<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần thứ: 07 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN</b>
Thời gian thực hiện: số tuần 03.
Tên chủ đề nhánh: Tơi cần gì để

Thời gian thực hiện: Số tuần 01
<b> TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Đón</b>
<b>trẻ </b>
<b>-Chơi</b>

<b></b>
<b>-Thể</b>
<b>dục</b>
<b>sáng</b>

<b>1. Đón trẻ </b>

<b>2. Thể dục sáng</b>

<b>3. Điểm danh</b>

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng đúng
nơi qui định.

-Trẻ trị chuyện cùng cơ về
bản thân trẻ, và những
công việc mà trẻ giúp mẹ
và cô.

-Trẻ biết tên một số loại
thực phẩm và chất dinh
dưỡng của các loại thực
phẩm.

-Trẻ biết tên 4 nhóm thực
phẩm.

-Trẻ chơi vui vẻ cùng bạn
-Trẻ biết cách sử dụng và
chơi thành thạo bộ đồ chơi
thông minh.

-Trẻ biết trả lời câu hỏi.

- Nhằm phát triển thể lực
cho trẻ

-Trẻ thực hiện được các
động tác cùng cơ

-Rèn thói quen tập thể dục
vào buổi sáng.

-Nắm được sĩ số trẻ tới lớp

- Lớp học sạch
sẽ gọn gàng
-Tủ để đồ của trẻ

-Tranh ảnh một
số việc bé
thường giúp cô
và mẹ.

-Tranh ảnh về
một số nhóm
thực phẩm.

-Bộ đồ chơi
thơng minh, rơ
bốt..

-Sân tập sạch sẽ
an tồn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

lớn lên và khỏe mạnh

Từ ngày 19/10/2020 đến ngày 23/10/2020

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>*. Cơ đón trẻ vào lớp: Cơ đến sớm thơng thống vệ </b>

sinh phịng học.- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất
đồ dùng cá nhân của trẻ vào đúng nơi qui định. Cho
trẻ chơi bộ đồ chơi thơng minh.`

* Trị chuyện về bản thân trẻ, những việc trẻ giúp mẹ
và cơ giáo khi ở nhà cũng như ở trường. Trị chuyện
cùng trẻ về bốn nhóm thực phẩm.

- Cơ cùng trẻ hát bài “Mời bạn ăn”

-Chúng mình vừa hát xong bài hát có tên là gì?
-Con thích ăn món gì? Thực phẩm nào con thích?
- Hàng ngày chúng mình hay được ăn những món ăn
gì

- Các món ăn đó được chế biến từ những thực phẩm
gì

-Khi bố mẹ nấu cơm con thường giúp việc gì?
-Con hãy kể tên các loại thực phẩm mà con biết?
- Con có biết nguồn thực phẩm đó từ đâu mà có
khơng nào?

-Trong thịt lợn giàu chất gì?

-Cơ giáo dục: Các con ạ muốn cho cơ thể khỏe mạnh
phát triển cân đối hài hòa chúng mình cần ăn uống
đầy đủ các chất dinh dưỡng và kết hợp với luyện tập
<b>thể dục *.Thể dục sáng: a. Khởi động.</b>

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn nào bị ốm
bạn nào bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo bài “Đồng hồ báo thức” kết
hợp đi các kiểu chân.

<b>b.Trọng động : Bài tập phát triển chung</b>
- Động tác hô hấp: Thổi nơ bay.

-Động tác Tay: Co và duỗi từng tay, kết hợp với kiễng
chân.

-Động tác chân: Nâng cao chân gập gối.

-Động tác Bụng : Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ
lên cao, chân bước sang phải, trái.

-Động tác Bật: Bật nhảy về các phía.

- Tập theo cơ và tập với bài hát “ Mời bạn ăn”

<b>c. Hồi tnh Nào chúng mình hãy giả làm những chú gà </b>
đi lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- 2 vịng.

<b>* Cơ điểm danh trẻ tới lớp</b>

-Trẻ vào lớp

-Trẻ cất đồ vào

ngăn tủ của mình

-Trẻ hát cùng cô
-Bài hát mời bạn
ăn

- Trứng rán, canh
cua..

- Rau, trứng…
-Nhặt rau..
- Tôm , cá, cua..
- Trẻ trả lời.
-Giàu chất đạm.
-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ khởi động

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

-Cô gọi tên từng trẻ theo danh sách lớp

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>góc </b>

- Góc phân vai:

Chơi đóng vai gia
đình, bán hàng, nấu
ăn.

- Góc xây dựng:
Chơi với đồ chơi
sáng tạo hiện đại
như rô bốt, lắp ráp
thông minh, xây
dựng vườn rau,
vườn cây ăn quả

- Góc nghệ thuật:
hát, múa, vận động
theo nhạc về những
bài hát về chủ đề
bản thân

- Góc học tập - sách:
Tô vẽ, nặn theo chủ
đề, xem sách tranh
kể chuyện theo
tranh về nguồn thực
phẩm.

- Góc thiên nhiên:
Chăm sóc vườn hoa,

<i>-Kiến Thức:</i>

Trẻ biết nhập vai chơi và
phản ánh được vai chơi
của mình.

-Trẻ biết tên góc chơi và
nhiệm vụ chơi của từng
góc.

<i>-Kĩ năng:</i>

-Rèn kĩ năng giao tiếp
cùng bạn.

-Rèn kĩ năng mạnh dạn
tự tin.

<i>-Thái độ:</i>

-Trẻ biết giúp đỡ nhau
trong khi chơi.

-Trẻ chơi đoàn kết,

-Đồ chơi bán
hàng

-Đồ chơi sáng tạo

-Trống, phách,
xắc xô

-Đất nặn, sách
truyện.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

cây cảnh

-Bình tưới cây
cho trẻ

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>Bước 1: Thỏa thuận trước khi chơi</b>

- Cho trẻ hát bài “ Mời bạn ăn”
- Chúng mình vừa hát bài hát gì nhỉ?

- Bạn nào giỏi cho cơ biết chúng mình đang học chủ
đề gì? Hơm nay cơ đem tặng chúng mình một món
q các con quan sát trên tay cô đang cầm vật gì?
- ( Cơ lăn quả bóng về tới bạn nào thì bạn ấy được
chọn góc chơi và rủ các bạn cùng chơi,) cơ lăn bóng
tới bạn Đức Hiếu, con chơi góc nào và con rủ ai cùng
chơi.

- Vậy hơm nay ở góc xây dựng các con sẽ có ý định
chơi gì ? (con chơi với đồ chơi sáng tạo hiện đại như
rô bốt, thành phố của em, cơng trường).

-Khi nắp ráp con rơ bốt chúng mình phải chú ý đến
nguồn điện, một hộp di chuyển….

- Cô lăn quả bóng dừng lại ở bạn gái. Hơm nay con
thích chơi ở góc nào?- Góc phân vai ngày hơm nay con
sẽ chơi gì? Góc phân vai các con đóng gia đình, người
bán hàng,….

- Con rủ bạn nào về góc phân vai chơi với con?
- Cơ lăn quả bóng dừng lại ở bạn trai. Hơm nay con
thích chơi ở góc nào?

- Cịn góc học tập- sách cơ đã chuẩn bị rất nhiều giấy
bút chì, bút sáp màu chúng mình sẽ vẽ và tơ màu
tranh về chủ đề.

-Góc nghệ thuật chúng mình hát múa những bài hát
về chủ đề bản thân nhé.

-Góc thiên nhiên chúng mình chăm sóc vườn hoa, cây
cảnh. Đến giờ hoạt động góc rồi, chúng mình hãy về
góc chơi mà mình thích nào?

<b>Bước 2. Theo dõi q trình chơi</b>

- Trong q trình chơi cơ chú ý bao qt hướng dẫn
trẻ chơi.Cơ nhập vai chơi cùng trẻ ở góc chơi trẻ còn
lúng túng khi chơi.

