giáo án tuần 29 chủ đề " Sự kì diệu của nước"

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (208.58 KB, 31 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 29 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: 
 (Thời gian thực hiện 4 tuần: 
 Tên chủ đề nhánh 1: SỰ KÌ DIỆU
(Thời gian thực hiện:
TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ
Chơi
Thể 
dục 
sáng

1. Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất
đồ dùng vào nơi quy định, tạo
cho trẻ khơng khí phấn khởi khi
đến lớp. Nhận biết giờ đón trẻ là
buổi sáng

- Giáo dục trẻ biết nhận ra được
một số trường hợp nguy hiểm và
gọi người giúp đỡ : Trường hợp
bị lạc

- Giáo dục, nhắc nhở trẻ Tiết
kiệm điện nước trong sinh hoạt

2 . TDBS :

Tập các động tác của bài thể dục
theo nhịp bài hát.

* Động tác phát triển hô hấp:
+ Hít vào thật sâu; Thở ra từ từ.
* Động tác phát triển các nhóm
cơ:

- Tay: + Co và duỗi tay, vỗ 2 tay
vào nhau (phía trước, phía sau,
trên đầu)

- Lưng,bụng, lườn: Quay sang 
trái, sang phải.

- Chân: Đứng lần lượt từng 
chân co cao đầu gối.

3. Điểm danh

- Rèn thói quen lao động tự
phục vụ cho trẻ.

- Trẻ biết khi khi gặp một
số trường hợp khẩn cấp
biết gọi người lớn. Trong
trường hợp bị lạc phải nói

tên bố, mẹ… địa chỉ hoặc
số điện thoại của gia đình
- Trẻ biết nguồn nước, điện
là có hạn nếu dùng khơng
hợp lý sẽ gây lẵng phí, cạn
kiệt,thiếu.

- Phát triển thể lực, rèn
luyện sức khỏe

- Phát triển các cơ tồn thân
- Rèn có thói quen thể dục
buổi sáng giúp cơ thể khỏe
mạnh dẻo dai.

- Vs cá nhân sạch sẽ

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn.

- Tủ đồ
dùng cá
nhân cho
trẻ.

- Câu hỏi
đàm thoại

- Sân tập
bằng

phẳng, sạch
sẽ, an toàn.
- Trang
phục gọn
gàng.
- Sức khỏe
của trẻ tốt.

- Sổ,bút
THIÊN NHIÊN KỲ DIỆU

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

CỦA NƯỚC. Số tuần thực hiện 1.

Từ ngày 08/04 / 2019 đến ngày 12/04/2019
HOẠT ĐỢNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ với phụ
huynh.

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân

- Đàm thoại với trẻ về một số trường hợp gặp nguy hiểm và
gọi người giúp đỡ : Trường hợp ị lạc.

+ Cho trẻ nhận biết về sự nguy hiểm khi bị lạc

+ Giáo dục trẻ khi gặp những trường hợp đó phải biết làm gì?
Phải tìm đến đến cơng an, nhớ tên bố mẹ, địa chỉ nhà, số điện

thoại của bố mẹ..

+ Giáo dục trẻ khơng nên một mình chơi xa, ngồi đường…
+ Trị chuyện về ý nghĩa, tác dụng của nước, điện đối với cuộc
sống.

- Tuyên truyền giáo dục trẻ biết bảo vệ và sử dụng tiết kiệm
các nguồn nước, nguồn điện bằng cách: đi ra ngoài tắt điện,
ngắt tất cả các nguồn điện, nước dùng xong vặn vời nước
* Thể dục sáng:

1)Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa đi vừa 
hát bài “Một đoàn tàu” thực hiện theo người dẫn đầu sau đó
cho trẻ đi thường, đi chậm, đi nhanh, đi bằng gót, đi kiễng gót,
chạy nhanh, chạy chậm. Sau đó cho trẻ đi về hàng chuyển đội
hình thành hàng ngang dàn cách đều nhau thực hiện BTPC:
2)Trọng động: Tay: + Co và duỗi tay, vỗ 2 tay vào nhau 
(phía trước, phía sau, trên đầu)

- Lưng,bụng, lườn: Quay sang trái, sang phải.
- Chân: Đứng lần lượt từng chân co cao đầu gối.

3) Hồi tĩnh:Cho trẻ vừa đi vừa kết hợp vận động nhẹ nhàng 
1-2 vòng tròn. Dồn hàng về phía cơ.

- Kiểm tra vệ sinh tay của các bạn báo cáo cô

* Điểm danh:- Lần lượt gọi tên trẻ chấm vào sổ – báo ăn

- Trẻ thực hiện

theo hướng dẫn
của cô

- Trẻ tập cùng cô
từng động tác

- Trẻ hát và đi nhẹ
nhàng

- Trẻ dạ cô

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt
động
góc

* Góc tạo hình : 
- Vẽ đám mây, mưa
- Tơ màu tranh

* Góc sách

- Xem tranh và kể lại
truyện theo tranh chuyện:
Câu chuyện giọt nước

* Góc nghệ thuật:

- Hát bài hát: Cho tôi đi làm
mưa với

* Góc phân vai: Gia đình

- Trẻ biết sử dụng một số
nét vẽ cơ bản để tạo thành
đám mây, hạt mưa cách vẽ
theo hướng dẫn của cô

- Trẻ biết lật dở tranh từ
trái sang phải, biết và hiểu
nội dung tranh truyện

- Củng cố khả năng ghi
nhớ có chủ đích

- Trẻ thuộc và mạnh dạn
biểu diễn

- Trẻ biết cách chơi với
các dụng cụ âm nhạc.

- Trẻ biết thể hiện vai
chơi, biết chơi, phối hợp
chơi cùng bạn

- Giấy, bút chì, sáp

màu.

