Giáo án tuần 05 chủ đề nhánh: Cơ thể của tôi

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (217.35 KB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 05 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN

Thời gian thực hiện: số tuần 03. Từ ngày 01/10/2018 đến ngày 19/ 10/2018
Tên chủ đề nhánh: Cơ thể của tôi

Thời gian thực hiện: Số tuần 01 Từ ngày 08/10/2018 đến ngày 12/10/2018

A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt
động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ 
-Chơi

-Thể
dục
sáng

1. Đón trẻ

2. Thể dục sáng

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng đúng
nơi qui định.

-Trẻ biết các bộ phận trên
cơ thể của mình và chức
năng của từng bộ phận.
-Trẻ chơi vui vẻ cùng bạn
-Trẻ biết cách sử dụng và
chơi thành thạo bộ đồ chơi
thông minh.

-Trẻ biết trả lời câu hỏi.

- Nhằm phát triển thể lực
cho trẻ

-Trẻ thực hiện được các
động tác cùng cô

-Nắm được sĩ số trẻ tới lớp

- Lớp học sạch
sẽ gọn gàng
-Tủ để đồ của trẻ

-Tranh ảnh về
chủ đề bản thân.

-Bộ đồ chơi
thơng minh.

-Sân tập sạch sẽ

an tồn.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

3. Điểm danh

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
*. Cơ đón trẻ vào lớp: Cơ đến sớm thơng thống vệ

sinh phịng học. Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân của trẻ vào đúng nơi qui định. Cho trẻ
chơi bộ đồ chơi thơng minh.`

* Cơ trị chuyện cùng trẻ về bản thân trẻ, các bộ phận
trên cơ thể và chức năng của từng bộ phận.

- Cô cùng trẻ hát bài “ Tay thơm, tay ngoan”. Các con
vừa hát bài hát gì?

+ Ai cho cơ biết trên cơ thể của chúng mình có những
bộ phận nào?

+Ngồi ra con cịn biết những bộ phận nào nữa?
+ Trò chuyện cùng trẻ về đặc điểm bên ngoài cũng
như tác dụng của các bộ phận đó?

+ Cơ hỏi trẻ: Mắt để làm gì?

+ Nếu khơng có mắt thì điều gì sẽ xảy ra ?

+ Các con sẽ làm gì để chăm sóc cũng như bảo vệ các
bộ phận trên cơ thể mình.

=>Cơ giáo dục trẻ: Chúng mình ai cũng được bố mẹ
sinh ra với một cơ thể khỏe mạnh để phát triển. Vì vậy
các con phải biết cách giữ gìn và bảo vệ chúng để
chúng phát triển tự nhiên tốt nhất các con đồng ý
không?

*.Thể dục sáng: a. Khởi động.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn nào bị ốm
bạn nào bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo bài “Đồng hồ báo thức” kết
hợp đi các kiểu chân.

b.Trọng động : Bài tập phát triển chung
Động tác Hô hấp: Gà gáy ị ó o.

Động tác Tay: Ln phiên từng tay đưa lên cao.

Động tác Chân: Đưa chân ra phía trước, đưa sang
ngang về phía sau.

Động tác Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên.

-Trẻ vào lớp

-Trẻ cất đồ vào
ngăn tủ của mình

-Trẻ hát cùng cơ
-Bài hát “ Tay
thơm, tay ngoan”
+Mắt, mũi, tai
miệng.

+Tay, chân, ngực...
+Trẻ trị chuyện
+ Để nhìn

+ Khơng nhìn thấy
gì

+ Khơng cho vật lạ
vào tai mắt mũi...
-Trẻ xem tranh.

-Trẻ khởi động

- 2 lần 8 nhịp
- 2 lần 8 nhịp
- 2 lần 8 nhịp
- 2 lần 8 nhịp

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Động tác Bật: Bật tại chỗ

-Tập kết hợp với bài “ Nào chúng ta cùng tập thể dục”
c. Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- 2 vịng

* Cơ điểm danh trẻ tới lớp

-Cô gọi tên từng trẻ theo danh sách lớp

-Trẻ dạ cơ.

Hoạt
động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc

- Góc phân vai: Chơi
đóng vai gia đình
( nấu ăn, bàn úi xinh
xắn, xe đẩy lau nhà,
búp bê đáng yêu)
- Góc xây dựng: trẻ
phối hợp các loại đồ
chơi sáng tạo, rô
bốt, vật liệu chơi,
các thao tác chơi
khác nhau để tạo ra
sản phẩm như: ngôi
nhà, vương miện,
bông hoa, kỹ sư xây
dựng đa năng.

- Góc nghệ thuật:
hát, múa, vận động
theo nhạc về những
bài hát về bản thân
- Góc học tập - sách:
Tơ, vẽ, nặn, cắt, xé
dán, bạn trai bạn
gái, trang phục bé
yêu. Xem sách tranh

-Kiến Thức:

- Trẻ biết tên góc chơi
nhiệm vụ chơi từng góc
-Trẻ biết nhập vai chơi
và phản ánh được vai
chơi của mình.

- Trẻ biết liên kết góc
chơi

-Kĩ năng:

-Rèn kĩ năng giao tiếp
mạnh dạn tự tin cùng
bạn.

-Phát triển kỹ năng phối
hợp cùng bạn khi chơi

-Thái độ:

-Trẻ biết giúp đỡ nhau
trong khi chơi.

-Trẻ chơi đoàn kết,

- Đồ chơi nấu ăn,
bàn ủi xinh xắn,
xe đẩy lau nhà,
búp bê đáng yêu

- Đồ chơi sáng
tạo, rô bốt

-Trống, phách,
xắc xô

-Đất nặn, sách
truyện.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

kể chuyện, đọc thơ
về chủ đề.

- Góc thiên nhiên:
Chăm sóc vườn hoa,
cây cảnh

giấy

- Bình tưới cây
cho trẻ

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Bước 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cho trẻ hát bài “ Cái mũi”

- Chúng mình vừa hát bài hát gì nhỉ? Bài hát nói về
điều gì?

- Bạn nào giỏi cho cơ biết chúng mình đang học chủ
đề gì? Hơm nay cơ đem tặng chúng mình một món
q các con quan sát trên tay cơ đang cầm vật gì?
- Cơ lăn quả bóng về tới bạn nào thì bạn ấy được chọn
góc chơi và mời các bạn cùng chơi

- Vậy hơm nay ở góc xây dựng các con sẽ có ý định
chơi gì? Chúng mình phối hợp các loại đồ chơi sáng
tạo, rô bốt, vật liệu chơi, các thao tác chơi khác nhau
để tạo ra sản phẩm như: ngôi nhà, vương miện, bông
hoa, kỹ sư xây dựng đa năng.

