giáo an tuan 29.NH 2018-2019

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (247.06 KB, 34 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 29 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NUÓC VÀ CÁC
(Thời g̀ian thực h̀iên: 3 tuần

Tên chủ đề nhánh 2:Thời tiết, nắng,mưa,
 (Thời g̀ian thực h̀iên: 1 tuần

Tæ chøc các 
Nội dung hoạt

ng

Mc ớch yờu cu Chun b

ón
trẻ

-Thể
dục
sáng

- Đón trẻ

- Thể dục sáng:

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô
giáo, chào bố mẹ, cất
dựng cỏ nhõn

- Chơi tự do

- Trò chuyện với trẻ về cỏc
ngun nc

- Trẻ đợc hít thở không khí
trong lành buổi sáng

- Đợc tắm nắng và phát
triển thĨ lùc cho trỴ

- Rèn luyện kỹ năng vận
động v thúi quen rốn luyn
thõn th

-Theo dõi chuyên cần

Cụ đến sớm
dọn vệ sinh,
mở của thơng
thống phòng
học chuẩn bị
đồ dùng, đồ
chơi

- S©n tËp bằng
phẳng an toàn
sạch sẽ

- KiĨm tra søc

kh trỴ

Sỉ theo dâi líp

HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
từ ngày 01/4/2019 đến 19/04/2019
gió, bão, nóng, lạnh

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Hớng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- - Hớng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình

-- Trò chuyện với trẻ về các nguồn nớc

1. n nh tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ
- - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng

- - Trß chun víi trỴ vỊ chđ đê

2. Khởi động: đi bằng mũi chân, gót chân, đi
nhanh, đi - chậm, chạy nhanh, chạy chậm. Kết
hợp bài hát “Trời nắng, trời ma”

3. Trọng động:

* Bµi tËp ph¸t triĨn chung :

+ Hơ hấp: ̣cị̀i tàu tu tu

+ Động tạ́c tay: Hài tay thay nhau đưa thẳng lên
̣cao(2-8)

+ Đ tạ́c ̣chân: Ngồ̀i khuỵu gố̀i(2-8)
+ Bụng:đứng ̣cú̀i người vê phía trượ́c
+Bật tạ́ch khép ̣chân

* Håi tÜnh: c« cho trẻ đi nhẹ nh ng.
- - Cô nhận xét tuyên dơng

- - Giỏo dc tr có ý thức tập thể dục để rèn luỵện
thân thể

- Cô gọ̀i tên từng trẻ, đánh dấu vào sô

-Trẻ chào cô, chào bố
cất đồ dùng cá nhân vào
nơi quy định,chơi cùng bạn
- Trò chuyện

- Trẻ xếp hàng

Trẻ vừa hát và vừa làm
theo hiệu lệnh của cơ
theo đội hình vịng trịn
Đội hình 3 hàng ngang
dãn cách đều

- TËp 2 lÇn 8 nhịp

- Đi nhẹ nhàng

Tre da cụ

Tỉ chøc c¸c

H
o
ạ
t 
 đ
ộ
n
g
 
n
g
o
à
i 
 t
rờ

i Ni dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

* Hoạt động có chủ đích
- Quan sát chăm sóc cây.
- Chơi th thuyn, quan sỏt
b cỏ.

- Quan sát chăm sóc vật

-Trẻ đợc quan sát,
chăm sóc cây

- Biết cách chơi thả
thuyền, Đợc chăm sóc
bể cá.

- Xô,
gáo,nớc

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

nuôi: Cho ăn uống.

* Trũ chi vn ng

- Về bến

- ôtô và chim se

* Hot ng t chn

- Chơi với cát, nớc

- Chơi đong nớc, Vật nào
nổi, vật nào chìm.

- Trẻ đợc quan sát
chăm sóc các con vật

nuôi.

- Trẻ hiểu đợc nội
dung chơi

- Biết cách chơi, luật
chơi.

- Trẻ chơi vui vẻ đoàn
kết bạn bè.

- Trẻ đợc chơi với cát
nớc, biết cách chơi với
cát nớc

- Biết cách chơi đong
nớc, biết đợc vật nào
nổi, vật nào chìm

-Thức ăn
của vật nuôi

- Cát, nớc
- Địa điểm
ch¬i

- Đồ dùng
đồ chơi.
thoại

Hoạt động

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

I.n nh t chc

- Tập chung trẻ nhắc trẻ những điều cần thiết
II.Quá trình trẻ quan sát:

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bµi“ Trời nắng tri
ma

- Cô hi trẻ vờ cỏc ngun nc ma trẻ b̀iết

- Cô ̣cho trẻ quan sát ̣cạ́ch ̣chăm sọ́c ̣cây, thả
thun, ̣cạ́ch ̣chăn sọ́c ̣cạ́c ̣con vật ǹi

- C« quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết tiờt kiờm nc
III.Tổ chức trò chơi cho trẻ
Cô cho trẻ chơi trò chơi :
Chim sẻ và ô tô;
ô tô về bến

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi

- Cụ quan sỏt ng viờn tr
- Chi vi cỏt, nc

- Chơi đong nớc, Vật nào nổi, vật nào chìm.

- Cho tr chi t do với đồ chơi ngồi trời
+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ
IV. Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ về đã được chơi những gì?
- Giáo dục biết bảo v ngun nc

- Lắng nghe

- Hát

- Trẻ quan sát, trả lời
-Trẻ quan sát lắng nghe
và nói lên ý hiểu của trẻ

- Lắng nghe
Thực hiện chơi

Trẻ chơi

Trẻ chơi trò chơi theo
hứng thú của trẻ

-Trẻ trả lời

Tổ chức các

H
o
ạ
t 
 đ
ộ
n
g
 
g
ó

c Ni dung hot ng Mục đích – yêucầu Chuẩn bị

Góc chơi đóng vai:
- Chơi gia đình; Nấu n,
ung, tm ra git.

-Trẻ biết nhập vai chơi
vào các góc chơi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Chơi hàng bán nớc mắm,
dấm, nớc giải khát.

*Góc xây dựng

- Xõy ao cỏ Bác Hồ xây bể
bơi, Xây tháp nước, xây đài
phun nc.

*Góc nghệ thuật

- Hỏt, vẽ xé dán, nặn các
nguồn nớc dùng hàng
ngày, các phơng tiện giao
thông trên nớc, các con
vật, cây sống dới nớc

*

Góc thiên nhiên

Cho trẻ làm thí ngh̀iêm vớ̀i
nượ́c vê sư hịa tan.

- Rèn kỹ năng đóng vai
khéo néo,tự nhiên

- Trẻ biết cách xây mơ
hình ao cá Bác Hồ, xây
bể bơi, Xây tháp nớc,
Xây đài phun nc.

- Phát triển khả năng t
duy sáng tạo và tinh
thần tự giác của trẻ.
- Giáo dục trẻ có ý
thøc trong khi ch¬i.

-Trẻ đượ̣c làm thí

ngh̀iêm vớ̀i nượ́c vê sư
hịa tan.

- B̀iết nêu kết quả sau
kh̀i làm

ch¬i.

- Đồ dùng đồ
chơi lắp ghép -
xây dựng.

