu tính chất cơ bản PS - HS nêu...
- Học sinh sửa BTVN mà GV giao
cho.
2 hs sửa bài.
 Giáo viên nhận xét,ghi điểm. - Học sinh nhận xét.
2. Bài mới:
- Giới thiệu bài-Ghi bảng - Hs nhắc lại .
a. Hướng dẫn học sinh ôn tập
* So sánh hai phân số cùng mẫu
Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2010 - 2011
11
N«ng ThÞ N¬m Tr êng TiĨu Häc
Ph¬ng Th«ng
- Yêu cầu học sinh so sánh: 2 và 5
7 7
- Học sinh làm bài.
 Giáo viên chốt lại ghi bảng - Học sinh nhắc lại .
* So sánh hai phân số khác mẫu
- Yêu cầu học sinh so sánh: 3 và 5
4 7
- Học sinh làm bài .

- Học sinh nêu cách làm.
- Học sinh kết luận: so sánh phân
số khác mẫu số

quy đồng mẫu
số hai phân số

so sánh.
 Giáo viên chốt lại: - Học sinh nhắc lại
- 1 HS
b. Bài tập:
 Bài 1 :
- Hoạt động cá nhân - Tổ chức học
sinh thi đua giải nhanh.
- Học sinh làm bài 1.
Chú ý
28
9
và
21
8
- Học sinh sửa bài.
28 = (7 x 4) ; 21 = (7 x 3)
MSC: 7 x 4 x 3
- Cho học sinh trao đổi ý kiến với
cách quy đồng hai phân số trên.
 Bài 2:
- Học sinh nêu yêu cầu đề bài. - 1 hs
- Học sinh làm bài 2 vào vở.
- 1 hs làm bảng phụ.

- Học sinh sửa bài .
 Giáo viên nhận xét : - Cả lớp nhận xét .
3. Củng cố :
- Nêu cách so sánh hai phân số - 2 học sinh nhắc lại .
4. Dặn dò:
- Học sinh làm bài - Chuẩn bò bài.
- Nhận xét tiết học.

Lòch sử
“BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI” TRƯƠNG ĐỊNH.
I. Mục tiêu: Học xong bài này,học sinh:
- Biết được thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Đònh là thủ lónh nổi tiếng
của phong trào chống Pháp ở Nam Kì. Nêu được các sự kiện chủ yếu về Trương Đònh
: không tuân theo lệnh vua, cùng nhân dân chống Pháp.
- Biết các đường phố, trường học, … ở đòa phương mang tên Trương Đònh.
II. Chuẩn bò :
Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2010 - 2011
12
N«ng ThÞ N¬m Tr êng TiĨu Häc
Ph¬ng Th«ng
-Hình trong sách GK phóng to.
-Bản đồ hành chính VN.
III. Hoạt động dạy-học .
Các bước Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Ổn đònh :
2. Bài mới :
3. Củng cố
*Hoạt động 1 :
-Giới thiệu bài,kết hợp chỉ BĐ
tỉnh Đà Nẵng, 3 tỉnh miền Đông

và 3 tỉnh miền Tây Nam kỳ.
-Ngày 1-9-1858 TD Pháp nổ súng
mở đầu cuộc xâm lược nước ta và
từng bước xâm chiếm, biến nước
ta thành thuộc đòa của chúng.
Trong khi triều đình nhà Nguyễn
hèn nhát đầu hàng,làm tay sai cho
giặc thì ND ta với lòng yêu nước
đã không ngừng đấâu tranh chống
TD Pháp g. phóng DT.
-Yêu cầu quan sát hình minh
hoạ tr.5:
*Hoạt động 2 :làm việc theo nhóm
Chia lớp thành 3 nhóm
-Câu hỏi :
+Khi nhận được lệnh vua,TĐ
có điều gì phải băn khoăn lo
nghó?
+Trước những băn khoăn
đó,nghóa quân và dân chúng đã
làm gì ?
+Trương Đònh đã làm gì để đáp
lại niềm tin yêu của ND ?
*Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp
-Nhấn mạnh những KT cần nắm.
-Em có suy nghó gì trước việc TĐ
ko tuân lệnh vua quyết tâm ở lại
cùng ND chống Pháp ?

-Nghe, quan sát BĐ

-1-2 học sinh nêu :tranh vẽ cảnh
ND ta đang làm lễ suy tôn TĐ là:
“Bình Tây Đại nguyên soái”.
Buổi lễ rất trọng thể và cho thấy
ND ta rất khâm phục,tin tưởng
TĐ.
-Thảo luận trình bày
-Nghe.
-Đọc tóm tắt sách GK
- Thảo luận chung rồi TL
Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2010 - 2011
13
N«ng ThÞ N¬m Tr êng TiĨu Häc
Ph¬ng Th«ng
4. Nhận xét-
dặên dò
-Em biết gì thêm về TĐ ?
- Em có biết những đường phố
trường học nào mang tên TĐ? - Nhận xét tiết học
Kể chuyện
LÝ TỰ TRỌNG
I. MỤC TIÊU:
- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, kể được toàn bộ câu truyện và hiểu
được ý nghóa câu chuyện.
- Hiểu được ý nghóa của câu truyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước,
dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù.
HS KG kể được câu chuyện một cách sinh động, nêu đúng ý nghóa câu chuyện.
II. CHUẨN BỊ:
- Tranh minh họa phóng to, bảng phụ ghi lời thuyết minh.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Các bước
Hoạt động của GV
Hoạt động Của HS
1. Bài cũ:
Kiểm tra SGK
2. Bài mới: a. Tìm hiểu chuyện
- GV kể chuyện 2 lần
+ Lần 1: treo tranh giảng từ.
+ Lần 2: chỉ tranh.
Chú ý nghe, quan sát tranh.
b. Hướng dẫn học sinh kể
- Yêu cầu 1: - 1 học sinh đọc yêu cầu .
- Học sinh tìm cho mỗi tranh 1, 2
câu thuyết minh.
- Học sinh nêu lời thuyết minh cho
6 tranh.
- GV nhận xét treo bảng phụ: lời
thuyết minh cho 6 tranh
- Yêu cầu 2 - Học sinh thi kể toàn bộ câu
chuyện dựa vào tranh và lời thuyết
minh của tranh.
- Cả lớp nhận xét .
- Học sinh khá giỏi kể câu chuyện
một cách sinh động.
Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2010 - 2011
14
N«ng ThÞ N¬m Tr êng TiĨu Häc
Ph¬ng Th«ng
- GV nhận xét.
c. Trao đổi về ý nghóa câu chuyện

- Tổ chức nhóm.
- Em hãy nêu ý nghóa câu chuyện. - Đại diện nhóm trình bày.
- GV nhận xét chốt lại: - Các nhóm khác nhận xét.
- Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu
nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội,
hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù.
3.Củng cố:
- Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất. - Mỗi dãy chọn ra 1 bạn kể chuyện
-> lớp nhận xét chọn bạn kể hay
nhất.
4. Dặn dò:
- Về nhà tập kể lại chuyện.
- Chuẩn bò: Kể chuyện đã nghe, đã
đọc: “Về các anh hùng, danh nhân
của đất nước”.
- Nhận xét tiết học.
Đòa lý
Việt Nam – đất nước chúng ta.
I. Mục tiêu: Cả lớp: - Mô tả sơ lược được vò trí đòa lí và giới hạn nước VN.
- Ghi nhớ diện tích phần đất liền VN : 330 000 km
2
.
- Chỉ phần đất liền VN trên bản đôø (lược đồ)
HS KG : - Biết được một số thuận lợi và khó khăn do vò trí đòa lí VN đem lại.
-Biết phần đất liền VN hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc-Nam, với đường bờ biển
cong hình chữ S.
II.Chuẩn bò: -Bản đồ đòa lí Việt Nam.
-Lược đồ trống tương tự như hình 1 sgk,2 bộ bìa nhỏ.Mỗi bộ gồm 7 tấm bìa hgi các
chữ:Phú Quốc,Côn Đảo,Trường Sa,Trung Quốc, Lào, Campuchia.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Các bước Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Ổn đònh lớp.
2.Kiểm tra bài
cũ.
3.Bài mới.
- KT sự chuẩn bò của HS
Hoạt động1:Vò trí đòa lí và giới hạn
của nước ta.
-Yêu cầu quan sát hình 1 sgk.
+Đất nước việt nam gồm những bộ
phận nào?
+Treo lược đồ. -Quan sát hình 1.
Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2010 - 2011
15
N«ng ThÞ N¬m Tr êng TiĨu Häc
Ph¬ng Th«ng
4. Củng cố.
+Phần đất liền của nước ta giáp với
những nước nào?
+Biển bao bọc phía nào? Phần đất
liền của nước ta tên biển là gì?
- Kể tên một số đảo và quần đảo của
nước ta?
+Vò trí nước ta có thuận lợi gì? (HS
KG)
Kết luận:Việt Nam nằm trên bán đảo
Đông Dương, thuộc khu vực Đông
Nam Á,có vùng biển thông với Đại
Dương nên có nhiều thuận lợi trong
việc giao lưu với các nước bằng

