Thứ năm ngày 14 tháng 01 năm 2010
Đạo đức
KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG ( t.t)
I.Mục tiêu:
- Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động.
- Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lao động và biết trân
trọng giữ gìn thành quả lao động của họ.
- Giáo dục HS yêu thích bộ môn.
II. Đồ dùng dạy học:
- SGK đạo đức 4
- Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Đóng vai ( bài tập 4 )
- Giáo viên chia lớp thành 3 nhóm, giao mỗi nhóm thảo luận và
chuẩn bị đóng vai 1 tình huống.
- Học sinh trao đổi với nhau về nội dung chuẩn bị đóng vai
- Các nhóm lên đóng vai
- GV phỏng vấn các HS lên đóng vai:
- Cách ứng xử đối với người lao động trong mỗi tình huống như vậy
đã phù hợp chưa? Vì sao?
- Em cảm thấy như thế nào khi ứng xử như vậy?
- GV kết luận
Hoạt động 2: Trình bày sản phẩm ( Bài tập 5, 6 )
- Cho các nhóm trình bày sản phẩm
- Cả lớp nhận xét
- GV nhận xét chung
- Gọi HS đọc ghi nhớ
Hoạt động nối tiếp:
- Nhận xét và đánh giá giờ học
- Thực hiện kính trọng biết ơn những người lao động
Rút kinh nghiệm:

Thứ năm ngày 21 tháng 01 năm 2010
Đạo đức
LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (Tiết 1)
I. Mục tiêu:
- HS biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người.
- Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người.
- Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: SGK đạo đức 4
- HS: SGK, dụng cụ học tập
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Thảo luận lớp: Chuyện ở tiệm may
- GV gọi HS đọc truyện theo nhóm và thảo luận câu hỏi 1,2 ở SGK.
- Gọi đại diện các nhóm trình bày
- GV kết luận
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi (bài tập 1)
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ
- Đại diện các nhóm lên trình bày
- GV kết luận:
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (bài tập 3)
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ
- Cho các nhóm thảo luận
- Đại diện các nhóm trình bày
- GV kết luận
Hoạt động nối tiếp:
Củng cố dặn dò.
Rút kinh nghiệm:
Thứ năm ngày 28 tháng 01 năm 2010
Đạo đức
LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI ( Tiếp theo )

I. Mục tiêu:
- HS biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người.
- Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người.
- Biết cư sử lịch sự với mọi người xung quanh
II. Đồ dùng dạy học:
- GV:SGK đạo đức 4
- HS: 3 tấm bìa xanh đỏ trắng; đồ dùng chơi đóng vai
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến (bài tập 2)
- GV nêu yêu cầu và giao nhiệm vụ cho HS để các em bày tỏ ý
kiến bằng tấm bìa màu
- GV kết luận
Hoạt động 2: Đóng vai (tình huống a-bài tập 4)
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ
- HS thảo luận và chuẩn bị vai cho tình huống
- Gọi 1 nhóm lên đóng vai
- Các nhóm khác lên đúng vai nếu có cách giải quyết khác.
- Lớp nhận xét và đánh giá các cách giải quyết
- GV kết luận chung: Đọc câu ca dao và giải thích ý nghĩa:
Lời nói chẳng mất tiền mua
Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau
- Gọi HS đọc lại ghi nhớ
Hoạt động nối tiếp:
Củng cố dặn dò.
Rút kinh nghiệm:
Thứ năm ngày 04 tháng 02 năm 2010
Đạo đức
GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG(Tiết 1)
I. Mục tiêu:
- HS biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng.

- Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng.
- Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương.
*GDBVMT:Các công trình công cộng có liên quan trực tiếp đến
môi trường và chất lượng cuộc sống của người dân. Vì vậy, chúng ta
cần phải bảo vệ, giữ gìn bằng những việc làm phù hợp với khả năng
của bản thân.
II. Đồ dùng dạy học :
GV: Bảng phụ
HS :Tranh SGK.
III. Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động 1: Làm việc cá nhân (tình huống trang 34-SGK)
- GV yêu cầu HS đọc tình huống và trả lời câu hỏi.
- HS trình bày.
- GV kết luận.
Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi ( bài tập 1)
- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày
- GV kết luận.
Hoạt động 3: Xử lý tình huống (bài tập 2)
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận và xử lý tình huống
- Gọi đại diên các nhóm lên trình bày
- GV kết luận về từng tình huống .
- Giáo dục HS bảo vệ môi trường.
Hoạt động nối tiếp:
Củng cố dặn dò.
R ú t kinh nghiệm .

TUÂN 23
Thứ năm ngày 25 tháng 02 năm 2010
Đạo đức (Lớp 4)

GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (Tiết 2)
I.MỤC TIÊU :
- Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng.
- Nêu đựơc một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng.
- Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương.
- GDBVMT: Tuyên truyền vận động mọi người cần phải giữ gìn các
công trình công cộng và bảo vệ môi trường phù hợp với khả năng của
mình.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-GV bảng phụ.
- HS thẻ màu xanh, đỏ, vàng.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động 1: Báo cáo kết qủa điều tra (bài tập 4, SGK).
- GV chia lớp thành các nhóm, giao nhiệm vụ mỗi nhóm thảo luận
về một tình huống trong phần đặt vấn đề của SGK.
- HS trình bày.
- GV kết luận.
Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến ( bài tập 3 SGK)
- GV nêu từng ý kiến trong bài tập 3.
- HS bày tỏa thái độ theo cách đã quy ước.
- GV kết luận.
- GDBVMT: Tuyên truyền vận động mọi người cần phải giữ gìn các
công trình công cộng và bảo vệ môi trường phù hợp với khả năng của
mình.
Hoạt động tiếp nối:
Củng cố dặn dò.
Rút kinh nghiệm.
TUÂN 24
TIẾT 1
I.MỤC TIÊU :

- Nêu được ví dục về hoạt động nhân đạo.
- Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở
trường và cộng đồng.
- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa
phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-SGK Đạo đức 4.
-Phiếu điều tra theo mẫu .
-Mỗi HS có 3 tấm bìa màu : xanh, đỏ , trắng.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
Thời
gian
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 phút
4 phút
30 phút
1.Ổn định lớp :
-Nhắc nhở tư thế ngồi học.
-Kiểm tra dụng cụ học tập.
-Hát tập thể.
2.Kiểm tra bài cũ:
-GV gọi 1,2 HS trả lời câu hỏi sau:
+Tại sao phải giữ gìn và bảo vệ những
công trình công cộng.
+Em cần làm gì để góp phần bảo vệ
những công trình công cộng .
-GV nhận xét - đánh giá.
3/Dạy – học bài mới:
a)Giới thiệu bài:
-Bài học hôm nay giúp các em hiểu

được:
+Thế nào là hoạt động nhân đạo.
+Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt
động nhân đạo.
+Biết thông cảm với những người gặp
khó khăn, hoạn nạn.
+Tích cực tham gia một số hoạt động
-HS ngồi ngay ngắn, trật tự.
-Mang dụng cụ học tập để
lên bàn cho GV kiểm tra.
-Hát .
-1, 2 HS trả lời, cả lớp lắng
nghe , nhận xét.
-Lắng nghe.
Tiết 26 : TÍCH CỰC THAM GIA
CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO
nhân đạo ở lớp, ở trường , ở địa phương
phù hợp khả năng. Qua bài : Tích cực
tham gia các hoạt động nhân đạo.
-GV ghi tựa bài dạy lên bảng lớp.
b)Các hoạt động dạy - Học bài mới:
@Hoạt động 1: Thảo luận nhóm :
(thông tin trang 37, SGK):
-GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm
HS đọc thông tin và thảo luận các câu
hỏi 1 , 2.
-GV kết luận : Trẻ em và nhân dân ở các
vùng bị thiên tai hoặc có chiến tranh đã
phải chịu nhiều khó khăn , thiệt thòi.
Chúng ta cần cảm thông, chia sẻ với họ,

quyên góp tiền của để giúp đỡ họ . Đó là
một hoạt động nhân đạo
@Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm đôi (
bài tập 1, SGK )
-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo
luận cho các nhóm .
-GV kết luận:
+Việc làm trong tình huống ( a), (c) là
đúng.
+Việc làm trong tình huống (b) là sai vì
không phải xuất phát từ tấm lòng cảm
thông, mong muốn chia sẻ với người tàn
tật mà chỉ để lấy thành tích cho bản
thân.
@Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến ( bài tập
3, SGK)
-GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi
nhóm thảo luận.
-GV kết luận:
+Ý kiến a : đúng
+ Ý kiến b : sai
+ Ý kiến c : sai
+ Ý kiến d : Đúng
-Các nhóm thảo luận .Đại
diện nhóm trình bày kết
qủa thảo luận trước lớp. Các
nhóm khác nhận xét ,bổ
sung.
-Các nhóm thảo luận. Đại
diện các nhóm trình bày kết

qủa. HS cả lớp trao đổi
tranh luận.
-HS lắng nghe.
-Các nhóm làm việc theo
từng nội dung . Đại diện
từng nhóm trình bày. Cả lớp
trao đổi nhận xét.
-Lắng nghe.
5 phút
-GV mời 1 – 2 HS đọc phần Ghi nhớ
trong SGK.
Hoạt động nối tiếp :
-Tổ chức cho HS tham gia một hoạt
động nhân đạo nào đó, VD: quyên góp
tiền giúp đỡ bạn HS trong lớp, trong
trường bị tàn tật ( nếu có) hoặc có hoàn
cảnh khó khăn: quyên góp giúp đỡ theo
địa chỉ từ thiện đăng trên báo chí…
-HS sưu tầm các thông tin , truyện , tấm
gương , ca dao , tục ngữ … về các hoạt
động nhân đạo.
4.Củng cố - Dặn dò
-Nhận xét tiết học. Tuyên dương các em
học tốt, tích cực phát biểu, nhắc nhở HS
khắc phục những thiếu sót trong chuẩn
bị đồ dùng học tập, tư thế ngồi học....
-Về nhà học bài. Chuẩn bị Bài 12 tiết 2
“Tích cực tham gia các hoạt động
nhân đạo”.
-1-2 HS đọc theo yêu cầu.

-Lắng nghe.
Ngày soạn:
Ngày dạy:
TUẦN: 27
Tiết 27 : Tích cực tham gia
các hoạt động nhân đạo
TIẾT 2
I.MỤC TIÊU :
- Nêu được ví dục về hoạt động nhân đạo.
- Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở
trường và cộng đồng.
- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa
phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-SGK Đạo đức 4.
-Phiếu điều tra theo mẫu .
-Mỗi HS có 3 tấm bìa màu : xanh, đỏ , trắng.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
Thời
gian
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 phút
4 phút
30 phút
1.Ổn định lớp :
-Nhắc nhở tư thế ngồi học.
-Kiểm tra dụng cụ học tập.
-Hát tập thể.
2.Kiểm tra bài cũ:
-GV gọi 1 vài HS trả lời các câu hỏi sau:

+Thế nào là hoạt động nhân đạo?
+Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt
động nhân đạo?
-GV nhận xét – cho điểm
3/Dạy – học bài mới:
a)Giới thiệu bài:
-Để giúp các em khắc sâu kiến thức bài
học của tiết học trước, hôm nay chúng ta
sẽ cùng thực hành tiết 2 bài: Tích cực
tham gia các hoạt động nhân đạo.
-GV ghi tựa bài dạy lên bảng lớp.
b)Các hoạt động dạy - Học bài mới:
@Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm
đôi ( bài tập 4, SGK )
-GV nêu yêu cầu bài tập .
-GV kết luận:
+(b), (c), (e) là việc làm nhân đạo.
-HS ngồi ngay ngắn, trật tự.
-Mang dụng cụ học tập để
lên bàn cho GV kiểm tra.
-Hát .
-1 – 2 HS trả lời câu hỏi .HS
cả lớp lắng nghe.
-Lắng nghe.
-HS thảo luận .Đại diện
nhóm trình bày kết qủa thảo
luận cả lớp nhận xét , bổ
sung .