PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỊ XÃ CHÂU ĐỐC
TRƯỜNG MN ÁNH DƯƠNG
 

Thời gian thực hiện từ 04/11 – 08/11/2019
( Tuần thứ 10)

GVCN: Mai Thị Hằng
Dạy lớp BT lá 3
NH 2019- 2020

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TUẦN
-1-


Chủ đề nhánh 1: Nghề xây dựng
Thứ
T.điểm
Đón trẻ
Chơi
Thể dục
sáng
HOẠT
ĐỘNG
HỌC
Chơi
ngoài
trời

Chơi
,hoạt

động ở
các góc

HĐ ănngủ
Hoạt
động
chiều
Nêu
gương
Trả trẻ

Thứ hai

Thứ ba

Tuần thứ 10: Từ 04-08/11/2019.
Thứ tư

Thứ năm

Thứ sáu

 Cô đón trẻ vào lớp, cho trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi qui định.
 Cô và trẻ cùng trò chuyện về Nghề xây dựng
- Điểm danh:
Thể dục sáng: HH 2, Tay 1, Chân 3, Bụng 2, Bật 2.
Phát triển
Phát triển
Phát triển
Phát triển

Phát triển
Ngôn ngữ
Nhận thức
ngôn ngữ
thẫm mỹ
thể chất
Làm quen
Khám phá
Kể chuyện:
Vẽ, trang trí đĩa
Bật liên tục vào
chữ cái u,ư
nghề xây
tròn
“ba chú lợn
các ô – ném xa
dựng.
con”.
bằng 1tay
- Quan sát : Tranh về các đồ dùng làm việc và các công việc của chú công nhân xây
dựng, Công trình xây dựng trường mầm non, Quan sát thời tiết trong ngày,
Trải nghiệm: Trộn vôi, cát, nước, xi măng. Thí nghiệm: Chọc que vào bóng bay mà
không vỡ.
-Trò chơi : chơi tự do với đồ chơi ngoài trời, chơi tự do ,trò chơi VĐ : thả đỉa ba
ba, kéo co, mèo đuổi chuột. Nhảy vào nhảy ra. Bánh xe quay.
 Học tập: Xem tập tranh, xem truyện, tranh bù chỗ thiếu, bé giỏi toán, Thơ : Bé
làm bao nhiêu nghề.…
 Xây dựng: Xây công viên
 Vậnđộng: Bò bằng bàn tay, bàn chân; Ném bóng vào rổ, ném xa hai tay,…
Dân gian: Cắp cua, bỏ giẻ, câu ếch,… - TC : Lộn cầu vòng. : Chi chi chành chành.

Mèo bắt chuột.
Vệ sinh- ăn trưa- ngủ trưa
TC Ôn
Ôn
HĐ khu thể chất
Bé tập làm
Lao động
vệ sinh lớp
nhóm chữ Khám phá nghề Bò chui qua ốngnội trợ
xây dựng
trèo lên xuống
học
U,ư
Pha sữa bột
TCDG: kéo cưa thang-ném trúng
lừa xẻ
đích nằm ngang
- Cô nêu tên ,cho cả lớp nêu gương các cháu ngoan,được nêu gương trong các hoạt
động. kể cho trẻ nghe câu chuyện “dành cho các cháu”
- Cho trẻ đi vệ sinh, vệ sinh mặt mũi, xếp cặp sách gọn gàng.

TỔ TRƯỞNG CM

GV LẬP KẾ HOẠCH

Mai Thị Hằng
-2-


THỂ DỤC BUỔI SÁNG:

 MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :
- Trẻ thể hiện sự khéo léo ,sự phối hợp nhịp nhàng khi thực hiện các động tác thể dục.
- Thể dục buổi sáng giúp cơ thể trẻ khỏe mạnh , tinh thần minh mẫn ,khả năng tập trung
học tập cao .
- Chú ý tập các động tác theo cô . Không xô đẩy bạn .
* CHUẨN BỊ:Tổ chức ngoài sân . Vòng thể dục.
 Các động tác thể dục
*khởi động :
-Trẻ đi vòng tròn thực hiện các động tác tay chân kết hợp : kiểng gót chân – tay chống hông ,
đi bằng mũi bàn chân – tay giơ cao ,đi bằng mép bàn chân – tay giơ ngang .
*Trọng động :
- HH: hít thở.
- Tay 6 : Hai tay thay nhau quay dọc thân( 2 lần 8 nhịp)
+TTCB : đứng thẳng ,chân rộng bằng vai ,tay thả xuôi.
+Thực hiện :
*Nhịp 1: tay phải đưa ra sau lên cao.
*Nhịp 2: quay ra trước xuống dưới.
*Nhịp 3: Như nhịp 1.
*Nhịp 4: Như nhịp 2. Đổi bên.
-Bụng 5: quay người sang 2 bên. ( 2 lần 8 nhịp)
+TTCB : đứng tự nhiên ,tay thả xuôi.
+Thực hiện :
*Nhịp 1: bước chân sang ngang ,đưa 2 tay sang ngang.
*Nhịp 2 : quay người sang bên phải ,hai tay đặt lên vai .
*Nhịp 3: Trở về nhịp 1.
*Nhịp 4 : về tư thế chuẩn bị.
- Chân 3 : Đưa chân ra các phía(2 lần 8 nhịp )
*TTCB : chân đứng tự nhiên,tay chống hông.
*Nhịp 1 : tay chống hông,đưa 1 chân ra trước
*Nhịp 2 : đưa chân ra sau.

*Nhịp 3: đưa chân sang phải
*Nhịp 4 : tay chông hông,chân đứng tự nhiện.
-Bật 5 : bật về các phía. (2 lần 8 nhịp )
+TTCB : đứng thẳng ,hai tay chống hông.
+Thực hiện :
*Nhịp 1 :bật về phía trước.
*Nhịp 2: Bật lùi về phía sau
*Nhịp 3: bật sang phải
*Nhịp 4 : bật sang trái.
*Hồi tỉnh :
Cho trẻ chơi trò chơi : ngựa
-3-


Thứ hai, ngày 04/11/2019
Hoạt động học: GD phát triển ngôn ngữ
ĐỀ TÀI: LÀM QUEN CHỮ CÁI U, Ư
I . Mục đích yêu cầu :
- Trẻ tìm được và phát âm đúng chữ cái u, ư
- Phân biết được sự giống và khác nhau của chữ cái u,ư
- Hứng thú tham gia hoạt động cùng cô.
II . Chuẩn bị :
- Bài soạn ppt.
- Tranh có chứa chữ cái u,ư: làm ruộng, xây dựng, gặt lúa, …
- Thẻ chữ cái u, ư cho cô và trẻ.
III . Dự kiến hoạt động :
* Trò chuyện - ổn định:
- Nghe hát “hạt gạo làng ta”
- BH nói về điều gì?
- Để có được hạt gạo nuôi sống chúng ta thì nhờ công sức của ai?

* Làm quen chữ cái u.
- Cô cho trẻ xem hình ảnh “gặt lúa” cho trẻ gọi tên hình ảnh. Cô giới thiệu từ “ gặt lúa”
+ Cô cho trẻ đọc từ “ gặt lúa” dưới hình ảnh
- Cho trẻ tìm chữ cái đã học, chữ “ă”, Cho trẻ phát âm chữ “ă”
- Trong cụm từ “gặt lúa” có rất nhiều chữ cái mới nhưng hôm nay cô sẽ cho các con làm quen
với chữ cái “u”.
- Cô phát âm mẫu chữ cái “u” 3 lần
+ Khi phát âm chữ cái “u” thì hai môi cô chụm lại, luồng hơi thoát ra mạnh.
- Cho trẻ phát âm theo cô với nhiều hình thức: cả lớp, nhóm, tổ, cá nhân….
- Cho trẻ nhận xét cấu tạo chữ u
-> Cô khái quát lại: Chữ u có một nét móc ngược và một nét sổ thẳng.
- Cô giới thiệu các kiểu chữ: chữ u in hoa, in thường, viết thường và phát âm cho trẻ nghe .
- Cho trẻ nhận xét về chữ u in hoa, in thường, viết thường (Phát âm giống nhau nhưng kiểu
chữ khác nhau).Cô giới thiệu 3 loại chữ nhìn thấy ở đâu
Cho trẻ phát âm
* Làm quen với chữ ư
- Cho trẻ quan sát sile hình ảnh “Xây dựng”
- Cho trẻ đọc từ dưới hình ảnh
- Cho trẻ đếm xem trong từ “Xây dựng” có tất cả mấy chữ cái?
- Chữ cái nào c/c đã học?
- Tìm cho cô chữ cái vị trí số thứ 5.
- Cô giới thiệu chữ cái ư
Cô phát âm mẫu: 3 lần
Phân tích cách phát âm: Khi phát âm chữ ư thì hai môi cô hơi hé mở.
-4-


- Cho trẻ phát âm theo cô với nhiều hình thức: cả lớp, nhóm, tổ, cá nhân…
- Cho trẻ nhận xét cấu tạo chữ cái
-> Các con nhìn lên màn hình xem bạn nói có đúng không: Chữ ư có một nét móc ngược, một

nét sổ thẳng và nét móc phía trên nét sổ thẳng.
- Cô giới thiệu các kiểu chữ ư in hoa, in thường, viết thường và phát âm cho trẻ nghe .
- Cho trẻ nhận xét chữ ư in hoa, in thường, viết thường các con nhìn thấy ở đâu? Cô chính xác
lại.
* So sánh nhóm chữ: u, ư
- Cho trẻ phát âm lại nhóm chữ u, ư
- Cho trẻ so sánh điểm giống nhau và khác nhau giữa 2 chữ cái
- Cô khái quát lại:
+ Giống nhau: Chữ u, ư đều có một nét móc ngược, một nét sổ thẳng
+ Khác nhau: Chữ u không có nét móc nhỏ phía trên nét sổ thẳng, chữ ư thì có nét móc ở trên
nét sổ thẳng .
- Đọc đồng dao “dung dăng dung dẻ” về ngồi đội hình chữ u.
* Trò chơi 1: “Lấy theo yêu cầu của cô ”.
Cô yêu cầu trẻ lấy thẻ số nào trẻ sẽ lấy thẻ số đó và phát âm.
- Cho trẻ chơi
* Trò chơi 2: “ Tìm bạn thân”.
- Cách chơi: Ở trò chơi này cô tặng mỗi bạn một nét chữ rời các con vừa đi vừa hát và tìm
bạn để ghép thành một chữ cái u hoặc ư các con vừa học. Các bạn ghép được chữ u đứng
sang tay trái, các bạn ghép chữ ư đứng sang tay phải.
- Luật chơi: Thời gian tìm bạn là một bản nhạc khi bản nhạc kết thúc các con phải ghép được
chữ cái u hoặc ư nhóm nào ghép sai phải nhảy lò cò.
- Cô hỏi trẻ xem đã ghép được chữ cái gì bằng những nét nào?
- Nhận xét kết quả chơi – Cho trẻ phát âm chữ cái đã ghép được.
- Cho trẻ chơi 2- 3 lần
* Trò chơi 3: “Ô cửa bí mật”.
- Cách chơi: Chia lớp thành 3 đội.
- Lần 1: cho trẻ chọn ô cửa theo màu mình thích mở ra bên trong có chữ cái gì thì phát âm
thật to tên chữ cái.
- Lần 2: Dự đoán chữ cái có trong ô trống theo hình thức xếp chữ tiếp theo: a, u, a. u, a vậy
chữ tiếp theo là gì?

- Luật chơi: Đội nào bấm chuông trước giành được quyền trả lời. đúng thì được tặng 1 hoa,
sai thì đội khác giành quyền, cuối cùng đội nào ít hoa nhất là thua cuộc.
- Cho trẻ chơi 3- 4 lần
- Sau mỗi lần chơi cô kiểm tra kết quả và nhận xét kết quả.
* Kết thúc.
- Hát “cháu yêu cô chú công nhân”
-5-


* Hoạt động chơi ngoài trời:
Quan sát: Thời tiết trong ngày
1. Yêu cầu:
- Trẻ biết được một số hiện tượng thời tiết diễn ra trong ngày
- Biết mặc quần áo và trang phục phù hợp với thời tiết
2. Chuẩn bị:
- Trang phục, quần áo của trẻ phù hợp với thời tiết, gọn gàng để trẻ dễ vận động
- Kiểm tra sân bãi, đồ chơi ngoài trời
3. Tiến hành:
a. Quan sát thời tiết :
- Cô cho trẻ quan sát bầu trời, thời tiết và đàm thoại:
- Các con thấy hôm nay thời tiết thế nào?
- Bầu trời có màu gì?
- Có gió nhè nhẹ thổi không?
- Ông mặt trời có chiếu sáng không?
- Với thời tiết như thế này chúng mình phải mặc quần áo làm sao cho phù hợp?
- Khi ra đường chúng mình phải làm gì?
- Củng cố: Cô gọi 2 – 3 trẻ lên trả lời câu hỏi
- Giáo dục: Mặc quần áo phù hợp với thời tiết, khi ra đường phải đội mũ và đeo khẩu trang
b. Trò chơi
Chơi trò chơi: “Thả đỉa ba ba”

- Cô giáo nói cách chơi và cho trẻ chơi
- Khi trẻ chơi cô quan sát và giúp đỡ kịp thời
b. Chơi tự do theo ý thích
- Với hình vẽ, với cát, nước, đá, giấy, đồ chơi ngoài trời
- Cô quan sát, đảm bảo an toàn cho trẻ
4.Nhận xét và kết thúc hoạt động:
- Cô nhận xét kết quả trẻ tham gia các hoạt động :tuyên dương các cháu ngoan ,tham gia tốt
các hoạt động và động viên,khuyến khích các cháu chưa đạt cố gắng vào hoạt động sau.
* Chơi, Hoạt động ở các góc:
a/ Mục đích yêu cầu :
- Trẻ chơi hứng thú tự nguyện.
- Chơi đúng góc chơi của mình, không giành đồ chơi với bạn.
- Trẻ chơi đoàn kết, vui vẽ.
b/ Chuẩn bị :
- Đồ dùng đồ chơi dầy đủ ở các góc chơi.
- Đồ dùng, vật liệu sẵn có trong lớp.
c/ Dự kiến hoạt động :
- trẻ hát cháu yêu cô chú công nhân.
- trò chuyện về nghề xây dựng.
-6-


- Cho trẻ chơi TC “Đồng hồ”
- Đến giờ gì rồi c/c?
- Hôm nay lớp chúng ta hoạt động góc ở chủ đề “nghề nghiệp”
- Thế lớp mình có có các góc chơi nào?
- Trẻ kể góc chơi.
- Cô giới thiệu TC ở các góc.
- Học tập : Chơi xem tranh về nghề, chơi ai thông minh? Đomino, mình cùng đọc thơ, ghép
tranh.

- Nghệ thuật : vẽ cắt dán về nghề xây dựng.
- Phân vai : bán hàng , bán thức ăn, bán dụng cụ của nghề.
- Xây dựng : Xây khu vườn của bé
- Thiên nhiên : chơi với cát, chăm sóc cây, chơi làm chìm một vật nổi
- Vận động: Bò bằng bàn tay, bàn chân; Ném bóng vào rổ, ném xa hai tay,…
Dân gian: Cắp cua, bỏ giẻ, câu ếch,… - TC : Lộn cầu vòng. : Chi chi chành chành. Mèo bắt
chuột.
- Hỏi trẻ thích chơi gì và chơi như thế nào?
- Cho trẻ hát “ Nào cùng chơi” (Trẻ hát tiến về góc chơi)
- Trẻ chơi cô nhắc trẻ chơi có trật tự, không ồn ào, không tranh giành đồ chơi với bạn.
- Cô nhận xét cách chơi của trẻ khi chơi cùng trẻ.
- Cho trẻ thu dọn đồ chơi.
* Vệ sinh- ăn trưa- ngủ trưa:
Cô cho trẻ đi vệ sinh, rửa mặt, rửa tay, chải tóc cho trẻ.
CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
Đề tài: Ôn nhóm chữ cái b,d,đ
ĐỀ TÀI: LÀM QUEN CHỮ CÁI U, Ư
I . Mục đích yêu cầu :
- Trẻ tìm được và phát âm đúng chữ cái u, ư
- Phân biết được sự giống và khác nhau của chữ cái u,ư
- Hứng thú tham gia hoạt động cùng cô.
II . Chuẩn bị :
- Bài soạn ppt.
- Tranh có chứa chữ cái u,ư: làm ruộng, xây dựng, gặt lúa, …
- Thẻ chữ cái u, ư cho cô và trẻ.
III . Dự kiến hoạt động :
* Trò chuyện - ổn định:
- Nghe hát “hạt gạo làng ta”
* Làm quen chữ cái u.
- Cô cho trẻ xem hình ảnh “gặt lúa” cho trẻ gọi tên hình ảnh. Cô giới thiệu từ “ gặt lúa”

- Yêu cầu trẻ tìm chữ cái u.
- Cho trẻ phát âm theo cô với nhiều hình thức: cả lớp, nhóm, tổ, cá nhân….
- Cho trẻ nhận xét cấu tạo chữ u
-7-


-> Cô khái quát lại: Chữ u có một nét móc ngược và một nét sổ thẳng.
- Cô giới thiệu các kiểu chữ: chữ u in hoa, in thường, viết thường và phát âm cho trẻ nghe .
- Cho trẻ nhận xét về chữ u in hoa, in thường, viết thường (Phát âm giống nhau nhưng kiểu
chữ khác nhau).Cô giới thiệu 3 loại chữ nhìn thấy ở đâu
Cho trẻ phát âm
* Làm quen với chữ ư
- Cho trẻ quan sát sile hình ảnh “Xây dựng”
- Cô giới thiệu chữ cái ư
- Cho trẻ phát âm theo cô với nhiều hình thức: cả lớp, nhóm, tổ, cá nhân…
- Cho trẻ nhận xét cấu tạo chữ cái
-> Các con nhìn lên màn hình xem bạn nói có đúng không: Chữ ư có một nét móc ngược, một
nét sổ thẳng và nét móc phía trên nét sổ thẳng.
- Cô giới thiệu các kiểu chữ ư in hoa, in thường, viết thường và phát âm cho trẻ nghe .
- Cho trẻ nhận xét chữ ư in hoa, in thường, viết thường các con nhìn thấy ở đâu? Cô chính xác
lại.
* So sánh nhóm chữ: u, ư
- Cho trẻ phát âm lại nhóm chữ u, ư
- Cho trẻ so sánh điểm giống nhau và khác nhau giữa 2 chữ cái
- Cô khái quát lại:
+ Giống nhau: Chữ u, ư đều có một nét móc ngược, một nét sổ thẳng
+ Khác nhau: Chữ u không có nét móc nhỏ phía trên nét sổ thẳng, chữ ư thì có nét móc ở trên
nét sổ thẳng .
- Đọc đồng dao “dung dăng dung dẻ” về ngồi đội hình chữ u.
* Trò chơi 1: “ Tìm bạn thân”.

- Cách chơi: Ở trò chơi này cô tặng mỗi bạn một nét chữ rời các con vừa đi vừa hát và tìm
bạn để ghép thành một chữ cái u hoặc ư các con vừa học. Các bạn ghép được chữ u đứng
sang tay trái, các bạn ghép chữ ư đứng sang tay phải.
- Luật chơi: Thời gian tìm bạn là một bản nhạc khi bản nhạc kết thúc các con phải ghép được
chữ cái u hoặc ư nhóm nào ghép sai phải nhảy lò cò.
- Cô hỏi trẻ xem đã ghép được chữ cái gì bằng những nét nào?
- Nhận xét kết quả chơi – Cho trẻ phát âm chữ cái đã ghép được.
- Cho trẻ chơi 2- 3 lần
* Trò chơi 2: “Xúc sắc ngộ nghĩnh”.
- Cách chơi : Để chơi được trò chơi này lớp mình sẽ chia thành 3 nhóm, mỗi nhóm có một
hộp xúc sắc, khi xúc sắc của cô gieo được chữ cái nào phía trước thì các con hãy nhanh tay
tìm cho mình con xúc sắc có chữ cái đó và quay mặt con xúc sắc có chữ cái giống chữ cái
như cô giơ lên và phát âm thật to chữ cái đó.
- Luật chơi: Bạn nào xoay đúng mặt con xúc sắc có chữ cái giống chữ cái của cô bạn ấy
chiến thắng còn bạn nào xoay sai là người thua cuộc.
- Cho trẻ chơi 3- 4 lần
- Sau mỗi lần chơi cô kiểm tra kết quả và nhận xét kết quả.
* Kết thúc.
- Vừa rồi các con được tham dự lễ hội trái cây và làm quen với chữ cái gì?
Để thay lời cảm ơn tới các bác nông dân đã trồng ra những trái cây thơm ngon chúng mình
hát tặng các bác bài “Đố quả”
-8-


- Hát “cháu yêu cô chú công nhân”
* Vệ sinh- trả trẻ:
- Kể chuyện về Bác Hồ: “chiếc rễ đa tròn”
- Cô cho trẻ đi vệ sinh, rửa mặt, rửa tay, chải tóc cho trẻ chuẩn bị trả trẻ.
III. Đánh giá :
1. Những hoạt động theo kế hoạch thực hiện được/chưa được :

……………………………………………………………………………………….....
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
2. Những trẻ chưa thực hiện được – lý do :
……………………………………………………………………………………….....
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
3. Những thay đổi cần thiết :
……………………………………………………………………………………….....
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………...................
Thứ ba, ngày 05/11/2019.
Hoạt động học: GD phát triển nhận thức
Khám phá nghề xây dựng
I.Mục đích-yêu cầu:
-Trẻ hiểu những công trình xây dựng là do những chú công nhân xây dựng làm nên.
-Biết được những công việc chính của một người công nhân xây dựng: Trộn vữa, xây, trát...
- Trẻ biết một số đặc điểm, những dụng cụ và vật liệu mà các chú công nhân sử dụng trong
khi làm việc.
-Yêu quý, biết ơn các cô chú công nhân xây dựng. Từ đó giáo dục trẻ biết yêu mến quý
trọng người lao động.
- Biết giữ gìn trường lớp, nhà cữa, các công trình công cộng do các cô chú công nhân xây
dựng xây nên (Không vẽ bậy lên tường...)
II. Chuẩn bị:
- Hình ảnh về các công trình xây dựng trên máy tính (Nhà ở, Trường học, Bệnh viện, tòa
nhà cao tầng)
- Hình ảnh các cô chú công nhân đang làm việc (Chở gạch, trộn xi măng-cát, xây, trát

tường).
- Hình ảnh nguyên vật liệu xây dựng.(Gạch, cát, xi măng, sỏi đá, Sắt thép)
- Một số nguyên vật liệu xây dựng thật: Gạch, Xi măng, Cát...
- Hình ảnh 1 số dụng cụ xây dựng (Bay, xô, bàn xoa, thước xây)
- 3 ngôi nhà biểu tượng cho 3 sản phẩm của nghề xây dựng để chơi trò chơi “về đúng
nhà”.
- Rổ đựng lô tô về nghề xây dựng ( Bay, xô, bàn xoa, thước xây nhà ở)
-9-


III. Dự kiến hoạt động:
* Gây hứng thú.
- Cô và cả lớp cùng hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân”
- Đàm thoại với trẻ về nội dung bài hát.
- Chiếu trên máy tính cho trẻ xem hình ảnh về những sản phẩm mà các cô chú công nhân
đã làm nên (Nhà ở, Trường học, Bệnh viện, tòa nhà cao tầng)
* Hoạt động 1: “Tìm hiểu về công việc của chú công nhân xây dựng”
- Trình chiếu cho trẻ xem hình ảnh về công việc của các cô chú công nhân xây dựng(Chở
gạch, trộn xi măng-cát, xây, trát tường),hỏi trẻ:
- Làm thế nào để các cô chú có thể xây dựng nên được những ngôi nhà như vậy? Và để xây
được những ngôi nhà như vậy thì cần những nguyên vật liệu gì?
- Bây giờ chúng mình cùng tìm hiểu xem các cô chú công nhân đã dùng những nguyên vật
liệu gì để xây nhé!
* Hoạt động 2: “Nhận biết một số đặc điểm nổi bật của một số vật liệu xây dựng”
- Cô trình chiếu lần lượt các nguyên vật liệu cho trẻ quan sát:
+ Gạch:
- Đây là gì cả lớp? (Viên Gạch)
- Viên gạch có hình gì?(Hình khối chữ nhật)
- Cô đưa viên gạch thật ra cho trẻ quan sát.
- Cô mời 2-3 trẻ lên sờ viên gạch.

