tuần 7
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (210.25 KB, 32 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>Tuần thứ : 7 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:</b>
Thời gian thực hiện: số tuần: 4
<b> Tên chủ đề nhánh 4:</b>
Thời gian thực hiện: số tuần 1
<b> A. </b>
TỔ CHỨC CÁC
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>Nội dung</b>
<b>Mục đích - Yêu cầu</b>
<b>Chuẩn bị</b>
<b>Đón</b>
<b>trẻ</b>
<b> </b>
<b>-Chơi</b>
<b></b>
<b>-Thể</b>
<b>dục</b>
<b>sáng</b>
- Đón trẻ - Trị chuyện về
các nhóm thực phẩm trong
cuộc sống hàng ngày.
- Thể dục sáng :
- Điểm danh:
- Tạo mối quan hệ giữa cô
và trẻ, cô và phụ huynh.
- Giáo dục trẻ biết chào hỏi
lễ phép.
- Trẻ biết tên các món ăn
,các các loại thực phẩm cần
thiết cho cơ thể. .
- Trẻ tập đúng theo cô các
động tác.
- Rèn trẻ thói quen tập thể
dục sáng, phát triển thể lực.
- Giáo dục trẻ ý thức tập
thể dục sáng, không xô đẩy
bạn
- Trẻ biết tên mình, tên
bạn.
- Biết dạ khi cơ điểm danh.
- Thơng thống
phịng học.
- Chuẩn bị đồ
chơi cho trẻ,
tranh ảnh về
các loại thực
phẩm.
- Sân tập an
toàn, bằng
phẳng.
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<b>BẢN THÂN</b>
Từ ngày 30/09/2019 đến ngày 25/10/2019
<b>TÔI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH</b>
Từ ngày 21/10 đến ngày 25/10/2019
<b>HOẠT ĐỘNG</b>
<b> Hướng dẫn của giáo viên</b>
<b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>- Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ với</b>
phụ huynh.
- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân .
- Tập chung trẻ lại và cho trẻ cùng cơ chơi trị chơi gọi tên
các loại thực phẩm
- Các con nhìn xem lớp mình có những loại thực phẩm gì?
( phân nhóm các loại thực phẩm)
-Giới thiệu về chất dinh dưỡng có trong các loại thực phẩm.
- Giáo dục trẻ biết ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng có trong các
loại thực phẩm.
<i><b>1. Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện</b></i>
theo người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng
ngang dãn cách đều nhau trên nền nhạc tds.
<b>2. Trọng động :</b>
+ Hô hấp : Gày gáy.
+ Động tác tay : Đưa tay ra trước và sang ngang.
+ Động tác chân : Đưa chân ra các phía.
+ Động tác bụng: Đứng cúi về phía trước.
+ Động tác bật: Bật về các phía.
+ Cho trẻ tập 2 lần 8 nhịp.
<i><b>3. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vịng</b></i>
- Cơ lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự.
- Chào hỏi cô giáo
và ông , bà , bố ,
mẹ.
- Chú ý lắng nghe
và trả lời cô.
- Xếp hàng.
- Thực hiện theo
hiệu lệnh của cô.
- Tập các động tác
theo cô.
- Đi nhẹ nhàng
Dạ cô khi nghe
đến tên của mình.
<b> A. TỔ </b>
CHỨC CÁC
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
<b>động</b>
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>góc</b>
<b>* Góc phân vai:</b>
- Chơi gia đình, đóng vai
các thành viên trong gia
đình chăm sóc con cái và
nấu ăn.
- Cửa hàng thực phẩm.
- Phòng khám nha khoa.
<b>* Góc xây dựng:</b>
- Xếp hình bé và bạn tập
thể dục.
<b> * Góc nghệ thuật:</b>
- Vẽ, tơ màu các loại
thực phẩm.
<b>* Góc học tập- sách:</b>
- Làm tranh sách liên
quan đến chủ đề.
<b>* Góc khám phá khoa</b>
<b>học:</b>
- Trồng cây, chăm sóc
cây .
- Trẻ tái hiện lại hành động của
người lớn qua vai chơi. Trẻ biết
chơi theo nhóm, biết phối hợp
các hành động chơi với nhau.
- Biết đoàn kết và giúp đỡ nhau
và liên kết các vai chơi với
nhau.
- Trẻ biết xếp hình bé và bạn
tập thể dục.
- Trẻ ôn lại các kỹ năng: vẽ,
nặn, xé dán.
- Làm tạo ra được những bức
tranh đẹp.
- Biết làm tranh và nghe cô kể
chuyện.
- Biết cách xem sách.
- Trẻ biết lợi ích của cây xanh
- Biết cách trồng và chăm sóc
cây
- Bộ đồ chơi.
- Bộ lắp
ghép.
- Gạch, thảm
cỏ
- Giấy, bút
mầu,
- Tranh, ảnh
về về các
loại thực
phẩm.
- Cây xanh
và bình tưới
nước.
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
<b>Hoạt động của giáo viên</b>
<b>Hoạt động của trẻ</b>
<i><b>1.Trò truyện : - Cho trẻ hát bài “ Mời bạn ăn”.</b></i>
- Trò chuyện hỏi trẻ: Trong bài hát có nói đến các loại
thực phẩm gì? Ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng sẽ giúp cho
cơ thể chúng ta ntn?
- Giáo dục trẻ: Để cơ thể lớn nhanh và khỏe mạnh thì phải
ăn uống đầy đủ các chất và luyện tập hợp lý.
<i><b>2. Giới thiệu góc chơi: Góc nghệ thuật, góc xây dựng,</b></i>
góc tạo hình, góc phân vai, góc thư viện....
<b>3. Trẻ chọn góc chơi: Bạn nào thích chơi ở góc nào lên</b>
lấy ký hiệu rồi về góc chơi đó nhé.
<b>4. Phân vai chơi: Cơ đến từng góc quan sát trẻ phân vai</b>
chơi, nếu trẻ không tự phân vai chơi được cô giúp trẻ.
<b>5. Cô quan sát trẻ chơi và chơi cùng trẻ: Cơ đóng vai</b>
cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi Theo dõi trẻ
chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ. Giải quyết mâu
thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ
chơi thay thế .Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi
sáng tạo.
<b>6. Nhận xét góc chơi: Trẻ cùng cơ thăm quan các góc ,</b>
cơ đi từng nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi của trẻ.
Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích. Thu dọn đồ chơi.
<b>7. Củng cố- tuyên dương: Cô nhận xét chung buổi chơi.</b>
Cho trẻ cất đồ chơi vào các góc.
- Trẻ hát.
- kể tên các loại thực
phẩm.
- Vâng ạ.
- Lắng nghe
- Trẻ chọn góc chơi.
- Trẻ về các góc mà
mình chọn. Tự phân
vai.
- Trẻ thực hiện chơi.
- Đi tham quan các
góc.
- Thu dọn đồ chơi.
<i><b> A. TỔ CHỨC CÁC</b></i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
<b>động</b>
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngoài</b>
<b>trời</b>
* Quan sát thời tiết dạo
chơi sân trường.
- Xếp tranh theo quá trình
phát triển của trẻ.
