Ngày dạy:
Bài 19: Vẽ theo mẫu

I . Mục tiêu

Kí hoạ ngoài trời

1. Kiến thức
- Học sinh biết cách quan sát mọi vật ở xung quanh để tìm hiểu về đẹp qua hình thể
và màu sắc của chúng
2. Kĩ năng
- Kí hoạ đợc 1 vài dáng cây dáng ngời con vật
3. Thái độ
- Thêm yêu mến thiên nhiên.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng dạy học
- Một số kí hoạ về ngời cây con vật
- Tranh minh hoạ hớng dẫn cách kí hoạ
- Su tầm một số kí hoạ
- Đồ dùng học tập.
2. Phơng pháp dạy học.
- Phơng pháp trực quan
- Phơng pháp luyện tập
III. Tiến trình dạy dọc

Giới thiệu bài :

Hoạt động của thầy và trò
1. Hoạt động I : Hớng dẫn học sinh vẽ ngoài trời
- GV đa hs ra ngoài trời nêu yêu cầu bài học :

- Quan sát kí hoạ 2 đến 3 hình ảnh khác nhau, tự chọn đối
tợng kí hoạ theo ý thích. Giáo viên hớng dẫn học sinh chọn
góc quan sát đẹp để ghi chép.
- GV giới thiệu một số bài trớc khi vẽ
- GV có thể cho 1 hoặc 2 nhóm đứng làm mẫu.
- Nhớ lại cách kí hoạ đẫ hớng dẫn ở bài 18.
2. Hoạt động II : Hớng dẫn học sinh làm bài
GV theo dõi động viên, khích lệ học sinh làm bài
HS có thể đổi chỗ
3. Hoạt động III : Đánh giá kết quả học tập
- GV yêu cầu hs bày các bài vẽ và tự nhận xét về:
- Hình vẽ
- Tỉ lệ, đặc điểm của bài vẽ
- GV bổ sung đánh giá tổng kết tiết học
* Bài tập về nhà
- Su tầm tranh kí hoạ,
- Chuẩn bị bài sau : Vẽ tranh đề tài môi trờng

Ghi bảng
I. Hớng dẫn Hs cách
vẽ ngoài trời

II. Hớng dẫn Hs thực
hành

RKN : .....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
35



____________________________________________

Ngày dạy:
Bài 20: Vẽ tranh

I. Mục tiêu

đề tài giữ gìn môi trờng

1. Kĩ năng
-Vẽ đợc một số bức tranh về đề tài giữ gìn vệ sinh môi trờng
2. Thái độ
- HS có ý thức giữ gìn vệ sinh và bảo vệ môi trờng
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng dạy học
- Su tầm bài viết về môi trờng trong các báo tạp chí.
- Su tầm tranh, ảnh có nội dung về vệ sinh môi trờng của hoạ sĩ
- ĐDDHMT7
- Đồ dùng học tập.
2. Phơng pháp dạy học
- Phơng pháp vấn đáp
- Phơng pháp gợi mở
- Phơng pháp luyện tập
III. Tiến trình dạy học

Giới thiệu bài :

36



Hoạt động của thầy và trò
Ghi bảng
Hoạt động I: Hớng dẫn HS tìm và chọn nội dung đề tài I. Tìm chọn nội dung
- GV viên cho hs quan sát tranh và cho hs thảo luận.
đề tài
Tranh có nội dung về môi trờng? ?
H: Giữ gìn vệ sinh môi trờng em cần phải làm gì?
GV cho hs quan sát DDDHMT 7
H: bức tranh vẽ nội dung gì
H: Bố cục và màu sắc? (Màu sắc hài hoà trong sáng)
GV Tiếp tục cho hs qs bức tranh thứ 2
H: Bức có nội dung, bố cục, màu sắc nh thế nào?
II. Cách vẽ
Hoạt động II : Hớng dẫn HS cách vẽ
GV cho học sinh nhắc lại cách vẽ:
GV trực tiếp minh hoạ bảng gợi ý hs tìm chủ đề
GV cho hs quan sát bài vẽ của hoạ sĩ và hs khoá trớc Hoạt
III. Thực hành
động III: Hớng dẫn HS làm bài
- GV bao quát lớp dõi theo hs làm bài
- Gợi ý ch học sinh về bố cục, nội dung
Hoạt động IV: Đánh giá kết quả học tập
GV thu một số bài cùng hs nhận xét đánh giá về
- Bố cục
- Nội dung
- Màu sắc.
- GV đánh giá tổng kết chung bài vẽ


