Giáo án chủ đề Giao thông tuần 29 tuần chính

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (228.98 KB, 31 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ:GIAO THÔNG

(Thời gian thực hiện: 3 tuần, từ ngày 26/03/2018 đến ngày 13/04/2018)

TUẦN 29

CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: QUY ĐỊNH VÀ PHƯƠNG

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

(

Thời gian thực hiện : từ ngày 02/ 04/2018 đến ngày 06/04/2018 )

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC CÁC 
Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
 
 T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N
G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, hướng trẻ
đến sự thay dổi của lớp
- Trò chuyện với trẻ về các
phương tiện giao thông.

- Trẻ hoạt động theo ý thích
 Thể dục buổi sáng

* HH: - Thổi nơ bay

* ĐT tay: - Hai tay đưa trước

lên cao

* ĐT chân: - Bước khuỵu gối 
một chân ra phía trước chân
sau thẳng.

* ĐT bụng: - Một tay chống

hông, một tay giơ cao nghiêng
người.

* ĐT bật:- Bật luân phiên 
chân trước chân sau

* Điểm danh
* Báo ăn

-Trẻ có thói quen nền nếp, trẻ
nhận biết được sự thay đổi.
-Trẻ biết tên1 số phương tiện
và qui định giao thông đường
bộ gần gũi quen thuộc

- Cung cấp cho trẻ về nội dung
của chủ đề mới

- Phát triển thể lực.

- Phát triển các cơ tồn thân.
- Hình thành thói quen TDBS
cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh
cá nhân sạch sẽ, gọn gàng.

Trẻ nhớ tên mình và tên bạn
- nắm được sớ trẻ đến lớp

-Giá để đồ
dùng của trẻ.
Trang trí lớp
-Nội dung
đàm thoại.
tranh ảnh

- Sân tập sạch
sẽ bằng

phẳng.

-Trang phục
trẻ gọn gàng
-Kiểm tra sức
khỏe của trẻ

Sở, bút

GIAO THƠNG

Từ ngày 26/ 3/ 2018 đến ngày 13/ 04 / 2018)

Số tuần thực hiện 1

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đởi tình hình của trẻ với
phụ huynh.

- Cơ cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân. Trò chuyện
gợi mở trẻ: + Các con thấy lớp mình có gì khác?

+ Những bức tranh , ảnh này có gì đặc biệt?
+ Nợi dung tranh nói về điều gì?

+ Đó là những phương tiện giao thơng đường gì?

- Cho trẻ hoạt đợng theo ý thích trong góc

1. Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người
dẫn đầu: Đi các kiểu đi, chạy nhanh , chạy chậm .Sau đó
cho trẻ về hàng ngang dãn cách đều nhau.

2. Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ
thể từng động tác. Cho trẻ tập theo cô.

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa ra hiệu
lệnh trẻ tập với cường đợ nhanh hơn.

- Ngồi ra cơ có thể cho trẻ tập kết hợp với nhạc có giai
điệu phù hợp

4. Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự.- Đánh dấu trẻ có
mặt , trẻ vắng mặt

* Điểm danh:
* Báo ăn

- Chào hỏi cô giáo và ông ,

bà , bố , mẹ.

- Trẻ cất đồ dùng

- Chú ý lắng nghe và trả lời
cô.

- Trả lời theo trí nhớ của
trẻ.

- Xếp hàng.

- Thực hiện theo hiệu lệnh
của cô.

- Tập các động tác theo cô.

- Đi nhẹ nhàng.

- Dạ cô khi nghe đến tên

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

Góc phân vai

+ Chơi đóng vai chú cảnh

sát giao thơng (hoặc đóng - Bước đầu trẻ về nhóm để chơi

theo nhóm, biết chơi cùng nhau

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

vai người điều khiển
phương tiện giao thông ở
địa phương).

+ Người bán vé, xé vé
trên bến tàu thuỷ.

+ Hành khách đi tàu, đi
ca nơ, đi xuồng,…

Góc xây dựng

+ Xếp tàu thuỷ, thuyền
buồm....

Góc sách

+ Xem tranh, ảnh về
phương tiện giao thơng,
phương tiện giao thơng
có ở địa phương và luật
giao thông.

+ Cô cùng trẻ làm sách
tranh về phương tiện giao
thơng ở địa phương.

-Góc âm nhạc

Hát, vân động về phương
tiện giao thông và luật
giao thông mà trẻ thích.

trong nhóm.

- Trẻ biết nhận vai chơi và thể
hiện vai chơi.

- Trẻ nắm được 1 số vai chơi.

- Trẻ biết sử dụng các nguyên
liệu để xếp

- Biết phới hợp các hình khới,
hợp để tạo sản phẩm.

- Trẻ nắm được địa điểm đến
của các phương tiện giao thông.
- Trẻ hiểu được nội dung của
tranh: Gọi tên PTGT

- Trẻ hiểu được nơi hoạt động
của mợt sớ phương tiện giao
thơng

- Củng có khả năng ghi nhớ có
chủ đích

- Trẻ tḥc và mạnh dạn biểu
diễn

- Trẻ biết cách chơi với các
dụng cụ âm nhạc.

- Búp bê đồ chơi.
- Nội dung chơi

- Đồ chơi lắp ghép.
- các khối , hộp ,
cách hình

- Thảm cỏ, cây
xanh…

- Hàng rào

- Trah ảnh , sách ,
báo về các phương
tiện giao thông

- Dụng cụ âm nhạc
- Đầu đĩa băng

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định: Cô hỏi trẻ: - Chúng ta đang tìm hiểu ở chủ 
đề gì? Cơ hỏi 3 – 4 trẻ. Hơm náy có rất nhiều góc chơi
thú vị cơ sẽ cho chúng mình chơi góc nhé: Góc phân
vai, goc xây dựng, góc tạo hình…

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

2:Nội dung chơi:
*. Thỏa thuận chơi:

Mọi ngày con hay chơi ở góc nào ?

