Tuần: BÀI 36
Ngày soạn::12/1/2008
Ngày dạy:15/1/2008
Tiết:38
Lớp:
I Mục tiêu:
-Hiểu được sự ra hoa chòu sự chi phối của chất điều hòa sinh trưởng, ngoại cảnh và di truyền.
-Nắm được khái niệm về hooc môn ra hoa-FLORIGEN- với sự hiện diện của phitôhooc môn.
-Thấy rõ sự ra hoa phụ thuộc thời gian chiêu sáng và bóng tối với sự có mặt của 1 loại sắc tố
enzim(phitôcrôm).
II. Trọng tâm.
- Khái niệm phát triển.
- Mối quan hệ sinh trưởng và phát triển.
III Chuẩn bò:
- Tranh hình 36 SGK.
- Tranh chu trình sống củarêu, thực vật có hoa ( có thể sử dụng từ SGK sinh 10 cũ).
IV Tiến trình:
1 Ổn đònh lớp:
- Kiểm danh ghi vắng ở sổ đầu bài.
2 Kiểm tra:
CH1: Hoocmôn thực vật là gì? Đặc điểm của hoomôn thực vật?
CH2: Hoocmôn thực vật có mấy nhóm? Gồm những loại nào? Nêu tác dụng sinh lí của auxin và
ứng dụng auxin trong thực tiễn?
3 Bài mới:
Ho ạ t độ ng I : Phát triển là gì:
Hoạt động GV Hoạt động HS
- GV cho HS quan sát chu trình sống của rêu và
chu trình sống của thực vật có hoa ( Hướng HS
chú ý đến giai đoạn bộ NST là đơn bội(n) hay
lưỡng bội) Hãy chỉ ra điểm giống nhau trong
chu trình sống của hai nhóm thực vật?

- Tiếp tục quan sát kó chu trình sống của cây có
hoa:
+ Nêu các giai đoạn của chu trình sống ở TV
có hoa ?
+ Chỉ ra sự biến đổi về hình tháivà chức năng
của mỗi giai đoạn?
 Phát triển là gì? Gồm những qúa trình nào?(
GV có thể giải thích thêm về sự phân hóa và
phát sinh hình thái)
- HS quan sát tranh cần nêu được:
+Có sự xen kẽ giai đoạn đơn bội và lưỡng bộiở
chu trình sống của rêu và thực vật có hoa.
- Thảo luận và cần nêu được:
+ Hạt nảy mầm thành cây  Cây sinh trưởng đến
một lúc nào đó sẽ ra hoa  Sự thụ phấn và thụ
tinh tạo nên qủa chứa hạt.
+ Sự ra hoa tạo qủa ở thực vật đ1o biến đổi vế
chất, khác với sự tăng kích thước và khối lượng
trong sinh trưởng.
 HS tổng hợp nêu khái niệm phát triển. Và 3
quá trình trong phát triển.
Khái niệm phát triển:
-Là toàn bộ những biến đổi diễn ra theo chu trình sống, bao gồm 3 quá trình liên quan với nhau:
Sinh trưởng, phân hóa và phát sinh hình thái tạo nên các cơ quan của cơ thể.
Hoạt động II:Các nhân tố chi phối sự ra hoa:
Hoạt động GV Hoạt động HS
- GV dẫn dắt: Dấu hiệu của chuyển cây từ giai
đoạn sinh trưởng và phát triển dinh dưỡng sang
PHÁT TRIỂN Ở THỰC VẬT CÓ HOA
giai đoạn sinh trưởng và phát triển sinh sản đó là

sự hình thành hoa.
- Sự ra hoa chòu tác động từ nhân tố bên trong và
ngoại cảnh.
- Yêu cầu HS quan sát hình 36 SGK : Khi nào
cây cà chua ra hoa? Dựa vào đâu để xác đònh
tuổi của cây một năm?
* Nhiệt độ thấp ảnh hưởng sự ra hoa như thế
nào?
- Xuân hóa là gì?
Liên hệ thực tế: Xuân hóa được ứng dụng trong
sản xuất như thế nào?
- Thế nào là quang chu kì? Vì sao cây đến tuổi
ra hoa vẫn không ra hoa được?
- Phân loại thực vật theo quang chu kì như thế nào?
- Phitơcrơm là gì? Vai trò của phitơcrơm?
- Cây muốn ra hao được phải có tác nhân kích
thích đó là hoocmơn.
+ Cơ chế nào chuyển cây từ trạng thái sinh dưỡng
sang trạng thái ra hoa khi cây ở điều kiện quang
chu kì thích hợp?
- HS quan sát hình 36 chú ý đếm số lá và vò trí
của hoa trả lời câu hỏi:
+ Đến tuổi lá 14 thì cây ra hoa.
+ Tính tuổi của cây 1 năm theo số lá.
* HS Nghiên cứu SGk trả lời:1 số thực vật chỉ ra
hoa ở nhiệt độ thấp.
- Sự ra hoa của cây phụ thuộc av2o nhiệt độ thấp.
- Giảm nhiệt độ để gây sự ra hoa, tạo qủa cho
năng suất, xử lí hóa chất kết hợp nhiệt độ thấp
rút ngắn thời gian sinh trưởng của cây: hành, tỏi.

* HS nghiên cứu SGK mục II2.b trả lời:
- Cây không ra hoa là do yếu tố ánh sáng, nhiệt
độ không phù hợp.
- Có 3 loại:tương ứng với các vùng địa lí khác
nhau.
- Học sinh nghiên cứu SGK trả lời.
- Học sinh nghiên cứu SGK mục 3 trang 145 trả
lời.
+ Giống như động vật, thực vật muốn chuyển giai
đoạn, đặc biệt là sinh sản cơ thể cần tiết hoocmơn.
1 Tuổi của cây:
- Tùy thuộc vào giống và loài đến độ tuổi xác đònh cây ra hoa.
- Điều tiết sự ra hoa theo tuổi không phụ thuộc vào ngoại cảnh.
2 Nhiệt độ thấp và quang chu kì:
a) Nhiệt độ thấp :
- Nhiều loài thực vật ra chỉ hoa khi qua mùa đông hay xử lí bởi nhiệt độ thấp ( gọi là cây mùa
đông). Đa số thực vật có hiệu qủa xuân hoá ở 0  15
O
C.
- Hiện tïng ra hoa của cây phụ thuộc vào nhiệt độ thấp gọi là xuân hóa.
b) Quang chu kì:
- Quang chu kì là mối phụ thuộc của sự ra hoa vào tương quan độ dài ngày đêm.
* Phân loại cây ra hoa theo QCK:
-Cây trung tính: ra hoa ở ngày dài và ngày ngắn (cà chua, lạc, đậu, ngô,..)
-Cây ngày ngắn: Ra hoa trong điều kiện ánh sáng ít hơn 12 giờ(thược dược, đậu tương,..).
-Cây dài ngày: Ra hoa trong điều kiện ánh sáng hơn 12 giờ (hành, cà rốt, rau diếp,…)
c) Phitơcrơm:
- Phitycr«m lµ s¾c tè c¶m nhËn quang chu kú cã b¶n chÊt lµ pr«tªin. P
®
≈ bíc sãng 660

nm(®á). P
®x
≈ bíc sãng 730 nm(®á xa).
- Vai trò:Tác động đến sự ra hoa , nảy mầm, tổng hợp sắc tố, đóng mở khí khổng,..
3 Hoocmơn ra hoa:Florigen:
- Hoocm«n ra hoa (Florigen) h×nh thµnh ë l¸ di chun ®Õn ®Ønh th©n và cành kích thích ra
hoa.
Hoạt động III: Mối quan hệ sinh trưởng và phát triển:
Hoạt động GV Hoạt động HS
Nội dung
- Cho HS quan sát lại hình 36:
+Hai cây cà chua này khác nhau
thế nào?
+ Sự hình thành thêm lá mới và
- Quan sát hình trả lời câu hỏi:
+ Khác nhau về số lá và hoa.
+Nhờ sự phát triển thể hiện sự
phân hóa tế bào tạo lá mới và hoa
- Sinh trưởng gắn với phát triển.
- Phát triển trên cơ sở của sinh
trưởng.
- Sinh trưởng và phát triển là
hoa là nhờ qúa trình nào?
 Mối liên quan sinh trưởng và
phát triển thể hiện như thế nào?
dẫn đến sự phát sinh hình thái.
 Nêu mối quan hệ.
những q trình liên quan với
nhau, đó là 2 mặt của chu trình
sống của cây.

Hoạt động IV: Ứng dụng kiến thức về sinh trưởng phát triển
Hoạt động GV Hoạt động HS
Nội dung
- Từ những kiến thức đã
học liên hệ thực tế những
ứng của sinh trưởng và phát
triển ở thực vật?
- Pđx làm hoa nở hạt nảy
mầm.
- Ghép cành cây ngày ngắn
sang cây ngày dài ở chế độ
ngày ngắn ->cây ngày dài
nở hoa. Vì sao?
- HS thảo luận nêu những ứ
ng dụng dự trên kiến thức
SGK.
- Xự kí nhiệt độ thấp cho củ
hoa lao kèn -> tạo hoa trái
vụ,hoocmon thúc khoai tây
nảy mầm.
(Florigen h×nh thµnh
ë l¸ c©y ngµy ng¾n
chun qua chç ghÐp
sang c©y ngµy dµi lµm
c©y ngµy dµi në hoa)
- Điều khiển sự sinh trưởng phát triển có lợi
cho con người
1 Ứng dụng kiến thức về sinh trưởng:
- Điều tiết cây trong rừng.
-Xử lí nhiệt độ thấp biến cây hai năm thành

1 năm.
- Dùng hoocmơn thúc củ nảy mầm…..
2 Ứng dụng kiến thức về phát triển:
- Chọn giống cây trồng theo vùng địa lí theo
mùa.
- Xen canh chuyển vụ cây trồng.
- Chiếu sáng ngắn trong đêm ức chế cây
ngày ngắn ra hoa.
4 Củng cố:
- GV cho HS nhắc lại tóm tắt trong khung SGK và nhấn mạnh 1 số yếu tố chính.
5 Dặn dò:
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK.