đại số 7 - Luyện tập

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (170.52 KB, 6 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn: 11/1/2019
Ngày dạy: 15/1/2019

Tiết: 44
Tuần: 21
Tiết 4: LUYỆN TẬP

I. Mục tiêu:

1. Kiến thức:

- HS tiếp tục được củng cố khái niệm: Giá trị của dấu hiệu & tần số tương ứng; HS
được củng cố kĩ năng lập bảng tần số từ bảng số liệu ban đầu

2. Kỹ năng:

- Lập bảng tần số thành thạo từ bảng số liệu thống kê ban đầu. Biết cách từ bảng
tần số viết lại 1 bảng số liệu ban đầu

3.Tư duy:

- Rèn khả năng quan sát dự đốn, suy luận hợp lí và suy luận logic;

- Khả năng diễn đạt chính xác, rõ ràng ý tưởng của mình và hiểu được ý tưởng của
người khác;

4. Thái độ và tình cảm:

- Có ý thức tự học, hứng thú và tự tin trong học tập.

- Có đức tính trung thực cần cù, vượt khó, cẩn thận, chính xác, kỉ luận, sáng tạo.

- Có ý thức hợp tác, trân trọng thành quả lao động của mình và của người khác.

5. Năng lực cần đạt:

- Năng lực tự học, tính tốn, giải quyết vấn đề, giao tiếp, hợp tác, sáng tạo , tự
quản lí, sử dụng cơng nghệ thông tin và truyền thông, sử dụng ngôn ngữ .

II. Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ, thước thẳng có chia khoảng, MTBT, phấn màu .
BP1: Bài 8(SGK-12); BP2: Bài 9(SGK-12); BP3: Bài 7(SBT);

- HS: Bảng nhóm, bút dạ, thước thẳng có chia khoảng, MTBT
III. Phương pháp

Vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề, phân tích, tổng hợp, ơn kiến thức luyện kĩ
năng.

IV. Tiến trình dạy - học

1 . Ổn định tổ chức: (1')

Ngày giảng Lớp Sĩ số

7A
7C

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Hoạt động 1. Hoạt động khởi động: Chữa bài tập (14’)

- Mục tiêu: HS ôn lại cách lập bảng tần số.

- Phương pháp: Vấn đáp, luyện tập – thực hành.

- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa, dạy học theo tình huống.
- Kĩ thuật dạy học: +Kĩ thuật giao nhiệm vụ

+Kĩ thuật đặt câu hỏi
Hoạt động của GV-HS Ghi bảng
GV gọi hs1 lên bảng chữa

bài 5 SBT/6

Bài 5 SBT/6

a, Có 26 buổi học trong tháng

b, Dấu hiệu X: Số HS nghỉ học trong mỗi buổi
c, Bảng “tần số”:

Nhận xét:

- Có 10 buổi khơng có HS nghỉ học trong tháng
- Có 1 buổi lớp có 6 HS nghỉ học (quá nhiều)
- Số HS nghỉ học còn nhiều

Số H nghỉ học trong mỗi buổi
(x)

0 1 2 3 4 6

Tần số (n) 10 9 4 1 1 1 N= 26

GV gọi hs2 lên bảng chữa
bài 6 SBT/7

+ GV: Cùng HS cả lớp nhận
xét, sửa chữa, đánh giá bài
của 2 HS lên bảng

+ GV: Chốt lại cách làm bài
và kết quả đúng .

Bài 6 SBT/7

a, Dấu hiệu X: Số lỗi chính tả trong 1 bài tập làm
văn

b, Có 40 bạn làm bài
c, Bảng “tần số” (ngang)
Nhận xét:

- Khơng có bạn nào khơng mắc lỗi

- Số lỗi ít nhất là 1, số lỗi nhiều nhất là 10
- Số bài từ 3 => 4 lỗi chiểm tỉ lệ cao

Số lỗi chính tả trong mỗi bài
tập làm văn (x)

1 2 3 4 5 6 7 9 10

Tần số (n) 1 4 6 12 6 8 1 1 1 N=40

Hoạt động 2. Hoạt động vận dụng: Luyện tập (25’)

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Phương pháp: Vấn đáp, luyện tập – thực hành, hoạt động nhóm.
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa, dạy học theo tình huống.
- Kĩ thuật dạy học: +Kĩ thuật giao nhiệm vụ

+Kĩ thuật đặt câu hỏi

Hoạt động của GV-HS Ghi bảng
GV: Treo BP1 - Tổ chức cho HS

làm bài 8(SGK)

? Dấu hiệu ở đây là gì

? Xạ thủ bắn bao nhiêu phát? Có 
bao nhiêu giá trị của dấu hiệu?
 HS: 30 giá trị

? Hãy lập bảng tần số & rút ra 
nhận xét

HS: 1 HS lên bảng làm - cả lớp 
làm vở

GV: Cùng HS cả lớp nhận xét,

sửa chữa kết quả trên bảng. Chốt
lại các nhận xét

GV: (Liên hệ thực tế): Bắn súng 
là 1 môn thể thao mà các VĐV
Việt Nam đã giành được rất
nhiều huy chương trong các kì
thi ở trong & ngồi nước.

