Giáo án tuần 29 : Nước :Năm học 2019 - 2020

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (144.15 KB, 30 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 29 : Tên chủ đề lớn: Nước và

Thời gian thực hiện ( 4tuần):

Tên chủ đề nhánh 1: Nước
( Thời gian thực hiện: Từ ngày

Tổ

chức

các

HĐ Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

Thể 
dục 
sáng

- ĐĨN TRẺ

THỂ DỤC SÁNG

ĐIỂM DANH

- Tạo tâm lí an tồn cho
phụ huynh

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết trị chuyện với

cô về chủ đề nước

- Trẻ biết tập đều đẹp
theo cơ

- Tạo tâm thế sảng khối
cho trẻ sẵn sàng bước
vào mọi hoạt động trong
ngày

- Theo dõi chun cần
- Trẻ biết quan tâm đến
bạn

-Phịng thơng

thống

- Góc chủ đề

- Sân sạch

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Các hiện tượng tự nhiên

từ ngày 25 / 05/2020 /đến 19/06 /2020
25/05/ đến 29 /05 / 2020)

H

oạt động

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ cất gọn gàng đồ

dùng cá nhân

-- -Trò chuyện với trẻ về chủ đề nước
+1. Ổn định tổ chức -Trò chuyện với trẻ

- - Tập trung trẻ, trò chuyện với trẻ về chủ đề nước

- - Cho trẻ xếp hàng

22. Khởi động:

- Cho trẻ xoay các khớp cổ tay, bả vai, gối, eo

3.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:
- Hô hấp: Gà gáy sáng

- Tay: Hai tay đánh chéo nhau về phía trước và ra
sau .

- Chân: Đứng dậm chân tại chỗ.

- Bụng: Đứng cúi người về phía trước tay chạm
mũi bàn chân .

- Bật :Bật tách chân khép chân

4. Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng
- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, người thân

- Trẻ đàm thoại với cô

-Trẻ trị chụn cùng cơ
- Đội hình 3 hàng ngang

- Trẻ thực hiện

- Trẻ tập đều đẹp theo cô

- Trẻ thực hiện
-Trẻ dạ cơ

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hoạt
động
ngồi

trời

Hoạt động có chủ đích:
- Thăm quan vườn
trường .

- Quan sát cách chăm
sóc cây

- Quan sát vật chìm vật
nổi .

*Trò chơi vận động:
“ Nhảy qua suối nhỏ”

*Trò chơi dân gian :
“Mèo đuổi chuột,chi
chi chành

chành”.Dung dăng
dung dẻ .

* Chơi tự do:

Chơi với đồ chơi thiết
bị ngoài trời

- Trẻ biết tên một số loại
cây cảnh ,cây hoa,cây rau
khu vui chơi trong trường
.

- Trẻ quan sát cách chăm
sóc cây

- Trẻ biết vật nào nặng
thì chìm và vật nhẹ thì
nooir .

-Trẻ hứng thú chơi trị
chơi

- Chơi đồn kết với bạn

-Thỏa mãn nhu cầu vui
chơi của trẻ.

-Trẻ chơi đoàn kết

- Trang phục
gọn

- Cây rau , cây
hoa

- Nước một số
đồ vật nặng ,
nhẹ

- vẽ con suối
nhỏ

- Sân sạch

- Đồ chơi ngoài
trời sạch

-

Sân sạch

Hoạt động

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

I. Ổn định tổ chức

- Giới thiệu buổi đi dạo, nhắc trẻ những điều cần
thiết khi đi dạo.

II.Q trình trẻ đi dạo.

- Cơ và trẻ hát Cho tôi đi làm mưa với. Hỏi trẻ
đang khám phá chủ đề gì?

- Cho trẻ quan sát và trị chụn về chủ đề nước:
Nước mưa, nước ao, hồ, sông, suối

- Cho trẻ quan sát thời tiết, nhận xét về thời tiết,
hỏi trẻ bây giờ mùa gì?

- Giáo dục trẻ biết chọn mặc trang phục phù hợp
theo mùa.

- Giáo dục: Trẻ biết lợi ích của nước đối với đời
sống cảu con người

III.Tổ chức trị chơi

- Cơ giới thiệu tên trò chơi

- TCVĐ: “ Nhảy qua suối nhỏ”

- TCDG: “Mèo đuổi chuột” “Chi chi chành chành
Dung dăng dung dẻ .

- Cô nêu cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi

- ĐCNT: Đu quay, cầu trượt, bập bênh
- Cô hỏi trẻ có những đồ chơi ngồi trời nào
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Xử lí các tình huống.

