Giao án cơ thể tôi

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (177.76 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ 
LỚN:

Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần
 Tên chủ đề nhánh 3:
 Thời gian thực hiện: Số tuần: 
A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

1.Đón trẻ

2. Trị chuyện

Trị chuyện với với trẻ
về bé trai bé gái, các bộ
phận trên cơ thể

3. Thể dục sáng

4.Điểm danh

- Tạo sự gần gũi giữa cô và
trẻ.

- Rèn cho trẻ có thói quen
chào hỏi khi đến lớp, tính
ngăn nắp.

- Trẻ có ý thức chơi ngoan ,
đồn kết bạn bè

- Trẻ biết tên goi các bộ
phận trên cơ thể bé trai, bé
gái.

-Biết phân biệt đặc điểm
khác nhau giữa bạn trai bạn
gái .

- Phát triển ngôn ngữ
- Rèn khả năng diễn đạt rõ
ràng

* Kiến thức: - Trẻ biết tập
đúng, đều, đẹp các động tác
cùng cô.

* Kĩ năng:

- Phát triển thể lực cho trẻ.
* Giáo dục: - Trẻ có thói
quen tập thể dục buổi sáng.
+ Trẻ có ý thức giữ gìn vệ
sinh cơ thể hàng ngày sạch
sẽ.

- Biết họ tên mình và bạn

- Lớp học sạch 
sẽ

- Đồ dùng, đồ 
chơi

- Tranh ảnh cơ
thể bé trai, bé
gái.

- Các hoạt động
của trẻ trong
lớp

- Que chỉ
- Sân tập sạch
rẽ

- Các động tác
thể dục

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 01/10 đến 26/10 năm 2018)
Cơ Thể Tôi

Từ ngày 15/10/2018 đ n ngày ế 19/10/2018
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Đón trẻ: Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm

giác trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn.
- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, học tập
của trẻ.

- Cho trẻ chơi với đồ chơi ở các góc theo ý thích
2.Trị chuyện :

- Cơ bắt nhịp cho trẻ hát bài “ tay thơm, tay ngoan”
-Trị chuyện:

+ Chúng mình vừa hát bài hát nói về bộ phận gì trên cơ
thể?

+ Thế trên cơ thể chúng mình có những bộ phận gì nào?
- Đúng rồi trên cơ thể mình có rất nhiều các bộ phận

khác nhau, mỗi bộ phận đều có chức năng riêng như mắt
để nhìn, tai để nghe, miệng để nói…

- Các con hãy biết giữ gìn bảo vệ cơ thể ln sạch sẽ…
- Để tìm hiểu kỹ hơn chúng mình sẽ khám phá chủ đề
mới “ Cơ thể tôi” nhé!

3. Thể dục sáng : a. Khởi động : Cho trẻ khởi động: 
Đồn tàu nhỏ xíu theo đội hình vịng trịn đi các kiểu gót
chân, mũi chân đi khom, chạy nhanh.., dồn hàng xếp đội
hình 4 hàng ngang .

b. Trọng động : Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác:
- Động tác hô hấp: Thổi nơ bay

- Động tác tay 1: Hai tay đưa ngang lên cao, ra phía trước
- Động tác chân1: Đứng khụy gối

- Động tác bụng 2: Đứng nghiêng người sang bên
- Động tác bật: Bật nhảy tại chỗ

=> Tập kết hợp với bài: “ồ sao bé không lắc”
c. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng về tổ.
d.Kết thúc:

Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động.
4. Điểm danh: Điểm danh từng trẻ - Báo xuất ăn

- Trẻ chào

- Cất đồ dùng vào nơi
quy định.

- Chơi theo ý thích
- Trẻ hát

- Bàn tạy
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe

- Khởi động

- Quan sát và tập theo cô

- Đi nhẹ nhàng

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A.TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc

1.Góc học tập

Tơ màu tranh bé trai, bé

gái, nặn đồ dùng của bé
2. Góc xây dựng: Xếp 
hình bé tập thể dục. Xếp
nhà và xếp đường về nhà
bé.

3. Góc phân vai.

Chơi gia đình, mẹ con,
bác sỹ khám bệnh
4. Góc âm nhạc

- Hát bài hát về chủ đề,
chơi với dụng cụ âm nhạc.
5. Góc thiên nhiên: Phân 
nhóm bạn trai, bạn gái,
nhận biết 1 và nhiều

1. Kiến thức:

- Trẻ biết cầm bút màu để tô
màu tranh. Biết nặn 1 số đồ
dùng như: bát, đĩa…

- Trẻ có ý thức giữ gì đồ
dùng, đồ chơi của lớp.
-Trẻ biết nhận vai chơi
- Biết công việc của mẹ, con,
bác sỹ khám bệnh

- Trẻ thuộc 1 số bài hát về
chủ đề bản thân

- Trẻ biết phân nhóm bạn
trai, nhận biết số lượng 1 và
nhiều

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng tô cho trẻ.
- Rèn kĩ năng khéo léo
của đơi bàn tay.

- Tự duy sáng tạo, trí
tưởng tượng cho trẻ
- Rèn kĩ năng nhận biết,
phân biệt cho trẻ.

- Rèn kỹ năng giao tiếp cho
trẻ.