-Trẻ hát và vận
động

-Bài Mời bạn ăn.

-Trẻ chú ý lắng
nghe

-Quả bóng.

-Con rủ bạn huy,
tùng…

-Trẻ chú ý.
-Trẻ trả lời.

-Con dủ bạn ánh,
ngọc…

-Trẻ lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

- Liên kết góc chơi: Cơ cho trẻ đổi vai chơi, góc chơi
trẻ thích.

-Gợi mởi trẻ giao lưu giữa các góc chơi như góc xây
dựng sang mua hàng ở góc phân vai…..

<b>Bước 3: Nhận xét sau khi chơi</b>

- Cô cho trẻ tự nhận xét sản phẩm và q trình chơi
của trẻ ở các góc chơi.

- Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành
thạo ở các buổi chơi sau

-Trẻ cùng tham
quan nhận xét góc
chơi.

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Chơi</b>
<b>hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngồi</b>
<b>trời </b>

<b>1.Hoạt động có mục</b>
<b>đích:</b>

- Quan sát vườn
rau.

<b>2. Trò chơi vận </b>
<b>động</b>

“Thi xem đội nào
nhanh, ném vòng cổ
chai”

-Trò chơi dân gian:
mèo đuổi chuột

<b>3.Chơi tự do:.</b>
- Chơi với đồ chơi

-Giúp trẻ hít thở khơng
khí trong lành của buổi
sáng.

-Trẻ biết tên, lợi ích của
một số loại rau.

- Trẻ biết cách chơi các
trị chơi

- Trẻ chơi đồn kết với
bạn bè.

-Trẻ biết tên, biết cách
chơi trò chơi

-Trẻ chơi an tồn, khơng
xơ đẩy bạn

-Địa điểm
-Sân chơi
-Vườn rau.

-Lá cờ làm đích.
Cịi.

-vịng…

-Sân chơi an tồn

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

ngồi trời.( Xích đu,
cầu trượt, đu

quay...)

- Chới với các nước,
vẽ hình trên cát, vật
nổi, vật chìm

-Bể cát..

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
- Trước khi ra ngoài trời cô cho trẻ đeo dép đội

mũ và xếp thành hàng dọc

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn nào bị
ốm bị đau tay đau chân không?

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa.
- Cơ nói: Thời tiết hơm nay thật là đẹp cô mời cả
lớp ra sân chơi nào!

- Các con nhớ khi ra ngồi khơng được xơ đẩy
nhau, luôn ở bên cô, khi nghe tiếng xắc xô phải
tập trung ngay lại các con nhớ chưa nào?

<i>*Hoạt động có mục đích: Quan sát vườn rau.</i>
-Chúng mình đến vườn rau rồi cô mời các con đọc
bài thơ “ Rau ngót, rau đay”

-Cơ giới thiệu đây là khu vườn rau của bé?

-Chúng mình quan sát khu vườn rau lớp mình có
những loại rau gì?

-Rau cải khi chế biến xong nấu thành món gì?
-Chúng mình được ăn canh rau cải chưa?

-Đúng rồi ở nhà cũng như ở trường các con được
các cơ nấu cho chúng mình ăn.

-Rau cung cấp nhiều chất gì cho cơ thể?

-Vì vậy chúng mình phải ăn nhiều rau để có cơ thể
khỏe mạnh thơng minh học giỏi.

- Chúng mình quan sát sang khu vườn rau của các
bạn A4 xem trong khu vườn các bạn có những loại
rau gì?

-Đây là rau gì?

-Các con có ăn canh rau cải chưa?
-Khi ăn canh rau cải có vị gì?

-Rau cải cung cấp chất gì cho cơ thể?

-Ngồi các loại rau con quan sát con hãy kể tên
một số loại rau cần thiết cho cơ thể, để chúng
mình có một cơ thể phát triển khỏe mạnh.

-Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời
-Trẻ hát

-Trẻ đọc cùng cơ.
-Có rau cải, rau mồng
tơi.

-Canh rau cải.
-Rồi ạ.

-Nhiều VTM,
-Trẻ lăng nghe.
-Trẻ quan sát.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

-Giáo dục. chăm sóc và bảo vệ các loại rau….
<b>* Trò chơi vận động:</b>

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi
trò chơi “ Thi xem đội nào nhanh”Tổ chức trẻ
chơi.

- Trị chơi “ Ném vịng cổ chai” cơ giới thiệu tên
trò chơi , cách chơi và luật chơi.

- Cô cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ và bao quát trẻ.
<b>* Chơi tự do- Cho trẻ chơi tự do ngoài trời với</b>
thiết bị ngoài trời ( Đu quay, xích đu, cầu
trượt..Trẻ chơi với cát nước, vẽ hình trên cát…

-Trẻ kể tên

-Trẻ chơi trị chơi cùng
bạn

-Trẻ chơi theo ý thích
của trẻ.

<b>Hoạt </b>
<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ăn</b>

Trước khi ăn

Trong khi ăn

Sau khi ăn

- Trẻ được vệ sinh cá

nhân sạch sẽ trước khi
ăn

- Tre biết vệ sinh tự
phục vụ bản thân.

- Biết tự xúc cơm ăn và
ăn hết xuất ăn.

-Trẻ biết cất dọn bát ăn
của mình vào nơi quy
định

-Khăn mặt, bát,
đĩa, thìa cốc cho
đủ số lượng trẻ

- Trẻ ngủ đúng giờ,

ngủ đủ giấc - _{sâu sau thời gian hoạt}Trẻ ngủ đủ giấc ngủ
động sáng.

- Trẻ biết đi vệ sinh
trước khi đi ngủ

-Phòng ngủ cho
trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>

<b>ngủ</b>

- Trẻ biết tự lấy gối,
chăn…

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo 6 bước rửa tay,

dạy trẻ rửa mặt sạch sẽ trước khi ăn cơm.
- Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho 8 bạn 1
bàn

- Cô giáo chia thức ăn và cơm ra từng bát, trộn
đều lên giúp trẻ

- Giới thiệu món ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn
gàng, không làm rơi vãi thức ăn.

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc bài thơ “Giờ
ăn”. Cô giới thiệu món ăn hơm nay với trẻ
nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn,
khuyên trẻ biết ăn rau xanh và thức ăn để có
đủ chất dinh dưỡng giúp cơ thể thông minh và
khỏe mạnh hơn, trong khi ăn khơng nói
chuyện.

- Trong khi trẻ ăn cơ tạo khơng khí vui vẻ nhẹ
nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.
- Cơ quan tâm tới những trẻ mới đến lớp, trẻ
mới ốm dậy, trẻ biếng ăn

- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát,
thìa, ghế vào nơi quy định.

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau
khi ăn, đi vệ sinh.

- Trẻ thực hiện các bước
rửa tay, rửa mặt.

- Trẻ ăn cơm.

- Trẻ thực hiện

- Cho trẻ lên giường ngủ và trước khi ngủ đọc
thơ “Giờ đi ngủ”. Cô bật nhạc hát ru cho trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

nghe.

- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon
giấc, trong khi trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ
ngủ có ngon giấc khơng, giữ n lặng cho trẻ
ngủ xử lý tnh huống có thể xảy ra.

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ nào thức trước cô cho dậy
trước

-Hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như
cất gối, xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy đi vệ sinh, sau đó vận
động nhẹ nhàng qua bài “Đu quay” và cho trẻ
chuẩn bị ăn quà chiều

- Trẻ vận động nhẹ nhàng,
ăn quà chiều

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>theo ý</b>

<b>thích</b>

- Hoạt động ôn tập
các hoạt động sáng.

- Trẻ chơi theo ý
thích

- Chơi hoạt động
góc.

- Giáo dục : KNS,
BVMT, ATGT

- Củng cố lại kiến thức
trẻ học được buổi sáng

- Trẻ vui vẻ thoải mái
với các trò chơi dân
gian.