- Trò chuyện về những
nhóm thực phẩm cần
thiết cho con người.
- Hát vận động các bài
hát “ Mời bạn ăn”; “ Thật
đáng chê”
Cho trẻ chơi trò chơi:
- Trẻ cảm nhận được cảnh
vật và thời tiết của buổi dạo
chơi.
- Trẻ biết mối quan hệ giữa
thời tiết, thiên nhiên và con
người.
- Trẻ nắm được trình tự quá
trình phát triển của con
người.
- Biết xếp đúng theo quá
trình.
- Trẻ nhận biết một số nhóm
thực phẩm có ý nghĩa đối
với quá trình phát triển của
con người.
- Nhớ tên bài hát, thể hiện
đúng giai điệu bài hát và
thể hiện tự nhiên.
- Trang phục
gọn gàng.
- Các câu hỏi
đàm thoại.
- Hệ thống câu
hỏi đàm thoại.
- Tranh, ảnh,...
- Tranh một số
thực phẩm.
- Đồ dùng âm
nhạc.
<b> HOẠT ĐỘNG</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
* Cô cho trẻ xếp hàng ngoài sân.
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Nói nội dung của buổi hoạt động ngoài trời :
Quan sát thời tiết dạo chơi sân trường:
- Cô gợi mở trị chuyện với trẻ:
+ Thời tiết hơm nay như thế nào?
+ Con quan sát bầu trời? cây cối xung quanh
trường có gì thay đổi?
+ Thời tiết này làm cho con người cảm thấy thế
nào?
+ Mùa này là mùa gì?
+ Con thích mùa nào nhất? Vì sao?
- Cho trẻ đi dạo quanh sân trường.
- Cơ cho trẻ quan sát trị chuyện cùng trẻ về nội
dung các bức tranh:+ tranh vẽ gì?
+ Nội dung các bức tranh nói về điều gì?
+ Con hãy sắp xếp thứ tự các bức tranh?
+ Vì sao con lại xếp như thế này?
+ Để cơ thể lớn lên và khỏe mạnh chúng mình cần
phải làm gì?
+ Hằng ngày con đã thực hiện như vậy chưa?
=> Giáo dục trẻ biết ăn uống đủ chất.
* Cô giới thiệu nội dung hoạt động.
- Giới thiệu để cơ thể khỏe mạng cần có những
nhóm thực phẩm nào?
- Cho trẻ kể tên các nhóm thực phẩm đó.
- Cho trẻ phân biệt các chất dinh dưỡng có trong
từng nhóm thực phẩm
* Cơ trị chuyện về nội dung bài hát.
- Cho trẻ đốn tên bài hát .
- Cơ giới thiệu tên bài hát.
- Cho trẻ hát bài hát kết hợp vận động nhịp nhàng.
- Cơ khuyến khích trẻ sáng tạo cách vận động.
- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Chú ý lắng nghe.
- Trả lời câu hỏi của cô và
theo ý hiểu của trẻ
- Chú ý hưởng ứng
- Chú ý quan sát nhận xét trị
chuyện cùng cơ
-Trả lời theo ý hiểu của trẻ
- Chú ý nghe cơ.
- Lắng nghe đốn tên bài hát.
- Nghe cô hướng dẫn.
- Hứng thú chơi.
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
<b>Hoạt </b>
<b>động</b>
<b>Nội dung</b>
<b>Mục đích -Yêu cầu</b>
<b>Chuẩn bị</b>
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ăn </b>
<b>* Vệ sinh và chuẩn bị</b>
trước khi ăn.
* Tổ chức cho trẻ ăn.
<b>* Vệ sinh sau khi ăn.</b>
- Rèn cho trẻ có thói quen vệ
sinh trước khi ăn.
- Rèn kỹ năng rửa tay bằng
xà phòng.
- Rèn cho trẻ có thói quen nề
nếp, văn hóa, tự lập trong
khi ăn.
-Tạo cho trẻ có cảm giác ăn
ngon miệng, ăn hết khẩu
phần của mình.
- Giúp cho trẻ biết tên gọi và
các chất dinh dưỡng của một
số món ăn.
- Trẻ biết để đồ dùng ăn của
mình vào nơi qui định cùng
cơ dọn vệ sinh lớp học.
- Xà phòng,
khăn lau tay,
nước sạch
- Bàn ăn, khăn
lau tay, lau
miệng, bát đĩa
để cơm rơi.
- Đồ ăn của trẻ
- Đồ dùng đựng
bát , thìa của trẻ.
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngủ</b>
* Chuẩn bị trước khi
ngủ.
* Tổ chức cho trẻ ngủ.
* Sau khi trẻ ngủ dậy.
* Ăn Phụ
<b>- Trẻ biết tự lấy đồ dùng cá</b>
nhân của mình.
- Tạo cho trẻ có giấc ngủ
ngon và sâu giấc.
- Rèn chi trẻ có tư thế ngủ
đúng.
- Trẻ biết cất đồ dùng cá
nhân của mình vào nơi qui
<b>định.</b>
- Nhằm đảm bảo nhu cầu
dinh dưỡng cho trẻ.
- Phịng ngủ
thống đãng,
sạch sẽ.
- Gối, chiếu,
quạt.
- Tủ đựng đồ
dùng cá nhân
của trẻ.
- Đồ ăn
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b>
<b>Hoạt động của trẻ</b>
* Cô cùng trẻ kê bàn ghế và hướng dẫn trẻ các thao
tác, kỹ năng rửa tay bằn xà phòng và rủa mặt.
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn.
- Cho trẻ đọc bài thơ: “ Giờ ăn”.
- Giáo dục trẻ qua bài thơ.
- Cô giới thiệu tên thực phẩm của bữa ăn và các chất
ding dưỡng của thực phẩm.
- Cô mời trẻ ăn cơm.
- Trong khi trẻ ăn cô bao qt chung, xử lí các tình
huống sảy ra trong khi ăn.
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất hết khẩu
phần ăn của mình.
- Cơ giáo dục trẻ trong khi ăn không được nói
chuyện, làm việc riêng, khơng được làm vãi cơm và
thức ăn, hát hơi, ho phải lấy tay che miệng.
- Cơ hướng dẫn trẻ cất bát thìa vào nơi qui định
- Cô cho trẻ lau miệng sau khi ăn.
- Thu dọn, lau bàn ghế cùng cô.
- Trẻ kê bàn ghế cùng cô và
rửa tay, rửa mặt.
- Trẻ ngồi vào bàn ăn.
- Trẻ đọc bài thơ.
- Trẻ nghe.
- Trẻ mời cô ăn cơm.
- Trẻ ăn cơm.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ cất bát thìa.
- Trẻ lau miệng và thu dọn bàn
ghế cùng cô.
* Cô hướng dẫn trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân của
mình.
- - Cơ cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định.
- Cô cho trẻ đọc bài thơ : “ Giờ đi ngủ”.
- Cô kể cho trẻ những câu chuyện có nội dung nhẹ
nhàng để trẻ dễ đi vào giấc ngủ.
--- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ đúng cho trẻ.
--- Cô bao quát trẻ ngủ và xử lý tình huống khi trẻ ngủ.
* Cho trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.