- Dông cụ chơi
trong góc.
- Các dụng cụ
âm nhạc

- dùng đồ
chơi trong góc.

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định gây hứng thú.

- Cô ̣cho trẻ hát bà̀i: “ Cho tồi đ̀i làm mưa vớ̀i ”
- Trò ̣chuyên vê bà̀i hát.

2. Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô g̀iớ̀i th̀iêu gọ́c ̣chời và nộ̀i dung ̣chời ̣của từng gọ́c.
+ Gọ́c đóng vài: Đóng vài g̀ia đình; Nấu ăn, uống, tắm

- Trẻ hát.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

rửa g̀iặt. Cửa hàng bán nượ́c g̀iả̀i khát

- Gọ́c nghê thuật: Vẽ xé dán ̣cạ́c nguồn nượ́c dùng hằng
ngày, ̣cạ́c PTGT trên nượ́c

- Gọ́c xây dưng: Xây ao ̣cá Bạ́c Hồ, đà̀i phun nượ́c
- Gọ́c họ̣c tập: Đong nượ́c

- Gọ́c th̀iên nh̀iên: Tướ̀i ̣cây, lau lá, nhô ̣cỏ ̣cho ̣cây
- Hôm nay ̣con muốn ̣chời ở gọ́c nào?

- Ở gọ́c đó ̣con ̣chời như thế nào?

- Cơ ̣cho trẻ ̣chọn gọ́c hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ
̣chời ở gọ́c nào? Sau đó ̣cơ ̣cho trẻ ngồ̀i vào gọ́c ̣chời.

* Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ ̣cho trẻ vê ̣cạ́c gọ́c ̣chời.
- Trẻ ̣chời

- Cô bao quát g̀iúp đỡ trẻ, Cô g̀iúp trẻ l̀iên kết g̀iữa ̣cạ́c

gọ́c ̣chời.

- Cơ g̀iúp trẻ đời vài ̣chời nếu trẻ thị́ch.

* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.
3. Kết thúc - Nhận xét tuyên dương

lắng nghe.

- Chọn gọ́c ̣chời.

- Trẻ nhẹ nhàng vê
gọ́c ̣chời mà trẻ
̣chọn.

- Trẻ lắng nghe.

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT
ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ rửa tay đúng
̣cạ́ch trượ́c và sau kh̀i
ăn, sau kh̀i đ̀i vê s̀inh,
lau m̀iêng sau kh̀i ăn.

- Trẻ b̀iết ̣cạ́c thao tạ́c
rửa tay.

- Trẻ h̀iểu vì sao phả̀i
rửa tay đúng ̣cạ́ch
trượ́c và sau kh̀i ăn,
sau kh̀i đ̀i vê s̀inh, lau
m̀iêng sau kh̀i ăn.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Trẻ b̀iết tên ̣cạ́c món
ăn và tạ́c dụng ̣của
̣chúng đố̀i vớ̀i sự́c
khỏe ̣con người.

- Trẻ ăn ngon m̀iêng,
ăn hết xuất.

HOẠT
ĐỘNG
NGỦ

Cho trẻ ngủ

- Rèn ̣cho trẻ ̣có thó̀i
quen ngủ đúng g̀iơ, đủ
g̀iậ́c.

- Tạo ̣cho trẻ ̣có t̀inh
thần thoả̀i má̀i sau kh̀i
ngủ dậy.

- Phản,
̣ch̀iếu, gố̀i.

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ g̀iớ̀i th̀iêu ̣cạ́c thao tạ́c rửa tay gồm 6 bượ́c sau:
- Tơ ̣chự́c ̣cho trẻ rửa tay sau đó ̣cơ kê bàn ̣cho trẻ
ngồ̀i vào bàn ăn

- Tô ̣chự́c ̣cho trẻ ăn:

- Cô ̣ch̀ia ̣cơm ̣cho từng trẻ

- Cơ g̀iớ̀i th̀iêu ̣cạ́c món ăn và ̣cạ́c ̣chất d̀inh dưỡng,

- Trẻ nghe và thực hành
̣cạ́c bượ́c rửa tay ̣cùng
̣cô.

- Trẻ ăn trưa

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

nhặ́c trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cơ động v̀iên khị́ch lê trẻ ăn, ̣cô bao quát g̀iúp đỡ
những trẻ ̣chưa b̀iết ̣cầm thìa, những trẻ ăn ̣chậm.
- Trẻ ăn xong nhặ́c trẻ lau m̀iêng, uống nượ́c, vê
s̀inh.

xuất

- Sau kh̀i ăn xong ̣cơ ̣cho trẻ đ̀i vê s̀inh và đ̀i vào
phịng ngủ.

- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọ̣c bà̀i thơ: “G̀iơ đ̀i
ngủ”.

- Cô bao quát trẻ ngủ.

- Sau kh̀i ngủ dậy tô ̣chự́c ̣cho trẻ ăn quà ̣ch̀iêu.

- Trẻ vào phòng ngủ.

- Trẻ đọ̣c.
- Trẻ ngủ.

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

CHƠI 
HOẠT 
ĐỘNG 
THEO Ý 
THÍCH

- Thảo luận về ích lợi

của nớc đối với cuộc
sống.

- Trß chuyện cùng trẻ
về cách ăn ng phï
hỵp víi thêi tiÕt

- VÏ vỊ các nguồn nớc
có trong tự nhiên
- Làm mặt trời , trăng
sao , mây từ các
nguyên vật liệu

- Đọc thơ Sắp ma”
- Hoạt động gọ́c: Chời
tư do theo ý thị́ch.

- Trẻ nhớ lạ̀i đượ̣c ̣cạ́c
hoạt động đã họ̣c.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- B̀iểu d̀iễn văn nghê.

- Trẻ nhớ lạ̀i và hát
đúng g̀iài đ̀iêu bà̀i hát.
- Hứng thú tham g̀ia
b̀iểu d̀iễn văn nghê.

- Bà̀i hát,

nhạ̣c, dụng
̣cụ âm nhạ̣c.
- Gọ́c ̣chời

- Nhạ̣c bà̀i
hát trong ̣chủ
đê.

- Bé ngoan

TRẢ TRẺ

- Nhận xét – nêu
gương ̣cuố̀i ngày, ̣cuố̀i
tuần.

- Trả trẻ

B̀iết nhận xét mình,
nhận xét bạn.

- Trao đồi vớ̀i phụ
huynh vê tình hình ̣của
trẻ trên lớp.

- Bé ngoan

- Đồ dùng
̣của trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Hoạt động ̣chung:

- Cô đặt ̣câu hỏ̀i đàm thoaị vớ̀i trẻ.

+ Hỏ̀i trẻ sáng nay ̣con đượ̣c họ̣c những gì?
+ Nếu trẻ khơng nhớ ̣cơ gợ̀i ý để trẻ nhớ lạ̀i.
+ Tô ̣chự́c ̣cho trẻ ôn lạ̀i ̣cạ́c bà̀i họ̣c.

- Cho trẻ đọ̣c thơ.

- B̀iểu d̀iễn văn nghê

- Hoạt động gọ́c: ̣chời theo ý thị́ch.

- Nhận xét – nêu gương ̣cuố̀i ngày- ̣cuố̀i tuần.
+ Cô mời từng tô đứng lên ̣cạ́c bạn nhận xét.
+ Cô nhận xét trẻ.