- Hoàn thành các góc
chơi

-Trẻ biết một số kiến
thức, kỹ năng cơ bản
trong cuộc sống hằng
ngày và trong khi tham
gia giao thông

-Đồ dùng đồ chơi

-Đồ chơi các góc

-Sách an tồn
giao thơng

- Nêu gương cuối

ngày, cuối tuần -Biết cách nhận xét
mình, bạn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>Trả</b>
<b>trẻ</b>

-Vệ sinh trả trẻ

-Trẻ sạch sẽ trước khi ra
về

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
- Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ được học

vào buổi sáng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trị chơi dân gian
mà trẻ u thích như: Nu na nu nống, dung
dăng dung dẻ, chi chi chành chành....

- Cô cho trẻ tiếp tục chơi ở các góc chơi mà
buổi sáng trẻ chưa hồn thành.

- Cơ dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò
chuyện cùng trẻ về nội dung tranh gợi mở các
tình huống để giáo dục kỹ năng sống cho trẻ,
gd BVMT, GDATGT( trang 07 )

-Trẻ hoạt động theo ý
thích của trẻ

-Trẻ trả lời tham gia hoạt
động cùng cô

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

ngoan cho trẻ nêu gương, cô nhận xét chung

tặng trẻ cờ đỏ cắm vào bảng bé ngoan, cuối
tuần cô cùng trẻ đếm tổng số cờ đỏ trên ô cờ
để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào
ngày cuối tuần).

- Vệ sinh trả trẻ:

+ Sắp đến giờ trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa
mặt, chân tay chải đầu gọn gàng. Khi có người
đón cơ trả trẻ cùng đồ dùng cá nhân. Nhắc trẻ
chào cô, bố, mẹ chào các bạn trước khi về.
+ Trao đổi với phụ huynh về tnh hình của trẻ
(nếu cần).

- Trả hết trẻ cơ thu dọn đồ dùng khóa cửa ra
về.

-Trẻ hát cùng cô và bạn
-Trẻ nhận xét nêu gương

-Trẻ chào cô ra về

<b> </b>

<b> B. HOẠT ĐỘNG HỌC</b>

<i> Thứ 2 ngày 19 tháng 10 năm 2020</i>
<b>Tên hoạt động: Thể dục :</b>

VĐCB: Ném xa bằng một tay

TCVĐ: Thi xem đội nào nhanh
<b>Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Mời bạn ăn”</b>

<b>I. Mục đích – Yêu cầu</b>
<b>1. Kiến thức.</b>

-Trẻ biết tên vận động ném xa bằng một tay.

- Trẻ biết dùng sức mạnh của bả vai cánh tay để ném.
-Trẻ biết chơi trò chơi cùng bạn.

<b>2. Kỹ năng.</b>

- Rèn và phát triển tố chất vận động nhanh nhẹn khéo léo
- Phát triển cơ tay.

-Rèn kĩ năng ném xa bằng một tay cho trẻ.
<b>3.Thái độ.</b>

- Giáo dục trẻ có ý thức kỷ luật thói quen mạnh dạn, trật tự trong giờ học.
- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động phối hợp với bạn khi chơi.

- Trẻ thích học thể dục
<b>II. Chuẩn bị</b>

<b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ.</b>
<i>a. Đồ dùng của cô:</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

-Vạch xuất phát
- Túi cát.

<i>b. Đồ dùng của trẻ.</i>

<i>-Trang phục gòn gàng, giày</i>
-Túi cát 10- 15 túi, rổ đựng
<b>2. Địa điểm tổ chức</b>

- Tổ chức trong lớp học
<b>III.Tổ chức hoạt động.</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1.Ổn định tổ chức: </b>

-Xin nhiệt liệt chào mừng các quý vị đại biểu đến
với hội thi “ Bé khỏe- bé ngoan” ngày hôm nay.
- Xin mời 3 đội ra mắt hội thi. Đội 1, đội 2, đội 3.
- Để hội thi được hấp dẫn xin mời ba đội vận động
theo nhạc bài hát “ Mời bạn ăn”

-Chúng mình vừa hát xong bài hát có tên là gì?
-Bài hát rất hay nói về các món ăn chứa các chất
dinh dưỡng cần thiết đối với cơ thể chúng mình.
<b>2. Giới thiệu bài: </b>

-Để các bộ phận trên cơ thể được khỏe mạnh thì
chúng mình phải làm gì?

<b> Hướng dẫn của giáo viên</b>

- Ngồi ra chúng mình phải ăn uống đầy đủ chất

dinh dưỡng và thường xuyên luyện tập thể dục cho
cơ thể phát triển khỏe mạnh đấy!

- Hôm nay cô sẽ cùng các con sẽ tập bài vận động
“Ném xa bằng một tay”

<b>3. Hướng dẫn: </b>

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn nào bị
ốm, bạn nào bị đau chân đau tay không?

<b>a. Hoạt động 1: Khởi động</b>

-Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Một đoàn tàu”
kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn
chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm

<b>b. Hoạt động 2: Trọng động</b>

- Phần thi thứ nhất “ Bài tập của bé”

-Cô cùng trẻ tập bài tập phát triển chung theo nhạc
bài hát “ Mời bạn ăn”

-Động tác Tay: Co và duỗi từng tay, kết hợp với
kiễng chân.

-Trẻ vỗ tay.

-Các đội vẫy tay chào

hội thi.

-Trẻ vận động theo
nhạc đàn ócgan.
-Bài hát: Mời bạn ăn

-Ăn uống đầy đủ chất
dinh dưỡng.

<b> Hoạt động của trẻ</b>

-Lắng nghe

-Trẻ trả lời

-Trẻ khởi động cùng cô

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

-Động tác chân: Nâng cao chân gập gối.

-Động tác Bụng : Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ
lên cao, chân bước sang phải, trái.

-Động tác Bật: Bật nhảy về các phía.

<i><b>* Vận động cơ bản: Ném xa bằng một tay</b></i>

-Phần thi thứ nhất các đội đã vượt qua rất tốt, phần
thi thứ hai “ Bé thử tài” Phần thi này đòi hỏi sự
khéo léo của tay khi thực hiện vận động đó là “
Ném xa bằng một tay”

-Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác
-Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác.
+Tư thế chuẩn bị: Tay phải cô cầm túi cát, đứng
chân trước ,chân sau vạch xuất phát.

+Tiến hành: Khi nghe hiệu lệnh ném tay cầm túi cát
đưa từ trước ra sau, lên trên đầu, thân người hơi ngả
ra sau. Cánh tay thẳng, dùng sức mạnh của tay, bả
vai và thân người ném mạnh túi cát về phía trước.
Sau đó về cuối hàng đứng.

- Cơ vừa thực hiện xong vận động gì?

- Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ quan
sát .

- Cơ quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các con có
nhận xét gì về vận động “Ném xa bằng một tay”
Của bạn?

-2 lần 8 nhịp
-3 lần 8 nhịp
-2 lần 8 nhịp

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ quan sát.

-Trẻ quan sát.

- Ném xa bằng một
tay”

-Hai bạn lên thực hiện
-Trẻ nhận xét.

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
- Cho trẻ thực hiện 2-3 lần

<i>-Các đội thi đua.</i>

<i><b>* TCVĐ: Thi xem đội nào nhanh</b></i>

- Phần thi thứ ba mang tên “ Trò chơi của bé”

-Cơ giới thiệu luật chơi và cách chơi của trị chơi“
Thi xem đội nào nhanh”.

+Cách chơi: Ba đội sẽ đứng thành hàng dọc các
thành viên trong đội có nhiệm vụ chạy thật nhanh
tới đích lấy một đồ vật để vào rổ, đội nào lấy được
nhiều đồ vật dành chiến thắng.

+Luật chơi: Mỗi lần chỉ được một bạn lên thi.