- Rèn tính mạnh dạn, tự tin
khi biểu diễn.

3. Thái độ: Trẻ có ý thức giữ
gìn vệ sinh hàng ngày sạch
sẽ.

- Biết cất dọn đồ chơi cùng
cô sau khi chơi xong.

- Tranh bé trai,
bé gái

- Đất nặn,
khăn lau tay
- Đồ chơi xây
dựng

- Đồ dùng , đồ
chơi nấu ăn,
bác sỹ

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức

- Bắt nhịp cho trẻ hát bài “ Hãy xoay nào”

-Trò chuyện: + Bài hát có nhắc tới những bộ phận gì?
+ Trên cơ thể mình có những bộ phận gì?

+ Chức năng của các bộ phận đó như thế nào?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ, tắm
gội hàng ngày, khơng nghịch bẩn, cắt móng tay, móng
chân thường xuyên…

2. Nội dung: a. Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Cơ giới thiệu tên các góc chơi ở lớp

- Giới thiệu nội dung các góc chơi

- Cho trẻ tự nhận góc chơi và hướng trẻ vào góc
b. Hoạt động 2: Q trình chơi

- Cơ đến từng góc hướng dẫn trẻ nhập vai chơi, có thể
nhập vai chơi cùng trẻ.

- Đặt câu hỏi đàm thoại về nội dung góc chơi.
 * Góc học tập: + Con đang tơ màu gì thế? 
+ Bạn gái mặc váy màu gì vậy?

+ Con đang nặn cái gì?

*Góc xây dựng: + Các bác đang làm gì vậy? 
+ Bác xây nhà mấy tầng?

*Góc khám phá khoa học: + Các con đang làm gì?
+ Đâu là nhóm bạn trai, đâu là nhóm bạn gái?
+ Nhóm nào có số lượng nhiều hơn?

*Góc phân vai:

+ Bác sỹ đang làm gì đây?

+ Bệnh nhân này bị làm sao vậy?

+ Mẹ đang nấu món ăn gì cho cả gia đình mình đấy?

* Góc nghệ thuật: + Bạn đang hát bài gì đấy?

+ Bài hát nói đến gì?

- Tun dương những góc chơi, vai chơi đã thực hiện
tốt. Động viên khuyến khích

C. Hoạt động 3 : Kết thúc chơi.

- Tuyên dương, động viên khuyến khích.
3. Kết thúc:

Nhận xét, tuyên dương các góc chơi tốt, động viên trẻ
nhút nhát cần mạnh dạn hơn trong giao tiếp - Chuyển
hoạt động

-Trẻ hát
- Mắt, mũi.
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe
- Trẻ nghe

-Trẻ quan sát góc chơi và trả
lời cơ

- Trẻ chọn góc chơi, vai chơi
- Tô màu tranh bạn trai, bạn

gái.

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời cô
- Nấu cơm…
- Trẻ trả lời.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi
trời

1. Hoạt động có mục 
đích :

- Quan sát thời tiết,
trao đổi những vấn đề
liên quan đến thời tiết
và sức khỏe, mặc quần
áo phù hợp với thời

tiết.

- Dạo chơi và phát
hiện các âm thanh
khác nhau ở sân
trường

2. Hoạt động với vận
động: Trò chơi: tạo
dáng, tên tơi là gì, tay
trái tay phải của bé

3. Chơi tự do 
Chơi với cát, nước,
chơi với đồ chơi ngoài
trời.

1. Kiến thức:

-Trẻ biết được thời tiết của mùa
- Trẻ biết mặc trang phục phù
hợp với thời tiết.

- Trẻ nhớ tên trò chơi và biết
cách chơi của trò chơi.

2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát và khả
năng diễn đạt đủ câu từ cho trẻ.

- Rèn phản xạ nhanh nhẹ cho
trẻ.

3. Thái độ:

- Trẻ biết chơi đoàn kết cùng
bạn.

- Trẻ yêu thiên nhiên và biết
BVMTXQ.

- Địa điểm
- Quan sát,
- Giầy,dép mũ
cho trẻ

- Sân chơi
- Sạch sẽ

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 
1.Ổn định tổ chưc- Trò chuyện chủ đề.

- Bắt nhịp cho trẻ hát bài: “ Tay thơm tay ngoan”
+ Chúng mình vừa hát bài hát gì?

+Bài hát có nhắc tới những bộ phận gì?

+ Con có thể kể tên các bộ phận trên cơ thể mình
cho cả lớp biết khơng?

- Bây giờ cơ và các con hãy cùng nhau đi dạo chơi
quanh trường quan sát xem thời tiết ngày hôm nay
như thế nào nhé: Cho trẻ đeo giầy dép đội mũ cùng
cô đi ra sân trường dạo chơi, quan sát ,

2. Nội dung: Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.
a. Hoạt động : Hoạt động có mục đích
+ Chúng mình đang đứng ở đâu đây?
+ Hơm nay thời tiết như thế nào nhỉ?

+ Chúng mình có biết thời tiết bây giờ đang là mùa
gì rồi khơng?