+ Tô ̣chự́c ̣cho trẻ ̣cắm ̣cơ ̣cuố̀i ngày.
+ Phát bé ngoan ̣cuố̀i tuần.

- Vê s̀inh – trả trẻ.

- Trẻ trả lời

- Trẻ đọ̣c

- Trẻ ̣chời

- Trẻ nhận xét

- Trẻ ̣cắm ̣cơ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

TCVĐ: Mưa to mưa nhỏ
Hoạt động bổ trợ: Bà̀i hát: Trời nắng trời mưa

I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ b̀iết trèo lên xuống 7 g̀ióng thang
- B̀iết ̣cạ́ch ̣chời trò ̣chời “ Mưa to mưa nhỏ”
2. Kỹ năng:

- Phát tr̀iển ̣cơ ̣chân và sư khéo léo ̣của đồi bàn tay và bàn ̣chân.
- Phát tr̀iển khả năng quan sát ̣chính xạ́c,khả năng phản ứng nhanh.
- Khả năng vận động nhịp nhàng.

3. Thái độ:

- Trẻ yêu thị́ch môn họ̣c thể dụ̣c, thương xuyên luyên tập thể dụ̣c ̣cho ̣cơ thể
phát tr̀iển khoẻ mạnh.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng-đồ chơi:
- Sân tập

- Mương 50̣cm, vạ̣ch ̣chuẩn
- Nộ̀i dung trò ̣chời.

2. Địa điểm:

- Ngoà̀i sân trương.

III. Tiến hành

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

1: Ổn định tổ chức

- Cô tập ̣chung trẻ lạ̀i gần.
- Cô k̀iểm tra sự́c khoẻ ̣của trẻ.

- Để ̣có ̣cơ thể khoẻ mạnh ̣chúng ta phả̀i ăn uống
như thế nào?

- Ăn uống là sư ̣cần th̀iết ̣cho tất ̣cả mọ̀i người. Vậy

̣cạ́c ̣con ̣có b̀iết nượ́c ̣có từ những nguồn nào?

- Nượ́c dùng để làm gì? Muốn ̣cho ̣cây ̣cố̀i tốt tười

thì phả̀i ̣cần gì?

- Mưa g̀ió là một h̀iên tượng th̀iên nh̀iên, mưa g̀ió
g̀iúp ̣cho ̣cây ̣cố̀i tốt tười, ̣con người khoẻ mạnh, khí
trời mát mẻ đấy.

2: Giới thiệu bài

- Và để ̣cho ̣cơ thể khỏe mạnh hôm nay ̣cô ̣cùng
̣cạ́c ̣con rèn luyên thân thể qua bà̀i tập: Trèo lên
xuống 7 g̀ióng thang nhé!

3: Hướng dẫn
a. Khởi động:

- Cô ̣cho trẻ khở̀i động bà̀i trời nắng trời mưa,kết
hợp ̣cạ́c k̀iểu đ̀i: Tầu đ̀i thương, đ̀i lên dộ́c, đ̀i
xuống dộ́c, đ̀i nhanh, đ̀i ̣chậm,̣chùi qua hang, tầu
vê ga.

- Cho trẻ vê 3 tô.
b. Trọng động:

* Bà̀i tập phát tr̀iến ̣chung:

Trẻ lạ̀i gần ̣cô

Trẻ trả lời ̣cạ́c ̣câu hỏ̀i
̣của ̣cô

Trẻ lắng nghe

-Vâng ạ

x
x x

x x
x x

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

+ Động tạ́c tay: Hài tay thay nhau đưa thẳng lên
̣cao(4-8)

+ Đ tạ́c ̣chân: Ngồ̀i khuỵu gố̀i(4 - 8)
+ Bụng:đứng ̣cú̀i người vê phía trượ́c
+ Bật: tạ́ch khép ̣chân

- Ch̀ia độ̀i hình hài hàng dọ̣c đứng quay mặt vào
nhau ̣cạ́ch nhau khoảng từ 2-3 met.

* Vận động cơ bản: Trèo lên xuống 7 g̀ióng thang

- Cơ tập lần 1: khơng phân tị́ch động tạ́c
- Cơ tập lần 2: kết hợp phân tị́ch động tạ́c:
Cơ tập lần 3

- Cơ gọ̀i 1-2 trẻ lên tập mẫu:
- Cô quan sát khen ngợ̀i trẻ
+ Cô cho trẻ thực hiện :

- Lần 1: ̣cô ̣cho trẻ thực h̀iên theo thứ tư hàng
- Lần 2 ̣cơ ̣cho trẻ thực h̀iên theo nhóm

- Lần 3 ̣cô ̣cho trẻ thực h̀iên theo ̣cả lớp
- Cô hô h̀iêu lênh ̣cho trẻ tập.

Mỗ̀i lần trẻ tập ̣cô đêu quan sát và sửa sài ̣cho trẻ,
động v̀iên ̣cho trẻ tập lạ̀i đạt kết quả tốt hơn.

- Cơ quan sát khen ngợ̀i trẻ

c. Trị chơi : “ Mưa to mưa nhỏ”.
- Cô g̀iớ̀i th̀iêu tên trò ̣chời

- G̀iớ̀i th̀iêu ̣cạ́ch ̣chời: Kh̀i nghe ̣cơ gõ xặ́c xơ to,
dồn dập, kèm theo lời nó̀i “ Mưa to”, trẻ phả̀i ̣chạy

x x x x x x x x x

- Chuyển độ̀i hình

- Trẻ quan sát

- Quan sát lắng
nghe

- Trẻ quan sát
-Trẻ tập mẫu

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

nhanh, lấy tay ̣che đầu. Kh̀i nghe ̣cô gõ xặ́c xô nhỏ,
thong thả và nó̀i “Mưa tạnh”, trẻ ̣chạy ̣chậm, bỏ tay
xuống. Kh̀i ̣cơ dừng t̀iếng gõ thì tất ̣cả đứng ̀im tạ̀i
̣chô.

- Cô tô ̣chự́c ̣cho trẻ ̣chời 2-3 lần

- Cô nhận xét kết quả ̣chời ̣của trẻ

d. Hồi tĩnh: Cô ̣cho trẻ đ̀i lạ̀i nhẹ nhàng xung 
quanh

sân g̀iả làm ̣chững ̣chú ̣ch̀im non đ̀i k̀iếm mồ̀i
4. Củng cố giáo dục:

- Cô hỏ̀i trẻ vê nộ̀i dung bà̀i họ̣c
- Cô g̀iáo dụ̣c trẻ qua nộ̀i dung bà̀i.
5. Kết thúc;

- Nhân xét tuyên dương

Trẻ quan sát và lắng
nghe

Trẻ ̣chời
Trẻ lắng nghe

Trẻ đ̀i nhẹ nhàng vào
lớp

- Trèo lên xuống 7
g̀ióng thang

- Trẻ nghe.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Tên hoạt động : LQVCC : Trũ chơi chữ cái g, y
Hoạt động bổ trợ : B i à thơ: Hoa phượng đó nở

I. Mục đích – u cầu
1. Kiến thức

- Trẻ nhận b̀iết ̣chữ g, y phát âm đúng ̣chữ ̣cá̀i

- Nhận ra ̣chữ g, y ̣có trong từ, phân b̀iết đượ̣c ̣chữ g, y qua trò ̣chời
 2. Kĩ năng:

- Rốn k nng nhn bit v phỏt õm ỳng ch cỏi g, y

- So sánh phân biệt sự giống và khác nhau giữa các chữ cái g,y
- Rèn phát triển ngôn ngữ mạch lạc.

