Phòng GD-ĐT Đam Rông Trường THCS Đạ M’Rông
Tuần: 7 Ngày soạn 22/09/2010
Tiết :13 Ngày dạy:
CHƯƠNG II : QUY TRÌNH SẢN XUẤT VÀ BẢO VỆ
MÔI TRƯỜNG TRONG TRỒNG TRỌT
BÀI 15 : LÀM ĐẤT VÀ BÓN PHÂN LÓT
I. Mục tiêu bài học: Qua bài học này học sinh.
1. Kiến thức:
- Trình bày được mục đích, yêu cầu và quy trình của việc làm đất và bón phân lót
- Nắm được mục đích của kiểm tra, xử lí hạt giống và các căn cứ để xác đònh thời vụ.
- Phân biệt được các phương pháp xử lí hạt giống
2. Kó năng:
- Rèn luyện kó năng quan sát, phát triển năng lực phân tích và hình thành tư duy kó
thuật qua các biện pháp kó thuật như làm đất, xử lí hạt giống, gieo trồng…
- Vận dụng được kiến thức để tham gia lao động ở gia đình, đòa phương.
3. Thái độ:
- Có ý thức bảo vệ môi trường đất, yêu thích lao động.
II. Chuẩn bò:
1. Giáo viên:
- Phóng to hình : 25, 26,27,28a,28b SGK, Sưu tầm một số tranh ảnh tại đòa phương
- Tham khảo công việc làm đất, biện pháp kiểm tra xử lí hạt giống, gieo trồng ở đòa
phương.
2. Học sinh
- Nghiên cứu trước bài, tìm hiểu công việc làm đất, biện pháp kiểm tra xử lí hạt
giống, biện pháp gieo trồng ở đòa phương.
III. Hoạt động dạy học
1 . Ổn đònh lớp: 7a 1…………………………7a 2……………………….
2. Bài mới :
* Mở bài: Sau kiến thức ”Đại cương về kó thuật trồng trọt”. Hôm nay chúng ta sẽ cùng bước
sang chương II: Quy trình sản xuất và bảo vệ môi trường trong trồng trọt. Trong đó, làm đất
và gieo trồng là khâu đầu tiên của quy trình sản xuất cây trồng. Làm tốt khâu này sẽ tạo

điều kiện cho cây trồng phát triển tốt ngay từ khi mới gieo hạt, cây con mới bén rễ… Để nắm
vững điều này chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài 15 và bài 16
* Phát triển bài:
Hoạt động 1 :Làm đất nhằm mục đích gì?
* Mục tiêu : Biết được cách làm đất nhằm mục đích gì?
* Tiến trình:
Ghi bảng Họat động của giáo viên Hoạt động của học
Giáo án:Công Nghệ 7 - 1 - GV:Liêng Jrang Ha Chú
Phòng GD-ĐT Đam Rông Trường THCS Đạ M’Rông
sinh
I. Làm đất nhằm mục đích
gì?
- Làm cho đất tơi xốp
- Tăng khả năng giữ nước,
chất dinh dưỡng.
- Diệt trừ cỏ dại, sâu bệnh.
Hỏi: 2 thửa ruộng khác nhau: 1 thửa đã
cày, bừa làm đất; 1 thửa thì chưa. Vậy đất
ở thửa ruộng nào tơi xốp hơn, ít cỏ dại sâu
bệnh hơn?
Mục đích của làm đất là gì?
Chuyển ý: Để đạt được yêu cầu trên, cần
làm tốt các công việc làm đất.
HS: thửa ruộng đã làm
đất, đất sẽ tơi xốp hơn,
tăng khả năng giữ
nước và chất dinh
dưỡng, tạo đk cho cây
sinh trưởng phát triển
tốt.

Hoạt động 2 :Các công việc làm đất
* Mục tiêu : Biết được các công việc làm đất
* Tiến trình:
Ghi bảng Họat động của giáo viên Hoạt động của học
sinh
II. Các công việc làm đất:
1. Cày đất:
- Làm đất tơi xốp, thoáng
khí, vùi cỏ dại.
2. Bừa và đập đất:
- Làm nhỏ đất, san phẳng,
thu gom cỏ dại
3. Lên luống
Mục đích: Dễ chăm sóc,
chống ngập úng, tạo tầng đất
cho cây sinh trưởng phát
triển
Quy trình làm đất gồm những công việc
nào?
GV yêu cầu HS quan sát và mô tả H25
SGK
Cày đất phải đạt yêu cầu ntn?
Tác dụng của việc cày đất?
Hãy nêu yêu cầu của bừa, đập đất và tác
dụng của nó?
Tuỳ thuộc vào loại đất và loại cây mà ta
bừa nhiều lần hay ít lần để làm nhỏ,
nhuyễn đất
Dựa vào H25,26 hãy nêu dụng cụ bừa, đập
đất? Hiện nay, ngoài dụng cụ trên còn

dùng gì để cày, kéo?
Hãy so sánh ưu nhược điểm của cày dựa
vào sức kéo trâu, bò với cày dựa vào máy?
Người ta thường lên luống với những loại
cây nào?
Tại sao phải lên luống?
Quy trình lên luống được tiến hành ntn?
Khi lên luống cần lưu ý điều gì?
GV: Đất trũng lên luống cao, khoai lang
HS: cày, bừa, đập đất
và lên luống
-Hình ảnh về 1 bác
nông dân đang kéo
cày
HS: Xáo trộn, lớp đất
mặt từ 20 – 30 cm.
HS:Yêu cầu: Đất phải
vỡ nhỏ và đều
HS: Cày, bừa, búa
bằng gỗ, trâu bò để
kéo
- Dùng máy
HS: Cày bằng
trâubòtốn nhiều công
hơn, chậm hơn, nhưng
giá rẻ hơn
HS: Ngô, khoai, rau,
đậu
HS trả lời
+ Xác đònh hướng

Giáo án:Công Nghệ 7 - 2 - GV:Liêng Jrang Ha Chú
Phòng GD-ĐT Đam Rông Trường THCS Đạ M’Rông
- Quy trình(SGK)
lên luống cao luống
+ Xác đònh kích thước
+ Đánh rãnh, kéo đất,
tạo luống
+ Làm phẳng mặt
luống
- Hướng, kích thước,
độ cao phải phù hợp
với từng loại cây, đòa
hình
Hoạt động 3: Bón phân lót.
* Mục tiêu : Hiểu được mục đích và cách bón phân lót cho cây trồng.
* Tiến trình:
Ghi bảng Họat động của giáo viên Hoạt động của học sinh
III. Bón phân lót:
Sử dụng phân hữu cơ và
phân lân theo quy trình sau:
- Rải phân lên mặt ruộng hay
theo hàng, hốc cây.
- Cày, bừa hay lấp đất để
vùi phân bón xuống dưới.
- Yêu cầu học sinh đọc phần III và trả lời
các câu hỏi:
+ Bón phân lót thường dùng những loại
phân gì?
+ Tiến hành bón lót theo quy trình nào?
- Giáo viên giảng thêm các bước trong

quy trình.
+ Em hãy nêu cách bón lót phổ biến mà
em biết.
- Tiểu kết, ghi bảng.
- Học sinh đọc và trả
lời:
 Thường sử dụng phân
hữu cơ và phân lân.
 Theo quy trình:
+ Rải phân lên mặt
ruộng hay theo hàng,
hốc cây.
+ Cày, bừa hay lấp đất
để vùi phân xuống dưới.
- Học sinh lắng nghe.
 Bón vãi và tập trung
theo hàng, hốc cây là
phổ biến nhất.
_ Học sinh ghi bài.
3. Kết luận chung : - Học sinh đọc phần ghi nhớ và mục em có thể chưa biết.
4. Củng cố :
- Cho biết các công việc làm đất và tác dụng của từng công việc.
- Nêu quy trình bón phân lót.
5. Kiểm tra –đánh giá:
- Ghép các câu ở 2 cột sao cho thành từng cặp ý tương đương nhau.
1. Mục đích làm đất. a. Làm đất nhỏ và thu gom cỏ dại.
Giáo án:Công Nghệ 7 - 3 - GV:Liêng Jrang Ha Chú
Phòng GD-ĐT Đam Rông Trường THCS Đạ M’Rông
2. Cày đất.
3. Bừa và đập đất.

