Kế hoạch giáo dục tuần 26: "PTGT đường thủy" : năm học 2017-2018

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (186.91 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 26 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG
Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần

Tên chủ đề nhánh: PTGT đường thủy
Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp,
trao đổi với phụ
huynh tình hình
của trẻ.

- Kiểm tra đồ
dùng, tư trang của
trẻ và hướng dẫn
trẻ cất đúng nơi
quy định.

- Nắm tình hình sức
khỏe của trẻ, yêu cầu
và nguyện vọng của
phụ huynh.

+ Trẻ biết lễ phép chào
cô, chào bố mẹ.

- Phát hiện những đồ
dùng, đồ chơi khơng
an tồn với trẻ.

+ Trẻ biết cất đồ dùng,
tư trang của mình đúng
nơi quy định.

- Mở cửa, thơng
thống phòng học.
- Sắp xếp giá cốc,
để khăn …v…

- Tủ đựng đồ của
trẻ.

+ Túi cất những đồ
dùng khơng an
tồn với trẻ.

Chơi

- Trò chuyện về
một số loại phương
tiện giao thông
đường thủy mà trẻ
biết.

- Cho trẻ chơi với
đồ chơi trong lớp.

- Phát triển ngôn ngữ
cho trẻ.

+ Trẻ biết kể về một số
PTGT đường thủy gần
gũi mà trẻ biết và biết
được nơi di chuyển
của chúng.

- Trẻ biết chơi đồn
kết, hịa đồng với các
bạn trong lớp.

+ Trẻ biết giữ gìn, cất
đồ chơi đúng chỗ.

- Tranh ảnh về một
số phương tiện
giao thông đường
thủy gần gũi với
trẻ.

- Đồ chơi trong các
góc trưng bày theo
chủ đề.

Thể dục
sáng

- Tập bài tập thể
dục sáng.

- Trẻ biết thực hiện các
động tác trong bài thể
dục sáng theo nhạc.
- Hình thành thói quen
rèn luyện cơ thể.

- Trẻ được hít thở
khơng khí trong lành
buổi sáng.

- Phát triển tố chất vận
động và kĩ năng vận
động cho trẻ.

- Sân tập bằng
phẳng, an toàn với
trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 12/03 đến ngày 16 tháng 03 năm 2018
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cơ, chào
bố mẹ.

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo của

mình và lấy cho cơ cất những đồ dùng
khơng an tồn với trẻ.

+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng,
đúng nơi quy định.

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo của
mình.

- Trẻ kiểm tra túi quần áo và lấy cho
cơ cất những đồ dùng khơng an tồn
với trẻ.

+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ
đồ cá nhân của trẻ.

- Cho trẻ quan sát tranh và trị chuyện
cùng trẻ:

+ Cơ có ảnh PTGT đường thủy nào
đây?

+ Chúng đang hoạt động, di chuyển ở
đâu đây?

+ PTGT này được dùng để làm gì?...
- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do với đồ
chơi trong lớp.

+ Hướng dẫn trẻ lấy và cất đồ chơi gọn
gàng, đúng chỗ.

- Trẻ quan sát tranh và trò chuyện.
+ Trẻ trả lời theo sự hiểu biết của
bản thân.

- Trẻ chơi tự do với đồ chơi trong
lớp.

+ Trẻ lấy và cất đồ chơi gọn gàng

1. Ổn định

- Cô cho trẻ tập trung và xếp hàng.
+ Kiểm tra sức khỏe của trẻ.

2. Khởi động

- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các
kiểu đi (đi thường, đi mũi bàn chân, đi
bằng gót chân, chạy nhanh, chạy
chậm…).

- Trẻ về đội hình 3 hàng ngang.
3. Trọng động

- Hơ hấp 1: Làm động tác gà gáy.

- Tay 3: 2 tay đưa sang ngang, gập

khuỷu tay.

- Trẻ tập trung và xếp hàng.

- Trẻ vừa đi vừa hát và làm theo
hiệu lệnh của cơ, đi theo đội hình
vịn trịn.

- Đứng đội hình 3 hàng ngang.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Thể dục
sáng

Điểm
danh

- Điểm danh trẻ
đến lớp.

- Trẻ nhớ tên mình, tên
bạn; biết dạ cô khi
được gọi đến tên.

- Sổ điểm danh.

Hoạt

động góc

- Góc phân vai:
Chơi đóng vai:
Chú cảnh sát giao
thơng (hoặc đóng
vai người điều
khiển PTGT ở địa
phương); Người
bán vé, xé vé trên ơ
tơ, tàu hoả.

- Góc xây dựng:
Xếp ô tô, tàu
thuyền, tàu hoả,
nhà ga, đường ray
tàu lửa. Lắp ráp ơ

tơ, máy

bay...v...v...

- Góc nghệ thuật:
Hát, múa, vận
động các bài hát về
chủ đề. Chơi với
dụng cụ âm nhạc.
Nặn, vẽ, cắt dán, tô
màu tranh về một
số PTGT đường

thủy.

- Góc thiên nhiên:
Chơi với cát, nước,
sỏi. Chăm sóc cây
hoa, nhổ cỏ, lau
lá...

- Góc học tập:
Xem truyện, tranh,
kể chuyện theo

- Trẻ biết chơi theo
nhóm, chơi cùng nhau.
+ Trẻ biết nhận vai
chơi và thể hiện vai
chơi.

+ Trẻ nắm được một
số công việc của vai
chơi.