3. Thỏi

- Trẻ cã ý thøc trong giê häc

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng - đồ chơi:

- Tranh từ: G̀iỏo ỏn điờn tử, ti vi
- B i thà ơ. Hoa phượng đó nở
2. Địa điểm - Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ

1.Ơn định tổ chức trị chuyện chủ đề

- Cô ̣cho trẻ đọ̣c thơ bà̀i " Hoa phượng đã nở”''
+ Lớp ̣chúng mình vừa đọ̣c bà̀i thơ gì?

+ Bà̀i thơ nó̀i vê mùa gì?

+ Mùa hè thương ̣có dấu h̀iêu nào?( Thời t̀iết, ̣cây
̣cố̀i, hoa quả...)

+ Con phả̀i ăn mặ̣c như thế nào ̣cho phù hợp vớ̀i
thời t̀iết mùa hè

- G̀iáo dụ̣c trẻ: Mùa hè ăn mặ̣c quần áo mát, ra
ngoà̀i trời phả̀i độ̀i mũ, không đượ̣c đ̀i dướ̀i nắng

Trẻ đọ̣c thơ

Nó̀i đến mùa xuân
- Thời t̀iết mát mẻ

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

sẽ dễ bị say nắng
2. Giới thiệu bài

- G̀iơ trượ́c ̣cạ́c ̣con đã đượ̣c họ̣c ̣chữ gì?

- Hơm nay ̣cơ và ̣cạ́c ̣con ̣cùng họ̣c trị ̣chời ̣chữ 
̣cá̀i g,y nhé

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: ễn chữ g,y
* ễ chữ g

- Cho trẻ quan sát s̀ilde : Tranh “ Cầu vồng’’
- Hỏ̀i trẻ tranh gì?

- Cho trẻ đọ̣c từ dướ̀i tranh “̣cầu vồng”
- Cho trẻ tìm ̣chữ g trong từ “ ̣cầu vồng”
- Cho trẻ phát âm ̣chữ g

- Cả lớp, tơ, ̣cá nhân phát âm
* Ơn chữ y

- Cho trẻ quan sát s̀ilde : Tranh “ Nượ́c máy’’
- Hỏ̀i trẻ tranh gì?

- Cho trẻ đọ̣c từ dướ̀i tranh “nượ́c máy”
- Cho trẻ tìm ̣chữ y trong từ “ nượ́c máy”
- Cho trẻ phát âm ̣chữ y

- Cả lớp, tô, ̣cá nhân phát âm
* Cô cho trẻ nêu cấu tạo chữ g, y

- Cô khá̀i quát

Chữ g : ̣có 1 nét ̣cong trịn khép kín và nét mọ́c
dướ̀i bên phả̀i

Vâng ạ

- Trẻ quan sát
- Tranh ̣cầu vồng
- Trẻ đọ̣c

- Trẻ tìm ̣chữ ̣cá̀i
- Trẻ phát âm

- Trẻ quan sát
- Tranh nượ́c máy
- Trẻ đọ̣c

- Trẻ tìm
- Trẻ phát âm

- Trẻ nêu ̣cấu tạo

Chữ g : ̣có 1 nét ̣cong
trịn khép kín và nét mọ́c
dướ̀i bên phả̀i

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Chữ y : Có 1 nét x̀iên ngắn bên trá̀i và một nét
x̀iên dà̀i bên phả̀i

b. Hoạt động 2: Luyện tập
+ Trũ chơi 1 : Thi ai nhanh

- Cho trẻ tìm tên ̣cạ́c từ h̀iên tượng th̀iên nh̀iên ̣có
̣chứa ̣chữ g, y

Cơ và trẻ ̣cùng đọ̣c ̣cạ́c bà̀i thơ luyên phát âm ̣cạ́c
̣chữ g,y

+ Trò chơi 2 : Thi xem đội nào nhanh
- Trị ̣chời: Tìm ̣chữ ̣cá̀i g, y trong đoạn thơ:
- Cô ̣ch̀ia lớp thành 2 độ̀i, mỗ̀i độ̀i ̣có một bự́c
tranh ̀in bà̀i thơ "Trưa hè", lần lượt từng trẻ ̣của
mỗ̀i độ̀i lên tìm và gạ̣ch ̣chân ̣chữ ̣cá̀i g, y trong
bà̀i thơ

- Cô tô ̣chự́c ̣cho trẻ ̣chời

- Cô ̣cùng trẻ k̀iểm tra kết quả và phát âm ̣chữ ̣cá̀i
g, y

4. Củng cố - giáo dục

- Cñng cố: Cô hỏi trẻ nội dung bài học
- Cô giáo dơc trỴ thích học ̣chữ ̣cá̀i
5. KÕt thóc

- Nhận xét – tuyên dương

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác.

Trẻ tìm

Trẻ quan sát

- Trẻ ̣chời

- Trẻ nhặ́c lạ̀i bà̀i họ̣c

Thứ 4 ngày 10 tháng 4 năm 2019
Hoạt động chính: KPKH : Trũ chuyện một số hiện tượng thời tiết theo 
mựa.

Hoạt động bổ trợ: Bài hỏt : Cho tụi đi làm mưa ới

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

I. Mơc đích – u cầu

1. KiÕn thøc:

- Dạy trẻ biết một số đặc điểm, hiện tợng thiên nhiên: Ma , nắng , gió...

- Dạy trẻ biết ích lợi, tác hại của hiện tợng thiên nhiên i vi i sng ca con
ngi...

2. Kỹ năng:

- Tr nhn biết nhanh những đặc điểm, dấu hiệu nổi bật của thiên nhiên.
- Rèn trẻ nói năng mạch lạc, rõ ràng, đủ câu.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khoẻ khi thời tiết thay đổi, biết giữ gìn và bảo vệ

mơi trờng.

II. Chn bÞ:

1. Đồ dùng cơ và trẻ

- G̀iáo án đ̀iên tử, máy v̀i tính.
- Hình ảnh nắng, mưa, g̀ió....

-Tranh về những ảnh hởng của thiên nhiên với cây cối, đất đai, con ngời.
2. Địa điểm - Tạ̀i trong lớp

III. TiÕn hµnh

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định lớp

Cho trỴ hát: “̣cho tời đ̀i làm mưa vớ̀i”.
- Cạ́c ̣con vừa hát bà̀i gì?

- Bà̀i hát nó̀i lên đ̀iêu gì?

Mưa tướ̀i nượ́c ̣cho ̣cây tười tốt đấy.
2. Giới thiệu bài

- Hôm nay ̣cô và ̣cạ́c ̣con ̣cùng tìm h̀iểu một số h̀iên 
tượng thời t̀iết theo mùa nhé.

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1. Quan sỏt – đàm thoại
- Trong một năm có mấy mùa?

- Trong năm con thÊy cã nh÷ng hiện tợng thiên
nhiên nào?.

* Sile: Tranh trêi n¾ng:

- Trẻ hát

- Bà̀i hát ̣cho tời đ̀i làm ma vi
Ma cho cõy tt ti

Võng a

- Một năm có 4 mùa.
- Có ma, nắng, gió....

- Trời nắng. Vào mùa hÌ.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Cạ́c ̣con xem ̣cơ ̣có hình ảnh gì đây?
- Con cã nhËn xÐt g× vỊ h̀ình ảnh này?

- Con thấy nắng trong ngày ntn?

- Nắng buồi sáng ̣có ị́ch lợ̀i gì?

- Nắng b̀i trưa ̣cạ́c ̣con ̣có đượ̣c ra ngoà̀i ̣chời
khơng, nếu ̣có v̀iệc ra ngoà̀i ̣chúng ta phả̀i làm gì?

- Trời nắng ̣có ị́ch lợ̀i gì?

- Nếu nắng nóng kéo dài sẽ dẫn đến iu gỡ?

- Khi trời nắng nếu muốn ra ngoài chúng mình phải
nh thế nào? Vì sao?.

=> Cht li: Nng l một hiện tợng thiên nhiên có
nhiều lợi ích nh: đem lại cho con ngời sự thoải mái,
dễ chịu, nắng làm khô quần, áo, chăn ,màn, làm khô
thực phẩm để bảo quản đợc lâu nh lạc ,vừng, ngô,
gạo. Nhng ngợc lại nếu nh trời quá nắng và kéo dài
sẽ gây cho con ngời sự nóng bức khó chịu và dẫn
đến thiếu nớc cho cuộc sống sinh hoạt, lao động sản
xuất, gây hạn hán, cháy rừng. khi ra ngoà̀i trời nắng
̣chỳng mỡnh phả̀i độ̀i mũ, nún khụng sẽ bị ốm nhộ.

* Sile: Tranh trời ma:

- Phi i m

- Phơi khô quần áo, làm khô thực
phẩm, thụng thoang nha ca.
- Gây hạn h¸n, thiÕu níc .

- Phải đội nón mũ, che ơ.. vì để
khỏi bị ốm, say nắng..

- vâng.

- H̀ình ảnh trêi ®ang ma.

- Bầu trời u ám, mây đen kéo đờ́n.
- Mặc áo ma, đội nón, che ơ....
- Ma đem nớc đến cho sinh hoạt
của con ngời, cho cây cối..
- Gây ra lũ lụt làm ảnh hởng đến
cuộc sống của con ngời, cây cối.
- Phải trú ma, mặc áo ma khơng
đợc đi đầu trần dới ma..

Trẻ lắng nghe

- G̀ió

- G̀ió thụi lam cõy nghiờng ng.
- Mát mẻ, dễ chịu.

- Lạnh..

- G̀ió làm ̣cho ̣con người mát mẻ
vào mùa hè, khô thoáng nhà cửa,
kéo buồm ra khơi, chơi thả diều....
- Trẻ lắng nghe.

- B·o.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cạ́c ̣con xem ̣cơ ̣có hình ảnh gì nữa đây nh̉?

- Kh̀i trời sắp mưa ̣con thấy như thế nào?

- Kh̀i đ̀i dướ̀i trời mưa ̣chúng ta phả̀i làm gì?
- Ma cã t¸c dơng g×?

- Ma qỳa nhiều sẽ dẫn đến điều gì?

- Khi gặp ma con phải làm gì?

=> Cht lại: Ma là 1 hiện tợng thiên nhiên cũng
đem lại lợi ích cho cuộc sống con ngời: Cung cấp
n-ớc cho ăn, uống, sinh hoạt, lao động sản xuất .. . làm
cho cây cối xanh tơi, đâm chồi nảy lộc. Nhng nếu
ma nhiều sẽ cũng dẫn đến nhiều hậu quả nghiêm
trọng: lũ lụt gây chết ngời, vật, phá hỏng nhiều cơng
trình....Giáo dục trẻ khi đi ma phải mặc áo ma để
không bị ốm, khi ma to khơng đợc đi ra ngồi đờng
vì rất nguy hiểm( sét đánh..).

*. Sile:Hình ảnh gio:
 - Cô đọ̣c ̣câu đố vê g̀ió:

“Không tay không ̣chân
Mà hay mở ̣cửa?”

- Cô vừa đọ̣c ̣câu đố vê h̀iên tượng gì?

- Cơ ̣cho trẻ xem hình ảnh vê g̀ió và hỏ̀i trẻ: ̣cơ ̣có
hình ảnh gì?

- Con ̣có nhận xét gì vê hình ảnh này?

- Trêi nắng mà có gió con sẽ cảm thấy nh thế nào?
- Trời rét mà có gió con sẽ cảm thấy nh thế nào?

cây cối nhà cửa...

- Trẻ kể thêm: Lốc, lị lơt, sÐt...

- Vâng ạ.

- TrỴ høng thó thó tham gia ch¬i

- Lắng nghe

- Trẻ ̣chời trị ̣chời

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Gió có tác dụng gì?

- Ngoai giú t nh̀iên ̣cịn ̣có g̀ió nhân tạo nhơ ̣có
quạt đ̀iên, quạt tay mà ̣chúng ta ̣cũng ̣có thể tạo ra
g̀ió để mát mẻ hơn kh̀i thời t̀iết nóng.

- Nếu g̀ió to q thì ̣chúng ta gọ̀i là gì nh̉ ?
- G̀ió to dấn đến bão ̣có lợ̀i ̣cho ̣chúng ta không ?

=> Chốt lại: Gió có rất nhiều lợi ích( Làm mát,
thơng thống nhà cửa, gió giúp kéo buồm ra khơi
đánh cá, cho chúng mình tham gia chơi lớt ván, thả
diều.... Nhng khi có gió lớn ( Hay cịn gọi là bão) thì
cũng rất nguy hiểm vì bão có thể làm đổ nhà cửa,

cây cối..Gây tai nạn. Nhắc nhở trẻ khi có gió to
khơng đợc đi ra ngồi.

* Mở rộng:

Ngoài ma, nắng, gió ra con còn biết những hiện
t-ợng thiên nhiên nào khác?

- Ngoai ra cũn ̣có h̀iên tượng tút rời, sấm sét, lộ́c
xốy, nú̀i lửa, ̣cũng gây ra ̣cho ̣con người nh̀iêu th̀iêt
hạ̀i như người ̣chết, bị thương, sập nhà ̣cửa, hoa
màu ngập úng khô héo, bênh tật hoành hanh rất đỗ̀i
thương tâm.

=> Chốt lại : Tất cả các hiện tợng trên đều đợc gọi
chung là hiện tợng thiên nhiên, chúng có tác dụng
rất lớn đối với đời sống con ngời. Do ý thức bảo vệ
mơi trờng khơng tốt của con ngời đã góp phần làm
ảnh hởng đến sự thay đổi bất thờng của thiên nhiên,
gây nên lũ lụt, cháy rừng...