- Cho trẻ chơi 1- 2 lần. Nhận xét sau mỗi lần chơi
của trẻ

<b>c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.</b>

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp từ 1 đến 2 vịng
để trẻ hít thở nhẹ nhàng

-Trẻ thực hiện vận
động

-Các đội thi đua

-Trẻ chú ý lắng nghe

-Trẻ chơi cùng bạn

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<b>4. Củng cố:</b>

- Hôm nay cô cùng các con thực hiện vận động gì?
<b>5. Kết thúc</b>

-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ ra chơi

- Ném xa bằng một tay
-Trẻ chú ý lắng nghe
<b>*. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

………
………
………
………
………

………
………
………
………
……….

………
………
………
………
………
………
………
………
………
…………

<i> Thứ 3 ngày 20 tháng 10 năm 2020</i>
<b>Tên hoạt động : Toán .</b>

Đếm đến 6, nhận biết nhóm có 6 đối tượng, nhận biết số 6
<b>Hoạt động bổ trợ : Bài hát: “ Mời bạn ăn”</b>

<b>I.Mục đích –Yêu cầu .</b>
<b>1. Kiến thức</b>

- Trẻ biết đếm đến 6, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 6 và ý nghĩa số
lượng của số 6. Nhận biết được số 6

<b>2. Kỹ năng </b>

-Rèn kỹ năng đếm thành thạo từ 1 – 6. Trẻ biết tạo nhóm và nhận biết chữ số từ
1 đến 6.

-Kỹ năng quan sát và thực hành
<b>3.Thái độ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

- Trẻ biết yêu quý và bảo vệ các thành viên trong gia đình.
<b>II. Chuẩn bị</b>

<b>1. Đồ dùng cho cơ và trẻ</b>
a. Đồ dùng của cô

- Bảng cài, Thẻ số từ 1-6, 6 bông hoa, 6 chiếc lọ
-Giáo án điện tử, Máy tính bảng, Que chỉ

b.Đồ dùng của trẻ

- Rổ đựng thẻ số thẻ số 1-6.Mỗi trẻ 6 bông hoa và 6 chiếc lọ
- Bảng học tốn cho cơ và trẻ.Cái mũi, khám tay, mời bạn ăn
<b>2. Địa điểm tổ chức</b>

- Tổ chức trong lớp học
<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức</b>

- Xin chào mừng tất cả các thành viên tham sự hội
thi “Bé vui học toán”.

- Về dự với hội thi hôm nay cô xin trân trọng giới
thiệu có rất nhiều các cơ đến tham dự hội thi. Mời
các đội hãy tặng các cô một tràng vỗ tay thật to để
chào đón các cơ nào!

- Và thành phần quan trọng nhất không thể thiếu
được trong chương trình là sự góp mặt của các đội
chơi đến từ mọi miền của đất nước. Đó là đội mèo
con . Không kém phần trẻ trung sôi nổi là: đội gà
con. Cuối cùng về góp mặt tranh tài là,đội cún con.

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b>

-Để hội thi thêm hấp dẫn xin mời 3 đội chơi đến với
giai điệu bài hát “ Mời bạn ăn”

<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Nhiệm vụ 3 đội chơi hôm nay là cùng nhau đếm
đến 6, nhận biết nhóm có 6 đối tượng nhận biết số 6.
- Ba đội chơi đã sẵn sàng chưa

<b>3. Hướng dẫn</b>

<b>a. Hoạt động 1: Ôn số lượng trong phạm vi 5</b>
- Phần thi thứ 2 dành cho 3 đội chơi là “ Vượt
chướng ngại vật”

- Xin mời 3 đội chơi tham gia vào trò chơi “ Những

con số tinh nghịch”

<b>-Trẻ vỗ tay.</b>

- Ba đội chơi giới
thiệu

<b>Hoạt động của trẻ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

- Cách chơi: mỗi thành viên sẽ chọn một con số mà
mình u thích vừa đi vừa hát 1 bài hát. Khi có hiệu
lệnh “tìm số, tìm số” đi tìm số tương ứng mà ban tổ
chức đã gắn ở trên các bông hoa hướng dương. Số ở
bông hoa tương ứng với số của các thành viên đã
chọn.

-Trẻ vừa đi vừa hát bài “ Cái mũi”.

- Các bạn đã tìm được nhóm của mình chưa? Bạn
đứng ở nhóm có số mấy? Chúng mình đếm số lượng
bạn đứng trong nhóm mình nào?

- Khi bớt 1 bạn ở nhóm đi sẽ thế nào nhỉ?
- Trẻ chơi 2 lần: Lần chơi 2 đổi số cho bạn.

- Chúng mình đã được làm quen với các chữ số
1,2,3,4,5 rồi. Ban tổ chức xin chúc mừng cả 3 đội
chơi đã hoàn thành xuất sắc phần thi thứ 2 của mình.
Và chương trình cịn tặng cho chúng mình rất nhiều
những đồ chơi khác nữa xin mời chúng mình cùng

về nhóm để lấy đồ dùng nào.

<b>b. Hoạt động 2: Đếm đến 6, nhận biết nhóm có 6</b>
<b>đối tượng nhận biết số 6.</b>

- Cô bật nhạc bài ( Mời bạn ăn) Cho trẻ đi lấy đồ
dùng và về vị trí ngồi học.

- Các bạn quan sát xem trong rổ của chúng mình có
gì?

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b>

- Nhà bạn thỏ Nâu đang dọn nhà về ngơi nhà mới
chúng mình hay giúp bạn thỏ Nâu cùng nhau trang
trí cho ngơi nhà mới của bạn nhé. Bây giờ cô Hạnh
mời tất cả các bạn hãy xếp tất cả số hoa trong rổ ra
và xếp theo hàng ngang từ trái qua phải. ( Cô hát bài
ra vườn hoa em chơi)

- Chúng mình vừa xếp được tất cả số bông hoa ra
bảng rồi?

-Bông hoa được cắm vào những chiếc bình rất xinh
xắn Bây giờ các bạn chọn cho cô 5 chiếc lọ xếp
tương ứng 1-1 với 6 bơng hoa. Chúng mình cùng

- Trẻ chú ý lắng nghe

-Trẻ hát

-Còn 4 bạn...

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

<b>Hoạt động của trẻ</b>
-Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

xem điều gì sẽ sảy ra nhé

- Có tất cả bao nhiêu chiếc lọ? Cơ và chúng mình
cùng đếm nào?

- Có tất cả bao nhiêu bơng hoa?
-Ai có nhận xét gì về số hoa và số lọ?
- Số nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy?
- Số nào ít hơn? ít hơn là mấy?

-Muốn số hoa và số lọ bằng nhau thì chúng mình
phải làm như thế nào? Đúng rồi chúng mình phải
thêm 1 chiếc lọ.

- Cho trẻ lấy thêm 1 chiếc lọ

- 5 chiếc lọ thêm 1 chiếc lọ bằng mấy chiếc lọ?
Chúng mình cùng đếm nào?

- Cơ khái qt: 5 chiếc lọ thêm 1 chiếc lọ bằng 6

chiếc lọ, Vậy 5 thêm 1 bằng 6.

- Nào bây giờ cơ Hạnh và chúng mình cùng kiểm tra
lại xem có bao nhiêu bơng hoa và có bao nhiêu chiếc
lọ.

- Có tất cả 6 bông hoa, tương ứng với số mấy? Bạn
nào biết số 6 rồi lên chọn số và gắn giúp cơ nào?
- Có tât cả 6 chiếc lọ, tương ứng với số mấy? Số 6 là
số chỉ nhóm đồ vật đồ chơi có số lượng tương ứng là
6.

Đây là số 6.

- Các con cùng nghe cô phát âm trước nhé.