-Trẻ quan sát, lắng nghe.

-Trẻ hát, Trả lời

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ chăm chú nghe

-Trẻ nghe

- Trẻ nghe

-Trẻ nghe
- Trẻ chơi

- Đu quay, cầu trượt...

- Trẻ chơi

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hoạt
động
góc

Góc phân vai:

+ Bán hàng giải khát,
bán hoa

Góc xây dựng:

- Xây dựng cơng viên
nước, Bể bơi .

Góc tạo hình

- Vẽ các nguồn nước,
vẽ mưa, xé dán đám
mây, vẽ ông mặt trời .
- Hát các bài hát về
nước và hiện tượng tự
nhiên.

Góc học tập:

Xem tranh chuyện về
chủ đề nước

-Trẻ biết nhập vai chơi.

- Trẻ biết xây công viên
nước ,bể bơi .

- Trẻ biết vẽ các nguồn
nước, xé dán đám mây, vẽ
ông mặt trời .

- Hát các bài hát về nước
và hiện tượng tự nhiên

- Trẻ biết xem tranh về
chủ đề .

- Đồ chơi ở góc

- Đồ chơi ở góc.

- Màu, keo, giấy
Bút chì màu .

- Bài hát

- Tranh ảnh .

Hoạt động

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

1.Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ quan sát tranh về các nguồn nước
- Giáo dục trẻ biết lợi ích của nước đối với con
người

2. Cơ giới thiệu góc chơi:

- Cơ giới thiệu góc chơi

+ Góc phân vai: Bán hàng giải khát

+ Góc xây dựng : Xây dựng cơng viên, bể bơi .
- Tương tự với các góc chơi khác.

* Cho trẻ chọn góc chơi

- Cơ cho trẻ chọn góc chơi mình thích.

* Trẻ phân vai chơi

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho
trẻ bầu nhóm trưởng

* Quan sát trẻ chơi

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, xử lý các
tình huống

3. Nhận xét góc chơi

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, nhận xét góc

chơi

4. Kết thúc :

Động viên tuyên dương trẻ .

- Trẻ quan sát
- Trẻ nghe

-Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

-Trẻ nhận vai chơi

- Trẻ chơi trong các góc

-Tham quan các góc chơi
và nhận xét

-Trẻ nghe

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Nội dung hoạt động Mục đích và yêu cầu Chuẩn bị
H
O
Ạ
T

Đ
Ộ
N
G
 Ă
N
 N
G
Ủ
- 
V
Ệ
 S
IN
H

- Vệ sinh cá nhân

- VS phịng ăn, phịng
ngủ thơng thống

- Cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho
trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+Tạo bầu khơng khí khi
ăn

- Cho trẻ ngủ:

+ Tạo an toàn cho trẻ khi
ngủ:

+ Cho trẻ nằm ngay ngắn

- Rèn kĩ năng rửa tay đúng
trước và sau khi ăn, sau
khi đi vệ sinh, lau miệng
sau khi ăn

- Ấm áp mùa đơng thống
mát mùa hè

- Phịng sạch sẽ

- Rèn khả năng nhận biết
món ăn , cơ mời trẻ, trẻ
mời

- Đảm bảo an tồn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thế thoải
mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

- Nước, xà

phòng, khăn
khơ sạch.Khăn
ăn ẩm.

- Phịng ăn kê
bàn, phịng ngủ
kê ráp giường,
rải chiếu, gối.

- Bát thìa, cơm
canh, ăn theo
thực đơn.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

-Tổ chức vệ sinh cá nhân
+ Hỏi trẻ các bước rửa tay
+ Cho trẻ rửa tay

- VS phòng ăn, phịng ngủ thơng thống
+ Cơ cùng trẻ kê bàn ăn ngay ngắn
+ Cho trẻ giặt khăn ăn và khăn rửa mặt
+ Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay.

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

+ Cơ giới thiệu món ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng của
cơm, của món ăn.

+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết
ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng.

+ Cho trẻ ăn

-Tạo bầu khơng khí khi ăn

+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn nào
ăn giỏi nhất

+Nhắc trẻ không rơi vãi cơm
+ Nhắc trẻ ăn xong lau miệng.
-Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để khơng có trẻ nào cầm đồ dùng, đồ
chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước khi
cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy.
- Hát ru cho trẻ ngủ .