- Cơ lăn quả bóng dừng lại ở bạn gái. Hơm nay con
thích chơi ở góc nào? Góc phân vai ngày hơm nay con
sẽ chơi gì? Góc phân vai các con đóng gia đình, người
bán hàng,….

- Con mời bạn nào về góc phân vai chơi với con?

- Cơ lăn quả bóng dừng lại ở bạn trai. Hơm nay con
thích chơi ở góc nào?

- Cịn góc học tập- sách cơ đã chuẩn bị rất nhiều đồ
chơi,các con tô, vẽ, nặn, cắt, xé dán, bạn trai bạn gái,
trang phục bé yêu. Xem sách tranh kể chuyện, đọc thơ
về chủ đề.

- Góc nghệ thuật chúng mình cùng hát múa theo nhạc
về chủ đề bản thân nhé bạn nào muốn chơi góc nghệ
thuật hãy về góc và cùng chơi nào

-Góc thiên nhiên chúng mình chăm sóc vườn hoa, cây
cảnh.Chúng mình hãy về góc chơi mà mình thích nào?
Bước 2. Theo dõi q trình chơi

-Trẻ hát và vận
động

- Trẻ chú ý lắng
nghe

- Quả bóng.

-Trẻ trả lời.

-Con mời bạn Chi,
ngọc…

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Trong q trình chơi cơ chú ý bao qt hướng dẫn

trẻ chơi. Cô nhập vai chơi cùng trẻ

- Liên kết góc chơi: sau một thời gian lao động vất vả
thành quả của các góc chơi vơ cùng hấp dẫn, để bác
xây dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt đi phần
mệt mỏi cơ cháu mình cùng nhau tới xem các bạn ở
góc nghệ thuật biểu diễn những tiết mục vơ cùng đặc
sắc nhé.

Bước 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cô cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản
phẩm và quá trình chơi của trẻ ở các góc chơi.

- Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành
thạo ở các buổi chơi sau

-Trẻ cùng tham
quan nhận xét góc
chơi

Hoạt
động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Chơi
hoạt
động
ngồi

trời

1.Hoạt động có mục
đích:

- Dạo chơi quan sát
thời tiết, làm con
trâu từ lá cây

2. Trò chơi vận 
động:

- Thi xem đội nào
nhanh, chuyển
trứng

- Chơi các trò chơi
dân gian: Bịt mắt bắt
dê, mèo đuổi chuột

- Trẻ nhận ra sự thay đổi
của thời tiết trong ngày
- Trẻ biết làm đồ dùng đồ
chơi từ nguyên vật liệu
thiên nhiên

- Rèn kỹ năng quan sát
cho trẻ

- Giáo dục trẻ lựa chọn

trang phục phù hợp với
thời tiết

- Trẻ biết cách chơi các
trị chơi

- Trẻ chơi đồn kết với
bạn bè.

-Trẻ biết tên, biết cách
chơi trò chơi

-Địa điểm
-Sân chơi

- Lá mít, lá bịng

-Lá cờ làm đích.
Cịi.

- Trứng nhựa

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

3.Chơi tự do:.
- Chơi với đồ chơi
ngoài trời.( Xích đu,
cầu trượt, đu

quay...)

- Chới với các nước,

vẽ hình trên cát, vật
nổi, vật chìm

-Trẻ chơi an tồn, khơng
xơ đẩy bạn

-Đồ chơi ngồi
trời

-Bể cát..

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Trước khi ra ngồi trời cơ cho trẻ đeo dép đội

mũ và xếp thành hàng dọc

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn nào bị
ốm bị đau tay đau chân không?

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa.
- Cơ nói: Thời tiết hơm nay thật là đẹp cô mời cả
lớp ra sân chơi nào!

- Các con nhớ khi ra ngồi khơng được xô đẩy
nhau, luôn ở bên cô, khi nghe tiếng xắc xô phải
tập trung ngay lại các con nhớ chưa nào?

*Hoạt động có mục đích: Dạo chơi Quan sát thời
tiết, làm con Trâu từ lá cây

- Các con thấy thời tiết hơm nay thế nào?

- Con có dự đốn gì về thời tiết trong ngày hơm
nay?

- Cơ giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết
- Chúng mình có biết bây giờ là mùa gì khơng?
- Mùa thu lá cây rụng rất là nhiều. Hôm nay cô sẽ
dạy các con làm đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên
nhiên: bạn nào giỏi cho cô biết những nguyên vật
liệu như thế nào được gọi là nguyên vật liệu thiên
nhiên nhỉ?

- Trong thiên nhiên có rất nhiều nguồn ngun vật
liệu và hoạt động ngồi trời hơm nay cô sẽ cùng

-Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời
-Trẻ hát

- Trẻ trả lời

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

lớp mình làm những đồ chơi từ nguyên vật liệu là
lá cây nhé

- Cơ có lá gì đây?

- Từ lá mít, lá bịng cơ sẽ cùng lớp mình làm con
Trâu nhé

- Chúng mình cùng quan sát cơ làm và làm cùng
cô nào

- Các con đã rất khéo léo làm ra được sản phẩm
đẹp mắt cô tặng các con mang về nhà cùng chơi
* Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi
trò chơi “ Thi xem đội nào nhanh” tổ chức trẻ
chơi.

- Trị chơi “ Chuyển trứng” cơ giới thiệu tên trị
chơi , cách chơi và luật chơi.

- Cơ cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ và bao quát trẻ.
* Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự do ngoài trời với thiết bị ngồi
trời ( Đu quay, xích đu, cầu trượt..)

- Trẻ chơi với cát nước, vẽ hình trên cát…

- Trẻ chơi trò chơi cùng
bạn

-Trẻ chơi theo ý thích
của trẻ

Hoạt 
động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

Trước khi ăn

Trong khi ăn

Sau khi ăn

- Trẻ được vệ sinh cá
nhân sạch sẽ trước khi
ăn

- Tre biết vệ sinh tự
phục vụ bản thân.

- Biết tự xúc cơm ăn và
ăn hết xuất ăn.

-Trẻ biết cất dọn bát ăn
của mình vào nơi quy

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

định

Hoạt
động

ngủ

- Trẻ ngủ đúng giờ,

ngủ đủ giấc - Trẻ ngủ đủ giấc ngủsâu sau thời gian hoạt
động sáng.

