Grap và giảng dạy sinh học
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.12 MB, 55 trang )
Grap-vµ gi¶ng d¹y
Grap-vµ gi¶ng d¹y
sinh häc
sinh häc
Bïi v¨n thªm- 0912716203
NHỮNG ỨNG DỤNG CỦA LÝ THUYẾT GRAP
TRONG DẠY HỌC
Grap lµ g×?
1-Grap là một chuyên ngành toán học hiện đại đã được
ứng dụng vào nhiều ngành khoa học khác nhau như:
khoa học, kỹ thuật, kinhtế học, điều khiển học, vận trù
học, xây dựng, giao thông, quản lý,nghiên cứu khoa
học, thiết kế dự án, tâm lý học và khoa học giáodục…
2-Về mặt nhận thức luận, có thể xem grap toán học là
phương pháp khoa học có tính khái quát cao, có tính ổn
định vững chắc để mã hoá các mối quan hệ của các đối
tượng được nghiên cứu.
3-Grap toán học là đồ thị biểu diễn quan hệ mang tính hệ
thống giữa các đối tượng được mô tả, mà trong cấu trúc
nội dung các môn học, các thành phần kiến thức dạy học
được sắp xếp thành hệ thống có mối quan hệ chặt chẽ
với nhau.
4-Vận dụng lý thuyết grap trong dạy học để mô hình hoá
các mối quan hệ, thành phương pháp dạy học đặc thù, sẽ
nâng cao được hiệu quả dạy học, thúc đẩy quá trình tự
học, tự nghiên cứu của học sinh, theo hướng tối ưu hoá,
nhằm rèn luyện năng lực hệ thống hoá kiến thức và năng
lực sáng tạo của học sinh.
C¬ S LÝ LU N D Y H C C A GRAP Ở Ậ Ạ Ọ Ủ
C¬ S LÝ LU N D Y H C C A GRAP Ở Ậ Ạ Ọ Ủ
Theo lý thuy t th«ng tin, qu¸ tr×nh d y h c ế ạ ọ
Theo lý thuy t th«ng tin, qu¸ tr×nh d y h c ế ạ ọ
t ng ng v i m t h th«ng b¸o g m 3 ươ ứ ớ ộ ệ ồ
t ng ng v i m t h th«ng b¸o g m 3 ươ ứ ớ ộ ệ ồ
giai o n:đ ạ
giai o n:đ ạ
1. Truy n v nh n th«ng tin ;ề à ậ
1. Truy n v nh n th«ng tin ;ề à ậ
2 . X lý th«ng tin;ử
2 . X lý th«ng tin;ử
3. L u tr v v n d ng th«ng tin.ư ữ à ậ ụ
3. L u tr v v n d ng th«ng tin.ư ữ à ậ ụ
Vi c chuy n ho¸ ệ ể
Vi c chuy n ho¸ ệ ể
grap to¸n h cọ
grap to¸n h cọ
th nh à
th nh à
grap d y h cạ ọ
grap d y h cạ ọ
d a trªn c¸c c s khoa ự ơ ở
d a trªn c¸c c s khoa ự ơ ở
h c l : lý thuy t grap, lý thuy t h th ng, ọ à ế ế ệ ố
h c l : lý thuy t grap, lý thuy t h th ng, ọ à ế ế ệ ố
t©m lý h c nh n th c v lý lu n d y h c.ọ ậ ứ à ậ ạ ọ
t©m lý h c nh n th c v lý lu n d y h c.ọ ậ ứ à ậ ạ ọ
Chuy n ho¸ ể
Chuy n ho¸ ể
c¸c ph¬ng ph¸p khoa häc
c¸c ph¬ng ph¸p khoa häc
th nh à
th nh à
ph¬ng ph¸p d¹y häc,
ph¬ng ph¸p d¹y häc,
th«ng qua
th«ng qua
x lý s ph m l m t trong nh ng h ng ử ư ạ à ộ ữ ướ
x lý s ph m l m t trong nh ng h ng ử ư ạ à ộ ữ ướ
c a chi n l c i m i v hi n i ho¸ ủ ế ượ đổ ớ à ệ đạ
c a chi n l c i m i v hi n i ho¸ ủ ế ượ đổ ớ à ệ đạ
ph ng ph¸p d y h c.ươ ạ ọ
ph ng ph¸p d y h c.ươ ạ ọ
S¬ ®å lý thuyÕt
S¬ ®å lý thuyÕt
grap
grap
Sö dông grap trong d¹y häc
Sö dông grap trong d¹y häc
thùc chÊt lµ hµnh ®éng m« hinh
thùc chÊt lµ hµnh ®éng m« hinh
ho¸
ho¸
ChuyÓn ho¸ c¸c ph¬ng ph¸p khoa
ChuyÓn ho¸ c¸c ph¬ng ph¸p khoa
häc thµnh ph¬ng ph¸p d¹y häc
häc thµnh ph¬ng ph¸p d¹y häc
M t s khái ni m c b n ộ ố ệ ơ ả
M t s khái ni m c b n ộ ố ệ ơ ả
2 lo¹i grap dạy học c¬ b¶n:
2 lo¹i grap dạy học c¬ b¶n:
- Grap cã hướng:
- Grap cã hướng:
Nếu với mỗi cạnh của grap, ta phân biệt hai
Nếu với mỗi cạnh của grap, ta phân biệt hai
đầu, một đầu làgốc còn một đầu là cuối
đầu, một đầu làgốc còn một đầu là cuối
- Grap v« hướng: Nếu với mỗi cạnh của grap kh«ng ph©n biệt
- Grap v« hướng: Nếu với mỗi cạnh của grap kh«ng ph©n biệt
điểm gốc (đầu) với điểm cuối (mót) th× đã là grap v« hướng
điểm gốc (đầu) với điểm cuối (mót) th× đã là grap v« hướng
nâng cao hiệu Qủa gỉang DạY SINH
nâng cao hiệu Qủa gỉang DạY SINH
Lí NGười ở THCS bằng phương pháp
Lí NGười ở THCS bằng phương pháp
grap
grap
.
.
Đề tài này đã được hội đồng chấm luận
Đề tài này đã được hội đồng chấm luận
án tiến sĩ cấp Nhà nước đánh giá cao.
án tiến sĩ cấp Nhà nước đánh giá cao.
Nội dung chuyên khảo là kết quả nghiên
Nội dung chuyên khảo là kết quả nghiên
cứu đề tài cấp Bộ mà tác giả là: cố giáo
cứu đề tài cấp Bộ mà tác giả là: cố giáo
sư Nguyễn Ngọc Quang -
sư Nguyễn Ngọc Quang -
nguyên
nguyên
Hi u
Hi u
tr ng tr ng i h c s ph m H N i II
tr ng tr ng i h c s ph m H N i II
(Xuân Ho )
(Xuân Ho )
Ng i gi i thi u
Ng i gi i thi u
PGS. NGUYễN QUANG VINH
PGS. NGUYễN QUANG VINH
Ti n s Giáo d c h c Chuyên ng nh PPDH Sinh
Ti n s Giáo d c h c Chuyên ng nh PPDH Sinh
h
h
c
c
MéT Sè VÝ Dô VÒ Sö DôNG
MéT Sè VÝ Dô VÒ Sö DôNG
GRAP S¥ ®å Ho¸ KIÕN THøC
GRAP S¥ ®å Ho¸ KIÕN THøC
Ví dụ, cấu tạo tế bào gồm có 3 phần chính: màng, tế bào
chất và nhân, chúng ta có thể dùng một grap để mô tả cấu
trúc của tế bào như sau