- Cả lớp đọc cùng cô nào. Tổ ,nhóm ,cá nhân đọc.
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b>

- Con quan sát xem số 6 có cấu tạo như thế nào?
- Đây là số 6. Số 6 gồm một nét cong khép kín ở phái
dưới. Được đọc là 6. Chúng mình đọc với cô, số 6
- Nhà bạn Thỏ Nâu đang trang trí cho ngơi nhà mới
của bạn chúng mình cùng tặng tất cả số hoa cho bạn
Thỏ Nâu nào. Chúng mình cùng đếm xem chúng
mình tặng bạn bao nhiêu bơng hoa nhé.

- Chúng mình nhìn lên bảng xem cịn bơng hoa nào
khơng?

- Bây giờ trên bảng cịn lại gì đây? Có bao nhiêu
chiếc lọ hoa? Tương ứng với thẻ số mấy?

- Bây giờ cô Hạnh sẽ tặng cho nhà bạn Thỏ 6 chiếc

- Trẻ xếp 5 chiếc lọ
- 5 chiếc lọ

- Có 6 bông hoa

- Số hoa nhiều hơn số
lọ là 1

- Số lọ ít hơn số hoa
là 1

- Thêm 1 chiếc lọ
- Bằng 6 ạ

-Trẻ đếm 1,2,3,4,5,6
tất cả là 6 bông
hoa.,1,2,3,4,5,6 tất cả
bẩy chiếc lọ.

- Thẻ số 6 ạ

-Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đọc

<b>Hoạt động của trẻ</b>

-Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

lọ 6 chiếc lọ tặng đi rồi còn mấy chiếc lá? Chúng
mình nhìn xem cơ cịn gì trên bảng nào?

- Khi số 6 được gắn trên bảng người ta đọc là chữ số
6 đấy

- Chúng mình cùng xem có bao nhiêu cách viết số 6
nhé : số 6 in thường, số 6 viết thường, nhưng tất cả
đều đọc là số 6 đấy.

- Bây giờ các con hãy nhìn xung quang lớp chúng
mình xem có nhóm đồ vật đồ chơi gì có số lượng là
6.

- Cho 2-3 trẻ tìm

- Các con đã tìm được nhóm đồ vật đồ chơi có số
lượng là 6, tương ứng với số mấy ? Cô bật nhạc “
Mời bạn ăn)

<b>c. Hoạt động 3: Luyện tập</b>
<b>* Trị chơi 1: Gắn đủ số lượng </b>

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật chơi và cách chơi
- Xin chúc mừng cả 3 đội chơi đã hoàn thành xong
phần thi thứ 2

- Ngay sau đây cả 3 đội chơi sẽ cùng tham gia vào
phần thi thứ 3 “Về đích”.

- Xin mời 3 đội chơi tham gia vào trị chơi mang tên
“ Gắn đủ số lượng”

+ Cách chơi: Cô đưa ra các bức tranh về các loại rau
củ quả có số lượng 4,5, 6 , yêu cầu các thành viên
hãy

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b>

đếm số lượng các thành viên rồi gắn số đúng theo số
lượng đã cho.

- Luật chơi: Đội nào làm nhanh và đúng sẽ dành
chiến thắng. Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

<b>* Trị chơi : Trồng hoa</b>

+ Luật chơi: Khơng được dẫm vào vịng, mỗi lần chỉ
được cắm 1 bông hoa.

+ Cách chơi: Cô có 3 ngơi nhà với khu vườn rất là
đẹp nhiệm vụ của 3 đội là bật thật nhanh qua 3 chiếc

-Không ạ.

- 7 chiếc lọ hoa.

- Không còn chiếc lọ
nào cả

-Trẻ quan sát

-Số 6

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chú ý lắng nghe

<b>Hoạt động của trẻ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

vòng cắm hoa vào vườn của đội mình. Trong 1 thời
gian là một bản nhạc đội nào căm được đúng số hoa
mà ban tổ chức u cầu đội đó sẽ dành chiến thắng.
- Cơ nhận xét sau khi chơi tuyên dương gia đình
thắng cuộc

<b>4. Củng cố</b>

- Hôm nay cô cùng các con đã học đến mấy?
<b>5. Kết thúc</b>

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ chú ý lắng nghe
-Trẻ chơi.

-Đếm đến 6
-Ra chơi

<b>*. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức</b>
khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

<i> Thứ 4 ngày 21 tháng 10 năm 2020</i>
<b>Tên hoạt động: LQVCC: </b>

<b> Làm quen với chữ cái. a, ă, â</b>
<b> Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Bé khỏe- bé ngoan”</b>

<b>I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

- Trẻ nhận dạng được các chữ cái a, ă, â trong bảng chữ cái

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ a, ă, â trong các từ có chứa chữ a, ă, â
<b>2. Kỹ năng:</b>

<b>- Luyện phát âm nhận biết phân biệt đúng chữ cái a, ă, â</b>

- Rèn kỹ năng so sánh những đặc điểm giống và khác nhau giữa các chữ cái.
- Rèn kỹ năng quan sát, tư duy, ngôn ngữ.

<b>3. Thái độ:</b>

- Giáo dục trẻ những thói quen nề nếp học tập.
- Mạnh dạn tự tin hăng hái phát biểu ý kiến

<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<b>1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ.</b>
<i>a. Đồ dùng của cô.</i>

- Tranh vẽ “ Rửa tay”, “Khăn mặt”, Đôi chân
- Bộ thẻ chữ cái to rời viết thường để ghép các từ:
“Rửa tay, Khăn Mặt, Đôi chân”

<b>- Thẻ chữ cái rời: a, ă, â</b>

- Trang phục có gắn chữ cái: a,ă, â, o, ơ, ơ , Máy tính bảng.
<i>b.Đồ dùng của trẻ.</i>

-Rồ có chứa thẻ chữ a,ă,â.
<b>2. Địa điểm tổ chức:</b>
-Tổ chức tại lớp học

<b>III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1.Ổn định tổ chức:</b>

-Xin chào các quý vị đại biểu cùng toàn thể hội thi “
Bé vui học chữ cái” ngày hơm nay.

- Hội thi rất vinh dự được đón các tài năng nhí từ
mọi miền đất nước hội tụ về đây tham gia hội thi?
-Đó là sự ra mắt của 3 đội thi xin mời đội những
ngôi sao xanh, đội những ngôi sao đỏ, đội sao
vàng?

-Để cho hội thi thêm hấp dẫn sôi động 3 đội sẽ cùng
nhau hát vận động bài “ Bé khỏe- bé ngoan”

-Bài hát muốn nói lên điều gì?

- Đúng rồi bài hát muốn nói các bạn phải hay ăn để
khỏe mạnh có một sức khỏe tốt thì mới tham dự hội
thi được?

-Các đội ra mắt hội thi.

-Trẻ hát vận động.

-Trẻ trả lời.
-Vâng ạ.

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>2.Giới thiệu bài:</b>

- Hội thi hôm nay đồi hỏi các đội phải tập trung thì
mới dành chiến thắng được, hội thi có chủ đề. “
Làm quen với chữ a, ă, â”

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<b>-Phần thi thứ nhất: “ Vui học chữ cái ”</b>
<b>a. Hoạt động 1: Làm quen chữ cái a, ă, â</b>
<b>* Làm quen với chữ a.</b>

- Ban tổ chức thấy các đội ra mắt hội thi rất hấp dẫn
ban tổ chức tặng mỗi bạn một món q, ( cơ mở
nhạc bài Cái mũi trẻ đi lấy rổ đồ chơi)

-( Cô cùng các bạn vận động theo bài hát : Rửa tay)
-Chúng mình rửa tay để làm gì?

-Các đội quan sát xem cơ có bức tranh gì?

- Cho trẻ quan sát tranh vẽ bạn rửa tay. Khi chúng
mình rửa tay có mấy bước ?

- Dưới bức tranh có từ : “Rửa tay”
- Cô cho cả lớp đọc to.