+ Mùa thu thời tiết thường như thế nào?
+ Chúng mình phải mặc quần áo như thế nào?
+ Bạn nam thì cắt tóc ngắn, quần đùi áo cộc tay.
Bạn nữ thì buộc tóc gọn gàng, mặc váy…

- Giáo dục trẻ khơng nghịch bẩn, khơng chơi ngồi
nắng. Giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ để có một cơ
thể khỏe mạnh.

b. Hoạt động 2: Hoạt động vận động

Trị chơi: tạo dáng, tên tơi là gì, tay trái, tay phải
của bé

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, luật
chơi.

- Cô chơi mẫu 1-2 lần cho trẻ quan sát
-Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần)

- Cơ quan sát, động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi.

=> Củng cố…

C. Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do
Cho trẻ chơi với cát, nước.

Chơi với thiết bị ngoài trời.

Cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời theo ý thích. Bao
qt nhắc nhở trẻ chơi.

3. Kết thúc: Củng cố giáo dục.Nhận xét- TD

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời

- Dạo chơi, quan sát thời tiết

- Trên sân trường
- Mát mẻ ạ
- Mùa thu
- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi với đồ chơi ngoài
trời

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

1. Vệ sinh cá nhân

2. Ăn trưa

1. Kiến thức:

- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa
mặt trước khi ăn.

- Trẻ nắm được các thao tác
rửa tay, rửa mặt.

- Trẻ nhận biết và gọi tên các
món ăn trong ngày.

- Biết giá trị dinh dưỡng của
các món ăn đối với sức khỏe
con người.

- Biết mời cô, mời bạn trước
khi ăn.

2. Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ có kĩ năng rửa
tay, rửa mặt.

- Rèn cho trẻ có thói quen văn
minh trong khi ăn.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ
gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ...
- Ăn hết xuất và khơng làm rơi
vãi cơm ra ngồi.

- Xà bơng
- Vịi nước
- Khăn mặt

- Bàn, ghế,
bát, thìa, cơm,
thức ăn của
trẻ.

- Đĩa đựng
thức ăn rơi vãi,
khăn lau tay.

Hoạt
động
ngủ

3. Ngủ trưa: Cô tạo 
cho trẻ giấc ngủ sâu, 
ngủ ngon giấc, đúng tư
thế. Ngủ đúng giờ.

-Trẻ biết đến giờ ngủ, Trẻ có
nề nếp trong giờ ngủ.

-Trẻ có thói quen ngủ đúng
giờ.

-Tạo cho trẻ co giấc ngủ sâu,
ngon giấc

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 
1. Vệ sinh: - Các con có biết đã đến giờ gì rồi

khơng?

- Đúng rồi. Vậy trước khi ăn chúng mình phải làm
gì?

- Vì sao chúng mình lại phải rửa tay, rửa mặt trước
khi ăn nhỉ? Đúng rồi. Từ sáng đến giờ các con đã
được tiếp xúc với nhiều đồ vật, đồ chơi ngoài trời,
chơi những trị chơi vận động. Vì vậy có rất nhiều
vi khuẩn sẽ bám vào tay, nếu các con không rửa
tay vi khuẩn sẽ theo đường miệng vào cơ thể làm
chúng mình bị bệnh đấy, các con nhớ chưa? Các
con cùng lắng nghe cô nhắc lại các bước rửa tay,
rửa mặt nhé. Rửa tay có 6 bước

- Rửa mặt có 4 Bước: Cơ cho từng tổ đi rửa tay,
rửa mặt.

2. Ăn trưa:

- Cô cho trẻ vào bàn ăn.Cô chia cơm cho trẻ.
- Cô giới thiệu món ăn và giá trị dinh dưỡng, nhắc
trẻ ăn hết suất, khi ăn khơng nói chuyện, cơm rơi
vãi phải nhặt vào đĩa. Cô mời trẻ ăn cơm.Trong
khi trẻ ăn, cô giúp những trẻ ăn yếu.Trẻ ăn xong
cô cho trẻ lau miệng, uống nước, đi vệ sinh.

- Ăn cơm.

- Rửa tay, rửa mặt.

- Cho sạch ạ

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ vào bàn ăn
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô và bạn ăn cơm
- Trẻ thực hiện

3. Ngủ trưa: Cô cho trẻ đi vệ sinh. Cơ cho trẻ 
vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm đúng tư thế.
- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”

- Trong khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý các tình
huống xảy ra.

- Vận động nhẹ ăn quà chiều: Trẻ ngủ dậy cho trẻ
đi vệ sinh cá nhân

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng rồi ngồi vào bàn ăn
quà chiều. Động viên trẻ ăn hết suất ăn của mình.

- Trẻ đọc thơ
-Trẻ ngủ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi
hoạt 
động

theo 
ý
thích

1. Vận động nhẹ, ăn quà
chiều

2.Ôn đọc thơ hát các bài
hát về chủ điểm

3. Hoạt động góc: Chơi
tự do theo ý thích của
trẻ

- Biểu diễn văn nghệ về
chủ đề

4.Vệ sinh- Văn nghệ -
Nêu gương,

1. Kiến thức:

- Giúp trẻ tỉnh táo sau khi

ngủ dậy

- Trẻ khắc sâu kiến thức
đã học.

- Trẻ thoải mái sau giờ ôn
luyện.

- Trẻ thuộc các bài hát,
thơ đã học

- Trẻ biết các tiêu chuẩn
bé ngoan.