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

mỏt mẻ, khụng vứt rọ̉c bừa bó̀i.
b. Hoạt động 2. Luyện tâp:

* Trị chơi 1 : « Trời nắng, trời mưa »
- Cơ nó̀i tên trị ̣chời, ̣cạ́ch ̣chời

- Cơ tơ ̣chự́c ̣cho trẻ ̣chời

* Trị chơi 2 : Thi xem đội nào nhanh.

- Cơ nó̀i tên trị ̣chời

- Cạ́ch ̣chời : ̣cô ̣ch̀ia lớp 2 độ̀i là độ̀i trời nắng và
độ̀i trời mưa kh̀i ̣có h̀iêu lênh lên ̣cạ́c ̣con sẽ phả̀i bật
l̀iên tụ̣c qua vòng lên ̣chọn hình ảnh theo u ̣cầu
̣của ̣cơ gắn lên bảng, độ̀i trời nắng sẽ lên ̣chọn ̣cạ́c
hình ảnh vê h̀iên tượng tư nh̀iên, độ̀i trời mưa sẽ
̣chọn ̣cạ́c hình ảnh đúng ̣của ̣con người trượ́c ̣cạ́c
h̀iên tượng th̀iên nh̀iên

- Luật ̣chời: Mỗ̀i bạn ̣ch̉ đượ̣c ̣chọn 1 hình ảnh
(thời g̀ian sẽ là một bản nhạ̣c, kh̀i bản nhạ̣c kết thụ́c,
độ̀i nào tìm đượ̣c nh̀iêu hình ảnh theo yêu ̣cầu hơn
độ̀i đấy sẽ đượ̣c ̣cô và ̣cạ́c bạn khen)

- Cụ cho trẻ chơi

- Cụ nhn xột kờt qu ̣chời ̣của trẻ
4. Củng cố - giáo dục

- Hỏ̀i trẻ vừa họ̣c bà̀i gì?

- G̀iáo dụ̣c trẻ b̀iết g̀iữ mời trương, bảo vê nguồn
nượ́c

5. KÕt thóc

- Nhận xét – tuyên dương

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Thứ 5 ngày 11 tháng 4 năm 2019

Tên hoạt động: Toán: Nhận b̀iết thứ tư ̣cạ́c ngày trong tuần

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Mùa hè đến, trời nắng trời mưa”

I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ nhận b̀iết và gọ̀i tên ̣cạ́c ngày trong tuần theo thứ tư. Trẻ thấy đượ̣c đặ̣c
đ̀iểm ̣của ̣cạ́c tơ lị̣ch: ̣cạ́c ̣con số tăng dần, màu sặ́c ̣của ̣cạ́c tơ lị̣ch trong tuần.
2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Trẻ b̀iết sắp xếp theo đúng thứ tư ̣cạ́c ngày trong tuần
3. Giáo dục:

- G̀iáo dụ̣c trẻ b̀iết quý trọng thời g̀ian và trồng ̣cây bảo vê mồi trương.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cơ và trẻ

- Phịng họ̣c thơng m̀inh, G̀iáo án đ̀iên tử.
- Lị̣ch vê ̣cạ́c thứ trong tuần

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Cạ́c tranh lô tô vê thứ tư thời g̀ian trong ngày
- Mỗ̀i trẻ ̣có ̣cạ́c tơ lị̣ch từ thứ 2 đến ̣chủ nhật
- G̀iấy ̣có ảnh ̣cạ́c tơ lị̣ch, kéo, hồ dán

2. Địa điểm

- Trong phòng họ̣c

III. Hướng dẫn

Hoạt động ̣của ̣cô Hoạt động ̣của trẻ

1.Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ điểm

- Hát “Mùa hè đến”trò ̣chuyên vớ̀i trẻ vê nộ̀i dung
bà̀i hát

-> G̀iáo dụ̣c trẻ yêu quý ̣cạ́c mùa, mặ̣c trang phụ̣c
phù hợp theo mùa.

Đến vớ̀i ̣chương trình hơm nay, tời x̀in g̀iớ̀i th̀iêu
̣có 3 độ̀i ̣chời đến từ lớp mẫu g̀iáo lớn 5 tuồi A :
Mây vàng, mây xanh, và mây hồng

2. Giới thiệu bài

Chủ đê ̣của ̣chương trình hơm nay là “Khám phá
thời g̀ian” vớ̀i 3 phần th̀i:

- Phần thứ nhất: Chung sự́c

- Phần thứ hài: Mình ̣cùng tìm h̀iểu
- Phần thứ ba: Mình ̣cùng trơ tà̀i
3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Ôn thứ tư thời g̀ian trong ngày

- Ứng dụng phịng họ̣c thơng m̀inh quảng bá hình
ảnh ̣cạ́c hoạt động trong tuần.

- Cạ́c độ̀i đã sẵn sàng tham g̀ia ̣cuộ̣c th̀i ̣chưa?

- Trẻ hát và đàm thoạ̀i ̣cùng ̣cô.
- trẻ lắng nghe.

- Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Vậy x̀in mời ̣cạ́c độ̀i đến vớ̀i phần th̀i đầu t̀iên ̣của
̣chương trình đượ̣c mang tên “Chung sự́c”. Để
h̀iểu rõ vê phần th̀i này ̣cạ́c độ̀i hãy ̣chú ý lắng
nghe ̣cô nó̀i ̣cạ́ch ̣chời nhé:

- Cạ́ch ̣chời:Trên này ̣cơ ̣có rất nh̀iêu ̣cạ́c hình ảnh
nó̀i vê thời g̀ian trong ngày và nh̀iêm vụ ̣của ̣cạ́c
độ̀i phả̀i bật qua ̣cạ́c mương nượ́c và sắp xếp thời
g̀ian trong ngày theo đúng trình tư sáng, trưa,
̣ch̀iêu, tố̀i. Độ̀i nào xếp sài hoặ̣c xếp khơng đúng
trình tư thì độ̀i đó khơng đượ̣c tính đ̀iểm

- Cạ́c bạn đã rõ ̣cạ́ch ̣chời ̣chưa?

- Phần th̀i “Chung sự́c” bắt đầu ( Trẻ ̣chời trên
nên nhạ̣c bà̀i hát “Cho tồi đ̀i làm mưa vớ̀i”

- Kết thụ́c ̣cô ̣cho trẻ nó̀i vê trình tư bự́c tranh ̣của
mình sau đó ̣cô và ̣cạ́c bạn k̀iểm tra tranh.

b. Hoạt động 2: Nhận b̀iết ̣cạ́c thứ trong tuần
- Vừa rồ̀i ̣cạ́c độ̀i đã tìm h̀iểu vê thời g̀ian trong
ngày qua phần th̀i “Chung sự́c” rất tốt . Cịn tìm
h̀iểu vê thứ tư ̣cạ́c ngày trong tuần thì sao nh̉? Để
b̀iết ̣cạ́c độ̀i tìm h̀iểu ̣có tốt khơng ̣cơ x̀in mời 3
độ̀i đến vớ̀i phần th̀i t̀iếp theo ̣có tên gọ̀i “Mình
̣cùng tìm h̀iểu”. Để phần th̀i này đượ̣c sời nời hơn
̣cơ x̀in mơì ̣cạ́c độ̀i hãy lạ̀i đây ̣cùng hát vớ̀i ̣cô bà̀i
hát “ Cả tuần đêu ngoan”

- Cạ́c ̣con vừa hát bà̀i hát nó̀i vê những thứ nào
trong tuần?

