TUẦN 5

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (177.07 KB, 23 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 4 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện số tuần: 4 tuần;
Tên chủ đề nhánh:Tôi là
Thời gian thực hiện số tuần: 1 tuần;
 A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể

dục
sáng

* Đón trẻ:

- Cơ niềm nở đón trẻ.

- Cho trẻ chơi tự do theo ý
thích

- Tạo tâm trạng thoải mái
cho trẻ khi tới lớp.

- Hứng thú chơi trị chơi,
khơng tranh đồ chơi của bạn

- Phịng
học sạch
sẽ thống
mát

- Đồ dùng
đồ chơi ở
các góc.
* Điểm danh:

- Tiêu chuẩn bé ngoan.
*Trị chuyện theo chủ đề:
Tơi là ai.

- Biết tên mình và bạn.
- Trẻ bết sự vắng mặt, có
mặt của bạn

- Biết tết trung thu là ngày
nào và các hoạt động trong
ngày tết trung thu.

- Sổ theo
dõi trẻ
- Hệ thống
câu hỏi,
tranh ảnh

liên quan
đến chủ
đề.

* Thể dục sáng:

- Cho trẻ tập các động tác
thể dục buổi sáng.

- Trẻ hứng thú tập theo cô
các động tác nhịp nhàng
khớp với lời ca, phát triển cơ
bắp thể lực cho trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

BẢN THÂN

Từ ngày 05/10 đến 30/10 năm 2020
ai

Từ ngày 05/10 đến 09/10 năm 2020)
HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh với thái đợ ân cần,
niềm nở với trẻ, nhắc trẻ khoanh tay chào cô, chào
bạn rồi vào lớp

- Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng
- Cho trẻ chơi theo ý thích.

- Trẻ chào cô, chào bố,
mẹ.

- Cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định.
- Chơi tự do theo ý thích

- Gọi tên trẻ theo thứ tự ghi trong sổ.

- Đề ra các tiêu chuẩn bé ngoan trong ngày.
- Hát bài “Sinh nhật hồng”

- Cho trẻ quan sát tranh: Trò chuyện
+ Các con đang quan sát bức tranh gì?
+ Trong tranh có ai?

+ Các bạn đang làm gì?

- Cơ mời 1 số bạn lên giới thiệu về bản thân mình
(họ tên, ngày tháng năm sinh, sở thích…)

- Cơ củng cố, giáo dục trẻ.

- Dạ cô

- Nêu ra tiêu chuẩn BN
- Trẻ hát cùng cơ.

- Trẻ trị chuyện cùng cơ.

- Trẻ trả lời

- Trẻ giới thiệu về mình
- Trẻ lắng nghe

* TD sáng:

- Cho trẻ ra sân tập thể dục sáng kết hợp bài “Sinh
nhật hồng”

a. Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối...
b. Trọng động:

- Hơ hấp: Hít vào thở ra kết hợp với sử dụng đồ
vật.

- Tay vai: Co và duỗi tay, vỗ 2 tay vào nhau
- Chân: Ngồi xổm, đứng lên.

- Bụng: Quay sang trái, sang phải
- Bật: Bật tách khép chân.

c. Hời tĩnh:

- Thả lỏng, điều hịa

- Ra sân thể dục

- Khởi động theo hướng
dẫn của cô

- Tập các động tác theo
nhạc

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc

* Góc phân vai:

- Chơi đóng vai Gia đình,
cửa hàng, siêu thị.

- Thích chơi với bạn đoàn 
kết, thể hiện vai chơi của
minh.

- Bộ đồ
chơi nấu
ăn, búp bê
đồ dùng
gia đình

* Góc xây dựng:

- Xây nhà và xếp đường về
nhà bé, ghép hình bạn trai
và bạn gái.

- Trẻ biết phôi hợp cùng
nhau để xây dựng nhà, xếp
đường về nhà, ghép hình bạn
trai bạn gái.

- Phát triển trí tưởng tượng
sáng tạo.

- Các khối
gỗ, gạch,
thảm cỏ,
hàng rào,
cây hoa lá,
sỏi, hột
hạt.

- Bợ đồ
lắp ghép.
* Góc nghệ thuật:

- Vẽ, nặn bé trai bé gái. Cắt
dán làm váy, quần áo búp
bê.

- Trẻ biết vận dụng các kỹ
năng đã học để vẽ, nặn, cắt
dán..

- Biết tạo ra sản phẩm và giữ
gì.

- Sáp mầu,
giấy A4.
- Đất nặn,
giấy màu,
kéo, keo
dán.
* Góc học tập:

- Phân nhóm, gợp và đếm
nhón bạn trai bạn gái. Làm
bưu thiếp.

- Trẻ biết cách phân nhóm,
đếm.

- Lơ tơ

* Góc thiên nhiên:

- Cho trẻ tưới cây. - Trẻ biết cách chăm sóc

cây.

- Trẻ u thích lao đợng..

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức:

- Hát vận đợng bài “ Tay thơm, tay ngoan ”.
- Trị chuyện với trẻ về chủ đề..

- Hỏi trẻ: Lớp mình gồm có những góc chơi
nào?

- Cơ giới thiệu góc chơi: góc xây dựng,
sách, phân vai, nghệ thuật, âm nhạc...

- Hôm nay con chơi ở góc nào?
- Cho trẻ nhận góc chơi.

- Trị chuyện

- Kể những góc chơi
- Quan sát.

- Trả lời theo ý của trẻ.
- Nhận góc chơi

2. Nội dung:

2.1. Thỏa thuận phân vai chơi.

- Cho trẻ thoả thuận vai chơi ở các góc.

- Nếu trẻ chưa thỏa thuận được vai chơi thì
cơ sẽ gợi mở bằng các câu hỏi: Con thích
chơi ở góc chơi nào? Con sẽ rủ bạn nào vào
chơi cùng với con? Ai thích chơi ở góc xây
dựng (góc phân vai, góc nghệ thuật..).

- Cơ hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở
các góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi
cho trẻ

2.2. Cho trẻ chơi.

- Cơ dặn dị trẻ trong khi chơi các con phải
đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn,
chơi xong các con phải cất đồ dùng, đồ chơi
đúng nơi quy định.

- Bao quát trẻ chơi nắm bắt khả năng chơi
của trẻ.

- Góc nào cịn lúng túng. Cơ chơi cùng trẻ,
giúp trẻ.

+ Thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi, thể
hiện vai chơi, giải quyết mâu thuẫn khi chơi.
- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi.
2.3. Nhận xét góc chơi: Cuối buổi chơi, 
hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm trong
góc chơi.

- Thỏa thuận vai chơi với nhau

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi ở góc

- Lắng nghe.
3. Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương các góc chơi,
Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi trong các
góc. Dọn đồ chơi sau khi chơi

- Lắng nghe

- Cùng cô cất dọn đồ chơi.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi
trời

* Hoạt động có chủ đích:
- Dạo quanh sân trường,
quan sát bầu trời.

- Quan sát và trò chuyện về
vườn rau.

- Biết tên gọi của các khu
vực trong trường.

- Trẻ được tiếp xúc với thiên
nhiên.

- Trẻ biết tên được 1 số loại
rau.

- Mũ, dép,
khu vực
trường
học được
dọn dẹp,
vệ sinh
sạch sẽ, an
toàn cho
trẻ.

- Hệ thống
các câu
hỏi

*Trò chơi vận động:

- Trò chơi Vận động: Mèo
đuổi chuột, rồng rắn nên

mây.

- Chơi trò chơi dân gian:
Chi chi chành chành, nu na
nu nống, Rồng rắn lên
mây...

- Rèn kĩ năng vận động và
phát triển vận động cho trẻ.
- Trẻ hứng thú, tham gia vào
các trò chơi.

- Trẻ chơi đúng luật và hứng
thú khi chơi

- Phấn
màu, sắc
xô...

* Chơi tự do:

- Nhặt lă quanh sân trường.

- Chơi theo ý thích: Đu
quay, cầu trượt, nhà bóng...

- Trẻ biết kết hợp các nét
cong tròn, xiên, thẳng để tạo

thành tác phẩm mà trẻ thích
- Trẻ biết chơi đoàn kết và
chia sẻ với các bạn.

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo
an toàn.

- Túi đựng
rác, gang
tay.

- Đồ chơi
ngoài trời
sạch sẽ, an
toàn.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức.

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ, chỉnh đốn trang
phục cho trẻ gọn gàng.

- Cho trẻ ra sân lối đuôi nhau vừa đi vừa hát bài
“Đi chơi”

- Chỉnh lại trang phục.

- Lối đuôi nhau ra sân vừa đi
vừa hát.

2. Tiến hành:

2.1. Hoạt động có chủ đích.

* Dạo quanh sân trường, quan sát bầu trời.
- Cô cho trẻ quan sát bầu trời, cô hỏi trẻ:
+ Các con thấy hôm nay thời tiết như thế nào?
+ Trên bầu trời có những gì nhỉ?

+ Các con hãy quan sát thật kỹ xem trên bầu
trời cịn những gì nào?.

- Cô củng cố sau mỗi câu trả lời của trẻ, giáo
dục trẻ.

* Quan sát và trò chuyện về vườn rau.
- Cho trẻ quan sát, đàm thoại cùng trẻ.

- Cô củng cố sau mỗi câu trả lời của trẻ, giáo
dục trẻ.

2.2. Trị chơi vận động.
- Chơi trị chơi vận đợng .

- Hướng dẫn cách chơi - luật chơi.
- Cho trẻ chơi theo nhóm.

- QS đợng viên trẻ chơi.
- Nhận xét trẻ chơi.
2.3. Chơi tự do.

- Tổ chức cho trẻ nhặt lă quanh sân trường.
- Cho trẻ chơi theo ý thích.

- Bao quát khuyến khích trẻ chơi.
- Nhận xét trẻ chơi.

- Trẻ đi tham quan và trị
chuyện cùng cơ.

- Trẻ quan sát trả lời.

- Ông mặt trời, đám mây....
- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Trẻ quan sát đàm thoại cùng
cơ.

- Trẻ lắng nghe

- Nghe cơ hướng dẫn.
- Chơi trị chơi.

- Nghe cô nhận xét.
- Trẻ nhặt lá rụng.

- Thoải mái chơi các trò chơi
tự do.

- Trẻ lắng nghe

3. Kết thúc:

- Củng cố - Giáo dục.
- Nhận xét giờ chơi.

- Lắng nghe.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

* Trước khi ăn:

- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt
trước khi ăn.

- Chuẩn bị cơm và thức ăn
cho trẻ.

- Trẻ có thói quen vệ sinh
rửa tay, rửa mặt trước khi
ăn.

- Trẻ nắm được các thao tác
rửa tay, rửa mặt trước khi

ăn.

- Khăn
mặt, xà
phòng.
- Khăn lau
tay.

* Trong khi ăn:

- Chia cơm thức ăn cho trẻ.
- Giới thiệu các món ăn.
- Tổ chức cho trẻ ăn.

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ.
- Trẻ biết thức ăn có nhiều
chất dinh dưỡng, giúp cơ thể
khẻ mạnh.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất.

- Cơm và
thức ăn.

*Sau khi ăn.

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân,
uống nước.

- Trẻ có thói quen vệ sinh
sau khi ăn: Lau miệng, uống
nước, đi vệ sinh cá nhân.

- Khăn
mặt, nước
uống.

Hoạt
động
ngủ

* Trước khi ngủ:
- Kê phản ngủ cho trẻ.
- Chải chiếu cho trẻ ngủ.

- Trẻ biết cần phải chuẩn bị
những đồ dùng gì trước khi
ngủ..

- Phản,
chiếu,
gối...
* Trong khi ngủ:

- Cô trông giấc ngủ cho
trẻ.

- Tạo thói quen ngủ đúng
giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc

cho trẻ.

- Phòng
ngủ yên
tĩnh..
* Sau khi ngủ.

- Chải đầu tóc, trang phục
gọn gàng cho trẻ.

- Thu gọn phản, chiếu, gối
vào tủ đồ dùng.

- Trẻ có thói quen gọn gàng,
tỉnh giấc, tinh thần thoải mái
sau khi ngủ.

- Trẻ biết cách xếp gọn gàng
gối….vào tủ.

- Lược, tủ
đựng
gối....

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ hát bài "Giờ ăn", hỏi trẻ :

+ Bây giờ đến giờ gì? Trước khi ăn phải làm gì?
+ Vì sao phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt
(nếu trẻ nhớ). Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay,
rửa mặt mới thực hiện trên không cùng cô.

- Cô cho trẻ xếp hàng đi rửa tay, rửa mặt vào bàn
ăn. Cô bao quát trẻ thực hiện.

- Trẻ hát cùng cơ.

- Giờ ăn. Rửa tay, rửa mặt
- Vì tay bẩn…..

- Trẻ nhắc lại.

- Trẻ quan sát và thực hiện
cùng cô

- Trẻ thực hiện rửa tay, rửa
mặt.

- Cô chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…

- Cơ chia cơm và thức ăn vào bát cho trẻ.

- Cơ giới thiệu tên món ăn trong ngày và giá trị
dinh dưỡng của thức ăn trong ngày.

- Cô nhắc trẻ mời cô và các bạn. Cho trẻ ăn.

- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn

minh lịch sự (không nói chuyện riêng, khơng làm
rơi thức ăn, khi ho hay hắt hơi quay ra ngoài, thức
ăn rơi nhặt cho vào đĩa..)

- Trẻ vào bàn ăn.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ mời cô và các bạn.
- Trẻ ăn.

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế đúng nơi, đi lau
miệng, uống nước và đi vệ sinh.

- Trẻ cất bát, ghế….

- Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ đi vệ sinh vào chỗ
ngủ.Giảm bớt ánh sáng trong phòng ngủ.

- Cho trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ".

- Trẻ đi vệ sinh

- Trẻ đọc thơ "Giờ đi ngủ"
- Trẻ ngủ. Cô bao quát, chỉnh tư thế ngủ chưa

đúng cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật
mình.

- Trẻ ngủ.

- Trẻ dậy, cơ chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh.
- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)

- Trẻ dậy chải tóc, đi vệ
sinh

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
theo ý

thích

- Vận đợng nhẹ ăn quà
chiều.

- Trẻ ăn hết śt, khơng nói
chuyện trong khi ăn.

- Bát, thìa,
quà chiều
- Ơn kỹ năng vệ sinh răng

miệng

- Trẻ biết vệ sinh răng miệng
hàng ngày để giúp răng chắc
khỏe và miệng thơm tho.

- Mơ hình
hàm răng
và bàn
chải
- Cho trẻ ôn lại các hoạt

động buổi sáng.

- Trẻ nhớ và ôn lại bài học
buổi sáng. rèn kỹ năng ghi
nhớ

- Củng cố lại kiến thức đã
học buổi sáng

- Đồ dùng,
dụng cụ
hoạt động
của cô và
trẻ.