Hơm nay con có ḿn chơi ở góc chơi đó nữa khơng? 
Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi đó con ḿn chơi với bạn
nào? Con chưa được chơi ở góc chơi nào? Hơm nay con
có ḿn chơi ở góc chơi đó khơng?Cơ nhắc trẻ: Trong
khi chơi các con phải như thế nào?

*. Phân vai chơi:Những bạn nào chơi ở góc xây dựng? 
Con sẽ xây dựng cơng trình gì vậy. Bạn nào sẽ chơi ở 
góc phân vai. Ai sẽ là mẹ. ai sẽ đóng làm con? Con sẽ 
chơi gì ở góc?....

- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về
đúng góc đó chơi nhé, nhớ là khơng được tranh giành,
phải chơi đồn kết.

*. Q trình chơi:
Cho trẻ về góc

Cơ quan sát và dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi ở
các góc.

- Nếu trẻ về nhóm mà chưa thỏa thuận được vai chơi cơ
đến và gợi ý trẻ thỏa thuận.

- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng
cơ có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt động tích
cực.

Cơ quan tâm hơn đến góc chơi xây dựng.
*. Nhận xét :

Cơ nhận xét ngay trong quá trình chơi. Khen gợi kịp
thời với những vai chơi tốt.

3. Kết thúc : Tuyên dương, giáo dục trẻ

Trẻ trả lời
Con có.

Trẻ trả lời.Góc bác sỹ ạ.Có
ạ

Phải chơi đồn kết ạ
- Thực hiện vai chơi .Con
xây Nhà ga, sân bay.Con ạ
Bạn Hương làm Mẹ, Thư
làm con

- Hứng thú chơi cùng cô và
bạn

Tích cực tham gia

- Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Hoạt động có chủ đích

- Xếp ơ tơ , thuyền bằng các
que, hột hạt

- Trẻ nhận biết được tên
gọi cấu tạo đặc điểm của
các phương tiện giao

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Vẽ Các phương tiện giao
thông bằng phấn ra sân theo
ý thích của trẻ.

2. Trò chơi vân động

Trò chơi vận động: “Chim sẻ
và ô tơ”

Chơi trò chơi:“Ơ tơ Về bến”

- Trò chơi dân gian: “Chồng

nụ, chồng hoa”, “Chi chi
chành chành; Rồng rắn lên
mây…

3. Chơi tự do

- Chơi tự do

- Chơi theo ý thích

thông.

- Trẻ biết một số đặc điểm
giống và khác nhau của
các phương tiện

- Phát triển khả năng vận
động

- Phát triển khả năng phản
xạ của trẻ

- Củng cố kỹ năng vẽ cho
trẻ.

- Trẻ nhận biết được cấu
tạo đậc điểm của một số
loại phương tiện giao
thông

- Trẻ chơi trò chơi vận
động hứng thú đúng luật

Đồ chơi thiết bị ngồi trời

- Các loại hợt hạt ,
que..

- Sân chơi , luật chơi
, cách chơi

- Sân sạch sẽ , trang
phục gọn gàng, sức
khỏe tốt.

- Phấn vẽ

- Sân chơi, luật
chơi , cách chơi

sân chơi sạch sẽ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1. Hoạt động có chủ đích:

- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi sân. Kiểm tra sức khỏe của
trẻ .Cô giao nhiệm vụ và yêu cầu hoạt động

- Cô nêu yêu cầu hoạt động : Xếp các loại phương tiện
giao thông bằng hạt , hột , que

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

+ Cho trẻ hát bài “ Em đi chơi thuyền”.
+ Bài hát nói đến gì?

+Gồm những phương tiện gì?

+Đặc điểm của các phương tiện đó?
Cơ cho trẻ lựa chọn ngun liệu để chơi.

Kết thúc cô cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn

- Cô nêu tên trò chơi. Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách
chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi. Đợng viên khún khích trẻ chơi.
- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.

- Giáo dục trẻ phải biêt chơi cùng nhau

- Cô giới thiệu nội dung hoạt đông:Quan sát và đàm thoại
về các phương tiện giao thông ở địa phương.

Cho trẻ quan sát và trò chuyện cùng cô:
+ Con được xem những phương tiện nào?
+ Nó có đặc diểm như thế nào?

Động viên khuyến khích trẻ kể tên các loại phương tiện

khác nhau.

- Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ.

2.Trò chơi vận động:

- Cô giới thiệu tên các đồ chơi , cách chơi và giáo dục trẻ
biết giữ an toàn trong khi chơi

- Hướng dẫn cho trẻ cách chơi. Động viên khuyến khích
trẻ chơi. Dánh giá quá trình chơi của trẻ

- Cơ cho chơi với các thiết bị ngoài trời trong khi chơi cô
chú ý bao quát trẻ . Nhắc nhở trẻ biết giữ an toàn trong
khi chơi

3. Chơi tự do:

- Hướng cho trẻ lựa chọnđịađiểm chơi an toàn, chơi đồn
kết.

- Cơ bao quát trẻ nhắc nhở trẻ trong khi chơi

Hát to rõ ràng

Bạn nhỏ đi chơi thuyền
Thuyền con rồng, con
vịt.

Hoạt động ở dưới nước

Chú ý lắng nghe.

Tham gia chơi hứng thú

Tàu thủy, ôtô, xe máy.

Trẻ tích cực tham gia và
chơi cùng nhau

- Trẻ biết lựa chọn chỗ
chơi.

- Hứng thú tham gia.