- Cô chỉnh đốn trang phục, đầu tóc gọn gàng cho trẻ.
- Cơ cho trẻ đi vệ sinh ,lau mặt và rửa tay sạch sẽ
trước khi vào bàn ăn phụ.
- Cô chia đồ ăn và bao quát trẻ.
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân vào
phòng ngủ.
- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ nghe.
- Trẻ ngủ.
- Trẻ cất đồ dùng vào nơi quy
định.
- Trẻ ăn
<b> </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>Nội dung</b>
<b>Mục đích - Yêu cầu</b>
<b>Chuẩn bị</b>
<b>Chơi</b>
<b>hoạt</b>
<b>động</b>
<b>theo</b>
<b>ý</b>
<b>thích</b>
- Chơi trị chơi: Nhóm
thực phẩm nào nhiều hơn.
+ Chiếc túi kì lạ.
- Luyện tập kĩ năng đánh
răng rửa tay bằng xà
phòng.
- Cho trẻ chơi trò chơi
Kismat trên máy.
- Biểu diễn văn nghệ.
- Nhận xét nêu gương cuối
ngày( Cuối tuần )
- Trẻ biết cách chơi trò chơi.
- Trẻ hứng thú khi chơi.
- Trẻ rèn luyện kỹ năng rửa tay
bằng xà phòng.
- Trẻ biết chơi một số trò chơi
Kismat.
- Rèn cho trẻ cách sử dụng máy
tính.
-Trẻ thuộc các bài hát,thơ,
truyện trong chủ đề.
- Trẻ mạnh dạn,tự tin.
- Trẻ tự nhận xét mình, nhận
xét bạn.
- Biết nhận lỗi và sửa lỗi
- Tranh ảnh.
-Xà phịng.
-Khăn mặt.
- Máy tính.
- Bài thơ.
Câu truyện.
- Cờ
- Bảng bé
ngoan.
<b>Trả</b>
<b>trẻ</b>
- Vệ sinh cá nhân
- Trả trẻ
- Trẻ mặt mũi, chân tay sạch sẽ,
đầu tóc quần áo gọn gàng.
- Trẻ có tâm trạng hào hứng,
vui vẻ có nnhững ấn tượng tốt
với cơ và các bạn .
- Trẻ biết lao động tự phục vụ,
biết chào hỏi lễ phép, biết nhận
ra ký hiệu của mình.
- Khăm mặt,
nước, xà
bông.
- Đồ dùng
các nhân đầy
đủ cho trẻ.
<b>HOẠT ĐỘNG</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>
* Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi" Chiếc túi kỳ lạ".
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi.
- Cho trẻ chơi.
- Nhận xét trẻ chơi.
* Cô cho trẻ nhắc lại kỹ năng rửa tay và rửa mặt.
- Cho trẻ làm lại thao tác.
- NX,GD.
<b>* Cô cho trẻ sang phịng máy tính.</b>
- Giới thiệu cho trẻ một số trò chơi Kismat trên máy.
- Giới thiệu cách chơi trò chơi Kismat.
- Hướng dẫn trẻ cách sử dụng chuột.
- Cho trẻ chơi.
- Cô bao quát và hướng dẫn thêm cho trẻ.
- Cô nhận xét và tuyển dương trẻ.
<b>* Biểu diễn văn nghệ.</b>
- Cô tổ chức cho trẻ biễu diễn văn nghệ theo nhóm,tổ, cá
nhân trẻ.
<b> * Nêu gương:</b>
- Cô cho trẻ nêu tiêu chuẩn cắm cờ đỏ.
- Cô cho trẻ tự nhận xét,tổ nhận xét.
- Lớp nhận xét.
- Cô nhận xét chung và phát cờ cho trẻ.
- Cuối tuần cô phát bé ngoan cho trẻ đạt từ 3 cờ đỏ trở
lên.
- Trẻ nghe và chơi.
- Trẻ thực hiện thao tác.
- Trẻ chú ý nghe cô và
chơi dưới sự hướng dẫn
của cô.
- Trẻ biểu diễn văn
nghệ.
- Trẻ nêu.
- Trẻ tự nhận xét.
- Trẻ cắm cờ.
- Trẻ nhận bé ngoan.
- Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân sạch sẽ.
+ Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón cơ tổ chức cho tẻ
xem truyện tranh hoặc đọc thơ, kể chuyện, chơi các trò
chơi dân gian hoạc có thể cho trẻ chơi với đồ chơi thiết
bị ngồi trời nhưng có sự giám sát của cơ giáo chờ bố mẹ
đến đón.
- Cơ hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân của mình trước
khi ra về, chào cô, chào bố mẹ, chào cô giáo trước khi ra
về.
- Trao đổi ngấn với phụ huynh về tình hình của trẻ trong
ngày hay các hoạt động của lớp cần có sự phối hợp của
gia đình.
- lau mặt, chơi nhẹ
nhàng.
- Chào cô giáo, các bạn
và chào bố mẹ.
<b>B. HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>
<b>Tên hoạt động: VĐCB: Bò thấp chui qua cổng thể dục</b>
Hoạt động bổ trợ: TC: Sức mạnh đồng đội(Ôn vận động “Chuyền bóng qua đầu”)
<b>I. MỤC ĐÍCH – U CẦU:</b>
<b>1. Kiến thức:</b>
- Trẻ biết bị chui qua cổng, khơng làm đổ cổng, khi bò biết phối hợp tay chân nhịp
nhàng. Biết tên vận động cơ bản “Bò thấp chui qua cổng thể dục”
- Trẻ biết cách chơi trò chơi “Sức mạnh đồng đội”
<b>2. Kỹ năng:</b>
- Rèn luyện khả năng chú ý, tập trung, quan sát và ghi nhớ có chủ định
- Rèn phản xạ nhanh trước tín hiệu vận động của trẻ, rèn tính kiên trì, biết chờ đợi
đến lượt mình
- Phát triển cho trẻ tố chất khéo léo, tự tin, khả năng phối hợp nhịp nhàng giữa các
giác quan.
<b>3. Giáo dục thái độ:</b>
<b>- Giáo dục trẻ có nề nếp, tinh thần đồng đội, trật tự, chú ý nghe hiệu lệnh của cơ.</b>
- Trẻ có ý thức giữ gìn sức khỏe: Tập thể dục thường xuyên, ăn uống đủ chất
<b>II. CHUẨN BỊ:</b>
<b>1. Đồ dùng cho cô và trẻ:</b>
- Cổng thể dục: 2 cái, búp bê, sắc xô, bàn...
- Nhạc bài hát: Nào mời anh lên tàu lửa chúng mình đi, Tôm cua các thi tài, thiên tài
nhỏ, bé khỏe, bé ngoan...
- Các loại thực phẩm rau, củ, quả...
- Trang phục cho cô và trẻ
<b>2. Địa điểm:</b>
- Tổ chức hoạt động trong phòng nghệ thuật.
<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>
<b>1. Ổn định tổ chức </b>
- Chào mừng các bé đến với chương trình bé thích thể
thao ngày hôm nay. Chúng ta hãy nhiệt liệt chào mừng
2 đội chơi đến từ Bình Khê – Đơng Triều. Đầu tiên là
đội “cà chua” Tiếp theo là đội “Cua càng”. Xin một
tràng pháo tay chào mừng 2 đội.
