CHỦ ĐIỂM :NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG
THIÊN NHIÊN

MỤC TIÊU

Từ ngày đến
1. Phát triển thể chất
- Luyện sự dẻo dai phát triển ở trẻ 1 số khả năng vận động qua các bài tập : Ném,
bật, lăn bóng…
- Phát triển sự phối hợp chân tay và các giác quan.
- Trò chuyện về cách phòng tai nạn về nước.
- Biết bật xa qua các vũng nước.
2. Phát triển nhận thức:
- Trò chuyện về sự cần thiết của nước đối với con người, cây cối, động vật ( ăn
uống, tắm rửa, giặt, tưới cây…)
- Biết các nguồn nước dùng hằng ngày: Nước máy, giếng, ao hồ, sông…
- Biết các thể nước : Lỏng, hơi, rắn.
- Trò chuyện về sự cần thiết của nước đối với con người, cây cối, động vật.
- Biết so sánh được độ lớn của hai đối tượng.
3. Phát triển ngôn ngữ:
- Nói tác dụng của nước đối với đời sống con người.
- Sử dụng đúng các từ, có thể kể chuyện, đọc thơ và kể về nước bằng lời nói rõ
ràng.biết một số chữ cái .
4. Phát triển tình cảm – xã hội:
- Xem tranh ảnh và trò chuyện về giữ gìn và bảo vệ nguồn nước sạch.
- Biết sử dụng tiết kiệm nước.
- Biết giữ gìn nguồn nước sạch.
5. Phát triển tính thẩm mỹ:
- Biết vẽ về mưa.
- Biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để tạo ra các sản phẩm tạo hình có
bố cục cân đối, màu sắc hài hoà.

- Thích và biết chơi một số trò chơi dân gian, nghe các bản nhạc , bài hát dân ca.

1


MẠNG NỘI DUNG

- Các nguồn nước trong môi trường
sống và các nguồn nước sạch dùng
trong sinh hoạt.
- Các trạng thái của nước: lỏng, hơi,
rắn(đá hoặc băng).
- Tất cả các loài ( cây cối, động vật,
con người) đều cần nước.
- Tác dụng ích lợi của nước: rất cần
thiết trong sinh hoạt của con người ,
dùng để tưới cây và là môi trường
sống của một số con vật, cậy cối…
- Bảo vệ và tiết kiệm nguồn nước.
- Một số hiện tượng thời tiết: nắng,
mưa, sấm, sét, bão, cầu vòng,
sương, sương mù…
- Một số hiện tượng thời tiết thay
đổi theo các mùa.

- Thứ tự các mùa trong năm.
- Sự thay đổi của con người trong
sinh hoạt theo thời tiết mùa (quần
áo, ăn uống, hoạt động …)
- Ảnh hưởng của thời tiết mùa đến

sinh hoạt của con người, con vật,
cây cối.
- Mặt trời, mặt trăng, sự thay đổi
tuần hoàn ngày và đêm.
- Một số bệnh theo mùa cần phòng
tránh và cách phòng tránh.

BỐN MÙA TRONG
NĂM

NƯỚC VÀ MỘT SỐ HIỆN
TƯỢNG TỰ NHIÊN

NƯỚC VÀ HIỆN
TƯỢNG THIÊN NHIÊN

2


MẠNG HOẠT ĐỘNG
* PTTC:
- Tìm hiểu về giá trị
dinh dưỡng của các thực
phẩm.
- Vệ sinh trong ăn uống.
- Thảo luận về hiện
tượng tự nhiên
- Luyện tập các vận
động và phối hợp .
- Củng cố các vận động.


* PTTCXH:
- Trò chuyện về một số
hiện tượng tự nhiên
- Lao động chăm sóc
vườn trường, góc thiên
nhiên.
- Tro chơi bác sỹ.
- Trò chơi phân vai : cửa
hàng.

* PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC:
- Trò chuyện, so sánh, phân biệt một số
hiện tượng tự nhiên
- Nhận biết số lượng, chữ số, số thứ tự
trong phạm vi 10.
- Ôn nhận biết khối cầu, khối vuông qua
các đặc điểm nổi bật.

* PTTM:
-Vẽ nặn cắt xé dán
xếp hình các cây
cối,mây
- Hát và vận động
phù hợp theo nhạc
các bài hát có nội
dung về các hiện
tượng tự nhiên
- Nghe các bài hát
dân ca của dịa

phương.

* PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ:
- Trò chuyện mô tả các bộ phận và
một số đặc điểm nổi bật, rõ nét của
một số hiện tượng thiên nhiên
- Thảo luận kể lại, những điều đã
quan sát được từ một số hiện tượng
thiên nhiên
- Nhận biết chữ cái qua tên gọi
- Kể về một số hiện tượng thiên nhiên
qua tranh ảnh, màn hình.

3


MẠNG HOẠT ĐỘNG NHÁNH 1

KPKH
Trò chuyện với trẻ về nước
và hiện tượng thiên nhiên

LQV TOÁN:
So sánh độ lớn của
hai đối tượng

TDKN
Bật xa qua vũng nước
LQVH : đọc th ơ
M ƯA


NƯỚC VÀ
HIỆN
TƯỢNG
THIÊN

NHIÊN

ÂM NHẠC
Cho tôi đi làm mưa với
Nghe hát: Mưa rơi.
Chơi: Ai đoán giỏi.

4

LQCC: ôn H .K .
H ĐTH :V Ẽ M ƯA


KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRONG TUẦN
ChỦ ĐỀ NHÁNH : NƯỚC VÀ MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
Tuần 1: Từ ngày 28/03 đến ngày 01/04 năm 2011
I/ MỤC TIÊU :

1. Phát triển thể chất
- Luyện sự dẻo dai phát triển ở trẻ 1 số khả năng vận động qua các bài tập : Ném,
bật, lăn bóng…
- Phát triển sự phối hợp chân tay và các giác quan.
- Trò chuyện về cách phòng tai nạn về nước.
- Biết bật xa qua các vũng nước.

2. Phát triển nhận thức:
- Trò chuyện về sự cần thiết của nước đối với con người, cây cối, động vật ( ăn
uống, tắm rửa, giặt, tưới cây…)
- Biết các nguồn nước dùng hằng ngày: Nước máy, giếng, ao hồ, sông…
- Biết các thể nước : Lỏng, hơi, rắn.
- Trò chuyện về sự cần thiết của nước đối với con người, cây cối, động vật.
- Biết so sánh được độ lớn của hai đối tượng.
3. Phát triển ngôn ngữ:
- Nói tác dụng của nước đối với đời sống con người.
- Sử dụng đúng các từ, có thể kể chuyện, đọc thơ và kể về nước bằng lời nói rõ
ràng.biết một số chữ cái .
4. Phát triển tình cảm – xã hội:
- Xem tranh ảnh và trò chuyện về giữ gìn và bảo vệ nguồn nước sạch.
- Biết sử dụng tiết kiệm nước.
- Biết giữ gìn nguồn nước sạch.
5. Phát triển tính thẩm mỹ:
- Biết vẽ về mưa,về biển
- Biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để tạo ra các sản phẩm tạo hình có
bố cục cân đối, màu sắc hài hoà.
- Thích và biết chơi một số trò chơi dân gian, nghe các bản nhạc , bài hát dân ca.
5


II KẾ HOẠCH CÁC HOẠT ĐỘNG :
* Đón trẻ, trò chuyện với trẻ và phụ huynh, điểm danh.
- Đón trẻ đúng giờ, trò chuyện trao đổi hai chiều với phụ huynh về học tập và sức
khỏe của trẻ.
- Nhắc nhở phụ huynh vệ sinh tay chân sạch sẽ, nộp gối mền cho trẻ vào các sáng
thứ hai.
* Thể dục buổi sáng :

- Hướng dẫn trẻ cách xếp hàng và biết quay trái, phải, trước, sau, các ký hiệu và
hiệu lệnh.
- Trẻ tập thể dục theo nhạc bài tháng 03
Tên hoạt
Thứ 2
Thứ 3
Thứ 4
Thứ 5
Thứ 6
động
Hoạt động KPMTXQ : TDK N
LQVT :
LQCC :
ÂM
Bật xa
LQCC:ôn
có chủ đích Trò chuyện
NHẠC :
qua vũng
H .K .
So sánh
Cho tôi đi
với trẻ về
nước
H
ĐTH
:V
Ẽ
M
độ lớn của

làm mưa với
các hiện
LQVH :
ƯA
Nghe hát:
hai đối
đọc th ơ
tượng thiên
Mưa rơi.
M ƯA
tượng
Chơi: Ai đoán
nhiên
giỏi.

Hoạt động
ngoài trời

Trò chuyện
về sự cần
thiết của
nước đối
với đời sống
con người

- Nói
chuyện
với trẻ về
những
nguồn

nước
sạch có
lợi như
thế nào?
Hát Cho
tôi đi làm
mưa với.

- Cô
cùng trẻ
hát vận
động:
Cho tôi đi
làm mưa
với.
chuyện
về lợi ích
6

- Cô cho trẻ
đi dạo ngoài
sân, cô cùng
trẻ nói
chuyện về
những
nguồn nước
bẩn bị ô
nhiễm.
- Chơi:


Cho trẻ kể
về lợi ích
của nước.
- Hát minh
hoạ: Cho tôi
đi làm mưa
với.
- Trò chơi:
vận động
trốn mưa.


Hoạt động
góc :
- Thư viện

- Xây dựng

- Nghệ
thuật.
- Đóng vai

Thiên
nhiên

Vệ sinh
Ăn trưa
Ngủ rưa
Ăn phụ
chiều

Hoạt động
chiều

Xem tranh
ảnh về chủ
điểm

Xem
tranh
Chuyện
sách theo
chủ điểm

của mưa
trẻ thi
đua hát.
Xem
tranh về
chủ điểm

Đoán nhanh
nói tài.
Xem tranh
ảnh,
chuyện,
sách báo về
chủ điểm.

Xem tranh
ảnh về chủ

điểm.

Trồng cây
xanh

Trồng cây
xanh

Trẻ biết Trồng
Trồng cây
trồng cây cây xanh xanh
xanh xen
kẽ thành
hàng.
Hát, kể
Tô màu Hát múa
Vẽ về các
Vẽ tô màu
chuyện về
theo
về chủ
Hiệnt]ơngj theo chủ
chủ điểm
tranh
điểm.
thiên nhiên điểm.
“ Gia đình
“ Gia
“ Gia đình “ Gia đình
- “ Gia

bảo vệ môi đình bảo bảo vệ môi bảo vệ môi đình bảo vệ
trường”
vệ môi
trường”
trường”
môi trường”
trường”
Chăm sóc
Tưới
Bón phân Tỉa lá khô
Tỉa cành,
cây xanh.
nước cho trồng cây bắt sâu,
nhổ cỏ, tưới
cây nhổ
xanh.
nhặt rác.
nước
cỏ.
- Vệ sinh trước và sau khi ăn xong.
- Động viên trẻ ăn hết suất của mình.
- Ngủ đúng giời, đủ giấc, ngủ trên sạp có mền gối đủ cho số trẻ.
- Đông viên trẻ ăn phụ chiều hết suất của mình.
- Đảm bảo cho trẻ đủ lượng nước uống trong ngày, đảm bảo đủ
chất dinh dưỡng
- Ôn bài củ. - Ôn bài - Ôn bài củ.
- Ôn bài củ,
- Cung cấp củ.
- Cung cấp kiến thức
- Sinh hoạt

7


kiến thức
mới

Trả trẻ

- Cung
mới.
cuối tuần.
cấp kiến - Chơi tự do.
thức mới. - Ôn bài củ.
- Chơi với các góc.
- Chuẩn bị quần áo, đầu tóc gon gàng, tay chân sạch sẽ
- Nhắc nhở trẻ biết chào lễ phép trước khi ra về.
- Trả trẻ tận tay phụ huynh.

8


KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
“ MỘT NGÀY TÍCH HỢP”
THỜI GIAN THỰC HIỆN: Thứ 2 Ngày 28 tháng 04 năm 2011
CHỦ ĐỀ NHÁNH:
NƯỚC VÀ MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH :KPKH : ‘‘trò chuyện về sự cần thiết của nước đối
với đời sống con người ”
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1/Kiến thức:

- Trẻ biết được sự cần thiết của nước đối với đời sống con người.
- Biết được nước từ đâu mà có.
2/ Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, rõ ràng.
3/ Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường.
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY :
1/ Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, thể dục buổi sáng:
- Đón trẻ vào lớp vui vẻ niềm nở ,trao đổi với phụ huynh về tình hình hoạt động
của trẻ ở lớp .
- Trò chuyện với trẻ về chủ điểm.
- Thể dục buổi sáng theo nhạc tháng 03.
- Vào lớp ổn định ,điểm danh .
2/ Hoạt động có chủ đích:
a) Chuẩn bị môi trường cho hoạt động có chủ đích.
* Không gian tổ chức: Trong lớp
* Đồ dùng phương tiện.
Tranh ảnh về hiện tượng thiên nhiên.
Màn hình chiếu,nước
b) Phương pháp :
- Đàm thoại ,trải nghiệm
3/Tiến hành tổ chức:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Mở đầu hoạt động
mưa với”
*Trò chuyện :

Hát “ Cho tôi đi làm trẻ hát và trả lời câu hỏi của cô


9


- Để có cơ thể khoẻ mạnh chúng ta phải ăn
uống như thế nào?
- Ăn uống là sự cần thiết cho tất cả mọi người.
Vậy các con có biết nước có từ những nguồn
nào?
- Nước dùng để làm gì? Muốn cho cây cối tốt
tươi thì phải cần gì?
- Mưa gió là một hiện tượng thiên nhiên, mưa
gió giúp cho cây cối tốt tươi, con người khoẻ
mạnh, khí trời mát mẻ, giờ các con cùng tim
hiểu về nước mưa nhé!
 Hoạt động trọng tâm:
- Trên bàn cô có những gì? Nước từ đâu có ?
- Ngoài giếng ra nước ở đâu có nữa? Để ao hồ
sông suối có nước phải làm gì?
- Mưa nắng là hiện tượng thiên nhiên. Nước
bốc hơi lên tạo thành mây, mây gặp lạnh tạo
thành hạt nhỏ li ti rơi xuống đó là mưa
 Đọc thơ “Mưa”
- Nước có màu gì? Mùi gì? Nước biển có vị
gì?
- Trong cuộc sống hằng ngày nước dùng để
làm gì?
- Ngoài ra còn làm gì nữa? Nước còn làm ra
điện để mọi người thắp sáng.
- Tất cả mọi người phải làm gì để bảo vệ
nguồn nước? Dùng nước như thế nào?

- Khi uống nước các con phải như thế nào?
- Mọi người ai cũng phải biết tiết kiệm nước
trong sinh hoạt, vì nước là tài nguyên môi
trường. Nước rất cần thiết dối với con người
và các sinh vật trên trái đất.
 Hát “ Cho tôi đi làm mưa với”.

 Chơi:

“ Đổ nước vào chai”
Chia trẻ thành 2 nhóm , mỗi nhóm 5 trẻ. Lần
lượt từng trẻ chạy lên múc nước đổ vào chai,
nhóm nào đổ vào được nhiều chai là thắng
cuộc.
10

trẻ trả lời câu hỏi của cô
- đọc thơ .

-trẻ chơi trò chơi

-trẻ hát


4/ Hoạt động chuyển tiếp:
- Cho trẻ đọc thơ: “ mưa”
5/ Hoạt động ngoài trời:
Trẻ đọc thơ thuộc
- Trò chơi dân gian:chi chi chành chành .
- Trò chơi vận động : đèn xanh đèn đỏ.

6/ Hoạt động góc :
- Đóng vai: gia đình bảo vệ môi trường
- Xây dựng: trồng cây
Trẻ tham gia hoạt động góc tốt
- Nghệ thuật; hát múa, kịch thơ, xem tranh ảnh
trong chủ điểm
- Thư viện: xem truyện tranh
- Thiên nhiên: chăm sóc cây
7/ Vệ sinh - Ăn trưa - Ngủ trưa:
- Rửa tay trước và sau khi ăn xong .
- Đánh răng sau khi ăn .
- Ngủ trưa ; Ngủ trên sạp, ngủ dậy đi vệ sinh
8/ Hoạt động chiều:
- ăn chiều .
- chơi vận động: Thi nhảy lò cò.
- Hát ;cho tôi đi làm mưa với
III/ ĐÁNH GIÁ;
Cháu thực hiện tốt các hoạt động trong ngày, ăn
ngủ tốt.

11


KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
“ MỘT NGÀY TÍCH HỢP”
THỜI GIAN THỰC HIỆN: Thứ 3 Ngày 29 tháng 04năm 2010
CHỦ ĐỀ NHÁNH:
NƯỚC VÀ MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH : TDKN: “Bật xa qua vũng nước ”
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1/ Kiến thức:
- Trẻ nắm được cách bật xa. Bật thành thạo đúng tư thế.
2/ Ký năng:
- Phát triển tố chất nhanh, sức mạnh, sức bền, khéo léo.
3/ Giáo dục:
- Giáo dục trẻ hoàn thành nhiệm vụ trong hoạt động.
II.Chuẩn bị :
 Không gian tổ chức: Ngoài lớp .
 Đồ dùng phương tiện: Vẽ 2 đường song song cách nhau 30cm, 1 số cây
xanh, 3 chướng ngại vật. Máy, băng cacset, sân sạch sẽ.
III.Phương pháp: Thực hành.
:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Mở đầu hoạt động:
Hát “ Cho tôi đi làm mưa với” -Trẻ hát và trả lời
-TRò chuyện :
câu hỏi c ủa cô.
- Để có cơ thể khoẻ mạnh chúng ta phải ăn uống như
thế nào? Ngoài ra còn làm gì nữa?
- Con người chúng ta ai cũng đều xem sức khoẻ là
hàng đầu, do vậy để có một cơ thể khoẻ mạnh ta phải
tập thể dục đều đặn giúp cho cơ thể phát triển tốt nhé! - Đitheocácđộng tác
 Hoạt động trọng tâm:
theo nhạc
• Khởi động :
- .
- Hôm nay lớp đi thăm Thủ đô Hà Nội. Khi đi có

nhiều con suối nhỏ, nghe hiệu lệnh cùng nhảy qua.
- Kết hợp nghe nhạc xoay tay, vai, gối,…
12


•

trẻ tập các động tác
Trọng động :
phát triển chung.
- Chuẩn bị chào đón ngày giải phóng đất nước, lớp ch
úng
- m ình c ùng đi d ự hội thi khoẻ ph ù đổng nh é ..
- Để biết ai là người có thể hình đẹp, các thao tác bật xa
Trẻ quan sát cô làm
nhanh.
mẫu.
 Bài tập phát triển chung:
-Trẻ thực hiện
- Tay : Xoay bả vai.
- Chân : Đứng co 1 chân.
-Trẻ chơi trò chơi
- Bụng : Đứng cúi gập người về phía trước.
- Bật
: Bật tiến về trước.
 Vận động cơ bản:
- 2 tay chống hông, bật xuống gối hơi khuỵu, chạm đất -trẻ nhẹ nhàng vào lớp
bằng mũi chân rồi đến bàn chân.
- 2-3 trẻ làm mẫu. Các con xem bạn làm mẫu có đúng
không?

- Trẻ thực hiện: Tách trẻ thành 4 hàng dọc đối diện .Cô
động viên khuyến khích trẻ thực hiện.
 Trò chơi : “ Mưa to mưa nhỏ”.
- Khi nghe cô gõ xắc xô to, dồn dập, kèm theo lời nói
“ Mưa to”, trẻ phảp chạy nhanh, lấy tay che đầu. Khi
nghe cô gõ xắc xô nhỏ, thong thả và nói “Mưa tạnh”,
trẻ chạy chậm, bỏ tay xuống. Khi cô dừng tiếng gõ thì
tất cả đứng im tại chổ.
Hồi tỉnh: Trẻ đi quanh hít thở nhẹ nhàng. Nghe nhạc thả
lỏng các cơ
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
CHỦ ĐỀ NHÁNH : NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
Hoạt động có chủ đích : PTNN: Thơ“ Mưa”
I.Yêu cầu:
1/ kiến thức:
- Trẻ đọc diển cảm bài thơ, hiểu nội dung bài thơ.
2/ Ký năng:
- Đọc diển cảm, trả lời trọn vẹn câu hỏi trong bài thơ.
3/ Giáo dục:
- Trẻ biết ích lợi của mưa đối với con người và các sinh vật sinh sống trên trái
đất.
13


II. Chuẩn bị :
Không gian tổ chức: Trong lớp .
 Đồ dùng phương tiện: Tranh minh hoạ, tranh chữ to.
III. Phương pháp: Đàm thoại.
IV. Tiến trình tổ chức:


Hoạt động của cô
Mở đầu hoạt động:
Hát “ Cho tôi đi làm mưa với”
Tr ò chuy ện ;
- Để có cơ thể khoẻ mạnh chúng ta phải ăn uống như thế
nào?
- Ăn uống là sự cần thiết cho tất cả mọi người. Vậy các
con có biết nước có từ những nguồn nào?
- Nước dùng để làm gì? Muốn cho cây cối tốt tươi thì
phải cần gì?
- Mưa gió là một hiện tượng thiên nhiên, mưa gió giúp
cho cây cối tốt tươi, con người khoẻ mạnh, khí trời mát
mẻ, giờ các con cùng cô đọc thơ về mưa nhé!
 Hoạt động trọng tâm:

 Đọc thơ

Hoạt động của trẻ .
Trẻ hát và trả lời câu
hỏi của cô

-tr ẻ đ ọc th ơ c ùng
cô
Luyện tập theo nh
óm ,tổ cá nhân . .

- Cô trẻ cùng đọc lần 1.
- Mưa rơi tí tách hạt trước hạt sau…như các bạn xếp
hàng vào lớp. Bài thơ nói lên ích lợi của mưa đối với
Trẻ trả lời câu hỏi

đời sống con người và các sinh vật trên trái đất.
- Cô trẻ cùng đọc 3 lần. Thi đua theo tổ, nhóm, 1 vài cá của cô ,theo nội dung
bài thơ.
nhân.
 Hát “ lá xanh”

 Đàm thoại

- Bài thơ có tựu đề là gì?
- Tác giả tả mưa như thế nào?
Mưa giúp cho cây cối như thế nào?
- Mưa còn là gì nữa cho các nhạc sĩ sáng tác?
 Hát “ Cho tôi đi làm mưa với”.

14

Chơi nhẹ nhàng


 Chơi:

“ Đổ nước vào chai”
- Chia trẻ thành 2 nhóm , mỗi nhóm 5 trẻ. Lần lượt từng
trẻ chạy lên múc nước đổ vào chai, nhóm nào đổ vào
được nhiều chai là thắng.
 Kết thúc: Đọc thơ “ Mưa”.
☼ Chơi chuyển tiếp : Chơi nhẹ nhàng

Nhận xét đánh giá :TRẻ thực hiện tốt các hoạt động một cách tích cực .
Cần quan tâm chăm sóc những cháu chưa thực hiện được


KỀ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
“ MỘT NGÀY TÍCH HỢP”
THỜI GIAN THỰC HIỆN:
Thứ 4 ngày 30 tháng 04 năm 2010
CHỦ ĐỀ NHÁNH:
NƯỚC VÀ MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH : So sánh độ lớn của hai đối tượng
I/Mục đích yêu cầu :
1/ kiến thức:
- Trẻ phân biệt sự giống và khác nhau về độ lớn của 2 đối tượng.
- Phát triển khả năng quan sát, so sánh, phân loại.
2/ Kỹ năng:
- Phát triển tư duy, sử dụng đúng từ “to hơn”, “nhỏ hơn”.
3/ Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học.
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:
1/ Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng:
- Đón trẻ đúng giờ, nhắc nhở trẻ cất cặp dép đúng nơi quy định.
- Trò chuyện cùng trẻ về chủ điểm.
- Thể dục buổi sáng theo nhạc tháng 03
15


- Vào lớp ổn định và điểm danh.
2/ Chuẩn bị môi trường cho hoạt động có chủ đích:
* Không gian tổ chức: Trong lớp.
* Đồ dùng phương tiện: 3 chai đựng nước: 1 chai nhỏ, 2 chai to ; 2 vạch kẻ.
*Phương pháp :
- Luyện tập –trải nghiệm .

* Tiến trình hoạt động có chủ đích:
Hoạt độngcủa cô
Hoạt động của trẻ
* Mở đầu hoạt động:
Hát “ Cho tôi đi làm mưa với
-Trò chuyện ;
Trẻ hát và trả lời câu
hỏi của cô
- Để có cơ thể khoẻ mạnh chúng ta phải ăn uống như
thế nào?
- Ăn uống là sự cần thiết cho tất cả mọi người. Vậy các
con có biết nước có từ những nguồn nào?
- Nước dùng để làm gì? Muốn cho cây cối tốt tươi thì
phải cần gì?
- Mưa gió là một hiện tượng thiên nhiên, mưa gió giúp
cho cây cối tốt tươi, con người khoẻ mạnh, khí trời
mát mẻ, giờ các con cùng so sánh về các đồ vật có độ Cho trẻ tìm đồ vật
xung
lớn khác nhau nhé!
Quanh lớp .
 Hoạt động trọng tâm:

 Ôn tập nhận biết rõ nét của 2 đối tượng to –nhỏ

- Con hãy tìm quanh lớp xem có những tranh vẽ gì nào?
- Tranh nào vẽ mưa to nhất? Mưa nhỏ nhất? Mưa to
Trẻ luyện tập
bằng nhau?
 So sánh, phân biệt giống và khác nhau giữa 2 con
vật

 Đọc thơ “Mưa”
Gấu không chịu đến trường vì đòi đem theo chai nước.
Mẹ cho Gấu mang theo, giờ các con cùng xem Gấu
mang theo chai to hay nhỏ
- nhé!
- Cô đặt cạnh, đặt chồng, trẻ so sánh độ lớn.
- Cô đặt bên phải, bên trái (có phần thừa ra).
 Hát “ Cho tôi đi làm mưa với”.
- Có bao nhiêu cây xanh? Bao nhiêu cây xanh nhỏ?
- Mấy cây xanh to?
16


 Chơi:

“Cùng thi tài”.
- Nhóm 1: Tô màu cây to, nối to với–to .
- Nhóm 2:Tô màu cây nhỏ, nối nhỏ với–nhỏ .
- Nhóm 3: Khoanh tròn cây to với nhỏ .
- Các bạn trai làm cây to, về nhà to. Các bạn gái làm
cây nhỏ, về nhà nhỏ.
3/ Hoạt động chuyển tiếp:
Đọc bài thơ : “ Giúp bà”
4/ Hoạt động ngoài trời:
- Quan sát thiên nhiên
- Hát vận động bài “ mưa rơi”
- Trò chơi dân gian: “ chi chi chành”
- Trẻ tham gia tích cực
5/ Hoạt động góc:
vào các hoạt động

* Phân vai: gia đình bảo vệ môi trường
góc.
* Xây dựng: trồng cây xanh
* Nghệ thuật: Biểu diễn văn nghệ.
* Thư viện: Xem tranh ảnh về chủ đề
* Thiên nhiên: Tỉa cành,bắt sâu.
6/ Hoạt động chiều:
- Trẻ ngủ dậy vệ sinh – Ăn quà chiều
- Trẻ tự vệ sinh cá
- Cho trẻ vận động nhẹ.
nhân tốt
- Ôn lại những bài học cũ.
* Vệ sinh – Bình cờ - Trả trẻ.
III/ ĐÁNH GIÁ:
Đa số trẻ hiểu bài, tham gia tích cực vào tiết học và
các hoạt động trong ngày.

17


KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
“MỘT NGÀY TÍCH HỢP”
THỜI GIAN THỰC HIỆN: Thứ 5 ngày 31 tháng 04 năm 2010.
CHỦ ĐỀ NHÁNH
NƯỚC VÀ MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH : LQCC: ôn g,y
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1/ Kiến thức:
Cháu nhận biết và phát âm đúng g, y
Nhận biết g, y trong từ.

2/ Kỹ năng:
Ghi nhớ có chủ định
Rèn kỹ năng phát âm đúng chính xác
3/ Thái độ:
Trẻ biết một số luật lệ giao thông đơn giản,khi tham gia giâo thông.
II/ CHUẨN BỊ MÔI TRƯỜNG CHO HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH :
1/ Không gian tổ chức: Trong lớp.
2/ Đồ dùng phương tiện:
- Tranh máy bay, thuyền gỗ, thẻ chữ cái g,y,i.
18


- Phương pháp trực quan dùng lời.
3/ Tiến hành tổ chức.
Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

* Hoạt động 1:
+Mở đầu hoạt động: Hát: “ Em đi chơi
thuyền”
- Trò chuyện cùng trẻ về chủ điểm.
- Hằng ngày ba mẹ đưa các con đến lớp bằng
phương tiện gì?vậy khi đi ra đường các con
nhớ đi về phía tay phải,muốn qua đường phải
quan sát phía trước, phía sau rồi mới qua
đường.
* Hoạt động 2:
- em bé đi chơi thảo cầm viên em bé ngồi trên
phương tiện gì?