- Trẻ biết phối hợp
cùng nhau, biết xếp
chồng, xếp cạnh những
khối gỗ, gạch...

+ Phát triển trí sáng tạo
và sự tưởng tượng của
trẻ.

- Phát triển sự khéo léo
của đôi tay, óc sáng
tạo của trẻ.

+ Trẻ yêu thích hoạt
động nghệ thuật, biểu
diễn tự tin.

+ Trẻ biết lấy và cất đồ
chơi gọn gàng.

- Trẻ biết cách chơi với
cát, nước, sỏi, chăm
sóc vườn rau.

+ Trẻ yêu thích lao
động.

- Phát triển khả năng
tư duy và ngôn ngữ
cho trẻ.

- Vé xe bằng giấy,
tiền giả.

+ Quần áo đóng
vai.

- Đồ chơi lắp ghép,

dụng cụ xây dựng,
thảm cỏ, cây cối,…

- Bút sáp, đất nặn,
giấy vẽ, tranh để tô
màu…

+ Trang phục biểu
diễn văn nghệ.
+ Dụng cụ âm
nhạc: xắc xô,
phách tre…v…
- Dụng cụ chơi với
cát nước, bình
tưới….

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy
gối.

- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng
người sang 2 bên.

- Bật 1: bật tiến về phía trước.

4. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm
“Chim bay, cị bay” và hít thở thật sâu.

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ.

- Đi nhẹ nhàng và hít thở sâu.

- Cơ gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ đi học, trẻ

nghỉ phép.

- Trẻ có mặt “Dạ cơ!”

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài hát “Em đi chơi
thuyền” và trò chuyện về chủ đề nhánh
“PTGT đường thủy”.

2. Nội dung:

- Cơ giới thiệu nội dung chơi của các
góc và gợi ý hỏi trẻ về tên góc, các loại
đồ chơi cơ đã chuẩn bị trong từng góc
chơi.

- Cơ cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận
góc chơi bằng các câu hỏi:

+ Con thích chơi ở góc chơi nào?

+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với
con?

+ Ai thích chơi ở góc xây dựng (phân
vai, nghệ thuật, học tập…)...

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào các
góc cho hợp lí.

+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi
cùng nhau, không tranh giành đồ chơi.
- Cho trẻ trong từng góc cùng nhau bàn
luận, phân vai chơi với nhau.

- Cô quan sát từng nhóm trẻ để giải
quyết tình huống kịp thời.

+ Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ
đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và
tham gia chơi cùng trẻ với những trò
chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực
hơn.

+ Cơ gợi ý tạo sự liên kết, giao lưu giữa
các nhóm chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi và
cùng cơ nhận xét bạn.

- Trẻ hát và trò chuyện về chủ đề
nhánh “PTGT đường thủy”.

- Trẻ lắng nghe và trả lời.

- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích
của mình.

+ Trẻ về các góc chơi.
+ Trẻ lắng nghe.

- Trẻ bàn luận và phân vai chơi cùng
nhau.

- Trẻ chơi.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động góc

tranh về chủ đề
“PTGT”.

+ Làm sách về các
loại PTGT đường
thủy.

+ Tìm chữ cái đã
học trong tên các
loại PTGT đường
thủy.

+ Trẻ biết cách giở
sách cẩn thận, không

nhàu nát và biết cách
giữ gìn sách vở.

+ Trẻ biết tên và hình
dáng của một số loại
PTGT đường thủy gần
gũi với trẻ trong cuộc
sống…

+ Sách truyện theo
chủ đề.

+ Hình ảnh về một
số phương tiện
giao thông đường
thủy gần gũi với
trẻ.

Hoạt
động
ngoài trời

* Hoạt động có
chủ đích:

- Dạo chơi và phát
hiện các âm thanh
khác nhau ở ngồi
sân trường.

- Phát triển ngơn ngữ
cho trẻ.

- Phát triển khả năng
quan sát, tìm tịi, khám
phá ở trẻ.

- Phát triển kĩ năng
nghe, phân biệt âm
thanh.

- Mũ, dép.

- Địa điểm: Khu
vực sân trường
bằng phẳng, an
toàn cho trẻ.

- Vẽ tàu thuyền
trên biển.

- Trẻ biết cách vẽ
những nét cơ bản để vẽ
tàu thuyền trên biển và
biết tên gọi, đặc điểm
hình dáng, màu sắc của
chúng.

- Phấn trắng, phấn
màu.

- Dạo chơi sân
trường và quan sát
thời tiết trong
ngày.

- Phát triển ngôn ngữ
cho trẻ.

- Rèn cho trẻ khả năng
quan sát, ghi nhớ, so
sánh.

- Trẻ biết cảm nhận sự
thay đổi của thời tiết
và biết cách ăn mặc
phù hợp để bảo vệ sức
khỏe của bản thân.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
3. Kết thúc:

- Cho trẻ nhắc lại các trị chơi đã được
tham gia trong từng góc. Cơ nhận xét,
tuyên dương, khích lệ trẻ.

+ Cho trẻ cất đồ chơi về từng góc gọn
gàng.

- Trẻ kể tên các trò chơi đã được

tham gia trong từng góc.

+ Trẻ cất đồ chơi.

- Cho trẻ hát bài hát “Em đi chơi
thuyền”

- Cho trẻ dạo chơi, lắng nghe và phát
hiện những âm thanh khác nhau ở sân
trường.

+ Các con hãy lắng nghe xem có tiếng
động gì ở trên sân trường?

+ Âm thanh đó phát ra từ đâu?