<b>2. Giới thiệu bài:</b>
Để chương trình diễn ra được tốt đẹp, Cơ xin hỏi có
thành viên nào trong 2 đội bị ốm hay đau tay, đau chân
không?
- Bây giờ các thành viên trong 2 đội chơi chúng ta hãy
cùng khởi động trước khi vào cuộc thi nhé.
<b>3. Hướng dẫn.</b>
<b>a. Hoạt động 1: Khởi động</b>
- Cho trẻ đi vòng trịn, kết hợp đi bằng gót chân, mũi
bàn chân, đi khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh (Nhạc
Nào mời anh lên tàu lửa chúng mình đi)
- Cho trẻ về đội hình 4 hàng dọc
<b>b. Hoạt động 2: Trọng động</b>
- Cô giới thiệu: Chương trình của chúng ta hơm nay
gồm có 3 phần thi: Phần 1 “Tài năng Nhóc Tỳ”, phần 2
“Thử tài Nhóc Tỳ”, phần 3 “Sức mạnh đồng đội”. Kết
thúc mỗi phần thi, đội nào thắng sẽ được một bạn búp
bê. Kết thúc chương trình, đội nào nhận được nhiều búp
bê hơn, đội đó sẽ là đội chiến thắng.
- Và chương trình xin được bắt đầu, với phần thi thứ
<i>nhất “Tài năng nhóc Tỳ”( 2 đội chơi đã sẵn sàng chưa</i>
<i>ạ)</i>
* Phần thi 1: “Tài năng Nhóc Tỳ” (Bài tập phát triển
chung)
- Cô cho trẻ tập bài tập phát triển chung (Tập theo nhạc
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ vỗ tay
- Trẻ trả lời
- Vâng ạ
- Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe
- Sẵn sàng
</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>
bài “Bé khỏe - bé ngoan”)
+ Động tác tay : 2 tay đưa ngang, lên cao.
+ Động tác chân: Ngồi khuỵu gối.
+ Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên.
+ Động tác bật: Bật tách khép chân
- Cô nhận xét, tuyên dương đội tập đẹp và trao búp bê
- Chúng ta vừa tham gia phần thi “Tài năng Nhóc Tỳ”
và bây giờ đến phần thi thứ hai “Thử tài Nhóc Tỳ” với
bài tập vận động “Bị thấp chui qua cổng thể dục”
- Cơ cho trẻ xếp thành 2 hàng ngang đứng đối diện
nhau.
* Phần thi thứ 2: “Thử tài gia đình” (Vận động cơ bản
“Bò thấp chui qua cổng thể dục”)
- Phần thi thứ 2 đòi hỏi các thành viên trong 2 đội chơi
phải khéo léo, có sức khỏe. Các thành viên trong 2 đội
chơi hãy quan sát cô làm mẫu nhé.
- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác
- Cơ làm mẫu lần 2: Thực hiện kết hợp phân tích động
tác
+ TTCB: Quỳ trước vạch chuẩn bị, cẳng chân và bàn
tay áp sát sàn , mũi bàn tay hướng về phía trước, mắt
nhìn về phía trước, lưng thẳng.
+ TH: Khi có hiệu lệnh, bị tay nọ chân kia về phía
trước, mắt nhìn thẳng, 2 bàn tay khép, chân sát sàn. Đến
gần cổng, cúi thấp để chui qua cổng mà không làm đổ
cổng. Khi qua cổng, đứng lên về cuối hàng đứng, bạn
tiếp theo lên thực hiện.
- Cô hỏi lại tên vận động: Cơ vừa thực hiện vận động
gì?
- Cơ mời một trẻ lên thực hiện. Cô quan sát, sửa sai.
- Lần 1: Cô tổ chức cho lần lượt các thành viên 2 đôi sẽ
- Trẻ tập bài tập phát
triển chung.
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Bò thấp chui qua cổng
thể dục
</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>
lên thực hiện.
+ Cô quan sát và sửa sai cho trẻ.
- Lần 2: Tổ chức cho 2 đội thi đua. Lần lượt từng thành
viên trong mỗi gia đình phải bị thấp chui qua cổng, lên
lấy thực phẩm, rồi chạy về để vào trong rổ của đội mình
và lại nhanh chân tiếp tục bò nối tiếp. Thời gian là một
bản nhạc. ( Lưu ý mỗi một ban lên sẽ chỉ được lấy 1
loại thực phẩm) Kết thúc phần thi, đội nào chuyển được
nhiều thực phẩm hơn đội đó là đội thắng cuộc trong
phần thi “Thử tài Nhóc Tỳ”
- Cơ mở nhạc bài “Tôi là đầu bếp, tôm cua cá thi tài"
cho trẻ thi đua
- Cô nhận xét, tuyên dương. Trao búp bê cho đội thắng.
- Và cuối cùng, chúng ta cịn một phần thi, đó là phần
thi “Sức mạnh đồng đội”
* Phần thi thứ 3: Sức mạnh đồng đội
- Cách chơi: Các nhóc tỳ ở hai đội chơi trong cuộc thi
lần này không những phải nhanh tay mà chúng ta còn
phải nhanh mắt chuyền thật nhanh thực phẩm về cho
đội của mình. Thành viên thứ nhất sau lấy thực phẩm sễ
chuyền cho thành viên thứ hai và thành viên thứ 2 sẽ
đón nhận thực phẩm bằng 2 tay và chuyền tiếp cho bạn
đằng sau mình cứ như vậy cho đến cuối hàng, bạn ở
cuối hàng sẽ có nhiệm vụ chuyển thực phẩm để vào rổ
của đội mình và lưu ý nhỏ là mỗi lần chuyền các bạn
cũng chỉ được lấy duy nhất một loại thực phẩm thôi
nhé?
- Luật chơi: Kết thúc bản nhạc, đội nào mang được
nhiều thực phẩm về là đội thắng cuộc.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi (Bật nhạc “Thiên tài nhỏ”
- Cô và trẻ đếm số TP, tuyên bố đội thắng cuộc và trao
- 2 đội thi đua
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Vâng ạ.
</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>
búp bê.
- Cô tổng kết số búp bê của 2 đội, tuyên bố đội thắng
cuộc trong chương trình “Bé thích thể thao”
<b>4. Củng cố - Giáo dục</b>
- Các con vừa được tham gia chương trình ở nhà chủ
nhật, các con thấy có vui khơng?
- Trong chương trình các con được thực hiện vận động
gì?
- Muốn có được một sức mạnh tổng hợp các thành viên
trong đội của mình ln đồn kết, ăn uống đầy đủ các
chất dinh dưỡng để có sức khỏe tốt, thường xuyên tập
luện thể dục thể thao để có cơ thể khỏe mạnh, dành
chiến thắng trong các cuộc thi.
<b>5. Kết thúc. </b>
- Chương trình của chúng ta đã kết thúc, bây giờ cô xin
mời 2 đội hãy cùng lên sân khấu nhận phần thưởng
nhé?
- Có ạ
- Bị thấp chui qua cổng
thể dục
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ xếp hàng ngay
ngắn.