- Con thấy viên gạch như thế nào?(Cứng)
- Gạch là 1 loại nguyên vật liệu dùng để xây nhà đấy các con ạ! nhưng để các viên gạch
gắn chặt lại với nhau và giúp tường không bị đổ, chúng ta phải có gì?
+ Cát, xi măng
- Cô chiếu hình ảnh cát, xi măng cho trẻ xem, đưa cát và xi măng thật ra cho trẻ quan sát.
- Chúng ta cần có cát và xi măng trộn lại thành vữa. Khi xi măng và cát trộn vào nhau, đổ
thêm nước chúng sẽ trở nên dẻo – Vừa nói cô vừa trộn xi măng với cát và đổ nước vào.
- Cô mời 2 trẻ lên dùng bai xúc vữa dơ lên và đổ xuống cho vữa chảy xuống.
=> Đây là vữa, rất dẻo và dính. Nhờ có vữa mà các viên gạch mới gắn chặt lại được với
nhau, như thế tường mới không bị đổ, Các con đã hiểu chưa?
* Mở rộng:Ngoài gạch, cát, xi măng ra các con còn biết những vật liệu gì nữa?
- Cô trình chiếu hình ảnh sắt, thép, đá sỏi, gạch lát nền(Gạch hoa)
- Ngoài ra còn có các dụng cụ để các cô chú công nhân xây dựng như: Bay, xô, bàn xoa,
thước xây (Chiếu hình ảnh các dụng cụ xây dựng cho trẻ xem)
+ Cô vừa cho các con được làm quen với nghề xây dựng, các con có yêu quý các cô chú
công nhân xây dựng không?
- Ngoài nghề này ra con còn biết nghề nào nữa?
- Ước muốn của con sau này làm nghề gì?
- GD: Các con ạ! Trong xã hội có rất nhiều nghề và nghề nào cũng đều rất cao quý, có ích
cho xã hội và đáng trân trọng. Vì vậy các con phải biết trấn trọng các nghề, trân trọng những
người lao động và công việc của họ đang làm vì những nghề này đều mang lại những nhu
cầu, những lợi ích riêng cho cuộc sống của chúng ta đấy! Các con đã nhớ chưa nào!
* Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập – Cũng cố
+ Trò chơi 1: “Thi xem ai nhanh”
- Trẻ vui đọc đồng giao “Đi cầu đi quán” – Cô phát rổ cho trẻ.
- 10 -


- Cô đã chuẩn bị cho mỗi bạn một rổ lô tô.Các con hãy nhìn xem trong rổ có những gì? (lô
tô dụng cụ và sản phẩm của nghề xây dựng)

Cách chơi:Khi cô yêu cầu các con tìm dụng cụ hoặc sản phẩm nào của nghề xây dựng thì
các con phải tìm nhanh dụng cụ/ sản phẩm đó rồi dơ lên thật nhanh, các con đã biết cách chơi
chưa nào?
- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Lần 1: Cô nói tên nguyên vật liệu.
- Lần 2: Cô nói tên sản phẩm
- Nhận xét trẻ chơi.
+ Trò chơi 2: “Về đúng nhà”
- Thu rổ và cho trẻ giữ lại 1 lô tô mà trẻ thích nhất!
- Cô giới thiệu cách chơi:
- Các con hãy nhìn xem, xung quanh lớp cô đã chuẩn bị cái gì?(3 ngôi nhà có hình các
dụng cụ và sản phẩm của nghề xây dựng: Xô-bay, Thước xây-bàn xoa, ngôi nhà.)
- Trẻ vui hát bài trời nắng trời mưa đi vòng tròn, hết bài trẻ nào cầm lô tô hình sản phẩm
nào thì về nhà hình sản phẩm đó.
- Đổi lô tô cho nhau.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Cô nhận xét và khen ngợi trẻ.
* Hoạt động chơi ngoài trời:
Trải nghiệm : Trộn hỗn hợp cát, vôi, xi măng
I/ Mục đích
- Trẻ nhận biết được sự khác nhau của các nguyên vật liệu và sự thay đổi khi trộn các nguyên
vật liệu đó lại với nhau. Nhận ra sự thay đổi khi đổ nước vào trộn thành một hỗn hợp chất
nhão
- Biết được các nguyên vật liệu dùng để xây nhà
II/ Chuẩn bị
- Một ít cát, vôi, xi măng đựng trong hộp
- Xô đựng nước sạch, cốc múc nước
- Khay đựng, bay nhỏ, xẻng nhỏ
- Giấy nilông để các nguyên vật liệu
III/ Dự kiến hoạt động:

1. Thí nghiệm:
- Cho trẻ quan sát các loại nguyên vật liệu, sờ và nêu nhận xét. Sau đó cho trẻ trộn nguyên
liệu và nêu nhận xét sự khác biệt sau khi trộn
- Trẻ sờ và nêu cảm nhận về các nguyên vật liệu.
- Trẻ trộn các nguyên vật liệu và nêu nhận xét
- Cho nước vào và dùng bay trộn đều đến khi nhuyễn các hỗn hợp tạo thành hợp chất nhão
- Trẻ cho nước vào trộn nguyên vật liệu và nêu sự khác biệt.
- Trẻ quan sát và giải thích
* Giải thích và kết luận

- 11 -


- Các nguyên liệu cát, vôi, xi măng khi trộn vào nước sẽ kết dính lại với nhau để tạo
thành hợp chất nhão, có tác dụng kết nối các viên gạch lại với nhau để tạo thành đồ vật theo ý
muốn, có thể trang trí thành 1 bức tranh.
2. Trò chơi vận động :
- Cô giới thiệu trò chơi: Mèo đuổi chuột.
- Giới thiệu cách chơi và luật chơi
-Tổ chức cho trẻ chơi.
3. Chơi tự do theo ý thích:
- Giới thiệu các trò chơi có sẵn trong sân trường.
- Cho trẻ chơi.
4. Nhận xét và kết thúc hoạt động:
- Cô nhận xét kết quả trẻ tham gia các hoạt động :tuyên dương các cháu ngoan ,tham gia tốt
các hoạt động và động viên,khuyến khích các cháu chưa đạt cố gắng vào hoạt động sau
Chơi, Hoạt động ở các góc
a/ Mục đích yêu cầu :
- Trẻ chơi hứng thú tự nguyện.
- Chơi đúng góc chơi của mình, không giành đồ chơi với bạn.

- Trẻ chơi đoàn kết, vui vẽ.
b/ Chuẩn bị :
- Đồ dùng đồ chơi dầy đủ ở các góc chơi.
- Đồ dùng, vật liệu sẵn có trong lớp.
c/ Dự kiến hoạt động :
- trẻ hát cháu yêu cô chú công nhân.
- trò chuyện về nghề xây dựng.
- Cho trẻ chơi TC “Đồng hồ”
- Đến giờ gì rồi c/c?
- Hôm nay lớp chúng ta hoạt động góc ở chủ đề “nghề nghiệp”
- Thế lớp mình có có các góc chơi nào?
- Trẻ kể góc chơi.
- Hỏi trẻ thích chơi gì và chơi như thế nào?
- Cho trẻ hát “ Nào cùng chơi” (Trẻ hát tiến về góc chơi)
- Trẻ chơi cô nhắc trẻ chơi có trật tự, không ồn ào, không tranh giành đồ chơi với bạn.
- Cô nhận xét cách chơi của trẻ tại nhóm chơi.
- Cho trẻ thu dọn đồ chơi.
* Vệ sinh- ăn trưa- ngủ trưa:
Cô cho trẻ đi vệ sinh, rửa mặt, rửa tay, chải tóc cho trẻ.
CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
Ôn: Khám phá nghề xây dựng
I.Mục đích-yêu cầu:
-Trẻ hiểu những công trình xây dựng là do những chú công nhân xây dựng làm nên.
-Yêu quý, biết ơn các cô chú công nhân xây dựng. Từ đó giáo dục trẻ biết yêu mến quý
trọng người lao động.
- 12 -


- Biết giữ gìn trường lớp, nhà cữa, các công trình công cộng do các cô chú công nhân xây
dựng xây nên (Không vẽ bậy lên tường...)

II. Chuẩn bị:
- Hình ảnh về các công trình xây dựng trên máy tính (Nhà ở, Trường học, Bệnh viện, tòa
nhà cao tầng)
- Hình ảnh các cô chú công nhân đang làm việc (Chở gạch, trộn xi măng-cát, xây, trát
tường).
- Hình ảnh nguyên vật liệu xây dựng.(Gạch, cát, xi măng, sỏi đá, Sắt thép)
- Một số nguyên vật liệu xây dựng thật: Gạch, Xi măng, Cát...
- Hình ảnh 1 số dụng cụ xây dựng (Bay, xô, bàn xoa, thước xây)
- 3 ngôi nhà biểu tượng cho 3 sản phẩm của nghề xây dựng để chơi trò chơi “về đúng
nhà”.
- Rổ đựng lô tô về nghề xây dựng ( Bay, xô, bàn xoa, thước xây nhà ở)
III. Dự kiến hoạt động:
- Cô và cả lớp cùng hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân”
- Đàm thoại với trẻ về nội dung bài hát.
- Chiếu trên máy tính cho trẻ xem hình ảnh về những sản phẩm mà các cô chú công nhân
đã làm nên (Nhà ở, Trường học, Bệnh viện, tòa nhà cao tầng)
- Trình chiếu cho trẻ xem hình ảnh về công việc của các cô chú công nhân xây dựng(Chở
gạch, trộn xi măng-cát, xây, trát tường),hỏi trẻ:
- Làm thế nào để các cô chú có thể xây dựng nên được những ngôi nhà như vậy? Và để xây
được những ngôi nhà như vậy thì cần những nguyên vật liệu gì?
- Cô chiếu hình ảnh cát, xi măng cho trẻ xem, đưa cát và xi măng thật ra cho trẻ quan sát.
- Chúng ta cần có cát và xi măng trộn lại thành vữa. Khi xi măng và cát trộn vào nhau, đổ
thêm nước chúng sẽ trở nên dẻo – Vừa nói cô vừa trộn xi măng với cát và đổ nước vào.
- Cô mời 2 trẻ lên dùng bai xúc vữa dơ lên và đổ xuống cho vữa chảy xuống.
=> Đây là vữa, rất dẻo và dính. Nhờ có vữa mà các viên gạch mới gắn chặt lại được với
nhau, như thế tường mới không bị đổ, Các con đã hiểu chưa?
* Mở rộng:Ngoài gạch, cát, xi măng ra các con còn biết những vật liệu gì nữa?
- Cô trình chiếu hình ảnh sắt, thép, đá sỏi, gạch lát nền(Gạch hoa)
- Ngoài ra còn có các dụng cụ để các cô chú công nhân xây dựng như: Bay, xô, bàn xoa,
thước xây (Chiếu hình ảnh các dụng cụ xây dựng cho trẻ xem)

+ Cô vừa cho các con được làm quen với nghề xây dựng, các con có yêu quý các cô chú
công nhân xây dựng không?
- Ngoài nghề này ra con còn biết nghề nào nữa?
- Ước muốn của con sau này làm nghề gì?
- GD: Các con ạ! Trong xã hội có rất nhiều nghề và nghề nào cũng đều rất cao quý, có ích
cho xã hội và đáng trân trọng. Vì vậy các con phải biết trấn trọng các nghề, trân trọng những
người lao động và công việc của họ đang làm vì những nghề này đều mang lại những nhu
cầu, những lợi ích riêng cho cuộc sống của chúng ta đấy! Các con đã nhớ chưa nào!
+ Trò chơi 1: “Thi xem ai nhanh”
- Trẻ vui đọc đồng giao “Đi cầu đi quán” – Cô phát rổ cho trẻ.
- Cô đã chuẩn bị cho mỗi bạn một rổ lô tô.Các con hãy nhìn xem trong rổ có những gì? (lô
tô dụng cụ và sản phẩm của nghề xây dựng)
- 13 -


Cách chơi:Khi cô yêu cầu các con tìm dụng cụ hoặc sản phẩm nào của nghề xây dựng thì
các con phải tìm nhanh dụng cụ/ sản phẩm đó rồi dơ lên thật nhanh, các con đã biết cách chơi
chưa nào?
- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Lần 1: Cô nói tên nguyên vật liệu.
- Lần 2: Cô nói tên sản phẩm
- Nhận xét trẻ chơi.
+ Trò chơi 2: “Về đúng nhà”
- Thu rổ và cho trẻ giữ lại 1 lô tô mà trẻ thích nhất!
- Cô giới thiệu cách chơi:
(3 ngôi nhà có hình các dụng cụ và sản phẩm của nghề xây dựng: Xô-bay, Thước xây-bàn
xoa, ngôi nhà.)
- Trẻ vui hát bài trời nắng trời mưa đi vòng tròn, hết bài trẻ nào cầm lô tô hình sản phẩm
nào thì về nhà hình sản phẩm đó.
- Đổi lô tô cho nhau.

- Cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Cô nhận xét và khen ngợi trẻ.
Chơi Trò chơi dân gian “Kéo cưa lừa xẻ”
I . Mục đích yêu cầu :
- Rèn luyện khả năng vận động
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Tích cực tham gia trò chơi cùng các bạn
II . Chuẩn bị:
- Lớp học sạch sẽ
- Trẻ thuộc bài đồng dao “Kéo cưa lừa xẻ”
III . Tổ chức hoạt động :
* Hoạt động 1 : Ổn định – giới thiệu
- Trời tối! Trời sáng! Cho trẻ ngồi tự do
- c/c hôm nay mình sẽ chơi 1 trò chơi dân gian, c/c xem hình và đoán xem đó là trò chơi dân
gian nào nhé!
- Chính xác đó là trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ”
- Vậy có bạn nào biết cách chơi trò chơi này không nói cho cô và các bạn nghe xem nào.
- Bạn nói rất đúng! Để chơi tốt trò chơi này c/c hãy nghe cô nhắc lại luật chơi và cách chơi
nhé!
* Hoạt động 2 : Cô hướng dẫn cách chơi, trẻ chơi
- Luật chơi: Lời đồng dao kết thúc ở trẻ nào thì bàn cưa sẽ chúc về trẻ đó.
- Cách chơi: Tất cả cùng đọc bài đồng dao khi chơi
Kéo cưa lừa xẻ
Ông thợ nào khỏe
Về ăn cơm vua
Ông thợ nào thua
Về bú tí mẹ
Hoặc
Kéo cưa lừa kít
- 14 -



Làm ít, ăn nhiều
Nằm đâu ngủ đấy
Nó lấy mất cưa
Lấy gì mà kéo.
c/c ngồi từng cặp đối diện nhau.Cả hai đều duỗi thẳng hai chân ra phía trước, hai bàn chân
áp vào nhau, hai bàn tay nắm lấy nhau, cùng đẩy qua đẩy lại chân tay như người đang cưa gỗ
theo nhịp 2 -2, miệng đọc bài đồng dao. Lời đồng dao kết thúc ở trẻ nào thì bàn cưa sẽ chúc
về bạn đó.
Lưu ý: Để trò chơi hấp dẫn, mỗi lần chơi mới nên đổi lại lượt bắt đầu để mỗi trẻ đều lần
lượt là “ông thợ thua” hoặc “ ông thợ lười”
- c/c đã nghe xong luật chơi, cách chơi. Bây giờ chúng ta cùng nhau chơi trò chơi này nhé!
- cho trẻ chơi, cô quan sát giúp đỡ trẻ chơi tốt hơn.
* Nhận xét – tuyên dương:
* Vệ sinh- trả trẻ:
- Kể chuyện về Bác Hồ: “chiếc rễ đa tròn”
- Cô cho trẻ đi vệ sinh, rửa mặt, rửa tay, chải tóc cho trẻ chuẩn bị trả trẻ.
III. Đánh giá :
1. Những hoạt động theo kế hoạch thực hiện được/chưa được :
……………………………………………………………………………………….....
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
2. Những trẻ chưa thực hiện được – lý do :
……………………………………………………………………………………….....
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
3. Những thay đổi cần thiết :
……………………………………………………………………………………….....

…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………...................

- 15 -


Thứ tư, ngày 06/11/2019.
* Hoạt động học: GD phát triển ngôn ngữ
Đề tài: Truyện: “Ba chú lợn con”
I.Mục đích yêu cầu:
-Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Kể về Ba chú lợn con tự xây cho mình một ngôi nhà, nhờ có
Lợn Em siêng năng chăm chỉ nên các chú đã có một ngôi nhà thật vững chắc để ở và không bị
sói ăn thịt đấy.
- Trẻ ghi nhớ trình tự câu chuyện.
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh minh họa nội dung câu truyện và bài soạn ppt.
- Trẻ thuộc một số bài hát trong chủ đề.
III. Dự kiến hoạt động
1 - Ổn định:
Xúm xít xúm xít.
Cô và trẻ hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân”.
- Trò chuyện với trẻ về bài hát dẫn dắt vào bài.
Có một câu chuyện nói về 3 bạn lợn rủ nhau tự xây cho mình ngôi nhà để trú đông đấy chúng
mình muốn biết các bạn lợn xây nhà như thế nào thì chúng mình cùng lắng nghe nhé.
2 - Nội dung
* Cô kể chuyện diễn cảm
- Lần 1 cô kể chuyện diễn cảm

+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
+ Câu chuyện kể về ai?
* Giới thiệu nội dung: Câu chuyện kể về Ba chú lợn con tự xây cho mình một ngôi nhà, nhờ
có Lợn Em siêng năng chăm chỉ nên các chú đã có một ngôi nhà thật vững chắc để ở và
không bị sói ăn thịt đấy.
- Câu chuyện “ba chú lợn con” sẽ hay hơn khi cô kể cùng rối đế đấy, nào chúng mình cùng
hướng lên sân khấu và thưởng thức câu chuyện “Ba chú lợn con” nhé
+ Lần 2 cô kể chuyện theo hình ảnh.
* Đàm thoại, trích dẫn
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
- Các chú lợn đã xây nhà cho mình bằng những nguyên vật liệu gì?
- Lợn anh đã dùng nguyên vật liệu gì để xây nhà?
- Lợn em dùng nguyên liệu gì để xây nhà nhỉ?
- Thế còn nhà bạn lợn út thì sao?
- Sói tới nhà các chú lợn để làm gì nhỉ?
- Khi sói đến nhà lợn anh thì điều gì xảy ra? Vì sao nhà bị đổ?
- Sói đến nhà lợn em sói đã làm gì? Vì sao?
- Sói có thực hiện ý định của mình không?
- Thế nhà còn nhà của bạn lợn út Vì sao lại không bi đổ?
- 16 -


 Giáo dục trẻ: Các con ạ khi làm bất cứ việc gì chúng ta cũng phải kiên trì và nhẫn lại mới
đạt kết quả cao. Trong cuộc sống chúng mình phải thương yêu, đoàn kết giúp đỡ nhau khi bạn
gặp khó khăn.
- Lần 3: Cho trẻ xem truyện trên powerpoint.
Câu chuyện 3 chú lợn con rất hay và đã được chuyển thể thành phim rồi đấy xin mời các bé
cùng xem.
* Củng cố:

Trò chơi: kể chuyện theo tranh:
Cho trẻ kể chuyện từng đoạn theo bức tranh trên màn hình. Trẻ có thể kể nối tiếp nhau hoặc
kể toàn bộ câu chuyện.
Trò chơi “ Chuyển gạch"
- Cách chơi: Cô chia trẻ thành hai đội đứng thành hai hàng dọc. Cô chuẩn bị các viên
gạch và rổ to đựng gạch ở đầu hàng của 2 đội. Khi bản nhạc bắt đầu trẻ đứng cuối hàng cầm 1
viên gạch chuyền qua tay cho bạn đứng trước mình đến bạn đứng đầu hàng để gạch lên giỏ
cho lợn trắng, tương tự đội bạn để gạch cho lợn đen. Khi bản nhạc kết thúc thì dừng trò chơi,
cô cùng hai đội kiểm tra kết quả bằng cách đếm.
- Luật chơi: Mỗi lần chuyển gạch chỉ cầm 1 viên để chuyền và để đúng vào hình con
lợn mà cô yêu cầu.
3. Kết thúc
- Cô nhận xét – khen ngợi – động viên trẻ
* Hoạt động chơi ngoài trời:
Quan sát công trình xây dựng trường mầm non:
1. Mục đích – yêu cầu:
- Trẻ tự tin nói về các vật liệu xây nên công trình trường mầm non.
- Thể hiện tình cảm biết ơn với chú bác thợ xây.
-Trẻ hứng thú ,hòa thuận với bạn trong khi chơi.
2.Chuẩn bị:
-Sân bãi sạch sẽ.
3. Tiến hành:
a. Quan sát :
- Hát“cháu yêu cô chú công nhân”
- Bài hát nói về ai?
- Con hãy đoán xem chú bác thợ xây sẽ làm ra những công trình gì ?
- Để có những công trình đó các chú công nhân cần làm những công việc gì?
- Chơi trò chơi : trời tối trời sáng.
-Trước mắt c/c là trường mầm non được các chú công nhân xây dựng làm từ những vật liệu
gì?….

+Con đoán xem các chú công nhân phải sử dụng những vật liệu đó như thế nào ?
+Làm công việc này có mệt không?
-Tương tự đặt câu hỏi gợi mở ,trò chuyện cùng trẻ.
- Để không phụ công vất vả của chú, bác c/c phải làm gì? (giữ gìn bảo vệ những công trình)
- 17 -


b. Trò chơi: Kéo co.
- Giới thiệu trò chơi.
- Trẻ nêu cách chơi, luật chơi.
- Tiến hành cho trẻ chơi 2-3 lần.
c. chơi tự do theo ý thích.
-Cô giới thiệu và Tổ chức cho trẻ chơi tự do với các đồ chơi ở sân trường.
4.Nhận xét và kết thúc hoạt động:
-Cô nhận xét kết quả trẻ tham gia các hoạt động :tuyên dương các cháu ngoan ,tham
gia tốt các hoạt động và động viên,khuyến khích các cháu chưa đạt cố gắng vào hoạt
động sau.
* Chơi, Hoạt động ở các góc:
a/ Mục đích yêu cầu :
- Trẻ chơi hứng thú tự nguyện.
- Chơi đúng góc chơi của mình, không giành đồ chơi với bạn.
- Trẻ chơi đoàn kết, vui vẽ.
b/ Chuẩn bị :
- Đồ dùng đồ chơi dầy đủ ở các góc chơi.
- Đồ dùng, vật liệu sẵn có trong lớp.
c/ Dự kiến hoạt động :
- trẻ hát cháu yêu cô chú công nhân.
- trò chuyện về nghề xây dựng.
- Cho trẻ chơi TC “Đồng hồ”
- Đến giờ gì rồi c/c?

- Hôm nay lớp chúng ta hoạt động góc ở chủ đề “nghề nghiệp”
- Thế lớp mình có các góc chơi nào?
- Trẻ kể góc chơi.
- Hỏi trẻ thích chơi gì và chơi như thế nào?
- Cho trẻ hát “ Nào cùng chơi” (Trẻ hát tiến về góc chơi)
- Trẻ chơi cô nhắc trẻ chơi có trật tự, không ồn ào, không tranh giành đồ chơi với bạn.
- Cô nhận xét cách chơi của trẻ khi chơi cùng trẻ.
- Cho trẻ thu dọn đồ chơi.
* Vệ sinh- ăn trưa- ngủ trưa:
Cô cho trẻ đi vệ sinh, rửa mặt, rửa tay, chải tóc cho trẻ.
CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
Khu thể chất:
Bò chui qua ống- trèo lên xuống thang-ném trúng đích nằm ngang
1. Mục đích – yêu cầu:
- Trẻ thực hiện bài tập liên hoàn.
- Trẻ biết thực hiện phối hợp 3 vận động theo hiệu lệnh, đúng động tác..
-Thông qua vận động trẻ được rèn luyện sức mạnh của tay chân và sự phối hợp hoạt động của
các bộ phận cơ thể.Trẻ hứng thú ,hòa thuận với bạn trong khi chơi.
2.Chuẩn bị:
- Tổ chức ở khu thể chất.
- cổng thể dục ,bóng ném.
- 18 -


3. Dự kiến hoạt động:
 Ổn định: bé quét nhà
-Cho trẻ hát : cháu yêu cô chú công nhân.
-Trò chuyện về Nghề xây dựng.
-Bây giờ Cô sẽ dạy cho c /c 1 số bài tập vận động để rèn luyện sức khỏe cho con nhé.
a. Bé rèn luyện sức khỏe.

*Cô giới thiệu :
-Đây là gì ? con sẽ làm gì với các cổng thể dục này, cái thang leo phía trước và những quả
bóng ?
-Chúng ta sẽ bò như thế nào để chui qua ống dài mà không đụng ống ?
- Khi trèo lên và xuống thang con thực hiện như thế nào?
-Còn đây là gì ? bạn nào có thể ném bóng vào rổ cho Cô và các bạn cùng xem?
* Cô tiến hành cho trẻ thực hiện kết hợp 3 vận động ,mỗi lần 2 cháu.
b. Thi đua: Chia 2 đội cho trẻ thi đua
* Vệ sinh- trả trẻ:
- Kể chuyện về Bác Hồ: “chiếc rễ đa tròn”
- Cô cho trẻ đi vệ sinh, rửa mặt, rửa tay, chải tóc cho trẻ chuẩn bị trả trẻ.
III. Đánh giá :
1. Những hoạt động theo kế hoạch thực hiện được/chưa được :
……………………………………………………………………………………….....
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
2. Những trẻ chưa thực hiện được – lý do :
……………………………………………………………………………………….....
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
3. Những thay đổi cần thiết :
……………………………………………………………………………………….....
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………...................

- 19 -



Thứ năm, ngày 07/11/2019.
* Hoạt động học: GD phát triển thẩm mĩ
Đề tài: Vẽ trang trí đĩa tròn
I. Mục đích – Yêu cầu :
- Trẻ biết trang trí hình vẽ xen kẻ trên hình tròn tạo nên bức tranh cái đĩa.
- Biết sáng tạo phối hợp các vật liệu.
- Thái độ : GD trẻ quý trọng người lao động và biết giữ gìn các sản phẩm của nghề.
II. Chuẩn bị :
- Tranh mẫu gợi ý
- Đồ dùng, dụng cụ tạo hình cho trẻ.
- Giá treo tranh có chữ u, ư
- Một số đồ chơi ở các góc.
III . Dự kiến hoạt động :
Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài “ Cháu yêu cô chú công nhân”.
- Các con biết không, các cô chú công nhân rất khéo tay đã tạo ra những cái đĩa xinh xắn để
chúng ta ăn ,đựng thức ăn hằng ngày đó các con.Các con nhớ phải biết trân trọng những sản
phẩm của các cô chú nhớ chưa nào?
* Quan sát mẫu và đàm thoại:
Cô đã chuẩn bị 1 bức tranh cô vẽ sẵn.
+ Các con thấy cái đĩa hình gì nào?
+ Có những phần nào?
+ Cô vẽ như thế nào?
+ Cô trang trí như thế nào?
Cô khái quát và giáo dục trẻ.
Cô giới thiệu bức tranh và hướng dẫn trẻ cách tô màu.
* Thăm dò ý định trẻ:
Cô hỏi 2-3 trẻ.
+ Con dự định sẽ làm cái đĩa như thế nào?

+ Con sẽ trang trí ra sao?
+ Con sẽ tặng cái đĩa này cho ai?
* Trẻ thực hiện:
- Cô cho trẻ về từng nhóm thực hiện.
- 20 -


- Cô quan sát và hướng dẫn trẻ.
- Cô góp ý bổ sung tranh chưa hòan chỉnh.
* Trẻ trưng bày sản phẩm:
Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm,
- Chơi TC thi xem ai nhanh: cô chuẩn bị 2 hình tròn, chia trẻ ra làm 2 đội mỗi đội 3 bạn thi
xem ai trang trí nhanh nhất , đẹp nhất là thắng cuộc.
 GDTT : Các cô chú công nhân làm ra các sản phẩm rất vất vả bằng đôi bàn tay của mình,
vì thế c/c nhớ phải giữ gìn cẩn thận. C/c có thể tạo ra những mẫu hình trang trí đẹp để trang
trí lên các sản phẩm đó, c/c nhớ giữ gìn vẻ đẹp, không vây bẩ
3. Kết thúc:
Cho trẻ chơi trò chơi nhẹ và nhận xét hoạt động.
* Hoạt động chơi ngoài trời:
Quan sát tranh: dụng cụ và công việc của chú công nhân xây dựng.
I. Mục đích – yêu cầu
- Biết được những công việc chính của một người công nhân xây dựng: Trộn vữa, xây, trát...
- Trẻ biết một số đặc điểm, những dụng cụ và vật liệu mà các chú công nhân sử dụng trong
khi làm việc.
- Yêu quý, biết ơn các cô chú công nhân xây dựng. Từ đó giáo dục trẻ biết yêu mến quý trọng
người lao động.
- Biết giữ gìn trường lớp, nhà cữa, các công trình công cộng do các cô chú công nhân xây
dựng xây nên (Không vẽ bậy lên tường...)
2. Chuẩn bị
- Tranh về các công trình xây dựng trên máy tính (Nhà ở, Trường học, Bệnh viện, tòa nhà cao

tầng)
- Tranh ảnh các cô chú công nhân đang làm việc (Chở gạch, trộn xi măng-cát, xây, trát
tường).
- Tranh ảnh nguyên vật liệu xây dựng.(Gạch, cát, xi măng, sỏi đá, Sắt thép)
- Hình ảnh 1 số dụng cụ xây dựng (Bay, xô, bàn xoa, thước xây)
III. Dự kiến hoạt động.
1. Quan sát
- Cô và cả lớp cùng hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân” và tiến về khu vực quan sát.
- Đàm thoại với trẻ về nội dung bài hát.
- Cho trẻ xem hình ảnh về những sản phẩm mà các cô chú công nhân đã làm nên (Nhà ở,
Trường học, Bệnh viện, tòa nhà cao tầng)
- Làm thế nào để các cô chú có thể xây dựng nên được những ngôi nhà như vậy? Và để xây
được những ngôi nhà như vậy thì cần những nguyên vật liệu gì?
- Bây giờ chúng mình cùng tìm hiểu xem các cô chú công nhân đã dùng những nguyên vật
liệu gì để xây nhé!
+ Gạch:
- Đây là gì cả lớp? (Viên Gạch)
- Viên gạch có hình gì?(Hình khối chữ nhật)
- 21 -


- Cô đưa viên gạch thật ra cho trẻ quan sát.
- Cô mời 2-3 trẻ lên sờ viên gạch.
- Con thấy viên gạch như thế nào?(Cứng)
- Gạch là 1 loại nguyên vật liệu dùng để xây nhà đấy các con ạ! nhưng để các viên gạch gắn
chặt lại với nhau và giúp tường không bị đổ, chúng ta phải có gì?
+ Cát, xi măng
- Cô chiếu hình ảnh cát, xi măng cho trẻ xem, đưa cát và xi măng thật ra cho trẻ quan sát.
- Chúng ta cần có cát và xi măng trộn lại thành vữa. Khi xi măng và cát trộn vào nhau, đổ
thêm nước chúng sẽ trở nên dẻo – Vừa nói cô vừa trộn xi măng với cát và đổ nước vào.

- Cô mời 2 trẻ lên dùng bai xúc vữa dơ lên và đổ xuống cho vữa chảy xuống.
=> Đây là vữa, rất dẻo và dính. Nhờ có vữa mà các viên gạch mới gắn chặt lại được với nhau,
như thế tường mới không bị đổ, Các con đã hiểu chưa?
* Mở rộng: Ngoài gạch, cát, xi măng ra các con còn biết những vật liệu gì nữa?
- Cô trình chiếu hình ảnh sắt, thép, đá sỏi, gạch lát nền(Gạch hoa)
- Ngoài ra còn có các dụng cụ để các cô chú công nhân xây dựng như: Bay, xô, bàn xoa,
thước xây (Chiếu hình ảnh các dụng cụ xây dựng cho trẻ xem)
+ Cô vừa cho các con được làm quen với nghề xây dựng, các con có yêu quý các cô chú công
nhân xây dựng không?
- Ngoài nghề này ra con còn biết nghề nào nữa?
- Ước muốn của con sau này làm nghề gì?
- GD: Các con ạ! Trong xã hội có rất nhiều nghề và nghề nào cũng đều rất cao quý, có ích cho
xã hội và đáng trân trọng. Vì vậy các con phải biết trấn trọng các nghề, trân trọng những
người lao động và công việc của họ đang làm vì những nghề này đều mang lại những nhu
cầu, những lợi ích riêng cho cuộc sống của chúng ta đấy! Các con đã nhớ chưa nào!
2. Trò chơi VĐ: Bánh xe quay
CÁCH CHƠI
- chia trẻ làm 2 nhóm không đều nhau (một nhóm nhiều hơn nhóm kia 5 - 6 trẻ). Xếp 2 nhóm
thành 2 vòng tròn đồng tâm, trẻ quay mặt vào tâm vòng tròn.
- khi có hiệu lệnh của cô (gõ xắc xô), trẻ cầm tay nhau chạy theo vòng tròn, 2 nhóm chạy theo
2 hướng ngược nhau làm thành bánh xe quay. Cô gõ xắc xô lúc nhanh, lúc chậm để trẻ chạy
nhanh, chậm theo nhịp xắc xô.
LUẬT CHƠI: Khi cô dừng tiếng gõ, tất cả trẻ đứng trẻ đứng im tại chỗ. (trẻ nói “kít” và dừng
lại như xe bị hãm phanh (thắng xe)). Khi sắp cho trẻ dừng, cô gõ xắc xô chậm dần cho để trẻ
dừng hẳn không bị chóng mặt.
- cho trẻ chơi 3 – 4 lần, sau mỗi lần chơi nhỉ 3 phút, mỗi lần đổi chiều
3. Chơi tự do theo ý thích
4.Nhận xét và kết thúc hoạt động:
- Cô nhận xét kết quả trẻ tham gia các hoạt động :tuyên dương các cháu ngoan ,tham gia tốt
các hoạt động và động viên,khuyến khích các cháu chưa đạt cố gắng vào hoạt động sau.