+ Đó là âm thanh của con/vật/PTGT
gì?...

+ Cho trẻ mơ phỏng lại âm thanh mà
trẻ nghe được.

- Trẻ hát.

- Trẻ dạo chơi và quan sát, lắng
nghe.

+ Trẻ trả lời theo sự khám phá của
bản thân.

+ Trẻ mô phỏng lại âm thanh.

- Cô cho trẻ kể về tên gọi, đặc điểm
hình dáng, cách vẽ một số PTGT đường
thủy mà trẻ biết.

+ Cô cho trẻ vẽ trên sân tàu thuyền trên
biển.

+ Cho trẻ quan sát sản phẩm của bạn và
nhận xét.

- Trẻ kể theo sự hiểu biết của bản
thân.

+ Trẻ vẽ trên sân.

+ Trẻ quan sát và nhận xét.

- Dẫn trẻ đi dạo chơi sân trường, quan
sát và cảm nhận thời tiết trong ngày.
+ Các con thấy thời tiết hôm nay như
thế nào?

+ Thời tiết lạnh hay ấm áp?
+ Hơm nay, trời mưa hay nắng?
+ Trời có gió/nhiều mây khơng?

+ Với thời tiết này thì phải mặc quần áo
như thế nào cho phù hợp ?...v…

- Trẻ dạo chơi, quan sát và cảm
nhận.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi trời

* Trị chơi vận
động:

- Trò chơi dân
gian: Trồng nụ
trồng hoa, Kéo cưa
lừa xẻ, Nhảy bao
bố...v...

- Thuyền cập bến,
Chim bay cò bay
…v...v.

- Rèn kĩ năng vận động
và phát triển tố chất
vận động cho trẻ.

- Trẻ hứng thú, tham

gia tích cực vào các trị
chơi.

- Trẻ u thích các trị
chơi dân gian.

- Địa điểm: Sân
trường bằng phẳng,
rộng rãi, an tồn
với trẻ.

- Xắc xơ…v...

* Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn
kết, nhường nhịn và
chia sẻ với các bạn.
- Trẻ biết cách chơi
đảm bảo an toàn cho
bản thân.

- Đồ chơi ngoài
trời sạch sẽ, an
toàn.

Hoạt
động ăn

- Tổ chức cho trẻ
vệ sinh cá nhân.

- Rèn kĩ năng rửa tay
đúng cách sau khi đi
vệ sinh, trước khi ăn;
lau miệng sau khi ăn,..

- Xà phòng rửa tay,
khăn lau tay, khăn
lau miệng…

- Tổ chức cho trẻ
ăn bữa chính và
bữa phụ.

- Trẻ biết tên các món
ăn, lợi ích của ăn đúng,
ăn đủ.

- Rèn cho trẻ thói quen
tự phục vụ những việc
đơn giản, vừa sức.
- Trẻ biết cách ăn uống
hợp vệ sinh và lịch sự.

- Bàn ghế, khăn ăn,
khay để khăn…v...

Hoạt
động ngủ

- Tổ chức cho trẻ

ngủ.

- Rèn thói quen nằm
đúng chỗ, ngay ngắn.
- Trẻ biết cách tự cất
đồ gọn gàng và làm vệ
sinh cá nhân.

- Phòng ngủ sạch
sẽ, ấm áp, phản gỗ,
chiếu, chăn....

Chơi,
hoạt động
theo ý
thích

- Cho trẻ kể lại
truyện “Xe đạp con
trên đường phố”.

- Trẻ nhớ tên truyện và
biết cách kể chuyện
theo tranh, nói được
nội dung của tranh
minh họa.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi,

luật chơi của những trò chơi mới và
hướng dẫn trẻ chơi.

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách
chơi, luật chơi của những trò chơi mà
trẻ biết.

- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy
theo hứng thú trẻ.

- Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét và
khích lệ trẻ cố gắng hơn.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi của
những trò chơi trẻ biết.

- Trẻ chơi trò chơi vận động.
- Trẻ lắng nghe.

- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết,
nhường nhịn nhau.

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ
chơi ngồi trời.

- Cơ chú ý bao qt đảm bảo an toàn
cho trẻ, nhắc nhở, động viên trẻ kịp
thời.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi tự do với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời.

- Cho trẻ đi vệ sinh theo từng tổ (nhóm
bạn trai, bạn gái đi riêng nhà vệ sinh).
- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và
trước khi ăn…v...v…

- Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định.
- Trẻ rửa tay bằng xà phòng.

1. Trước khi ăn:

- Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn.
2. Trong khi ăn:

- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh,
lịch sự, ăn hết suất...v...v…

3. Sau khi ăn:

- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế;
uống nước và súc miệng bằng nước
muối.

- Trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn.
- Trẻ ăn.

- Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau khi ăn
và làm vệ sinh cá nhân.

1. Trước khi ngủ:

- Cho trẻ kê giường, trải chiếu.
2. Trong khi ngủ:

- Cho trẻ ngủ đúng vị trí và đúng tư thế.
3. Sau khi ngủ:

- Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá
nhân.

- Kê giường và trải chiếu.
- Trẻ ngủ đúng tư thế.

- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân.
- Cô kể lại chuyện cho trẻ nghe.

+ Hỏi lại trẻ tên truyện, các nhân vật
trong truyện, nội dung truyện.

+ Hướng dẫn trẻ cách kể lại truyện.
+ Cho trẻ kể lại chuyện theo tranh.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Chơi,
hoạt động
theo ý
thích

- Ơn và hồn thiện
sách vở của trẻ
theo chủ đề.