Cô hát ru cho trẻ nghe

- Trẻ nói các bước rửa
tay

- Trẻ rửa tay

- Trẻ kê bàn cùng cô
- Trẻ giặt khăn cùng cô
- Trẻ xếp khăn vào khay
- Trẻ ngồi ngoan

- Trẻ nói tác dụng cuả
món ăn, của cơm.
- Trẻ nghe

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ ăn không rơi vãi
- Trẻ lau miệng

- Trẻ bỏ các đồ chơi
mình có

- Trẻ bỏ dây buộc tóc,
dây váy

- Trẻ nghe hát và ngủ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Tổ chức các

Hoạt
động
chiều

Nội dung hoạt động

- Vận động nhẹ , ăn quà
chiều.

- ôn lại bài hát, bài thơ,
bài đồng dao.

- Chơi, hoạt động theo ý
thích .

- Xếp đồ chơi gọn gàng.

- Nhận xét, nêu gương bé
ngoan cuối tuần.

- Trao đổi với phụ huynh
về tình hình của trẻ.

Mục đích –Yêu cầu

-Trẻ ăn hết xuất

- Hứng thú thú tham gia
hoạt động văn nghệ tập
thể.

- Hào hứng hoạt động
theo ý thích.

-Trẻ có ý thức giữ gìn đồ

chơi, cất dọn đồ chơi.

- Trẻ biết đánh giá đúng
hành vi của mình, của bạn.
- Cố gắng trong học tập

-Tạo tâm lí an tồn cho
phụ huynh

- Phụ huynh có biện pháp
phối kết hợp với cơ.

Chuẩn bị

- Qùa chiều

- Đầu đĩa

- Đồ chơi ở
góc

- Bảng bé
ngoan, cờ

- Trang phục
cô và trẻ gọn
gàng

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều.

- ôn lại bài hát, bài thơ, bài đồng dao về chủ đề
- Cô động viên khuyến khích trẻ.

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích cảa trẻ.

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày,cuối tuần.
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ.

+ Cho trẻ nêu tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé
ngoan

+ Cho trẻ nhận xết hành vi của mình, của bạn.
+ Cơ nhận xét chung.

- GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan,
động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên.

+Phát cờ cho trẻ :

Khi cô phát từng cá nhân cả lớp vỗ tay từng tiếng

Khi cô phát hết cả lớp vỗ dồn

- Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ:

Từng cá nhân được cắm cờ lên cắm

- Trẻ ăn chiều

- Trẻ hát các bài hát đã học

- Trẻ xếp đồ chơi
- Trẻ hoạt động theo ý
thích

- Trẻ nhận xét nêu gương

-Trẻ nêu

-Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe

- Trẻ vỗ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Thứ 2 ngày 25 tháng 5 năm 2020
Tên hoạt động: Thể dục VĐCB : Đi bước lùi liên tiếp khoảng 3m.

Bò thấp chui qua cổng thể dục .
Hoạt động bổ trợ: Hát “Cho tơi đi làm mưa với”

I. Mục đích - yêu cầu : 
1. Kiến thức:

- Trẻ biết đi bước lùi liên tiếp khoảng 3m một cách tự nhiên ít phải quay lại phía
sau để nhìn người .

- Biết bị chui qua cổng không chạm vào cổng làm đổ cổng .

2. Kỹ năng:

- Phát triển cơ chân và sự khéo léo của đôi bàn tay và bàn chân.
- Ôn luyện kỹ năng vận động, khả năng định hướng.

- Rèn khả năng chú ý quan sát

3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể

II.Chuẩn bị:

1. Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Sân tập

- Vạch, thảm, cổng thể dục

2. Địa điểm tổ chức:

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

III. Tổ chức các hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức :

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ, cho trẻ bỏ giày, dép cao
ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng

- Cô cho trẻ hát bài “ Cho tôi đi làm mưa với”
+ Cơ trị chụn với trẻ về bài hát

- Giáo dục trẻ biết lợi ích của nước đối với con người

2.Giới thiệu bài:

Cô và các con cùng học bài thể dục VĐCB : Đi bước
lùi khoảng 3m và bò chui qua cổng thể dục .

3.Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Khởi động

Hát “một đoàn tàu” kết hợp với đi các kiểu chân theo
hiệu lệnh của cô

b. Hoạt động 2: Trọng động: 
 * Bài tập phát triển chung:

- Tay: Hai tay sang ngang, lên cao.

- Chân: Bước 1 chân lên trước, khụy gối, chân sau

thẳng.

- Bụng: Ngồi duỗi chân, cúi gấp người về phía
trước.

- Bật: Bật chân trước, chân sau.
* Vận động cơ bản

- Giới thiệu vận động 1 : Đi bước lùi khoảng 3m

- Cô tập mẫu lần 1: khơng phân tích động tác

- Trẻ thực hiện

- Trẻ hát

-Trẻ trò chuyện
- Trẻ nghe

- Vâng ạ

- Đội hình vịng trịn

- Đội hình 3hàng ngang
-Tập theo cô từng động
tác. nhấn mạnh động
tác chân 2 lần 4 nhịp.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cô tập mẫu lần 2 : kết hợp phân tích động tác

+ Chuẩn bị: Cơ đứng trước vạch xuất phát ,2 chân đặt
cạnh nhau trên sàn ,2 tay chống hơng ,quay lưng về
phía vạch đích ,lưng thẳng ,đầu thẳng ,mắt nhìn về
phía trước .

+Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “xuất phát” của cô,
đưa từng chân bước lùi lại phía sau ,luân phiên đưa
chân lùi dần đến vạch đích .Các bước lùi ngắn như
bước đi bộ bình thường ,khi tới vạch đích ,cơ quay
ngườ lại và thực hiện đi bước lùi trở về vị trí cũ .Khi
bước lùi ,cố gắng giữ tư thế thẳng ,không được
nghiêng người hay quay người lại để nhìn đường .
lùi đến đích thì đi về cuối hàng đứng.

- Mời một trẻỴ làm thử, cô nhận xét, sửa sai cho trẻ.

- Cho trẻ thực hiện

- Cho trẻ thực hiện: lần lượt 2 trẻ một
- Cho trẻ thi đua theo tổ

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Nhận xét trẻ

* Vận động 2 : Bò chui qua cổng

- Cơ giới thiệu tên vận động : Bị chui qua cổng
- Cơ bị 1lần cho trẻ quan sát .

- Cơ hướng dẫn trẻ bị

- Cơ cho trẻ bị theo tổ
- Cơ quan sát trẻ bị .
- Cơ nhận xét trẻ bị

- Quan sát và lắng nghe

- Trẻ chú ý lắng nghe

- 2 trẻ lên tập 1

-

2 tổ thi đua nhau

- Trẻ chú ý quan sát

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

4. Cñng cố - giáo dục:

- Hôm nay cô cùng các con học bài vận động gì ?
- Giáo dục trẻ biết lợi ích của nước, biết sử dụng tiết
kiệm nguồn nước

5. Kết thúc:

- Nhânn xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ trả lời

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Tên hoạt động: Văn học : Bài Thơ : Nước 
Hoạt động bổ trợ: Hát “Cho tôi đi làm mưa với .

I. Mục đích yêu cầu:

a. Kiến thức:

- Trẻ hiểu nhớ tên bài thơ ,hiểu nội dung bài thơ .
- Trẻ thuộc bài thơ ,đọc thơ diễn cảm .

- Biết trả lời các câu hỏi rõ ràng mạch lạc

b. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát và đàm thoại

- Phát triển khả năng ghi nhớ trí tưởng tượng cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ

c.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết lợi ích của nước

- Rèn luyện cho trẻ tập trung ý kiến trong giờ học.

II. Chuẩn bị:

- Máy tính, ti vi, bài giảng điện tử,các sile trình chiếu.

III. Địa điểm

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

III.Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt Động của trẻ
1.Ổn định và gây hứng thú

- Cho trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”
- Con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về điều gì? Bạn nhỏ trong bài hát muốn
điều gì?

- Khi có mưa thì cây cối sẽ như thế nào?
- Giáo dục trẻ biết lợi ích của nguồn nước

2.Giới thiệu bài.

Hôm nay cô sẽ dạy các con đọc thuộc bài thơ
“Nước” của tác giả “Vượng Trọng”

3. Nội dung :

a. Hoạt động 1 : Đọc thơ diễn cảm

- Cô đọc lần 1: Thể hiện cử chỉ điệu bộ của bài thơ .
- Cô đọc lần 2: Bằng hình ảnh minh họa.

- Cơ tóm tắt nội dung bài thơ : Nước rất là có ích lợi
đối với đời sống con người ,nước rửa bàn tay sạch
quá ,nước còn cho vào tủ làm đá ,nước cịn đun sơi
để uống ,nước cịn để tưới cho đồng ruộng và các
cây hoa màu đấy .

- Cô đọc lần 3 : kết hợp chỉ chữ.