- Tranh ảnh cho trẻ
quan sát

- Dụng cụ âm nhạc

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

+ Các con vừa hát bài hát gì?Trong bài hát nói đến điều gì?
+ Ở giờ hoạt động góc hơm nay lớp mình có rất nhiều góc
chơi đấy? Bạn nào giỏi kể tên cho cơ và các bạn cùng biết
xem lớp mình hơm nay có những góc chơi nào?

2. Nội dung.

* Thoả thuận chơi:

- Hơm nay lớp mình sẽ chơi các góc. Đó là:

+ Góc tạo hình : Vẽ đám mây, mưa Tô màu tranh Cách
chơi: Các con hãy dung bút vẽ đám mây theo ý thích lên giấy
và tơ màu,

* Góc sách Xem tranh và kể lại truyện theo tranh chuyện:
Câu chuyện giọt nước

Cách chơi: Cơ có một số tranh có nội dung trong chuyện
“ Câu chuyện giọt nước ” các con hãy nhìn vào từng tranh và
kể lại nội dung chuyện theo tranh đó

* Góc nghệ thuật: Hát bài hát: Cho tơi đi làm mưa với.
* Góc phân vai: Chơi gia đình

- Bạn nào muốn chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó nhé
- Cho trẻ nhận góc chơi.

- Cơ dặn dị trẻ trong khi chơi các con phải đồn kết khơng
tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ
dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.

* Q trình chơi:

- Cơ giúp trẻ thoả thuận vai chơi ở các góc.

- Cơ bao qt trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ.
- Góc nào cịn lúng túng. Cơ chơi cùng trẻ, giúp trẻ.
+ Thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi. Thể hiện vai chơi
+ Giải quyết mâu thuẫn khi chơi.

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ xung
sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi.
* Nhận xét sau khi chơi:

- Cô cùng trẻ đi thăm quan các sản phẩm chơi của các đội.
Nhận xét nhắc trẻ thu dọn đồ chơi nhẹ nhàng

- Nhận xét: Tuyên dương. Củng cố, giáo dục trẻ
3. Kết thúc; Cô nhận xét – Tuyên dương

- Bài hát “ Em đi chơi
thuyền”

- Nói về niềm vui
của bạn khi được bố
mẹ cho đi công viên
chơi thuyền

- Trẻ xung phong kể
tên

- Trẻ quan sát và lắng
nghe

- Trẻ nói góc trẻ thích
chơi

- Trẻ quan sát các góc
chơi

- Trẻ chọn vai chơi
mà mình thích để
chơi

- Trẻ chơi cùng bạn.
- Trẻ chơi cùng bạn
- Trẻ đi thăm quan và
nhận xét các góc chơi
cùng cơ.

- Trẻ lắng nghe
 TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt
động
ngồi
trời

- Làm một số thí nghiệm về
vật chìm vật nổi

- Nghe chuyện “Câu chuyện
giọt nước”.

- Hát vận động bài hát: Cho
tôi đi làm mưa với .

- Vẽ Đám mây, mưa 
2. TCVĐ

- Chơi vận động: Lộn cầu

vồng. Trời nắng, trời mưa .

3. Chơi tự do:

- Chơi với đồ dung ngoài
trời.

- Trẻ hứng thú tham gia
làm thí nghiệm cùng cơ

- Trẻ nghe và nhớ nội
dung câu chuyện

- Thuộc và biểu diễn bài
hát

- Trẻ biết phối hợp một số
nét vẽ cơ bản để vẽ

- Biết chơi các trò chơi
dân gian

- Thỏa mãn nhu cầu vui
chơi của trẻ.

Trẻ biết tên trò chơi, biết
cách chơi, luật chơi..

- Biết chơi cùng bạn, biết
đoàn kết trong khi chơi

- Vật thí

nghiệm

- Câu hỏi đàm
thoại

- Bài hát, nhạc

- Phấn, địa
điểm cho trẻ vẽ

- Mũ thỏ

-Sân chơi

thống rộng, an
tồn với trẻ
- Đồ chơi ngồi
trời.

HOẠT ĐỢNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

I. Ôn định tổ chức.

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ, đồ dùng cá nhân trước khi
trẻ ra sân.

- Cho trẻ hát bài “ Đi chơi” nối đi nhau ra ngồi sân.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

II. Tiến hành.

1. Hoạt động chủ đích:

- Cho trẻ quan sát: Một số thí nghiệm về vật chìm vật
nổi. cơ thả 1 hịn đá, 1 thuyền giấy cho trẻ quan sát
+ Các con hãy nhìn xem cơ có gì đây ?

+ Vật nào đã chìm ? tại sao chìm ? Vật nào nổi ? Vì sao
nổi ?

- - Cơ cho trẻ làm một số thí nghiệm với bông ; sỏi…
- - Nhận xét kết quả sau khi làm thí nghiệm.

- Cơ kể chuyện: Câu chuyện giọt nước cho trẻ nghe và
trò chuyện về nội dung câu chuyện

- Cho trẻ hát và vận động bài “ Cho tôi đi làm mưa với”.
- Cho trẻ vận động theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân

- Cho trẻ thi đua.

- Hướng dẫn trẻ cách vẽ đám mây và mưa 
+ Vẽ bằng nét gì?

+ Cách vẽ như thế nào?

- Cho trẻ vẽ cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ.
- Kết thúc cơ cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm của
nhau

2. Trò chơi vận động:

- Chơi vận động: Lộn cầu vồng. Trời nắng, trời mưa
3. Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi ngoài trời:

+ Cô giới thiệu hoạt động , cho trẻ ra chơi đồ chơi ngồi
trời theo ý thích

+ Trẻ chơi cơ chú ý bao quát trẻ chơi
- Vẽ phấn trên sân: + Cô hướng dẫn
+ Cô nhận xét cho trẻ vào lớp rửa tay…

- Trẻ quan sát và trả lời
cô

- Trẻ quan sát và nhận
xét kết quả

- Trẻ kể chuyện

- Trẻ hát và vận động

- Trẻ vẽ theo ý thích

- Trẻ đốn tên trị chơi
- Trẻ nghe cơ hướng dẫn
- Trẻ chơi

-Trẻ chơi tự do với đồ
chơi ngoài trời

- Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt 
động 
ăn
Hoạt
động
ngủ

* Trước khi ăn:
- Cho trẻ rửa tay, rửa
mặt trước khi ăn.