4. Lên luống.
5. Bón phân lót.
b. Dễ thoát nước, dễ chăm sóc.
c. Lật đất sâu lên bề mặt.
d. Làm đất tơi xốp, diệt cỏ dại và mầm sâu bệnh,
tạo điều kiện cho cây trồng sinh trưởng và phát triển
tốt.
e. Sử dụng phân hữu cơ và phân lân.
Đáp án: 1-d 2-c 3-a 4-b 5-e
6. Nhận xét – dặn dò:
- Nhận xét về thái độ học tập của học sinh.
- Dặn dò:Về nhà học bài, trả lời các câu hỏi cuối bài và xem trước bài 16.
7. RÚT KINH NGHIỆM
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
Tuần: 7 Ngày soạn 22/09/2010
Tiết :14 Ngày dạy:
Giáo án:Công Nghệ 7 - 4 - GV:Liêng Jrang Ha Chú
Phòng GD-ĐT Đam Rông Trường THCS Đạ M’Rông
BÀI 16: GIEO TRỒNG CÂY NÔNG NGHIỆP
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Hiểu được mục đích kiểm tra, xử lí hạt giống và các căn cứ để xác đònh thời vụ.
- Hiểu được các phương pháp gieo trồng.
- Hiểu được khái niệm về thời vụ và những căn cứ để xác đònh thời vụ gieo trồng. Các
vụ gieo trồng chính ở nước ta.
2. Kỹ năng:
- Hình thành được kỹ năng kiểm tra và xử lí hạt giống.

- Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích, trao đổi nhóm.
3. Thái độ:
- Có ý thức cao trong việc kiểm tra và xử lí hạt giống trước khi gieo trồng.
II.CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Hình 27, 28 SGK phóng to. Bảng con, phiếu học tập.
2. Học sinh: Nghiên cứu trước bài
III. Hoạt động dạy học
1.Ổn đònh lớp:
2.Kiểm tra bài cũ:
- Nêu các công việc làm đất và tác dụng của từng công việc.
- Nêu quy trình bón phân lót.
3. Bài mới:
* Mở bài
Sau khi làm đất và bón phân lót thì phải gieo trồng. Vậy để gieo trồng có hiệu quả thì ta
phải chọn thời vụ và phương pháp gieo như thế nào cho thích hợp? Đây là nội dung của bài
học hôm nay.
*Phát triển bài
Hoạt động 1: Thời vụ gieo trồng.
* Mục tiêu: Hiểu được khái niệm của thời vụ và những căn cứ để xác đònh thời vụ gieo
trồng. Các vụ gieo trồng chính ở nước ta.
* Tiến hành:
Ghi bảng Họat động của giáo viên Hoạt động của học sinh
I. Thời vụ gieo trồng
1. Căn cứ để xác đònh thời
vụ gieo trồng
- Dựa vào: Khí hậu, loại cây,
tình hình phát triển sâu bệnh
GV mỗi loại cây có thời vụ gieo trồng
thích hợp. VD: cây lúa từ T11đến T4-5
năm sau;T4-7; T6-11

Căn cứ vào đâu để xác đònh thời vụ gieo
trồng?
Yếu tố nào tác dụng quyết đònh đến thời
vụ gieo trồng?
GV Mỗi loại cây đòi hỏi nhiệt và ẩm
HS: Khí hậu, loại cây,
tình hình phát triển sâu
bệnh
- Khí hậu: nếu nhiệt &
ẩm không thích hợp thì
cây trồng sẽ không phát
triển bình thường
Giáo án:Công Nghệ 7 - 5 - GV:Liêng Jrang Ha Chú