GV: Treo BP2 - Tổ chức cho HS
làm bài 9(SGK)

? Dấu hiệu ở đây là gì

? Có bao nhiêu giá trị của dấu 
hiệu?

? Từ đó suy ra có bao nhiêu HS 
tham gia giải tốn

HS: Có 35 HS tham gia giải toán
? Hãy lập bảng tần số

HS: 1 HS lên bảng, cả lớp làm 
vở

GV: Cùng HS cả lớp nhận xét, 
sửa chữa bảng tần số cho HS
? Quan sát bảng tần số em có 
nhận xét gì

HS: trả lời - HS khác nhận xét
GV: Chốt lại nhận xét đúng &

Dạng 1: Lập bảng tần số
Bài 8(SGK-12):

a, Dấu hiệu X: Điểm số đạt được của mỗi lần bắn súng. Xạ
thủ đã bắn 30 phát .

b, Bảng “tần số”:

Điểm số (x) 7 8 9 10

Tần số (n) 3 9 10 8 N=30

Nhận xét:

- Điểm số thấp nhất là 7
- Điểm số cao nhất là 10
- Số điểm 8 và 9 chiếm tỉ lệ cao

Bài 9(SGK-12):

a, Dấu hiệu X: Thời gian giải 1 bài tốn của mỗi học sinh
(tính theo phút)

Số các giá trị là: 35

b, bảng “tần số”:

t/g(x) 3 4 5 6 7 8 9 10

t/s(n) 1 3 3 4 5 11 3 5 N=35

Nhận xét:

- Thời gian giải 1 bài toán nhanh nhất: 3’
- Thời gian làm bài chậm nhất:10’

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

ghi bảng

GV: Treo BP3 - Tổ chức cho HS
làm bài 7(SBT)

HS: Yêu cầu HS đọc kĩ đề bài
? Xác định yêu cầu của bài (từ 
bảng “tần số” viết lại bảng số
liệu ban đầu)

? Em có nhận xét gì về u cầu 
của bài tập này so với các bài
tập trên?

HS: Ngược với các bài tập trên
Gợi ý:

? Bảng số liệu ban đầu phải có 
bao nhiêu giá trị? Vì sao

HS: Có tất cả 30 giá trị vì N = 30
? Kể các giá trị khác nhau & tần 
số của chúng

HS liệt kê

GV: Tổ chức cho HS hoạt động 
nhóm viết bảng thống kê số liệu
ban đầu .

HS: Trao đổi nhóm, thống nhất 
cách viết

HS: Trình bày trên bảng nhóm
HS: Kiểm tra kết quả của 1 số 
nhóm

GV: Chốt lại các kết quả đúng và
thái độ làm bài của các nhóm
Lưu ý: Khơng nhất thiết các bảng

số liệu ban đầu phải giống nhau

Dạng 2. Viết lại bảng số liệu ban đầu từ bảng “tần số”

Bài 7(SBT/7):

110 115 125 120 125 110
115 120 125 120 115 120
115 130 115 120 125 120

115 125 125 110 125 120
130 125 120 115 120 110

4. Củng cố (2’)

- Mục tiêu: Củng cố kiến thức về lập bảng tần số

- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa, dạy học theo tình huống.
- Phương pháp: vấn đáp, khái quát

-Kĩ thuật dạy học:

+Kĩ thuật đặt câu hỏi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

? Qua bài học em cần nhớ những kiến thức nào

- Cách lập bảng “tần số” khi biết số liệu ban dầu & ngược lại (bảng ngang và bảng
dọc)

- Cần rút ra nhận xét khi có bảng tần số

- Từ bảng “tần số” lập lại được bảng số liệu ban đầu .

5. Hướng dẫn về nhà (3’)

- Mục tiêu: Hướng dẫn học bài ở nhà và chuẩn bị bài học tiết sau.
- Phương pháp: Thuyết trình

-Kĩ thuật dạy học: +Kĩ thuật giao nhiệm vụ
* Về nhà

- Về nhà ôn lại các kiến thức đã học

- BTVN: Treo BP4: Bài tập 1, BP5: Bài tập 2, cho Hs chép bài về nhà
Bài 1: Tuổi nghề của 40 công nhân cho trong bảng sau (BP4)

6 5 3 4 3 7 2 3 2 4

5 4 6 2 3 6 4 2 4 2

5 3 4 3 6 7 2 6 2 3

4 3 4 4 6 5 4 2 3 6

a, Tìm dấu hiệu? Số các giá trị
b, Lập bảng tần số? Rút ra kết luận

Bài 2: Cho bảng tần số (BP5). Hãy lập bảng số liệu thống kê ban đầu

Giá trị (x) 5 10 15 20 15

Tầnsố (n) 1 2 13 3 2 N = 20

- Ôn lại cách vẽ biểu đồ đã biết ; chuẩn bị giấy ơ vng , bút chì màu.
- Tiết sau học bài ‘ Biểu đồ ‘ .

6. Rút kinh nghiệm

...
...

...
...
...
...
V/ TÀI LIỆU THAM KHẢO

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

-Sách bài tập toán 7 tập II

</div>

đại số 7 - Luyện tập

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về