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

N

G

Ủ

Hoạt động ăn: -Trẻ có thói quen nề nếp vệ
sinh trước và sau khi ăn.
-Cung cấp năng lượng cho
cơ thể trẻ.

-Giáo dục trẻ về các chất
dinh dưỡng cần thiết cho sự
phát triển của cơ thể.

-Giáodục trẻ biết mời trước
tri ăn.

- Trẻ biết mợt sớ thói quen
văn minh trong khi ăn:
Khơng nói chụn trong giờ
ăn, khơng làm rơi vài, ho
,hát xì hơi biết lấy tay che
miệng.

-Trẻ ăn hết suất của mình.
-Biết nhặt cơm rơi vào đĩa.
- ăn xong biết đi vệ sinh,
xúc miệng, lau miệng

-Nước, xà phòng,
khăn mặt.

-Bàn ghế.
-Bát, thìa.
-thức ăn.

-Đĩa đựng cơm rơi.
-Khăn lau tay.

Hoạt động ngủ

-Trẻ có thói quen và nề nếp
trong khi ngủ.

- Biết nằm đúng chỗ của
mình.

- Nằm ngay ngắn.khơng
nóichụn.

- Trẻ biết cùng cơ dọn dẹp
chỗ ngủ sau khi ngủ dạy

-Sàn nhà sạch sẽ.
- Chiếu, phản,

HOẠT ĐỘNG:

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

* Trước khi ăn:

- Cô cho trẻ xếp hàngLần lượt cho trẻ ở hai hàng lên vệ
sinh: Rửa tay – lau mặt.

Cô chú ý và nhắc nhở trẻ phải rửa tay đúng quy trình 6
bước.

- Rửa tay xong trẻ ra lấy khăn lau mặt.Lần lượt từ trẻ đầu
hàng đến hết.

-Cho trẻ vào bàn ăn ngồi ngay ngắn.

-Cô múc cơm, cho 2 trẻ lên chia cơm cho bạn.
- Cho trẻ mời cô và bạn cùng ăn cơm.

* Trong giờ ăn:

- Cô trò chuyện với trẻ về tên gọi các món ăn.
- Các chất dinh dưỡng có trong các thực phẩm.

- Giáo dục trẻ nhưngx thói quen văn minh trong ăn ́ng:
Khơng nói chụn, không làm rơi vãi cơm. Ăn hết suất.
-Động viên khuyến khích trẻ ăn, nhất là trẻ ăn chậm.
* Saukhi ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng, uống nước xúc
miệng. cất ghế đúng nơi quy định.

-Trẻ xếp thành hang
ngay ngắn

- Lần lượt chờ đến lươtk
mình rửa tay, rửa mặt
-Ngồi vào bàn ngay
ngắn.

-Nhận suất cơm của
mình.

-Mời cơ và bạn ăn cơm.
-Cơm, thịt sớt cà chưa,
thịt rim tôm, thịt đậu,
trứng đúc thịt,

-canh cua rau đay; bí đỏ
ninh xương, khoại sọ
ninh xương

-ăn xong để bát vào rổ,
lấy khăn lau miệng lấy
nước xúc miệng

*Trước khi ngủ.

- Cô kiểm tra lại chỗ nằm cho trẻ yên tĩnh, ít ánh sáng
tránh gió lùa.

- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh và vào chỗ ngủ.
- Cô sắp xếp chỗ nằm ngay ngắn cho từng trẻ.
-Nhắc nhở tr ẻ đi vệ sinh trước khi đi ngủ.

- Gi áo dục trẻ trong khi ngủ phải nằm ngay ngắn.
* Trong giờ ngủ:

- Cô bao quát trẻ. Nhắc nhở trẻ nằm đúng tư thế.

- Nếu trẻ nào khó ngủ cơ ngồi bên cơ nhẹ nhàng vỗ cho
trẻ ngủ.

- Khi trẻ ngủ cô chú ý nếu trẻ nằm sai tư thế cô chỉnh lại
cho trẻ.

* Sau khi ngủ:

- Cô cho trẻ ngồi dạy mợt lúc-Cơ c̣n màn gió cho trẻ
ngồi dạy.cất gới, cất chiếu. Đi vệ sinh

-Trẻ đi vệ sinh
-Trẻ nằm vào chỗ.
- Nằm ngay ngắn

-Trẻ ngủ

-Dạy ngồi tại chỗ

-Dọn phòng ngủ cùng cô

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

C
H
Ơ
I 
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
 C
H
IỀ
U

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều -Cung cấp năng lượng, trẻ
có thói quen vệ sinh sạch
sẽ

- Bàn ghế , quà
chiều

- Chơi , hoạt đợng theo ý thích ở

các góc tự chọn.

- Trẻ có ý thức đợc lập ,
biết chơi cùng bạn và biết
giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
- Phát triển khả năng sáng
tạo

- Đồ chơi các góc

- Ơn lại bài hát theo chủ đề - Thuộc và hát tốt bài hát - Nhạc cụ, nhạc
bài hát.

- Nghe đọc thơ, kể chuyện ,đồng
dao

- Trẻ hứng thú nghe cô đọc
, hiểu nội dung của chủ đề .

- Thơ , truyện ,
câu đố

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn
văn nghệ.

Nội dung hoạt
động

* Nêu gương cuối ngày, cuối
tuần.

Vệ sinh – trả trẻ

-Trò chuyện với phụ huynh về
tình hình chung của trẻ

Đáng giá quá trình học của
trẻ.

- Động viên khuyến khích,
nhắc nhở trẻ

-Tạo sự gắn bó giữa
nhàtrường và gia đình

- Bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh
dưỡng cho trẻ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn ́ng - Trẻ khơng nói chụn
trong khi ăn

- Cho trê tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò

chơi . Và thực hiện chơi.

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến
khích trẻ chơi.

