GA- Phụ đạo HSY- Toán 8( Mới- 2cột)
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (209.5 KB, 11 trang )
Gi¸o ¸n : Phơ ®¹o HSY- M«n To¸n 8 N¨m häc 2009 - 2010
STT Néi dung d¹y Sè tiÕt Ghi chó
1 Nh©n ®¬n thøc víi ®¬n thøc, nh©n ®¬n thøc víi ®a thøc 3 §ỵt 1
2 Nh÷ng h»ng ®¼ng thøc ®¸ng nhí 3 §ỵt 1
3 Ph©n tÝch ®a thøc thµnh nh©n tư 3 §ỵt 1
4 Rót gän ph©n thøc, quy ®ång mÉu c¸c ph©n thøc 3 §ỵt 1
5 Thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh trªn ph©n thøc 3 §ỵt 1
6 H×nh thang 3 §ỵt 1
7 H×nh b×nh hµnh 3 §ỵt 1
8 H×nh ch÷ nhËt 3 §ỵt 2
9 H×nh thoi 3 §ỵt 2
10 H×nh vu«ng 3 §ỵt 2
11 DiƯn tÝch c¸c h×nh tø gi¸c ®Ỉc biƯt, h×nh tam gi¸c 3 §ỵt 2
12 Tam gi¸c ®ång d¹ng 3 §ỵt 2
13 Ph¬ng tr×nh 3 §ỵt 2
14 Gi¶i bµi to¸n b»ng c¸ch lËp ph¬ng tr×nh 3 §ỵt 2
15 BÊt ph¬ng tr×nh 3 §ỵt 2
Bi 1 : NHÂN ĐƠN THỨC VỚI ĐA THỨC
NHÂN ĐA THỨC VỚI ĐA THỨC
I. MỤC TIÊU:
- Giúp HS củng cố cách nhân đơn thức với đa thức.
- Củng cố quy tắc nhân đa thức với đa thức.
- p dụng linh hoạt quy tắc vào các dạng b ià tập .
II. CHUẨN BỊ : ân quy tắc nhân đơn thức với đa thức quy tắc nhân đa thức với đa thức.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc
2.KiĨm tra: KÕt hỵp trong qu¸ tr×nh «n tËp
3. Bµi míi
Ph¬ng ph¸p Néi dung
- Hãy nhắc lại quy tắc nhân đơn
thức, ®a thøc với đa thức ?
I. Các kiến thức cần nhớ :
- Quy tắc nhân đơn thức với đa thức :
A(B + C) = AB + AC
- Nh©n ®a thøc víi ®a thøc.
(A + B)(C + D) = AC + AD + BC + BD
-GV yêu cầu HS lên bảng làm bài 1.
? Bài có mấy yêu cầu, là yêu cầu gì
Trước hết rút gọn biểu thức A (nếu
có thể được)
II. B i tËpà
1. Làm tính nhân :
a, 2xy (x
2
+8x – 13)
b, (2x +12xy
3
- 7xy ). 3xy
2
c, (-5x
2
)(22x
2
- 3x – 8 )
2. Tính giá trò của biểu thức:
A = 3x (5x
2
- 3) - 5x
2
(7 + 3x) - 5 (1 - 7x
2
)
với x = 1
Giải : A= 3x (5x
2
- 2) - 5x
2
(7 + 3x) - 5 (1 - 7x
2
)
Ph¹m ThÞ Hång H¹nh Trêng THCS Yªn Mü
1
Gi¸o ¸n : Phơ ®¹o HSY- M«n To¸n 8 N¨m häc 2009 - 2010
- Biểu thức này có rút gọn được
không ? Bằng cách nào ?
- Hãy thực hiện ?
- Để tính giá trò của biểu thức ta phải
làm như thế nào ?
- Hãy tính ?
= 15x
2
– 9x – 35x
2
– 15x
3
– 5 + 35x
2
= - 9x – 5
Thay x = 1 vào biểu thức đã rút gọn của A ta có :
A = - 9. 1- 5 = - 9 – 5 = - 14
- Hoạt động nhóm bài 3: mỗi dãy
bàn làm một câu .
GV híng dÉn HS lµm Bt4a
- Cả lớp cùng làm bài 4b,c- t¬ng tù .
- Hoạt động nhóm bài 5 .
GV híng dÉn HS lµm Bt6
4: Củng cố:
- Nêu kiến thức cơ bản áp dụng để
giải các bài tập trên.
5. HDVề nhà
xem lại các bài tập trên .
1, Thực hiện phép tính :
a, (x
2
+x + 2)(4x – 1)
b, (2x
2
– 5x +7)(3x + 4)
2, Tính giá trò của biểu thức :
A = (2x – 1)(x + 5)– (2x – 5)(x – 1)
với x=0;1;-2
3. Rút gọn biểu thức sau :
a) (x
2
- 2x + 3)(
1
2
x - 5)-
1
2
x
3
+ 6x
2
b) (x
2
y
2
-
1
2
xy + 2y)(x - 2y) –xy(x
2
y
- 2xy
2
)
4.Tìm x , biết :
a, 3x(12x - 4) – 9x(4x - 3) = 30
3x.12x - 3x.4 – 9x.4x – (- 9x).3 = 30
36x
2
- 12x – 36x
2
+ 27x = 30
15x = 30
⇒
x= 2.
b, 3(2x – 1) – 5(x – 3) + 6(3x – 4) = 24
c, 2x
2
+ 3(x
2
– 1) = 5x(x+1)
5. Chứng minh rằng với mọi xthì :
a, n(n + 5) –(n – 3)(n + 2)
M
6
b, (n – 1)(n + 1)- (n – 7)(n – 5)
M
12
6. Tìm ba số tự nhiên liên tiếp, biết tích hai số đầu
nhỏ hơn tích hai số sau là 10 .