- Chuẩn bị cơm và thức
ăn cho trẻ

* Trong khi ăn:
- Cho trẻ ăn.

* Sau khi ăn:

- Cho trẻ vệ sinh cá
nhân, uống nước.

- Trẻ có thói quen vệ sinh rửa
tay, rửa mặt trước khi ăn.
- Trẻ nắm được các thao tác
rửa tay, rửa mặt trước khi ăn
- Trẻ biết tên các món ăn, biết
giá trị dinh dưỡng trong thức
ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất của mình.

- Trẻ biết mời cơ, mời bạn
trước khi ăn, có thói quen ăn
văn minh, lịch sự.

- Trẻ có thói quen vệ sinh sau
khi ăn: Lau miệng, uống
nước, đi vệ sinh cá nhân.

- Khăn mặt, xà
phòng. Khăn lau
tay.

- Bàn, ghế, thức

ăn, khăn lau tay,
đĩa đựng thức ăn
rơi.

- Nước uống ấm

* Trước khi ngủ:
- Chuẩn bị chỗ ngủ cho
trẻ

* Trong khi ngủ:
- Tổ chức cho trẻ ngủ.
* Sau khi ngủ:

- Chải đầu tóc, trang
phục gọn gàng cho trẻ

- Trẻ biết cần phải chuẩn bị
những đồ dùng gì trước khi
ngủ..

- Tạo thói quen ngủ đúng giờ,
ngủ ngon giấc, sâu giấc cho
trẻ.

- Trẻ có thói quen gọn gàng,
tỉnh giấc, tinh thần thoải mái
sau khi ngủ.

- Phản, chiếu

(đệm), gối…
- Phòng ngủ yên
tĩnh..

- Lược, trang
phục của trẻ.

HOẠT ĐỢNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cơ cho trẻ hát bài "Giờ ăn", hỏi trẻ :

+ Bây giờ đến giờ gì? Trước khi ăn phải làm gì?
+ Vì sao phải rửa tay, rửa mặt?

- Cơ cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu
trẻ nhớ). Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt
mới thực hiện trên không cùng cô.

- Cô cho trẻ xếp hàng đi rửa tay, rửa mặt vào bàn
ăn. Cô bao quát trẻ thực hiện.

- Cô chuẩn bị đồ ăn, bát thìa…

- Cơ chia cơm và thức ăn vào bát cho trẻ.

- Cơ giới thiệu tên món ăn trong ngày và giá trị dinh
dưỡng của thức ăn trong ngày.

- Cô nhắc trẻ mời cô và các bạn. Cho trẻ ăn.

- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh
lịch sự (khơng nói chuyện riêng, không làm rơi
thức ăn, khi ho hay hắt hơi quay ra ngoài, thức ăn
rơi nhặt cho vào đĩa..)

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế đúng nơi, đi lau
miệng, uống nước và đi vệ sinh.

- Trẻ hát cùng cô.

- Giờ ăn. Rửa tay, rửa mặt
- Vì tay bẩn…..

- Trẻ nhắc lại.

- Trẻ quan sát và thực hiện
cùng cô

- Trẻ thực hiện rửa tay, rửa mặt.
- Trẻ vào bàn ăn.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ mời cô và các bạn.
- Trẻ ăn.

- Trẻ cất bát, ghế….

- Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ đi vệ sinh vào chỗ
ngủ.Giảm bớt ánh sáng trong phòng ngủ.

- Cho trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ".

- Trẻ ngủ. Cô bao quát, chỉnh tư thế ngủ chưa đúng
cho trẻ, khơng gây tiếng động làm trẻ giật mình.
- Trẻ dậy, cơ chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh.

- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)

- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ đọc
- Trẻ ngủ.

- Trẻ dậy chải tóc, đi vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt
động
chiều

Trả 
trẻ

quà chiều

- Làm thử nghiệm,
quan sát, so sánh, dự
đoán sự khác nhau
giữa trước và sau khi
pha nước với màu,
đường, muối

- Tập cho trẻ kể lại
câu chuyện: Câu
chuyện giọt nước

- Nhận xét nêu gương
bé ngoan cuối ngày,
cuối tuần

- Vệ sinh cá nhân cho
trẻ

- Chuẩn bị đồ dùng
cá nhân của trẻ.

có thói quen vệ sinh sạch sẽ.

- Trẻ biết được sự thay đổi
kỳ diệu của nước sau khi làm
thí nghiệm

- Trẻ nhớ tên câu chuyện,
nhớ nội dung chuyện kể cho
cả lớp nghe

- Trẻ biết các tiêu chuẩn bé
ngoan.

- Biết tự nhận xét bản thân,
nhận xét bạn.

- Giúp trẻ có ý thức phấn đấu
vươn lên.

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân
- Biết cất đồ, lấy đồ khi bố
mẹ đến dón

- Nước, màu, đường,
muối

- câu chuyện “Câu
chuyện giọt nước
- Bảng bé ngoan, cờ,
bé ngoan.

Đồ dùng cá
nhân trẻ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều.

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh
dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn
uống

* Cho trẻ quan sát thí nghiệm khi cơ cho màu vào
nước, dường vào nươc và muối vào nước

- Đàm thoại cùng trẻ

- Nhận xét tuyên dương trẻ

* Ôn tập cho trẻ kể lại câu chuyện “Câu chuyện
giọt nước

- Cho trẻ ôn kể lại câu chuyện nhiều lần theo tập
thể, nhóm, cá nhân

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối
tuần.

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan như thế
nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, các bạn
trong lớp nhận xét bạn.

