Giỏo ỏn lp 5 - Nm hc 2017- 2018

Tuần 1

Thứ hai ngày 4 tháng 9 năm 2017
Tiết 1: Cho cờ
Tập trung đầu tuần
Tiết 2 : Đạo đức
em là học sinh lớp 5 (Tit 1)

I. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này, HS biết:

- Vị thế của HS lớp 5 so với lớp trớc.
- Bớc đầu có kĩ năng nhận thức, kĩ năng đạt mục tiêu.
- Vui và tự hào, có ý thức học tập rèn luyện để xứng đáng là
HS lớp 5.
II. Đồ dùng dạy học : GV: Tranh vẽ

HS: Các bài hát về chủ đề trờng em.
III. Các hoạt động dạy và học

1. ổn định tổ chức: Hát bài em yêu trờng em.
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
3. Bài mới: Giới thiệu bài
Phơng pháp
* Hoạt động 1: QS tranh và thảo luận

Nội dung
Đạo đức

- HS quan sát tranh 3,4 và thảo luận Em là học sinh lớp

nhóm 2.

5

- Tranh vẽ gì? Em có suy nghĩ gì khi
xem tranh?
- HS lớp 5 có gì khác so với HS các lớp
khác?
- Chúng ta cần làm gì để xứng đáng là Bài tập 1
HS lớp 5?

Các điểm: a,b,c,d,

- Gọi đại diện các nhóm trả lời.

e là nhiệm vụ của

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung.

HS lớp 5

- Gv kt lun: Nm nay cỏc em ó l hs lp 5 l Bài tập 2
lp ln nht trong trng vỡ vy cn phi gng Kết luận: Các em
mu v mi mt cỏc bn HS khi khỏc hc tp. cần cố gắng phát
* Hoạt động 2: Làm BT1 SGK
huy những điểm
- HS nêu yêu cầu sau đó thảo luận mà mình đã thực

Ngi thc hin: Nguyn Th Kim Anh



Giỏo ỏn lp 5 - Nm hc 2017- 2018
nhóm đôi.

hiện tốt, khắc phục

- Một vài nhóm trình bày. GV kết luận. thiếu sót
Cỏc im a, b, c, d, e l nhng nhim v chỳng ta
cn phi hc tp.
Kết luận: HS lớp 5
Hoạt động 3: Làm BT2 tự liên hệ
phải gơng mẫu về
- GV nêu yêu cầu, HS suy nghĩ đối mọi mặt để các
chiếu những việc làm của mình với em khác noi theo
nhiệm vụ của HS lớp 5.
- Thảo luận nhóm 2 sau đó trình bày. GV * Ghi nhớ: SGK
kết luận.
Hoạt động 4 : Chơi trò chơi phóng
viên.
- Cho HS thay nhau đóng vai phóng viên
phỏng vấn:
+ Theo bạn HS lớp 5 cần phải làm gì?
+ Bạn cảm thấy thế nào khi là HS lớp 5?
- GV nhận xét, kết luận, rút ra ghi nhớ.
HS đọc ghi nhớ ở SGK.
4. Củng cố: Đọc lại ghi nhớ. HS nờu nhim v ca hs lp 5.
5. Dặn dò:

Nhận xét giờ học, chuẩn bị bài sau: Em là học


sinh lớp 5 (Tiết 2)
Tiết 3: Toán
ôn tập khái niệm về phân số
I. Mục tiêu: Giúp HS:

- Củng cố khái niệm ban đầu về phân số; đọc, viết phân
số.
- Ôn tập cách viết thơng, viết số tự nhiên dới dạng phân số.
- Các bìa cắt và vẽ nh hình vẽ SGK.
- Giáo dục cho HS tính cẩn thận, say mê học toán.
II. Đồ dùng dạy học :

- GV: Bng ph

- HS: v, SGK
III. Các hoạt động dạy và học

1. ổn định tổ chức: Cả lớp hát một bài.
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
Ngi thc hin: Nguyn Th Kim Anh


Giỏo ỏn lp 5 - Nm hc 2017- 2018
3. Bài mới: Giới thiệu bài
Phơng pháp
Nội dung
- Cho HS quan sát tấm bìa rồi 1. Ôn tập khái niệm ban
nêu tên gọi phân số.
- Viết phân số
phần rồi đọc.


đầu về phân số.

biểu diễn số 2 ; 5 ; 3 ; 40 .
là phân số
3

10

4

100

2. Ôn tập cách viết thơng 2

- Đính 2 tấm bìa nh H3; H4

- HS quan sát rồi đọc, viết số tự nhiên, cách viết 1 số
tự nhiên dới dạng phân số.
phân số ứng với hình vẽ.

- GV lần lợt viết: 1; 3; 4; 10; - Có thể dùng phân số để ghi
kết quả của phép chia 1số tự
9;2.
- Gọi HS lên bảng viết phép chi nhiên cho 1 số tự nhiên khác 0
dới dạng phân số. HS nêu chú ý - Mọi số TN đều có thể viết
thành phân số có mẫu số là 1

1.


- GV viết số 5, HS viết dới dạng - Số 1 có thể viết thành PS có
TS và MS bằng nhau.
phân số và nêu chú ý 2.
- Tiến hành tơng tự với chú ý 3, - Số 0 có thể viết thành PS có
TS là 0 và MS khác 0
4. HS đọc.
* Thực hành

* Thực hành

Bài 1: Đọc các phân số

Bài 1: Đọc yêu cầu của bài 1

Bài 2:

- HS làm miệng
- GV nhận xét chung, chốt
đúng

3
3: 5 = ;
5

75
75:100=
;
100

9

9:17=
17

Bài 3:

Bài 2: Đọc yêu cầu của bài 2.

32 =

- Thảo luận N2, nêu cách làm?

- GV cùng HS nhận xét, chốt Bài 4:
6
đúng bài.
a. 1= ;
6

Bài 3: Đọc yêu cầu bài

32
105
1000
; 105=
; 1000=
1
1
1

0
b. 0=

5

- HS tự làm bài- GV cùng HS
nhận xét, chốt lại bài.
Bài 4: Đọc yêu cầu bài
- 1 có thể viết nh thế nào? Số
0 viết nh thế nào?
4. Củng cố: Nêu các tính chất cơ bản của phân số vừa học?

Ngi thc hin: Nguyn Th Kim Anh


Giỏo ỏn lp 5 - Nm hc 2017- 2018
5. Dặn dò: Chuẩn bị bài sau: Ôn tập: Tính chất cơ bản của
phân số.
Thứ ba ngày 5 tháng 9 năm 2017
Tiết 1: Toán
Ôn tập: tính chất cơ bản của phân số
I. Mục tiêu: Giúp HS

- Nhớ đợc tính chất cơ bản của phân số
- Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phõn s,
quy đồng mẫu số các PS.
- Giáo dục cho HS tính cẩn thận, say mê học toán.
II. Đồ dùng dạy học :

- GV: Bng ph, phiếu học tập.