- Hoạt động theo ý thích ở
góc

- Trẻ chơi vui vẻ. - Đồ chơi

các góc

- Biểu diễn văn nghệ. - Trẻ biểu diễn bài hát có

trong chủ đề

- Dụng cụ
âm nhạc
- Nhận xét, nêu gương bé

ngoan cuối tuần

- Trẻ hiểu được ý nghĩa của
giờ nêu gương, tự nhận xét
về mình, bạn

- Bảng bé
ngoan,
phiếu bé
ngoan.
Trả

trẻ

- Trả trẻ. - Trẻ biết lấy đúng đồ dùng

cá nhân của mình và biết
chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố
mẹ lễ phép trước khi ra về.

- Đồ dùng
cá nhân
của trẻ.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Động viên trẻ ăn ngon miệng.

- Cô hỏi trẻ tại sao phải đánh răng? đánh
răng khi nào?

- Cô giới thiệu mơ hình hàm răng - Cơ làm
mẫu kết hợp giải thích.

- Trẻ tập đánh răng theo hướng
dẫn của cô.

- Dẫn dắt cho trẻ nhớ lại hoạt động buổi
sáng.

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng. Cô
chú ý hướng dẫn động viên trẻ học.

- Rèn những trẻ còn yếu buổi sáng chưa nắm
vững được bài học.

- Trẻ nhắc lại hoạt động buổi
sáng

- Trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng

- Cho trẻ chơi hoạt động theo ý thích ở các

góc

- Chơi ở các góc

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ.

- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ lên biểu diễn.
- Cô nhận xét.

- Trẻ biểu diễn văn nghệ những
bài có nợi dung về chủ đề

- Cho trẻ nhận xét về bạn, mình.
- Cơ nhận xét chung.

- Cho trẻ cắm cờ.

- Cùng trẻ kiểm cờ, phát bé ngoan cho trẻ.

- Trẻ nhận xét
- Nghe cô

- Trẻ cắm cờ vào đúng ống cờ
của mình.

-Trẻ nhận bé ngoan.
- Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân của

mình, biết chào cơ, bố mẹ và bạn bè trước
khi ra về.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học
tập, sức khoẻ của trẻ, về các hoạt động của
trẻ ...

- Lấy đồ dùng cá nhân, chào cô,
chào bố mẹ ra về.

B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 05 tháng 10 năm 2020
Tên hoạt động: Thể dục “Đập và bắt bóng tại chỗ”.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Trị chơi “Đơi bạn”
I. Mục đích - yêu cầu.

1. Kiến thức:

- Trẻ thực hiện cầm bóng bằng 2 tay, đập bóng xuống sàn và bắt bóng khi bóng
nẩy lên.

2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng vận động, khả năng định hướng, làm theo hiệu lệnh
- Rèn khả năng chú ý quan sát

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức trong giờ học.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Sân tập sạch sẽ, băng đĩa nhạc bài hát.
- 10 – 15 quả bóng

2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân trường
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát: “Tay thơm,tay ngoan”.
- Đàm thoại cùng trẻ:

+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nói về gì?

+ Đơi bàn tay của các con có sạch sẽ ,ngoan
ngỗn khơng?

+ Muốn giữ gìn đơi tay ln sạch đẹp các con
phải làm gì?

- GD trẻ.

- Cơ kiểm tra sức khoẻ của trẻ.
2. Giới thiệu bài:

- Vậy chúng mình có biết cơ thể lớn lên và khỏe

mạnh các con phải làm gì?

- Vậy hơm nay cơ và các con cùng nhau tập thể
dục nhé.

3. Nội dung:

3.1.Hoạt động 1: Khởi động.

Cho trẻ đi các kiểu chân theo hiệu lệnh của cơ. Đi
thường, đi bằng gót chân, đi kiễng gót, chạy
chậm, chạy nhanh. Sau đó đi về hàng chuyển đợi
hình thành hàng ngang.

3.2.Hoạt động 2: Trọng động.
a. Bài tập phát triển chung

- Tay vai: Co và duỗi tay, vỗ 2 tay vào nhau
- Chân: Ngồi xổm, đứng lên.

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trẻ hát.

- Bài hát “Tay thơm ,tay
ngoan”

- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Phải giữ gìn sạch sẽ

- Tập thể dục a.

- Vâng ạ.

- Trẻ thực hiện theo hướng
dẫn của cô.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Bụng: Quay sang trái, sang phải
- Bật: Bật tách khép chân.

b. Vận đợng cơ bản: Đập và bắt bóng tại chỗ.
- Giới thiệu vận đợng: “Đập và bắt bóng tại chỗ”
- Cho trẻ đứng thành hai hàng ngang đối diện,
cách nhau khoảng 3m.

- Cô làm mẫu lần 1

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích đợng tác

+ Cầm bóng bằng 2 tay, đập bóng xuống sàn,
phía trớc mũi bàn chân và bắt bóng khi bóng nẩy
lên.

- Cơ làm mẫu lần 3: chậm
- Mời 2 trẻ làm thử.