- Trẻ biết đi vệ sinh
trước khi đi ngủ
- Trẻ biết tự lấy gối,
chăn…

-Phòng ngủ cho
trẻ

Bài thơ “giờ đi
ngủ”

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo 6 bước rửa tay,

dạy trẻ rửa mặt sạch sẽ trước khi ăn cơm.
- Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho 8 bạn 1
bàn

- Cô giáo chia thức ăn và cơm ra từng bát, trộn
đều lên giúp trẻ

- Giới thiệu món ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn
gàng, khơng làm rơi vãi thức ăn.

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc bài thơ “Giờ
ăn”. Cơ giới thiệu món ăn hôm nay với trẻ nhắc
trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn,
khuyên trẻ biết ăn rau xanh và thức ăn để có
đủ chất dinh dưỡng giúp cơ thể thơng minh và
khỏe mạnh hơn, trong khi ăn không nói
chuyện.

- Trong khi trẻ ăn cơ tạo khơng khí vui vẻ nhẹ

- Trẻ thực hiện các bước
rửa tay, rửa mặt.

- Trẻ ăn cơm.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.
- Cô quan tâm tới những trẻ mới đến lớp, trẻ
mới ốm dậy, trẻ biếng ăn

- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát,
thìa, ghế vào nơi quy định.

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau
khi ăn, đi vệ sinh.

- Cho trẻ lên giường ngủ và trước khi ngủ đọc
thơ “Giờ đi ngủ”. Cô bật nhạc hát ru cho trẻ
nghe.

- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon
giấc, trong khi trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ
ngủ có ngon giấc khơng, giữ n lặng cho trẻ
ngủ xử lý tình huống có thể xảy ra.

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ nào thức trước cô cho dậy
trước

-Hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như
cất gối, xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy đi vệ sinh, sau đó vận
động nhẹ nhàng qua bài “Đu quay” và cho trẻ
chuẩn bị ăn quà chiều

- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng,
ăn quà chiều

Hoạt
động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
theo ý

thích

- Hoạt động ôn tập
các hoạt động sáng.

- Trẻ chơi theo ý
thích

- Chơi hoạt động
góc.

- - Giáo dục : KNS,
BVMT, ATGT, Sử
dụng năng lượng tiết

- Củng cố lại kiến thức
trẻ học được buổi sáng

- Trẻ vui vẻ thoải mái
với các trò chơi dân
gian.

- Hoàn thành các góc
chơi

-Trẻ biết một số kiến

-Đồ dùng đồ chơi

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

kiệm hiệu quả, Giáo

dục đạo đức Hồ Chí
Minh

thức, kỹ năng cơ bản
trong cuộc sống hằng
ngày và trong khi tham
gia giao thông

-Sách an tồn
giao thơng

Trả trẻ

- Vệ sinh

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần

- Trẻ trẻ

-Trẻ vệ sinh sạch sẽ sau
một ngày hoạt động ở
trường mầm non

- Trẻ biểu diễn tự nhiên
các bài hát, bài thơ, câu
chuyện trong chủ đề
- Biết cách nhận xét

mình, bạn.

- Rèn kỹ năng quan sát,
kỹ năng diễn đạt mạch
lạc cho trẻ

-Bảng bé ngoan
-Khăn, lược…

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ được học

vào buổi sáng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi dân gian
mà trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung
dăng dung dẻ, chi chi chành chành....

- Cô cho trẻ tiếp tục chơi ở các góc chơi mà
buổi sáng trẻ chưa hồn thành.

- Cho trẻ chơi tự do trong lớp với đồ chơi trẻ
yêu thích

-Trẻ hoạt động theo ý
thích của trẻ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Cho trẻ chơi rô bốt sáng tạo

- Cơ dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trị

chuyện cùng trẻ về nội dung tranh gợi mở các
tình huống để giáo dục kỹ năng sống cho trẻ,
giáo dục bảo vệ môi trường, lồng ghép giáo
dục an toan giao thông ( trang 05). Giáo dục sử
dụng năng lượng tiết kiệm hiệu qủa

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần đều
ngoan

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối
tuần bạn nào ngoan bạn nào chưa ngoan và vì
sao?

- Cơ nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào ơ
cờ của mình ở bảng bé ngoan.

- Cuối tuần cô cùng trẻ đếm tổng số cờ đỏ trên
ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan
vào ngày cuối tuần).

- Trả trẻ:

+ Khi có người đón cơ trả trẻ cùng đồ dùng cá
nhân. Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào các bạn
trước khi về.

+ Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ
(nếu cần).

- Trả hết trẻ cô thu dọn đồ dùng khóa cửa ra về

-Trẻ hát cùng cơ và bạn
-Trẻ nhận xét nêu gương

-Trẻ chào cô ra về

B. HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ 2 ngày 08 tháng 10 năm 2018
Tên hoạt động: Thể dục :

VĐCB: Chuyền bóng bằng 2 tay qua đầu ra sau lưng
TCVĐ: Chuyển quà.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Cái mũi – tay thơm tay ngoan”
I. Mục đích – u cầu

1. Kiến thức.

-Trẻ biết chuyền bóng bằng 2 tay qua đầu ra sau lưng cho bạn mà khơng làm rơi
bóng

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Rèn kỹ năng chuyền, bắt bóng, nhanh nhẹn, khéo léo
- Phát triển kỹ năng phối hợp hoạt động

3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ có ý thức kỷ luật thói quen mạnh dạn, trật tự trong giờ học.

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động phối hợp với bạn khi chơi.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ.
a. Đồ dùng của cô:

-Đàn ocgan, nhạc bài hát “ Cái mũi – tay thơm tay ngoan”
-Vạch xuất phát

-Bóng to

b. Đồ dùng của trẻ.

-Trang phục gịn gàng, giày
- 20 quả bóng

- 2 Cái rổ

2. Địa điểm tổ chức
- Tổ chức trong lớp học
III.Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát bài “ Cái mũi”

-Chúng mình vừa hát bài hát có tên là gì?
- Trong bài hát nhắc tới bộ phận gì?

- Cái mũi dùng để làm gì nhỉ?

- Để cái mũi được sạch sẽ chúng mình phải làm gì?
- Ngồi chiếc mũi xinh xắn ra chúng mình cịn bộ
phận nào trên cơ thể của chúng ta nữa nhỉ?

- Các bộ phận này có tác dụng như thế nào?
- Để các bộ phận ln hoạt động tốt các con cần
phải làm gì

-Các bộ phận đều có tên gọi và chức năng khác
nhau và mỗi chức năng đều vô cùng quan trọng vì
vậy chúng ta cần bảo vệ các bộ phận này nhé.

- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ trả lời câu hỏi của
cô

- Trẻ lắng nghe

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
2. Giới thiệu bài

- Để các bộ phận trên cơ thể được khỏe mạnh thì
chúng mình phải làm gì? Ngồi ra chúng mình phải
ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng và thường xuyên
luyện tập thể dục cho cơ thể phát triển khỏe mạnh
đấy!

- Hôm nay cô sẽ cùng các con sẽ tập bài vận động
“ Chuyền bóng bằng 2 tay qua đầu ra sau lưng”
3. Hướng dẫn

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn nào bị

- Trẻ lắng nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

ốm, bạn nào bị đau chân đau tay không?
a. Hoạt động 1: Khởi động

-Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Một đoàn tàu”
kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn
chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm

b. Hoạt động 2: Trọng động

Cô cho trẻ tập bài tập phát triển chung

Động tác Tay: Luân phiên từng tay đưa lên cao.
Động tác Chân: Đưa chân ra phía trước, đưa sang
ngang về phía sau.

Động tác Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên.
Động tác Bật: Bật tại chỗ

-Tập kết hợp với bài “ Tay thơm tay ngoan”

* Vận động cơ bản: Chuyền bóng bằng 2 tay qua
đầu ra sau lưng

Chúng mình đã học rất nhiều vận động địi hỏi sự
khéo léo, hơm nay có một vận động địi hỏi sự phối
hợp nhịp nhàng giữa tay và chân và toàn bộ cơ thể
khi vận động đó là “ Chuyền bóng bằng 2 tay qua
đầu ra sau lưng”

-Lần 1: Cô làm mẫu khơng phân tích động tác
-Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác
+Tư thế chuẩn bị: Đứng trước vạch xuất phát, hai
tay cầm bóng

+Tiến hành: Bạn đứng đầu hàng cầm bóng bằng 2
tay, khi có hiệu lệnh của cơ, các con cầm bóng đưa
lên cao ra phía sau chuyền qua đầu cho bạn đứng
sau, bạn đứng sau đón bóng bằng 2 tay vào khoảng
trống của quả bóng và sau đó lại chuyền bóng qua
đầu ra sau lưng cho bạn tiếp theo, tiếp tục thực hiện
cho đến cuối hàng. Trẻ cuối hàng cầm bóng chạy
lên đầu hàng kết thúc lượt chuyền bóng đầu tiên
- Cơ vừa thực hiện xong vận động gì?

cơ

- Trẻ khởi động cùng cơ

- Trẻ tập cùng cô

- Trẻ chú ý

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ quan

sát

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các con có
nhận xét gì về vận động “ Chuyền bóng bằng 2 tay
qua đầu ra sau lưng” của bạn?

- Cho trẻ thực hiện 2-3 lần

- Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?
- Cơ cho trẻ thực hiện 1-2 lần

- Trẻ thực hiện

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

* TCVĐ: Chuyển trứng

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi và cách chơi
- Luật chơi: Nếu rơi trứng sẽ khơng được tính, mỗi
lần chỉ được chuyển 1 quả trứng.

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội chơi cho trẻ
đứng thành hàng dọc theo tổ. Trẻ đứng đầu hàng
cầm trứng bằng 2 tay, khi có hiệu lệnh của cô, trẻ
cầm trứng đưa lên cao ra phía sau chuyền qua đầu

cho trẻ đứng sau, trẻ đứng sau đón trứng 2 tay và
sau đó cúi xuống đưa trứng qua 2 chân chuyền cho
bạn tiếp theo, trẻ đó đón trứng và đưa lên cao
chuyền qua đầu, tiếp tục thực hiện cho đến cuối
hàng. Trẻ cuối hàng cầm trứng chạy lên đầu hàng
bỏ vào rổ của đội mình. Hết thời gian đội nào
chuyển được nhiều trứng hơn sẽ dành chiến thắng
- Cho trẻ chơi 1- 2 lần

- Nhận xét sau mỗi lần chơi của trẻ
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp từ 1 đến 2
vòng để trẻ hít thở nhẹ nhàng

4.Củng cố:

- Cơ củng cố lại cho trẻ nội dung hoạt động trẻ vừa
thực hiện

5. Kết thúc

-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ ra chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời

*. Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
………
………
………
………
………
………
………
………
……….
 Thứ 3 ngày 09 tháng 10 năm 2018
Tên hoạt động: KPKH

Tìm hiểu trò chuyện về 5 giác quan
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: “ Ghép hình” “Lơ tơ”

I.Mục đích- u cầu:
1. Kiến thức:

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Trẻ biết được những bộ phận và các giác quan của cơ thể bé, biết được tác
dụng của các bộ phận và các giác quan.

- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi cùng bạn.
2.Kỹ năng:

- Rèn khả năng chú ý và ghi nhớ ở trẻ.

- Phát triển ở trẻ một số ngôn ngữ thông qua việc gọi tên các bộ phận, các giác
quan: tay, chân, thị giác, thính giác…

3.Thái độ:

- Trẻ biết cách giữ gìn cơ thể khoẻ mạnh, biết chăm sóc các giác quan.
II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ.
a. Đồ dùng của cô.

- Giáo án điện tử các giác quan: mắt, mũi, miệng, tai, bàn tay chân.

- Một số đồ vật, thực phẩm cho trẻ khám phá bằng các giác quan: nhìn, nghe,
ngửi, nếm theo nhóm

b. Đồ dùng của trẻ.

- Hình ảnh về 5 giác quan, lô tô
2. Địa điểm tổ chức

-Tổ chức tại lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát và nhảy theo bài “ Nhảy cùng
zinzin”

- Bài hát vừa hát bài hát có nhắc tới bộ phận nào?
- Để bảo vệ các bộ phận này chúng mình cần phải
làm gì?

- Cơ giáo dục trẻ: Để có một cơ thể khỏe mạnh
chúng mình cần ăn uống đầy đủ các chất dinh
dưỡng kết hợp với luyện tập thể dục, vệ sinh sạch sẽ
cơ thể các giác quan các con đã nhớ chưa nào

2. Giới thiệu bài

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “ Mắt- miệng- tai”.

- Cho trẻ xem phim về câu chuyện “ Mỗi người một
việc

- Trẻ hát và nhảy cùng 
cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
+ Trong đoạn phim vừa xem các con thấy mắt,

mũi, tay, chân, miệng. Bộ phận nào là quan trọng
nhất?

+ Để biết bộ phận nào quan trọng nhất. Các con
hãy về chỗ để khám phá nhá.

3. Hướng dẫn

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

a. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại
* Tìm hiểu về cơ quan “ Thị giác”
- Cô cho trẻ quan sát tranh 1 bé gái
- Đàm thoại cùng trẻ

+ Các con nhìn thấy gì nào?

+ Bây giờ cô sẽ bịt mắt một bạn lại và bạn đó sẽ cơ
và các bạn biết điều gì đã sảy ra nhé

- Cô mời 1 bạn lên và bịt mắt lại
+ Con nhìn thấy gì khơng?
+ Cơ tháo khăn ra và hỏi trẻ

+ Điều gì đã sảy ra khi cơ bịt mắt các con lại
+Các con có thể nhìn thấy được là nhờ bộ phận
nào?

- Mắt giúp chúng ta nhìn thấy mọi vật xung quanh,
nhận biết nhiều thứ, thấy được vật cản, xe cộ khi đi
đường đảm bảo an tồn giao thơng.

- Mắt cịn gọi là cơ quan thị giác

- Cô cho cả lớp đọc đồng thanh “ Thị giác”

- Để có đơi mắt khỏe mạnh chúng ta cần phải làm
gì?

- Cơ giáo dục trẻ: Để có đơi mắt khỏe mạnh cúng
mình tuyệt đối không được chọc các vật sắc nhọn
vào mắt, hay để đất cát bay vào mắt. Giữ gìn vệ
sinh sạch sẽ ăn uống các chất dinh dưỡng có lợi
cho sự phát triển của mắt

* Tìm hiểu về cơ quan“ Thính giác”
- Lắng nghe, lắng nghe

- Cơ cho trẻ nghe âm thanh tiếng trống

- Cô hỏi trẻ: Các con vừa nghe thấy tiếng gì?
- Các con nghe được là nhờ có bộ phận nào?

- Chúng mình thấy lợi ích của tai thế nào? khi đi
trên đường, nghe người khác nói, nghe hứơng dẫn,
nghe nhạc.

+ Vậy tai là 1 trong 5 giác quan quan trọng của cơ 
thể gọi là gì?

- Tai cịn gọi là cơ quan “ Thính giác”
- Cơ cho cả lớp đọc “ Thính giác”

- Trẻ trả lời

- Khơng nhìn thấy gì ạ
- Khơng nhìn thấy ạ

- Nhờ đơi mắt

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Cả lớp đọc

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 - Để có đơi tai khỏe mạnh chúng ta cần phải làm

gì?

* Tìm hiểu về cơ quan “ Khứu giác”

- Cô xịt một chút nước hoa và trong lớp và hỏi trẻ
- Các con ngửi thấy mùi gì nào?

- Trẻ trả lời

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Các bạn đã dùng mũi ngửi được những mùi vị
nào?

- Các con ngửi được nhờ cái gì?

- Cơ giới thiệu về sự đa dạng về kích cở, hình dáng
của chiếc mũi.

- Cô giới thiệu về tầm quan trọng của mũi, giúp
chúng ta thở, nếm thức ăn, nhận biết nhiều thứ, kể
cả mùi khói và có thể cảnh báo cho chúng ta biết
hoả hoạn xảy ra.

+ Vì vậy, mũi là 1 trong 5 giác quan của con người
gọi là gì? khứu giác.

- Cả lớp đọc đồng thanh “ Khứu giác”
 Tìm hiểu cơ quan “ Vị giác”

- Cơ cho trẻ nếm một miếng bánh và hỏi trẻ
- Các con vừa được ăn bánh rồi chúng mình thấy
bánh có vị gì?

- Cơ lại cho trẻ nếm một miếng khế và hỏi trẻ
- Các con thấy quả khế có vị gì?

- Vậy nhờ vào bộ phận nào mà các con biết được
bánh có vị ngọt, khế có vị chua?

- Cô giới thiệu với trẻ tầm quan trọng của lưỡi,
giúp chúng ta của mùi vị giúp nhận ra thức ăn khi
nếm mặn, nhạt, chua, cay. Ngoài ra lưỡi giúp
chúng ta nói, phát âm rõ ràng.

+ Vậy lưỡi là 1 trong 5 giác quan quan trọng của 
cơ thể gọi là gì? Vị giác.

- Cô cho cả lớp đọc đồng thanh “ Vị giác”
* Tìm hiểu cơ quan “ Xúc giác”

- Cơ cho trẻ chơi trò chơi “ Chiếc túi kỳ diệu”
- Cô mời 3 bạn lên cho tay vào trong túi lấy và gọi
đúng tên các đồ vật lấy được

+ Theo các con, các bạn đã tìm được những đồ vật
là nhờ gì?

- Cơ rút ra kết luận về tầm quan trọng của da như:
Da giúp chúng ta nhận biết được độ nóng, lạnh,
khơ, ướt, da giúp bảo vệ cơ thể đối với sự thay đổi
của môi trường.

+ Da là 1 trong 5 giác quan quan trọng của cơ thể 
gọi là gì? Xúc giác.

- Cô cho trẻ đọc đồng thanh “ Xúc giác”

- Cái mũi

- Trẻ đọc

- Vị ngọt ạ
- Vị chua ạ
- Cái lưỡi

- Trẻ đọc

- Trẻ chơi
- Tay sờ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô giáo dục trẻ: Chúng ta vừa được biết sự quan

trọng của các giác quan vì vậy chúng mình cần biết
giữ gìn vệ sinh sạch sẽ các giác quan và ăn uống
đầy đủ các chất dinh dưỡng để các giác quan và cơ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

thể được khỏe mạnh nhé.
b. Hoạt động 2: Luyện tập
* Trò chơi 1: Lơ tơ

- Cho trẻ về chỗ ngồi chọn hình đúng sai để bảo vệ
các giác quan, sau hiệu lệnh của cơ, trẻ tay tìm các
hành động đúng giơ lên.

- Cơ dùng hình ảnh trên màn hình để giáo dục trẻ
biết bảo vệ giác quan.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi
* Trị chơi 2: Ghép hình

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi
+ Luật chơi: Khơng được dẫm vào vịng

+ Cách chơi: Cơ chia lớp thành 3 đội chơi nhiệm vụ
của 3 đội chơi là bật nhảy qua 5 chiếc vòng lấy 1 bộ
phận dán vào đúng vị trí cịn thiếu trong thời gian là
1 bản nhạc. Đội nào ghép đúng sẽ dành chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi

4. Củng cố

- Cô hỏi trẻ hơm nay được tìm hiểu về chủ đề gì?
5. Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

*. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

………
………
………
………
………
………
……….