- Trẻ nhớ tên các bài
đã học trong chủ đề.
+ Trẻ biết cách hoàn
thiện các bài tập trong
sách vở của trẻ theo sự
hướng dẫn của cô.

- Sách vở và đồ
dùng học tập của
trẻ.

- Hoạt động góc
theo ý thích.

- Trẻ biết cách chơi ở
các góc theo ý thích
của mình.

- Trẻ biết cách lấy và
cất đồ chơi gọn gàng

đúng chỗ.

- Đồ dùng, đồ chơi
trong các góc.

- Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

- Rèn cho trẻ ghi nhớ
các tiêu chuẩn và cách
đánh giá “Bé chăm, bé
ngoan, bé sạch”.

- Bảng bé ngoan,
cờ, phiếu bé ngoan.

Trả trẻ - Trả trẻ. - Trẻ biết lấy đúng đồ

dùng cá nhân của mình
và biết chào hỏi cô
giáo, bạn bè, bố mẹ lễ
phép trước khi ra về.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cho trẻ ôn các bài đã học trong chủ

đề.

+ Hỏi trẻ về tên bài đã học.

+ Hướng dẫn trẻ hoàn thiện các bài tập
trong sách vở của trẻ theo chủ đề.

- Trẻ ôn các bài đã học.
+ Trẻ nhắc lại tên bài.

+ Trẻ hoàn thiện bài tập trong sách.

- Cho trẻ chơi các góc theo ý thích.
- Cơ chú ý bao quát, động viên, khích lệ
trẻ chơi ở các góc.

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, đúng
nơi quy định.

- Trẻ tự chơi ở các góc theo ý thích.

- Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, đúng
chỗ.

- Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua.

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét
bạn, biết nêu những hành vi ngoan và
chưa ngoan.

- Cô nêu những bạn đạt 3 tiêu chuẩn và
bạn chưa ngoan trong ngày/ tuần. Động
viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu.
- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu

bé ngoan cuối tuần.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nhận xét bạn.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan.

- Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá
nhân của mình, biết chào cơ, bố mẹ và
bạn bè trước khi ra về.

- Trao đổi với phụ huynh những điều
cần lưu ý về trẻ và trả trẻ.

- Trẻ lấy đồ dùng và chào cô, bố mẹ,
bạn bè lễ phép

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 12 tháng 03 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục + VĐCB: Trèo lên xuống ghế; Chạy chậm 10m.

+ TCVĐ: Kéo co.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Âm nhạc: Hát “An tồn giao thơng”.

I. Mục đích - Yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ biết tên bài tập “Trèo lên xuống ghế; Chạy chậm 10m” và nhớ các bước
thực hiện vận động.

- Trẻ nhớ tên trò chơi, nhớ rõ cách chơi, luật chơi.
2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ có thao tác đúng, thuần thục các kĩ năng trèo lên xuống ghế và
chạy chậm 10m.

- Phát triển tố chất vận động và kĩ năng vận động cho trẻ.
3. Thái độ

- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực hiện vận động cơ bản.
- Giáo dục trẻ có ý thức, tự giác chấp hành đúng luật lệ an tồn giao thơng khi
tham gia giao thơng nhằm đảm bảo an tồn tính mạng cho bản thân, mọi người.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Nhạc bài hát “Đồn tàu nhỏ xíu”.

- Ghế của trẻ, dây thừng, giấy đề can dán vạch chuẩn, vạch đích.
2. Địa điểm tổ chức

- Sân tập rộng rãi, bằng phẳng, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài hát “An tồn giao thơng”.
2. Giới thiệu bài

- Các con vừa hát bài hát gì?

+ Khi tham gia giao thông trên đường các con
nhớ phải chấp hành đúng LLGT để đảm bảo an
tồn tính mạng cho bản thân và mọi người.
- Cô mời các con cùng đến với bài tập “Trèo lên
xuống ghế; Chạy chậm 10m” để rèn luyện cho
cơ thể khỏe mạnh, có sức khỏe để học tập.

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát bài “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi
các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô.

- Trẻ hát bài hát.
- An tồn giao thơng.
+ Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cô mời các con cùng tham gia tập BTPTC.
* Bài tập phát triển chung

- Hô hấp “Gà gáy”: + TTCB: Chân đứng rộng

bằng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi.

+ Đưa 2 tay khum trước
miệng và gáy “ị ..ó ...o…” (2 - 3 lần)

- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay
thả xuôi, đầu không cúi.

+ Đưa 2 tay lên cao giả làm động tác hái
hoa, hạ tay xuống về TTCB.

- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống
hông.

+ Nhịp 1: Đứng trên chân phải, chân trái
đưa lên phía trước (khuỵu gối)

+ Nhịp 2: Về TTCB. Nhịp sau đổi
chân.

- Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay
thả xuôi, đầu không cúi.

+ Đứng cúi người, gập sâu về phía
trước, 2 tay chạm vào ngón chân.

- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống
hông.

+ Bật nhảy tại chỗ.

* Vận động cơ bản

- Giới thiệu vận động cơ bản: Trèo lên xuống
ghế; Chạy chậm 10m.

- Lần 1: Cô làm mẫu khơng giải thích.

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác
mẫu.