- Cô đưa tranh chiếc thuyền gỗ,có chứa từ
“ thuyền gỗ”
- đố các cháu đây là cái gì?
- cô đọc chữ “ thuyền gỗ”và cho cả lớp đọc.
- cho 1 trẻ lên đọc chũ đã học.
- trong từ thuyền gỗ còn có 2 chữ cái mới,đó
là chữ y và chữ g,hôm nay cô giới thiệu với
các con 2 chữ này nhé!.
+ chữ cái đầu tiên mà cô cho các cháu làm
quen là chữ g, cô phát âm 3 lần.
- cả lớp cùng đọc 3 lần,cá nhân trẻ đọc.
- Cô giới thiệu chữ g gồm 1 nét cong tròn, còn
đây là nét móc, 2 nét này ghép vào nhau tạo
thành chữ g
- Cô đưa thẻ chữ cái lên và hỏi trẻ có giống
trên bức tranh không?
- cô giới thiệu chữ g viết hoa,viết thường,viết
in.
+ cô đưa chữ y giới thiệu, đây là chữ y, cô
19

Cả lớp cùng hát
Trò chuyện cùng cô
Trẻ tự trả lời

Trên thuyền

Thuyền gỗ
Cả lớp đọc
1 trẻ đọc


Trẻ quan sát

Cả lớp đọc đồng thanh
Giống


phát âm và cho trẻ đọc ,lớp, tổ,cá nhân đọc.
- chữ y gồm 1 nét xiên ngắn và 1 nét xiên dài
- so sánh chữ y ngắn và chữ y dài, chữ i và
chữ y có cách đọc giống nhau, nhưng khác
nhau về cách viết.
- Trong rổ có các chữ cái các cháu hãy dơ chữ
cái theo hiệu lệnh của cô.
* Hoạt động 3:Trò chơi
- Điền từ còn thiếu: cô cho trẻ lên điền từ còn
thiếu trên màn hình.
- thi gắn chữ:
- cô giới thiệu cách chơi,luật chơi.
4/ Hoạt động chuyển tiếp:
Đọc bài thơ : “ Giúp bà”
5/ Hoạt động ngoài trời:
- Quan sát thiên nhiên
- Hát vận động bài “ Bác đưa thư vui tính”
- Trò chơi dân gian: “ chi chi chành”
6/ Hoạt động góc:
* Phân vai: Mẹ con
* Xây dựng: Bến xe
* Nghệ thuật: Biểu diễn văn nghệ.
* Thư viện: Xem tranh ảnh về chủ đề

* Thiên nhiên: Tỉa cành,bắt sâu.
7/ Vệ sinh – Ăn trưa – Ngủ trưa.
- vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn.
- Động viên trẻ ăn hết khẩu phần.
Ngủ trên sạp.có gối mền.

20

lớp đọc, tổ, cá nhân.

- trẻ chơi tốt.

Cả lớp đọc
Trẻ chơi tốt

Trẻ ghạch được
Cả lớp đọc


HOẠT ĐỘNG CHIỀU
HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: TẠO HÌNH: . Dán ô tô tải
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1/ Kiến thức:
-Trẻ biết dùng kỹ năng đã học để vẽ mưa.
- Biết bố cục bức tranh cân đối có sự sáng tạo trong cách vẽ.
2/ Kỹ năng:
- Khuyến khích trẻ sáng tạo.
3/ Thái độ:
- Giáo dục tính kiên nhẫn , biết chia sẻ kinh nghiệm để hoàn thành sản phẩm.
II/ CHUẨN BỊ MÔI TRƯỜNG CHO HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH:

1/ Không gian tổ chức: Trong lớp.
2/ Đồ dùng phương tiện:
Tranh mẫu của cô… Máy, băng nhạc, bút màu…
- Giá tạo hình.
Phương pháp: Trực quan, thực hành, đàm thoại.
3/ Tiến hành tổ chức:
Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ
21


* Hoạt động 1
Hát “ Cho tôi đi làm mưa
với”
- Các con đã thấy mưa chưa nào? Khi mưa
các con thấy gì? Mưa giúp ta những gì?
- Hôm nay cô và các con cùng vẽ về những
hạt mưa nhé!
* Hoạt động 2 ;
 Hoạt động trọng tâm:
Quan sát vật mẫu: Cho trẻ nhận xét mẫu
- Cô có bức tranh vẽ gì? Tranh có những gì?
- Trời mưa to các con thấy quang cảnh như
thế nào? Trong mưa có những gì?
- Khi trời mưa to các con thấy hạt mưa như
thế nào?
- Mưa nhỏ thì sao? Khi hạt mưa rơi xuống
các con thấy có những nét thẳng hay nét
xiên.

- Cô và trả trao đổi về các hạt mưa to ,mưa
nhỏ ,mưa bão ,mưa đá ,mưa phùn , mưa
giông ,
- Cho trẻ xem 1 số tranh ảnh về mưa để trẻ tự
nghĩ ra vẽ .
*Hoạt động 3
Trẻ thực hiện: Cô mở nhạc về chủ điểm. Cô
gợi ý, động viên . Chú ý phần sáng tạo của trẻ.
Trưng bày nhận xét sản phẩm
Cho trẻ bày sản phẩm lên giá gọi 1 đến 3 trẻ
lên nhận xét
Kết thúc cho trẻ thu dọn vật liệu và hát bài kết
thúc
* Hoạt động 4:
- Hát : “cho tôi đi làm mưa với”
- Chơi với các góc.
- Vệ sinh trả trẻ.
III/ ĐÁNH GIÁ TRẺ: trẻ thực hiện tốt các
hoạt động trong ngày.

22

Trẻ hát và trò chuyện cùng cô
-trẻ trả lời theo nội dung bức
tranh

Trẻ thực hiện

Trẻ tham gia hoạt động chiều
tốt



KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
“ MỘT NGÀY TÍCH HỢP”
THỜI GIAN THỰC HIỆN:
Thứ 6 Ngày 01 tháng 04 năm 2010.
CHỦ ĐỀ NHÁNH :
NƯỚC VÀ MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: Âm nhạc: Dạy hát“Cho tôi đi làm mưa với.”
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1/ Kiến thức:
Trẻ nhớ tên bài hát,tên tác giả.
Hát đúng lời,đúng giai điệu,hát vui tươi hồn nhiên
Biết hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu chậm.
Hát thuộc bài hát.
2/ Kỹ năng:
Trẻ biết cách gõ đệm theo tiết tấu chậm
Thích nghe hát và hưởng ứng cùng cô.
Rèn luyện kỹ năng ghi nhớ có chủ định,rèn trí nhớ cho trẻ.
3/ Thái độ:
Biết thể hiện cảm xúc của mình khi thể hiện bài hát
23


II/CHUẨN BỊ MÔI TRƯỜNG CHO HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH:
- Không gian tổ chức: Trong lớp.
- Đồ dùng phương tiện:
Máy cacsset, đĩa nhạc, mi cờ rô.
- Phương pháp:
Dùng lời, sữa sai

III/TIẾN HÀNH TỔ CHỨC
Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

Hoạt động 1;
Hát “ Cho tôi đi làm mưa với”
Trò chuyện :
- Để có cơ thể khoẻ mạnh chúng ta phải ăn
uống như thế nào?
- Ngoài ra còn làm gì nữa?
- Ăn uống là sự cần thiết cho tất cả mọi người.
Vậy các con có biết nước có từ những nguồn
nào?
- Nước dùng để làm gì? Muốn cho cây cối tốt
tươi thì phải cần gì?
- Mưa gió là một hiện tượng thiên nhiên, mưa
gió giúp cho cây cối tốt tươi, con người khoẻ
mạnh, khí trời mát mẻ, có bài hát nói về mưa
như thế nào nhé!
- Hoạt động 2 :
* Dạy hát
- Cô và trẻ cùng hát 2 lần. Thi đua theo tổ,
nhóm, 1 vài cá nhân.
 Đọc thơ “Mưa”
* Nghe hát : “ Mưa rơi”
- Giờ các con hãy cùng cô đi đến vùng cao, ở
đó có làn điệu dân ca “ Xá Tây Bắc” thưởng
thức bài hát “ Mưa rơi” nhé!
- Mưa làm cho cây lúa tốt tươi trăm hoa đua

nở. Mọi người vui sướng vì có đời sống no
đủ, mưa thuận gió hoà.
- Cô lần 1. Lần 2 cô minh hoạ. Lần 3 nghe
băng, trẻ minh hoạ.
24

Trẻ hát và trả lời câu hỏi của
cô .

-Trẻ hát theo cô cả bài .
Thi đua theo nhóm
tổ ,cá nhân bạn trai ,bạn gái .
-Trẻ minh hoạ theo cô .

-Trẻ chơi trò chơi .

Đọc thơ


Chơi “ Ai đoán giỏi”
- Cách chơi: Gọi trẻ A lên bảng đầu đội mũ
chóp che kín mắt. Trẻ B đứng tại chỗ vừa hát
vừa gõ nhạc cụ. Sau đó cô hỏi trẻ A: “ Bạn
hát bài gì? Bạn sử dụng nhạc cụ nào” Khi trẻ
đã chơi thành thạo, cô có thể tăng số lượng
trẻ hát và gõ nhạc cụ.
☼ Chơi chuyển tiếp : Chơi nhẹ nhàng
* Hoạt động chuyển tiếp:
Đọc bài thơ : “ mưa”
* Hoạt động ngoài trời:

- Quan sát thiên nhiên
- Hát vận động bài “ cháu vẽ ông mặt trời”
- Trò chơi dân gian: “ Đọc đồng giao”
- Truyền tin.
* Hoạt động góc:
- Phân vai: gia đình bảo vệ môi trường
- Xây dựng: trồng cây xanh
- Nghệ thuật: Biểu diễn văn nghệ.
- Thư viện: Xem tranh ảnh về chủ đề
- Thiên nhiên: Tỉa cành,bắt sâu.
* Vệ sinh – Ăn trưa – Ngủ trưa.- vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn.
- Động viên trẻ ăn hết khẩu phần.
- Ngủ trên sạp.có gối mền.
* Hoạt động chiều:
- Trẻ ngủ dậy vệ sinh – Ăn quà chiều
- Cho trẻ vận động nhẹ.
- Ôn lại những bài học cũ.
- Vệ sinh – Bình cờ - Trả trẻ.
III/ ĐÁNH GIÁ:
Trẻ thực hiện đầy đủ các hoạt động trong ngày,
tham gia nhiệt tình các hoạt động.

25

Trẻ hứng thú chơi

Trẻ thực hiện tốt

Trẻ chơi tốt


Biết tự phục vụ vệ sinh cá
nhân
Trẻ tích cực tham gia vào các
hoạt đông chiều.