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ
chơi ngăn nắp gọn gàng

- Trẻ vào góc chơi và lựa
chọn đồ chơi ma trẻ thích.
- Trẻ chơi cùng bạn.

-Cô cho trẻ hátôn lại bài hát 2 – 3 lần.
- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài hát tên tác giả.
- Cho trẻ nhắc lại nội dung bài hát

- Hát cùng cả lớp.

- bông hồng tặng cô và mẹ

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề đang
thực hiện.

- Cô cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu trụn , câu đớ
có nợi dung về chủ đề.Cho trẻ đọc lại

- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe . Đọc xong cô
trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài thơ .câu truyện,
câu đố cô vừa đọc.

- - Hát đọc cùng cô và bạn

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.Biểu diễn
những bài thơ , bài hát đã học .

- Cất đồ chơi gọn gang.

- Cô cho tre nhận xét bạn trong tổ , đánh giá chung.
Phát bé ngoan

- Trò chụn trao đởi với phụ huynh về tình hình của
trẻ

- Nhận xét bạn cùng tổ.

Thứ 2 ngày 02 tháng 04 năm 2018

TÊN HO T A ĐÔNG:V CBĐ

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Hoạt động bổ trợ:

Hát: đường em đi

I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức.

-Trẻ biết cách nhảy lò cò đổi chân theo yêu cầu, biết cách đi khuỵu gối..

-Trẻ biết phối hợp các bộ phận cơ thể tham gia bài tập phát triển chung nhịp nhàng,
đúng động tác.

2. Kỹ năng.

- Rèn kỹ năng nhảy lò cò, đi khuỵu gối cho trẻ..

- Rèn luyện, phát triển sự khéo léo, dẻo dai cho bản thân.

3. Giáo dục.

- Giáo dục trẻ biết ích lợi của việc tập luyện thể dục, biết giữ gìn sức khỏe của bản
thân.

-Trẻ có ý thức tham gia hoạt động.
II. Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cho cơ và trẻ.

- Sân tập sạch sẽ, an tồn. Sơ đồ tập.
-Trang phục của cô và trẻ gọn gàng.
- Đĩa bài hát

2. Địa điểm tổ chúc.

- Ngoài trời.

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1. Ổn định tổ chức

Cho trẻ hát bài hát “ đường em đi”

Sau đó cơ trò chụn cùng trẻ:

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Bài hát nói về điều gì?

- Khi đi đường các con phải đi như thế nào?

->Cô giáo dục trẻ: Khi tham gia giao thông dù các con đi
bợ hay đi xe thì các con cũng phải tuân thủ các quy định
gia thông: đi bên phải, đội mũ bảo hiểm khi đi xe máy,
không đứng trên xe khi đi xe đạp. Đi trên đường phố cần
quan sát đèn hiệu giao thông.

- cách đi trên đường.
- đi lề đường bên phải

- trẻ lắng nghe

2. Giới thiệu bài:

Hôm nay với giờ vận động, các con cùng cô đến với hoạt
động vận động với nội dung: Nhảy lò cò đổi chân theo
hiệu lệnh – Đi khuỵu gối.

Chú ý lắng nghe

3. Nội dung trọng tâm.
* Hoạt động 1:Khởi động:

Cho trẻ đi thành 2 hàng dọc theo tở. Cơ nói: Bây giờ
chúng mình vừa đi vừa chú ý cơ. Khi cơ có hiệu lệnh đi

các kiểu đi thì chúng mình cùng bắt chước và thực hiện
theo cơ theo nhé!

- Cô cho trẻ đi lần lượt thành hàng theo tổ và thực hiện
theo người dẫn đầu. Cho trẻ đi các kiểu đi: (đi thường, đi
mũi chân, đi gót chân , đi khom, đi chậm, chạy chậm,
chạy nhanh , chạy chậm , về hàng.)

- Cho trẻ về hàng điểm sớ 1-2. Chuyển đợi hình 2 hàng
dọc thành 4 hàng ngang.

*Hoạt động 2: Trọng động:

 Bài tập phát triển chung:

Cho trẻ tập các động tác phát triển toàn thân kết hợp với
bài: “đường em đi”

- Cho trẻ tập 2 lần.

Thực hiện theo yêu cầu
của cô.

Điểm số 1-2.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

 Vận động cơ bản:

Cô giới thiệu tên bài tập: Nhảy lò cò đổi chân theo yêu
cầu – Đi khuỵu gối.

- Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích.

- Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác.
TTCB: Đứng trước vạch chuẩn, hai tay chớng hơng.
TH: Khi có hiệu lệnh co mợt chân lên và bắt đầu nhảy lò
lò tiến về phía trước sau đó đởi chân khác khi nghe yêu
cầu đổi chân của cô đến ống cờ. Sau đó thực hiện tiếp bài
tập đi khuỵu gới đến đich và dừng lại đi về đứng ở cuối
hàng..

-Cô mời một trẻ lên thực hiện.
- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ.

- Cô làm mẫu lại lần 3 và hướng dẫn trẻ.
* Trẻ thực hiện.

Lần 1: Cho từng trẻ ở 2 đội lên thực hiện lần lượt cho
đến hết..

-Cô quan sát và sửa sai cho từng trẻ.

Lần 2: cho từng cặp trẻ thi đua nhau. Cô nhận xét sau khi
trẻ thực hiện.

Lần 3: Cho các đội thi đua nhau thực hiện. Cô bao quát
trẻ hoạt động. Nhận xét kết quả hoạt động của các đội.

Hoạt động 3 : Hồi tĩnh.

-Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng..

Chú ý quan sát

Trẻ quan sát và lắng nghe.

Trẻ xung phong.
Lên thực hiện mẫu

Trẻ thực hiện

Tham gia chơi hứng thú.