<i><b>* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về : Tình trạng sức </b></i>
<i>khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của </i>
<i>trẻ):</i>
......
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>
<i><b>TÊN HOẠT ĐỘNG: “Bé lớn lên như thế nào”</b></i>
<b>Hoạt động bổ trơ:+ Hát bài “ Mời bạn ăn” </b>
+ Trò chơi “ Thi xem đội nào nhanh”
<b>I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU</b>
<b>1. Kiến thức:</b>
- Trẻ biết quá trình lớn lên của bản thân.
- Trẻ biết tại sao lớn lên và khỏe mạnh: là nhờ q trình chăm sóc của người lớn, ăn
đủ chất, tập thể dục đều đặn.
<b>- Biết các thực phẩm có lợi cho sức khỏe.</b>
<b>- Biết sự thay đổi về sức khỏe: mạnh khỏe - ốm</b>
<b>2. Kỹ năng:</b>
<b>- Khả năng diễn đạt mạch lạc nói đúng ngữ pháp.</b>
<b>- Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét, ghi nhớ.</b>
<b>3. Giáo dục thái độ:</b>
<b>- Trẻ có ý thức bảo vệ sức khỏe của mình, bảo vệ mơi trường sống.</b>
<b>- Có hành vi đẹp với môi trường, tránh vật dụng và nơi nguy hiểm.</b>
<b>II – CHUẨN BỊ</b>
<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:</b>
- Tranh về quá trình lớn lên của trẻ.
<b>- Lô tô thực phẩm.</b>
<b>- Giấy vẽ, bút màu.</b>
<b>2. Địa điểm tổ chức:</b>
<b>- Trong lớp học.</b>
<b>III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘN</b>
:
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b>
<b>HĐ CỦA TRE</b>
<b>1.Ôn định tổ chức - gây hứng thú:</b>
- Cô cho trẻ hát và vận động bài : “Mời bạn ăn”
- Các con vừa hát bài hát gì?
+ Trong bài hát tại sao các bạn ấy lại khỏe mạnh và chóng
lớn?
+ Lớn nhanh để được đi thi bé khỏe, bé ngoan phải không
nào?
=> Chúng mình có muốn khỏe mạnh giống như các bạn
không?
<b>- Trẻ hát và vận động.</b>
- Trẻ trả lời.
- Ăn đầy đủ chất.
- Vâng ạ.
</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>
<b>2. Giới thiệu bài:</b>
- Để biết được chúng ta lớn lên như thế nào ? hơm nay, cơ
và chúng mình cùng nhau tìm hiểu nhé!
<b>3. Hướng dẫn:</b>
<i><b>* Hoạt động 1: "</b></i>
<i><b>Bé cùng khám phá"</b></i>
* Cho trẻ quan sát hình ảnh số 1:
- Trời tối rồi! Các chú gà đi ngủ nào?
- Cô mở hình ảnh: " Phụ nữ mang thai"
- Trời sáng rồi!
- Chúng mình cùng quan sát lên màn hình.
+ Các con có biết đây là hình ảnh về ai khơng?
+ Lúc này em bé đang ở đâu nhỉ?
=> Lúc này em bé còn rất là nhỏ vẫn nằm ở trong bụng
mẹ.
- Chúng mình có biết tại sao bụng mẹ của chúng mình lại
ngày càng to lên khơng? (Đó chính là sự lớn lên của em
bé).
* Cho trẻ quan sát hình ảnh số 2:
- Cơ mở hình ảnh em bé sơ sinh cho trẻ quan sát.
- Sau khi em bé chào đời, các bạn có biết lúc đó em bé
như thế nào khơng? Vì sao con biết?
=> Em bé vừa sinh ra còn rất là nhỏ: Các con cùng quan
sát lên màn hình nhé!.
+ Chúng mình thấy em bé có dễ thương khơng?
+ Em bé nhỏ như vậy thì sẽ ăn được gì?
+ Em bé chỉ bú được sữa mẹ thơi đúng không nào?
+ Em bé đã biết đi, biết chạy nhảy được như chúng mình
chưa nhỉ?
=> Em bé phải có người lớn bế bồng và chăm sóc đúng
khơng?
+ Lúc này em bé đã biết làm gì chưa?
- Vâng ạ.
- Trẻ làm các chú gà đi
ngủ.
- Ị ó o.
- Trẻ quan sát.
- Trả lời.
- Nghe cô.
<b>- Trẻ trả lời.</b>
- Trẻ quan sát .
- Trẻ trả lời.
- Nghe cô.
- Có ạ
- Trả lời.
- Vâng ạ.
- Chưa ạ.
</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>
* Cho trẻ quan sát hình ảnh số 3:
- Khi lớn hơn em bé đã biết ngồi chơi đồ chơi rồi đấy!
+ Em bé cịn biết làm gì nữa? (Em bé đang tập đi).
+ Con có biết tại sao em bé lại lớn lên như vậy không?
=>Vậy bây giờ, làm thế nào để em bé lớn lên và đi học ở
Trường Mầm Non như chúng mình?
=>Em bé phải ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng, ăn các loại
hoa quả và phải tập thể dục nữa đúng khơng nào?
- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh số 4 : "Bé đi học"
=> Cơ thể chúng mình cịn phát triển nữa đến khi nào
chúng mình cao lớn và trở thành người lớn nữa đấy!
- Các con có biết để cơ thể của chúng mình lớn lên và ln
được khỏe mạnh thì phải làm gì khơng?
- Đúng rồi !Phải ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng và thường
xuyên tập luyện thể dục. Ngoài ra, chúng mình cịn phải
biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ và chơi an tồn phải khơng
nào?
<i><b>* Hoạt động 2: Trị chơi "</b></i>
<i><b> Thi xem đội nào nhanh"</b></i>
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Phổ biến luật chơi và cách chơi.
+ Cách chơi:.Cơ có các bức tranh về từng giai đoạn phát
triển của bé. Có 3 đội tham gia trong trị chơi này: Đội hoa
hồng, đội hoa lan, đội hoa cúc. Nhiệm vụ của các đội sẽ
phải vượt qua các chướng ngại vật và lên sắp xếp theo
đúng trình tự phát triển của bé theo từng giai đoạn từ khi
còn trong bụng mẹ đến khi trưởng thành.
+ Luật chơi: Các đội phải vượt qua các chướng ngại vật,
mỗi bạn lên chỉ được xếp một hình ảnh.
- Cho trẻ chơi.
- Cơ bao qt, động viên khích lệ trẻ.
- Cơ nhận xét khi trẻ chơi xong.
- Trẻ quan sát.
- Trẻ kể.
- Trả lời.
- Trẻ trả lời
- Vâng ạ.
- Trẻ quan sát.
- Trả lời.
- Chú ý nghe cô.
- Nghe cô giới thiệu và
phổ biến cách chơi, luật
chơi.
- Lắng nghe
- Trẻ chơi.
</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>
<b>4. Củng cố - Giáo dục:</b>
- Hôm nay, cô cùng chúng mình khám phá về sự lớn lên
của ai nhỉ?
=> Giáo dục trẻ: Phải biết yêu quý ông bà, bố mẹ và bản
thân. Biết ăn đầy đủcác chất dinh dưỡng và tập thể dục
thường xuyên để có một cơ thể khỏe mạnh.
<b>5. Nhận xét - tuyên dương:</b>
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
- Trẻ trả lời.
- Nghe cô.
- Chú ý lắng nghe
<i><b>* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về : Tình trạng sức </b></i>
<i>khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của </i>
<i>trẻ):</i>
......
...
...
...
...
...
...
...
...
... ...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>
<i><b>Hoạt động bổ trơ: + Thơ : " Tay ngoan"</b></i>
+ Trò chơi : " Quay bánh xe số"
<b>I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:</b>
<b>1. Kiến thức:</b>
- Trẻ biết tên chuyện, tên các nhân vật trong truyện.
- Trẻ biết thể hiện ngữ điệu giọng nói của các nhân vật trong truyện.
- Trẻ hiểu được nội dung truyện: Nếu không ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng và
khơng chịu khó tập thể dục thì các bộ phận trên cơ thể đều mệt mỏi và không được
khỏe mạnh.
<b>2. Kĩ năng:</b>
- Rèn kĩ năng ghi nhớ, quan sát.
- Phát triển ngôn ngữ : Biết trả lời đủ câu, rõ ràng , mạch lạc.
<b>3. Giáo dục – Thái độ:</b>
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe của mình bằng cách ăn uống đầy đủ các chất dinh
dưỡng và thường xuyên tập thể dục.
<b>II. CHUẨN BỊ:</b>
<b>1. Chuẩn bị đồ dùng cho cô và trẻ:</b>
- Giáo án .power point.
- Tranh truyện hình ảnh về chân, tay, tai, miệng....
- Clip truyện “ Giấc mơ kì lạ”
<b>2. Địa điểm:</b>
- Tổ chức trong lớp học.
<b>II. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b>
<b>HĐ CỦA TRE</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>
- Cho trẻ hát đọc bài thơ: " Tay ngoan"
+ Chúng mình vừa đọc bài thơ có tên là gì?
+ Bài thơ có nhắc về bộ phận nào trên cơ thể của chúng
mình?
+ Ngồi tay ra trên cơ thể chúng ta cịn có những bộ phận
nào?
<b>2. Giới thiệu bài: </b>
- Hôm nay, cô sẽ cho chúng mình làm quen với 1 câu
truyện nói về các bộ phận trên cơ thể chúng mình. Các con
có muốn biết đó là truyện gì khơng? Đó là truyện " Giấc
mơ kỳ lạ" chúng mình cùng nghe nhé?
<b>3. Hướng dẫn:</b>
<i><b>* Hoạt động 1: Cô kể truyện diễn cảm:</b></i>
- Cô kể mẫu lần 1: Bằng giọng kể diễn cảm kèm theo ngôn
ngữ, cử chỉ, nét mặt.
- Cô hỏi trẻ:
+ Cơ vừa kể cho các con nghe chuyện gì?
+ Trong truyện có những nhân vật nào?
<i>- Cơ kể mẫu lần 2: Bằng hình ảnh trên giáo án Power</i>
point.
+ Cô cho trẻ nhắc lại tên truyện.
- Trị chuyện cùng trẻ về nội dung truyện.
+ Vì sao các bộ phận trên cơ thể của bạn Mi Mi lại cứ mệt
mỏi nhỉ?
<i>- Cô kể lần 3: Bằng Clip truyện..</i>
<i><b>* Hoạt động 2: Đàm thoại tìm hiểu nội dung:</b></i>
+ Cô vừa kể cho các con nghe truyện gì?
+ Truyện kể về ai?
+ Chuyện gì đã xẩy ra với cô chủ Mi Mi?
+ Các bộ phận trên cơ thể phàn nàn về điều gì?
+ Anh tay nói với anh chân như thế nào?
- Đọc thơ.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ kể.
- Vâng ạ.
- Lắng nghe cô kể.
- Truyện : Giấc mơ kỳ
lạ.
- Tay, chân, tai, miệng.
- Nghe và chú ý nhìn
lên màn hình.
- Bạn ấy khơng chịu
ăn.
- Nghe và xem clip.
- Truyện " Giấc mơ kỳ
lạ"
- Mi Mi mệt mỏi.
- Trả lời.
</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>
+ Anh chân trả lời ra sao?
+ Anh tay và anh chân đi đến gặp ai để hỏi về vấn đề của
mình?
+ Bác tai nói gì với anh tay và chân?
+ Sau đó ba bác cháu cịn gặp ai nữa?
+ Cơ mắt có trả lời được vì sao các bộ phận của cơ thể lại
mệt mỏi như vậy không? Cô mắt trả lời ra sao?
+ Cuối cùng Mi Mi hiểu ra điều gì?
+ Qua truyện này chúng mình học được điều gì?
=> Giáo dục trẻ: Để có cơ thể khỏe mạnh thì cần phải ăn
uống đầy đủ chất dinh dưỡng và thường xuyên tập thể dục.
Nếu không cơ thể sẽ không khỏe mạnh mà ốm yếu đấy!
<i><b>* Hoạt động 3: Dạy trẻ tập kể truyện</b></i>
<i><b>- Cơ phát cho mỗi nhóm trẻ một tập tranh ảnh về truyện"</b></i>
Giấc mơ kỳ lạ".
+ Cho trẻ quan sát tranh truyện và kể theo từng bức tranh
một .
+ Cô giúp trẻ đọc lời thoại của các nhân vật.
- Sau đó cơ mời từng nhóm kể dướng sự hướng dẫn của cơ.
<i><b>* Hoạt động 4: Trị chơi "</b></i>
<i><b> Quay bánh xe số"</b></i>
<i><b>.</b></i>
<i><b>- Cô giới thiệu tên trị chơi.</b></i>
- Cơ phổ biến cách chơi.
+ Cách chơi: Cơ có một bánh xe số trong các bánh xe đó có
hình ảnh của các nhân vật : Tai, tay, chân, mắt,... Chúng
mình sẽ lên quay bánh xe và khi bánh xe dừng lại ở nhân
vật nào thì các con phải nói được lời thoại của nhận vật đó.
mà dạo này tôi mệt
mỏi, tay cứ mỏi rời.
- Tôi cũng như vậy.
- Bác tai.
- Bác cũng không biết.
Dạo này tai bác cũng ù
ù khơng nghe rõ cái
gì?
- Cơ mắt.
- Trẻ trả lời.
- Phải ăn uống đầy đủ
chất vàthường xuyên
tập thể dục.
- Chú ý nghe cô.
- Trẻ nhận tranh và
cùng nhau xem.
- Trẻ kể.
</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô bao quát hướng dẫn và động viên trẻ.
- Nhận xét khi trẻ chơi xong.
<b>4. Củng cố - Giáo dục:</b>
- Cô vừa cho chúng mình được nghe cơ kể câu chuyện gì?
- Qua truyện này chúng mình học được điều gì?
=> Giáo dục trẻ: Phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng và
thường xuyên tập thể dục thì mới có một cơ thể khỏe
mạnh.
<b>5. Nhận xét - Tuyên dương.</b>
- Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Trẻ chơi.
- Trẻ trả lời.
- Lắng nghe.