- Trẻ nhận ra lỗi sai của
mình, của bạn.

- Biết noi gương bạn
ngoan.

2. Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ tính ngăn
nắp, gọn gàng.

- Rèn tính mạn dạn, tự tin
cho trẻ.

- Phát triển ngôn ngữ, vốn
từ, tư duy cho trẻ.

3. Thái độ:

- Ngoan ngỗn, chăm đi
học, vâng lời cơ giáo.
Chơi đoàn kết với bạn.

- Đồ dùng học tập

- Đồ chơi các góc

- Dụng cụ vệ sinh

- Bảng bé ngoan,
cờ

Trả

trẻ 5. Trả trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào
bạn khi ra về.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 
1.Vận động nhẹ ăn quà chiều: Trẻ ngủ dậy cho trẻ

đi vệ sinh cá nhân .

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng rồi ngồi vào bàn ăn
quà chiều. Động viên trẻ ăn hết suất ăn của mình.

2. Ơn kiến thức đã học buổi sáng:

- Cô cho trẻ hát các bài chủ đề

- Tổ chức cho trẻ ơn luyện hoạt động có chủ đích
buổi sáng.

- Đặt các câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến
thức đã học.

3. Hoạt động góc: Chơi tự do theo ý thích của trẻ
4. Vệ sinh- biểu diễn văn nghệ - Nêu gương
-Tổ chức cho trẻ làm vệ sinh cá nhân :

Rửa tay, rửa mặt: Hướng dẫn trẻ các thao tác rửa
tay, rửa mặt.

-Tổ chức cho trẻ vui văn nghệ cuối ngày: Hát các
bài về chủ đề, chủ điểm.

- Cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan
- Cho từng tổ trẻ đứng lên nhận xét bạn.

- Cô nhận xét nêu gương trẻ ngoan- cho trẻ cắm cờ.

- Vận động- ăn quà chiều

- Ơn luyện

- Đàm thoại cùng cơ

-Trẻ chơi góc

- Làm vệ sinh cá nhân
- Trẻ hát

-Trẻ nêu 3 tiêu chuẩn
- Nhận xét

- Cắm cờ

5. Trả trẻ.

- Dọn dẹp đồ chơi.Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ
dùng cá nhân và ra về

-Trả trẻ về đúng phụ huynh đầy đủ đồ dùng

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

B. HOẠT ĐỘNG HỌC 
Thứ 2 ngày 15 tháng 10 năm 2018
Tên hoạt động: Thể dục: - VĐCB: Trườn về phía trước
- TCVĐ: Về đúng nhà

Hoạt động bổ trợ:

- Bài hát : Nào chúng mình cùng tập thể dục
I.Mục đich – yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết thực hiện vận động trườn về phía trước
2. Kỹ năng:

- Phát triển các tố chất nhanh nhẹn .

- Phát triển kỹ năng quan sát, ghi nhớ, tập trung chú ý.
3. Thái độ:

- Trẻ yêu thích tập thể dục

- Biết ích lợi của việc tập thể dục
II. Chuẩn bị:

1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Phấn vẽ vạch xuất phát, mơ hình ngơi nhà.
- Sân tập sạch sẽ, an tồn. Xắc xơ.

2. Địa điểm tổ chức: Ngoài sân trường.
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:

- Cô cùng trẻ hát và vận động theo bài hát: “ Nào
chúng mình cùng tập thể dục”

- Trong bài hát có nhắc tới những bộ phận gì?
- Con hãy kể tên các bộ phận trên cơ thể mình nào!
- Mỗi bộ phận có chức năng riêng như mắt để nhìn,

tai để nghe, miệng để nói, để ăn…

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ các bộ phận trên cơ thể
mình ln tắm gội hàng ngày, giữ vệ sinh tay chân
sạch sẽ…

2. Giới thiệu bài: Các con ơi. Muốn có 1 cơ thể 
khỏe mạnh chúng mình phải làm gì?

Đúng rồi tập thể dục giúp cho con người chúng ta
khỏe ra, và da dẻ hồng hào đấy, vậy bây giờ cô
cùng các con sẽ tập thể dục nhé !

+ Trước khi vào tập cô kiểm tra sức khỏe

- Trẻ thực hiện cùng cô
- Trẻ trả ời

- Trẻ kể tên

- Lắng nghe

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

a. Hoạt động 1.Khởi động

- Cho trẻ làm đồn tàu đi theo cơ thành vịng trịn 
vừa đi vừa hát, “Đồn tàu nhỏ xíu”.

- Khi vịng trịn khép kín cơ đi vào trong ngược 
chiều với trẻ. Cho trẻ đi theo các kiểu: Tàu đi
thường – tàu lên dốc (đi bằng gót chân) – tàu đi

thường – tàu xuống dốc (đi bằng mũi bàn chân) –
tàu đi thường – tàu chạy nhanh – tàu chạy chậm –
tàu chẩn bị về ga – tàu về ga.2 hàng dọc tập hợp,
b.Hoạt động 2.Trọng động: Bài tập phát triển 
chung

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác

+ Tay: Hai tay đưa ngang, lên cao, ra phía trước,
dang ngang

+ Chân: Đứng ,khuỵu gối

+ Bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên
+Bật: Bật tách- khép chân

- Cô hướng dẫn trẻ tập mỗi động tác 3 lần x 4 nhịp.
- Đối với động tác nhấn mạnh tập 4 lần x 4 nhịp.
* Vận động cơ bản: “ Trườn về phía trước“
- Cơ giới thiệu tên bài tập cho trẻ nghe.
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích
- Cơ làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích.