* Bài tập về nhà:

- Hoàn thiện bài
- Chuẩn bị bài sau

RKN : .....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
____________________________________________

37


Ngày dạy:
Bài 21: Thờng thức mĩ thuật

Một số tác giả tác phẩm tiêu biểu của mĩ thuật
việt nam từ cuối thế kỉ XIX đến năm 1945
I. Mục tiêu

1. Kiến thức
- HS biết đợc vài nét về thân thế và những đóng góp to lớn của một số hoạ sĩ đối
với nền văn học nghệ thuật.
2. Kĩ năng
- Hs hiểu biết thêmvà các chất liệu tạo vẻ đẹp trong tác phẩm thông qua 1 vài tác
phẩm
3. Thái độ
- Hs thêm trân trọng các tác giả và truyền thống văn hoá.
II. Chuẩn bị


1. Đồ dùng dạy học :
- Su tầm thêm các tác phẩm của các tác giả đợc giới thiệu trong các bài.
- ĐDDMT 7.
- Su tầm thêm các tác phẩm của các tác giả đợc giới thiệu trong các bài ở các tạp
chí, sách báo
2. Phơng pháp dạy học
- Phơng pháp vấn đáp
- Phơng pháp chia nhóm
III. Tiến trình dạy học

Vào bài mới :

Hoạt động của thầy và trò
Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét về tiểu sử của hoạ sĩ:
GV chia nhóm, lớp thành 4 nhóm với 4 tác giả cụ thể.
+ Nhóm 1: Nguyễn Phan Chánh
+ Nhóm 2: Tô Ngọc Vân
+ Nhóm 3: Nguyễn Đỗ Cung
+ Nhóm 4: Diệp Minh Châu
GV Hớng dẫn học sinh tìm hiểu về các tác giả theo nội
dung sau: - Tiểu sử

Ghi bảng
1.Nguyễn Phan Chánh
a,Tiểu sử
b,Tác phẩm Chơi ô ăn
quan

38



- Tác phẩm
- Đóng góp.
GV sau khi học sinh nêu các tiểu sử của các họa sĩ gv bổ
sung hoàn chỉnh.
Hoạt động 2 : Tìm hiểu vài nét về các bức tranh tiêu
biểu của các hoạ sĩ
1.Bức tranh lụa chơi ô ăn quan của hoạ sĩ Nguyễn Phan
Chánh
H: Bức tranh tả cảnh gì?
H: Bố cục thể hiện nh thế nào?.
H: Màu sắc của bức tranh thể hiện nh thế nào?
GV lối vẽ tuy dựa vào kĩ thuật châu âu nhng vẫn thể hiện
đợc hoà sắc phơng Đông truyền thống và rất rõ phong cách
Việt Nam
Đây là tác phẩm tiêu biểu.
2. Bức tranh sơn mài Dừng chân bên đồi của Tô Ngọc
Vân.
H: Nội dung của bức tranh là gì ?
GV chất liệu sơn mài trong sự tinh giản đến tối đa mảng
hình, thể hiện tình quan dân thắm thiết.
3.Bức tranh bột màu Du kích tập bắn của Nguyễn Đỗ
Cung.
H: Nội dung của bức tranh diễn tả hình gì?
H: Hình thức của bức tranh?
4.Bức tranh lụa Bác Hồ với thiếu nhi 3 miền Trung Nam
Bắc của Diệp Minh Châu.
H: Nội dung của bức tranh?
H: Về hình thức của bức tranh?
Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập :

Sau khi đánh giá phân tích các tác phẩm , GV đặt câu hỏi
H: Nêu một vài nét tiêu biểu về cuộc đời cũng nh các đóng
góp , tác phẩm tiêu biểu của tác giả đó?