Đi nhẹ nhàng

4. Củng cố:

Cho trẻ nhắc tên vận động vừa thực hiện.

- Giáo dục trẻ thường xuyên tham gia tập thể dục để có
sức khỏe tớt.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

5. Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương
- Động viên khuyến khích trẻ.
- Chuyển hoạt động

Th 3 ng y 03 tháng 04 n m 2018ứ à ă
TÊN HO T A ĐÔNG :

Làm quen chữ s - x .

Ho t a đông b tr : Hát “ Em i qua ngã t ô ơ đ ư đường ph ”.Trò ch i: Chuy n h ngố ơ ể à
lên xe.

I. Mục đích – Yêu cầu:
1. Kiến thức

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

2. Kỹ năng.

- Trẻ phát âm đúng các chữ cái s,x.

-Rèn luyện và phát triển kỹ năng nhận biết, phân biệt, phát âm cho trẻ.

3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ ý thức tham gia hoạt động nghiêm túc, tự giác.

II. CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng của cô, trẻ.

-Tranh chữ cái, thẻ chữ cái to, các lơ tơ chữ cái.

- Các món hàng hóa có ký hiệu các chữ cái trẻ đã học. Ba chiếc ô tô tải.

2. Địa điểm :

-Lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức, gây hứng thú.

Cho trẻ đến thăm phòng triển lãm tranh về các
loại PTGT.

+ Đến phòng triển lãm tranh cô cho trẻ quan sát
các loại phương tiện giao thông đường bộ, đường
không, đường thủy.

- Dùng câu hỏi để đàm thoại cùng trẻ về:
+ Tên gọi các loại phương tiện giao thơng đó,
+ Ích lợi và nơi hoạt đợng của các loại phương tiện
giao thơng đó.

+ Lớn lên các con muốn sử dụng phương tiện giao
thông nào?

- Trẻ chú ý nghe cô

- Trẻ quan sát và trả lời các
câu hỏi của cô.

- Trẻ ca hát về lớp ngồi theo
hình chữ u.

2. Giới thiệu bài.

Để sử dụng các phương tiện giao thông được khéo
léo từ bây giờ các con cùng tham gia hoạt động
cùng cô nhé. Nào các con cùng đến với giờ học
lqcc để tham gia giờ học cùng cô nhé.

Chú ý lắng nghe.

3. Hướng dẫn.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

– x:

Cô đọc đoạn thơ: “ Mình đỏ như lửa
Bụng chứa nước đầy
Tôi chạy như bay

Hét vang đường phố…
Đoạn thư đó nói về xe gì?

Cơ đưa tranh xe cứu hỏa có kèm từ : Xe cứu hỏa.
Cho trẻ đọc từ : Xe cứu hỏa.

Trong từ xe cứu hỏa có mấy chữ cái ghép lại?
Có những chữ cái gì đã học?

Con thấy có chữ cái nào mới chưa học?

Cơ giới thiệu chữ mới trẻ được học trong giờ học
hôm nay đó là chữ x. Cơ phát âm chữ “ Xờ”.
Cô cho trẻ cùng phát âm: Cả lớp, tổ, cá nhân.

Cô cho trẻ nhận xét về cấu tạo chữ x:

+Chữ x có cấu tạo bằng nét gì?
+ Các nét đó như thế nào với nhau?

-Cô giới thiêụ : Chữ x này là chữ x phát âm nhẹ,
lưỡi thẳng. Vậy khi phát âm các con chú ý phát âm
nhẹ không uốn lưỡi.

Cô phát âm lại chữ x và cho cả lớp phát âm lại.
* Mở rộng: Giới thiệu với trẻ về các kiểu chữ
x( Chữ in thường, in hoa, viết thường)

- Cơ hỏi trẻ: Có mợt chữ cái cũng có tên gọi giớng
như chữ vừa rồi các con được làm quen. Vậy chữ
đó có cấu tạo như thế nào và phát âm ra sao, các
con cùng chú ý lên tranh nhé. Cô đưa tranh vẽ hoa

Trẻ lắng nghe.

Trẻ đoán: Xe cứu hỏa.
Trẻ đọc.

Có 8 chữ cái ạ.

Trẻ gọi tên các chữ cái đã
học: chữ a, e,c,o,h,ư, u.
Trẻ lắng nghe.

- Trẻ phát âm chữ x.

Bằng nét xiên ạ.

Hai nét xiên chéo nhau.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

sen cho trẻ quan sát và gọi tên hoa. Cô giới thiệu từ
“ hoa sen”.

- Cô cho trẻ đọc từ “ Hoa sen”.

- Cho trẻ gọi tên các chữ cái đã học trong từ hoa
sen, đếm số lượng chữ cái ghép lại thành từ hoa sen.
- Cô giới thiệu chữ cái mới: Chữ s.

- Cô phát âm mẫu chữ s. Cô giới thiệu khi phát âm
chữ s các con chú ý phát âm uốn lưỡi.

Cho trẻ phát âm : Cả lớp, tổ, cá nhân.
-Cho trẻ nêu cấu tạo chữ s.

-Cô giới thiệu lại cấu tạo chữ s.

* Mở rộng: Cô giới thiệu với trẻ về các kiểu chữ
s( in hoa, in thường, viết thường).

Cho trẻ phát âm lại 2 chữ: s –x.
Cho trẻ nhận xét về 2 chữ s- x:

Cô nhắc lại: Hai chữ s-x có tên gọi giớng nhau
nhưng có cấu tạo khác nhau và cách phát âm khác
nhau.

-Cho trẻ phát âm lại chữ s và x.

* Hoạt động 2 : Ơn luyện chữ s- x.

- Cơ cho trẻ tìm nhanh các chữ s-x trong các thẻ chữ
rời.