+ Tư thế chuẩn bị :Cơ đứng trước vạch xuất phát ,
khi có hiệu lệnh chuẩn bị 2 tay chống dưới vạch
xuất phát 2 tay úp xuống, người nằm sấp, chân co
chân duỗi, mắt nhìn về phía trước .Khi có hiệu lệnh
“ Trườn” Chúng mình trườn theo kết hợp chân nọ
,tay kia thật khéo léo về phía trước đến đích , khi
trườn sao cho chân tay không chạm vào đường kẻ,

khi bị về đến d đích đứng lên và đi về chỗ của mình
để bạn tiếp theo lên thực hiện .

- Mới 1-2 trẻ lên thực hiện mẫu.
- Trẻ tập:

- Cho trẻ thực hiện: Trườn về phía trước.
- Cơ bao quát, sửa sai cho trẻ kịp thời.

- Cô tổ chức dưới hình thức thi đua xem bạn nào
tập đúng theo yêu cầu của cô.

Cô cho 2 tổ thi đua nhau .

- Cơ mời nhóm trẻ 4-5 trẻ lên thi đua
- Cơ động viên , khuyến khích trẻ thực hiện
- Hỏi lại tên vận động

*Trò chơi vân động “ Về đúng nhà ”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi và

- Trẻ đi các kiểu chân.

- Trẻ tập

- Quan sát và tập theo cô.

- Lắng nghe
- Quan sát

- Lắng nghe- Quan sát

- Trẻ xung phong thực hiện

- Thực hiện

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

luật chơi

-Tổ chức cho trẻ chơi (3-4 lần).
- Cô quan sát,động viên trẻ chơi
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Trẻ thả lỏng tay chân đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
 4. Củng cố.

- Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?
- Chơi trị chơi gì?

5. Kêt thúc.

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ.

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Đi nhẹ nhàng

- Trườn về phía trước
- Về đúng nhà

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng
thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

………
………...
 Thứ 3 ngày 16 tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động: Khám phá khoa học: Trò chuyện về năm giác quan của bé.
- Trò chơi: Nghe thấu đoán tài, Chiếc túi thần kỳ

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Hãy xoay nào”
I. Mục đích yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ biết gọi tên các giác quan của cơ thể thông qua việc quan sát.
2. Kĩ năng

- Rèn khả năng chú ý và ghi nhớ ở trẻ.

- Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, vốn hiểu biết ở trẻ
3. Giáo dục:

- Trẻ biết cách giữ gìn cơ thể khoẻ mạnh, biết chăm sóc các giác quan.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh các giác quan: mắt, mũi, miệng, tai, bàn tay.

- Đàn, mũ chóp kín, Túi thần kỳ, hoa, quả để trẻ nếm ngửi.
2. Địa điểm tổ chức:- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Trẻ hát bài: Hãy xoay nào.

- Bài hát nói đến những giác quan nào?
- Cơ nhắc lại.

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ cơ thể, giữ gin vệ sinh hàng
ngày sạch sẽ.

2. Giới thiệu bài

- Các con yêu quý mỗi con người chúng ta đều có những
bộ phận khác nhau đấy ! Vậy hôm nay cô và các con
cùng khám phá các giác quan trên cơ thể chúng mình
nhé.

3. Hướng dẫn.

* Hoat động 1: Quan sát - Đàm thoại

Quan sát tìm hiểu và khám phá các giác quan
+ Đơi mắt

- Cho trẻ chơi trị chơi”Giúp cơ tìm bạn”

- Một bạn bịt mắt, một bạn đi xung quanh vịng trịn để
cho bạn bịt mắt khơng bắt được mình và hỏi trẻ vì sao

- Trẻ hát và vận động
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

con khơng tìm được bạn?
- Muốn nhìn được nhờ có gì?

- Cơ bật hình ảnh đơi mắt. ( Trẻ đọc từ đơi mắt) cô giới
thiệu cho trẻ về các bộ phận của mắt như có mi mắt, bên
trong mắt có con ngươi màu đen giúp chúng ta nhìn thấy
mọi vật xung quanh.

+ Mũi

- Chúng mình nhìn xem cơ có gì đây?

- Bây giờ con ngửi giúp cơ xem bơng hoa này có mùi
thơm khơng nhé!

- Cho trẻ ngửi hoa...

- Bơng hoa có thơm không nào?

- Con ngửi được mùi thơm của hoa nhờ có gì?
- Cơ bật hình ảnh cái mũi.Trẻ đọc từ ‘cái mũi”
- Mũi còn được gọi là “khứu giác”.

- Mình có mấy cái mũi nào?
- Vậy mũi giúp chúng ta làm gì?

- Ngồi để ngửi ra mũi cịn giúp chúng ta làm gì nữa?
=> Mũi rất quan trọng đối với chúng ta giúp ngửi mũi
và giúp thở, chúng ta phải biết bảo vệ mũi khơng được
cho cái gì vào trong mũi mịi thị tay chọc vào mũi nếu
khơng mũi sẽ bị viêm đấy.