- Cô cho trẻ đọc tên bài thơ .
- Cô hỏi trẻ cách chỉ chữ.
- Cô đọc và chỉ chữ .

b. Hoạt động 2 : Đàm thoại

- Cơ vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Cả lớp hát

- “Cho tôi đi làm mưa
với ” ạ

- Trẻ trả lời

- Tươi tốt ạ
-Trẻ nghe

-Vậng ạ

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng
nghe

- Trẻ đọc tên bài thơ
- Trẻ quan sát lắng
nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Do ai sáng tác?

- Nước có ở dạng nào ?

- Bạn nào hãy kể tên các dạng đó .
- Câu thơ nào nói lên điều đó .

- Các con có biết tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước
khơng ?

* Giáo dục trẻ :Phải biết yêu quí và bảo vệ nguồn
nước sạch sẽ ,không được vứt rác bừa bãi xuống
dòng nước .

c. Hoạt động 3 : Dạy trẻ đọc thuộc thơ

- Cô dạy trẻ đọc thuộc bài thơ cùng cô 3- 4 lần
- Cô cho từng tổ đọc

- Cho nhóm đọc
- Cho cá nhân trẻ đọc
- Cho cả lớp đọc lại

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích
trẻ đọc rõ ràng, đúng nhịp điệu của bài thơ

4. Củng cồ- giáo

- Cô cùng các con vừa đọc bài thơ gì ?

- Củng cố, giáo dục: yêu quí, và bảo vệ nguồn nước

5. Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương.

- Vương Trọng
- Dạng nhẹ ạ .
- Trẻ kể

- Trẻ trả lời

- Có ạ

- Trẻ đọc thuộc bài thơ
cùng cô

- 3 tổ đọc
- 4 – 5 trẻ đọc
- Cả lớp đọc lại

- Bài Nước
- Trẻ chú ý nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Tên hoạt động: KP XH “ Tìm hiểu về đặc điểm, ích lợi, của nước đối với

con người, con vật, cây cối”

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cho tơi đi làm mưa với”
I. Mục đích- yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết được các nguồn nước trong môi trường ,nước giếng, ao, sông, suối,
hồ, biển.

- Biết ích lợi, tác dụng của nước đối với đời sống con người, con vật, thiên
nhiên cây cối.

2. Kỹ năng:

-Rèn kĩ năng trả lời câu hỏi một cách rõ ràng, mạch lạc.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ : cung cấp từ mới...

3. Thái độ:

- Trẻ biết bảo vệ nguồn nước, biết tiết kiệm nguồn nước

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho cô và trẻ:

- Tranh “ gánh nước, Tưới cây, Bơm nước”.

- 3 cốc nước, nước ngọt, nợ, mặn, 2 chậu nước 1 chậu sạch 1 chậu bẩn.

2. Địa điểm:

- Trong lớp.

III.Tổ chức hoạt động:

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cho trẻ đọc hát bài “ Cho tôi đi làm mưa với”
- Con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát nhắc đến gì?

- Giáo dục: Bảo vệ nguồn nước, bảo vệ môi trường,
biết tiết kiệm nước

2. Giới thiệu bài :

- Hôm nay lớp mình cùng trị chụn, tìm hiểu về vai
trị của nước đối với con người ,con vật,cây cối nhé.

3. Nội dung:

a.Hoạt động 1: Trò chuyện về các nguồn nước
trong môi trường, ích lợi của nước đối với đời
sống con người, con vật ,cây cối

- Cô cho trẻ kể tên các nguồn nước mà trẻ biết ( nước
có ở sơng , suối, ao, hồ, giếng, nước mưa).

- Cho trẻ quan sát một số tranh “ gánh nước, tưới
cây, bơm vào ruộng”.

- Nước có ích lợi gì đối với đời sống con người?Con
vật ,cây cối .

- Cô nhấn mạnh nước dùng để ăn, uống, tắm giặt và
để sinh hoạt hàng ngày.

- Nước có tác dụng gì với cây cối, con vật?
- Cô khái quát nước dùng để tưới cây và để cấy
trồng trong nông nghiệp , sản xuất công nghiệp

b. Hoạt động 2: Trị chuyện về đặc điểm, tính chất
của nước.

- Cô hỏi trẻ biết những nguồn nước nào? và cô đưa

- Trẻ hát

- Cho tôi đi làm mưa
với

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ

- Trẻ nghe

- Trẻ kể

- Trẻ quan sát

-

Để ăn,uống, tắm,
giặt,tưới cho hoa màu .