-Đây là thẻ chữ cô đã ghép các chữ cái lại với nhau
thành chữ “ Rửa tay” cả lớp mình đọc lại.

-Nhận biết các chữ cái có trong thẻ từ “rửa tay”
- Từ “Rửa tay” được ghép bằng mấy thẻ chữ cái?
chúng mình cùng đếm.

-Chúng mình tìm cho cơ hai chữ cái giống nhau
trong cụm từ “ Rửa tay?

-Chúng mình có biết đó là chữ gì? Chữ có màu gì?
- Đây là chữ a ( Cơ lấy chữ a ra khỏi thẻ chữ. Cô
đổi thẻ chữ to hơn)

-Đây là chữ a? được phát âm là a. Cả lớp mình cùng
đọc.Tổ đọc

- Bạn nào có nhận xét gì về cấu tạo của chữ a? ( cô
cho trẻ chuyền tay nhau chữ a in rỗng)

- Mời cá nhân trẻ nêu nhận xét.

- Cơ nói cấu tạo của chữ a: Chữ a gồm 2 nét đó là
nét cong trịn khép kín và nét sổ thẳng ở phía bên

phải nét cong tròn đọc là chữ a.

- Cho trẻ tìm chữ a trong rổ giơ lên và phát âm.
- Cho trẻ tri giác trên thẻ chữ

- Chữ a này viết theo kiểu chữ viết gì?

- Ngồi chữ a viết theo kiểu chữ in thường ra cịn có
chữ a in hoa và a viết thường.

-Cả lớp mình đọc chữ a. nhóm, tổ, cá nhân đọc chữ
a,

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b>

<b>-</b>Trẻ quan sát.

-Sạch vi khuẩn
-Rửa tay

-Có 7 bước.
-Rửa tay

-Trẻ lắng nghe.
-Trẻ đọc

-Trẻ nhận xét.

-1,2,3,4,5,6 tất cả là 6
-Trẻ tìm chữ a

-Màu đỏ

-Trẻ lắng nghe.
-Trẻ đọc

-Trẻ sờ chữ a in rỗng
-Trẻ trả lời theo khả
năng.

-Trẻ quan sát.
-Trẻ nhận xét.
-Trẻ tìm chữ a.

-Trẻ lắng nghe
-Trẻ đọc

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

- Cơ sửa sai cho trẻ khuyến khích trẻ phát âm đúng.
Chúng mình cùng tìm xem trong lớp mình xem có
nhìn thấy chữ a ở những đâu? (Tên chủ đề, tên các
góc.)

<b>*Làm quen chữ ă.</b>

- Muốn có cơ thể khỏe mạnh khơng những chúng
mình phải rửa tay mà chúng mình phải rửa mặt. xin
mời các đội đọc bài thơ bé tập rửa mặt.

<b>- Cô cho trẻ quan sát bức tranh vẽ “khăn mặt”, dưới</b>
bức tranh có từ “khăn mặt”

-Cả lớp mình cùng đọc với cơ nào?

-Đây là thẻ chữ cô đã ghép các chữ cái lại với nhau
thành chữ “ Khăn mặt” cả lớp mình đọc lại.

- Bạn nào tìm cho cơ chữ cái giống nhau trong thẻ
từ “khăn mặt”

-Đây là chữ ă. Được phát âm là ă
- Cho cả lớp, tổ, cá nhân trẻ phát âm.

- Bạn nào có nhận xét gì về cấu tạo của chữ ă? ( cô
cho trẻ sở chư ă in rỗng)

- Mời cá nhân trẻ nêu nhận xét.

- Cơ nói cấu tạo của chữ ă: Chữ ă gồm có 3 nét, nét
cong trịn khép kín, nét xổ thẳng ở phía bên phải nét
cong trịn và phía trên có mũ đội ngược đọc là chữ
ă. ( chúng mình hãy tìm chữ ă và giơ lên đọc to nào)
- Cho trẻ tìm chữ ă trong rổ giơ lên và phát âm.
- Cho trẻ tri giác trên thẻ chữ.

- Chữ ă này viết theo kiểu chữ viết gì?

- Ngồi chữ ă viết theo kiểu chữ in thường ra con có
chữ ă in hoa và ă viết thường.

- Cho cả lớp phát âm, nhóm trẻ phát âm, cá nhân trẻ

phát âm.

- Cơ sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ phát âm to rõ
ràng.

-Tìm chữ nhanh các hình có thẻ từ chứa chữ cái ă.
<b>* Làm quen với chữ â.</b>

<b>- Cô bật nhạc trẻ hát vận động bài “ Đường và </b>
chân”

- Chúng mình thấy đường và chân là đơi bạn như
thế nào?

- Hình ảnh gì đây các bạn?

-Trẻ đọc thơ.
-Khăn mặt.
-Trẻ đọc

-Trẻ tìm chữ ă.
-Trẻ phát âm

-Trẻ sờ.Trẻ nhận xét
theo khă năng

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ tìm chữ trong rổ
phát âm.

-Trẻ phát âm.

-Trẻ tìm

-Trẻ hát và vận động.

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
- Dưới hình ảnh đơi chân các con thử đốn xem có

từ gì? Cơ cho trẻ đọc từ dưới tranh “Đôi chân”.
- Cho cả lớp đọc 2 lần.

-Đây là thẻ chữ cô đã ghép các chữ cái lại với nhau
thành chữ “ đôi chân” cả lớp mình đọc lại.

- Chúng mình hãy tìm chữ cái màu đỏ trong cụm từ
nào?

- Đây là chữ â , được phát âm chữ â.
- Cho cả lớp, tổ, cá nhân trẻ phát âm.

- Bạn nào có nhận xét gì về cấu tạo của chữ â?( Cô
phát chữ â in rỗng cho trẻ quan sát?

- Mời cá nhân trẻ nêu nhận xét.

- Cơ nói cấu tạo của chữ â: Chữ â gồm 3 nét đó là
nét cong trịn khép kín, nét xổ thẳng ở phía bên phải
nét cong trịn và phía trên có mũ đội xi đọc là chữ

â.

- Cho trẻ tìm chữ â trong rổ giơ lên và phát âm.
- Cho trẻ chi giác trên thẻ chữ.

- Chữ â này viết theo kiểu chữ viết gì?

- Ngồi chữ â viết theo kiểu chữ in thường ra còn có
chữ â in hoa và â viết thường.

<b>b. Hoạt động 2: So sánh chữ cái a,ă,â</b>
Cho trẻ so sánh cấu tạo của 3 chữ cái
<b>- So sánh chữ a, ă:</b>

- Khác nhau chữ cái a khơng có mũ, chữ cái ă có
mũ đội ngược.

- Giống nhau: Cả hai chữ a và ă đều có 1 nét cong
trịn kép kín và 1 nết sổ thẳng bên phải.

<b>- So sánh a, â :</b>

- Khác nhau chữ cái a khơng có mũ cong chữ â có
mũ.

- Giống nhau: đều có một nét cong trịn khép kín.
Một nét sổ thẳng bên phải nét cong tròn.

<b>c. Hoạt động 3: Luyện tập</b>

<i> Phần thi thứ hai. “ Trò chơi của bé”</i>
*Trò chơi 1: “Đua tài”

- Cô thấy các đội chơi tham gia chương trình rất
giỏi, cơ đã chuẩn bị rất nhiều đồ chơi để tặng cho
các đội đấy,

-Cô đã tặng chúng mình món q gì?

-Đây là những bơng hoa điểm 10 để chúng mình
tặng mẹ .

+ Luật chơi: Đốn đúng chữ cái theo u cầu.

-Trẻ đọc đơi bàn chân.

-Trẻ tìm chữ ă
-Trẻ đọc.
-Trẻ quan sát.

-Trẻ nhận xét theo ý
hiểu

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ tìm chữ và phát âm
-Trẻ trả lời

-Trẻ quan sát.