* Chơi, Hoạt động ở các góc:
- 22 -


a/ Mục đích yêu cầu :
- Trẻ chơi hứng thú tự nguyện.
- Chơi đúng góc chơi của mình, không giành đồ chơi với bạn.
- Trẻ chơi đoàn kết, vui vẽ.
b/ Chuẩn bị :
- Đồ dùng đồ chơi dầy đủ ở các góc chơi.
c/ Dự kiến hoạt động :
- trẻ hát Lớn lên cháu lái máy cày
- trò chuyện về nghề nông
- Cho trẻ chơi TC “Đồng hồ”
- Đến giờ gì rồi c/c?
- Hôm nay lớp chúng ta hoạt động góc ở chủ điểm “nghề nghiệp”
- Thế lớp mình có có các góc chơi nào?
- Trẻ kể góc chơi.
- Hỏi trẻ thích chơi gì và chơi như thế nào?
- Cho trẻ hát “ Nào cùng chơi” (Trẻ hát tiến về góc chơi)
- Trẻ chơi cô nhắc trẻ chơi có trật tự, không ồn ào, không tranh giành đồ chơi với bạn.
- Cô nhận xét cách chơi của trẻ khi chơi cùng trẻ.
- Chơi xong, cho trẻ thu dọn đồ chơi.
* Vệ sinh- ăn trưa- ngủ trưa:
Cô cho trẻ đi vệ sinh, rửa mặt, rửa tay, chải tóc cho trẻ.
CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
BÉ TẬP LÀM NỘI TRỢ “ PHA SỮA BỘT”
I/ YÊU CẦU:
- Trẻ biết cách pha sữa bột và gọi tên 1 số dụng cụ, nguyên liệu để pha sữa.
- Trẻ biết sử dụng 1 số dụng cụ và nguyện liệu cần thiết để pha được ly sữa bột thơm

ngon.
- Trẻ biết trong sữa có nhiều chất dinh dưỡng khi uống vào sẽ giúp cơ thể khỏe mạnh.
II/CHUẨN BỊ
- Sữa bột Nuti, nước ấm, ly, muỗng, khăn lau tay cho cô và trẻ
- Băng từ “ Pha sữa bột” trên tivi.
II/DỰ KIẾN HOẠT ĐỘNG:
* Hát và vận động“ Bay cùng Nuti”
- Các con vừa hát và vận động bài gì? Nói về sữa gì?Sữa Nuti là sữa tươi hay sữa bột?
- Hôm nay chúng ta cùng pha sữa bột nhé!
- Cô giới thiệu từ “Pha sữa bột” –Cho lớp đồng thanh.
2.Tìm hiểu cách pha:
Đàm thoại:
- Để pha được ly sữa bột thì theo con sẽ pha như thế nào? Cô giới thiệu các bước pha sữa bột
trên màn hình.
- Mời trẻ lên gắn các bước pha sữa bột lên bảng.
- Cô nhận xét.
- Cho lớp nhắc lại từng bước pha sữa bột trên bảng.
- 23 -


- Cô cất tranh kết hợp cho cháu nói lại từng bước.
- Để pha được ly sữa bột thì cần những dụng cụ gì?
- Nguyện liệu pha sữa bột là gì?. Cô giới thiệu sữa bột Nuti.
- Cô giới thiệu thành phần dinh dưỡng có trong sữa Nuti.
- Cô giới thiệu thêm 1 số loại sữa bột, sữa tươi khác cho trẻ biết.(xem trên máy)
Cô làm mẫu:
- Để pha được ly sữa bột thơm ngon và đảm bảo dinh dưỡng các con chú ý xem bạn pha
trước nhé ! (cho một trẻ làm mẫu, kết hợp cô giải thích).
- Đầu tiên là phải lau tay thật sạch, pha sữa bột gồm 5 bước:
+ Bước 1: Rót nước ấm vào 2/3 ly

+ Bước 2: Cho 2 muỗng bữa bột nuti vào ly nước vừa rót.
+ Bước 3: Cho 1 muỗng đường vào ly sữa bột.
+ Bước 4: Khuấy đều cho tan sữa và đường.
+ Bước 5: Nếm thử và uống.
- Mời trẻ lên nếm thử và nhận xét.
3. Trẻ thực hiện
- Cho trẻ xếp tranh lô tô các bước thực hiện .
- Cho trẻ kiểm tra lại dụng cụ và vật liệu để pha sữa bột.
- Cho trẻ pha sữa, cô nhắc tư thế, lau tay sạch trước khi pha sữa. Cô quan sát trẻ thực hiện.
- Trẻ pha xong cho trẻ nếm thử, mời cô nếm, mời bạn nếm thử sữa bạn mới pha và nhận xét.
- Cô nhận xét – tuyên dương.
*Giáo dục: sữa là nguồn dinh dưỡng rất bổ dưỡng cho sức khỏe, vì vậy khi các con uống sữa
thì phải uống cho hết, các con thường xuyên uống sữa để mau lớn, thông minh nhé.
Các con đã biết cách pha sữa bột rồi vậy khi ở nhà ba, mẹ hay người thân cần uống sữa thì
các con có thể giúp ba mẹ pha ly sữa thật ngon.
- Cho các trẻ mời cô và các bạn cùng uống sữa.
*Cô nhận xét, kết thúc- Vệ sinh thu dọn lớp học.
* Vệ sinh- trả trẻ:
- Kể chuyện về Bác Hồ: “chiếc rễ đa tròn”
- Cô cho trẻ đi vệ sinh, rửa mặt, rửa tay, chải tóc cho trẻ chuẩn bị trả trẻ.
III. Đánh giá :
1. Những hoạt động theo kế hoạch thực hiện được/chưa được :
……………………………………………………………………………………….....
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
2. Những trẻ chưa thực hiện được – lý do :
……………………………………………………………………………………….....
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

3. Những thay đổi cần thiết :
……………………………………………………………………………………….....
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
- 24 -


…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………...................

Thứ sáu ngày 08/11/2019
* Hoạt động học: GD phát triển thể chất
Đề tài: Bật liên tục vào các ô- Ném xa bằng 1 tay
I . Mục đích yêu cầu:
- Trẻ bật liên tục vào 5 ô sau đó ném xa bằng 1 tay.
- Trẻ có kĩ năng bật chụm chân liên tục không chạm vạch, đứng đúng tư thế khi ném và dùng
sức để ném túi cát ra xa.
- Tích cực tham gia hoạt động cùng cô.
II . Chuẩn bị :
- Tổ chức trong lớp học.
- Túi cát, trái cây mủ
- Con rối
XXXXXXXXXXXXXXX
X
X
XXXXXXXXXXXXXXX
III . Dự kiến hoạt động :
* Ổn định – giới thiệu
- Rối: Hát “Chú công nhân xây nhà cao tầng…”
- Rối: Chào các bạn!

- Rối: c/c bạn ơi vì ba của mình làm nghề xây dựng, hàng ngày ba phải khuân vác gạch, hồ ,
xi măng, mình rất muốn giúp đỡ ba nên mình đã xin phép cho đi cùng và ba cũng đồng ý. Ra
đến công trình thì mình thấy mọi người đang làm việc tích cực ba mình nhanh chân bước vào
lảm việc, chú công nhân tung những viên gạch lên cao, ra xa cho đỡ phải chạy qua chạy lai
khuân vác. Mình thấy vậy mình liền xin tiếp nhưng mình ném không xa được viên gạch chỉ
rơi trước mặt mình thôi…mình rất buồn vì không giúp được gì mà còn làm cho nó rối tung
lên nữa. Nên hôm nay mình muốn đến nhờ cô và các bạn chỉ mình với.
- Cô: Cô đã nghe câu chuyện của con rồi, cô sẽ giúp con. c/c ơi c/c có đồng ý giúp bạn
không?
- Cô: Giỏi quá! Vậy mình cùng đi giúp bạn nhé!
* Hoạt động : Bài tập phát triển chung
 Khởi động : Cho trẻ vừa đi vừa hát tạo thành vòng tròn kết hợp hạ kiểng gót chân, sau đó
chuyển sang đội hình 4 hàng ngang để tập BTPTC.
- 25 -