- Trẻ nghe

- Giúp cây phát triển

- Trẻ nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

ra 3 cốc nước cô cho trẻ nếm thử nước mà hàng
ngày được uống và giới thiệu cho trẻ biết đó là nước
ngọt.

- Cô giới thiệu loại nước thứ 2 nước ở biển là nước
mặn cô pha chút nước muối vào cốc và cho trẻ nếm
thử, cơ nói cho trẻ biết nước ở biển là nước mặn chỉ
để sản xuất muối.

- Giới thiệu loại nước thứ 3 : nước nợ có ở sơng và
vùng đồng bằng nước này chỉ dùng để sản xuất nông
nghiệp và cơng nghiệp.

- Nước có màu gì? (Nước sạch có màu trắng trong
khơng mùi, khơng vị...)

- Làm gì để bảo vệ nguồn nước?( Giữ nguồn nước
sạch sẽ là không vứt rác bừa bãi và đổ rác xuống
nước .)

- Cho trẻ quan sát 2 chậu nước 1 chậu nước sạch và
1 chậu nước bẩn.

- Các con thấy 2 chậu nước thế nào?

- Vì sao nguồn nước bị bẩn và ơ nhiễm. (Vì vứt rác
bẩn và xác động vật, thực vật xuống nguồn nước.)
- Để bảo vệ nguồn nước thì tất cả mọi người phải
giữ môi trường sạch sẽ không vứt rác bừa bãi , vệ
sinh đúng nơi quy định.

- Khi sử dụng nước phải sử dụng như thế nào?
- Cô khái quát lại

c. Hoạt động 3: Trị chơi.
* Trị chơi 1: Chuyền bóng

- Cơ giới thiệu trị chơi: Chuyển bóng

+ Cách chơi: Cơ cho trẻ đi thành vịng trịn vừa hát
Cho tơi đi làm mưa với vừa đi vừa chuyển bóng khi

- Trẻ chú ý nghe

- Màu trắng ạ

- Không vứt rác bừa
bãi

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

- Vì vứt rác bừa bãi

- Trẻ nghe

- Tiết kiệm ạ
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

hết bài hát bóng ở tay bạn nào thì bạn đó phải kể tên
1 nguồn nước có trong tự nhiên.

+ Luật chơi: Ai khơng kể được phải nhảy lị cị
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

* Trò chơi 2: Hãy lựa chon đúng

+ Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội

Đội 1: Lựa chọn các bức tranh có hành động nên
làm để bảo vệ nguồn nước

Đội 2: Lựa chọn bức tranh có hành động khơng lên
làm để bảo vệ nguồn nước

+ Luật chơi: Lần lượt từng bạn chạy lên gắn tranh

sau đó chạy về đập vào tay bạn thứ 2 cứ như thế cho
đến hết đội, đội nào gắn được nhiều tranh đúng và
nhanh là đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét và khen ngợi trẻ.

4.Củng cố- giáo dục
- Hỏi trẻ vừa học bài gì?

- GD trẻ biết bảo vệ nguồn nước, bảo vệ môi trường,
biết sử dụng tiết kiệm nguồn nước

5. Kết thúc

- Nhận xét lớp học.

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi
- Trẻ nghe

- Tìm hiểu về nguồn
nước ạ

- Trẻ nghe

Thú 5 ngày 28 tháng 5 năm 2020

Tên hoạt động: Toán : Đo dung tích ( Thể tích) bằng một đơn vị đo
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cho tôi đi làm mưa với”

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

1. Kiến thức:

- Trẻ biết các đo dung tích ( Thể tích) bằng 1 đơn vị đo
- Trẻ biết so sánh và diễn đạt kết quả đo.

2. Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng đo , đọc kết quả đo.
- Kỹ năng so sánh và ghi nhớ.

3. Giáo dục thái độ:

- TrỴ cã ý thøc trong giê häc

- Sử dụng tiết kiệm nguồn nước, bảo vệ nguồn nước không vứt rác bừa bãi

II. Chuẩn bị :

Đồ dùng của cô và trẻ

- 3 bình đựng nước có dung tích khác nhau
- 3 chậu nhựa. 3 bình nhựa to. Thẻ số từ 1 đến 5.
- 3 xô nước

- 3 cốc

III.Địa điểm :

-Trong lớp học

III: Tổ chức hoạt động

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

1.ổn định tổ chức - gây hứng thú

- Cô cho cả lớp hát Cho tôi đi làm mưa với
- Cô hỏi trẻ vừa được hát bài gì?