- Cho trẻ thực hiện 2 lần. Quan sát sửa sai cho trẻ
- Khuyến khích đợng viên trẻ thực hiện

- Củng cố: Cơ và các con vừa tập bài tập vận
đợng gì?

c. Trị chơi: Đôi bạn

- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi:

+ Cách chơi: Khi nghe tiếng nhạc cất lên, trẻ
chạy quanh sân, tay vẫy cao lá cờ trên đầu. Khi
có hiệu lệnh: “Tìm đúng bạn của mình nào”,
những trẻ có màu cờ giống nhau chạy lại nắm tay
nhau. Sau mỗi làn chơi cho trẻ tự đổi cờ

+ Luật chơi: Trẻ tìm sai sẽ phải nhảy lị cị.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lượt tùy vào hứng
thú.

- Cô quan sát nhắc nhở, động viên trẻ chơi.
3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vịng quanh sân.
4. Củng cố:

- Hơm nay các con được học gì?

- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì
vậy các con phải chịu khó tập thể dục.

5. Kết thúc:

- Cơ nhận xét tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động.

tác phát triển chung.
- Trẻ chú ý nghe.

- Trẻ đứng thành 2 hàng
ngang đối diện nhau.

- Trẻ quan sát cô.

- Trẻ lắng nghe – quan sát.

- Trẻ quan sát cô.
- 2 trẻ lên làm thử
- Trẻ thực hiện 2 lần.
- Đập và bắt bóng tại chỗ

- Trẻ chú ý nghe.

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng và hát.
- Đập và bắt bóng tại chỗ.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chuyển hoạt động.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...
.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Tên hoạt động: Thơ “Rửa tay”.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Tay thơm tay ngoan”
I. Mục đích- yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ.
- Đọc thuộc bài thơ, biết tên tác giả.

2. Kỹ năng:

- Đọc diễn cảm bài thơ, đọc đúng câu, ngắt nghỉ đúng nhịp.
- Kỹ năng ghi nhớ có chủ định

3. Thái đợ:

- Biết u giữ gìn vệ sinh sạch sẽ.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

Một số tranh ảnh minh hoạ cho bài thơ.

- Băng đài.

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát: “Tay thơm,tay ngoan”.
- Đàm thoại cùng trẻ:

+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nói về gì?

+ Đơi bàn tay của các con có sạch sẽ ,ngoan
ngỗn khơng?

+ Muốn giữ gìn đơi tay ln sạch đẹp các con
phải làm gì?

- GD trẻ.

2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay cơ và các con cùng nhau đọc thuộc bài
thơ “Rửa tay” nhé!

3. Nội dung:

3.1. Hoạt động 1: Đọc diễn cảm bài thơ 
- Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm không tranh
- Cô hỏi trẻ tên bài thơ.

- Lần 2: Cơ đọc trích dẫn, chuyển tải nợi dung
* Giảng nợi dung: Bài thơ nói về bạn nhỏ biết
giữu gìn vệ sinh sạch sẽ.

- Lần 3: Cô đọc diễn cảm + có tranh.
3.2. Hoạt đợng 2: Đàm thọai và giảng giải.

- Bài thơ nói về ai?- Bạn nhỏ làm gì?- Bạn rửa

- Trẻ hát.

- Bài hát “Tay thơm ,tay
ngoan”

- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Phải giữ gìn sạch sẽ
- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

tay bằng gì?

- Sau khi rửa song thì bạn làm gì?
- Bạn lau tay bằng gì?

=> Giáo dục trẻ: Phải biết giữ gìn vệ sinh.
- Bây giờ cả lớp cùng đọc lại bài thơ với cô nhé
3.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

+ Cô đọc trước trẻ đọc sau lần lượt cho đến hết
bài

+ Cô cho các tổ đọc nối tiếp từng khổ thơ
+ Cho nhóm bạn trai, bạn gái đọc

+ Cá nhân trẻ đọc
4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ.
=> Giáo dục trẻ:

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động.

- Rửa tay
- Xà phịng
- Lau khơ tay
- Khăn mặt ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc cùng cô

- Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm,
cá nhân

- Bài thơ” Rửa tay”
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Chuyển họat động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
.

...
.

...
...
..

...
.

...
...
..

...
. ...
...

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

...
...
..

...
. ...
...

...
.

...
...
..

...
. ...
...

...
.

... 
Thứ 4 ngày 07 tháng 10 năm 2020

Tên hoạt động: KPXH “Giới thiệu về bản thân”.
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Lên bốn”

I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ biết được một số đặc điểm của bản thân, của bạn. Biết tên, tuổi, giới tính
của bản thân và của bạn.

- Phân biệt một số đặc điểm cả mình và bạn.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.
- Rèn luyện khả năng tư duy, trí nhớ, sự chú ý.
3. Thái đợ:

- Biết yêu quý bạn bè, biết đoàn kết, giúp đỡ bạn bè.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Búp bê, Tranh bạn trai, bạn gái, sáp màu…
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ôn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc bài thơ: “ Lên bốn”
Trị chuyện với trẻ:

+ Bài thơ có tên là gì?