2.Tô Ngọc Vân
a,Tiểu sử
b,Tác phẩm
Dừng chân bên đồi
3.Nguyễn Đỗ Cung
a,Tiểu sử
b,Tác phẩm
Du kích tập bắn

4.Diệp Minh Châu
a,Tiểu sử
b,Tác phẩm
Bác Hồ với thiếu nhi
3 miền Trung Nam Bắc

* Bài tập về nhà:
- Su tầm thêm 1số tranh ảnh, bài viết về các tác giả đợc giới thiệu trong
bài
- Vẽ bức tranh về đề tài Bác Hồ
- Chuẩn bị bài sau.
RKN :
...............
..........................

_______________________________________
Ngày dạy:

Bài 22: Vẽ trang trí

Trang Trí Đĩa Tròn

I. Mục tiêu bài học.

39


1. Kiến thức
- Hs biết sắp xếp trong trí hình tròn.
2. Kĩ năng
- Biết cách lựa chọn hoạ tiết& trang trí đợc cái đĩa tròn.
II.chuẩn bị

1, Đồ dùng dạy học

- Một số đĩa thật.
- Hình minh hoạ cách trang trí.
- Một số bài vẽ học sinh khoá trớc.
- Giấy vẽ, bút chì, màu, tẩy,
2, Phơng pháp dạy - học.
- Phơng pháp trực quan.
- Phơng pháp vấn đáp.
- Phơng pháp luyện tập.
III, Tiến trình dạy- học.

1, ổn định lớp.
2, KTBC
Hãy cho biết vài nét về hoạ sĩ Tô Ngọc Vân, Nguyễn Phan Chánh?

Hãy nêu một số tác phẩm tiêu biểu của thời kì MTVN cuối TK XIX - 1954?
3. Bài mới
Hoạt động của thầy và trò.
Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát - nhận
xét
GV: Cho Hs quan sát một số đĩa thật.
? Những hoạ tiết trang trí trên đĩa là hình gì?
? Nhận xét về những hoạ tiết trang trí trên đĩa ? Màu
sắc của hoạ tiết?
? Nhận xét các hoạ tiết chính, phụ đợc sắp xếp nh thế
nào?
? Hoạ tiết giống nhau thì màu sắc nh thế nào?
Hs: Màu sắc giống nhau.
Gv: yêu cầu hoạ sinh quan sát hình SGK.
Hoạt động 2: Hớng dẫn hoạ sinh cách vẽ.
? Nhắc lại cách sắp xếp trong trang trí?
GV: Treo trực quan minh hoạ các bớc trang trí đĩa
tròn.
GV: Cho Hs quan sát một số bài trang trí hình tròn
của Hs khoá trớc.

Ghi bảng.
I. Quan sát - nhận xét.

II. Cách vẽ.

III. Thực hành.
Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm bài.
- Trang trí đĩa tròn có đGV: Quan sát lớp ,giúp đỡ Hs tìm họa tiết, chọn màu ờng kính 15cm
sắc

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.
GV: Thu một số bài dán lên bảng => Hs nhận xét.
? Bố cục sắp xếp, hoạ tiết, màu sắc?
? Xếp loại bài bạn theo cảm nhận riêng.
GV: Nhận xét, đánh giá xếp loại động viên học sinh.

* BTVN:

- Hoàn thiện bài.
- Chuẩn bị bài sau.

RKN :
40


...............
..........................

_____________________________________

Ngày dạy :
Bài 23: Vẽ theo mẫu

Cái ấm Tích Và Cái Bát
(Vẽ hình)

I. Mục tiêu bài học.

1. Kiến thức
- Hs hiểu đợc cấu trúc & biết cách vẽ cái ấm tích, cái bát.

2. Kĩ năng
- Vẽ đợc hình gần giống với mẫu.
3. Thái độ
- Thấy đợc vẻ đẹp của bố cục, đờng nét độ đậm nhạt cảu cái ấm tích, cái bát.
II.chuẩn bị

1. Đồ dùng dạy học
- Mẫu vẽ.
- Hình minh hoạ các bớc vẽ.
- Một số bài vẽ của học sinh.
- Giấy vẽ, bút chì, tẩy.
2. Phơng pháp dạy - học.
- Phơng pháp vấn đáp
- Phơng pháp trực quan.
- Phơng pháp luyện tập.