………
………
………
………
………
………
……….
………
……….
 Thứ 4 ngày 10 tháng 10 năm 2018
Tên hoạt động: Văn Học

Thơ “ Đôi bàn tay bé”

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ tên tác giả

-Trẻ hiểu nội dung bài thơ, trẻ thuộc thơ.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nghe đúng phát âm chuẩn cho trẻ
- Kỹ năng giao tiếp cho trẻ

- Kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ
3. Thái độ:

-Thông bài thơ trẻ biết vai trò cũng như tầm quan trọng của các bộ phận trên cơ
thể. Qua đó giáo dục trẻ biết vệ sinh, giữ gìn các bộ phận trên cơ thể mình.

II. CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ.
a. Đồ dùng của cô.

- Giáo điện tử “ Đôi bàn tay bé”
- Bài hát “ Tay thơm tay ngoan”
b.Đồ dùng của trẻ.

-Trang phục gọn gàng
2. Địa điểm tổ chức:

-Tổ chức tại lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát bài “ Cái mũi”

-Chúng mình vừa hát bài hát có tên là gì?
- Trong bài hát nhắc tới bộ phận gì?
- Cái mũi dùng để làm gì nhỉ?

- Để cái mũi được sạch sẽ chúng mình phải làm gì?
- Ngồi chiếc mũi xinh xắn ra chúng mình cịn bộ
phận nào trên cơ thể của chúng ta nữa nhỉ?

- Các bộ phận này có tác dụng như thế nào?

- Để các bộ phận luôn hoạt động tốt các con cần
phải làm gì

-Các bộ phận đều có tên gọi và chức năng khác
nhau và mỗi chức năng đều vô cùng quan trọng vì
vậy chúng ta cần bảo vệ các bộ phận này nhé.

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô cùng các con học một bài thơ nói về
đơi bàn tay nhỏ bé nhưng đáng yêu qua bài thơ “
Đôi bàn tay bé” của nhà thơ Nguyễn Thanh Nhã
nhé

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

-Trẻ hát cùng cô
- Bài hát cái mũi ạ
- Để thở ạ

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

3. Hướng dẫn

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

+ Cô đọc thơ lần 1: ( Không sử dụng tranh ) Kết
hợp cử chỉ điệu bộ.

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ có tên là:
“ Đơi bàn tay bé”. Do tác giả Nguyễn Thanh Nhã
biên soạn.

- Bài thơ “ Đơi bàn tay bé” nói về đơi bàn tay của
bạn nhỏ biết múa biết hát, biết dán hoa tặng mẹ,
biết tự xúc cơm ăn. Đôi bàn tay được ví như nụ
hồng vừa nở như mặt trời bé con.

- Cô giới thiệu bộ tranh thơ. Trước khi cô đọc thơ
cô hướng dẫn trẻ cách mở tranh, giới thiệu hình ảnh
trong tranh và chỉ vào đối tượng trong tranh cho trẻ
quan sát.

* Cô đọc thơ lần 2: Cô đọc diễn cảm kết hợp tranh.
- Cô cho trẻ thảo luận đặt cho bài thơ.

- Cô giới thiệu tên bài thơ “Đôi bàn tay bé”.
- Cô chỉ cho trẻ đọc tên bài thơ 1-2 lần.

-Đây là tên câu chuyện các con tìm chữ cái đã học?
* Cơ đọc thơ lần 3: Kết hợp trình chiếu bằng các
slides trên máy chiếu chỉ chữ cho trẻ quan sát

b. Hoạt động 2: Trích dẫn và đàm thoại
- Trong bài thơ nói tới bộ phận nào?

- Đơi bàn tay đó là của ai? Điều đó thể hiện qua câu
thơ nào?

- Khi nhiều bàn tay hợp lại thì tạo ra điều gì?

- Khi bé vịng tay lên cao được so sánh với điều gì?
- Vịng tay ra phía trước điều gì sẽ sảy ra?

- Khi nối tay lại với nhau thì sẽ thành cái gì?
- Bước chân của bé đã làm thay đổi điều gì?

- Tay bé biết làm những việc gì nó thể hiện qua câu
thơ nào?

- Bàn tay của bé như thế nào?

- Đôi bàn tay bé được ví với điều gì?

Qua bài thơ này các con học tập được điều gì ở bạn
nhỏ?

-Các đội ra mắt hội thi.

-Trẻ hát vận động.
-Đôi bàn tay

-Trẻ lắng nghe.
-Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe.
-Trẻ đặt tên bài thơ.
-Trẻ đọc tên: Đôi bàn

tay bé

-Trẻ tìm chữ cái đã học.
- Trẻ lắng nghe

Đơi bàn tay của bé
Chỉ làm một việc thôi

Như ánh trăng vàng
Thành chiếc áo bé xúi
Thành vòng tròn rộng
lớn

Mặt hồ gợn sóng
Tay bé tự xúc cơm
Tay dán hoa tặng mẹ
Bàn tay thơm, tay khéo
Như nụ hồng đang hé
Như mặt trời bé con
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc bài thơ

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Cô dạy trẻ đọc thuộc bài thơ theo kiểu truyền khẩu
Cô đọc từng câu thơ một cho trẻ đọc theo

- Cô cho trẻ đọc bằng nhiều hình thức khác nhau
như: nối tiếp, đọc thi đua theo tổ

- Khi trẻ thuộc bài cô cho trẻ đọc theo tổ
- Cô mời tổ Thỏ trắng lên đọc

- Cô mời tổ Chim non lên đọc
- Cô mời tổ Bướm vàng lên đọc
- Cơ mời nhóm bạn trai lên đọc
- Cơ mời nhóm bạn gái lên đọc
- Cơ mời cá nhân trẻ lên đọc
d. Hoạt động 4: Luyện tập

- Đôi bàn tay đáng yêu của các bạn là nguồn cảm
hứng cho rất nhiều các nhạc sĩ và nhạc sĩ Bùi Đình
Thảo đã sáng tác ra bài hát “ Tay thơm tay ngoan”
cơ mời lớp mình cùng trẻ và vận động theo bài
“Tay thơm tay ngoan”

4.Củng cố:

- Cô hỏi: Cơ dạy các con học bài thơ có tên là gì?
Do ai sáng tác?

5. Kết thúc:

Nhận xét tuyên dương trẻ trong giờ học.

-Trẻ đọc thơ.
- Trẻ lên đọc

- Trẻ hát và vận động

- Đôi bàn tay bé

Tác giả Nguyễn Thanh
Nhã

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Dạy hát vận động: Tay thơm tay ngoan ( NDTT)
TC ÂN: Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng ( NDKH)
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Cái lưỡi

I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức.

- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả
- Trẻ thuộc bài hát, thuộc bài múa

- Trẻ hứng thú khi chơi trò chơi cùng bạn
2. Kỹ năng:

- Rèn năng khiếu âm nhạc, và kỹ năng biểu diễn cho trẻ.

- Rèn kỹ năng chăm chú, hưởng ứng và thể hiện cảm xúc theo nhịp điệu 
- Qua trò chơi phát triển tố chất vận động cho trẻ.

3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu môn âm nhạc, trẻ biết cách chăm sóc và bảo vệ các bộ phận
trên cơ thể.

II. Chuẩn bị

1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ
a. Đồ dùng của cơ.

- Đàn ocgan, nhạc có ghi bài hát, “Tay thơm tay ngoan,” - Bài thơ: “Cái lưỡi”
b. Đồ dùng của trẻ

-Trang phục gọn gàng
2.Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức trong lớp học.
III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:

- Cô cùng đọc bài thơ “ Cái lưỡi”

-Chúng mình vừa đọc xong bài thơ có tên là gì?
- Cái lười nằm ở bộ phận nào của cơ thể ?
- Khi khơng có lưỡi thì chúng mình làm sao?
- Ngồi cái lưỡi ra trên cơ thể chúng mình cịn có
những bộ phận nào nữa?

- Các con phải biết chăm sóc và bảo vệ các bộ phận
trên cơ thể thì mình mới có một sức khỏe tốt được
để học bài mới.

2. Giới thiệu bài:

Chào mừng các cháu lớp mẫu giáo 5 tuổi A1 đến

với chương trình “ Nốt nhạc vui ” hôm nay.
- Cô xin giới thiệu 2 đội chơi.

+ Đôi 1: bên tay trái cô.
+ Đội 2: bên tay phải cô.

- Cô là người dẫn chương trình cuộc chơi hơm nay.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

-Trẻ đọc thơ.
-Bài thơ: Cái lưỡi
-Trong khoang miệng
-Khơng nói được...

- Trẻ lắng nghe

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Cuộc chơi gồm 2 phần:
o Phần 1: Thi tài biểu diễn .
Phần 2: Trò chơi âm nhạc

3. Hướng dẫn:

a) Hoạt động 1: Dạy hát vận động: Tay thơm tay
ngoan – Nhạc sĩ Bùi Đình Thảo

- Sau đây là phần chơi: Thi tài biểu diễn .

1) - Sau đây cô mở giai điệu bài hát, cả 2 đội cùng lắng

nghe xem đó là giai điệu bài hát gì ? Do ai sáng

tác ?

- Cơ bắt nhịp cho cả lớp hát cùng cô bài hát

+ Lần 1: Cô cùng trẻ hát kết hợp đàn ogan

*Dạy trẻ múa bài hát “ Tay thơm tay ngoan”.
- Để bài hát được hay và đẹp hơn chúng mình sẽ
làm gì?

- Bạn nào nghĩ ra cách vận động gì cho bài hát hay
hơn nào?

- Cơ có 1 cách vận động bài hát này hay hơn nữa
chúng mình hãy cùng quan sát cô nhé

- - Cô hát kết hợp múa mẫu lần 1 cho trẻ xem

+ Lần 2: Cô hát kết hợp múa kết hợp nhạc
+Lần 3: Cơ hát múa phân tích động tác (khơng
nhạc)

+ Động tác 1 : “ Một tay….hoa “ : Tay trái chống
hơng, tay phải đứa ra phía trước vẫy nhẹ một cái,
khi hát đến chữ ”ra” lật bàn tay rồi từ từ đưa tay
phải lên cao, uốn cong cánh tay vào chữ “ hoa “
+ Động tác 2 : “Hai tay….hoa”: Hai tay đưa ra phía
trước, vẫy nhẹ một cái, lật bàn tay khi hát chữ “ra”
rồi từ từ đưa 2 tay lên cao, uốn cong cánh tay trên
đầu .

+ Động tác 3 : “ Mẹ khen…thơm” :Hai tay bắt chéo
nhau, úp lên ngực, nhún 2 chân vào chữ “đẹp quá “
rồi đưa 2 tay ra phía trước vẫy nhẹ một cái, lật bàn
tay vào chữ “ thơm “ kết hợp nhún chân .

+ Động tác 4 : “ Mẹ khen….ngoan”: Hai tay bắt
chéo nhau, úp lên ngực, kết hợp nhún chân vào chữ
“quá” rồi từ từ đưa 2 tay lên cao sang hai bên, lắc cổ
tay vào chữ “ ngoan”.

- Cô cho cả lớp vận động cùng cô 2- 3 lần

- Khi trẻ đã thực hiện được cô cho trẻ vận động theo

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ lắng nghe.
- Tay thơm tay ngoan
- Bùi Đình Thảo

- Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

tổ, nhóm, đơi

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

b. Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc “ Thỏ nghe
hát nhảy vào chuồng”

- Sau đây là phần 2 chương trình là: Trị chơi âm
nhạc

Ban tổ chức “ Nốt nhạc vui” Thấy các bạn rất chú ý
lắng nghe, nốt nhạc tặng cho chúng mình một trị
chơi có tên là “ Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng”
- Để chơi được trò chơi này các con chú ý nghe cô
giới thiệu cách chơi và luật chơi nhé

+Cách chơi: Trên sàn lớp cô đặt các các vịng trịn
vịng thể dục. Cơ sẽ mời số bạn lên chơi nhiều nhiều
hơn số vịng. Các con nghe cơ hát và đi xung quanh
chỗ để vịng: Cơ hát nhanh, các con đi nhanh.Cô hát
chậm, các con đi chậm. Cơ hát nhỏ các con đi chậm
gần vào vịng. Cơ hát to các con nhanh chân nhảy
vào vịng. Mỗi vịng 1 người, bạn nào khơng chiếm
được vịng là thua phải nhảy lò cò xung quanh lớp.
Trong khi bạn nhảy lò cò, cả lớp đọc hoặc hát phụ
họa một bài…

+ Luật chơi: Mỗi chiếc vòng chỉ được 1 chú thỏ
nhảy vào

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
4. Củng cố:

- Cô củng cố giờ học: Giờ học hôm nay cô cùng các
con học vận động bài hát có tên là gì? Chơi trị chơi
âm nhạc gì?

5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ trong giờ học
- Cho trẻ ra chơi

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chú ý lắng nghe.

-Trẻ chơi.