- Cho trẻ giới thiệu về bản thân
- Cô củng cố và giáo dục.
2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay bạn búp bê đến thăm lớp mình đấy!
Các con có vui không?

- Trẻ đọc cùng cô
- Bài thơ: Lên bốn
- Trẻ giới thiệu về mình
- Trẻ lắng nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Bạn búp bê chưa biết tên các con. Nào chúng
mình hãy giới thiêu tên, tuổi, giới tính, ngày
sinh nhật và giới thiệu cả những người thân
trong gia đình cho bạn búp bê biết nhé!

3. Nội dung:

3.1.Hoạt động 1: Giới thiệu về bản thân
mình.

- Các con hãy giới thiệu về mình nhé!

- Cơ cho 8-10 trẻ đứng lên tự giới thiệu về bản
thân mình:

+ Họ tên con là gì?
+ Con mấy tuổi rồi?
+ tính nam hay nữ?

+ Ngày sinh nhật của con là ngày bao nhiêu?
+ Ước mơ sau này của con thích làm gì? Vì sao?
+ Nhà con có những ai? Bố con tên gì?Mẹ con
tên gì?anh,chị con tên là gì? Cơ đợng viên trẻ kể

3.2. Hoạt động 2: Phân biệt một số đặc điểm
“Tôi và bạn”.

- Cô thấy các con bạn nào cũng đẹp bạn nào
cũng xinh. Mỗi bạn đều có những người bạn
thân của mình.

- Cơ gọi cho 3-4 trẻ:

+ Bạn thân của con là bạn nào?

+ Con và bạn đó có điểm gì giống nhau?

+ Con và bạn đó có điểm gì khác nhau? (về: đầu
tóc, mặt, quần áo, hình dáng, kích thước, giới
tính, sở thích...)

3.3.Hoạt động 3: Trị chơi.
* Trị chơi 1: Tìm bạn thân”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô phổ biến cách chơi: cứ 1 bạn gái tìm 1 bạn
nam để làm bạn thân. Cho trẻ cầm tay nhau vừa
đi vừa hát bài “Cùng nhau múa vui”, khi có hiệu
lệnh “tìm bạn” trẻ phải tìm và cầm tay nhau
đứng cạnh nhau.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô nhận xét sau mỗi lần chơi. Củng cố, giáo
dục trẻ.

* Trò chơi 2: “Tô màu tranh”
- Cô giới thiệu tên hoạt động

- Cô hướng dẫn cách chơi: mỗi trẻ mợt tranh có
chủ đề về bản thân trong vịng 2 phút trẻ nào tơ
màu và có bức tranh đẹp nhất trẻ đó thắng.
- Cơ cho trẻ thực hiện. Cơ đợng viên khích lệ trẻ

- Trẻ tự giới thiệu về mình

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời theo ý thích của
trẻ

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ thực hiện.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

thực hiện.

- Cuối cùng cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm
của bạn. Cô nhận xét động viên trẻ.

4. Củng cố:

- Hỏi trẻ: Các con vừa được trò chuyện về
những gì?.

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô
giáo, đoàn kết bạn bè.

5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Giới thiệu bề bản thân.
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
.

...
.

Thứ 5 ngày 08 tháng 10 năm 2020
Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ khuôn mặt bạn trai bạn gái

Hoạt động bổ trợ: Bài hát“Bạn có biết tên tơi”; “Khng mặt cười”
I. Mục đích – yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ biết các giác quan trên cơ thể và chức năng của các giác quan.

- Trẻ biết vẽ chân dung bạn trai, bạn gái qua đầu tóc, quần áo, để tạo thành bức
chân dung theo ý tưởng của trẻ.

2. Kỹ năng:

-Rèn cho trẻ kĩ năng di màu,biết kết hợp các màu với nhau.
- Luyện kỹ năng vẽ nét cong tròn, nét thẳng, nét xiên.
3.Thái đợ:

- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Tranh mẫu

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ôn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài “Bạn có biết tên tơi”
- Trị chuyện về nợi dung bài hát
+ Bài hát nói về điều gì?

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn ,vâng lời ơng bà bố
mẹ.

2. Giới thiệu bài:

- Trong lớp chúng mình có rất nhiều các bạn. Hơm
nay chúng mình sẽ cùng vẽ chân dung bạn trai, bạn
gái trong lớp để về giới thiệu bạn mình cho bố mẹ,
ơng, bà, anh, chị biết về bạn của các con ở lớp nhé
! Chúng mình có đồng ý khơng?

3. Nội dung:

3.1. Hoạt động 1. Quan sát tranh mẫu.

- Cô cho trẻ chơi trị chơi “trốn cơ, trốn cơ” cơ
đưa ra 1 hình bạn trai.

- Cơ hỏi trẻ :
+ Bức tranh vẽ gì?

+ Tại sao con biết đây là bạn trai?
+Tóc bạn trai ngắn hay dài?

+ Bạn mặc quần áo ntn? Quần có màu gi? Áo có
màu gì?

- Cô treo tranh mẫu vẽ bạn gái lên bân cạnh
tranh vẽ bạn trai và hởi trẻ.

+ Đây là hình bạn nào?