+ Tư thế chuẩn bị: Cơ đứng dưới ghế, khi có
hiệu lệnh xuất phát, cô bước 1 chân lên ghế,
chân kia đưa qua ghế và chạm đất, đưa tiếp chân
đặt trên ghế xuống đất (Tay không vịn vào
thành ghế). Tiếp đó cơ chạy chậm 10m và chạy
qua vạch đích. Thực hiện xong cơ đi về cuối
hàng đứng.

- Mời 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát và
cô gợi ý cho các bạn nhận xét.

- Cô nhận xét chung, sửa sai, chú ý nhấn mạnh ở
các động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải.
- Lần lượt cho 2 trẻ lên tập. Cho trẻ nhận xét
bạn. Cô chú ý sửa sai và hướng dẫn lại cho
những trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ
trẻ.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ tập theo cô, mỗi động
tác 2 lần 8 nhịp. Nhấn mạnh
động tác chân tập 3 lần 8
nhịp.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ quan sát.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

- Trẻ quan sát và nhận xét
bạn.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Tổ chức cho 2 tổ thi đua. Cô bao quát, nhận
xét, sửa sai cho trẻ. Động viên, khích lệ trẻ cố
gắng, tuyên dương đội chiến thắng.

* Trò chơi vận động

- Giới thiệu cách chơi và luật chơi của trò chơi:
“Kéo co”

+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội (số trẻ
trong mỗi đội bằng nhau), đứng thành 2 hàng
dọc đối diện nhau và cách đều vạch chuẩn. Khi
có hiệu lệnh, tất cả cùng kéo mạnh sợi dây về
phía đội mình.

+ Luật chơi: Nếu người đứng đầu hàng của đội
nào giẫm vào vạch chuẩn trước thì đội đó thua

cuộc.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 1 - 2 lần tùy vào hứng
thú của trẻ. Cơ động viên, cổ vũ, khuyến khích
trẻ chơi.

-> Kết thúc, cơ nhận xét q trình chơi của trẻ
và tun bố kết quả chơi.

3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay”
và hít thở sâu.

4. Củng cố

- Hôm nay, các con được tập bài tập gì?

- Giáo dục trẻ có ý thức, tự giác chấp hành đúng
luật lệ an tồn giao thơng khi tham gia giao
thơng nhằm đảm bảo an tồn tính mạng cho mọi
người.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau. Cô cho trẻ
chuyển hoạt động.

- 2 tổ thi đua.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2
vòng làm cánh chim bay, cị
bay và hít thở sâu.

- Trèo lên xuống ghế; Chạy
chậm 10m.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...

...
...

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Trò chơi: Thi xem ai nhanh.
+ Âm nhạc: Hát “Đường em đi”.

I. Mục đích - Yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ biết đo các đối tượng có độ dài khác nhau bằng một đơn vị đo. Biết thanh
gỗ dài nhất thì đo được nhiều lần nhất, thanh gỗ ngắn nhất thì đo được ít lần
nhất.

2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kĩ năng đo, so sánh kết quả đo.

- Rèn luyện khả năng diễn đạt rõ ràng, mạch lạc cho trẻ.
3. Thái độ

- Trẻ có ý thức học tập, biết thực hiện các yêu cầu của cô một cách tích cực và
hăng hái tham gia vào hoạt động.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Nhạc bài hát. Bộ đồ dùng đo của cơ có kích thước to hơn của trẻ.

- Mỗi trẻ một đoạn thước đo bằng nhựa; ba thanh gỗ màu xanh, màu đỏ, màu

vàng có độ dài khơng bằng nhau.

2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài hát “Đường em đi”.
2. Giới thiệu bài

- Các con vừa hát bài hát gì?

+ Cơ có 3 con đường: màu đỏ, màu xanh, màu
vàng. Làm thế nào để biết được chính xác độ dài
của các con đường này?

- Các con hãy cùng giúp cô đo độ dài của 3 con
đường này nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Ôn nhận biết mục đích phép
đo

- Chúng ta sẽ dùng cái gì để đo những con
đường này?

- Cho trẻ chia thành 3 nhóm, đi đo các con
đường, đặt thẻ số tương ứng với số đoạn của
mỗi con đường.

+ Cô hỏi trẻ về độ dài của từng con đường.
+ Tại sao cùng một dụng cụ đo, khi đo lại cho
các kết quả khác nhau?

3.2. Hoạt động 2: Dạy trẻ đo độ dài các vật
bằng một đơn vị đo

- Trẻ hát bài hát.
- Đường em đi.

+ Đo độ dài các con đường.

- Vâng ạ!

- Gậy thể dục.

- Trẻ đo và chọn thẻ số
tương ứng với độ dài của
con đường.

+ Trẻ trả lời.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ đựng đồ dùng.

- Cô giới thiệu thước đo và hướng dẫn cách đo:

Cô đặt đầu trái của thước đo trùng khít với đầu
trái của vật cần đo, dùng bút vạch một vạch sát
vào đầu phải của thước đo, tiếp tục nhấc thước
đo lên đặt đầu trái của thước đo trùng khít vạch
đã đánh dấu, vạch tiếp một vạch nữa vào đầu
phải của thước đo. Cứ tiếp tục như vậy cho đến
hết chiều dài của vật cần đo. Sau đó đếm và nêu
kết quả đo.

- Cơ thực hiện lần lượt các phép đo với 3 thanh
gỗ đỏ, vàng, xanh. Đo xong, cô gợi ý cho trẻ
nhận xét kết quả đo.

+ Cơ vừa đo xong vật gì?

+ Cơ sử dụng vật gì để đo chiều dài thanh gỗ?
+ Chiều dài của thanh gỗ màu đỏ (Thanh màu
vàng, xanh) bằng mấy lần thước đo?

