<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Lời nói và những vết đinh </b>

Một cậu bé tính tình rất nóng nảy và cộc cằn. Một hôm, cha cậu cho cậu một túi
đinh và dặn rằng mỗi khi cậu nổi nóng hay nặng lời với ai, hãy đóng một cái đinh vào
hàng rào gỗ phía sau vườn và suy nghĩ về việc mình đã làm.

Sau ngày đầu tiên, cậu bé đã phải đóng đến hai mươi ba chiếc đinh lên hàng rào. Những
ngày sau, cậu đã cố gắng kìm chế cơn giận của mình thì số đinh cậu đóng lên tường rào
ngày một giảm. Và cậu nhận ra rằng việc giữ bình tĩnh cịn dễ hơn là việc đóng những
chiếc đinh.

Cho đến một ngày, khi khơng cần phải dùng đến chiếc đinh nào thì cậu bé tin là
mình đã thay đổi và khơng cịn nóng nảy như trước nữa. Cậu kể với cha về điều này và
người cha đưa ra một đề nghị : “Mỗi ngày con giữ được bình tĩnh, hãy nhổ một chiếc đinh
ra khỏi hàng rào, con sẽ có khả năng điều khiển cảm xúc của mình.”

Nhiều ngày trôi qua, cuối cùng, cậu bé vui mừng thông báo với cha rằng tất cả những
chiếc đinh đều đã được nhổ. Người cha dẫn cậu đến hàng rào và nói :

- Con đã làm rất tốt, con trai ạ ! Nhưng con hãy nhìn vào những cái lỗ chi chít trên
hàng rào kia xem. Cái hàng rào này sẽ chẳng bao giờ lành lặn như trước nữa. Những điều
con thốt ra trong cơn giận dữ sẽ để lại trong lòng người khác những vết thương giống như
những vết đinh này. Cho dù con có nói lời xin lỗi bao nhiêu lần thì vết thương vẫn cịn đó.
Vết thương tâm hồn rất khó hàn gắn và chỉ có thể lành được khi có tình u thương chân
thành và thực sự.

Theo bản dịch của Thảo Nguyên
Học sinh tự đọc bài : “Lời nói và những vết đinh” rồi khoanh tròn vào chữ cái trước câu
trả lời đúng.

<b>Câu 1. Mỗi khi cậu bé nóng nảy, người cha bảo cậu làm gì? </b>

a. Khơng được nóng nảy nữa.

b. Đếm đinh trên hàng rào

c. Đóng một cái đinh vào hàng rào gỗ phía sau vườn.

d. Đóng một cái đinh vào hàng rào gỗ phía sau vườn và suy nghĩ về việc mình đã làm.
<b>Câu 2. Sau khi thực hiện yêu cầu của cha, cậu bé nhận ra điều gì? </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

b. Giữ bình tĩnh cho bản thân là việc cậu khơng thể thực hiện được.

c. Việc giữ bình tĩnh cịn dễ hơn là việc đóng những chiếc đinh lên hàng rào.
d. Việc giữ bình tĩnh cịn khó hơn là việc đóng những chiếc đinh lên hàng rào.
<b>Câu 3. Khi cậu bé đã học được cách giữ bình tĩnh, người cha yêu cầu cậu làm gì? </b>

a. Tiếp tục đóng đinh lên hàng rào.
b. Khơng đóng đinh lên hàng rào nữa.
c. Nhổ hết đinh ra khỏi hàng rào.

d. Mỗi ngày nhổ một chiếc đinh ra khỏi hàng rào.

<b>Câu 4. Người cha cho cậu thấy điều gì khi những chiếc đinh đã được nhổ khỏi hàng </b>
<b>rào? </b>

a. Cậu làm vậy là tốt rồi.

b. Hàng rào có những lỗ thủng, khơng cịn lành lặn như trước.
c. Hàng rào trở lại nguyên lành như cũ.

d. Hàng rào khơng cịn kiên cố nữa.

<b>Câu 5. Cậu bé đã nhận được bài học gì? </b>

...
...
...
...
<b>Câu 6. Thành ngữ nào dưới đây nói về quan hệ bạn bè ? </b>

a. Chị ngã em nâng
b. Máu chảy ruột mềm
c. Kính trên, nhường dưới
d. Bn có bạn, bán có phường

<b>Câu 7. Tìm chủ ngữ trong câu: Cậu bé vui sướng báo cho cha mình biết rằng mình </b>
<b>khơng cịn cảm thấy cáu giận. </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

………
………
<b>Câu 9. Đặt 1 câu có cặp quan hệ từ biểu thị quan hệ tương phản </b>

<b>………</b>
<b>………. </b>
<b>Tập làm văn </b>

<b>Đề: Hãy tả một đồ chơi mà em yêu thích. </b>

<b>Chính tả: “ Cô giáo và hai em nhỏ” viết từ đầu đến cũng được đi học. </b>
<b>Tiếng việt lớp 5 </b>

<b>CÔ GIÁO VÀ HAI EM NHỎ </b>

Nết sinh ra đã bất hạnh với bàn chân trái thiếu ba ngón. Càng lớn, đơi chân Nết lại
càng teo đi và rồi Nết phải bò khi muốn di chuyển.