+ Các con thấy bạn gái có gì đặc biệt?

+ Bạn nào cho cô biết điểm khác nhau giữa bạn
trai và bạn gái?

=> À đùng rồi đấy tóc của bạn trai ngắn, bạn
mặc quần đùi màu xanh và áo phơng màu vàng.
Cịn bạn gái thì tóc để dài cợt lên cao và cịn
mặc váy nữa đấy.

- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ đàm thoại cùng cô
- Bài hát nói về cái tên

- Trẻ lắng nghe
- Có ạ.

- Trẻ giả đi ngủ

- Vẽ một bạn trai
- Trẻ trả lời
- Ngắn
- Trẻ trả lời

- Bạn gái

- Tóc dài, mặc váy

- Trẻ trả lời

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Cô thấy lớp mình rất là giỏi vì đã biết phân
biệt bạn trai và bạn gái đấy bây giờ chúng mình
cùng quan sát cô vẽ mẫu nhé.

3.2. Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu.

- Các con cầm bút tay phải, tay trái giữ lấy giấy.
- Đầu tiên, con vẽ đầu bạn trai (bạn gái) ở giữa
trang giấy. Cô vẽ hình trịn từ trái sang phải để
thành đầu bạn trai (bạn gái).

- Tiếp đến là cơ vẽ tóc của bạn trai là những nét
thẳng, xiên tạo thành mái tóc cho bạn trai, cịn
bại gái thì cơ sẽ vẽ mợt nét con trịn vịng ngoài
nửa khn mặt(hình trịn).

- Rồi cơ vẽ mắt, mũi, miệng cho thật cân đối.
- Tiếp theo cô vẽ thân bạn trai( bạn gái) là hình
chữ nhật. Cơ đã vẽ xong rồi!

- Để hình bạn trai (bạn gái) xinh hơn cơ tơ màu
cho bạn trai (bạn gái) nhé! Các con nhớ tô màu
phải nhẹ nhàng không được chờm màu ra ngoài.
3.3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Trẻ ngồi vẽ, cô nhắc nhở trẻ ngồi đúng tư thế,
cách cầm bút …

- Cô hỏi trẻ lại cách vẽ:
+ Trước tiên vẽ bằng bút gì?

+ Các con định vẽ hình bạn trai hay bạn gái?
+ Để tranh được đẹp hơn các con phải làm gì?
- Cơ cho cả lớp vẽ, cơ quan sát hướng dẫn cho
những trẻ chưa thực hiện được.

3.4. Hoạt động 4. Trưng bày sản phẩm.
- Cho trẻ lên treo tranh

- Con nhận xét gì về những bức tranh?
- Con thấy bài của bạn như thế nào?
- Vì sao con thích bài đó?

- Cơ đưa ra lời nhận xét chung, khen những bài
làm đẹp động viên những bài làm chưa đẹp chưa
song lần sau cố gắng.

- Trẻ chú ý quan sát và lắng
nghe

- Trẻ trả lời

- Con sẽ vẽ bạn trai, gái
- Trẻ thực hiện.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

4. Củng cố:

- Hôm nay các con được học gì?

- Giáo dục: Trẻ quý trọng sản phẩm của mình,
của bạn, biết chơi đoàn kết và giúp đỡ bạn bè.
5. Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương .

- Cho trẻ hát và vận đông bài “Khuôn mặt cười”

-Vẽ bạn trai, bạn gái.

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
.

...
.

...
...
...
...

...
.

...
...
..

Thứ 6 ngày 09 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc :

Hát “Càng lớn càng ngoan”
Nghe hát: Năm ngón tay ngoan
TCAN: Ai nhanh nhất.

Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc: Vỗ tay cho đều , " Cái mũi"
I. MỤC TIÊU- YÊU CẦU

1. Kiến thức:

Hiểu nội dung bài hát, hát rõ lời đúng giai điệu , thể hiện diễn cảm bài hát.
- Trẻ biết cảm nhận và vận động tự nhiên khi nghe cơ hát

- Trẻ biết chơi trị chơi âm nhạc
2. Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng ca hát, vận động của trẻ

- Phát triển tai nghe khả năng ghi nhớ và hứng thú cảm thụ âm nhạ
- Rèn sự nhanh nhẹn của trẻ khi chơi trò chơi.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Trẻ yêu ca hát, hứng thú với giờ học

- Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng cần thiết cho cơ thể
- Giáo dục trẻ mong muốn " càng lớn càng ngoan" hơn

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng- đồ chơi: 
- Đầu đĩa mở nhạc
- Sắc xô

- Vịng thể dục

Các sile hình ảnh bài hát
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
III .Tô chức các hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của

trẻ BT

Hoạt động của
trẻ KT
1. Ổn định tổ chức:

Cô ổn định tổ chức cho trẻ ngồi theo 3 tổ
- Cho trẻ hát và vận động: “Mời bạn ăn”
+ Hỏi trẻ vừa hát và vận đợng bài gì?
+ Nợi dung bài hát như thế nào?

+ Trong bài hát có những thực phẩm gì?
- Giáo dục trẻ: Phải ăn uống đầy đủ đa dạng
nhiều loại thực phẩm, ngoài ra còn phải
chăm tập thể dục để cơ thể phát triển cân đối
và khỏe mạnh.

2. Giới thiệu bài:

-Có 1 bài hát rất hay mà ngày hôm nay cô
muốn dành cho chúng mình đấy. đó là bài
hát “Càng lớn càng ngoan” các con hãy nghe
nhé!

3. Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Dạy hát: “Càng lớn càng
ngoan” Nhạc và lời Đức Bằng

* Cơ hát mẫu

- “Lắng nghe, lắng nghe”

- Cơ có bài hát rất hay cả lớp có muốn nghe

- Trẻ xúm xít

lại với cơ và
hát

-trẻ trả lời
-trẻ trả lời theo
ý hiểu

Trẻ chú ý lằng
nghe

- Trẻ chú ý
lằng nghe

-Nghe gì, nghe

-Trẻ nói theo ý
hiểu

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

không?

- Cô hát mẫu lần 1

+ Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
- Cô hát mẫu lần 2

+ Giới thiệu nội dung bài hát

- Để kiểm tra lại xem nợi dung bài hát có
đúng như cơ vừa nói khơng?

+ Cơ hát lần 3

- Bài hát có hay không?
- Cô mở nhạc cho trẻ nghe

- Cả lớp có muốn hát được bài hát này
không?

* Dạy trẻ hát:

- Cô hướng dẫn trẻ hát cùng cô 3-4 lần
+ Chú ý sửa sai từ khó, giai điệu cho trẻ
- Cơ mời từng tổ lên hát

- Mời 2-3 nhóm trẻ lên hát
+ Cho trẻ đếm số bạn lên hát
- Mời 2-3 cá nhân trẻ lên hát
Cho cả lớp hát lại

- Cô khen, động viên, tuyên dương trẻ

3.2. Hoạt động 2: Nghe hát “ Năm ngón
tay ngoan”

Cơ có món quà tặng cho lớp
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1
-Cô giới thiệu tên bài hát

Các con ạ năm ngón tay trên mợt bàn tay,
mỗi 1 ngón tượng trưng cho mợt em bé

ngoan. Có đạo đức tốt, ai ai cũng yêu quý.
+ Lần 2 : cô hát theo nhạc không lời thể hiện
điệu bộ cử chỉ minh họa và giao lưu với trẻ
( cơ đứng hát)

gì
-Có ạ

-Trẻ chú ý lắng
nghe

-Trẻ hát theo cơ

-Có ạ
-Trẻ nghe
-Có ạ

-Trẻ hát theo cơ

-Trẻ hát theo cơ
-Trẻ đếm

-Trẻ hát
-Trẻ hát theo
yêu cầu

-Trẻ lắng nghe
cô hát

-Chú ý nghe

-trẻ chú ý lắng
nghe

-trẻ hát theo cô
theo khả năng

chú ý hát theo
cô

-Trẻ hát theo
các bạn. chú ý
giai điệu.

-Trẻ thể hiện bài
hát theo khả
năng

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

+lần 3:bây giờ cô mời các con cùng nghe lại
bài hát này do bạn nhỏ đến từ đài phát thanh
truyền hình hát nhé! (kết hợp cho trẻ xem vi
deo minh họa bài hát).

3.3. Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Ai
nhanh nhất”

- Cơ thấy cả lớp mình hát rất hay cơ thưởng
cho chúng mình mợt trị chơi, các con sẵn

sàng chưa?

- Cô xếp ở giữa lớp các vịng thể dục cho trẻ
đốn tên trị chơi.

- Cho trẻ nói cách chơi, luật chơi.

- Cơ giới thiệu trị chơi: “Ai nhanh nhất”.
- Cô nhặc lại cách chơi: Cô mời từng nhóm
trẻ (số trẻ nhiều hơn số vịng).Cơ và trẻ vừa
đi vừa hát, khi cô hát chậm vỗ đệm nhỏ trẻ đi
ngoài vịng trịn. Khi cơ hát nhanh vỗ đệm to
trẻ nhanh chóng nhẩy vào vịng.

- Luật chơi: Mỗi vịng chỉ có mợt bạn, bạn
nào chậm khơng tìm được vịng cho mình thì
phải nhẩy lị cị mợt vịng quanh lớp.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần sao cho mỗi
trẻ đều được tham gia 1 lần chơi.

- Cô bao quát nhận xét trẻ chơi, khen ngợi
trẻ.

- Trẻ chơi cô bao quát trẻ
- Nhận xét và tuyên dương trẻ
4.Củng cố:

Qua bài học hôm nay bạn nào giỏi cho cơ
biết hơm nay cơ con mình vừa được học hát

bài hát gì? Và được chơi trò chơi gì? Và
được nghe cơ hát bài hát gì nữa nhỉ?

Cơ nhắc lại tên bài học.
5. Nhận xét tuyên dương.
Cô nhận xét khen ngợi trẻ.

-Chú ý nghe

-Trẻ trả lời.

-Trẻ lắng nghe
cô.

-Trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe
cô