- Thứ hài là ngày gì trong tuần.

- Và trên bảng ̣cơ ̣có tơ lị̣ch thứ hài. Cạ́c độ̀i ̣có
nhận xét gì vê tơ lị̣ch thứ hài?( Cạ́c độ̀i ̣cùng lấy
tơ lị̣ch thứ hài ra trượ́c mặt)

- Rồ̀i ạ

- Trẻ thực h̀iên theo yêu ̣cầu
- Trẻ nghe

- Trẻ kể
- Ngày đầu tuần

- Trẻ nhận xét

- Thứ 3
- Trẻ trả lời
- Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Thứ 5
- Họ̣c toán

- Trẻ trả lời( Thứ 6)
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nhận xét

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

( Cạ́c số bên trên ̣ch̉ ngày dương, ̣cạ́c số bên
dướ̀i ̣ch̉ ngày âm ) ở g̀iữa tơ g̀iấy ̣có từ “Thứ
hài”.

- Sau ngày thứ hài là ngày thứ mấy?
- Tơ lị̣ch thứ ba ̣của ̣cơ ̣có đặ̣c đ̀iểm gì?

- Cạ́c bạn hãy lấy tơ lị̣ch thứ tư xếp ra trượ́c mặt:
tơ lị̣ch thứ tư ̣có đặ̣c đ̀iểm gì?

- Sau thứ tư là thứ mấy? Cạ́c độ̀i ̣có nhận xét gì
vê tơ lị̣ch thứ tư?

- Hãy lấy tơ lị̣ch “ thứ năm” xếp ra trượ́c mặt?

Cạ́c độ̀i ̣có nhận xét gì vê tơ lị̣ch thứ năm? thứ
năm ̣chúng mình họ̣c gì?

- Vậy ̣cơ đố ̣cạ́c độ̀i b̀iết hơm nay là thứ mấy?
- Thứ 5 hơm nay mình đang họ̣c gì ?

- Sau thứ năm là thứ mấy

- Cạ́c bạn ̣có nhận xét gì vê tơ lị̣ch “ thứ sáu” ?
- Sau thứ sáu là thứ mấy?( Thứ bảy) Cạ́c bạn ̣có
nhận xét gì vê tơ lị̣ch “ thứ bảy” ?

- Thứ bảy ̣cạ́c bạn làm gì?

- Còn đây là tơ lị̣ch ̣của ngày ̣chủ nhật. Cạ́c độ̀i
thấy tơ lị̣ch ̣của ngày ̣chủ nhật ̣có gì đặ̣c b̀iêt?
( Tơ lị̣ch ̣có màu đỏ) Cơ g̀iả̀i thị́ch thêm là tất ̣cả
̣cạ́c tơ lị̣ch ̣chủ nhật trong lộ́c lị̣ch đêu ̣có màu đỏ.
- Cạ́c ̣con ̣có b̀iết vì sao tất ̣cả ̣cạ́c tơ lị̣ch ̣chủ nhật
đêu ̣có màu đỏ khơng ?

Bở̀i vì ngày ̣chủ nhật là ngày ngh̉ ̣của mọ̀i người
và ̣cũng là ngày ̣cuố̀i tuần đấy ̣cạ́c ̣con ạ

- Sau kh̀i tìm h̀iểu vê ̣cạ́c thứ trong tuần thì ̣cạ́c
độ̀i ̣có nhận xét gì vê ̣cạ́c thứ trong tuần? Mời đạ̀i

- Trẻ nhận xét
- Không ạ
- Trẻ nghe

- Trẻ đưa ra nhận xét

- Trẻ nghe
- 7 ngày
- Thứ 2 ạ
- 5 ngày

- Trẻ thực h̀iên

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời
- Có ạ

- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

d̀iên mỗ̀i độ̀i ̣có nhận xét

( Có bảy ngày, ̣cạ́c tơ lị̣ch ̣có màu sặ́c khạ́c nhau)
- Đúng rồ̀i một tuần thì ̣có bảy ngày, ̣cạ́c ngày
trong tuần thì ̣có màu sặ́c khạ́c nhau, thứ tư ̣cạ́c
ngày trong tuần tăng dần và ngày ̣chủ nhật ̣có
màu đỏ.

- Vậy một tuần ̣có mấy ngày?
- Cạ́c ̣con đ̀i họ̣c vào thứ mấy?

- Vậy thì một tuần ̣chúng mình đ̀i họ̣c mấy ngày?
- Cạ́c ̣con hãy xếp những ngày đ̀i họ̣c xuống dướ̀i
( Có trẻ xếp từ thứ 2 đến thứ 6, ̣có trẻ xếp từ thứ
2 đến thứ 7)

- Cho trẻ xếp đúng số ngày họ̣c ̣chính thự́c là từ
thứ 2 đến thứ 6

- Cô ̣cùng trẻ đếm ngày đ̀i họ̣c và k̀iểm tra.

- Vậy một tuần ̣chúng mình đượ̣c ngh̉ mấy
ngày? những ngày này là thứ mấy?(̣cô ̣cùng trẻ
k̀iểm tra)

- Vậy ̣cạ́c ̣con thấy thời g̀ian ̣có đáng q khơng?
- Vì thời g̀ian đáng q như vậy nên kh̀i ̣chúng
mình đã dư định làm ̣cơng v̀iệc gì thì ̣chúng mình
hãy làm ngay và đừng để lâu nếu để lâu là ̣chúng
mình đã lãng phí thời g̀ian một ̣cạ́ch vơ ị́ch rồ̀i
đấy. Chúng mình ̣có đồng ý hứa vớ̀i ̣cơ là sẽ t̀iết
k̀iêm thời g̀ian và không để thời g̀ian trồi đ̀i một
̣cạ́ch lãng phí khơng?

=> Cạ́c ̣con ạ : Trong 1 tuần ̣có 7 ngày, thứ tư
̣cạ́c ngày trong tuần tăng dần và hết ̣chủ nhật lị̣ch
đỏ lạ̀i bắt đầu là thứ hài

c. Hoạt động 3: Trò chơi củng cố

- Trẻ ̣chời hào hứng

- Trẻ lắng nghe

- Rồ̀i ạ

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe
- Trẻ ̣chời

- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

Chúng ta bượ́c t̀iếp vào phần 3: Mình cùng trổ tài
- Cơ x̀in mời ̣cạ́c độ̀i đến vớ̀i phần th̀i t̀iếp theo ̣có
tên gọ̀i “Mình ̣cùng trơ tà̀i”

* Trị ̣chời 1:

- Cơ g̀iớ̀i th̀iêu tên trị ̣chời: Ài nhanh hơn

- Cơ g̀iớ̀i th̀iêu ̣cạ́ch ̣chời: Mỗ̀i trẻ ̣cắt dán tạo
thành một lộ́c lị̣ch theo thứ tư từ thứ 2 đến ̣chủ
nhật

- Cơ nó̀i ̣cạ́ch ̣chời rồ̀i tơ ̣chự́c ̣cho trẻ ̣chời

- Kết thụ́c ̣cô ̣cùng trẻ k̀iểm tra kết quả và ̣cơ
tun bố độ̀i thắng

*Trị ̣chời 2: Th̀i xem độ̀i nào nhanh

- Cạ́c độ̀i đã sẵn sàng ̣chưa?