- Thi xem ai chọn đúng khi nghe phát âm của cô.
-Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: Chuyển hàng lên xe.
+ Cô hướng dẫn trẻ:

Chia trẻ làm 3 đợi, các đợi có số lượng trẻ bằng
nhau. Các đội phải vượt qua các chướng ngại vật để
chuyển hàng lên xe ô tô tả,, mỗi lượt chỉ được một

Trẻ gọi tên hoa.
Trẻ đọc từ hoa sen.

Trẻ thực hiện theo yêu cầu
của cô.

Trẻ phát âm.

Trẻ trả lời theo ý hiểu của
trẻ.

Trẻ nhận xét theo ý hiểu của
trẻ.

Trẻ phát âm chữ s – x.

Trẻ thực hiện tìm và gọi tên
chữ..

Trẻ nghe và tìm chữ cái.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

bạn lên chuyển hàng. Khi lên chuyển hàng các bạn
chú ý chỉ chọn những món hàng có gắn chữ s- x.
Trong thời gian quy định cô kiểm tra kết quả của
các đội , nếu đội nào chuyển được nhiều hàng lên
xe hơn và chính xác các chữ cái là đợi đó thắng
cuộc.

+ Tổ chức cho trẻ thực hiện: Trong khi trẻ thực hiện
cô bao quát trẻ, động viên khuyến khích trẻ.

- Cô kiểm tra kết quả thi đua của trẻ. Nhận xét
tuyên dương đội thắng cuộc.

Trẻ thực hiện chơi.

4. Củng cố.

Cô cho trẻ nhắc lại bài học..

Nhắc nhở trẻ ôn luyện các chữ cái vừa học ở nhà.

Trẻ nhắc tên bài học.

5. Kết thúc

- Cho trẻ ra sân vui chơi ca hát bài “ Em đi qua ngã
tư đường phố”.

Hát vui chơi.

Thứ 4 ngày 04 tháng 04 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH:

Tìm hiểu về phương tiện và luật lệ giao thông đường thủy.

Ho t a đông b tr :Hát “ Em i ch i thuy n”ô ơ đ ơ ê
Câu đố ê v các pTGT

I . MỤC ĐÍCH – YEU CẦU:

1. Kiến thức:

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- So sánh, nhận biết, biết được những điểm khác và giống nhau giữa các loại
phương tiện giao thông.

- Biết 1 số luật lệ giao thông đường thủy: Mặc áo phao khi ngồi trên tàu thuyền,....
2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ đích.

-Trẻ trả lời được các câu hỏi rõ ràng mạch lạc.

-Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ.
3. Giáo dục – Thái độ:

-Giáo dục trẻ biết ích lợi của một số PTGT.

-GD trẻ biết yêu quý, giữ gìn, bảo vệ các loại phương tiện giao thơng.

II. CHUẨN BỊ :

1. Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô và trẻ:

Tranh về các loại phương tiện giao thông: Thuyền buồm, Ca nô. Tàu thủy,....
- Một số tranh phương tiện giao thông mở rộng.

- Dụng cụ vẽ, trang trí
- Giấy A4

2. Địa điểm:- Tổ chức trong lớp học. 
III. T CH C HO T Ô Ư A ĐÔNG:

HƯƠNG D N C A GIAO VIÊNÂ U HO T A ĐÔNG C A TRU E
1. n Ô đinh t ch c – Gây h ng thu:ô ứ ứ

Cô cùng trẻ hát: Em đi chơi thuyền.
- Các con vừa hát bài hát gì?

-Bạn nhỏ đi chơi ở đâu?
- Má dặn bạn nhỏ những gì?

- Trẻ hát và vận động cùng cô.

Bài hát: Em đi chơi thuyền ạ.
Chơi trong thảo cầm viên ạ.
Khi chơi thuyền phải ngồi yên
ạ.

2. Gi i thi u b i.ơ ê à

Thuyền là phương tiện giao thơng đường nào?

Có nh ng phữ ương ti n giao thông ê đường th y n oủ à
m con bi t v lu t l giao thông à ế à ậ ê đường th y nhủ ư
th n o các con cùng cô tham gia v o gi h c ế à à ờ ọ

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

khám phá xã h i ô để tìm hi u khám phá nhé.ể

Vâng ạ.

3.Hướng dẫn.

*Hoạt động 1: Bé cùng khám phá

* Cô đọc câu đố cho trẻ đoán:
"Làm bằng gỗ

Nổi trên sông
Có buồm giơng
Nhanh tới bến".

Đó là cái gì vậy?
- Thuyền buồm chạy ở đâu?

- Thuyền buồm làm bằng nguyên liệu gì?
- Thuyền buồm chạy nhờ vào gì?( Sức gió)

- Thùn buồm là phương tiện giao thơng đường gì?
+ Ngồi thùn ra còn có phương tiện nào cũng
chạy dưới nước? ( tàu thủy, ca nô, tàu cánh ngầm,..)
- Cô giới thiệu với trẻ đây là PTGT đường thủy
+ Cho trẻ nhắc lại từ :PTGT đường thủy.

- Các PTGT trên có tác dụng gì? ( Dùng chở hàng,
chở người và còn giúp các chú hải quân đi tuần tra,
canh gác biển đảo quê hương nữa đấy.

- Bạn nào đã được đi tàu, thuyền?
- Vậy con đi tàu để đi đâu?

- Thế khi ngồi trên tàu, thuyền thì chúng ta phải
làm gì?

* Giáo dục: Những phương tiện GT này đều có
chung ích lợi là chở người, chở hàng hoá. Nó phục
vụ nhu cầu của con người giúp con người đi lại

Trẻ lắng nghe.

Thuyền buồm ạ.
Trên sông ạ.
Gỗ, nan tre.
Cánh buồm ạ.

Đường thủy ạ.

Tàu thủy, ca nơ, phà.

Chở hàng hóa, đi lại.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

thuận tiện hơn nhanh hơn. Vì vậy con phải biết giữ
gìn bảo vệ, khơng được đập phá, khơng vẽ bậy lên
các PTGT và phải có ý thức chấp hành luật giao
thông..

*Hoạt động : Luyện tập
Trò chơi“Nhanh mắt”

Cô treo tranh các PTGT cho trẻ quan sát sau đó cất
dần tranh các PTGT và trẻ đoán tranh gì biến mất .
-Trò chơi “Thi ai nhanh”: Cơ nêu đặc điểm, tiếng 
kêu của các loại phương tiện trẻ trả lời đó là

phương tiện nào.
- Cơ quan sát trẻ chơi

+ Trò chơi hãy về đúng cảng:

- Cô vẽ các vòng tròn làm bến cảng. Cô quy định rõ
bến cảng có ký hiệu 1,2,3, mỗi bến cảng tương ứng
với một loại phương tiện giao thông. Ví dụ: Bến có
ký hiệu sớ 1 dành cho thùn buồm, bến có ký hiệu
sớ 2 dàng cho tàu thủy, bến có ký hiệu sớ 3 dành
cho ca nô, xuồng… Cô phát cho trẻ các loại phương

tiện giao thông tương ứng. Trẻ cùng nhau điều
khiển các phương tiện giao thông theo đúng luồng
đường, khi cô ra hiệu lệnh “về đúng bến” thì trẻ nào
có phương tiện nào thì về bến đó.

-Cơ cho trẻ thực hiện chơi, cô bao quát trẻ thực
hiện. Nhận xét trẻ hoạt động, tuyên dương các trẻ
thực hiện tốt.

Trò chơi: Thi tài khéo léo.

Cô phát cho trẻ giấy A4, sáp mầu, trong thời gian là

Lắng nghe

Hứng thú tham gia chơi.

Trẻ lắng nghe.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

một bài hát trẻ phải vẽ về một phương tiện giao
thông đường thủy mà trẻ thích. Trẻ thực hiện thi đua
nhau khi có hiệu lệnh của cơ, khi thời gian kết thúc
trẻ nào vẽ xong và tô màu tranh đẹp gọn là bạn đó
thắng c̣c.

Tở chức cho trẻ thực hiện, bao quát trẻ, nhận xét kết
quả thực hiện của trẻ. Tuyên dương trẻ vẽ nhanh,
đẹp.

4. C ng c .ủ ố

Con đươc tìm hi u v phể ê ương ti n giao thơng gì?ê
Khi tham gia giao thơng đường th y c n bi t ủ â ế

nh ng quy ữ đinh n o?à Phương tiện giao thông đường thủy ạ.
Ngồi ngay ngắn, mặc áo phao.
5. K t thuc.ế

Cho tr v n e ậ đông theo b i hát “Em i ch i à đ ơ
thuy n”ê

Hát rõ ràng.

Thứ 5 ngày 05 tháng 4 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT

Đếm đến 10. Nhận biết số lượng trong phạm vi 10. Nhận biết số

lượng trong phạm vi 10

Hoạt động bở trợ: - Hát em đi chơi thùn

I.Mục đích u cầu:

1. Kiến thức.

- Dạy trẻ đếm đến 10, nhận biết các nhóm đới tượng là 10, nhận biết chữ sớ 10.
2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng đếm, thêm, bớt, so sánh 2 nhóm có sớ lượng khơng bằng nhau.
- Rèn kỹ năng tự tin cho trẻ

3. Thái độ

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

II. CHUẨN BỊ:

1. Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cơ và trẻ

-Nhóm ptgt có sớ lượng 7,8,9,10, chữ sớ 7,8,9,10

- 3 bảng từ có gắn 3 đầu tầu hỏa, 10 ô tô, 10 người tài xế
- mỗi trẻ 10 ô tô, 10 tài xế, các toa tàu gắn với số từ.
- 1-10 màu sắc khác nhau.

2. Địa điểm:

- Tổ chức trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức – giới thiệu bài:

Cho trẻ hát bài “ Em đi chơi thuyền”
- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát.
Bạn nhỏ đi chơi bằng phương tiện gì?
Khi ngồi trên thuyền phải làm gì?.

hát to rõ ràng.
Thuyền con vịt

Ngồi yên thắt dây ann tồn.

2. Giới thiệu bài

Giờ toán hơm nay chúng mình cùng cô đếm đến
10.Nhận biết số lượng trong phạm vi 10. Nhậnbiết
số 10.

Chú ý lắng nghe

3. Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Luyện đếm và nhận biết số

lượng trong phạm vi 9.

Bây giời chúng ta lên thuyền thôi, mỗi thuyền chỉ
trở được 9 bạn thôi nhé.

Trẻ chia thành 3 hàng dọc, mõi hàng 9 bạn. Trẻ
hát và chèo thuyền từ trái sang phải theo yêu cầu
của cơ: Mỗi bên chèo 9 lần.các con nhìn xung

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

quanh xem có những ptgt gì?( Nhóm 7 ô tô và
nhóm 8 máy bay .)

Muốn cho các nhóm ptgt này có sớ lương là 9
chúng ta phải làm thế nào.

* Hoạt động 2: Tạo nhóm có số lượng là 10,

đếm đến 10, nhận biết chữ số 10.

- Cô yêu cầu trẻ xếp hết số ô tô ra trước mặt. Cô hỏi
trẻ:

- Để điều khiển những chiếc ô tô này cần đến ai nhỉ.
- Chúng ta cùng xếp 9 bác tài xế mặc áo xanh vào
mỗi chiếc ô to nhé. Cho trẻ vừa xếp, vừa đếm, và
so sánh.