đường bộ, đường biển và đường hàng
không.
Hoạt động 2:Hình dạng và diện tích
của nước ta.
+Phần đất liền của nước ta có những
đặc điểm gì?
+Từ Bắc vào Nam theo đường thẳng
phần đất liền nước ta dài bao nhiêu
km?
+Nơi hẹp ngang nhất là bao nhiêu
km?
+Diện tích lãnh thổ nước ta khoảng
bao nhiêu km?
- Trò chơi tiếp sức.
-Đất liền ,biển, đảo và quần
đảo.
-Chỉ vào vò trí phần đát liền của
nước ta trên lược đồ.
-Trung Quốc, Lào, Campuchia.
-Đông ,Nam và Tây Nam.
Biển đông.
-Đảo Cát Bà, Bạch Long Vó,
Côn Đảo Phú Quốc…Quần Đảo
Hoàng Sa, Trường Sa.
-Nhận xét bổ sung.
-Chỉ vò trí nước ta trên quả đòa
cầu.
-Có nhiều thuận lợi trong việc
giao lưu với các nước bằng
đường bộ, đường biển,đường

hàng không.
-Quan sát hình 2, bảng số liệu ,
đọc sgk.
-Hẹp ngang, chạy dài và có
đường bờ biển cong như hình
chữ S (HS KG)
-1650km.
-50 km.
-330 000 km
2
.
-Đại diện nhóm trình bày.
-Bổ sung.
Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2010 - 2011
16
N«ng ThÞ N¬m Tr êng TiĨu Häc
Ph¬ng Th«ng
5.Dặn dò.
-Treo hai lược đồ trống lên bảng.
+Nhận xét tuyên dương.
+Học bài cũ
+Chuẩn bò bài mới.
-Hai nhóm chơi xếp hai hàng
dọc
-Mỗi nhóm nhận 7 tấm bìa (1 hs
1 tấm)
-Dán tấm bìa vào lược đồ trống.
-Nhận xét .
Nhận xét tiết học.
Thứ năm, ngày 26 tháng 8 năm 2010.

Toán:
ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ ( tiếp theo)
I. MỤC TIÊU: - Biết so sánh phân số với đơn vò, so sánh hai phân số có cùng tử số.
- BT cần làm : 1; 2; 3.
- HS ham thích học toán.
II.CHUẨN BỊ:- Các phiếu to cho hs làm bài.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Các bước Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Bài cũ:
Tính chất cơ bản PS - 2 học sinh.
- GV kiểm tra lý thuyết - Học sinh sửa bài
- Học sinh sửa bài GV cho về nhà.
 Giáo viên nhận xét: - Học sinh nhận xét.
2. Bài mới: Bài 1:
- 1 hs lên bảng làm bài.
- Lớp làm vào vở.û
- Nhận xét.
- Thế nào là phân số lớn hơn 1,
phân số bằng 1, phân số bé hơn 1?
- Lần lượt HS rút ra nhận xét.
+ Tử số > mẫu số thì phân số > 1
+ Tử số < mẫu số thì phân số < 1
+ Tử số = mẫu số thì phân số = 1
 Giáo viên chốt lại
Bài 2: Giáo viên yêu cầu học sinh
đọc đề bài, học sinh nêu yêu cầu
đề bài.
- Hoạt động cá nhân - Tổ chức học
Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2010 - 2011
17

N«ng ThÞ N¬m Tr êng TiĨu Häc
Ph¬ng Th«ng
sinh thi đua giải nhanh.
 Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét
- Nêu cách so sánh 2 phân số có
cùng tử số.
-Cá nhân trả lời.
- Cả lớp nhận xét.
 Giáo viên nhận xét
.Bài 3: Y/c hs nêu yc bài.
- Cho hs làm bài vào vở.
Bài 4: (Làm thêm) Gọi 1 hs đọc
bài.
- Hs nêu yc bài.
- Hs làm bài vào vở,làm cá nhân.
- Đại diện 3 hs lên bảng làm bài.
- 1 hs đọc bài và làm bài vào nháp.
- Hs khá giỏi lên bảng làm bài.
- Hs thi đua giải bài tập ghi sẵn
bảng phụ.
4. Củng cố:
 Giáo viên chốt lại so sánh phân
số với 1.
- 2 học sinh nhắc lại .
5. Dặn dò: - Học sinh làm bài ở nhà Bài 4:.
- Hs chú ý.
- Nhận xét tiết học.
Tập đọc
QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA.
I. MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài, nhấn giọng ở những từ ngữ tả

màu vàng của cảnh vật.
- Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp. (Trả lời được các câu hỏi
trong SGK).
- HS KG đọc diễn cảm được toàn bài, nêu được tác dụng gợi tả của từ ngữ chỉ màu sắc.
*GDBVMT: Qua việc HS trả lời CH3, giúp HS biết them về MT thiên nhiên đẹp đẽ ở làng
q VN.
II. CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi đoạn 1 đọc diễn cảm.
II . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Các bước Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. KT bài cũ:
2 HS đọc bài thư gửi các hs.
2. Bài mới:
Giới thiệu bài-Ghi bảng - Hs nhắc lại
a. Hướng dẫn đọc:
- Hoạt động lớp, cá nhân
- Yêu cầu hs đọc toàn bài 1 lần.
- Chia đoạn: 4 đoạn
+ Đọc lần 1: sửa sai.
+ Đọc lần 2: giảng từ khó.
- 1 hs đọc
- Hs đọc nối tiếp 2 lần .
Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2010 - 2011
18
N«ng ThÞ N¬m Tr êng TiĨu Häc
Ph¬ng Th«ng
- Đọc theo cặp.
- GV đọc toàn bài 1lần.
- Hs đọc theo cặp.
- 1 em đọc trước lớp.
b. Tìm hiểu bài:

- Giáo viên y/c hs đọc lướt toàn bài
và trả lời câu hỏi 1
- Học sinh đọc thầm lại bài .
- Hs nêu ý kiến – nx, bổ sung.
GV nêu câu hỏi 2. - Học sinh suy nghó và nêu ý
kiến.
- GV nêu câu hỏi 3 y/c hs thảo luận
nhóm đôi.
GV chốt lại + GDBVMT
Hs thảo luận trong 2 phút.
Đại diện nhóm nêu ý kiến.
Nhóm khác bổ sung.
- Giáo viên nêu câu hỏi 4 . - HS nhẩm lại bài và nêu ý kiến.
- Giáo viên nói đó chính là nội dung
bài : Bức tranh làng quê vào ngày
mùa rất đẹp.
- Vài hs nhắc lại
c. Đọc diễn cảm:
Cho 4 em đọc nối tiếp đoạn.
GV đọc mẫu bảng phụ.
- 4 hs đọc nối tiếp.
- Học sinh cả lớp nhận xét giọng
đọc.
Cho HS khá giỏi đọc diễn cảm - Học sinh đọc cá nhân.
- Thi đọc
- Bình chọn giọng đọc hay.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
3. Củng cố :
HS nhắc lại nội dung chính
4. Dặn dò:

- Học bài, xem bài, chuẩn bò bài sau.
Tập làm văn
CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ CẢNH
I MỤC TIÊU:
- Nắm được cấu tạo ba phần của bài văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết bài ( ND ghi
nhớ ).
- Chỉ rõ được cấu tạo ba phần của bài : Nắng trưa ( mục III ).
*GDBVMT (khai thác trực tiếp): Giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của MT thiên nhiên, có
ý thức BVMT.
Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2010 - 2011
19
N«ng ThÞ N¬m Tr êng TiĨu Häc
Ph¬ng Th«ng
II. CHUẨN BỊ:- Bảng phụ ghi bài Nắng trưa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Các bước Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. KT bài cũ:
-Nhắc lại cấu tạo bài văn tả cảnh. - 2 hs nhắc lại.
2. Bài mới:
- Giới thiệu bài-Ghi bảng - Hs nhắc lại ..
2.1. Nhận xét:
- Hoạt động lớp, cá nhân.
 Bài 1:
- Hs nêu y/c bài.
- Học sinh đọc nội dung văn bản
“Hoàng hôn trên sông Hương” .
- Giải nghóa từ: hoàng hôn, sông
Hương,
- Học sinh đọc bài văn  đọc thầm,
đọc lướt.

- Yêu cầu học sinh tìm các phần
mở bài, thân bài, kết bài
- Nhóm 2
- Phân đoạn-Nêu ND từng đoạn.
- Đại diện nhóm trình bày.
Giáo viên chốt lại
 Bài 2:
- 1 học sinh đọc yêu cầu, cả lớp đọc
thầm yêu cầu và nội dung bài.
- Nhóm 4.
- Yêu cầu học sinh nhận xét thứ tự
của việc miêu tả trong bài văn.
- Học sinh lần lượt nêu thứ tự tả từng
bộ phận cảnh của cảnh.
 Giáo viên chốt lại: - Lớp nhận xét.
- Giống: giới thiệu bao quát cảnh
đònh tả
- Khác:
+ Thay đổi tả cảnh theo thời gian.
+ Tả từng bộ phận của cảnh. - HS chú ý lắng nghe.
 Giáo viên nhận xét chốt lại rút
ra ghi nhớ.
2.2. Luyện tập:
Y/c hs đọc bài tập
+ Chia mấy đoạn?
+ Ý của từng đoạn?
- HS đọc ghi nhớ.
- 1 hs đọc, nêu yêu cầu bài.
- Làm cá nhân.
- 6 đoạn.

- Hs nêu.
3. Củng cố
- Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ
4. Dặn dò: ø- Học sinh ghi nhớ, chuẩn bò bài
sau.
Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2010 - 2011
20
N«ng ThÞ N¬m Tr êng TiĨu Häc
Ph¬ng Th«ng
- Nhận xét tiết học
Khoa học
NAM HAY NỮ ( Tiết 1)
I. MỤC TIÊU: - Nhận ra sự cần thiết cần phải thay đổi một số quan niệm của xã hội về
vai trò của nam, nữ.
- Tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt nam, nữ.
II. CHUẨN BỊ:- Phiếu ghi bài tập trang 8, bảng phụ kẻ 3 cột.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Các bước Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. KT bài cũ:
- Giáo viên treo ảnh và yêu cầu
học sinh nêu đặc điểm giống nhau
giữa đứa trẻ với bố mẹ. Em rút ra
được gì ?
- Học sinh nêu điểm giống nhau
- Tất cả mọi trẻ em đều do bố mẹ
sinh ra và đều có những đặc điểm
giống với bố mẹ mình
 Giáo viên cho điểm, nhận xét - Học sinh nhận xét
2. Bài mới: * Hoạt động 1: Làm việc với SGK
- Hoạt động nhóm đôi.

 Bước 1: Làm việc theo cặp
- Giáo viên yêu cầu 2 học sinh
ngồi cạnh nhau cùng quan sát các
hình ở trang 6 SGK và trả lời các
câu hỏi 1,2,3.
- Nhóm đôi quan sát các hình ở
trang 6 SGK và thảo luận trả lời các
câu hỏi.
- Nêu những điểm giống nhau và
khác nhau giữa bạn trai và bạn gái
?
- Khi một em bé mới sinh dựa vào
cơ quan nào của cơ thể để biết đó
là bé trai hay bé gái ?
- Đại diện hóm lên trình bày
 Bước 2: Hoạt động cả lớp.
 Giáo viên chốt
* Hoạt động 2: Trò chơi “Ai
nhanh, ai đúng”
- Hoạt động nhóm, lớp.
 Bứơc 1:
- Giáo viên phát cho mỗi các tấm
phiếu ( trang 8) và hướng dẫn
cách chơi.
- Học sinh nhận phiếu.
Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2010 - 2011
21
N«ng ThÞ N¬m Tr êng TiĨu Häc
Ph¬ng Th«ng
 Liệt kê về các đặc điểm: cấu tạo

