BÀI THU HOẠCH -CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP HẠNG II
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (122.34 KB, 5 trang )
UBND TỈNH QUẢNG BÌNH
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢNG BÌNH
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số:
/ĐHQB-HD.
Quảng Bình, ngày
tháng 5 năm 2018
HƯỚNG DẪN
Tìm hiểu thực tế và viết bài thu hoạch
Bồi dưỡng tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên
Căn cứ nội dung, chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề
nghiệp giáo viên mầm non, phổ thông. Trường Đại học Quảng Bình xây dựng kế
hoạch Tìm hiểu thực tế và viết bài thu hoạch, cụ thể như sau:
I. MỤC ĐÍCH VÀ YÊU CẦU
1. Mục đích
- Chuyên đề Tìm hiểu thực tế và viết bài thu hoạch được thực hiện sau khi học
viên đã học xong các phần kiến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ năng
chung; Kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp chuyên ngành và đạo đức nghề nghiệp.
- Là căn cứ đánh giá mức độ đạt được của học viên qua chương trình bồi
dưỡng; đánh giá khả năng vận dụng tri thức và kỹ năng đã thu nhận được vào thực
tiễn công tác của chức danh nghề nghiệp tương ứng
2. Yêu cầu
- Học viên cần nắm vững những yêu cầu về phẩm chất, năng lực của người
giáo viên để thực hiện nhiệm vụ dạy học, giáo dục, tổ chức các hoạt động dạy học
và giáo dục học sinh ở trong trường và ngoài trường.
- Biết kết hợp việc giảng dạy với các tổ chức trong và ngoài trường để cùng
làm công tác giáo dục học sinh.
- Chuyên đề Tìm hiểu thực tế và viết bài hoạch có số lượng 44 tiết, là phần bắt
buộc để công nhận học viên hoàn thành chương trình và được cấp chứng chỉ bồi
dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp. Học viên phải có tất cả các bài kiểm
tra kết thúc chuyên đề đạt từ 5.0 điểm trở lên được viết bài thu hoạch.
II. NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
1. Nội dung
Nội dung tìm hiểu thực tế và viết bài thu hoạch được thực hiện trong thời gian
1 tuần, gồm 1 ngày tìm hiểu thực tế tại đơn vị học viên đang công tác, 5 ngày viết
bài thu hoạch. Nội dung này được chia làm 2 phần:
1.1.Tìm hiểu thực tế
a.Tìm hiểu thực tế dạy học và giáo dục ở đơn vị công tác:
- Học viên tìm hiểu, quan sát, gắn kết lý luận với thực tiễn; kiến thức, kinh nghiệm
với kỹ năng thực hành
- Học viên nghe báo cáo của đơn vị đến thực tế về điều lệ trường, nhiệm vụ năm
học, những chủ trương, biện pháp của trường để nâng cao chất lượng dạy học, tình hình
học sinh, quy chế mới về đánh giá xếp loại học sinh, các hoạt động của các đoàn thể
trong trường… Học viên ghi chép các nội dung trên đây vào bảng quan sát
b.Thảo luận:
Học viên được phân thành nhóm để trao đổi, chia sẽ kinh nghiệm công tác
qua thực tế.
1.2. Viết thu hoạch
- Mỗi học viên viết một bài thu hoạch gắn với công việc mình đang đảm nhận,
trong đó nêu được kiến thức và kỹ năng thu nhận được, phân tích công việc hiện nay và
đề xuất vận dụng vào công việc.
- Đảm bảo đúng yêu cầu của một bài thu hoạch. Độ dài không quá 25 trang A4 và
tối thiểu không dưới 15 trang A4 (không kể trang bìa, phần tài liệu tham khảo và phụ
lục), sử dụng phông chữ Times New Roman, cỡ chữ 14, cách dòng 1,5. Nội dung bài
thu hoạch có phân tích và đánh giá, ý kiến nêu ra cần có số liệu minh chứng rõ ràng.
- Thể hiện thái độ cầu thị, nghiêm túc: không sao chép, coppy bài của người
khác. Đảm bảo đúng yêu cầu của bài thu hoạch.
- Thời gian nộp bài thu hoạch: Chậm nhất sau 07 ngày, kể từ khi kết thúc đợt
thực tế.
2. Cách đánh giá và cho điểm
- Bài thu hoạch được đánh giá theo thang điểm 10. Bài thu hoạch đạt yêu
cầu phải từ 5.0 điểm trở lên.
HIỆU TRƯỞNG
Nơi nhận:
- Ban Giám hiệu;
- Các khoa (để thực hiện);
- Học viên khóa bồi dưỡng;
- Lưu: VT, GDTX.
PGS.TS. Hoàng Dương Hùng
ĐỀ CƯƠNG BÀI THU HOẠCH (mẫu)
MỞ ĐẦU
+ Lý do tham gia khóa bồi dưỡng
- Những băn khoăn, vướng mắc, mâu thuẫn trong quá trình dạy học và giáo dục mà
bản thân đang gặp phải và mong muốn giải quyết.
- Những mục tiêu cần đạt sau khóa bồi dưỡng cho cá nhân, cho tổ chức các hoạt
động giáo dục trong nhà trường...
+ Đối tượng nghiên cứu: Xác định chuyên đề có ý nghĩa nhất, liên quan đến
lĩnh vực hoạt động cụ thể của cá nhân sẽ được trình bày trong thu hoạch.
+ Các nhiệm vụ được đặt ra cho bài viết thu hoạch.
+ Dự kiến nội dung.
NỘI DUNG
PHẦN 1. KẾT QUẢ THU HOẠCH KHI THAM GIA KHÓA BỒI
DƯỠNG
1. Giới thiệu tổng quan về các chuyên đề học tập
2. Kết quả thu hoạch về lý luận/lý thuyết qua các chuyên đề/hay chuyên đề được xác
định(có thể trình bày dưới dạng khái quát hay cụ thể)
3. Kết quả thu hoạch về kỹ năng
4. Đánh giá về ý nghĩa/giá trị của hệ thống tri thức, kỹ năng thu nhận được sau
khóa bồi dưỡng
PHẦN 2. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CỦA BẢN THÂN SAU KHÓA
BỒI DƯỠNG
1. Yêu cầu của hoạt động nghề nghiệp đối với bản thân. (Học viên giới thiệu về
bản thân và trình bày/thể hiện những hiểu biết của mình về tiêu chuẩn/yêu cầu của
hoạt động nghề nghiệp theo quy định).
+ Giới thiệu sơ lược về bản thân: hiện đang đảm nhận chức danh và công việc
chính nào, các chức vụ kiêm nhiệm...
+ Các yêu cầu của hoạt động nghề nghiệp đối với bản thân.
2. Đánh giá hiệu quả của hoạt động nghề nghiệp của cá nhân trước khi tham
gia khóa bồi dưỡng.
3. Kế hoạch hoạt động cá nhân sau khi tham gia khóa bồi dưỡng nhằm đáp ứng
yêu cầu của tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp.
PHẦN 3. KIẾN NGHỊ VÀ ĐỀ XUẤT
Nội dung kiến nghị:
1. Nội dung của các chuyên đề.
+ Những nội dung phù hợp cần tiếp tục trang bị cho người học? Tại sao?
+ Những nội dung cần bổ sung thêm so với tài liệu/bài giảng nhằm nâng
cao hiểu biết cho học viên.
+ Những nội dung cần điều chỉnh? Nguyên nhân?
2. Hình thức tổ chức lớp học:
+ Việc bố trí thứ tự của các chuyên đề.
+ Sĩ số học viên, địa điểm tổ chức lớp học, cách thức tổ chức, quản lý
lớp...
3. Phân công giảng viên tham gia giảng dạy.
4. Các ý kiến khác.
Đối tượng kiến nghị:
1.
2.
3.
4.
Đối với sở Giáo dục và Đào tạo
Đối với trường Đại học Quảng Bình
Đối với giảng viên hướng dẫn các chuyên đề
Đối với Ban cán sự lớp.
PHỤ LỤC
TÀI LIỆU THAM KHẢO
5. Hình thức trình bày bài thu hoạch
Trang bìa: theo mẫu
Trang áp bìa: theo mẫu
Mục lục
Danh mục từ viết tắt
Danh mục biểu bảng
Trang 1. MỞ ĐẦU
Trang 2. NỘI DUNG
PHỤ LỤC
TÀI LIỆU THAM KHẢO