-Trẻ ra chơi

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

………
……….
 Thứ 6 ngày 12 tháng 10 năm 2018
Tên hoạt động: Tạo hình:

Cắt dán trang phục.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Cái mũi”
I . Mục đích – Yêu cầu

- Trẻ biết cắt dán trang phục bé thích

- Trẻ biết phối hợp các kỹ năng cắt dán để tạo thành bức tranh trang phục bạn
trai, bạn gái có màu sắc hài hịa bố cục cân đối

2.Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng cầm kéo khéo léo,thành thạo
- Rèn cho trẻ kĩ năng xếp dán cân đối, phết hồ đều, mịn.
3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ bản thân mình
- Giáo dục trẻ u thích mơn học

II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
a, Đồ dùng của cô.

- 4 bức tranh khổ A3 dán trang phục của bé:

+ Tranh 1: Bạn trai mặc quần short, áo phông, giầy thể thao.
+ Tranh 2: Bạn gái mặc váy, giày búp bê.

+ Tranh 3: Bạn trai mặc bộ comple
+ Tranh 4: Bạn gái mặc áo dài.

- 1 khung trưng bày sản phẩm, ghim sản phẩm, que chỉ.

- Nguyên liệu: giấy bìa tạo sẵn khung, các hình dán (quần áo, giày dép, mũ).
- Khay đựng khăn, hồ dán.

- Đàn ogan.

b. Đồ dùng của trẻ
- Giấy màu, kéo, keo.
2. Địa điểm tổ chức: 
- Trong lớp học

III. Tổ chức các hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cái mũi
- Cô hỏi: các con vừa hát bài gì?
- Bài hát nhắc tới bộ phận nào?

- Kể tên cho cô các bộ phận trên cơ thể?

-Muốn cho các bộ phận trên cơ thể được khỏe
mạnh chúng mình phải làm gì?

- Giáo dục trẻ. Muốn cơ thể được khỏe mạnh

-Trẻ hát

-Bài hát Cái mũi
- Cái mũi.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

chúng mình phải thường xuyên tắm gội đầu và vệ
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

-Trẻ lắng nghe

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
sinh sạch sẽ các bộ phận trên cơ thể ngồi ra

chúng mình phải ăn uống đầy đủ chất dinh
dưỡng,

2. Giới thiệu bài

- Con đang mặc bộ trang phục gì ?

+ Con thích mặc trang phục như thế nào? Tại
sao?

- Giờ tạo hình hơm nay cơ cùng các con sẽ cùng
nhau “ Cắt dán trang phục” nhé

3. Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại .
- Cô hướng trẻ tới tranh mẫu của cô và đàm
thoại:

* Bức tranh 1 : Cậu bé yêu thể thao.

+ Con thấy bạn nhỏ là bạn gái hay trai, bạn mặc
trang phục gì ?

+ Bức tranh được tạo nên bằng cách nào?
+ Bạn nhỏ cịn được dán thêm gì nữa?
* Bức tranh 2 : Bạn gái đáng yêu

+ Bạn mặc trang phục gì? Vì sao bạn ý lại chọn
trang phục này?

+ Trang phục của bạn như thế nào? Màu sắc có
đẹp khơng?

+ Trang phục được dán như thế nào?

- Tương tự cô hỏi trẻ về nội dung, màu sắc, cách
dán của các bức tranh còn lại

* Bức tranh 3 : Anh chàng đẹp trai

+ Bạn nhỏ trong tranh là bạn gái hay bạn trai?
+ Trang phục của bạn phù hợp với thời tiết như
thế nào?

+ Có bạn nhỏ nào cùng sở thích với bạn?
* Bức tranh 4 : Cô gái điệu đà

+ Con thấy bức tranh như thế nào?

+ Con thích điều gì ở bức tranh này? Vì sao?
+ Với bộ trang phục này con có thể kết hợp mũ,
giày dép như thế nào?

- Các con vừa được xem rất nhiều bức tranh dán
các trang phục khác nhau. Các con thích nhất là
bức tranh nào?

- Con có thích tự mình dán cho mình một bộ quần

-Vâng ạ.

-Trẻ lắng nghe.

- Bạn trai mặc quần sc,
áo phơng

- Quần áo của bạn được
dán.

- Dán thêm giày dép, mũ
- Bạn gái mặc váy.

- Váy đẹp có nhiều màu
sắc.

- Trang phục được dán
đều mịn, mép không bị
cong

- Bạn trai mặc bộ quần áo
mùa đơng.

- Bạn gái mặc áo dài rất
đẹp.

- Có thể kết hợp với giày
cao gót...

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

áo mà con thích khơng?

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
- Con sẽ lựa chọn cho mình bộ trang phục gì?
- Con sẽ bổ sung thêm gì cho bài của con thêm
đẹp?

- Các con hãy nhớ xếp quần áo cho thật ngay
ngắn rồi dán nhé. Khi dán, phết hồ vào mặt sau
và xung quanh hình dán, phết đều, không quá
nhiều hồ sẽ làm ướt bài.

b. Hoạt động 2. Trẻ thực hiện.

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng về bàn và phát bài cho trẻ.
- Cô mở nhạc nhỏ trong q trình trẻ thực hiện.
- Cơ hướng dẫn trẻ ở các bàn để làm.

- Cô bao quát và giúp đỡ nếu trẻ gặp khó khăn.
- Với trẻ có kĩ năng làm nhanh, cô gợi ý cho trẻ

sáng tạo thêm.

c. Hoạt động 3: Trưng bày, nhận xét sản phẩm
- Cô cho trẻ treo bài lên giá, mời trẻ cùng đến
tham quan triển lãm “Những màu sắc diệu kì”
- Trẻ quan sát trị chuyện về sản phẩm của mình
của bạn.

- Cho 1-2 trẻ nhận xét về bài của bạn: chú ý
hướng trẻ đến nội dung và kĩ thuật dán.

- Cho trẻ tự giới thiệu về bài của mình.

- Cơ cùng trẻ chia sẻ cách làm và cùng chọn ra
những bài đẹp:

+ Con có muốn khoe với ơng bà bố mẹ mình về
bức tranh này khơng?.

+ Theo con, ơng bà bố mẹ có thích khơng?
4 Củng cơ:

- Hôm nay các con được cắt dán về đề tài gì ?
5. Kết thúc

- Nhận xét- Tuyên dương trẻ.

- Có ạ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

-Trẻ trả lời.

Trẻ trả lời theo suy nghĩ
và cảm nhận của mình.
- Trẻ thực hiện

- Trẻ mang tranh lên
trưng bày