( Đáp số: 24; 25; 26 )
IV- Rót kinh nghiƯm
………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………
Yªn Mü, Ngµy….th¸ng…. n¨m 2009
Dut cđa BGH
Ph¹m ThÞ Hång H¹nh Trêng THCS Yªn Mü
2
Gi¸o ¸n : Phơ ®¹o HSY- M«n To¸n 8 N¨m häc 2009 - 2010
Bi 2: HÌNH THANG – HÌNH THANG CÂN
I, MỤC TIÊU:
- Củng cố kiến thức cơ bản về hình thang : đònh nghóa, tính chất, dấu hiệu nhận biết.
- Biết vận dụng linh hoạt vào bài tập.
II, CHUẨN BỊ: n về hình thang.
III, TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc
2.KiĨm tra: KÕt hỵp trong qu¸ tr×nh «n tËp
3. Bµi míi
Ph¬ng ph¸p Néi dung
Ph¹m ThÞ Hång H¹nh Trêng THCS Yªn Mü
3
Giáo án : Phụ đạo HSY- Môn Toán 8 Năm học 2009 - 2010
Phạm Thị Hồng Hạnh Trờng THCS Yên Mỹ
- GV cho HS làm bài tập 1:
- Xem hình vẽ , hãy giải thích vì sao các tứ giác
đã cho là hình thang .
-Hs ghi đề bài và vẽ hình vào vở
-Hs giải thích
- GV cho HS làm:
Bài tập số 2: Cho hình thang ABCD ( AB//CD)
tính các góc của hình thang ABCD biết :
;
Gv cho hs làm bài tập số 2: Biết AB // CD thì
kết hợp với giả thiết của
bài toán để tính các góc A, B, C , D của hình
thang.
Gv gọi hs lên bảng trình bày lời giải.
Gv gọi Hs nhận xét kết quả của bạn .
- GV cho HS làm:
Bài tập số 3: Tứ giác ABCD có AB = BC và
AC là tia phân giác của góc A Chứng minh
rằng tứ giác ABCD là hình thang .
Để c/m tứ giác ABCD là hình thang ta cần c/m
điều gì ?
để c/m AB // CD ta cần c/m hai góc nào bằng
nhau.
Bài tập 1:
Bài tập số 2
Giải:
Vì AB // CD nên
(1)
Thay ; vào (1) từ đó
ta tính đợc góc D = 70
0
; A = 110
0
;
C = 60
0
; B = 120
0
Bài tập số 3
4
Gi¸o ¸n : Phơ ®¹o HSY- M«n To¸n 8 N¨m häc 2009 - 2010
IV- Rót kinh nghiƯm
………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………
Yªn Mü, Ngµy….th¸ng…. n¨m 2009
Dut cđa BGH
Bi 3 : NHỮNG HẰNG ĐẲNG THỨC ĐÁNG NHỚ
I, MỤC TIÊU :
- Củng cố và khắc sâu 7 hằng đẳng thức
- Vận dụng linh hoạt vào một số dạng bài tập.
II, CHUẨN BỊ : n 3 hằng đẳng thức đầu tiên.
III, TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc
2.KiĨm tra: KÕt hỵp trong qu¸ tr×nh «n tËp
3. Bµi míi
Ph¬ng ph¸p Néi dung
- Nêu tên, dạng tổng quát , phát biểu bằng
lời lần lượt từng hằng đẳng thức?
- HS lên bảng làm bài tập 1.
- GV hướng dẫn HS đưa về dạng tổng quát
của hằng đẳûng thức1;2
- Tương tự đưa về dạng tổng quát hằng đẳng
thức 3.
-Nhận xét bài 4 chỉ cách rút gọn.
I, Các kiến thức cần nhớ :
7 hằng đẳng thức®¸ng nhí
II, Bài tập :
Bài tập 1, Tính :
a, (x + 2y)
2
b, (x – 3y)
2
c, (5x +2)(5x – 2)
Bài tập 2, Viết đa thức sau dưới dạng bình
phương của một tổng hoặc một hiệu :
a, x
2
- 4x + 4
b, 81 +18x + x
2
c,
1
4
a
2
- 2ab + 4b
4
d, y
2
+ 14y + 49
e, y
2
- 2y + 1
Bài tập 3, Khai triển theo hằng đẳng thức
a) (x + 2y)
3
b) 8x
3
- y
3
c)(x
2
+2xy + y
2
)(x + y)
Bài tập 4, Rót gän råi tÝnh gi¸ trÞ cđa biĨu
thøc
Ph¹m ThÞ Hång H¹nh Trêng THCS Yªn Mü
5
