BỒI DƯỠNG CHU KỲ
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (90.1 KB, 15 trang )
Học xong bài này cần đạt được các nội dung sau:
Bài 3:
Bộ tài liệu dạy học toán cho
từng lớp theo chương trình mới
a) Về kiến thức:
-Nắm vững mục tiêu môn toán ở trường THCS
-Hiểu được cấu trúc xây dựng SGK toán lớp 6-7-8-9.
-Biết liên kết SGK, SGV, SBT nhằm nắm được cách diễn tả
những điểm mới, khó trong chương trình.
-Nắm được quan điểm chỉ đạo sử dụng SGK theo định hướng
về đổi mới PPDH thông qua thiết kế bài học, kiểm tra đánh
giá và sử dụng thiết bị
-Nắm được Danh mục bộ tài liệu thiết yếu dạy học môn toán.
Về kỹ năng:
-Đối chiếu, so sánh SGK cũ và SGK mới môn toán từng lớp
6-7-8-9 để biết và hiểu được vì sao có sự thay đổi về cấu
trúc và cách trình bày
-Từng bước thay đổi thói quen dạy học: đọc chép, kiểu
hàn lâm( coi chặt lý thuyết, ít quan tâm đến thực hành,
ứng dụng nghiêng về diễn giải, coi nhẹ hoạt động của HS,
ít chú ý sử dụng thiết bị dạy học
- Biết thiết kế bài học, kiểm tra đánh giá kết quả Học tập
của HS và sử dụng thiết bị dạy học theo định hướng đổi
mới PPDH.
Nội dung chính :
*Mục tiêu của môn Toán trường THCS
*Cấu trúc xây dựng SGK Toán và những điểm mới, khó của
từng lớp (6,7,8 và 9)
* Quan điểm chỉ đạo việc sử dụng SGK, SGV,SBT tài liệu bồi
dưỡng thay sách. Tài liệu tham khảo theo định hướng đổi mới
về phương pháp dạy học thông qua :thiết kế bài học, kiểm tra
đánh giá, kết quả học tập của HS và sử dụng thiết bị dạy học.
Hoạt động 1:Tìm hiểu các vấn đề sau:
1-Mục tiêu chung của giáo dục THCS là gì?
2-Mục tiêu môn toán cần quán triệt mục tiêu chung của GD
THCS như thế nào?
3-Mục tiêu của môn toán ở trường THCS gồm những nội dung
gì:
Thông tin phản hồi cho HĐ 1
Vấn đề 1-2 Tài liệu BDTX quyển 1
Vấn đề 3: Mục tiêu môn toán ở trường THCS gồm những
nội dung yêu cầu HS cần đạt được cụ thể về kiến thức , kỹ
năng và thái độ sau:
A) Những kiến thức, phương pháp toán học phổ thông:
-Những kiến thức mở đầu về số (Từ số tự nhiên đến số thực); về biến
đổi đại số, về phương trình bậc nhất, bậc hai, hệ phương trình và bất
phương trình bậc nhất, về một hàm số và đồ thị đơn giản
-Một số hiểu biết ban đầu về thống kê.
-Những kiến thức mở đầu về hình học phẳng ;quan hệ vuông góc và
song song , quan hệ bằng nhau và đồng dạng hai giữa hình phẳng
quan hệ giữa các yếu tố của lượng giác và một số vật thể không gian.
-Những hiểu biết ban đầu về một số phương pháp toán học dự đoán và
chứng minh, quy nạp và suy diễn.
b)Hình thành và rèn luyện các kỹ năng : tính toán, sử dụng
bảng số máy tính bỏ túi , thực hiện các phép biến đổi biểu
thức , giả phương trình và bất phương trình bậc nhất một ẩn,
giải phương trình bậc hai , vẽ hình , đo đạc, ước lượng .. Bước
đầu hình thành khả năng vận dụng kiến thức toán học vào đời
sống và các môn khoa học khác.
C) Rèn luyện : Khả năng suyluận và hợp lôgíc , khả năng
quan sát dự đoán, phát triển trí tưởng tượng không gian .
Rèn luyện kỹ năng sử dụng ngôn ngữ chính xác , bồi dư
ỡng các phẩm chất tư duylinh hoạt , độc lập và sáng tạo .
Bước đầu hình thành thói quen tự học diễn đạt chính xác ý
tưởng tượng của mình và hiểu được ý tưởng tượng của ngư
ời khác
2- Cấu trúc XD SGK Toán và những quan điểm mới khó
của từng lớp (6-7-8-9).
Chương trình được XD theo các nguyên tắc sau:
-Quán triệt mục tiêu của môn toán ở trường THCS
-Đảm bảo tính thống nhất của Chương trình môn toán
trong nhà trường PT cùng với toán TH và Toán THPT
đảm bảo hệ thống giữa các lớp
-Không quá coi trọng tính cấu trúc, tính chính xác của
hệ thống kiến thức, hạn chế đưa vào chương trình những
KQ có ý nghĩa lí thuyết thuần túy và các phép CM dài
dòng . Tăng tính thực tiễn tính sư phạm. Tạo ĐK để HS
tăng luyện tập thực hành .
-Giúp HS phát triển tư duy, khả năng diễn đạt chính xác
ý tưởng của mình bước đầu hình thành cảm xúc thẩm
mỹ của mình qua học môn toán