- HS: v, SGK
III. Các hoạt động dạy học


1. ổn định tổ chức: Nhắc HS chuẩn bị SGK, vở nháp
2. Kiểm tra bài cũ: 1HS chữa bài 4. Gv nhận xét, đánh giá.
3. Bài mới: Giới thiệu bài: Gv nêu mục tiêu giờ học
Phơng pháp
Nội dung
- GV nêu yêu cầu bài tập: Chọn số 1. Ôn tập tính chất cơ
thích hợp điền vào ô trống.

bản của phân số

- HS làm và nêu nhận xét nh SGK.
- GV nêu ví dụ 2. HS lên bảng làm
- Nêu nhận xét nh SGK.
- GV nêu yêu cầu: Rút gọn PS

90
=?
120

- HS thực hiện. GV kt lun:
+ Rỳt gn phõn s l tỡm mt phõn s mi cú
t s v mu s bộ hn phõn s ó cho nhng
giỏ tr vn bng PS ó cho.
+ Phi rỳt gn phõn s n khi khụng th rỳt
gn c na (tc l nhn c phõn s ti
gin)
- Cho HS làm VD2: Quy đồng.
- Nêu các cách quy đồng mẫu số


VD1:

5 5ì 3 15
=
=
6 6ì 3 18

2. ng dụng tính chất
cơ bản của phân số
90 90:30 3
=
=
120 120:30 4

*

* Thực hành.
Bài 1:
15 15: 5 3
=
= ;
25 25: 5 5

18 18: 9 2
=
=
27 27:9 3

Bài 2:
a.


2 5
va ;
3 8

2 2ì 8 16
=
=
3 3ì 8 24
5 5ì 3 15
=
=
8 8ì 3 24

Ngi thc hin: Nguyn Th Kim Anh


Giỏo ỏn lp 5 - Nm hc 2017- 2018
các phân số?

1 7
va ;
4 12

b.

* Thực hành

1 1ì 3 3
=

= , giữ nguyên
4 4ì 3 12

Bài 1: Yêu cầu HS làm nháp
- GV, HS cùng chữa bài

7
12

- Nêu cách rút gọn phân số?
Bài 2: Nêu yêu cầu của bài

Bài 3:

- HS tự làm vào vở, gọi 3 HS lên 2 12 40
=
=
bảng.
5 30 100
- Khi quy đồng mẫu số các phân 4 = 12 = 20
7 21 35
số ta làm nh thế nào?
Bài 3: - Bài tập yêu cầu gì? HS tự
làm nháp
- GV nhận xét, chốt bài đúng
4. Củng cố: Nhắc lại các tính chất cơ bản của phân số?
5. Dặn dò: Chuẩn bị bài sau: Ôn tập : So sánh hai phân
số.
Tiết 2: Chính tả (Nghe - viết)
Việt Nam thân yêu

I/ Mục CH, YấU CU:

- Nghe- viết đúng bài chính tả; không mắc quá 5 lỗi trong bài ;
trình bày đúng hình thức thơ lục bát.
- Tìm đợc tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu của BT2, thực
hiện đúng BT3.
- Giáo dục cho HS ý thức rèn chữ, giữ vở.
II/ Đồ dùng dạy học : - GV: Bút dạ và 3 tờ phiếu to chép trớc BT2,3

- HS vở viết, vở BTTV
III/ Các hoạt động dạy hoc:

1. ổn định tổ chức: Hát.
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra vở HS.
3. Bài mới:

Giới thiệu bài: Gv nêu mục đích, yêu cầu giờ

học
Phơng pháp
* Hớng dẫn học sinh nghe - viết:
- GV đọc bài viết một lần.

Nội dung
1. Nghe viết

Ngi thc hin: Nguyn Th Kim Anh


Giỏo ỏn lp 5 - Nm hc 2017- 2018

- HS đọc thầm
- Em hãy nêu nội dung của bài thơ?

Việt Nam thân yêu

(Cảnh đẹp đất nớc, con ngời VN cần
cù chịu khó, anh dũng,..)

2. Luyện tập

- Nêu những từ khó, dễ lẫn khi viết Bài 2:
chính tả? (Việt Nam, dập dờn,Trờng 1.Chứa
Sơn)

ng/ngh:

ngày,

nghi, ngát, ngữ , nghỉ,

- Cho học sinh luyện viết các từ ngữ ngợi,..
khó trong bài vừa tìm đợc.

2. Chứa g/gh: gái, ghi,

- HS nêu cách trình bày bài thơ.

gà, gô,..

- GV đọc cho HS viết tốc độ vừa 3. Chứa c/k: của, kết,

phải.

kẹt, kiên, kỉ,

- GV đọc cho học sinh soát bài.

Bài 3:

- GV thu một số bài nhận xét. Dới lớp

âm

Trớc

trớc

từng cặp học sinh đổi vở soát bài

đầu

i,e,ê

các

cho nhau.

âm

- GV nêu nhận xét chung.


còn

* Hớng dẫn làm bài tập chính tả.
Bài tập 2: 2 HS đọc yêu cầu bài.

âm

Viết

lại
Viết

- GV nhấn mạnh yêu cầu của bài.

cờ
âm

là k
Viết

là c
Viết

gờ
âm

là gh là g
Viết
Viết


ngờ

là

- Yêu cầu HS thảo luận N2 ; các nhóm
ghi kết quả vào phiếu học tập khổ
lớn sau đó dán lên bảng lớp và trình
bày bài làm của nhóm mình.
- Lớp và GV nhận xét và cùng đánh

là ng

ngh

giá bài làm của các nhóm.1- 2HS đọc
lại toàn bài.
Bài 3: HS đọc yêu cầu bài.
- HS thảo luận nhóm dới dạng trò
chơi.
- Trình bày: Chốt ý đúng và khen
nhóm thắng cuộc.
- Gọi học sinh nhắc lại quy tắc viết
c/k, g/gh, ng/ngh.

Ngi thc hin: Nguyn Th Kim Anh


Giỏo ỏn lp 5 - Nm hc 2017- 2018
4. Củng cố: HS nhắc lại quy tắc viết chính tả với c/k, g/gh,
ng/ ngh.

5. Dặn dò: Chuẩn bị bài sau: Chính tả nghe viết: Lơng
Ngọc Quyến
Tiết 3: Luyện từ và câu
Từ đồng nghĩa
I/ Mục CH, YấU CU:

- Bớc đầu hiểu từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau
hoặc gần giống nhau; hiểu thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn,
từ đồng nghĩa không hoàn toàn (nội dung ghi nhớ).
- Tìm đợc từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (2 trong số 3
từ); đặt câu đợc với một cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu BT3.
Một số HS nhận thức nhanh đặt câu đợc với 2,3 cặp từ đồng
nghĩa tìm đợc BT3.
- Rèn cho học sinh kĩ năng dùng từ đặt câu.
II/ Đồ dùng dạy học: GV: Giấy khổ to, bút dạ. HS vở BTTV5.
III/ Các hoạt động dạy học:

1. ổn định tổ chức: HS hát 1 bài
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sách vở học sinh.
3. Bài mới:

Giới thiệu bài: Gv nêu mục đích, yêu cầu giờ

học
Phơng pháp
Nội dung
* Nhận xét: HS đọc phần nhận I. Nhận xét
xét.

Bài 1:


Bài 1: HS đọc yêu cầu của bài. a. 2 từ: xây dựng ; kiến
Bài yêu cầu gì?

thiết

- Phần a có mấy từ in đậm là Giống nhau vì: cùng chỉ
những từ nào? So sánh nghĩa hoạt động làm nên 1 công
của hai từ này?

trình.

- Phần b có mấy từ in đậm là b. 3 từ: vàng xuộm; vàng
những từ nào?

hoe; vàng lịm

*Kết luận: Những từ có nghĩa Giống nhau vì: cùng chỉ
giống nhau nh vậy gọi là các từ màu sắc màu vàng
đồng nghĩa.

Bài 2:
Ngi thc hin: Nguyn Th Kim Anh


Giỏo ỏn lp 5 - Nm hc 2017- 2018
Bài 2: 1HS đọc, lớp đọc thầm. Bài + Xây dựng và kiến thiết
yêu cầu gì?

có thể thay thế cho nhau


- HS thảo luận nhóm 2. Gọi các vì nghĩa của các từ ấy
nhóm trình bày. Gv nhận xét. Gv giống nhau hoàn toàn.
chốt lại lời giải đúng

+ Vàng xuộm, vàng hoe,

- Có mấy loại từ đồng nghĩa? Rút vàng lịm không thể thay
ra ghi nhớ SGK. Gọi HS đọc.

thế cho nhau vì nghĩa của

* Luyện tập

chúng không giống nhau

Bài 1: 1HS c trc lp yờu cu ca hoàn toàn (vàng xuộm chỉ
màu vàng đậm của lúa
bi.
- GV gi mt em c nhng t in m cú
trong on vn.
- C lp suy ngh phỏt biu ý kin .
- GV nhn xột cht li li gii ỳng
Bi tp 2: 1HS c yờu cu ca bi tp
- Hc sinh lm vic nhúm ụi, lm bi tp
vo v. Hc sinh trỡnh bày bi lm.

chín; vàng hoe chỉ màu
vàng


nhạt,

tơi,

ánh

lên;

vàng lịm chỉ màu vàng
của quả chín, gợi cảm giác
rất ngọt.
II. Ghi nhớ: ( SGK)
III. Luyện tập

- Gọi HS tìm thờm cỏc t ng ngha Bài 1:
với các từ đã tỡm c
sông

nớc nhà - non

Bi tp 3: HS c yờu cu ca bi tp.
hoàn cầu năm
- GV gii thớch, nhn mnh thờm yờu cu châu
ca bi: mỗi em phi t 2 cõu, mỗi cõu Bài 2
cha 1 t trong cp t đồng ngha.
- Đẹp: đẹp đẽ. đèm đẹp,
- HS lm bi cỏ nhõn ra v nhỏp.
xinh, xinh xắn
- HS tip ni nhau c nhng cõu vn ó - To lớn: to, lớn, to đùng, to
t . C lp v GV nhn xột .

kềnh, vĩ đại
- HS vit vo v hai cõu vn ó đt ỳng - Học tập: học, học hành, học
vi mt cp t ng ngha.

hỏi.
Bài 3
VD: Chỳng em rt chm ch hc

hnh. Ai cng thớch hc hi nhng
iu hay t bn bố.
4. Củng cố: Có mấy loại từ đồng nghĩa? Khi sử dụng từ đồng
nghĩa cần lu ý điều gì?
5. Dặn dò: Chuẩn bị bài sau: Luyện tập về từ đồng nghĩa.
Ngi thc hin: Nguyn Th Kim Anh


Giỏo ỏn lp 5 - Nm hc 2017- 2018

Tiết 4 : Khoa học
Sự sinh sản
I. Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng:

- Nhận biết mọi ngời đều do bố mẹ sinh ra và có một số đặc
điểm giống với bố mẹ của mình
- Nêu ý nghĩa của sự sinh sản.
- Giáo dục cho học sinh biết tôn trọng gia đình và dòng
họ.
II. Đồ dùng dạy học:

GV: - Thông tin và hình trang 4,5 SGK, Bộ


phiếu dùng cho trò chơi Bé là con ai

HS: v, SGK

III. Các hoạt động dạy học

1. ổn định tổ chức : Nhắc HS chuẩn bị cho tiết học.
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
3. Bài mới: Giới thiệu bài
Phơng pháp
* Hoạt động 1: Trò chơi : Bé là con ai
B1: Phổ biến cách chơi:

Nội dung
Kết luận: Mọi

- Mỗi HS nhận 1 phiếu, nếu ai nhận đợc trẻ em đều do
hình em bé phải đi tìm bố mẹ (ngợc lại)

bố mẹ sinh ra

- Ai tìm đợc đúng hình (đúng thời gian là và

có

những

thắng)


điểm

giống

B2:Tổ chức chơi nh hớng dẫn.

bố, mẹ mình.

B3: Tuyên dơng các cặp thắng
+ Tại sao tìm đợc bố mẹ của em bé?
+ Qua trò chơi em rút ra điều gì?
Kết luận: Mọi trẻ em đều do bố mẹ sinh
ra và có những điểm giống bố, mẹ mình.
* Hoạt động 2: Làm việc với SGK
- B1: hớng dẫn HS quan sát

H1,2,3(4,5) SGK

đọc lời thoại giữa các nhân vật trong hình
B2: Làm việc theo cặp trả lời các câu hỏi ở Kết
SGK, trang 4 sau đó cho HS liên hệ đến gia Nhờ
đình mình gồm những ai

luận:
sinh

sản

mà các thế hệ


B3: Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo trong mỗi gia
Ngi thc hin: Nguyn Th Kim Anh


Giỏo ỏn lp 5 - Nm hc 2017- 2018
luận.

đình, dòng họ

- Cho thảo luận nhóm theo câu hỏi:

đợc duy trì .

+ Hãy nói về ý nghĩa của sự sinh sản đối
với mỗi dòng họ?
+ Điều gì có thể xảy ra nếu con ngời con
ngời không có khả năng sinh sản?
Kết luận:

Nhờ sinh sản mà các thế hệ

trong mỗi gia đình, dòng họ đợc duy trì .
- Rút ra mục bạn cần biết nh SGK.
- Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết.
4. Củng cố: Theo em, mỗi gia đình chỉ nên có mấy con? Vì
sao?
5. Dặn dò: Chuẩn bị bài sau: Nam hay nữ
Thứ t ngày 6 tháng 9 năm 2017
Tiết 1: Toán
Ôn tập: So sánh hai phân số

I. Mục tiêu:

- Bit so sỏnh hai phõn s cú cựng mu s, khỏc mu s.
- Bit cỏch sp xp ba phõn s theo th t. BT1; BT2.
- Giáo dục cho HS lòng ham mê học toán.
II. Đồ dùng dạy học : - GV: Bng ph

- HS: v, SGK
III. Các hoạt động dạy học

1. ổn định tổ chức: Lớp hát một bài
2. Kiểm tra bài cũ: HS chữa bài 3/ 6. Gv nhận xét, ỏnh giỏ.
3. Bài mới: Giới thiệu bài: : Gv nêu mục tiêu của tiết học.
Phơng pháp

Nội dung
1. Ôn tp cỏch so sỏnh hai phõn s Ôn tp: So sỏnh hai phõn s
1. So sỏnh hai phõn s:
- GVgi HS nờu cỏch so sỏnh hai
a) Hai PS cú cựng MS:
phõn s cú cựng mu s, ri t nờu
- PS cú TS bộ hn thỡ PS bộ hn.
vớ d, gii thớch cỏch so sỏnh.
- PS cú TS ln hn thỡ PS ln hn
- Tp cho HS phỏt biu v vit cỏch
2 5
5 2

VD:
so sỏnh.

7 7
7 7

Ngi thc hin: Nguyn Th Kim Anh


Giỏo ỏn lp 5 - Nm hc 2017- 2018
? Nờu cỏch so sỏnh hai PS cựng
MS?
- HS nờu VD 2 t so sỏnh v nờu
cỏch so sỏnh.
? Nờu cỏch so sỏnh hai PS khỏc MS?
- GV nhn xột, kết luận.

b) Hai PS khỏc MS: Quy ng MS ri
so sỏnh nh hai PS cựng MS.
VD:

3
5
và quy ng v so sỏnh
4
7

3 3x7 21 5 5 x 4 20
=
= ; =
=
4 4 x7 28 7 7 x 4 28


2. Thc hnh
21 20
3 5
>
Vì 21>20 nên
Vậy >
28 28
4 7
Bi 1:
- HS nờu yờu cu BT.
- HS t lm bi ri cha. Khi cha 2. Thc hnh:
cho HS c kt qu so sỏnh v gii Bi 1: So sỏnh
4 6
15 10
thớch cỏch lm.


11 11
17 17
Bi 2: HS nờu yờu cu BT
6 12
2 3
=
<
- HS t lm bi vo v, 2 em lm
7 14
3 4
bng lp.
Bi 2: Vit theo th t t bộ n ln:
- HS i v kim tra kt qu

5 8 17
1 5 3
a) ; ;
b) ; ;
- HS nhn xột, cha bi
6 9 18
2 8 4
4. Cng c: Nờu cỏch so sỏnh hai phõn s cú cựng mu s, cỏch so sỏnh hai phõn
s khỏc mu s?
5. Dn dũ: Chuẩn bị bi sau: Ôn tp: So sỏnh hai phõn s

Tiết 2: Tập đọc
Quang cảnh làng mạc ngày mùa

Tô Hoài
I/ Mục CH, YấU CU:

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài, nhấn giọng ở những từ
ngữ tả màu vàng của cảnh vật. Biết đọc diễn cảm đợc toàn bài,
nêu đợc tác dụng gợi tả của từ ngữ chỉ màu vàng.
- Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp. Trả lời
đợc các câu hỏi trong SGK.
- Giáo dục cho HS biết yêu cảnh đẹp của quê hơng và tình yêu
lao động.
II /Đồ dùng dạy học : - GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

- HS : SGK

Ngi thc hin: Nguyn Th Kim Anh



Giỏo ỏn lp 5 - Nm hc 2017- 2018
III/ Các hoạt động dạy học:

1. ổn định tổ chức: Hát.
2. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS đọc thuộc lòng đoạn văn
trong bài "Th gửi các học sinh" và trả lời câu hỏi trong SGK. GV
nhận xét, đánh giá.
3. Bài mới: Giới thiệu bài: Gv nêu mục đích, yêu cầu
giờ học
Phơng pháp
* Luyện đọc

Nội dung
1. Luyện đọc

- 1 HS khá đọc toàn bài. Gv chia - lắc l
đoạn (4đoạn; mỗi lần xuống dòng - lơ lửng
là 1 đoạn)

- sơng sa

- HS đọc nối tiếp đọc từng đoạn - quánh lại
toàn bài 2 lần; lần 1 đọc vỡ; lần 2 2. Tìm hiểu bài
đọc kết hợp hiểu từ ngữ khó.

í1: Quang cnh lng mc
ngy mựa.
- HS đọc theo cặp
- Lỳa vng xum.

- 1HS đọc toàn bài.
- Nng vng hoe.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
- Xoan vng lm.
* Tìm hiểu bài:
- Học sinh đọc thầm toàn bài và trả - Tu lỏ chui vng i.
- Bi mớa vng xng.
lời câu hỏi của bài:
- Kể tên những sự vật đang có màu - Rm, thúc vng giũn.
vàng trong bài và những từ chỉ í2: Bc tranh quờ hng v
tỡnh cm của tác giả vi
màu vàng đó?
nào nói về thời quờ hng.
tiết làm cho bức tranh làng quê - Thm thm, nhố nh.
- T cỏc mu vng rt khỏc
thêm sinh động?
- Những cho tiết nào về con ngời nhau ca cnh, ca vt.
làm cho làm cho bức tranh quê - T thi tit, con ngi.
* Nội dung: Bi vn miờu t
thêm đẹp và sinh động?
- Những chi tiết

- Bài văn thể hiện tình cảm gì cnh lng mc gia ngy mựa,
của tác giả đối với quê hơng? (phải lm hin lờn mt bc tranh
lng quờ tht p, sinh ng v
yêu quê hơng mới viết..)
trự phỳ, qua ú th hin tỡnh
- Em hãy nêu ý nghĩa của bài văn?
yờu tha thit ca tỏc gi vi
* Luyện đọc diễn cảm.

Ngi thc hin: Nguyn Th Kim Anh


Giỏo ỏn lp 5 - Nm hc 2017- 2018
- Gọi 4 học sinh đọc nối tiếp toàn quờ hng.
bài.
- Nêu cách đọc của bài văn?
- Luyện đọc diễn cảm : từ màu
lúa chín - vàng mới
- GV đọc mẫu, luyện đọc theo cặp.
Thi đọc diễn cảm. Lớp bình chọn bạn
đọc hay.
4. Củng cố: HS nhắc lại nội dung bài. GV nhận xét giờ học.
5. Dặn dò: Về học bài, chuẩn bị bài sau: Nghỡn nm vn hin.
Tiết 3: Luyện từ và câu
Luyện tập về từ đồng nghĩa
I/ Mục CH, YấU CU:
- Tìm đợc các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc và đặt câu với 1
từ tìm đợc ở BT1.
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài học.
- Chọn đợc từ thích hợp để hoàn chỉnh bài văn. Một số HS
nhận thức nhanh đặt câu đợc với từ tìm đợc ở BT 1.
- Rèn cho học sinh kĩ năng sử dụng các từ đồng nghĩa khi đặt
câu.
II/ Đồ dùng dạy học: GV: Từ điển HS, bút dạ
- HS: Vở BTTV5
III/ Các hoạt động dạy học:

1. ổn định tổ chức: Hát
2. Kiểm tra bài cũ: Thế nào là từ đồng nghĩa? Thế nào là

từ đồng nghĩa hoàn toàn? Nêu VD. GV nhận xét, đánh giá.
3. Bài mới: Giới thiệu bài: Gv nêu mục đích, yêu cầu giờ
học
Phơng pháp
Nội dung

Ngi thc hin: Nguyn Th Kim Anh


Giỏo ỏn lp 5 - Nm hc 2017- 2018
* Hớng dẫn học sinh làm bài
tập
Bài 1: - Gọi 1học sinh đọc yêu
cầu của bài. (Tìm các từ
đồng nghĩa)
- Cho học sinh làm việc theo
nhóm bàn (các nhóm làm bài
vào phiếu học tập khổ to)
- Đại diện các nhóm lên dán kết
quả bài làm trên bảng lớp,
trình bày kết quả làm việc
của nhóm mình.
- Cả lớp và GV nhận xét, tính
thi đua xem nhóm nào tìm
đợc đúng, nhanh, nhiều từ.

Bài 1:
a. Màu xanh: xanh biếc, xanh
lè, xanh bích, xanh thẫm, xanh
um, xanh thẳm

b. Màu đỏ: đỏ bừng, đỏ
cạch, đỏ chói, đỏ chót, đỏ
choé
c. Màu trắng: trắng toát,
trắng muốt, trắng phau
d. Màu đen: đen sì, đen
kịt, đen thui.

Ngi thc hin: Nguyn Th Kim Anh


Giỏo ỏn lp 5 - Nm hc 2017- 2018
+ Thế nào là từ đồng nghĩa?
+ Có mấy nhóm từ đồng nghĩa?
Là những nhóm từ nào?
Bài 2:
- Học sinh đọc đầu bài.
- Bài tập yêu cầu gì?
- Cho HS tiếp nối nêu câu mình
đặt.
- Lớp và GV nhận xét.
Bài 3: Chọn từ thích hợp trong
ngoặc đơn để hoàn chỉnh bài
văn: Cá hồi vợt thác.
- Cho 1 HS đọc - lớp đọc thầm
- Bài 3 yêu cầu gì?
Cho HS làm bài vào vở bài tập.
- HS làm bài vào phiếu to, đính
lên bảng lớp.


Bài 2: Đặt câu với một từ
vừa tìm đợc ở bài tập 1
+ Xanh um: Ngoài vờn
cây cối xanh um.
+ Trắng tinh: Quyển vở
này trắng tinh.
+ Đỏ bừng: Em gái tôi từ
trong lớp đi ra, hai má đỏ
bừng vì nóng.
+ Đen trũi: Cậu bé da đen
trũi vì phơi nắng gió
ngoài đồng.
Bài 3:
Thứ tự các từ cần điền
là:
1. điên cuồng
2. nhô
lên
3. sáng rực
4. gầm
vang
5. hối hả.

4. Củng cố: 1HS nhắc lại thế nào là từ đồng nghĩa? GV nhận
xét giờ học
5. Dặn dò: Chuẩn bị bài sau: Mở rộng vốn từ: Tổ quốc.

Tit 4: Khoa hc
NAM HAY N ?
I/ MC TIấU :

- Nhn ra s cn thit phi thay i mt s quan nim ca xó hi v vai trũ
ca nam. n.
- Tụn trng cỏc bn cựng gii v khỏc gii, khụng phõn bit nam, n.
II/ DNG HC TP: Hỡnh trang 6,7 SGK,cỏc tm phiu cú ni dung nh
trang 8 SGK.
III/ CC HOT NG DY - HC:
1. n nh: Hỏt.
2. Kim tra bi c: Hóy k v gia ỡnh ca mỡnh?.
3. Bi mi: Gii thiu bi.
Ni dung
phng phỏp

Ngi thc hin: Nguyn Th Kim Anh


Giỏo ỏn lp 5 - Nm hc 2017- 2018
* Hot ng 1: Tho lun.
- Cho H tho lun theo nhúm bn theo cỏc cõu
hi sau:
+ Lp cú bao nhiờu bn trai, bao nhiờu bn gỏi?
+ Nờu mt vi im ging nhau v khỏc nhau
gia bn trai v bn gỏi?
+ Khi mt em bộ mi sinh, da vo c quan no
ca c th bit ú l bộ trai hay bộ gỏi?
a. C quan tun hon
c. C quan sinh dc
b. C quan tiờu hoỏ
d. C quan hụ hp
* Hot ng 2: Lm vic c lp.
- i din tng nhúm trỡnh by kt qu tho lun

ca nhúm mỡnh.
- Cỏc nhúm khỏc b sung, G kt lun.
- Gi H nhc li 1 s c im khỏc bit gia
nam v n v mt sinh hc.
Hot ng 3:
Trũ chi Ai nhanh, ai ỳng
Bc 1: T chc v hng dn.
- G phỏt cho mi nhúm cỏc tm phiu nh gi ý
SGK/ 8 v hng dn H cỏch chi.
- Thi xp cỏc tm phiu vo bng.
- Ln lt tng nhúm gii thớch ti sao xp nh
vy ?
- C lp cựng ỏnh giỏ
Bc 2: Cỏc nhúm tin hnh nh bc 1.
Bc 3: Lm vic c lp.
Bc 4: G ỏnh giỏ kt lun v tuyờn dng
nhúm thng cuc.
4. Cng c: Nhc li ni dung bi.
5. Dn dũ: Chun b bi sau.

1. S khỏc bit gia nam v
n.
- Khỏc nhau c bn v cu to
v chc nng ca c quan
sinh dc.
Nam thng cú rõu, c quan
sinh dc nam to ra tinh
trựng,
N cú kinh nguyt c quan
sinh dc n to ra trng.


2. Trũ chi Ai nhanh, ai
ỳng

Thứ nm ngày 7 tháng 9 năm 2017
Tiết 1: Toán
Ôn tập: So sánh hai phân số (tiếp )
I. Mục tiêu:

- Biết so sánh hai phân số với đơn vị, so sánh hai phân số
có cùng tử số. Một số HS khá, giỏi làm đợc các bài tập trong SGK.
- Giáo dục cho HS lòng ham mê học toán.
II. Đồ dùng dạy học : - GV: Bng ph. HS: v, SGK
III. Các hoạt động dạy học

1. ổn định tổ chức: Lớp hát một bài
Ngi thc hin: Nguyn Th Kim Anh


Giỏo ỏn lp 5 - Nm hc 2017- 2018
2. Kiểm tra bài cũ: HS chữa bài 4. Gv nhận xét, đánh giá.
3. Bài mới: Giới thiệu bài: : Gv nêu mục tiêu của tiết học.
Phơng pháp
Bài tập 1:
- HS nêu yêu cầu của bài
- GV ghi đầu bài lên bảng
- HS làm bài rồi lên bảng

Nội dung
Bài 1:

>

3
<1
5

2
=1
2

9
>1
4

1

7
8

Bài 2.
2
2
2 2
- Rút ra đặc điểm của
va . vi TS = nhau; MS 5 < 7 >
5
7
5 7
phân số > 1;
chữa bài


< 1 và = 1.

5 5
<
9 6

Bài tập 2:

Bài 3:

a) - HS nêu yêu cầu của bài
- HS trình bày bài vào vở

11 11
>
2 3

3 3 ì 7 21
=
=
4 4 ì 7 28

a.

theo cách so sánh thông th-

Mà

ờng.

- HS lên bảng chữa bài

Mà

b) Thông qua phần a yêu
cầu HS rút ra cách so sánh
hai phân số cùng tử số.
Bài tập 3:

21 20
>
nên
28 28

4 4 ì 7 28
=
=
9 9 ì 7 63

b.

- Nhận xét, đánh giá

5 5 ì 4 20
=
=
7 7 ì 4 28

28 18
>

63 63

3 5
>
4 7
2 2 ì 9 18
=
=
7 7 ì 9 63

nên

4 2
>
9 7

8
5
5 8
> 1 ; < 1 nên <
5
8
8 5

c.

Bài 4. Mẹ cho chị

- HS nêu yêu cầu của bài


1
số quả
3
5

- Muốn biết phân số nào lớn quýt tức là chị đợc 15 số quả
hơn ta phải làm gì?
2
quýt. Mẹ cho em
số quả quýt
- HS làm bài, chữa bài
5

- Củng cố cách làm. Lu ý
phần c có cách so sánh khác.
Bài tập 4:
- HS đọc đề bài- Tóm tắt
bài.
- Nêu các cách giải

tức là em đợc
Mà

6
số quả quýt;
15

5
6
1

2
<
nên <
15
15
3
5

Vậy em đợc mẹ cho nhiều quýt
hơn.

- HS làm bài, chữa bài
- Củng cố dạng bài.
Ngi thc hin: Nguyn Th Kim Anh


Giỏo ỏn lp 5 - Nm hc 2017- 2018
4. Củng cố: HS nhắc lại các cách so sánh phân số. GV nhận xét
giờ học.
5. Dặn dò: Chuẩn bị bài sau: Phân số thập phân.
Tiết 2: Tập làm văn
Luyện tập tả cảnh
I/ Mục CH, YấU CU:

- HS hiểu đợc thế nào là nghệ thuật quan sát và miêu tả trong
bài văn tả cảnh. Nắm chắc trình tự bài văn tả cảnh.
- Lập đợc dàn ý bài văn tả cảnh và trình bày theo dàn ý những
điều đã quan sát.
- Rèn cho học sinh kĩ năng biết quan sát cảnh vật xung quanh,
kĩ năng viết văn.

II/ Đồ dùng dạy học :

- GV nội dung bài 10; 11 ; 14; 15vở trắc nghiệm tuần 1
- HS vở trắc nghiệm
III/ Các hoạt động dạy học:

1. ổn định tổ chức: Hát
2. Kiểm tra bài cũ: - Nêu cấu tạo một bài văn tả cảnh?
- Gv nhận xét,
3. Bài mới: Giới thiệu bài
Phơng pháp
Bài tập 10:

Nội dung
Bài 10: Khoanh vào

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập.

B

- HS làm bài cá nhân.

Trình tự đúng khi làm

- HS tiếp nối nhau trình bày ý kiến của văn tả cảnh là:

Giới

mình


thiệu cảnh tả từng

- Cả lớp và GV nhận xét.

phần của cảnh hoặc tả

- GV nhấn mạnh trình tự bài văn tả cảnh theo sự tháy đổi
cảnh.

của thời gian Nêu

Bài tập 11:

nhận xét hoặc cảm

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập.

nghĩ

- HS đọc đoạn văn.

Bài 11:

- HS làm việc th

Khoanh vào C
Bài 14:
Ngi thc hin: Nguyn Th Kim Anh



Giỏo ỏn lp 5 - Nm hc 2017- 2018
Thứ sỏu ngày 8 tháng 9 năm 2017
Tiết 3: m nhc
Ôn tập một số bài hát đã học
I/ Mục tiêu: Bit hỏt ỳng giai iu v thuc li ca ca mt s bi hỏt ó hc
lp 4. Bit hỏt kt hp gừ m v vn ng ph ho theo bi hỏt.
II/ Đồ dùng dạy học : - GV: Chép lời ca của những bài hát đợc ôn.
- HS : SGK
III/ Các hoạt động dạy học:

1. ổn định tổ chức: Hát
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sách vở học sinh.
3. Bài mới: Giới thiệu bài:
* Hoạt động 1: Ôn tập một số bài hát đã học
1. Quốc ca Việt Nam
- Ai là tác giả bài Quốc ca Việt Nam? (Nhạc sĩ
Văn Cao).
- Cả lớp đứng nghiêm hát Quốc ca Việt Nam.
2. Em yêu hoà bình
-Ai là tác giả bài Em yêu hoà bình? (Nhạc sĩ
Nguyễn Đức Toàn) - GV giới thiệu lời ca của bài
hát.
- Cả lớp hát bài Em yêu hoà bình kết hợp gõ
đệm theo phách.
- Cả lớp hát bài Em yêu hoà bình kết hợp gõ
đệm theo nhịp.
- Từng tổ trình bày bài hát Em yêu hoà bình,
GV đánh giá.
3. Chúc mừng
- Bài Chúc mừng là nhạc nớc nào? (Đây là bài hát

Nga, lời Việt Hoàng Lân) - GV giới thiệu lời ca
của bài hát.
- Chia lớp thành nửa, một nửa hát, một nửa kia
gõ đệm theo phách. Phách mạnh gõ tay phải,
phách nhẹ gõ tay trái.
Đổi lại phần trình bày.
- Từng tổ trình bày bài Chúc mừng, GV đánh
giá.
4. Thiếu nh thế giới liên hoan

1. Quốc ca
Việt Nam

2. Em yêu
hoà bình

3.Chúc
mừng

4. Thiếu nh
thế giới liên
hoan

Ngi thc hin: Nguyn Th Kim Anh


Giáo án lớp 5 - Năm học 2017- 2018
- Ai lµ t¸c gi¶ ThiÕu nhi thÕ giíi liªn hoan?
- GV giíi thiƯu lêi ca cđa bµi h¸t.
- C¶ líp h¸t bµi ThiÕu nhi thÕ giíi liªn hoan kÕt

hỵp gâ ®Ưm: ®o¹n 1 gâ ph¸ch, ®o¹n 2 gâ theo
tiÕt tÊu lêi ca.
- Tõng tỉ tr×nh bµy bµy h¸t ThiÕu nhi thÕ giíi
liªn hoan
- GV tỉng kÕt phÇn tr×nh bµy 3 bµi h¸t cđa c¸c
tỉ. §¸nh gi¸.
4. Cđng cè: C¶ líp h¸t bµi Em yªu hoµ b×nh kÕt hỵp gâ ®Ưm
theo ph¸ch
5. DỈn dß: Chn bÞ bµi sau
TiÕt 4: ThĨ dơc
Bài 2: CÁCH CHÀO, BÁO CÁO KHI BẮT
ĐẦU VÀ
KẾT THÚC GIỜ HỌC, CÁCH XIN PHÉP
RA VÀO LỚP
- TRÒ CHƠI: “LÒ CÒ TIẾP SỨC”
I- MỤC TIÊU:

- TĐ:Tập luyện tích cực và chính sát.
- Thực hiện được tập hợp hàng dọc, dóng hàng,
cách chào, báo cáo, cách xin phép ra vào lớp.
- Trò chơi: “Lò cò tiếp sức”. Biết cách chơi và tham
gia chơi được các trò chơi.
II- ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Đòa điểm: Sân trường sạch và mát
- Phương tiện: Còi, vạch trò chơi

III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung

A- Mở đầu:
* Ổn đònh:- HS báo
cáo só số
- Phổ biến nhiệm vụ
yêu cầu
- Khởi động: Cho các
em tập động tác khởi
động xoay cổ tay, cổ
chân, xoay gối, hông,
đánh tay, tại chỗ chạy
bước nhỏ, nâng cao
đùi,…

Đònh Phương pháp tổ chức
lượng
5-7’ - Nghe báo

cáo
và
phổ
biến

6->8 nhiệm ávụ.

lần
Hướng

dẫn
HS
cách tập

GV
-Nhận xét
1 -> đánh giá

2
ghi
mức

lần hoàn

thành của

Người thực hiện: Nguyễn Thị Kim Anh


Giáo án lớp 5 - Năm học 2017- 2018
- Kiểm tra bài cũ: Gọi
2 HS tập lại kó thuật
đội hình đội ngũ
B- Phần cơ bản
I- Hướng dẫn kó thuật
động tác
- Toàn lớp tập luyện
các kó thuật
- Từng hàng tập lại
theo nhóm
- Gọi vài HS tập cá
nhân
II- Trò chơi: “Lò cò
tiếp sức”

- Hướng dẫn kó
thuật trò chơi
- Cho HS chơi thử
- Tiến hành trò
chơi
C- Kết thúc:
- Hồi tónh: Tập
động tác thả
lỏng
cơ
thể
(duỗi tay, duỗi
chân, chạy nhẹ
nhàng, hít thở
sâu)
- Hôm nay các em
vừa ôn luyện
nội dung gì? (Đội
hình đội ngũ đã
học)
- Nhận xét và
dặn dò
Nhận xét tiết
học và nhắc nhở
các em về tập lại
các kó thuật đã
học
thật
nhiều
lần./.


HS



GV
2527’
1518’
4 ->
5
lần

- Quan sát
theo
dõi
và
trực
tiếp giúp
học
sinh
sửa sai






GV
7-9’
1

lần

3-5’
6 ->
8
lần

1 ->
2
lần

- GV hướng
dẫn
và
giới thiệu
cách thức
chơi
nhanh
gọn và dễ
hiểu.
- Thả lỏng
và
nghỉ
ngơi
thật
tích cực
- HS nhắc
lại nội dung
vừa
được

ôn luyện.
- Nhận xét
và giao bài
cho HS tập
luyện
thêm
ở
nhà.






GV

Người thực hiện: Nguyễn Thị Kim Anh


Giỏo ỏn lp 5 - Nm hc 2017- 2018

Ngy

thỏng 9 nm 2017

................................................................................................................
................................................................................................................
..

Tuần 1


Thứ hai ngày 4 tháng 9 năm 2017
Tiết 1: Toỏn
LUYN TP về KHI NIM phân số

I. MC TIấU: - Cng c cho HS nm vng tớnh cht c bn ca phõn s.

- HS vn dng kin thc ó hc vo lm bi tp.
- Giỏo dc cho hc sinh yờu thớch hc toỏn.
II. chuẩn bị: GV: Ni dung cỏc bi tp.
HS: Sỏch, v bi tp trc nghim.
III. CC HOT NG DY HC:

1. n nh t chc: Hỏt.
2. Kim tra bi c: - Nờu cỏc tính chất cơ bản của phân số?
3. Bi mi: Gii thiu bi
* GV yờu cu HS m v bi tp Bi 1: Khoanh vo ỏp ỏn D
trc nghim toỏn.
Bi 2: Khoanh vo ỏp ỏn C
Ngi thc hin: Nguyn Th Kim Anh


Giỏo ỏn lp 5 - Nm hc 2017- 2018
Bi 1: Gi HS c yờu cu ca Bi 3:
bi. Cho HS làm bài vào vở
Vi
- Gi HS nờu ỏp ỏn.
t
18
- GVnhn xột, kt lun.

7
Bi 2: HS c yờu cu ca bi.
63
- Cho HS lm bi cỏ nhõn.
10
15
- Gi HS nờu ỏp ỏn ỳng.
22
- GVnhn xột, kt lun.
Bi 4:
Bi 3: HS c yờu cu ca bi.
- HS lm bi vo v. Gi HS
cha bi.- GV nhn xột bi lm.
Bi 4:
- HS lm bi vo v.
- Gi HS c bi lm ca mỡnh.
- Lp v GV nhn xột.
Bi 5, 6: HS c yờu cu.
- HS lm bi cỏ nhõn.
- Gi HS cha bi. GV nhn xột.

c

TS MS

Mi tỏm phn by

18

7


Sỏu mi ba phn mi 63

10

Mi lm phn hai 15
mi hai

22

25
: Hai mi lm phn mt trm.
100

91
: Chớn mi mt phn ba mi.
30
50
: Nm mi phn hai mi by.
27

Bi 5:
a) 1=

4
15
=
4
15


b) 0=

0
=
7

0
100

Bi 6:
Khoanh vo ỏp ỏn D.
4. Cng c : Nờu cỏc tớnh cht c bn ca phõn s
5. Dn dũ: V nh xem li bi. Chun b bi sau: ễn tp v so sỏnh phõn s.
Thứ ba ngày 5 tháng 9 năm 2017
Tiết 1: Toỏn
LUYN TP về SO SNH phân số
I. MC TIấU:

- Cng c cho HS nm vng cỏch so sỏnh phõn s.
- HS vn dng kin thc ó hc vo lm bi tp.
- Giỏo dc cho hc sinh yờu thớch hc toỏn.
II. chuẩn bị: GV: Ni dung cỏc bi tp.
HS: Sỏch, v bi tp trc nghim.
III. CC HOT NG DY HC:

1. n nh t chc: Hỏt.
2. Kim tra bi c: - Nờu cỏc cách so sánh phân số ?
3. Bi mi: Gii thiu bi
2 48
* GV yờu cu HS m v bi tp trc

Bi 7: =
3 72
nghim toỏn.

32 64
=
48 86

Ngi thc hin: Nguyn Th Kim Anh


Giáo án lớp 5 - Năm học 2017- 2018
2 10
3 15
Bài 7: Gọi HS đọc u cầu của bài.
Bài 8:
=
=
3 15
4 20
- Cho HS lµm bµi vµo vë
3
1
6
60
- Gọi HS nêu đáp án.
=
=
12 4
10 100

- GVnhận xét, kết luận.
5
17
11
Bài 9:
<1
>
Bài 8: HS đọc u cầu của bài.
7
15
15
- Cho HS làm bài cá nhân.
100
4
5
1=
<
- Gọi HS nêu đáp án đúng.
100
5
6
- GVnhận xét, kết luận.
Bài 10: Khoanh vào đáp án C
Bài 9: HS đọc u cầu của bài.
Bài 11: Khoanh vào đáp án C
- HS làm bài vào vở. Gọi HS chữa bài.
Bài 12:
- GV nhận xét bài làm của học sinh.
3
Ba phần mười

10
Bài 10:
67
Sáu mươi bảy phần
- HS làm bài vào vở.
100
trăm
- Gọi HS đọc bài làm của mình.
379
Ba trăm bảy mươi chín
- Lớp và GV nhận xét.
1000
phần nghìn
Bài 11, 12: HS đọc u cầu của bài.
34
Ba mươi tư phần triệu
- HS làm bài cá nhân.
1000000
- Gọi HS chữa bài. GV nhận xét, chữa.
4. Củng cố : Nêu các tính chất cơ bản của phân số
5. Dặn dò: Về nhà xem lại bài.
Chuẩn bị bài sau: Ơn tập các phép tính với phân số

TiÕt 2: ThĨ dơc
Bài 1: GIỚI THIỆU NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH THỂ
DỤC LỚP 5.
- TRÒ CHƠI: “KẾT BẠN”
I- MỤC TIÊU:

- TĐ: Nhận biết tầm quan trọng của môn học thể dục.

- Biết được những nội dung cơ bản của chương trình và
một số quy đònh, yêu cầu trong các giờ học thể dục.
- Trò chơi: “Kết bạn”. Biết cách chơi và tham gia chơi được
các trò chơi.
II- ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Đòa điểm: Sân trường sạch và mát
- Phương tiện: Còi

III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Người thực hiện: Nguyễn Thị Kim Anh


Giáo án lớp 5 - Năm học 2017- 2018
Nội dung
A- Mở đầu:
- Ổn đònh tổ chức:
- Giới thiệu chương
trình, cho hs biết được
những nội dung cơ
bản của chương trình.
* Khởi động: xoay cổ
tay, cổ chân, …
B- Phần cơ bản

Đònh Phương pháp tổ chức
lượng

5-7’

Nghe báo

cáo
và

phổ
biến

6 ->
nhiệm
vụ
GV
8
giáo án
lần
2527’
1518’

IHướng
dẫn
kó
thuật:
-GV giới thiệu chương
trình t.dục lớp 5
- GV sinh hoạt yêu cầu 2 ->
qui đònh và chọn cán 3
sự lớp
lần
- Ôn đội hình đội ngũ
II- Trò chơi: “Kết bạn”

- Hướng dẫn kó
thuật trò chơi
- Cho HS chơi thử
- Tiến hành trò
chơi
C- Kết thúc:
- Hồi tónh
- Nhận xét
dặn dò

và

7-9’
1
lần

3-5’
5 ->
6
lần

- GV giới
thiệu
chương trình
và 1 số
yêu
cầu
qui đònh.
- GV hướng
dẫn các kó

thuật






GV

- GV hướng
dẫn
cách
thức và qui
luật chơi.

- GV cho HS
thả
lỏng
và
nghỉ
ngơi tích cực





GV

TiÕt 2: Hoạt động giáo dục chủ đề
¤N BµI THĨ DơC NHÞP §IƯU

I. Mơc tiªu:

- HS thuộc và tập thành thạo bài thể dục nhịp điệu
- Rèn kĩ năng tập thể dục cho HS.
- Giáo dục HS biết u thể dục thể thao.
II/ §å dïng d¹y häc : - GV: §µi, ®Üa bµi TD
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:

Người thực hiện: Nguyễn Thị Kim Anh