- Trẻ đọc.
<i><b>* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về : Tình trạng sức </b></i>
<i>khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của </i>
<i>trẻ):</i>
......
...
...
...
...
...
...
...
... ...
...
... ...
...
...
...
...
...
...
...
...
</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>
<b>Tên hoạt động: MÓN ĂN U THÍCH</b>
<b>Hoạt động bổ trơ: T/C Trưng bày món ăn</b>
<b>I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:</b>
<i><b>1. Kiến thức:</b></i>
- Trẻ biết được các món ăn chế biến từ động vật sống dưới nước tốt cho cơ thể.
<i><b>2. Kỹ năng:</b></i>
- Trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc, trẻ mạnh dạn tự tin thể hiện mình.
- Biết cách chăm sóc cá cảnh
<i><b>3. Thái độ:</b></i>
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động học.
- Trẻ hết khẩu phần ăn của mình
- Thích ăn các món ăn từ động vật dưới nước.
<b>II.CHUẨN BỊ:</b>
<b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:</b>
<b>- Các tranh về món ăn chế biến từ cá tơm cua.</b>
<b>- Giáo án điện tử.</b>
<b>- Các video về tôm cua cá.</b>
<b>2. Địa điểm tổ chức.</b>
- Trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
<i><b>Hoạt động cuả cô</b></i>
<i><b>Hoạt động của trẻ</b></i>
<i><b>1. Gây hứng thú: Phần thi chào hỏi</b></i>
- Chào mừng các bé đến với chương trình “món ăn
u thích”
- Đến với chương trình món ăn u thích gồm có
các đội chơi:
+ Tơm tươi
+ Cá lóc
+ Cua biển
<b>2. Giới thiệu:</b>
Xin mời 3 đội giới thiệu về đội chơi của mình.
- Đội tơi là tơm tươi
Chế biến nhiều món ngon
Ăn vào thật chắc xương
Khỏe mạnh và cao lớn
Làm được nhiều điều vui
- Đội tơi là cá lóc
Ăn vào tốt cho óc
Thơng minh và nhanh nhẹn
Học giỏi xứng trị ngoan
- Đội tôi là cua biển
- Trẻ vỗ tay
- Đứng lên và chào
- Giới thiệu đội mình
</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>
Bị đi đây đi đó
Khắp bốn biển năm châu
Cho mọi người thưởng thức
Thức ăn từ cua biển
Cung cấp nhiều can xi
Cho bạn khỏe mạnh ra
Chào mừng 3 đội chơi về tham dự chương trình
ngày hơm nay. Cho 1 tràng vỗ tay cổ vũ cho cả 3
đội chơi.
<i><b>3. Hướng dẫn.</b></i>
<i><b>* Hoạt động 1: Món ăn u thích</b></i>
- Cả 3 đội vừa giới thiệu về đội chơi của mình
chương trình thấy món ăn từ các đội đều tốt cho cơ
thể cả,vậy 3 đội chơi có thể kể một số món ăn làm
từ đội mình nào, mời đội tôm tươi nào.
“ Tôm tươi của tôi chế biến rất nhiều món ăn nào là
tơm luộc, tơm nướng, tơm chiên, gỏi tôm,và đắc
biệt tôm kho nước dừa rất ngon nhà nào cũng có thể
thưởng thức”.
- Mời đội cá lóc:
“Cá lóc tơi cũng có thể nướng, hấp cách thủy, canh
chua và đặc biệt cá lóc tơi nấu cháo cho các bạn nhỏ
ăn rất bổ.
- Còn đội cua biển thì sao
“Cua biển tơi là món ăn đắc sản chỉ ở trong nhà
hàng mới có, ngồi ra chỉ có đại gia lắm tiền mới ăn
tơi thơi vì tơi là món ăn cao cấp, cơ thể tơi cung cấp
rất nhiều can xi cho các bạn nhỏ, ai được ăn tôi
xương sẽ chắc khỏe và cao lớn rất nhanh”.
- Đến với chương trình hơm nay cơ thấy món ăn của
3 đội chơi món nào cũng ngon,hấp dẫn và tốt cho cơ
thể con người, ngồi những món ăn 3 đội vừa kể ra
chương trình cũng có rất nhiều món ngon chế biến
từ động vật dưới nước nữa đấy, mời 3 đội chơi cùng
nhìn lên màm hình xem nhé.
- Để có những món ngon từ động vật sống dưới
nước các con phải làm gì?
Để có những món ăn ngon và sạch từ động vật dưới
nước các con nhớ phải bảo vệ môi trường nước
trong sạch bằng cách không vứt rác bừa bãi nhé.
- Tất cả những món ăn từ động vật dưới nước rất tốt
- vỗ tay
- Chú ý
- tự nói lên các món ăn chế
biến từ đội mình.
- chú ý
</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>
cho cơ thể vì vậy các con nhớ trong bữa ăn hằng
ngày các con phải ăn ngoan, giỏi ăn hết suất ăn của
mình nhé.
- Ngồi những động vật dưới nước cung cấp chất
dinh dưỡng thì có một số loại cịn dùng để làm cảnh
nữa đấy,mời các đội nhìn lên màm hình xem có
những con gì nhé.
- Có nhà bạn nào ni các cảnh khơng?
- Con có thích khơng?để cá cảnh sốngcon phải làm
gì?...
<i><b>Hoạt động 2: Luyện tập.</b></i>
- Cả 3 đội hôm nay thật ngang sức ngang tài, để biết
được đội chơi nào chiến thắng cơ mời 3 đội chơi
cùng bước vào trị chơi “chọn món ăn chế biến từ
đội mình”.
- Mời 3 đội chơi lần lượt chọn hình ảnh món ăn chế
biến từ đội mình dán bên phải, món ăn khác dán bên
trái.
- Chương trình cịn có một trị chơi khó hơn nữa
muốn thử sức 3 đội chơi chúng ta có sẵn sàng
khơng?
- Trị chơi có tên “trưng bày món ăn”
Cách chơi: chương trình đã chuẩn bị sẵn các hình vẽ
tơm, cua, cá, yêu cầu đội chơi cắt theo đường vẽ và
trưng bày món ăn của đội mình ra đĩa sao cho đẹp
mắt và có thể trang trí thêm các phụ kiện chương
trình đã chuẩn bị sẵn.
- Luật chơi: đội nào cắt được nhiều trang trí đẹp hấp
dẫn đội đó chiến thắng.
- Tổ chức cho trẻ chơi.
Kết thúc: cô nhận xét phát phần thưởng
<b>4. Củng cố:</b>
- Hôm nay các con cùng nhau tham gia phần thi gì?
- Giáo dục trẻ muốn có cơ thể khỏe mạnh thì phải
ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng và thường
xuyên luyện tập thể dục.
<b>5. Kết thúc:</b>
- Nhận xét, tuyên dương.
- Vâng ạ
- Trả lời
- trẻ lên chọn hình ảnh
- sẵn sàng
- trẻ chơi
- trả lời
- chú ý.
</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>
<i>trẻ):</i>
......