-Trẻ so sánh

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b>

+ Cách chơi: Cô gọi tên, nêu đặc điểm, cấu tạo của
chữ cái nào thì các thành viên trong đội sẽ chọn chữ
cái đó và giơ lên.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần. Chú ý sửa sai
cho trẻ.

+ Lần 1: Cô gọi tên chữ cái. Trẻ chọn chữ và giơ
lên.

+ Lần 2: Cô nêu cấu tạo của chữ cái. Trẻ chọn chữ
và giơ lên.

-Cô thấy các thành viên trong từng đội rất xuất sắc
để đến với trò chơi tiếp theo xin mời ba đội sẽ đem
nhưng bông hoa cắm vào tổ của mình ( Cơ bật nhạc
bài Bé khỏe- bé ngoan trẻ cất đồ.

<b>* Trị chơi 2: Tìm bạn thân</b>

-Các thành viên sẽ làm siêu mẫu nhí, muốn làm
được siêu mẫu nhí các thành viên hãy chọn cho
mình một trang phục thật đẹp khi có nhạc chúng
mình hãy tìm bạn có trang phục có chữ cái giống
với chữ cái của mình và rủ bạn đi thi siêu mẫu.
+ Luật chơi: Các thành viên tìm bạn không đúng sẽ

bị loại ra cuộc thi.Tổ chức cho trẻ chơi.

<b>4.Củng cố</b>

- Hôm nay cô cùng các con vừa được làm quen với
chữ gì?

<b>5.Kết thúc</b>

-Nhận xét giờ học, tuyên dương trẻ kịp thời.

<b>Hoạt động của trẻ</b>

-Trẻ chơi trò chơi

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi trò chơi.

-Làm quen với chữ cái
a,ă,â

-Ra chơi

<b>*. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

<i> Thứ 5 ngày 22 tháng 10 năm 2020</i>
<b>Tên hoạt động: Âm nhạc</b>

Nghe hát: Ru em ( NDTT)
TC ÂN: Tai ai tinh ( NDKH)
<b>Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Cái lưỡi</b>

<b>I. Mục đích - yêu cầu:</b>
<b>1. Kiến thức.</b>

-Trẻ biết tên bài hát, trẻ biết về một số nàn điệu dân ca.

-Trẻ hứng thú và thể hiện cảm xúc khi nghe cô hát và nghe trọn vẹn giai điệu bài
hát.

- Trẻ biết chơi trò chơi, hứng thú trong khi chơi.
<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn kỹ năng quan sát, liên tưởng và kỹ năng biểu diễn cho trẻ.

- Rèn kỹ năng chăm chú, hưởng ứng và thể hiện cảm xúc theo nhịp điệu
<b>3.Thái độ.</b>

- Giáo dục trẻ yêu môn âm nhạc, trẻ biết cách chăm sóc và bảo vệ các bộ phận
trên cơ thể.

<b>II. Chuẩn bị</b>

<b>1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ</b>
<i>a. Đồ dùng của cô.</i>

- Nhạc không lời bài hát “ Ru em” Bài thơ: “Cái lưỡi”

- Đàn ocgan, nhạc có ghi bài hát, “mời bạn ăn,” “Cái mũi” “Tay thơm, tay
ngoan”

<i>b. Đồ dùng của trẻ</i>
<i>-Trang phục gọn gàng</i>
<b>2.Địa điểm tổ chức:</b>
-Tổ chức trong lớp học.
<b>III.Tổ chức hoạt động</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức: </b>

- Chào mừng các quý vị đại biểu đến với chương
trình “Nốt nhạc vui” chương trình có rất nhiều phần
thi, xin mời các đội lên giới thiệu về đội chơi của
mình?

-Từng đội nên giới thiệu về các thành viên của đội.
-Hội thi thêm hấp dẫn chúng mình cùng đọc bài thơ
“ Cái lưỡi”

-Chúng mình vừa đọc xong bài thơ có tên là gì?
- Cái lười nằm ở bộ phận nào của cơ thể ?

-Trẻ vỗ tay.

-Từng đội nên giới
thiệu về đội của mình
-Trẻ đọc thơ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
- Khi khơng có lưỡi thì chúng mình làm sao?

- Cái lưỡi giúp chúng mình phát âm, cái lưỡi giúp
chúng mình làm gì nữa?

- Các con phải biết chăm sóc và bảo vệ các bộ phận
trên cơ thể thì mình mới có một sức khỏe tốt được
để học bài mới.

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

-Ai là người thường nấu cho chúng mình những
món ăn ngon?

-Nốt nhạc vui ngày hôm nay là bài hát “ Ru em”
dân ca Xê Đăng.

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<i><b>a) Hoạt động 1: Nghe hát “Ru em” dân ca Xê </b></i>
<i><b>Đăng</b></i>

-Xin mời hai đội đến với phần thi thứ nhất mang tên
“ Bé nghe giai điệu”

- Cô hát lần 1: Hát kèm theo cử chỉ nét mặt.
- Cô vừa hát cho các con nghe bài hát có tên “Ru
em” dân ca Xê Đăng.

-Các con thấy bạn nhỏ trong bài hát có ngoan
không?

-Bây giờ cô mời các con chú ý lắng nghe cô hát một
lần nữa nhé!

- Cô hát lần 2: Kèm theo cử chỉ điệu bộ minh họa.
- Bài hát nhắc đến điều gì?

- Cơ giới thiệu nội dung bài hát: Bài hát “ Ru em”
co nội dung về lời ru của chị hát ru cho em nghe,
mong em ngủ ngoan để mẹ đi cấy trên nương em
ngủ ngoan ngồi rừng xa cha đang đí hái măng non.
- Bây giờ cô mời các con cùng cô nghe lại bài hát 1
lần nữa và đung đưa theo nhạc cùng cô nào.

- Lần 3: Cô mở nhạc cho trẻ nghe.

- Các con thấy giai điệu của bài hát này như thế
nào?

- Cô mời các con cùng lắng nghe lại 1 lần nữa.
- Lần 4: Cô mở nhạc cho trẻ nghe và hướng trẻ cùng
làm điệu bộ cùng cơ.

-Khơng nói được...
-Nếm vị thức ăn.
-Trẻ lắng nghe.

-Mẹ và cô giáo.

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ lắng hát.

-Có ạ.

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ lắng nghe.
-Trẻ nghe hát

<b>-</b>Rất hay.

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b>

- Lần 5: Cô cho trẻ nghe bản nhạc không lời của
bài hát, cảm nhận giai điệu bài hát.

<i><b>b) Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc: “Tai ai tinh”.</b></i>
- Các con thấy nốt nhạc ngày hôm nay có hay
khơng?

Ban tỏ chức “ Nốt nhạc vui” Thấy các bạn rất chú ý
lắng nghe, nốt nhạc tặng cho chúng mình một trị
chơi có tên là “ Tai ai tinh”

- Để chơi được trị chơi này các con chú ý nghe cơ

giới thiệu cách chơi và luật chơi nhé

+ Cách chơi: Cô sẽ bật nhạc các đội sẽ lắng tai nghe
giai điệu của bài hát. Khi giai điệu bài hát kết thúc
các đội sẽ trả lời đó là giai điệu của bài hát có tên là
gì và đội đó phải thể hiện lại giai điệu bài hát đó.
+ Luật chơi: Các đội sẽ phất cờ để giành quyền trả
lời trả lời sai mất quyền trả lời, các đội khác phất cờ
để dành quyền trả lời.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
<b>4. Củng cố:</b>

- Cô củng cố giờ học: Giờ học hôm nay cô cùng các
con được nghe giai điệu bài hát có tên là gì?

-Chúng mình chơi trị chơi gì?