Khi em Na vào lớp Một, ở nhà một mình Nết buồn lắm, chỉ mong Na chóng tan trường về
kể chuyện ở trường cho Nết nghe. Na kể rất nhiều về cô giáo: tà áo dài của cô trắng muốt,
miệng cô tươi cười như hoa, cô đi nhẹ nhàng đến bên từng học sinh dạy các bạn viết, vẽ….
Nghe Na kể, Nết ước mơ được đi học như Na nhưng…

Trong một tiết học vẽ, cô giáo cầm vở vẻ của Na. Na vẽ một cô gái cầm đôi đũa nhỏ
đứng bên một cơ gái. Na giải thích: “Em vẽ cơ tiên đang gõ đôi đũa thần chữa đôi chân
cho chị em, để chị em cũng được đi học”. Cô giáo ngạc nhiên khi biết chị gái Na bị tật
nguyền. Tối hôm ấy, cô đến thăm Nết. Biết Nết ham học, mỗi tuần ba tối, cô dạy Nết học.

Còn một tháng nữa là kết thúc năm học. Mấy hơm nay, cơ giáo thường kể cho 35
học trị của mình về một bạn nhỏ. Đơi chân bạn ấy không may bị liệt nên bạn phải ngồi xe
lăn nhưng bạn vẫn quyết tâm học. Có lúc đau tê cứng cả lưng, bạn vẫn cố viết và viết rất
đẹp. Năm học sau, bạn sẽ vào cùng các em. Nghe cô kể, mắt Na sáng lên, Na vui và tự hào
về chị mình lắm.

Bố mẹ Nết rơm rớm nước mắt khi biết nhà trường sẽ đặc cách cho Nết vào học lớp
Hai. Cịn Nết, cơ bé đang hình dung cảnh cơ giáo cùng các bạn nhỏ xúm xít đẩy chiếc xe
lăn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Dựa theo nội dung bài đọc, khoanh tròn chữ cái trước ý trả lời đúng cho mỗi câu dưới đây:
<b>Câu 1: Hồn cảnh của Nết có gì đặc biệt ? </b>

a - Đôi chân bị tật, không đi được.
b - Bị tật bẩm sinh ở bàn chân phải.

c - Gia đình khó khăn, khơng đi học được.

d - Bị tật bẩm sinh và càng lớn đôi chân càng teo đi.
<b>Câu 2: Bé Na là một cô bé thế nào? </b>

a - Chăm chỉ học hành.
b - Thương chị.

c - Yêu mến cô giáo.

d - Tất cả 3 ý trên đều đúng.

<b>Câu 3: Cơ giáo đã làm những gì để giúp Nết ? </b>

a - Dạy học, tổ chức quyên góp tặng Nết một chiếc xe lăn.
b - Dạy học và xin ba mẹ Nết cho em đến trường.

c - Dạy học và dẫn Nết đến trường giới thiệu với các bạn của Na.

d - Dạy học, kể chuyện về Nết với học trò, xin cho Nết vào học lớp Hai.
<b>Câu 4: Bài văn thuộc chủ đề nào mà em đã học ? </b>

a - Con người với thiên nhiên.
b - Con người với xã hội.
c - Vì hạnh phúc con người.
d - Hãy giúp đỡ mọi người.

<b>Câu 5: Trong các dòng dưới đây, dòng nào có 3 động từ ? </b>
a - Bàn chân, tự hào, vẽ.

b - Đọc, viết, thăm.

c - Bò, di chuyển, hớn hở
d - Chữa, dạy, nhẹ nhàng.

<b>Câu 6: Dịng nào có những từ chỉ người gần gũi với em trong trường học ? </b>
a - Cô giáo, thầy giáo, cha mẹ, công nhân.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

d - Cô giáo, bạn bè, thầy giáo, nông dân, bác sĩ.
<b>Câu 7: Dòng nào dưới đây chỉ gồm có các từ ghép ? </b>

a - Mặt trời, chắc nịch, mưa nắng, đồng ruộng, mây gió, núi sơng.
b - Mầm cây, non nớt, lim dim, lơ lửng, bồng bềnh.

c - Tuôn trào, hối hả, mặt đất, dịng sơng, cây cối.
d – Cả 3 ý trên chỉ gồm các từ ghép.

<b>Câu 8: Hãy xếp các từ sau vào các nhóm từ đồng nghĩa: anh hùng, dũng cảm, siêng năng, </b>
trung thực, kiên cường, chuyên cần, chăm chỉ, gan dạ, thẳng thắn, cần cù, thật thà, chất
phác, chịu khó, chân thật, quả cảm.

<b>Nhóm 1 </b> <b>Nhóm 2 </b> <b>Nhóm 3 </b>

<b>Câu 9: Trong các câu dưới đây, dãy câu nào có từ in đậm là từ nhiều nghĩa ? </b>
a - Trăng đã lên cao./ Kết quả học tập cao hơn trước.

b - Trăng đậu vào ánh mắt./ Hạt đậu đã nảy mầm.

c - Ánh trăng vàng trải khắp nơi./ Thì giờ quý hơn vàng.

<b>Câu 10: Câu: “Trăng đi đến đâu thì luỹ tre được tắm đẫm màu sữa tới đó”. Trăng ở câu </b>
trên được sử dụng là:

a - Điệp từ
b - So sánh
c - Nhân hoá
<b>TẬP LÀM VĂN </b>

ĐỀ : Tả một đồ dùng học tập của em.

<b>CHÍNH TẢ : PHONG CẢNH ĐỀN HÙNG </b>
<b>SGK TV2 </b>

</div>

<!--links-->