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: </b>
<b>BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ CUỐI CHỦ ĐỀ </b>
<i><b> Hoạt động bổ trơ: Nghe hát : " Trống cơm" </b></i>
<i><b> - TC: “Nghe tấu đốn tài”</b></i>
<b>I. MỤC ĐÍCH - U CẦU:</b>
<b>1. Kiến thức :</b>
- Trẻ hát đúng giai điệu, đúng lời, thể hiện tính chất vui vẻ của bài hát.
- Nhớ tên bài hát, tên tác giả bài hát theo chủ đề.
- Biết cách chơi trị chơi: “Nghe tấu đốn tài”
<b>2. Kỹ năng:</b>
- Rèn kỹ năng hát đúng nhạc, rõ lời.Vận động phù hợp với nội dung bài hát.
- Phát triển khả năng nghe âm nhạc cho trẻ.
- Tập trung nghe trọn vẹn bài hát.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
<b>3. Giáo dục thái độ:</b>
- Trẻ hứng thú với bài học..
- u q bản thân mình, ngoan ngỗn, chăm luyện tập thể dục thể thao, ăn uống đầy
đủ các chất.
<b>II. CHUẨN BỊ:</b>
<b>1. Đồ dùng cho giáo viên- trẻ :</b>
- Nhạc cụ: Xắc xô, phách tre,...
- Đĩa, đàn,...
- Mũ múa..
<b>3. Địa điểm tổ chức:</b>
- Trong lớp học.
</div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b>
<b>HĐ CỦA TRE</b>
<b>1. Ôn định tổ chức - gây hứng thú.</b>
- Cô và trẻ cùng hát bài hát : " Mời bạn ăn"
+ Cô và trẻ cùng nhau trị chuyện về chủ đề " Bản thân".
- Cơ giới thiệu với trẻ về hội thi " Tiếng hát họa mi". Hội
thi này sẽ chọn ra được những bạn có giọng hát hay nhất.
Đến với hội thi ngày hơm nay có 3 đội: Đội Tơm hùm, đội
khoai lang và đội cà rốt.
<b>2. Giới thiệu bài: </b>
- Hội thi ngày hơm nay, chính thức được bắt đầu.
<b>3. Hướng dẫn</b>
<i><b>* Hoạt động 1: Biểu diễn văn nghệ:</b></i>
<i><b>- Để thể hiện tinh thần đồng đội và khởi động trước cuộc</b></i>
thi các đội sẽ cùng nhau hát bài " Anh tý sún" nhé!
+ Các đội vừa hát bài hát gì ?
+ Bài hát nói về điều gì?
=> Qua bài hát Anh tý sún nhắc nhở các con từ nay phải
năng đánh răng và đặc biệt là khơng ăn nhiều kẹo bánh thì
chúng ta mới có một hàm răng đẹp nhé?
- Đến với hội thi tiếng hát Họa mi hôm nay đội Tôm hùm
sẽ giử đến các bạn nhỏ bài hát " Hãy xoay nào".
- " Bài hát hãy xoay nào nói về các bộ phận mắt mũi.. và
chúng ta thường xuyên phải giữ gìn, bảo vệ các bộ phận
trên cơ thể sạch sẽ nhé?"
+ Cịn có một bài hát rất vui nhộn nói về các bộ phận trên
cơ thể của chúng ta và các ý nghĩa của các bộ phận đó nữa
đó là bài hát gì nhỉ? Hơm nay, đội Khoai lang sẽ gửi đến
chương trình bài hát " Đơi và một"
+ Các bạn đội Khoai lang vừa hát bài gì?
+ Bài hát này do ai sáng tác?
- Đội cà rốt cũng đang rất là hồi hộp và ngay sau đây đội
<b>- Mời bạn ăn.</b>
- Trẻ chú ý lắng nghe.
- Trẻ vỗ tay.
- Vâng ạ.
- Bài: Anh tý sún.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ nghe đội bạn hát.
- Trẻ biểu diễn.
- Trẻ lắng nghe.
Múa cho mẹ xem.
</div>
<span class='text_page_counter'>(30)</span><div class='page_container' data-page=30>
cà rốt gửi tới hội thi bài hát " Mời bạn ăn"
- Xin chúc mừng đội cà rốt tể hiện rất tốt giai điệu bài hát
mời bạn ăn.
+ Các bạn ấy vừa hát bài gì?
+ Bài hát đó do ai sáng tác?
- Muốn cho cơ thể của chúng ta lớn nhanh và khỏe mạnh
các con phải ăn, uống đầy đủ các chất dinh dưỡng và
chăm luyện tập thể dục thể thao nhé?
+ Vậy bây giờ cả 3 đội cùng nhau thể hiện và vận động
bài hát " Nào chúng ta cùng tập thể dục nhé!
- Có một nhóm bạn đến từ đội " Cà rốt" muốn tặng hội thi
bài hát : " Bạn có biết tên tơi" Hội thi chúng mình cùng
lắng nghe nhé!
- Có một bạn nhỏ có giọng hát rất hay muốn lên biểu diễn
một bài hát cho hội thi thêm sinh động. Xin mời bạn Thùy
Dương!
- Cô nhận xét.
<i><b>* Hoạt động 2: Nghe hát bài : "</b></i>
<i><b>Trống cơm"</b></i>
- Đến với hội thi ngày hôm nay cô cũng chuẩn bị một bài
hát để hát tặng hội thi đó là bài hát : " Trống cơm" toàn
thể hội thi cùng lắng nghe nhé!
- Lần 1: Cô hát kết hợp cử chỉ điệu bộ, thể hiện tình cảm
bài hát.
- Lần 2 : Cơ vận động theo nhạc.
- Sau đó cơ cho trẻ hưởng ứng theo giai điệu bài hát.
- Cô vừa cho chúng mình nghe và hưởng ứng bài hát gì?
- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan học giỏi, biết nghe lời cô
giáo...
<i><b>* Hoạt động 3: TCAN" Nghe tấu đốn tài"</b></i>
- Cơ giới thiệu tên trò chơi.
- Hỏi trẻ trò chơi này đã được chơi chưa?
- Trẻ vỗ tay
- BH mời bạn ăn
- Trẻ trả lời
- Nghe cô.
- Vâng ạ.
- Vâng ạ.
- Trẻ lên biểu diễn
- Trẻ nghe cô giới thiệu.
- Vâng ạ.
- Nghe cô hát.
- Trẻ hưởng ứng cùng
cô.
</div>
<span class='text_page_counter'>(31)</span><div class='page_container' data-page=31>
- Cho trẻ nhắc lại cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Cơ bao qt - động viên, khích lệ trẻ.
<b>4. Củng cố - giáo dục:</b>
- Hôm nay, cô cùng chúng mình tham gia hội thi gì?
- Trong hội thi chúng mình được tham gia và nghe những
bài hát gì?
- GDT: Ngoan ngoãn và hăng hái tham gia vào các hoạt
động văn nghệ.
<b>5. Nhận xét - tuyên dương:</b>
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
- Trẻ nhắc lại.
- Trẻ chơi.
- Tiếng hát họa mi.
- Trả lời.
- Trẻ lắng nghe.
<i><b>* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về : Tình trạng sức </b></i>
<i>khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của </i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(32)</span><div class='page_container' data-page=32>
...
...
</div>
<!--links-->