+ Giáo dục trẻ chúng mình phải biết chăm sóc và
bảo vệ các bộ phận trên cơ thể. Để có sức khỏe tốt.
<b>5. Kết thúc:</b>

- Nhận xét, tuyên dương trẻ trong giờ học
- Cho trẻ ra chơi

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ chú ý lắng nghe.

-Trẻ chơi.

-Bài hát: Ru em
-Trò chơi:Tai ai tinh

-Ra chơi.

<b>*. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>

<i> Thứ 6 ngày 23 tháng 10 năm 2020</i>
<b>Tên hoạt động: Tạo hình:</b>

Nặn rau, củ, quả

<b>Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Mời bạn ăn”</b>
<b>I . Mục đích – Yêu cầu.</b>

<b>1.Kiến thức: </b>

-Trẻ biết quan sát và miêu tả đặc điểm hình dáng của vật mẫu.

-Trẻ biết phối hợp các kĩ năng nặn để tạo thành sản phẩm có bố cục cân đối.
<b>2. Kỹ năng: </b>

-Rèn luyện kỹ năng nặn, làm lõm, dỗ bẹt, ,ấn bẹt, xoay tròn..
-Rèn sự khéo léo của đơi bàn tay .

<b>3.Thái độ: </b>

-Trẻ có ý thức học tập nghiêm túc,hứng thú , yêu quý sản phẩm của mình làm ra.

-Giáo dục trẻ ăn đầy đủ chất dinh dưỡng để có cơ thể khỏe mạnh.

<b>II. Chuẩn bị.</b>

<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ</b>
<i>a, Đồ dùng của cô.</i>

- Vật mẫu.

- Một số rau quả làm mẫu, Đất nặn các màu, bảng, khăn lau, khay đựng sản
phẩm .

- Đàn ocrgan nhi nhạc bài hát :Mời bạn ăn,
<i>b. Đồ dùng của trẻ.</i>

-Đất nặn, bảng, khăn lau , khau đựng sản phẩm.
<b>2. Địa điểm tổ chức: Lớp học</b>

<b>III. Tổ chức các hoạt động </b>

<b> Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức</b>

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Mời bạn ăn
- Cô hỏi: các con vừa hát bài gì?

- Bài hát muốn nói lên điều gì?

- Con hãy kể tên một số món ăn mà con thích.

- Giáo dục trẻ. Muốn cơ thể được khỏe mạnh
chúng mình phải thường xuyên tắm gội đầu và vệ
sinh sạch sẽ các bộ phận trên cơ thể ngoài ra
chúng mình phải ăn uống đầy đủ chất dinh
dưỡng,

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

<b>-Chúng mình phải ăn nhiều các loại rau củ quả </b>
khác nhau để có một sức khỏe tốt để than dự hội

-Trẻ hát

-Bài hát Mời bạn ăn
-Các bạn phải ăn để có
sức khỏe tốt.

-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b>

thi “ bé khéo tay” ngày hôm nay có tên là “ Nặn
rau, củ, quả”

<b>3. Hướng dẫn. </b>

<b>a Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại .</b>

- Ban tổ chức tặng cho chúng mình một món quà,
xìn mời các bạn cùng lên tàu đến thăm món quà
của ban tổ chức. ( Trẻ hát bài Đi tàu lửa)

- Các con cùng nhìn và quan sát vườn rau của cơ
có điều gì đặc biệt?

-Chúng mình quan sát đây là rau gì?
-Cà rốt là rau ăn gì?

-Chúng mình quan sát củ cà rốt có lá màu gì?
- Với luống cà rốt được trồng như nào?

- Củ cà rốt được nặn bằng nguyên liệu gì?
- Trước khi nặn phải làm gì?Nặn như thế nào?
-Củ cà rốt có màu gì?

-Củ cà rốt có dạng gì?

- Cũng có hình dạng như củ cà rốt thì có loại củ
gì ?

-Điểm giống và khác nhau giữa hai loại này là
như nào?

- Cịn 1 quả nữa cũng có cách nặn khác đó là Quả
cà chua?

- (quả cà chua khi cịn xanh thì quả màu xanh.

Nhưng khi chín quả cà chua màu đỏ, nhìn thật
đẹp mắt?

- Để nặn quả cà chua con phải sử dụng kỹ năng gì
để nặn?

- Phía trên cuống lá con phải làm như nào?

- Để vườn cà chua chín đỏ cơ đã sử dụng ngun
liệu đất màu đỏ để nặn đấy?

- Bên cạnh vườn cà chua là vườn rau bắp cải?
<i> - Các con biết không để nặn được cây rau bắp </i>
cải,cô cũng sử dụng kỹ năng gì gần giống như
quả cà chua?

- Thế lá bắp cải thì nặn như nào?

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b>

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ vừa đi vừa hát.

-Có rất nhiều loại rau.
-Đây củ cà rốt

-Rau ăn củ
-Màu xanh

-Trồng theo hàng.
-Bằng đất nặn

-Trẻ trả lời theo ý hiểu
-Màu cam.

-Dạng dài
-Củ cải

-Đều là rau ăn của.

-Trẻ quan sát.
-Quả cà chua.

-Trẻ trả lời theo ý hiểu

-Trẻ trả lời.

</div>
<span class='text_page_counter'>(30)</span><div class='page_container' data-page=30>

- (Các con nhớ nhé cây bắp cải được tạo thành
nhiều lớp lá uốn cong tạo nên)

- Các con biết không sắp đến ngày lễ của bà của
mẹ của bạn gái rồi mà vườn rau cơ cịn thiếu rất
nhiều những loại rau? thế các con có muốn tự tay
các con nặn trang trí các loai rau để cho vườn rau
thêm sinh động hơn không?

<i>Hỏi ý tưởng của trẻ</i>

- Thế các con muốn nặn loại rau quả nào?

- Con sẽ nặn như thế nào?

- Con sẽ phối hợp màu sắc như thế nào?
- Ngồi ra con cịn thích nặn gì nữa nào?

- Để sản phẩm đẹp hơn con sẽ trang trí gì? (Cơ
gợi ý cho trẻ 1 số ý tưởng hoặc cách trang trí cho
sản của trẻ)

- Và để vườn rau thêm sinh động hơn các con sẽ
nặn loại rau củ quả thật nhiều màu sắc khác nhau,
tạo thêm những chi tiết trang trí cho sản phẩm
thêm sinh động nữa nhé.

- Các con muốn nặn các loại rau, củ,quả trên chất
liệu sản phẩm nào thì cúng mình hãy lựa chọn và
về bàn nào ( Trẻ đi thành vòng về bàn lấy đất
nặn)

<b>b.Hoạt động 2. Trẻ thực hiện.</b>

- Cô đi bao quát lớp, hỏi ý tưởng của trẻ ?
-Con Nặn như thế nào ?

- Cơ hướng dẫn những trẻ cịn lúng túng chưa làm
được.

- Mở đàn có nền nhạc nhẹ nhàng bài ‘ Cái mũi,
tay thơm tay ngoan’

- Khích lệ trẻ.

<b>c. Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm .</b>

-Dừng tay dừng tay, xin mời các con hãy mang
sản phẩm tới khu trưng bày.

- Gợi ý cho trẻ nhận xét.

+ Con thích nhất bài vẽ của bạn nào?
+ Tại sao lại thích sản phẩm nào,

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b>

-Trẻ trả lời.

-Trẻ trả lời.

-Trẻ đi vòng tròn.

-Trẻ nặn.

-Trẻ mang tranh lên
trưng bày

- Nhận xét bài của bạn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(31)</span><div class='page_container' data-page=31>

- Cô nhận xét.
<b>4 Củng cô: </b>

- Hôm nay các con được nặn những gì ?
<b>5. Kết thúc</b>

- Nhận xét- Tuyên dương trẻ.
- Cho Trẻ ra chơi

<b>-</b>Nặn rau củ quả.

-Trẻ ra chơi

<b>*. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

………
………
………
………
………
………
………..

</div>

<!--links-->