- Bây giờ để cho nhóm ơ tơ bằng nhóm bác tài xế ,
chúng ta phải làm gì.

- Như vậy để cho nhóm tài xế bằng với nhóm ơ tơ
chúng ta có thể thêm 1 tài xế, hoặc bớt 1 ô tô.
Cho trẻ gắn thẻ số tương ứng

Cô giới thiệu số 10- cho trẻ nhận xét số 10- cho trẻ
đọc số 10.

Cô cùng trẻ cất đồ chơi vào rổ và chơi trò chơi.

* Trò chơi 1: Tìm xung quanh lớp xem những nhóm

ptgt nào có sớ lượng là 10 và gắn thể số tương
ứng.

* Trò chơi 2: Gắn các toa tàu cho đủ số lương là 10.

L luật chơi: 3 đội đứng thành hàng dọc, lần lượt từng
trẻchạy lên gắn toa tàu vào sau chiếc đầu tàu.Mỗi
trẻ chỉ được gắn 1 toa tàu, sau đó chạy về chỗ đập
vào tay bạn đứng sau để bạn đó chạy lên và gắn

Thêm vào 1 cái máy bay

Bác tài xế.
Thực hiện.

Thêm 1 chiếc ô tơ

Sớ 10

Ơ tơ, xe máy.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

vào toa tàu tiếp theo. Nhóm nào gắn được nhanh
là thắng c̣c.

- Cổ vũ, động viên trẻ.

4. Củng cố.

Con được nhận biết sớ mấy?

Những đồ vật gì trong lớp có số lượng là 10?

Số 10 ạ.

Cái bàn, cái ghế

5. Kết thúc.

- Cơ và trẻ vừa đi vừa hát Đồn tàu nhỏ xíu –
Chuyển hoạt động.

Hát và vận động

Thứ 6 ngày 06 tháng 4 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG:TẠO HÌNH:

Xé dán tàu thuyền trên biển.

Hoạt động bổ trợ: : hát:Hát em đi chơi thuyền

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết kết hợp các nét xé cơ bản để xé được tàu thuyền, biết cách dán thuyền
trên biển đúng cách.

- Trẻ biết bố cục cho bài xé dán, biết kết hợp màu sắc của giấy màu.
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng khéo léo: xé bằng ngón tay cái, ngón trỏ
- Phát triển khả năng sáng tạo , trí tưởng tượng cho trẻ.
3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.

- Trẻ biết giữ an toàn khi ngồi trên thuyền.

II – CHUẨN BỊ

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Giấy màu, keo dán
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức- Gây hứng thú:

Cô cho trẻ hát và vận động theo bài “Em đi chơi

thuyền”

Đàm thoại về nợi dung bài hát.
+ Bài hát có tên là gì?

+ Thuyền chạy ở đâu?

+ Con hãy kể tên một số loại thuyền mà con biết?
Cho trẻ chơi “Ai chọn đúng”

Cách chơi: Chia nhóm trẻ thành 3 đợi , mỗi đợi 
phải tìm các lơ tơ các loại thuyền khác nhau.

Luật chơi : Trò chơi diễn ra theo hình thức chạy 
tiếp sức , đợi nào lấy được nhiều , gắn được nhiều
và đúng đợi đó sẽ thắng.

Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Hát kết hợp vận động cùng
cô

Trả lời

- Tự kể theo nhận thức của
trẻ

Trẻ lắng nghe.

Trẻ tham gia chơi.

2. Giới thiệu bài.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

Những phương tiện đó là phương tiện giao thơng
gì? Chúng hoạt đợng ở đâu?

Giờ học hơm nay cô cùng các con xé dán tàu thuyền
trên biển nhe.

3. Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Cô giới thiệu tranh xé dán một số

loại thuyền.

Cô giới thiệu tranh cô đã chuẩn bị, cho trẻ quan sát
tranh nhận xét

- Kể tên phương tiện giao thông trong bức tranh?
-về đặc điểm cấu tạo, màu sắc, bố cục ,

* Hoạt động 2:Cô hướng dẫn trẻ xé dán

Cô trò chuyện cùng trẻ về xé dán:

+ Con thấy trên tranh có phương tiện nào con nhìn
thấy trước?

+ Tàu thủy có đặc điểm gì?

+ Theo con, con sẽ xé tàu thủy như thế nào?

( Cô giới thiệu cách xé dán tàu cho trẻ: Trước tiên
xé thân tàu bằng hình chữ nhật to, xé vát chéo 2 đầu
mép giấy. Tiếp đó xé các hình chữ nhật nhỡ, vừa,
nhỏ để làm các tầng của tàu. Khi xé xong dán lần
lượt thân tàu xếp chồng lên nhau, sau đó xé dán các
chi tiết phụ khác trang trí lên tàu như cửa tàu,

đèn…)

+ Tàu thủy to sẽ dán ở đâu trên trang giấy?
+Xa ngồi mặt biển là phương tiện gì?

+ Thùn buồm có những đặc điểm gì?

- Quan sát, nhận xét tranh
theo cảm nhận của trẻ.

Tàu thủy, thuyền buồm.
Thân thuyền và cánh buồm.

Tàu thủy ạ.

Có nhiều tầng, tàu thủy to,
cao ạ.

Trẻ trả lời theo ý hiểu của
trẻ.

Ở giữa trang giấy ạ.
Thuyền buồm ạ.

Thân thuyền, cánh buồm.
Xé hình chữ nhật làm thân
thuyền, hình tam giác làm
cánh buồm.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

+ Theo con cô xé chiếc thuyền này như thế nào?
+ Xé phần nào trước? phần nào sau?