- Trong bài hát nhắc đến hiện tượng gì?
- Mưa giúp cho cây cối như thế nào?

- Giáo dục trẻ biết đội mũ, mặc áo mưa khi trời mưa

2. Giới thiệu bài

Vậy hôm nay co cùng các con hãy cùng nhau đo
dung tích ( Thể tích) bằng 1 đơn vị đo

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Làm quen với cách đo dung tích 
bằng 1 đơn vị đo

- Các con ạ, mỗi gia đình chúng mình đều đựng
nước bằng những dụng cụ riêng, và bây giờ cơ có
điều đặc biệt cho chúng mình, các con cùng chú ý
nào

- Trên bàn cơ có gì đây?

- Trai thủy tinh được dùng làm gì?
- Cơ có tất cả mấy chai?

- Nhìn bằng mắt thường các con có biết được thể
tích của 3 chai nước này như thế nào khơng?

- Vậy hơm nay cơ và các con cùng thí nghiệm để
xem thể tích của 3 chai nước này nhé?

b. Hoạt động 2: Dạy trẻ đo dung tích bằng 1 đơn 
vị đo

- Cơ có gì đây?

- Để rót được nước vào chai cô cần 1 cái phễu, và 1

- Trẻ hát

- Cho tôi đi làm mưa với
ạ

- Mưa ạ

- Tươi tốt ạ
- Vâng ạ

- Vâng ạ

- Trẻ quan sát

- Trai thủy tinh
- Dụng cụ chứa nước
- 3 chai ạ

- Không ạ

- Vâng ạ

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

cái ca

- Cô sẽ dùng cái ca múc đầy nước rồi đổ qua phễu
cho nước chảy vào chai, khi cô làm các con cùng
quan sát xem để chai đầy nước thì cơ cần đổ bao
nhiêu cốc nước nhé

- Cô đã đong đầy chai nước thứ nhất rồi

- Để đong đầy chai nước cô cần mức bao nhiêu ca
nước? Đặt thẻ số mấy

- Khi chai nước đầy thì chai nước đã có thể tích rồi
đấy các con ạ, thể tích chai nước bằng số lần ca
nước đong vào chai và với dụng cụ đo là cái ca thì

cần đến bao nhiêu ca nước để đong đầy chai

- Bây giờ các con cùng quan sát cô đong nước với
các chai thủy tinh thứ hai và thứ 3 nhé ( Cô làm
tương tự, sau mỗi lần cơ nhấn mạnh cho trẻ về thể
tích của mỗi chai). Cho trẻ đặt thẻ số

- Cô đã thực hiện xong rồi, các con nhận xét gì về 3
chai thủy tinh này?

- Vì sao con biết thể tích của 3 chai khơng giống
nhau?

=> Vì chai thứ nhất đong 3 ca nước
Chai thứ hai đong 4 ca nước
Chai thứ ba đong 5 ca nước

- Cô củng cố: với 1 dụng cụ đo thì thể tích của 3
chai thủy tinh không bằng nhau

Bây giờ cô có 1 trị chơi muốn tặng cho lớp mình,
chúng mình có muốn cùng thực hiện cùng cơ nào
- Cơ sẽ chia các con thành 3 đội: mỗi đội cô đã
chuẩn bị 1 dụng cụ đựng nước, 1 cái phễu, 1 cái ca

- Vâng ạ

- 3 ca ạ, số 3 ạ

- Trẻ nghe

- Có thể tích khơng bằng
nhau

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ nghe

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Cả 3 đội, chúng mình sẽ có cùng 1 đơn vị đo là cái
ca. Nhiệm vụ của chúng mình sẽ dùng ca nước đong
vào đầy chai của đội mình, vừa đong các con vừa
đếm xem thể tích của chai nước bằng bao nhiêu lần
đơn vị đo

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô quan sát, kiểm tra kết quả của các đội

c. Hoạt động 3: ơn luyện củng cố.

* Trị chơi: Bé khéo léo

- Cơ giới thiệu trị chơi: Bé khéo léo

- Cách chơi: Cô chia trẻ thành 3 đội, lần lượt từng
bạn ở mỗi đội sẽ phải lấy xô nước nhỏ, múc đầy
nước rồi đi theo đường zích zắc, để lên đổ vào thùng
của đội mình

- Luật chơi: Trong thời gian 2 phút đội nào mang
được nhiều nước về cho đội mình thì sẽ là đội chiến
thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Các con vừa được chơi trị chơi gì ?