cơ thể, tính cách, nghề nghiệp của
nữ và nam (mỗi đặc điểm ghi vào
một phiếu) theo cách hiểu của
bạn.
- Những đặc điểm chỉ nữ có:
- Đặc điểm hoặc nghề nghiệp có
cả ở nam và nư:õ
- Những đặc điểm chỉ nam có:
- Học sinh làm việc theo nhóm.
 Gắn các tấm phiếu đó vào bảng
được kẻ theo mẫu (theo nhóm)
- Học sinh gắn vào bảng được kẻ
sẵn (theo từng nhóm).
 Bước 2: Hoạt động cả lớp
- Giáo viên yêu cầu đại diện
nhóm báo cáo, trình bày kết quả
- Lần lượt từng nhóm giải thích cách
sắp xếp.
- Cả lớp nhận xét.
-GV nhận xét, tuyên dương nhóm
thắng cuộc .
* Hoạt động 3: Thảo luận một số
quan niệm xã hội về nam và nữ
 Bước 1: Làm việc theo nhóm:
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận
1.Bạn có đồng ý với những câu
dưới đây không ? Hãy giải thích
tại sao ?
a/ Công việc nội trợ là của phụ
nữ.

b/ Đàn ông là người kiếm tiền
nuôi cả gia đình .
c/ Con gái nên học nữ công gia
chánh, con trai nên học kó thuật .
2.Trong gia đình, những yêu cầu
hay cư xử của cha mẹ với con trai
và con gái có khác nhau không và
khác nhau như thế nào ? Như vậy
có hợp lí không ?
3.Liên hệ trong lớp mình có sự
phân biệt đối xử giữa HS nam và
-Mỗi nhóm 2 câu hỏi.
Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2010 - 2011
22
N«ng ThÞ N¬m Tr êng TiĨu Häc
Ph¬ng Th«ng
HS nữ không ? Như vậy có hợp lí
không ?
4.Tại sao không nên phân biệt đối
xử giữa nam và nữ ?
 Bước 2: Làm việc cả lớp:
-Từng nhóm báo cáo kết quả.
- GV kết luận

3. Củng cố:
4. Dặn dò :
- Nêu nội dung Bạn cần biết
- Xem lại nội dung bài, chuẩn bò
bài.
- Nhận xét tiết học.

- 2 HS đọc lại.
Thứ sáu, ngày 27 tháng 8 năm 2010.
Toán
PHÂN SỐ THẬP PHÂN
I. MỤC TIÊU: - Biết đọc, viết phân số thập phân. Biết rằng có một số phân số có thể
viết thành phân số thập phân và biết cách chuyển các phân số đó thành phân số thập
phân.
- BT cần làm : 1; 2; 3; 4(a,c). HS khá, giỏi làm thêm các phần còn lại
- Giáo dục tính cẩn thận cho HS.
II. CHUẨN BỊ:- Các phiếu to cho hs làm bài.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Các bước Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. KT bài cũ:
-So sánh 2 phân số
- Giáo viên yêu cầu học sinh chữa bài
tập về nhà.
- Giáo viên nhận xét , ghi điểm.
- Học sinh chữa bài về nhà.
- HS nhận xét.
2. Bài mới: a. Giới thiệu phân số thập phân.
- Hoạt động nhóm đôi.
- Hướng dẫn học sinh hình thành phân
số thập phân:
- Học sinh thực hành chia tấm
bìa 10 phần; 100 phần; 1000
phần.
- Lấy ra mấy phần (tuỳ nhóm).
- Nêu phân số vừa tạo thành .
- Nêu đặc điểm của phân số
Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2010 - 2011