- Cô g̀iớ̀i th̀iêu tên trò ̣chời: Th̀i xem độ̀i nào
nhanh

- Cạ́ch ̣chời: Cô đã ̣chuẩn bị ̣cho 2 độ̀i những bự́c
ảnh ̣cạ́c hoạt động ̣cạ́c ngày trong tuần nh̀iêm vụ
̣của 2 độ̀i là hãy làm những ̣chú thỏ bật lên trên
và lên gắn ảnh lên bảng mỗ̀i lần ̣ch̉ đượ̣c gắn 1
tơ, gắn từ trá̀i qua phả̀i theo thứ tư ̣cạ́c ngày trong
tuần

- Luật ̣chời: Trong thời g̀ian một bản nhạ̣c độ̀i
nào gắn xong trượ́c sẽ ̣ch̀iến thắng.

- Cô ̣cho trẻ ̣chời

- Nhận xét và tuyên dương trẻ
4. Củng cố- giáo dục

- Hời trẻ tên bà̀i họ̣c

- G̀iáo dụ̣c trẻ yêu thị́ch ̣cạ́c mùa trong năm.
5. Kết thúc

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

Thứ 6 ngày 12 tháng 4 năm 2019
Tên hoạt động: Tạo hình “Vẽ khung cảnh trời nắng, trời mưa”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Khụ́c ̣ca bốn mùa”

I. Mục đích- yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ b̀iết vận dụng ̣cạ́c kĩ năng đã họ̣c để vẽ khung ̣cảnh trời nắng, trời mưa.
- Trẻ b̀iết tô màu bự́c tranh đẹp

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng vẽ ̣cho trẻ.

- Rèn ̣cạ́ch ̣cầm bút và ngồ̀i đúng tư thế.
3. Thái độ:

- G̀iáo dụ̣c trẻ tính thẩm mỹ b̀iết yêu th̀iên nh̀iên, vứt rạ́c đúng nời quy định.
- Trẻ g̀iữ gìn sản phẩm mình tạo ra.

II- CHUẨN BỊ.
1. Đồ dùng của cô:

- Tranh mẫu vẽ khung ̣cảnh trời nắng, trời mưa.
- G̀iá trưng bày sản phẩm

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

- Trong lớp

III-TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú

- Cô và trẻ hát “Khụ́c ̣ca bốn mùa”

- Cạ́c ̣con hát bà̀i gì?
- Bà̀i hát nó̀i vê đ̀iêu gì?
- Nắng mưa ̣có ị́ch lợ̀i gì?
2. Giới thiệu bài.

- Cạ́c ̣con ạ, hơm nay ̣cơ sẽ dạy ̣cúng mình vẽ khung
̣cảnh trời nắng, trời mua nhé.

3. Hướng dẫn

a. Quan sát đàm thoạ̀i tranh:

- Cô ̣cho trẻ quan sát một số bự́c tranh vẽ ̣cảnh trời
nắng, trời mưa

* Quan sát tranh vẽ mùa hè trên bãi biển
- Cô ̣cho trẻ nhận xét vê bự́c tranh?

+Tranh vẽ gì mọ̀i người đang làm gì?

- Để vẽ đượ̣c bự́c tranh ̣cơ đã sử dụng những nét vẽ gì?
-Tơ màu như thế nào ̣cho bự́c tranh đẹp?

* Quan sát tranh các bạn nhỏ đang thả diều

- Trẻ hát “Khụ́c ̣ca
bốn mùa”

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe

- Vâng ạ

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

-Bự́c tranh này mọ̀i người đang làm gì?
- Mọ̀i người thả d̀iêu ở đâu?

- Chúng ta nhìn người ở gần như thế nào so vớ̀i người
ở xa?

- Bự́c tranh đượ̣c tô màu thế nào?
* Quan sát tranh vẽ mưa

- Bự́c tranh này ̣có gì khạ́c so vớ̀i 2 bự́c tranh trượ́c?

- Kh̀i trời mưa thì ̣chúng ta phả̀i như thế nào?

- Để vẽ đượ̣c bự́c tranh khung ̣cảnh trời mưa ̣cô sử
dụng những nét vẽ gì?

- Cơ vẽ 3 bự́c tranh này muốn gử̀i tớ̀i mọ̀i người
thông đ̀iêp: “Hãy yêu th̀iên nh̀iên và bảo vê mồi
trương”

b.Trao đổi ý tưởng của trẻ
- Cô hỏ̀i một số trẻ:

+ Con định vẽ khung ̣cảnh trời nắng hay trời mưa?
- Con sẽ dùng những nét gì? Con vẽ như thế nào?

- Kh̀i vẽ ̣cạ́c ̣con phả̀i vẽ ở g̀iữa ̣của tơ g̀iấy sao ̣cho bố
̣cụ̣c bự́c tranh hà̀i hoà ̣cân đố̀i.

c. Cho trẻ thực hiện.

- Hỏ̀i trẻ ̣cạ́ch ̣cầm bút, tư thế ngồ̀i.
- Cô ̣cho trẻ thực h̀iên.

- Cô quan sát trẻ vẽ, gợ̀i ý ̣cho trẻ thực h̀iên bố ̣cụ̣c
bự́c tranh, ̣cạ́ch ̣chọn màu, ̣cạ́ch ̣cầm bút, tư thế ngồ̀i
̣cho trẻ.

- Cô mở nhạ̣c không lời bà̀i: “̣cho tồi đ̀i làm mưa vớ̀i”
để tạo hứng thú ̣cho trẻ vẽ.

d. Trưng bày sản phẩm.

- Cô mời ̣cạ́c hoạ sỹ tí hon ̣của ̣cơ mang sản phẩm ̣của

- Cạ́c bạn nhỏ đang
thả d̀iêu

- Người nhìn gần to,
nhìn xa bé.

- Trẻ trả lời

- Vẽ ̣cảnh bầu trời
mưa, khơng ̣có người
- Trú mưa ạ

- Nét ̣cong nét x̀iên,
nét thẳng.

- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời
- Trẻ nó̀i
- Trẻ nghe

- Ngồ̀i ngay ngắn.
- Trẻ vẽ

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

mình lên trưng bày.

+ Cạ́c ̣con thị́ch sản phẩm ̣của bạn nào? Tạ̀i sao?
( Cô hỏi một số trẻ?)

- Cô nhận xét bà̀i vẽ ̣của trẻ.

- Khen những bà̀i vẽ đẹp, động v̀iên khuyến khị́ch trẻ
vẽ ̣chưa đẹp.

4. Củng cố - giáo dục.

- Cô hỏ̀i trẻ: Hôm nay ̣cạ́c ̣con vẽ đượ̣c gì?

- Cơ g̀iáo dụ̣c trẻ: u q bảo vê mồi trương.
5. Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương.

lên trưng bày.

-Trẻ nhận xét bà̀i bạn.

- Trẻ lắng nghe

- Con vẽ khung ̣cảnh
trời nắng.

- Trẻ nghe

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33></div>

giáo an tuan 29.NH 2018-2019

<b>Hoạt động</b>

<b>III. Tiến hành</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về