- Cô nhận xét trẻ. Tuyên dương những trẻ ngoan,
giỏi..động viên nhắc nhở những trẻ chưa ngoan
cần cố gắng. Cho trẻ lên cắm cờ. Phát bé ngoan

cuối tuần.

* Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho
trẻ gọn gàng. Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ ngồi vào chỗ và ăn quà
chiều

- Trẻ nhận xét

- Trẻ ngồi vào bàn
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ thực hiện

- Trẻ kể lại chuyện theo hướng
dẫn của cô

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé
ngoan

- Tự nhận xét mình
- Nhận xét bạn trong lớp.
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên cắm cờ.

- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy đồ
dùng cá nhân.

- Trẻ lấy đồ ra về

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục - Ném trúng đích thẳng đứng .
Hoạt động bổ trợ: Cho tôi đi làm mưa với

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
 1. Kiến thức

- Trẻ biết thực hiện vận động trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục

- Khi trườn trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng, trườn sát sàn, trèo qua ghế nhẹ
nhàng nhanh nhẹn .

- Thực hiện tốt các bài tập phát triển chung
- Củng cố kỹ năng ném trúng đích thẳng đứng
và ném vào đích thẳng đứng

2. Kĩ năng

- Rèn kĩ năng quan sát ghi nhớ
- Phát triển tai nghe

- Rèn kĩ năng nhanh nhẹn khéo léo
3. Giáo dục - Thái độ

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục giúp cho cơ thể khoẻ mạnh
- Đoàn kết thân ái với bạn bè

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng đồ chơi

- Sân tập sạch sẽ đảm bảo an toàn cho trẻ
- Một túi cát,vạch xuất phát,đích

2. Địa điểm
 - Ngoài sân

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

1.Ôn định tổ chức gây hứng thú
Kiểm tra sức khoẻ ,trang phục của trẻ

- Cho trẻ hát “ Cho tôi đi làm mưa với” sau đó trị
truyện về chủ đề

+ Chúng mình vừa hát về hiện tượng gì?
+ Trời mưa cho chúng ta những gì?

+ Hàng ngày nước có ích gì với cuộc sống con
người?

- Nước là nhu cầu không thể thiếu cho sinh hoạt của
con người. nên chúng ta cùng chung tay tiết kiệm và
giữ gìn nguồn nước

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô cùng các con sẽ tập bài vận động:
Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục.

Ném trúng đích thẳng đứng nhé!
3. Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ tập thao tác đội hình đội ngũ, khởi động theo
u cầu của cơ: Đi vịng trịn các tư thế khác nhau theo
nhạc thể dục

* Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
- Hô hấp: Máy bay ù,ù,ù…

- Đt tay: Tay đưa ra trước lên cao

- Đt chân : Tay đưa lên cao kiễng chân, tay đưa về
phía trước khuỵ gối

- Đt Bụng: Tay đưa lên cao xoay người sang hai bên
- Đt Bật: Bật tại chỗ

- Trẻ hát trò truyện cùng
cô

- Về hiện tượng mưa
- Nước ạ.

- Nước sinh hoạt, cây
trông...

- Lắng nghe .

- Vâng ạ

- Trẻ khởi động theo yêu
cầu của cô

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

* Vận động cơ bản: Trườn sấp kết hợp trèo qua
ghế thể dục, Ném trúng đích thẳng đứng.

- Cô giới thiệu bài tập cơ bản: : Trườn sấp kết hợp
trèo qua ghế thể dục, Ném trúng đích thẳng đứng.
- Cơ làm mẫu lần 1

- Làm mẫu lần 2 vừa làm vừa phân tích động tác:
+ Cơ nằm xuống sàn chân trái co, chân phải thẳng, tay
phải gập, tay trái đưa lên. khi nghe hiệu lệnh hai ba cô
bắt đầu trườn chân tay phối hợp nhịp nhàng, tay trái
đưa lên thì chân phải co lại, khi trườn đến ghế thì đưng
lên 2 tay ơm ngang ghế ngực tì xuống ghế rồi bước
từngng chân qua ghế, tiếp theo đứng lên đi đến rổ đựng
túi cát, cô cầm túi cát bằng tay phải đưa từ dưới lên qua
đầu và ném vào đích thẳng đứng. Sau đó cơ về đứng ở
cuối hàng.

- Cơ cho trẻ lên nói lại cách tập cho các bạn nghe.
- Cho 2-3 trẻ lên đi nếu trẻ không làm được cô giúp
từng trẻ

* Cho trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức cả lớp cùng thực hiện khi trẻ tập cô quan
sát động viên khuyến khích trẻ .

- Cho trẻ tập 3-4 lần.

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng làm chim bay về tổ.
4. Củng cố.

- Bài vận động hôm nay như thế nào, ai nhắc lại cho cơ 
xem chúng mình vừa vận động gì? .

- Lắng nghe

- Quan sát cơ làm mẫu

- Trẻ nói lại cách tập
- 2-3 trẻ tập theo sự hiểu
biết của mình

- Cả lớp thực hiện nhiều
lần

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

5. Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương giáo dục trẻ đoàn kết và
thường xuyên tập thể dục

- chuyển hoạt động khác

- Trườn sấp kết hợp trèo
qua ghế thể dục,Ném
trúng đích thẳng đứng.
* Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khoẻ;
thái độ cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)

...
...
...
...
...
...
...
...
...

PHỊNG HỌC THƠNG MINH
Thứ 3 ngày 09 tháng 04 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : KNS

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép ông, bà, cha, mẹ khi đi học về, chào cô khi đến lớp, chào
các bạn khi ra về

2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng diễn đạt mạch lạc, trả lời tròn câu;. Sử dụng một số từ chào hỏi, lễ
phép với người lớn.

3. Thái độ:

- Trẻ biết kính trọng ơng, bà, cha, mẹ, cơ, biết u q bạn

- Trẻ thể hiện được tình yêu thương qua lời nói, nhận biết được tình u thương
qua hành động, cử chỉ.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ chơi, đồ dùng của cơ và trẻ:

- Cơ chuẩn bị phim hoạt hình về lễ phép ở nhà và ở trường
- Tranh anh bé ở lớp, bé ăn ở lớp, bé chơi với bạn, bé ra về...
- Máy tính bảng, bộ PHTM.