23
N«ng ThÞ N¬m Tr êng TiĨu Häc
Ph¬ng Th«ng
vừa tạo.
- Phân số có mẫu số là 10, 100, 1000,
… gọi là phân số gì ?
- ...phân số thập phân.
- Một vài học sinh lặp lại .
 Giáo viên chốt lại:
b. Luyện tập
- Hoạt động cá nhân, lớp học
 Bài 1: Đọc phân số thập phân.
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu
cầu đề bài
- Học sinh đọc thầm cá nhân.
- Học sinh khác sửa bài.
 Giáo viên nhận xét. - Cả lớp nhận xét.
 Bài 2: Viết phân số thập phân
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu
cầu đề bài.
- Học sinh làm bài vào nháp.
- 1 hs làm bài vào phiếu.
 Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét.
 Bài 3:
- Hs đọc yc đề bài.
 Bài 4:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.
- Nêu yêu cầu bài tập.
- GV chấm bài , công bố điểm.
- Học sinh làm bài vào vở (a;c),

hs khá giỏi làm thêm câu b, d.
- Học sinh lần lượt sửa bài.
- Học sinh nêu đặc điểm của
phân số thập phân.
 Giáo viên nhận xét
3. Củng cố:
- Phân số có mẫu số là 10, 100, 1000
được gọi là phân số gì ?
- Học sinh nêu
- Thi đua 2 dãy trò chơi “Ai nhanh
hơn” (dãy A cho đề dãy B trả lời,
ngược lại)
- Học sinh thi đua
 Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Lớp nhận xét
4. Dặn dò:
- Chuẩn bò: Luyện tập.
Luyện từ và câu:
LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA
I. MỤC TIÊU:
- Tìm được cá từ đồng nghóa chỉ màu sắc ( 3 trong số 4 màu nêu ở BT1) và đặt câu với
một từ tìm được ở BT1 ( BT2).
- Hiểu nghóa của các từ ngữ trong bài học.
- Chọn được từ thích hợp để hoàn chỉnh bài văn BT3.
Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2010 - 2011
24
N«ng ThÞ N¬m Tr êng TiĨu Häc
Ph¬ng Th«ng
HS KG đặt câu được với 2,3 từ tìm được ở BT1.
II. CHUẨN BỊ:- Phiếu học tập cho bài 1, 2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Các bước Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. KT bài cũ:
 Thế nào là từ đồng nghóa ? - HS trả lời...
 Thế nào là từ đồng nghóa hoàn
toàn - không hoàn toàn ? Nêu vd.
 Giáo viên nhận xét - cho điểm. - Nhận xét.
2. Bài mới:
- Giới thiệu bài- Ghi bảng - Hs nhắc lại .
* Hướng dẫn hs làm bài tập:
 Bài 1:
- 1 Hs đọc yêu cầu bài 1.
- Tìm từ đồng nghóa chỉ màu xanh -
đỏ – trắng-đen.
- Học theo nhóm bàn
- Lần lượt các nhóm lên đính bài
làm trên bảng (đúng và nhiều từ).
 Giáo viên chốt lại và tuyên
dương.
- Học sinh nhận xét.
 Bài 2:
- Học sinh đọc yêu cầu bài 2.
- Học sinh làm bài cá nhân và
các em khá giỏi làm 2, 3 câu.
- Giáo viên quan sát cách viết câu,
đoạn và hướng dẫn học sinh nhận
xét, sửa sai.
_ VD : +Vườn cải nhà em mới
lên xanh mướt.
 Giáo viên chốt lại - Chú ý cách
viết câu văn của học sinh:

- Học sinh nhận xét từng câu.
 Bài 3:
- HS đọc yêu cầu bài tập
- HS đọc đoạn “Cá hồi vượt thác
“
- Học trên phiếu luyện tập. - Học sinh làm bài trên phiếu
- Học sinh sửa bài
- Học sinh đọc lại cả bài văn
đúng.
3. Củng cố:
- Nhận xét - Các nhóm cử đại diện lên bảng
viết 3 cặp từ đồng nghóa (nhanh,
đúng, chữ đẹp) và nêu cách
dùng.
4. Dặn dò:
- Chuẩn bò: “Mở rộng vốn từ Tổ
Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2010 - 2011
25