+ Tai

- Hỏi trẻ nghe đựơc là nhờ có gì ?
- Cơ bật hình ảnh cái tai.

- Trẻ đọc từ ‘ Cái tai”

- Giới thiệu về tai như bên ngồi là vành tai, bên trong có
lỗ tai và có màng nhĩ, màng nhĩ giúp chúng ta nghe được
những âm thanh to nhỏ.

- Giáo dục trẻ giữ vệ sinh tai…

+ Lưỡi:

- Cô bật hình ảnh cái lưỡi.Trẻ đọc từ cái lưỡi
- Lưỡi dùng để làm gì?

=> Lười để nếm thức ăn biết được các vị ngọt mặn
chua cay, lưỡi còn giúp chúng ta đảo thức ăn và nói được
cũng nhớ có lưới đấy.Giáo dục trẻ vệ sinh lưỡi bằng cách
vệ sinh răng miệng để có hơi thở thơm tho.

+ Đơi tay hay cịn gọi là xúc giác: Còn một giác quan 
thứ 5 cũng rất quan trọng đấy chúng mình cùng tìm hiểu
qua trò chơi chiếc túi thần kỳ nhé.

- Cách chơi. Cho một số trẻ lên dùng tay sờ vào trong túi
và cho trẻ đốn xem trong túi có gì vì sao con biết được?
=> Xúc giác là khi da chúng mình tiếp xúc hoặc chạm
vào một vật gì đó giúp chúng ta phát hiện ra vật đó nhẵn
hay sần , cứng hay mềm mà khơng cần nhìn bằng mắt,

- Có mắt ạ
-Trẻ đọc

- Cái mũi
- Vâng ạ
- Trẻ ngửi
- Có ạ
- Cái mũi ạ
- Trẻ đọc Mũi
- Có 1 ạ

- Trả lời cơ
- Để thở ạ

- Vâng ạ
- Cái tai ạ
- Trẻ quan sát
- Trẻ đọc

- Lắng nghe

- Trẻ đọc

- Nếm vị thức ăn
- Lắng nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

* Hoạt động 2: Trị chơi: ‘ Nghe thấu đốn tài” 
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

.- Cách chơi: chia trẻ ra làm 2 đội mỗi đội sẽ cầm một
cái xắc xô.

- Nhiệm vụ của hai đội là hãy nghe thật tinh câu hỏi của
cô sau đó thảo luận nhanh và bạn đội trưởng nhanh tay
lắc chuông để dành quyền trả lời cho đội mình.

4. Củng cố.

- Chúng ta có 5 giác quan vị giác , thị giác, khứu giác,
thính giác, xúc giác .

+ Cơ thể con người, có đầy đủ 5 giác quan, muốn khoẻ 
mạnh thì chúng ta phải siêng năng tập thể dục. Bổ xung
các chất dinh dưỡng hợp lý .

5. Kết thúc :Trẻ hát bài‘ Hãy xoay nào’tặng cho các cô.
- Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Trẻ chơi

-Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe
-Trẻ hát ra chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

………
………
………...

Thứ 4 ngày 17 tháng 10 năm 2018
Tên hoạt động: Văn học:

Thơ: Miệng xinh
Hoạt động bổ trợ: Hát: Mời bạn ăn

I. Mục đich – yêu cầu: 
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ, đọc thuộc thơ.
 2. Kỹ năng:

- Phát triển kĩ năng ghi nhớ, quan sát
- Trẻ biết trả lời đủ câu, mạch lạc
 3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn cơ thể sạch sẽ như đánh răng rửa mặt…
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.
- Tranh thơ .

- Máy tính , nhạc.
2. Địa điểm:
- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài hát “ Mời bạn ăn”

Sau đó cơ hỏi trẻ bài hát chúng mình vừa hát nói về điều
gì?

- Khi ăn xong và trước khi đi ngủ các con phải làm gì?
- Cái miệng có nhiệm vụ gì?

2. Giới thiệu bài

- Hơm nay cơ cùng các con sẽ tìm hiểu về cái miệng xinh
qua bài thơ mới nhé .

3. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm.

- Cô đọc lần 1; Diễn cảm cử chỉ điệu bộ.
Giới thiệu tên tác phẩm, tác giả :

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ “Miệng xinh” Của 
tác giả Phạm Hổ sáng tác

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Rửa miệng
- Để ăn cơm….

- Vâng ạ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Lần 2: Cô đọc thơ kèm tranh minh họa.

Cô giảng nội dung: Vừa rồi cô đã đọc bài về cái miệng
của chúng ta có nhiệm vụ ăn thức ăn để nuôi sống cơ thể ,
cái miệng cịn biết nói diễn dạt suy nghĩ của mình

- Các con thấy bài thơ có hay khơng nào?

- Cô đọc thơ lần 3 kết hợp chỉ chữ dưới tranh.
b. Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Bài thơ này nói đến cái gì?
- Cái miệng dùng để làm gì?

- Trước và sau khi ngủ dậy chúng mình phải làm gì?
- Giáo dục: Trẻ giữ gìn cho răng miệng, sạch sẽ
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Các con yêu quý! mỗi khi đi học về ông bà và bố mẹ rất
muốn các con đọc các bài thơ và câu truyện cho gia đình
cùng nghe đấy. Vậy muốn đọc được bài thơ này hay cô và
các con cùng đọc thật hay nhé!

- Cô dạy cả lớp đọc từng câu đến hết bài

- Cơ chú ý sửa sai các từ trẻ cịn nghọng, phát âm chưa
chuẩn.

- Cho trẻ thi đua giữa các tổ, nhóm trai, nhóm gái.
- Cá nhân trẻ đọc ( 2-3 trẻ)

- Cơ ln động viên, khuyến khích trẻ kịp thời.
- Cho cả lớp đọc lại 1lần

4. Củng cố

-Vừa rồi các con được học gì?
- Củng cố, giáo dục.

5 . kết thúc.

- Nhận xét - tuyên dương trẻ .

- Trẻ đọc

- Quan sát lắng nghe
- Có ạ

- Quan sát lắng nghe
- Cái miệng

- Trẻ trả lời

- Trẻ đọc

- Trẻ đọc thơ

- Bài thơ cái miệng

III* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

………
………
……….
 Thứ 5 ngày 18 tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động : Toán:

- Phân biệt tay trái, tay phải của bản thân
- Trò chơi: Chúng ta cùng thi tài

Hoạt động bổ trợ:

- Bài hát: Năm ngón tay ngoan
I.Mục đich – yêu cầu:

1. Kiến thức

- Trẻ biết phân biệt tay phải tay trái của bản thân.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng phân biệt cho trẻ.

- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ, chú ý có chủ định.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học
- Yêu thích đồ dùng đồ chơi

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Rổ đựng bát, thìa

- Vịng màu xanh, màu đỏ
2. Địa điểm:

- Trong lớp.

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức - Trị chun
- Hát “Năm ngón tay ngoan”
+ Các con vừa hát bài gì?

+ Bài hát nói đến những bộ phận nào?

+ Trên cơ thể chúng mình có những bộ phận nào?
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ cơ thể hàng ngày sạch sẽ…
2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô cùng các con sẽ phân biệt tay trái, tay phải
của bản thân nhé.

3. Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Ôn luyện nhận biết tay phải tay trái của 
trẻ

- Cơ cho trẻ cầm bát và thìa

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Bàn tay
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe
- Vâng ạ

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

+ Tay nào cầm thìa?

* Hoạt động 2 : Phân biệt tay phải tay trái của trẻ
- Bây giờ các con chơi với cơ trị chơi: Dấu tay nhé
Dấu cái tay ra sau lưng………Tay đây
- Bây giờ cô đố các con mỗi người có mấy bàn tay?
- À đúng rồ các con thử đếm lại xem nào

- Giỏi quá, bây giờ nghe cô hỏi tay phải của các con đâu?
- (Cô quan sát xem trẻ đưa đúng chưa)

- Các con đọc với cô nào “ tay phải”
- Cô gọi từng trẻ đọc tay phải (4 trẻ)
- Cho cả lớp nói lại (1 lần)

- Thế cịn tay kia là tay gì nào?

- Giỏi q (Cơ quan sát xem trẻ đưa đúng chưa)
- Các con đọc “tay trái” với cô nào

- Cho cá nhân đọc tay trái (1-2 trẻ)

- Bây giờ nghe cô hỏi đến bữa ăn cơm các con dùng đồ
dùng gì để ăn?

- À đúng rồi ở phía sau cơ có cái rổ đựng đồ dùng các con
bưng rổ ra phía trước nào.

- Các con xem trong rổ có gì nào?
- Thế các con cầm thìa bằng tay gì?

- Bây giờ các con thử cầm thìa bằng tay phải cơ xem
đúng chưa nào.

- Tay phải các con cầm gì đó?
- Các con đọc tay phải cầm thìa

Cho cá nhân đọc tay phải cầm thìa (2-3 trẻ)
- Cịn cái bát thì các con cầm bằng tay gì?

- À đúng rồi các con cầm bát lên nào. Các con nói (tay
trái cầm bát) cả lớp, cá nhân

=> Cô thấy ai cũng giỏi bây giờ các con bỏ bát, thìa vào
rổ và đưa ra sau lưng nào.

*Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi 1: ‘‘Chúng ta cùng thi tài”

- Với trò chơi này các con đứng cho cô 2 đội mỗi đội 5
bạn còn các bạn còn lại sẽ cổ vũ cho các bạn trong đội
của mình và lần sau sẽ được chơi

Nào các con đứng dậy lên đứng thành 2 đội cô xem (cho
trẻ đội mũ đội số 1- số 2)

- Nghe cô hỏi: tay phải đội số 1 đâu?
- Tay trái đội số 2 đâu?

- Đúng rồi và ở đây cơ có rất nhiều chiếc vịng có nhiều
màu nhiệm vụ của đội số 1 là bạn đứng ở đầu hàng sẽ đi
theo đường thẳng lên tìm chiếc vịng màu đỏ đeo vào tay

- Trẻ chơi
- 2 bàn tay
- Trẻ đếm

- Trẻ giơ tay phải
- Trẻ đọc

- Tay trái

- Trẻ đọc
- Bát, thìa

- Trẻ trả lời
- Tay phải

- Cầm thìa

- Tay trái

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

phải của mình và đi về vổ nhẹ vào vai bạn thứ 2, bạn thứ
2 đi lên tìm đúng vịng màu đỏ đeo vào tay phải của
mình.