2. Địa điểm:

- Tổ chức trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

- Cô cho trẻ nghe và hát theo nhạc bài: bài học lễ

phép

Cơ trị chuyện với trẻ:

- Trong bài hát em bé đã chào ai khi đến trường?

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Các con đi học con chào ai?

2. Giới thiệu bài:

Chào hỏi người lớn, mời người lớn trước khi ăn,
đó là các hành động thể hiện sự lễ phép của mình
đối với người lớn. Ngồi ra cịn có rất nhiều các
hành động khác cũng thể hiện sự lễ phép. Hơm
nay chúng mình cùng tìm hiểu nhé.

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Bé lễ phép
+ Bé lễ phép khi ở nhà

- Cô quảng bá cho các con xem hoạt hình truyện
“Lễ phép khi ở nhà”, các con chú ý xem những
hành động nào là thể hiện sự lễ phép.

- Câu hỏi 1: Thức dậy gặp mọi người trong con phải
làm gì?

- Đáp án: 1. Chào hỏi mọi người.
2. im lặng khơng nói gì.

- Câu hỏi 2: Khi có người lớn cùng đi con phải
nhường người lớn đi trước đúng hay sai?

- Câu hỏi 3: Khi ăn cơm con phải làm gì?
+ Đáp án : 1. Mời ông, bà, bố, mẹ

2. Cứ ăn, không mời ai

- Câu hỏi 4: Khi người lớn gắp cho món ăn gì,
con xin bằng 2 tay và nói cám ơn đúng hay sai?
- Câu hỏi 5: Khi ăn xong con phải nói gì?
+ Đáp án 1: Mời mọi người ăn cơm, lấy tăm.
2. Im lặng và đứng lên.

- Câu hỏi 6: Có bạn rủ đi chơi, con phải làm gì?

- Chào cha, mẹ

- Trẻ lắng nghe

- đáp án 1: Con chào mọi người
- Đáp án đúng.

- Bạn đang ăn cơm

- Đáp án 1: Phải mời ông, bà, cha
mẹ..

- Đáp án đúng

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

+ Đáp án: 1. Xin phép người lớn đồng ý mới đi
2. Không xin phép, cứ đi chơi

=> Giáo dục: Các con ạ bé ngoan, lễ phép là phải
biết vâng lời người lớn, nhường người lớn đi
trước, mời người lớn trước khi ăn, không kén chọn
thức ăn, không dành hết thức ăn mà mình thích,
khi người lớn đưa cho mình món gì thì phải cầm
bằng hai tay và nói cám ơn, phải biết chào người
lớn trước khi đi ra ngoài và khi về đến nhà.

+ Bé lễ phép khi ở trường

- Cô quảng bá cho các con xem hoạt hình truyện
“Lễ phép khi ở trường”, các con chú ý xem những
hành động nào là thể hiện sự lễ phép.

- Câu hỏi khảo sát:

+ Câu hỏi 1: Khi ở trường gặp thầy cơ ta làm gì?
Đáp án: 1. Đứng lại chào.

2. Cứ đi như khơng nhìn thấy

- Câu hỏi 2: Khi chào, các con phải đứng nghiêm
và chào đúng hay sai?

- Câu hỏi 3: Khi cô giáo vào lớp các con làm gì?
+ Đáp án: 1.Chào cơ giáo.

2. Im lặng

- Câu hỏi 4: Khi ngồi trong lớp các con ngồi ngay
ngắn, khơng nói chuyện, lắng nghe đúng hay sai?
- Bạn trong phim ngồi nói chuyện như vây có đúng
khơng?

=> Giáo dục: Khi gặp thầy cô giáo phải đứng
nghiêm chào cô, khi thầy cô vào lớp hay ra về ta

- Con phải xin phép người lớn
trong gia đình

- Trẻ lắng nghe

- Đáp án 1: Ta đứng lại chào
- Đáp án đúng

- Đáp án 1: Chào cô giáo
- Đáp án đúng

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

phải chào thầy cô, khi trong lớp ngồi ngay ngắn,
giữ trật tự, khơng nói chuyện, lắng nghe bài

*.Hoạt động 2: Trị chơi

* Trị chơi: Bé thơng minh

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: Cơ chia lớp thành hai đội, mỗi đội có
một bảng bảng cài và các hình vẽ các hành động
thể hiện sự lễ phép hoặc khơng lễ phép. Khi có
hiệu lệnh thì tất cả các bạn trong đội sẽ cùng chọn
hình gắn lên bảng cài.

- Hình vẽ hành động lễ phép sẽ gắn lên bảng cài
phía có hình trịn màu xanh.

- Hình vẽ hành động khơng lễ phép sẽ gắn lên
bảng cài phía có hình trịn màu đỏ.

Hết thời gian đội nào chọn được nhiều hình đúng
theo u cầu của cơ sẽ chiến thắng.

+ Luật chơi: Khi hết thời gian thì hai đội phải
dừng tay, nếu cịn thực hiện thì những hình đó sẽ
khơng được tính.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Kết thúc cơ nhận xét, động viên khuyến khích trẻ

4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động
- Động viên khuyến khích.

5. Kết thúc

- Cho trẻ ra chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ra chơi

- Sử dụng lời nói cử chỉ lễ phép
- Chuyển hoạt động

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 10 tháng 04 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỢNG : KPKH:

Tìm hiểu về nước trong mơi trường, ích lợi của nước
Hoạt động bổ trợ: hát “ Cho tôi đi làm mưa với”.

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
 1. Kiến thức:

- Biết tên các nguồn nước, ích lợi của nước.
- Biết các thể của nước.

