Hoạt động ngoài giờ lên lớp
trong trờng tiểu học xuân đài
I/ phần mở đầu
ở trờng Tiểu học, ngoài hoạt động giảng dạy và học tập, hoạt động ngoài
giờ lên lớp cũng giữ một vị trí hết sức quan trọng. Nó góp phần nâng cao chất l-
ơng giáo dục toàn diện, rèn luyện thể chất nâng cao hiểu biết. và đặc biệt nó là
một mặt hoat động không thể thiếu trong hình thành nhân cách cho học sinh
1. Cơ sở lý luận:
Đối với học sinh Tiểu học ngời ta cũng nói đến mối quan hệ giữa học và
chơi, chơi và học. Vì vậy ngoài học tập nhu cầu chơi là vô cùng cần thiết với
các em: Học để mà vui chơi, vui chơi để tiếp thu kiến thức để học tập, học-chơi
đợc đan sen một cách hài hoà. Sau những giờ học căng thẳng các hoạt động
ngoài giờ lên lớp đợc các em tiếp nhận một cách say sa. Các em thích đợc hát,
thích đợc múa, thích đợc tập thể dục, thích đợc tham gia các hoạt động vui chơi
bổ ích.
2/ Cơ sở thực tiễn.
Hoạt động ngoài giờ lên lớp là hoạt động rất cần thiết trong quá trình
giáo dục phổ thông, nhất là đối với học sinh Tiểu học, nó có vai trò lớn trong
việc giáo dục toàn diện cho học sinh. Nó giúp học sinh hình thành và phát triển
năng lực trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ, tình cảm, góp phần tạo lên một nhân cách
tốt đẹp, một công dân có ích cho đất nớc.
Học sinh Tiểu học với đặc điểm vui tơi, hồn nhiên giàu cảm xúc, lứa tuổi
của các em là lứa tuổi thần tiên, tuổi hoa vì vậy các em dễ tiếp thu và dễ a thích
những điều mới lạ, tiềm tàng khả năng t duy và nhân cách các em cũng đang đ-
ợc hình thành. Bởi vậy hoạt động ngoài giờ lên lớp là một mặt hoạt động giáo
dục cơ bản, đợc thực hiện một cách có mục đích có kế hoạch có tổ chức nhằm
góp phần thực thi quá trình đào tạo nhân cách cho học sinh, đáp ứng những yêu
cầu đa dạng của đời sống xã hội, hoạt động này do nhà trờng quản lý và chỉ
đạo của hiệu trởng, đợc tiến hành ngoài giờ học trên lớp theo chơng trình kế
hoạch. Nó đợc tiến hành xen kẽ hoặc nối tiếp chơng trình dạy học trong phạm
vi nhà trờng hoặc trong đời sống xã hội do nhà trờng chỉ đạo hoạt động đó diễn

ra trong suốt năm học và cả thời gian nghỉ hè để khép kín quá trình đào tạo,
chính vì thế hoạt động ngoài giờ lên lớp có thể thực hiện ở mọi nơi mọi lúc.
Sáng kiến kinh nghiệm về công tác hoạt động ngoài giờ lên lớp
Hoạt động ngoài giờ lên lớp là một bộ phận cấu thành trong toàn bộ hoạt
động GD - ĐT. Nó không phải là hoạt động phụ khóa trong nhà trờng mà
thực sự là bộ phận quan trọng trong hoạt động GD - ĐT và đợc qui định rõ
trong điều lệ trờng Tiểu học ( chơng 2 điều 27 mục 2 trang 13 14) hoạt động
giáo dục ngoài giờ lên lớp cầu nối giữa nhà trờng với xã hội, thu hút đợc tiềm
năng của các lực lợng xã hội và gia đình để nâng cao hiệu quả giáo dục học
sinh.
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là một hoạt động giáo dục xã hội
đặc biệt của con ngời biến đổi khá phức tạp trong nhân cách học sinh, các em
có nhận thức đúng nảy sinh tình cảm phong cách mới thúc đẩy hành vi phù hợp
với yêu cầu đặt ra. Hoạt động này rất đa dạng về mục tiêu nó không chỉ nhằm
mục tiêu giáo dục t tởng phẩm chất nhân cách cho các em mà còn đạt nhiều
mục tiêu về trí dục, thể dục, mỹ dục, đức dục, lao động vv...
Kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp tuy đợc xây dựng từ đầu
năm học, song nó luôn phải đợc điều chỉnh, bổ sung để hấp dẫn học sinh, để
vừa phù hợp với mục tiêu bậc Tiểu học vừa phù hợp với đặc điểm của địa ph-
ơng, nhà trờng theo từng giai đoạn và đặc điểm tâm lý học sinh Tiểu học.
Khi quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cần phải tuân theo một
số nguyên tắc cơ bản sau:
- Phải đảm bảo tính mục đích, tính tổ chức, tính kế hoạch.
- Đảm bảo tính tự nguyện, tính tự quản nếu hoạt động trên lớp là bắt buộc
thì hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là tự nguyện tự giác thì mới phát huy đ-
ợc sở trờng khả năng của từng học sinh, trên thực tế thì HĐGDNGLL rất phong
phú đa dạng, học sinh có năng lực sở trờng trên lĩnh vực nào thì tham gia ở lĩnh
vực đó để phát triển năng khiếu.
- Đảm bảo tính tập thể.
- Đảm bảo tính đa dạng phong phú.

- Đảm bảo tính hiệu quả.
Nội dung HĐGDNGLL rất phong phú và đa dạng do đó khi lên kế hoạch
phải rất năng động trong công việc làm kế hoạch, tổ chức chỉ đạo, kiểm tra
đánh giá tập trung vào 5 loại hình hoạt động sau:
a. Hoạt động xã hội và nhân văn gồm:
- Hoạt động và thi tìm hiểu truyền thống tốt đẹp của nhà trờng và địa ph-
ơng.
Tác giả: Nguyễn Thị Thủy - Trờng tiểu học Xuân Đài
2
Sáng kiến kinh nghiệm về công tác hoạt động ngoài giờ lên lớp
- Công tác Trần Quốc Toản và các hoạt động nhân đạo đền ơn đáp nghĩa,
hoạt động từ thiện.
- Phụ trách sao nhi đồng.
- Hoạt động kỷ niệm các ngày lễ lớn, các sự kiện về chính trị xã hội
trong nớc hoặc những sự kiện đáng chú ý tại địa phơng.
b. Hoạt động tiếp cận khoa học:
- Các trò chơi hỏi đáp tìn hiểu về các chuyên đề, các môn học.
- Su tầm tìm hiểu về các danh nhân, nhà bác học, những tấm gơng ham
học.
c. Hoạt động văn hóa nghệ thuật và thẩm mỹ.
- Sinh hoạt văn nghệ: Nh đọc thơ, múa hát kể chuyện, vẽ tranh.
- Đọc sách báo xem phim xem biểu diễn văn nghệ.
- Tham quan danh lam thắng cảnh, các di tích lịch sử của địa phơng.
d. Hoạt động vui khỏe và giải trí:
- Thể dục giữa giờ chống mệt mỏi.
- Tập và chơi một số môn thể thao.
- Các trò chơi dân gian.
g. Hoạt động công ích:
- Trực nhật vệ sinh lớp học sân trờng và các khu vực khác của nhà trờng.
- Trồng cây làm bồn hoa cây cảnh cho đẹp trờng đẹp lớp.

- Tham gia lao động trong các công trình công cộng của nhà trờng
-Tham gia lao động chăm sóc chùa Kim Sa là khu di tích lịch sử của địa
phơng .
Nh vậy HĐGDNGLL có nhiều nội dung, song tôi chỉ đề cập tới vấn đề
hoạt động giữa giờ và thể dục thể thao, tham gia chơi các trò chơi dân gian.
Những hoạt động này thu hút đông đảo học sinh trong trờng, giúp các em có
một cơ thể phát triển hài hòa cân đối khỏe mạnh. Bồi dỡng cho học sinh những
đức tính dũng cảm, ngoan cờng, khéo léo, nhanh nhẹn và ý thức tổ chức kỷ luật
đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau, xây dựng thói quen rèn luyện thân thể và giữ vệ sinh.
Trên cơ sở luyện tập thờng xuyên, phát hiện và lựa chọn các hạt nhân
thành lập đội tuyển TDTT, tham gia giao lu trò chơi dân gian với các lớp trong
Tác giả: Nguyễn Thị Thủy - Trờng tiểu học Xuân Đài
3
Sáng kiến kinh nghiệm về công tác hoạt động ngoài giờ lên lớp
trờng và trờng bạn một cách sôi động. Ngoài giờ lên lớp cũng là một giải pháp
để thúc đẩy khả năng tiếp thu kiến thức nâng cao chất lợng học tập của học sinh
bởi vì: Một tinh thần khỏe mạnh chỉ có đợc trong một cơ thể khỏe mạnh.
II. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trờng.
a. Đặc điểm của nhà trờng.
Trờng Tiểu học Xuân Đài nằm ở phía đông của Huyện, mặc dù xa trung
tâm của Huyện nhng đợc sự quan tâm chỉ đạo của phòng GD - ĐT, của Đảng
ủy, UBND xã cho nên mái trờng cấp 4 cũ .Hiện nay đã đợc thay bằng 2 dãy nhà
cao tầng hiện đại và thoáng mát. Nhà trờng đã đợc công nhận đạt chuẩn quốc
gia giai đoạn 1 và nhiều năm đạt tiên tiến, tiên tiến xuất sắc, đặc biệt năm học
2004 2005 nhà trờng đã vinh dự đợc đón bằng khen của Bộ trởng bộ GD -
ĐT.
b. Cơ sở vật chất.
Nhà trờng đã đâù t mua sắm đủ trang thiết bị cho hoạt động ngoài giờ lên
lớp, đây là một hoạt động thờng xuyên liên tục diễn ra hàng ngày đó là hoạt
động vui chơi, múa hát trong giờ ra chơi nh sắm âm ly, đài loa, bông tay, để cho

học sinh tập
Nhà trờng có đầy đủ các phòng học dành cho 19 lớp, các phòng chức
năng đầy đủ, nhà trờng trang bị một phòng đội để học sinh đến tìm hiểu về
truyền thống đội và một phòng tin để học sinh học. Trong đó có 10 phòng đợc
nát gạch men còn lại đợc đổ bê tông. Các phòng học đều có đủ bàn ghế cho
giáo viên và học sinh. Trong đó có 12 phòng học là bàn ghế hai chỗ ngồi và đủ
mỗi lớp một bảng chống lóa, đủ ánh sáng cho học sinh học tập.
Nhà trờng có cả một th viện cho học sinh để học sinh sau những giờ giải
lao xuống đọc sách và đọc truyện.
Mặc dù nhà trờng có 3 khu song đều có sân chơi và bãi tập cho học sinh,
1 sân cầu lông, 2 sân bóng đá mi ni, 1 bàn bóng, có vờn trờng phục vụ cho học
sinh học tập tìm hiểu.
Tuy cơ sở vật chất trên còn mới đợc xây dựng, mua sắm bổ sung, song nó
đã góp phần tăng cờng thúc đẩy tới chất lợng của hoạt động ngoài giờ lên lớp
một cách thiết thực và đã có tiến bộ rõ rệt.
c. Về học sinh.
Năm học 2008 2009 toàn trờng có 580 học sinh với 19 lớp.
Tác giả: Nguyễn Thị Thủy - Trờng tiểu học Xuân Đài
4
Sáng kiến kinh nghiệm về công tác hoạt động ngoài giờ lên lớp
Học sinh trong các khối lớp đều ngoan và lễ phép, có ý thức vơn lên
trong học tập và trong các hoạt động của nhà trờng đặc biệt là học sinh đã tham
gia giao lu các trò chơi dân gian ,các bài múa hát tập thể với. Đặc biêt nha tr-
ờng còn tổ chức giao lu trò chơi dân gian giữa các khối lớp trong trờng va tổ
chức giao lu với trờng bạn .
d. Về đội ngũ giáo viên.
Tổng số có 31 đồng chí trong đó có 4 đồng chí là giáo viên nam và 27
đồng chí là giáo viên nữ.
* Trình độ chuyên môn:
+ 4 đồng chí trình độ Đại học.

+ 8 đồng chí trình độ Cao đẳng (trong đó 4 đồng chí đang theo học hàm
thụ Đại học năm cuối)
+ 7 đồng chí đạt trình độ chuẩn Tiểu học
* Phân công công tác.
+ Quản lý : 2 đồng chí.
+ Văn phòng : 3 đồng chí.
+ Giáo viên đứng lớp : 19 đồng chí.
+ Giáo viên Anh văn : 1 đồng chí
+ Giáo viên hát nhạc : 1 đồng chí.
+ Giáo viên tin học: : 1 đồng chí
+ Giáo viên thể dục: 1 đồng chí
+ Giáo viên mỹ thuật : Không.
Đội ngũ giáo viên trong trờng đều có ý thức về nghề nghiệp, tâm huyết
với nghề. Đặc biệt có ý thức phấn đấu, thi đua cao và luôn có tinh thần học hỏi
tự bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ. Cả tập thể nhà trờng đoàn kết thống nhất có
nhiều giáo viên đạt các danh hiệu CSTĐ cấp cơ sở, nhiều tổ chức chuyên môn
đạt danh hiệu tập thể lao động xuất sắc.
e. Về các lực lợng.
- Chi bộ nhà trờng: Gồm 14 đồng chí đều là những Đảng viên gơng mẫu
nhiệt tình luôn đi đầu trong các phong trào thi đua thực hiện nhiệm vụ chính trị,
các hoạt động trong nhà trờng.
Tác giả: Nguyễn Thị Thủy - Trờng tiểu học Xuân Đài
5