+ Tại sao với cùng một thước đo dùng để đo
chiều dài các thanh gỗ lại cho ra các kết quả
khác nhau?

+ Vậy thanh gỗ nào dài nhất/ ngắn hơn/ ngắn
nhất? Vì sao con biết?

+ Con có nhận xét gì về các kết quả đo?

- Cơ kết luận: Khi đo các vật có độ dài khác
nhau bằng cùng một đơn vị đo, vật nào có số lần

đo nhiều nhất thì dài nhất, vật có số lần đo ít
hơn thì ngắn hơn, vật có số lần đo ít nhất thì
ngắn nhất.

3.3. Hoạt động 3: Luyện tập

- Cho trẻ luyện tập đo và gợi ý hỏi trẻ về kết quả
đo.

- Cơ giới thiệu trị chơi “Thi xem ai nhanh” và
cho trẻ chơi 2 lần:

+ Lần 1: Cô giơ cao thanh gỗ nào thì trẻ nhắc lại
kết quả đo tương ứng. Cho trẻ nhắc lại thao tác
đo và so sánh kết quả đo của các thanh gỗ.

+ Lần 2: Cô cho trẻ phân loại gỗ để làm cầu.
Cây gỗ dài nhất để làm cây cầu dài,...v...v…
+ Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét, khái quát lại
kết quả đúng, tuyên dương, khen ngợi và động
viên khích lệ trẻ cố gắng hơn nữa.

4. Củng cố

- Hôm nay, các con được thực hành cái gì?
- Giáo dục trẻ hăng hái giơ tay phát biểu ý kiến.
5. Kết thúc

- Trẻ nhận rổ của mình.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát.

+ Thanh gỗ màu đỏ.
+ Thước đo.

+ 5 (4, 3) lần thước đo.
+ Vì chiều dài của 3 thanh
gỗ không bằng nhau.

+ Trẻ trả lời.

+ Trẻ nêu nhận xét.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ luyện tập đo và trả lời
cô.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau. Cô cho trẻ
chuyển hoạt động.

hoạt động.

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 14 tháng 03 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình + Cắt dán tàu, thuyền trên biển.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Âm nhạc: Hát “Bạn ơi có biết”.

I. Mục đích - u cầu
1. Kiến thức

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Trẻ biết nơi di chuyển của các phương tiện giao thông đường thủy.

- Trẻ biết cách ghép và dán các hình có sẵn để được bức tranh tàu, thuyền trên
biển thật đẹp.

2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định và sự sáng tạo.
- Trẻ biết trả lời câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc.

3. Thái độ

- Trẻ biết yêu quý, trân trọng các sản phẩm của mình và của bạn.

- Trẻ có ý thức, tự giác chấp hành đúng luật lệ an tồn giao thơng khi tham gia
giao thơng.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Sản phẩm mẫu của cô, nhạc không lời, nhạc bài hát “Bạn ơi có biết”.
- Vở tạo hình, keo dán, khăn lau tay, kéo.

- Các hình cắt sẵn theo mẫu bằng giấy màu, len…
2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài hát “Bạn ơi có biết”.
2. Giới thiệu bài

- Trong bài hát có nhắc đến những loại PTGT
gì?

+ Các loại tàu, thuyền là PTGT đường gì?

- Hơm nay, cơ sẽ dạy các con cắt dán bức tranh
cảnh trên biển thật đẹp, các con cùng quan sát
xem trong tranh có những loại PTGT gì nhé!
3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại
- Cô cho trẻ quan sát sản phẩm của cô:

+ Cơ có bức tranh cắt dán PTGT đường thủy gì
đây?

+ Chúng đang di chuyển, hoạt động ở đâu đây?
+ Đây là bộ phận gì của tàu, thuyền? Nó có hình
dáng như thế nào? Màu sắc ra sao? (Cơ chỉ từng
bộ phận của tàu, thuyền trong tranh cắt dán cho
trẻ quan sát và trả lời)

+ Mặt biển được cô tạo từ nguyên vật liệu gì?
+ Trên bầu trời cịn có những cảnh vật gì?
Chúng được tạo ra từ nguyên vật liệu nào?

- Các con có muốn được cắt, dán tàu, thuyền
thật đẹp không?

3.2. Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ cắt, dán
- Cô đã chuẩn bị các hình cắt sẵn bằng giấy màu

- Trẻ hát.

- Ơ tơ, xe máy, tàu, bè…
+ PTGT đường thủy.
- Vâng ạ!

- Trẻ quan sát.
+ Tàu, thuyền.
+ Trên biển.

+ Trẻ quan sát và trả lời
theo sự khám phá của bản
thân.

+ Len màu xanh nước biển.
+ Chim bay, mặt trời…
- Có ạ!

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

dán làm thân tàu, thuyền. Tiếp đến cơ chọn hai
hình tam giác để dán làm 2 cánh buồm của tàu,
thuyền. Cô đã dán xong 1 chiếc tàu, thuyền
hoàn chỉnh.

- Nhưng để bức tranh tàu, thuyền trên biển được
đẹp hơn thì cơ cần trang trí mặt biển bằng cách:
cơ sẽ phết keo dán theo đường uốn lượn lên
phần giấy làm mặt nước, rồi dùng sợi len màu
xanh nước biển dán lên vết keo dán vừa phết.
Cứ như vậy, cô dán len lên hết phần giấy làm
mặt nước biển.

- Cuối cùng là trang trí bầu trời: cơ dán hình
trịn màu đỏ làm mặt trời. Đàn chim trắng được
dán từ những dải giấy màu trắng gấp đơi thành
hình chữ V. Vậy là cơ đã hồn thiện bức tranh
cắt dán tàu, thuyền trên biển rồi.

3.3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cho trẻ thực hiện, cô bao qt, động viên,
khích lệ trẻ. Cơ hướng dẫn lại cho những trẻ cịn
lúng túng, khuyến khích trẻ sáng tạo thêm theo
ý thích của bản thân bằng cách dán thêm tàu,
thuyền trên biển.

- Nhắc nhở trẻ biết giữ gìn vệ sinh, lau tay vào
khăn và khơng bơi bẩn keo dán ra quần áo.
- Mở nhỏ nhạc không lời cho trẻ nghe.
3.4. Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ trưng bày, tự giới thiệu về sản phẩm
của mình.

+ Cho trẻ nhận xét sản phẩm mà trẻ thích. Vì
sao thích?

- Cơ nhận xét, tun dương những sản phẩm
đẹp và sáng tạo, động viên, khuyến khích những
sản phẩm chưa đẹp.

4. Củng cố

- Hôm nay, các con đã được cắt dán cái gì?
- Giáo dục trẻ có ý thức, tự giác chấp hành đúng
luật lệ an toàn giao thông khi tham gia giao
thông trên.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng và cho trẻ chuyển hoạt động.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ trưng bày sản phẩm và
nhận xét.

- Trẻ lắng nghe.

- Cắt dán tàu, thuyền trên
biển.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 15 tháng 03 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVCC + Làm quen với chữ cái s, x.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Âm nhạc: Hát “Em đi qua ngã tư đường phố”.
I. Mục đích - Yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ nhận dạng được chữ cái s, x trong bảng chữ cái Tiếng Việt, nhận biết được
các chữ cái in hoa, in thường và viết thường.

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái s, x.

- Trẻ nhận biết được cấu tạo, điểm giống và khác nhau giữa các chữ cái s, x.
2. Kỹ năng

- Trẻ phát âm đúng, rõ ràng các âm s, x.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

3. Thái độ

- Trẻ hứng thú, tích cực, mạnh dạn tham gia vào các hoạt động.

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, biết thể hiện tình cảm của mình đối với các bà, các

mẹ, các cô và các chị.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Tranh vẽ minh hoạ cho nhóm từ, thẻ chữ cái.
- Lơ tơ chữ cái s, x cho trẻ luyện tập, rổ nhỏ.
2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DÂN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài hát “Em đi qua ngã tư đường
phố”.

2. Giới thiệu bài

- Các con vừa hát bài hát gì?
+ Chúng mình đang ở chủ đề gì?

- Hơm nay, cô và các con cùng làm quen với chữ
cái s, x qua những hình ảnh về những PTGT và
luật lệ an toàn GT nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Làm quen với chữ cái x, s
- Làm quen với chữ cái x.

+ Cho trẻ xem hình ảnh xe ơ tô.
+ Giới thiệu từ “xe ô tô”.

+ Cô đọc mẫu từ “xe ô tô”.
+ Cho cả lớp đọc từ “xe ơ tơ”.
+ Trong từ “xe ơ tơ” có mấy tiếng?

+ Trong từ “xe ơ tơ” có những chữ cái nào mà
các con đã được học? (Cho trẻ lên tìm chữ cái mà
trẻ đã học và cho cả lớp phát âm những chữ cái
đó)

+ Cơ giới thiệu chữ cái x và phát âm. (Cô phát
âm mẫu 3 lần)

+ Cho cả lớp, tổ, cá nhân phát âm chữ cái x.
+ Cơ sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ phát âm
to, rõ ràng.

+ Cơ phân tích chữ cái x in thường: gồm 1 nét
xiên trái và một nét xiên phải.

+ Cô giới thiệu thêm về các kiểu chữ cái x: chữ
in hoa, chữ in thường, chữ viết thường.

- Tương tự cho trẻ làm quen với chữ cái s trong

- Trẻ hát.

- Em đi qua ngã tư đường
phố.

+ Chủ đề PTGT.
- Vâng ạ!

- Trẻ quan sát.
+ Trẻ lắng nghe.
+ Trẻ đọc.

+ Có 3 tiếng.

+ Trẻ tìm và đọc chữ cái đã
học.

+ Trẻ quan sát và lắng
nghe.

+ Trẻ phát âm.
+ Trẻ lắng nghe.

+ Trẻ lắng nghe và quan
sát.

+ Trẻ quan sát và lắng
nghe.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

từ “sai luật”.

+ Cơ phân tích chữ cái s in thường: gồm 1 nét
cong lượn hai đầu.

3.2. Hoạt động 2: So sánh
- So sánh chữ cái s và chữ cái x.

+ Khác nhau: Chữ cái s phát âm là “sờ“. Cịn chữ
cái x, phát âm là “xờ“.

-> Cơ gợi ý cho trẻ so sánh và khái quát lại câu
trả lời đúng.

3.3. Hoạt động 3: Luyện tập

- Trò chơi: Tìm chữ cái theo hiệu lệnh của cơ.
+ Cách chơi: Cơ phát âm đến chữ cái nào thì trẻ
phải tìm nhanh chữ cái đó, hoặc cơ nói đặc điểm
chữ cái nào thì trẻ tìm, giơ lên và phát âm chữ cái
đó.

+ Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần các chữ cái s,

x. Cô bao quát, kiểm tra, nhận xét, khen ngợi và

khuyến khích trẻ.

- Trị chơi: Mắt ai tinh?

+ Cách chơi: Trên màn hình ti vi lần lượt xuất
hiện các hình ảnh và từ minh họa. Nhiệm vụ của
các con là phải nhìn thật tinh trong từ đó có chứ
chữ cái nào mà các con vừa được học và chọn
trong rổ chữ cái của mình đúng chữ cái đó giơ
lên và phát âm.

+ Luật chơi: Bạn nào chọn đúng và phát âm
chuẩn sẽ là người chiến thắng.

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi. Trong q trình trẻ
chơi, cơ bao qt, động viên, khích lệ trẻ.

+ Kết thúc trị chơi, cô và trẻ cùng kiểm tra kết
quả.

4. Củng cố

- Hôm nay, các con được làm quen với những
chữ cái gì?

- Giáo dục trẻ biết chấp hành đúng luật lệ an tồn
giao thơng khi tham gia giao thơng.

5. Kết thúc

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng và cho trẻ chuyển hoạt động.

- Trẻ so sánh chữ cái s và

x.

- Trẻ lắng nghe.

+ Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe.

+ Trẻ chơi.

+ Trẻ cùng cô kiểm tra kết
quả.

- Làm quen với chữ cái s,

x.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 16 tháng 03 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học + Truyện: Xe đạp con trên đường phố.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Âm nhạc: Hát “Đường em đi”.

I. Mục đích - Yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, các nhân vật trong truyện và hiểu nội dung truyện.

- Trẻ biết được công dụng của một số PTGT gần gũi với trẻ như: xe ô tô tải, xe
buýt… và một số luật lệ giao thông đường bộ.

2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ khả năng đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc.
- Phát triển ở trẻ khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định.

3. Thái độ

- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào hoạt động.

- Giáo dục trẻ biết tự giác chấp hành đúng luật lệ an tồn giao thơng đường bộ
khi tham gia giao thông.

II. Chuẩn bị

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Nhạc bài hát.
- Ghế học sinh.
2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát theo nhạc bài hát “Đường em
đi”.

2. Giới thiệu bài

- Các con vừa hát bài hát gì?

+ Khi đi trên đường, con thấy có những
phương tiện giao thơng đường bộ gì?

- Cơ có câu chuyện “Xe đạp con trên đường
phố” kể về cuộc dạo phố của xe đạp con với
rất nhiều các PTGT đường bộ khác. Các con
hãy cùng lắng nghe để biết được điều gì xảy ra
đối với xe đạp con nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe
- Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu
bộ.

- Cô kể lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh
họa truyện.

+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
+ Giảng nội dung: Truyện “Xe đạp con trên
đường phố” kể về 1 chuyến đi dạo phố của xe
đạp con. Khi tham gia giao thông trên đường
phố, xe đạp con đã gặp rất nhiều các loại
PTGT đường bộ khác nhau như: xe máy, xe
tải…Cũng nhờ đó mà xe đạp con biết được
chức năng của mỗi 1 loại PTGT đều khác nhau
và các PTGT khi tham gia giao thông đều phải
chấp hành đúng luật lệ an tồn giao thơng.
3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn

- Trong câu chuyện cơ vừa kể có những loại
PTGT đường bộ nào?

- Trên con đường tấp nập xe cộ, thì Xe Đạp
con đã thấy các PTGT di chuyển như thế nào?
- Xe Đạp con đã cố bấm chuông và cố vượt
qua ai?

- Xe Đạp con đã gặp bác Xe Tải và thấy bác
chở gì?

- Khi gặp chú Xe Buýt, Xe Đạp con đã thấy

- Trẻ hát.

- Đường em đi.

+ Trẻ trả lời theo sự hiểu biết
của bản thân mình.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nghe cô kể chuyện.

+ Xe đạp con trên đường
phố.

+ Trẻ lắng nghe.

- Xe đạp, xe máy, xe
tải...v...v...

- Di chuyển trật tự trên
đường riêng...

- Anh Xe Máy.
- Chở gạo.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

giống bác Xe Tải?

- Ai đã nhắc nhở Xe Đạp con phải đi sang bên
đường của mình? Xe đạp con có nghe lời
không?

- Phần đường của Xe Đạp con là ở đâu? Ai đã

nhắc nhở Xe Đạp con biết điều đó? Vậy Xe
Đạp con có nghe lời khơng?

-> Sau mỗi câu hỏi, cơ trích dẫn và khái qt
lại câu trả lời đúng cho trẻ hiểu.

-> Giới thiệu cho trẻ hiểu thêm về làn đường
qui định cho mỗi loại PTGT. Và sự đặc biệt
của xe cứu thương là: Vì xe Cứu Thương có
nhiệm vụ chở người bị thương đi cấp cứu, nên
khi đèn đỏ, các PTGT khác phải dừng lại thì xe
cứu thương được phép vượt đèn đỏ. Tất cả các
PTGT khác phải nhường đường khi nghe thấy
tín hiệu cịi của xe cứu thương.

4. Củng cố

- Hôm nay, các con được nghe câu chuyện gì?
- Giáo dục trẻ biết tự giác chấp hành đúng luật
lệ an tồn giao thơng đường bộ khi tham gia
giao thông.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích
lệ trẻ và cho trẻ chuyển hoạt động.

- Chị xe Hơi...v...v...

- Bên phải...v..v.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.

- Xe đạp con trên đường phố.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25></div>