- Trẻ nắm được đặc điêm, tích chất, trạng thái của nước.
2.Kỹ năng:

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, đoàn kết

- Biết bảo vệ các nguồn nước, sử dụng nước tiết kiệm.
- Trẻ hào hứng tích cực tham gia.

II.Chuẩn bị:

1.Đồ dùng dạy học:

-Tranh ảnh các nguồn nước, Các thể của nước.
- Vi deo, bài hát về nước:

2.Địa điểm:
-Lớp học.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:
- Hát bài hát: Cho tôi đi làm mưa với.
- Đàm thoại bài hát:

+ Bài hát nhắc đến hiện tượng thời tiết nào?
+ Mưa có ích lợi gì trong cuốc sống?

+ Con nhìn thấy nước có ở những đâu?

+ Giáo dục: Biết bảo vệ nguồn nước sạch, sử dụng tiết
kiệm nước.

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con khám phá những điều kì diệu
về nước nhé!

3. Hướng dẫn:

- Hát cùng cô

- Hiện tượng trời mưa
- Cho nguồn nước

- Ao, hồ, song, suối, biển

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về các nguồn nước:

- Cơ cùng trẻ quan sát một số hình ảnh về các nguồn nước
qua clip, video: Cho trẻ quan sát cảnh sông, biển, ao hồ.
- Cơ chỉ vào cảnh ao hồ có đàn vịt đang bơi:

+ Đây là đâu nước có ở đâu?

+ Con gì đây? Những con vật này đang bơi ở đâu?
- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh về một số dịng sơng:
+ Các con thấy hình ảnh này ở đâu?

+ Đây là nguồn nước nào?

- Cô cùng trẻ quan sát hình ảnh cảnh biển có thuyền, cá…
+ Con nào cho cơ biết hình ảnh gì?

+ Các con có biết cảnh này ở đâu khơng?
+ Có con nào đã được đi biển chưa?
+ Trên biển có những gì?

+ Nước biển có vị gì?

+ Ao hồ, sơng, biển nguồn nước nào lớn nhất?

+ Khi đi chơi biển các con nhớ nghe lời người lớn khôn
được chạy nhảy.

+ Các con vừa được xem một số hình ảnh về các nguồn

- Quan sát
- Nước ở ao

- Con vịt, đang bơi dưới
ao.

- Ở sơng.
- Nước sơng

- Cảnh biển có thuyền.
- ở biển

- Trẻ trả lời
- Tàu, thuyền,…
- Vị mặn.

- Nguồn nước ngọt

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỢNG CỦA TRẺ

nước. Con nào cho cơ biết nước có ở đâu?

+ Ngồi các nguồn nước các con vừa quan sát các con
còn biết những nguồn nước nào nữa?

+ Các con rửa tay bằng nước ở đâu?
+ Nước ở vịi đã uống được chưa?
- Nước có màu gì? Vị gì? mùi gì?

- Nước có ở khắp mọi nơi, nước không màu , không mùi,
không vị nước còn mang lại cho chúng ta rất nhiều điều
kì diệu. Các con có muốn cùng cơ đi khám phá khơng.

- Cơ cùng các cháu quan sát bình nước

+ các con thấy nước ở trong bình ở thể nào?
- Khi nước đựng trong cốc nước ở thể lỏng.

+ Ngồi thể lỏng ra nước cịn có ở một số thể khác nữa

- Nước có từ ao, hồ, sơng
suối, biển.

- Nước ngầm, nước
giếng, nước máy…

- Nước máy ở vòi
- Dạ chưa ạ

- không màu, ko vị, ko
mùi

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

đấy.

- Cô cùng các cháu quan sát đá lạnh.
+ Đây là gì các con?

+ Đá lạnh được làm từ đâu?

+ Nước khi ở nhiệt độ thấp tạo thành đá vậy khi tạo thành
đá nước còn ở thể nào nữa các con?

+ Khi tạo thành đá nước còn là thể rắn nữa đấy.

- Nước ở vòi các con đã được uống chưa? Vì sao?
+ Các con chỉ được uống nước như thế nào?

+ Các con có muốn cùng cơ đun nước uống khơng?

+ Nước sơi cơ đổ ra bình rồi dùng tấm kính đạy lên miệng
bình: Các con quan sát xem trên tấm kính có gì?

+ Tại sao có những hạt nước trên tấm kính?
- Nước khi nấu ở nhiệt độ cao sẽ biến thành hơi.
* Nước có những trạng thái nào?

- Nước rất quan trọng trong cuộc sống. Phải làm gì để bảo
vệ nguồn nước?

- Để tiết kiệm nước chúng ta phải làm gì?

* Trị chơi: Thi xem ai nhanh hơn – ai nhiều hơn.
Cách chơi: Chia trẻ thành 3 đội mỗi đội có 1 cái bình
nhựa trong, 1 cái cốc nhỏ khi có hiệu lệnh lần lượt 3 bạn ở
3 đội lên múc nước vào cốc sau đó đi theo đường díc dắc
và đổ vào bình của đội mình. Trong vịng 1 bản nhạc đội
nào lấy được nhiều nước đội đó thắng.

- Cơ và trẻ cùng chơi.
4. Củng cố - giáo dục.

- Các con vừa đi tìm hiểu về gì?
+ Có những nguồn nước nào?

+ Nước có những trạng thái nào?

- Giáo dục: Bảo vệ, sử dụng tiết kiệm nước.

- Đá ạ

- Được làm từ nước ạ.
- Thể rắn

- Dạ chưa. Vì chưa đun
sơi

- Nước được đun sơi để
nguội.

- Dạ có

- Có hạt nước.

- Do nước sôi bốc hơi lên
- Thể lỏng, thể rắn, thể
hơi.

- Sử dụng phải tiết kiệm.

- Chú ý lắng nghe.
- Hứng thú tham gia.

- Tìm hiểu về nước
- Nước mưa.

- Nước mặn.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét giờ học, động viên khuyến khích trẻ.
- Chuyển hoạt động.