4. Củng cố- Giáo dục:

- Cô cho hôm nay các con học bài gì .
- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học

5. Kết thúc:

- Cơ nhận xét - tuyên dương trẻ.

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

Thứ 6 ngày 29 tháng 5 năm 2020
Tên hoạt động: Dạy hát: Cho tôi đi làm mưa với

Nghe hát :Mưa rơi

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

1. Mục đích yêu cầu:
a. Kiến thức:

- Trẻ hát đúng nhịp theo lời bài hát " Cho tôi đi làm mưa với" một cách nhịp
nhàng, thể hiện được cảm xúc của mình khi hát

- Trẻ biết chơi trị chơi nhìn hình ảnh đốn tên bài hát

b. Kỹ năng:

- Trẻ hát đúng nhịp theo lời bài hát

- Đối với trò chơi: Trẻ nắm được luật chơi ,cách chơi và có phản xạ nhanh.

c. Thái độ.

- Trẻ biết sử dụng tiết kiệm nguồn nước, bảo vệ nguồn nước

2. Chuẩn bị:

- Đồ dùng đồ chơi âm nhạc
- Bài giảng điện tử

- Đầu đĩa nhạc bài : Cho tôi đi làm mưa với

III. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô Hoạ Hoạt động của trẻ 
1. Ổn định tổ chức và gây hứng thú:

- Cô cùng trẻ hát bài hát Tập rửa mặt
- Con vừa hát bài hát gì?

- Cơ cùng trẻ trị chụn về nội dung bài hát?

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Giáo dục trẻ biết lợi ích của nước, biết sử dụng
tiết kiệm nguồn nước, bảo vệ nguồn nước

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô sẽ dạy các con bài hát cho tôi đi làm
mưa với

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Dạy hát: Cho tôi đi làm mưa với

+ Cô hát mẫu: lần 1: Cô hát thể hiện với nét mặt,
điệu bộ

- Cô vừa hát bài hát gì? Do ai sáng tác?
+ Lần 2: Cô hát Thể hiện động tác minh họa

+ Giảng nội dung: Bài hát nói đến mơ ước của bạn
nhỏ muốn trở thành mưa để giúp ích cho mọi
người

- Lần 3: Cô hát kết hợp với nhạc
+ Dạy trẻ hát:

- Cô dạy cả lớp hát cùng cô 2 -3 lần
- Tổ, nhóm hát

- Cơ chú ý sửa sai cho trẻ hướng dẫn trẻ hát đúng,
rõ lời, đúng nhịp bài hát thể hiện được bài hát
- Cho trẻ hát nâng cao: To- nhỏ, nối tiếp theo yêu
cầu của cô

- Cô vỗ tay theo nhịp bài hát

- Cho cả lớp vỗ tay theo nhịp 2- 3 lần

b. Hoạt động 2 : Nghe hát “Mưa rơi”

- Cô hát mẫu lần 1 : Cô hát thể hiện điệu bộ bài
hát

- Cô giảng nội dung bài hát Bài hát nói về mưa rơi
cho cây đâm chồi nảy lộc ,hoa đua nhau khoe sắc

các loài vật được mát mẻ đấy các con ạ .

- Trẻ nghe

- Vâng ạ

- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe

- Trẻ hát cùng cô
- Trẻ hát

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát
- Trẻ vỗ tay

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- Cô hát lần 2 theo đĩa nhạc bài hát
- Cô mở nhạc cho trẻ hát theo cô bài hát

* Củng cố :

- Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì
- Giáo dục trẻ :Biết bảo vệ nguồn nước

c. Hoạt động 3: Trò chơi : Nhìn hình ảnh đốn 
tên bài hát

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Nhìn hình ảnh đốn tên
bài hát

- Cách chơi: Cơ chuẩn bị hình ảnh có chứa nội
dung bài hát bất kì, cơ chia lớp thành 2 đội, các đội
giơ tay để chọn ơ bất kì khi mở hình ảnh đó ra thì
đội đó phải đốn được tên bài hát có chứa hình ảnh
đó và cả đội hát bài hát đó

- Luật chơi: Đội nào mở được nhiều hình ảnh và
hát được nhiều bài thì đội đó là đội chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét

4. Củng cố- giáo dục:

- Cô hỏi trẻ tên bài học?

- Giáo dục trẻbiết sử dụng tiết kiệm nguồn nước,
bảo vệ nguồn nước

5. Kết thúc.

- Trẻ nghe

- Trẻ hát theo cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi