giáo án câu lệnh for do bài 11 + câu lệnh if theo phương pháp mới
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (111.98 KB, 3 trang )
Bài 11. CẤU TRÚC LẶP
Tiết 1: CẤU TRÚC LẶP FOR…DO
I. Chuẩn kiến thức, kỹ năng
1. Về kiến thức:
- Nhận biết được công việc lặp đi lặp lại trong biểu diễn thuật toán.
- Hiểu cấu trúc lặp với số lần biết trước for-do trong Pascal.
2. Kỹ năng
- Vận dụng câu lệnh for…do ở dạng tiến và dạng lùi để viết chương trình Pascal.
- Kỹ năng làm việc hợp tác.
3. Về tư tưởng, tình cảm
- Học sinh có hứng thú tìm hiểu kiến thức mới.
4. Phương pháp dạy học, phương tiện dạy học
- Dạy học nêu vấn đề.
- Sử dụng máy chiếu, slide bài giảng, SGK, máy tính cài đặt môi trường lập trình
để minh họa, giấy khổ lớn và các bảng phụ.
II. NỘI DUNG BÀI HỌC
Hoạt đông 1: Tìm hiểu bài toán (dự kiến 10 phút)
- Kiến thức: nhận biết công việc lặp lại nhiều lần trong 1 chương trình.
- Phương pháp: nêu vấn đề.
- Hình thức hoạt động: HS hoạt động cặp đôi
* Bài toán: Viết chương trình in ra màn hình 5 dòng thông báo ‘THPT Ba Ria’.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung bài học
Uses
crt;
- Để in ra thông báo ta dùng câu lệnh - Cá nhân quan sát, tìm Begin
nào? Trong trường hợp này in xong, hiểu, huy động kiến thức
Clrscr;
xuống dòng in thông báo tiếp theo ta nên cũ trả lời.
Writeln(‘THPT Ba Ria’);
Writeln(‘THPT Ba Ria’);
dùng câu lệnh nào, sử dụng câu lệnh đó
Writeln(‘THPT Ba Ria’);
bao nhiêu lần để giải quyết yêu cầu của
Writeln(‘THPT Ba Ria’);
bài toán?
Writeln(‘THPT Ba Ria’);
Readln
- Hãy viết chương trình pascal giải quyết
- Thảo luận cặp đôi, viết End.
yêu cầu của bài toán trên.
chương trình vào tập.
-> Dự kiến: HS viết chương trình sử dụng
5 câu lệnh writeln…
-> GV chốt vấn đề và nêu lên công việc
lặp trong bài toán với số lần cụ thể.
Bài 11.Cấu trúc lặp (tiết 1)
I. Cấu trúc lặp với số lần
biết trước.
-> Vẫn yêu cầu như trên nhưng tăng số
dòng lên 100 dòng -> cho HS nhận xét về
chương trình?
-> Vẫn yêu cầu bài toán nhưng cho phép -Cá nhân quan sát trả lời.
người dùng nhập vào n là số lượng câu
thông báo, in ra màn hình n câu thông
báo trên.
-Thảo luận cặp đôi, trả
-> Xác định câu lệnh lặp lại trong chương lời.
trình này? Và số lần lặp lại là bao nhiêu?
GV chốt vấn đề để HS thấy được sự cần
thiết của cấu trúc lặp trong lập trình.
1
Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu trúc lặp với số lần biết trước trong pascal (dự kiến 15
phút)
- Kiến thức, kĩ năng:
+ Biết cú pháp câu lệnh for..do 2 dạng (tiến, lùi) trong pascal. Nhận biết được số
lần lặp, công việc lặp lại trong câu lệnh.
+ Vận dụng cú pháp viết được câu lệnh lặp cho bài toán nêu trên.
- Phương pháp kỹ thuật: Dạy học nêu vấn đề.
- Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân và thảo luận nhóm
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
*Chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm 4
học sinh. Phát bảng con cho các nhóm
-Các nhóm nhận nhiệm
làm việc song song.
vụ và thực hiện.
-Nhiệm vụ 1: Quan sát cú pháp và hoạt
động câu lệnh for…do dạng tiến trong Dự kiến: HS hoạt động
SGK, cho biết:
có sản phẩm trả lời
+ Từ khóa trong câu lệnh.
đúng.
+ Ràng buộc kiểu dữ liệu của <biến ->Các nhóm báo cáo
sản phẩm.
đếm>, <GT1>, <GT2> là gì?
+ Nhận xét gì về giá trị của <GT1>
so với <GT2>
+ <Câu lệnh> sau từ khóa DO sẽ
được thực hiện lặp lại bao nhiêu lần?
->Dựa vào sản phẩm của học sinh giáo
viên chốt lại phần hoạt động câu lệnh và
-Các nhóm nhận nhiệm
một số lưu ý khi sử dụng câu lệnh.
vụ và thực hiện.
-NV2: Dựa vào cú pháp viết các câu Dự kiến: HS có thể
lệnh:
chưa biết dùng tên bất
+ in ra màn hình 5 dòng thông báo như kì cho biến điều khiển.
trên
->Các nhóm báo cáo
+ In ra màn hình 100 dòng thông báo sản phẩm.
như trên
+ In ra màn hình n dòng thông báo như
trên
-> GV định hướng thêm: xác định GT1,
GT2 trong từng câu lệnh, <câu lệnh>
cần lặp là gì? <Biến đếm> đặt tên như
thế nào?
->GV nhận xét sản phẩm của học sinh,
chốt ví dụ; giới thiệu và định hướng cho
HS tự tìm hiểu câu lệnh lặp lùi theo các
vấn đề như câu lệnh lặp tiến.
2
Nội dung bài học
1. Câu lênh lặp tiến
1.1. Cú pháp
For <biến đếm> := <GT1>
to <GT2> do <câu lệnh>;
1.2. Hoạt động:
SGK
VD1:
For i:=1 to 5 do
writeln(‘thpt ba ria’);
VD2:
For i:=1 to 100 do
writeln(‘thpt ba ria’);
VD3:
For i:=1 to n do
writeln(‘thpt ba ria’);
1.3. Lưu ý cần ghi nhớ
- Kiểu của <biến đếm>,
<GT1>, <GT2> là số
nguyên hoặc kí tự.
- GT1<=GT2, số lần lặp là
GT2-GT1+1 lần.
- Lệnh lặp sẽ kết thúc khi
giá trị biến đếm vượt quá
GT2.
2. Câu lệnh lặp lùi:
2.1. Cú pháp:
For <biến đếm> := <GT1>
downto <GT2> do
2.2. Hoạt động:
SGK
Ví dụ:
For i:=5 downto 1 do
Writeln(‘thpt ba ria’);
2.3. Lưu ý:
- GT1>=GT2, số lần lặp là
GT1-GT2+1 lần.
- Lệnh lặp sẽ kết thúc khi
giá trị biến đếm nhỏ hơn
GT2.
Hoạt động 3: Củng cố, luyện tập, vận dụng và mở rộng (dự kiến 20 phút)
- Kiến thức, kĩ năng:
+ Luyện tập, củng cố cú pháp câu lệnh for..do 2 dạng (tiến, lùi) trong pascal. Nhận
biết được số lần lặp, công việc lặp lại trong câu lệnh.
+ Hiểu cách hoạt động của câu lệnh lặp. Vận dụng câu lệnh lặp để viết 1 chương
trình cụ thể.
- Phương pháp kỹ thuật: Dạy học nêu vấn đề.
- Hình thức tổ chức hoạt động: thảo luận nhóm.
* Chia lớp học thành các nhóm, mỗi nhóm 4 học sinh; phát bảng con, phiếu học tập cho
các nhóm hoạt động song song. Các nhóm phản biện khi có kết quả thảo luận.
Bài tập 1 (phiếu học tập): Nêu sự giống và khác nhau giữa 2 dạng lặp tiến và lặp lùi
bằng cách hoàn thành các chỗ trống (….) trong bảng sau:
Giống nhau: ......................................................................................................................
..........................................................................................................................................
Khác nhau:
Điểm khác
Lặp tiến
Lặp lùi
Cú pháp
FOR ……………………………DO FOR ……………………………DO
…………………………………….
…………………………………….
Giá
trị - Sau khi thực hiện xong <câu lệnh> - Sau khi thực hiện xong <câu lệnh>
<biến đếm> thì biến đếm tự động………1 đơn vị. thì biến đếm tự động………1 đơn vị.
- Việc lặp sẽ dừng khi giá trị biến - Việc lặp sẽ dừng khi giá trị biến
đếm….. …….so với <GT2>
đếm….. ……….so với <GT2>
Bài tập 2 (bảng con): Cho câu lệnh lặp sau:
For i=1 to 5 do Writeln(i, ‘THPT Ba Ria’);
- Dựa vào cú pháp câu lệnh lặp, hãy sửa lại câu lệnh trên cho đúng cú pháp.
- Xác định đâu là câu lệnh thực hiện lặp lại trong câu lệnh trên; cho biết số lần thực hiện
lặp lại, từ đó cho biết kết quả đoạn chương trình trên.
Bài tập 3 (bảng con): Cho đoạn chương trình sau:
S:=0;
For i:=1 to 10 do
If i mod 2=0 then s:=s+i;
Writeln(s);
- Xác định câu lệnh thực hiện lặp và số lần lặp trong đoạn chương trình trên.
- Cho biết kết quả in ra màn hình khi thực hiện đoạn chương trình trên.
Bài tập 3 (bảng con): Viết chương trình nhập vào số nguyên n, in ra màn hình n dòng
thông báo ‘THPT ba ria’ có kèm theo chỉ số của mỗi dòng.
Bài tập 4 (giao nhiệm vụ cho các nhóm tự tìm hiểu về số Amstrong và viết chương trình):
Viết chương trình in ra màn hình tất cả các số Amstrong có 3 chữ số?
3