- Thể lỏng, thể rắn, thể
khí

* Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khoẻ;
thái độ cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)

...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 11 thỏng 04 năm 2019
TấN HOẠT Đệ̃NG : Toỏn: Đo dung tích bằng 1 đơn vị o.

Hot ng b tr: Bài thơ: Ma rơi, bài hát Cho tôi đi làm ma với.
I. MC CH –YÊU CẦU.

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được mục đích đo là để biểu diễn dung tích của một vật qua vật
được chọn làm đơn vị đo.

- Trẻ biểu diễn kết quả đo
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng đo, đếm
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay

- Phát triển ngôn ngữ khi biểu diễn kết quả đo
3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú với tiết học
- Rèn cho trẻ tính cẩn thận

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

1. Đồ dùng – đồ chơi:
*Đồ dùng của cô:

- 5 chai nhựa 500ml, 5 chiếc cốc, chậu đựng, nước, khăn lau, phễu
* Đồ dùng của trẻ:

- 5 chai nhựa 500ml, 3 chai to (2 lit), 5 cốc nhỏ, 5 phễu, 5 khăn, 5 chậu nhỏ, nước
2. Địa điểm:

- Trong lớp học

III - TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1, Ôn định tổ chức:

- Cả lớp đọc bài thơ “ Mưa rơi” và trò chuyện cùng
trẻ về nội dung bài thơ.

- Cho trẻ quan sát về một số nguồn nước qua tranh
ảnh, vi deo: ao, hồ, sông, suối, biển.

- Hỏi trẻ:

+ Trong thiên nhiên có những nguồn nước nào?
+ Nước có tác dụng như thế nào đối với đời sống
con người.

- Giáo dục trẻ biết tiết kiệm khi sử dụng nước.
2.Giới thiệu bài:

- Các con ạ gần đây có rất nhiều bạn nhỏ gửi câu hỏi
cho cô hỏi làm sao để đo được dung tích bằng một
đợn vị đo đấy và ngày hôm nay cô sẽ giúp các con
biết cách “Đo dung tích bằng một đơn vị đo”

3. Hướng dẫn trẻ học:

a. Hoạt động 1: Ôn đếm đến 5
- Các con nhìn xem trên bàn của

- Trẻ ngồi 5 nhóm nhỏ

- Trẻ lắng nghe

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Trên bàn có bao nhiêu chai nhựa? chúng mình xem
cơ có gì đây? (Cho trẻ đếm và cơ gắn thẻ số 5 tương
ứng)

- Cho trẻ đọc số 5

- Những chai nhựa này dùng để làm gì?

- Cơ cịn có gì đây? ( Giáo viên đặt 5 chiếc cốc lên
bàn)

- Trên bàn có bao nhiêu chiếc cốc? (Cho trẻ đếm và
cô gắn thẻ số 5 tương ứng)

- Cho trẻ đọc số 5

- Chúng mình dùng cốc để làm gì?

- Chúng mình thử đốn xem chai nhựa này chứa
được bao nhiêu cốc nước?

- Để biết được trong chai nhựa chứa được bao nhiêu
cốc nước các em hãy quan sát lên xem cô đo nhé!
b.Phần 2: Dạy trẻ đo dung tích bằng 1 đơn vị đo
+ Cơ làm mẫu:

- Bước 1: Cô đổ đầy chai nước

- Bước 2: Tay trái chị cầm cốc, tay phải cô cầm chai
nước. Cô đổ nước từ chai sang cốc sao cho đến vạch
kẻ đỏ của miệng cốc nước ( đổ thật khéo và khơng
làm trào nước ra ngồi) sau đó cơ đổ nước ở cốc đi
và đếm là “Một”

- Bước 3: Cô tiếp tục đổ nước từ chai ra cốc sao cho
vừa đầy đến vạch kẻ đỏ của miệng cốc nước, sau đó
cơ đổ nước ở cốc đi và đếm là “Hai”. Làm tương tự
như vậy cho đến khi chai hết nước.

- Bước 4: Khi đo xong cô diễn đạt kết quả đo “Chai
nhựa chứa được 4 cốc nước”

+ Trẻ thực hiện:

- Cô chia trẻ thành 5 nhóm nhỏ là nhóm: Mặt trời,
giọt nước, mây trắng, mặt trăng, ngôi sao và bây giờ
các bạn nhóm trưởng và các bạn trong nhóm hãy
cùng nhau đo dung tích của nước trong chai nhựa
bằng cốc và diễn đạt kết quả đo nhé!

- Cho các nhóm trẻ thực hiện. Giáo viên đến từng

- Có chai nhựa ạ

- Trẻ đếm có 5 chai nhựa
- Trẻ đọc

- Dùng để đựng nước
- Có cốc ạ

- Trẻ đếm có 5 chiếc cốc
- Trẻ đọc

- Để uống nước ạ
- Trẻ đoán

- Vâng ạ

- Lắng nghe

- Quan sát và lắng nghe

- Vâng ạ

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

nhóm hướng dẫn trẻ

- Cho từng nhóm diễn đạt kết quả đo

- Giáo viên nhận xét cách đo và kết quả đo của trẻ
c. Hoạt động 3: Trò chơi “Cùng chung sức”
- Cách chơi: Cơ chia lớp mình thành 3 đội, mỗi đội
xếp thành 1 hàng. Khi có hiệu lệnh lần lượt từng bạn
đứng đầu hàng sẽ bật qua vòng tròn và lên múc nước

đổ vào chai rồi về cuối hàng đứng và bạn tiếp theo
lên thực hiện lần lượt như vậy. Thời gian là 1 bản
nhạc. Đội nào đong được nhiều nước vào chai nhất sẽ
là là đội thắng cuộc.

- Luật chơi: Mỗi lượt chơi lên đong chỉ được đong 1
cốc nước

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Hỏi tên trò chơi: Các em vừa chơi trị chơi gì?
4, Củng cố, giáo dục:

- Hơm nay cơ đã giải đáp giúp chúng mình biết cách
“Đo dung tích bằng 1 đơn vị đo” và cơ thấy các con
chơi rất vui qua trò chơi “Cùng chung sức” đong thật
nhiều chai nước sạch đấy!

- Giáo dục: Các em ạ nguồn nước rất đáng quý các
em nhớ phải sử dụng tiết kiệm và bảo vệ những
nguồn nước sạch nhé!

5. Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương.
- Chuyển hoạt động.

- Chai nhựa chứa được 4
cốc nước

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện chơi
- Trò chơi “Cùng chung
sức”

- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ

- Trẻ chào cô

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

...
...
...

Thứ 6 ngày 12 tháng 04 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỢNG: Tạo hình.

Vẽ đám mây và hạt mưa

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: “Chú bộ đội và cơn mưa” “Giọt mưa và em bé”
Trò chơi: Tai ai tinh

I. MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU.
 1. Kiến thức

-Trẻ biết dùng các nét xiên, thẳng,ngoằn ngoèo, nét lượn cong để tạo nên bức tranh
đám mây và hạt mưa.

- Biết sắp xếp bố cục tranh hợp lý.
2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng phối hợp các nét vẽ để vẽ cảnh trời mưa, bố cục bức tranh, tô màu.
- Phát triển sự khéo léo, sáng tạo của trẻ trong quá trình vẽ.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ bảo vệ cơ thể khi ra ngoài trời mưa: mặc áo mưa, che dù
- Khơng lên đi ra ngồi đường trong lúc trời mưa

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

1. Chuẩn bị đồ dùng cô và trẻ:

- Cô: Giáo án điện tử, bảng, que chỉ, 3 tranh gợi ý ( tranh vẽ cảnh mưa to, mưa
nhỏ, mưa có gió), nhạc khơng lời.

- Trẻ: Giấy vẽ, bút màu, bàn ghế, kẹp, kệ treo tranh
- Chuẩn bị đài, đĩa

- Bức tranh về một số hiện tượng thiên nhiên
2. Địa điểm

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức gây hứng thú:

- Cho trẻ hát và vận động minh họa bài hát “Cho tôi
đi làm mưa với”, hỏi trẻ:

+ Bài hát tên gì?

+ Trong bài hát bạn nhỏ muốn làm gì?
+ Mưa có ích lợi gì?

Dẫn dắt cho trẻ xem đoạn phim cảnh trời mưa, trò
chuyện với trẻ:

+ Khi trời mưa, cảnh vật trông như thế nào?
+ Ngồi ra cịn có tiếng gì nữa?

+ Ra ngồi khi trời mưa con phải làm gì?
2. Giới thiệu bài.

+ Các con có thích trời mưa khơng? Vì sao?

- Hơm nay cô cùng các con vẽ đám mây và hạt mưa
nhé

3. Hướng dẫn.

- Hát và trò chuyện cùng cô
- Bài hát “Cho tôi đi làm

mưa với”.

- Bạn nhỏ muốn làm mưa.
- Cho cây tốt tươi.

- Trời tối đen,
- gió thổi, sấm sét.
- Ở trong nhà

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

* Hoạt động 1: Quan sát tranh.
+ Cơ có những bức tranh vẽ gì đây?

+ Con có nhận xét gì về những bức tranh của cơ?
+ Muốn vẽ được những đám mây và hạt mưa cô vẽ
như thế nào?

+ Cơ sử dụng những nét gì để vẽ được những đám
mây?

+ Cơ vẽ hạt mưa bằng nét gì?
+ Mưa từ đâu rời xuống?
+ Ngồi ra cơ cịn vẽ gì nữa?
+ Bố cục của tranh như thế nào?

+ Tại sao lại có hạt mưa to hạt mưa nhỏ?

+ Cơ sử dụng mầu sắc gì để thể hiện mây khi trời
mưa?

* Hoạt động 2: gợi mở ý tưởng của trẻ - Trẻ thực

hiện vẽ cảnh trời mưa.

- Cô hỏi 2 -3 trẻ con vẽ đám mây và hạt mưa như thế
nào?

+ Vì sao?

+ Con sẽ dùng những nét gì để vẽ mây, mưa?

+ Cô quan sát và hướng trẻ vẽ tranh sáng tạo thêm
cây cối, hoa khi được mưa!

+ Hướng dẫn tỉ mỉ cho những trẻ yếu về mơn tạo
hình, cung cấp các kỹ năng vẽ nét cong, nét thẳng
cho trẻ.

* Hoạt động 3: Trưng bày và nhận xét sản phẩm.
+ Ai có nhận xét gì về những bức tranh này?

+ Con đã vẽ như thế nào để vẽ được bức tranh này?

- Vẽ đám mây và hạt mưa
- Đẹp ậ

- Trẻ trả lời.
- Nét cong lượn
- nét xiên..
- Trên trời

- Cây cối, con vật...
- Đẹp

- Vì có hạt ở xa, có hạt ở gần
- Màu đen ạ

- Trẻ trả lời theo ý trẻ
- Nét cong, xiên...

- Trẻ thực hiện vẽ.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

+ Con thấy bức tranh nào vẽ đẹp nhất?
+ Con thấy đẹp ở chỗ nào?

+ Con dùng nét gì để vẽ đám mây? Ngơi nhà...?
+ Bố cục của bức tranh này như thế nào?

- Cô nhận xét tuyên dương những bài vẽ đẹp và bổ
sung những bài vẽ cịn thiếu.

4. Củng cố.

- Cơ hỏi trẻ các con vừa học vẽ gì.
- Khen ngợi trẻ - tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét và khen trẻ .

- Cho trẻ hát bài hát “sau mưa”.Chuyển hoạt động

- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Nhận xét.

- Vẽ quang cảnh trời mưa

- Hát cùng cô và bạn

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

</div>

giáo án tuần 29 chủ đề " Sự kì diệu của nước"

<i>Vẽ đám mây và hạt mưa</i>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về