Phần I
đặc điểm tình hình
1. số lớp, số học sinh do tổ phụ trách :
Stt Lớp Sĩ số Nữ Con liệt sĩ Giáo viên chủ nhiệm
1
2
3
4
5
8C
7C
7B
9C
6B
32
34
34
43
46
16
23
14
13
16
Hoàng Văn Luận
Vũ Hữu Khanh
Vũ Văn Oanh
Vũ Văn Trà
Nguyễn Thị Thu Huyền
2. tình hình đội ngũ giáo viên trong tổ
stt Họ và tên Tuổi Quê quán Chỗ ở hiện

nay
Trình độ đào
tạo
Năm vào
ngành
đảng
viên
1 Nguyễn Thế Tuất 47 Phạm Kha Lam Sơn ĐH Toán 1980 +
2 Hoàng Văn Luận 35 Đoàn Tùng Đ. Tùng CĐ Toán 1991 +
3 Vũ Thị Huê 37 Lam Sơn Phạm Kha CĐ Lý 1989 +
4 Phạm Thị Đọ 50 Lam Sơn Lam Sơn CĐ Toán 1977 +
5 Vũ Thị Ngát 47 Phạm Kha Phạm Kha ĐH Toán 1980
6 Vũ Viết Toản 28 Phạm Kha Phạm Kha CĐ TD 2002 +
7 Vũ Hữu Khanh 54 Phạm Kha Phạm Kha CĐ Toán 1973 +
8 Phạm Hồng Đĩnh 28 Hùng Sơn Thị Trấn CĐ Hoạ 1999 +
9 Vũ Văn Trà 27 Lam Sơn Lam Sơn CĐ Toán 2001 +
10 Vũ Thị Luyến 38 Phạm Trấn Phạm Kha CĐ Sinh 1989 +
11 Nguyễn Thị Thu Huyền 23 Hải Dơng H .Dơng CĐToán 2004
12 Vũ Văn Oanh 29 Phạm Kha Phạm Kha ĐH Toán 1999
13 Nguyễn Thị Thuỷ 22 Phạm Kha Phạm Kha CĐ Tin 2005
14 Đinh Thị Thanh 23 Hà Tây H. Quang ĐH Hoá 2005
Tổng hợp đội ngũ:
- Tổng số: 14 Biên chế 11 Hợp đồng 3
- Trình độ đào tạo:
Đại học 4; Cao đẳng: 10
- Bình quân tuổi đời: 36
- Bình quân tuổi nghề:15 năm
Phần ii
Kế hoạch tổ chuyên môn
chỉ tiêu và biện pháp thực hiện

I.Đặc điểm tình hình
1/ Về giáo viên:
- Tổ KHTN trờng THCS Phạm Kha có 14 đồng chí (2 cán bộ quản lí) trong đó có 7 đồng chí
nữ và 7 đồng chí nam.
- Trình độ chuyên môn: Đội ngũ nhìn chung có tay nghề vững vàng, nhiều đồng chí đạt giáo
viên dạy giỏi cấp huyện ở các môn Toán, Lý....
- Nhiều đồng chí có tuổi nghề cao, cao nhất là 31 năm.100% các đồng chí trong tổ tích cực
trong các hoạt động chuyên môn nghiệp vụ, viết và áp dụng SKKN. Trong đó có 4 đồng chí
có trình độ đại học, 8 đồng chí có trình độ cao đẳng.
2/ Về học sinh
- Hầu hết học sinh có ý thức đạo đức tốt, chăm ngoan và phấn đấu học tập.
- 100% học sinh có đầy đủ dụng cụ học tập, sách giáo khoa, vở ghi đầy đủ.
- Còn nhiều học sinh cá biệt, lực học còn yếu.
3/ Cơ sở vật chất phục vụ dạy và học
- Phòng học của học sinh khang trang, đảm bảo đủ ánh sáng và các tiện nghi nh đèn, quạt,
bàn ghế.
- Có phòng bộ môn (Hoá,sinh,vật lý,tin). Đồ dùng tơng đối đầy đủ, chất lợng tơng đối tốt ở
các môn Toán, Lý, Sinh....
4/ Tình hình địa phơng
- UBND xã và phòng GD quan tâm giúp đỡ cùng với hội cha mẹ học sinh hoạt động tích cực
quan tâm đến trờng và con em.
- Phong trào xã hội hoá giáo dục đang phát triển mạnh.
5/ Những thuận lợi và khó khăn
a/ Thuận lợi:
- Năm học 1005 2006 trờng THCS Phạm Kha phấn đấu đạt danh hiệu trừơng chuẩn
Quốc gia giai đoạn 2005 2010 nên có sự đầu t mạnh của các cấp lãnh đạo .
- Ban giám hiệu và tổ là một khối thống nhất, có biện pháp chỉ đạo phù hợp với nhiệm vụ
năm học.
- Đội ngũ giáo viên đủ, có chất lợng, 100% đạt chuẩn và trên chuẩn. Có đủ điều kiện để làm
công tác dạy học và bồi dỡng học sinh giỏi.

- Tập thể giáo viên trong tổ có trình độ chuyên môn vững vàng, nhiệt tình trong công tác,
đoàn kết giúp đỡ nhau phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ đợc giao.
- Hội cha mẹ học sinh nhiệt tình quan tâm đến con em mình trong quá trình học tập, tích cực
ủng hộ và xây dựng cơ sở vật chất cho nhà trờng.
- Đội ngũ học sinh đa số chăm ngoan, say sa nhiệt tình học tập.
b/ Khó khăn:
- Học sinh của tổ cũng nh của nhà trờng còn một số hiện tợng cá biệt, cha có ý thức vơn lên
trong học tập.
- Xây dựng nhà trờng thành trờng chuẩn quốc gia bậc THCS song kinh phí rất hạn hẹp, cơ
sở vật chất nh phòng bồi dỡng, phòng bộ môn còn đang ở giai đoạn hoàn thiện.
- Đại bộ phận HS còn phải tham gia các công việc nhà nông,thời gian đầu t cho học tập còn
hạn chế.
- Tình hình đời sống kinh tế xã hội ở vùng nông thôn trong giai đoạn hiện nay vẫn còn tồn
tại một số ít biểu hiện tiêu cực gây cản trở đến truyền thống hiếu học và lòng say mê học tập
của học sinh.
II. Chỉ tiêu và biện pháp thực hiện
Về chất lợng dạy và học:
1/ Phơng hớng chung:
- Tiếp tục duy trì nề nếp, kỉ cơng chuyên môn, thực hiện nghiêm túc chơng trình chỉnh lý,
không để bất cứ môn nào, lớp nào chậm từ 2 tiết/ tuần trở lên, không soạn gộp, dạy dồn, dạy
chay.
- Tiếp tục đẩy mạnh phong trào đổi mới phơng pháp giảng dạy, tổ chức nhiều chuyên đề cấp
tổ, cấp trờng về đổi mới phơng pháp.
- Thực hiện nghiêm túc việc triển khai đại trà chơng trình thay SGK lớp 6 năm thứ 4, lớp 7
năm thứ 3, lớp 8 năm thứ 2 và lớp 9 năm đầu tiên ở các bộ môn.
2/ Chỉ tiêu cụ thể:
- Cùng với nhà trờng phấn đấu đạt danh hiệu trờng TTSX.
- Danh hiệu của tổ: Tổ LĐG
Chiến sĩ thi đua: 2 đ/c
Giáo viên giỏi: 3- 4 đ/c

Lao động giỏi: 80%
Sáng kiến kinh nghiệm : 14
- Hạnh kiểm học sinh:
Tốt + khá:90%
- Học lực:
Giỏi: 4,5 5 %
Khá: 37 38 %
Yếu: 5% chở xuống
- Lớp tiên tiến: 4 lớp
- HSG huyện: 6 8 em
- Vào hệ A THPT : 55 - 60 em
- Xét tốt nghiệp : 98 100 %
- Lên lớp : 98 %
* Chất lợng dạy:
- 100% giáo viên có hồ sơ giảng dạy tốt, 100% giáo viên dạy giỏi và khá cấp trờng.
- 100% giáo viên tham gia hội giảng cấp trờng, cử đủ 3 giáo viên dạy lớp 9 tham gia hội
giảng cấp huyện đạt giải,phấn đấu có giáo viên tham gia hội giảng cấp tỉnh.
- 100% các giờ thực hành thí nghiệm đợc thực hiện có chất lợng, các tiết dạy đảm bảo có đồ
dùng ở các lớp (đặc biệt là các lớp đang thực hiện chơng trình thay sách).
- Tích cực chủ động làm chuyên đề, tập trung vào chuyên đề lớp 8 và lớp 9.
3/ Biện pháp
Năm học 2005 2006 tổ KHTN tập trung vào các hoạt động nâng cao chất lợng giáo dục
toàn diện và mũi nhọn thông qua một số biện pháp nh sau:
a/ Tổ chức chỉ đạo:
- Tham mu với ban giám hiệu phân công chuyên môn hợp lý, khai thác đợc khả năng của
mọi giáo viên.
- Sinh hoạt chuyên môn đều đặn theo quy định của cấp trên với nội dung thiết thực nhằm
nâng cao hiệu quả giảng dạy, hiệu quả bồi dỡng học sinh, thực hiện giảng dạy theo phơng
pháp đổi mới.
- Bám sát quy chế chuyên môn, có văn bản hớng dẫn để chỉ đạo mọi thành viên trong tổ

thực hiện đúng và kịp thời.
- Cùng ban giám hiệu tăng cờng thanh kiểm tra, dự giờ đột xuất có nhận xét rút kinh nghiệm
và xếp loại, thông báo cho giáo viên kết quả kiểm tra đánh giá.
- Tổ chức chuyên đề, hội thảo đổi mới phơng pháp (tập trung vào khối 8 và khối 9). Sinh
hoạt tổ nhóm chuyên môn đi sâu vào góp ý bàn biện pháp xây dựng tiết dạy theo tinh thần
đổi mới phơng pháp, tích cực giao lu trao đổi kinh nghiệm với các trờng trong cụm, trong
huyện.
- Tổ trởng cùng tổ giáo vụ của nhà trờng quản lý chơng trình chính khoá, nâng cao và chơng
trình bồi dỡng HSG, ra bộ đề kiểm tra thống nhất theo chơng trình đổi mới.
- Kết hợp với các lực lợng giáo dục, các đoàn thể trong nhà trờng tập trung chỉ đạo nâng cao
chất lợng đạo đức cho học sinh.
- Động viên giúp đỡ, tạo mọi điều kiện thuận lợi để các đồng chí đi học yên tâm học tập.
- Thi đua khen thởng công khai, kịp thời, lấy kết quả thực tế để đánh giá thi đua giáo viên.
- Kết hợp cùng nhà trờng giao chỉ tiêu chất lợng, thi đua tạo điều kiện để cá nhân hoàn
thành nhiệm vụ.
b/ Về cá nhân giáo viên
- Mỗi cá nhân giáo viên phải xây dựng kế hoạch bộ môn, chỉ tiêu phấn đấu cụ thể đến từng
lớp và đảm bảo đúng chỉ tiêu chung của nhà trờng đề ra.
- Có đủ hồ sơ cá nhân theo quy định và đạt chất lợng tốt.
- Thực hiện đúng chơng trình quy định của năm học.
- Không soạn gộp. Soạn có cải tiến và trình bày khoa học, soạn trớc từ 3 đến 6 ngày trớc khi
lên lớp theo phơng pháp đổi mới. Trình duyệt giáo án thờng xuyên đúng quy định. Tuyệt đối
không có giáo viên lên lớp dạy chay, không có giáo án, không có đồ dùng.
- Thực hiện đúng quy chế kiểm tra, cho điểm, xếp loại học sinh, chấm trả đúng quy định,
tăng cờng kiểm tra đầu giờ cũng nh trong giờ học, tạo không khí hăng say vơn lên trong học
tập của học sinh.
- Đảm bảo thời gian dạy trên lớp của học sinh đủ 45 phút/1 tiết, khai thác tốt nội dung bài.
- Có trách nhiệm trong việc thực hiện và xây dựng chuyên đề do tổ phát động. Tham gia đầy
đủ và có chất lợng các chuyên đề, các đợt bồi dỡng nghiệp vụ của phòng giáo dục.
- Thờng xuyên trao đổi chuyên môn cùng đồng nghiệp, tích cực dự giờ thăm lớp trung bình

2 tiết/tháng...
- Kết hợp chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm, giáo viên phụ trách đội để làm tốt công tác giáo
dục đạo đức, pháp luật cho học sinh.
- Xây dựng đề cơng ôn tập, kiểm tra ở từng bộ môn cho học sinh để các em chủ động học
tập nhằm đạt kết quả cao.
* thực hiện chơng trình sgk khối lớp 6 năm thứ 4, lớp 7 năm thứ 3, lớp 8
năm thứ2 và lớp 9 năm đầu tiên
100% CBGV của tổ có nhận thức sâu sắc về trách nhiệm triển khai, thực hiện tốt chơng trình
thay SGK các khối lớp 6, 7, 8 và 9 theo tinh thần nghị quyết 40/2000/QH 10 của quốc hội.
Chỉ thị 14/CT TTG của thủ tớng chính phủ. Thực hiện đầy đủ chơng trình lớp 6, lớp 7,
lớp 8, và triển khai chơng trình lớp 9 của Bộ GD & ĐT và sự hớng dẫn của Sở GD & ĐT,
phòng GD & ĐT. Đồng thời nhận thức đợc bản chất chính của việc đổi mới chơng trình, nội
dung SGK lần này là đổi mới phơng pháp giảng dạy, đổi mới cách đánh giá.
- Duy trì đội ngũ giáo viên dạy lớp 6, lớp 7,lớp 8 không dạy chéo môn. Đầu t đội ngũ giáo
viên dạy lớp 9.