- Còn đội số 2 cũng đi theo đường thẳng và chọn vòng
màu xanh và đeo vào tay trái của mình: thời gian chơi
dành cho 2 đội là bản nhạc ngắn. 2 đội nhớ chưa nào.
- Tổ chức cho trẻ chơi

(Kiểm tra đội nào đội đó giơ tay lên cao để cả lớp xem đã
đúng yêu cầu chưa)

Lần 2: Cơ đổi bạn chơi và đổi u cầu chọn vịng ngược
lại.Cơ quan sát, động viên khuyến khích trẻ.

4.Củng cố.

- Hơm nay các con được học gì?
- Các con được chơi gì?

5. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

III. * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

………
………
………

………

…………

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

………
………
………...
 Thứ 6 ngày 19 tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động: Tạo hình: Tơ màu tóc bạn trai, bạn gái.

Hoạt động bổ trợ:

Bài hát: tay thơm tay ngoan
 I.Mục đích – yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách tơ màu tóc bạn trai, bạn gái.
2. Kỹ năng

- Rèn luyện sự khéo léo của đôi bàn tay.
- Kỹ năng cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Kỹ năng ghi nhớ, tập trung chú ý.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình của bạn làm ra
II.Chuẩn bị

1/ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh của cô, màu, bàn ghế trẻ ngồi
- Máy đĩa nhạc, giá trưng bày sản phẩm
2/ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức

- Chúng mình cùng hát bài hát “Tay thơm tay ngoan”
+ Cô và các con vừa hát bài hát gì?

+ Trong bài hát có nhắc tới cái gì?

+ Bàn tay xinh của chúng mình biết làm những gì?
- Bàn tay của chúng mình biết múa, biết xúc ăn, biết tơ
màu…vậy hàng ngày chúng mình có giữ gìn vệ sinh
đơi tay sạch sẽ khơng?

- Giáo dục trẻ để đôi tay luôn sạch đẹp thì các con
nhớ phải rửa tay hằng ngày, khơng chơi bẩn, sử dụng
cẩn thận đồ dùng sắc nhọn, cắt móng tay thường
xuyên, rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh
bằng xà phòng để tay luôn được thơm tho, các con
đã nhớ chưa nào.

2. Giới thiệu bài

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Bàn tay
- Trẻ trả lời

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Bài hôm nay cơ sẽ cho các con được tơ màu tóc bạn 
trai, bạn gái nhé các con có thích khơng nào!

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Quan sát mẫu và đàm thoại
- Cô đưa tranh mẫu ra cho trẻ quan sát và hỏi trẻ:
+ Trên bảng cơ có gì?

+ Bức tranh vẽ gì?

- Bức tranh vẽ bạn trai và bạn gái đấy

- Các con quan sát xem bạn trai và bạn gái có điểm gì
khác nhau nào?

- Đúng rồi bạn gái tóc dài cịn bạn trai tóc ngắn
- Tóc bạn trai màu gì đấy?

- Cịn cơ tơ tóc bạn gái màu gì đây?

- Đúng rồi cơ tơ tóc bạn trai màu đen, bạn gái màu nâu
- Chúng mình có muốn tơ màu thật đẹp gióng cơ
khơng?

- Vậy xem cô hướng dẫn nhé
b. Hoạt động 2. Cô hướng dẫn

- Cô hướng dẫn cách cầm bút, tư thế ngồi: Các con
cầm bút bằng 3 đầu ngón tay phải, tay trái gữ giấy. Mắt
cách xa vở khoảng 20cm. Khi tô thật khéo léo không
chườm màu ra ngồi

b. Hoạt động 2. Trẻ thực hiện

- Cơ phát tranh, màu cho trẻ thực hiện
- Chú ý nhắc trẻ tư thế ngồi.

- Cơ hỏi trẻ: + Con đang tơ gì?
+ Con tơ màu gì?

- Cơ bao qt, động viên khuyến khích, giúp đỡ trẻ kịp
thời.

c. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Đã hết giờ rồi giờ các con hãy mang bài của mình lên 
đây để trưng bày cho cô và các bạn khác cùng xem nhé.
- Hỏi trẻ: con thích bài bạn nào nhất? vì sao?

- Cơ nhận xét chung

- Nhắc trẻ giúp cô thu dọn đồ dùng.
4. Củng cố

- Ngày hơm nay chúng mình đã được làm gì nhỉ?
- Chúng mình đã biết cách tơ màu chưa?

5. Kết thúc

- Nhận xét giờ học: cô thấy giờ học ngày hôm nay các
con học rất là ngoan và giỏi, bạn nào cũng rất là khéo
tay đã tạo ra cho mình một bức tranh rất là đẹp

- Cho trẻ ra chơi

- Có ạ

- Tranh vẽ bạn trai, bạn gái

- Tóc bạn trai ngắn…

- Màu đen

- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe quan sát

- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25></div>
(26)<div class='page_container' data-page=26></div>