III. Tiến trình dạy- học.

1. ổn định lớp.
2. KTBC
3. Bài mới.

- Thu bài về nhà.
- Kiểm tra đồ dùng học tập.

Hoạt động của thầy và trò.

Ghi bảng.
41



Hoạt động1: Hớng dẫn học sinh quan sát - nhận
I. Quan sát - nhận xét.
xét.
GV: Cho Hs lên bày mẫu.
? ở góc nhìn của em vật mẫu đã hợp lí cha?
HS: Gọi 3 Hs ở 3 góc khác nhau.
GV: Chỉnh lại mẫu cho hợp lí với cả lớp.
? Khung hình chung của hai vật mẫu là khung hình
gì?
? Khung hình riêng của từng mẫu là khung hình gì?
? Quan sát cái ấm tích hãy cho biết ấm tích gồm mấy
bộ phận? Đó là những bọ phận nào?
? Hình khối của từng bộ phận?
? Quan sát cái bát cho biết cái bát gồm mấy bộ phận?
Đó là những bộ phận nào?
? So sánh chiều cao của 2 vật mẫu?
GV: Độ đậm nhạt uyển chuyển (bề mặt ấm tích và bát
nhẵn)
II. Cách vẽ.
Hoạt động2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ.
? Để vẽ một bài vẽ theo mẫu gồm những bớc nào
GV: Treo trực quan các bớc.
GV: Cho Hs xem một số bài vẽ hình hoàn chỉnh của
hoc sinh khoá trớc.
III. Thực hành.
Hoạt động3: Hớng dẫn học sinh làm bài.
GV: Theo dõi giúp học sinh tìm:
- Tỉ lệ chung và tỉ lệ của từng bộ phận.
- Điểm đặt, điểm che khuất của ấm tích và bát.

- Cách vẽ đậm nhạt
GV: Yêu cầu Hs quan sát mẫu để vẽ. Hoàn chỉnh
phần vẽ hình cho giống mẫu để tiết sau vễ đậm nhạt.
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.
GV: Thu một số bài dán lên bảng=> HS nhận xét.
? Bố cục sắp xếp giữa 2 vật mẫu?
? Hình vẽ, nét vẽ?
? Xếp loại bạn theo cảm nhận riêng.
GV: Nhận xét, đánh giá và xếp loại đông viên Hs.
BTVN: - Quan sát độ đậm nhạt của vật mẫu có dạng hình trụ, hình cầu.
RKN :
...............
..........................

_____________________________________

42


Ngày dạy :
Bài 24: Vẽ theo mẫu

Cái ấm Tích Và Cái Bát
(Vẽ đậm nhạt)

I. Mục tiêu bài học.

1. Kiến thức
- HS phận biệt đợc ba mức độ đậm nhạt & biết phân mảng đậm nhạt theo cấu trúc
của cái ấm tích, cái bát.

2. Kĩ năng
- Vẽ đợc ba mức đậm nhạt.
II. chuẩn bị

1.Đồ dùng dạy học
- Mẫu vẽ.
- Hình minh hoạ các bớc vẽ.
- Bài vẽ tiết trớc.
- Giấy vẽ, bút chì, tẩy.
2. Phơng pháp dạy - học.
- Phơng pháp vấn đáp
- Phơng pháp trực quan.
- Phơng pháp luyện tập.
III.Tiến trình dạy- học.
1. ổn định lớp.
2. KTBC.
- Kiểm tra bài tiết trớc.
- Kiểm tra đồ dùng học tập.
3. Bài mới.
Hoạt động của thầy và trò
Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát và nhận
xét.
GV: Đặt mẫu nh tiết trớc.
? Quan sát mẫu cho biết mẫu nào đậm hơn? Vì sao?
? ánh sáng hắt vào vật mẫu từ phía nào?
? Độ đậm nhạt đợc phân chia ra sao?
(3 mảng: Đậm - Trung gian - Nhạt.)
? Mức độ các mảng đậm nhạt của cái ấm tích & cái
bát nh thế nào? Vì sao?
GV: Vì thế độ chuyển biến đậm nhạt ở vật mẫu rất

mờ.
Hoạt động2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ.
? Nhắc lại bài vẽ đậm nhạt ta làm nh thế nào?

Ghi bảng
I. Quan sát và nhận xét.

II. Cách vẽ.

GV: Treo trực quan các bớc vẽ đâm nhạt.
? Hãy lên điền các bớc theo thứ tự làm bài vẽ đậm
nhạt.
HS: Lên điền các bớc vẽ đậm nhạt.
? Các nét vẽ phân mảng đậm nhạt theo cấu trúc của
mẫu nh thế nào?
GV: Các nét mảng đậm nhạt không bằng nhau.
- Treo trực quan.
43


- Vẽ đậm trớc so sánh tìm ra các độ đậm nhạt khác.
- Vẽ bằng các nét tha đan xen nhau & theo cấu trúc
của mẫu.
- Chú ý bóng đổ của vật mẫu - Tơng quan với không
gian.
GV: Cho học sinh xem một số bài vẽ của học sinh
khoá trớc .
Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm bài.
GV: -Theo dõi gợi ý Hs cách phân mảng.
-Yêu cầu Hs quan sát mẫu để vẽ.

- Độ đậm nhạt chuyển tiếp không rõ ràng vì chất
liệu của vật mẫu.
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.
GV: Thu một số bài dán lên bảng=> Hs nhận xét.
? Bố cục, hình vẽ, độ đậm nhạt?
? Xếp loại bài bạn theo cảm nhận riêng.
GV: Nhận xét, đánh giá, xếp loại bài động viên khích
lệ học sinh.

III. Thực hành

* BTVN:

- Đặt mẫu để vẽ.
- Chuẩn bị bài kiểm tra 45
RKN :
...............
..........................

_____________________________________

Tiết 25

Ngày dạy :

kiểm tra 45
I. Mục tiêu.

* Qua bài kiểm tra:
- Đánh giá đợc nhận thức của học sinh về bản sắc văn hoá dân tộc và cách thể hiện

bài vẽ của mình.
- Qua kết quả kiểm tra để có phơng pháp dạy- học đạt kết quả tốt hơn.
II. Tiến trình lên lớp.

1, ổn định lớp.
2, Đề bài.
Em hãy vẽ (Cắt, xé dán) một bức tranh với đề tài
Trò chơi dân gian
III. Đáp án - Biểu điểm.

1. Đáp án:

44


Vẽ(Cắt,xé dán) hoàn chỉnh về đề tài Trò chơi dân gian
2. Biểu điểm:
- Tìm và chọn đợc nội dung đề tài (1đ)
- Tìm bố cục (Sắp xếp đợc MC- MP) (2đ)
- Hình vẽ rõ ràng (2đ)
- Màu sắc hài hòa giữa hình vẽ với màu nền (3đ)
- Bài vẽ cân đối hài hoà- đẹp (1đ)- Phơng pháp vấn đáp.
- Phơng pháp thuyết trình.
- Phơng pháp trực quan.
IV. kết quả

Kết quả
Số bài

5- < 6


6-<7

7-<8

8 - 10

RKN :
...............
..........................

_____________________________________

Ngày dạy:
Bài 26: Thờng thức mĩ thuật

Vài Nét Về Mĩ thuật ý (Italia)
Thời Kì Phục Hng

I. Mục tiêu bài học.

1. Kiến thức
- HS hiểu biết đợcvài nét về sự ra đời của nền văn hoá thời kì Phục Hng.
2. Thái độ
- HS có thái độ trân trọng yêu mến các nền văn háo nhận loại trong đó có MT ý
thời kì Phục Hng.
II.chuẩn bị
1. Phơng tiện dạy - học.

- Bộ đồ dung MT 7.

- Tranh ảnh tài liệu su tầm về thời kì Phục Hng.
- Su tầm trang ảnh, bài viết về nghệ thuật tời kì Phục Hng.
2. Phơng pháp dạy - học
- Phơng pháp vấn đáp.
- Phơng pháp thuyết trình.
- Phơng pháp trực quan.
III. Tiến trình dạy - học.

1. ổn định tổ chức lớp.
2. KTBC.
3. Bài mới.

Hoạt động của thầy và trò
Hoạt động1: Tìm hiểu vài nét về thời kì Phục Hng ở
ý
GV: MT ý thời kì Phục Hng có mối quan hệ với
HiLạp - LaMã cổ đại

Ghi bảng
I. Khái quát về văn hoá
thời kì phục Hng
- Phục Hng: Là làm cho
thịnh vợng trở lại nền văn
45


? Em hãy nhắc lại một vài nét về MT HiLạp - LaMã
cổ đại?
HS: MT HiLạp: Là một nớc nằm ven bờ Địa Trung
Hải có sự hình thành nhà nớc chiếm hữu nô lệ, HiLạp

là quốc gia có thời kì hng thịnh nhất của thế giới cổ
đại.
- MT LaMã: Là một công xã ở miền trung bán đảo
sau đó trở thành một quốc gia rộng lớn, đế quốc hùng
mạnh. LaMã đánh chiếm HiLạp nhng bị văn hoá
HiLạp chinh phục.
GV: Nền văn minh HiLạp - LaMã cổ đại đã từng phát
triển đến đỉnh cao và đóng góp cho kho tàng văn hoá
nhân loại những kiệt tác bất hủ. Nhng sau đó do sự
thống trị hà khắc độc đoán của giáo hội phong kiến
Trung Cổ nên văn minh HiLạp - LaMã bị lãng quên.
Thời kì Phục Hng đợc coi là một bớc ngoặt vĩ đại của
nhân loại.
? Phục Hng là gì?
HS: Là khôi phục nền văn minh thịnh vợng.
Hoạt động 2: Tìm hiểu vài nét về MT ý thời kì Phục
Hng.
? MT ý thời kì Phục Hng phát triển qua mấy giai
đoạn? Đó là những giai nào?
HS: 3 giai đoạn: + Giai đoạn1: TK XIV.
+ Giai đoạn 2: TK XV - Tiền Phục
Hng.
+ Giai đoạn 3: TK XVI - Phực Hng
cực thịnh.
GV: Chia lớp 3 nhóm thảo luận - Mỗi nhóm tìm hiểu
một giai đoạn.
- Nhóm1: Giai đoạn TK XIV.
- Nhóm 2: Giai đoạn TK XV - Tiền Phục Hng.
- Nhóm 3: Giai đoạn TK XVI - Phục Hng cực
thịnh.

HS: -Thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết quả.
- Nhóm khác nhận xét bổ sung.
? Sự phát triển của MT ý thời kì Phục Hng?
GV: Nhận xét, đánh giá, bổ sung các nhóm và xếp
loại động viên khích lệ học sinh.
? Nêu một vài đặc điểm của MT ý thời kì Phục Hng?
- Đề tài sáng tác của các hoạ sĩ ?
- Những nét nghệ thuật mà các hoạ sĩ thể hiện thành
công trong tác phẩm?
BTVN:

minh HiLạp - LaMã cổ đại.
- Văn hoá Phục Hng: Ngời ta
say mê cảm thụ cái đẹp của
con ngời, sự kì vĩ của thiên
nhiên, khám phá khoa học.
- Phục Hng: Là thời kì khoa
học- kĩ thuật, Văn học - nghệ
thuật phát triển đặc biệt là
Mĩ thuật.

II. MT ý thời kì Phục Hng.
Giai đoạn1: TK XIV.
- Xu thế hiện thực bắt đầu
phát triển.
- Hoạ sĩ: Ximabuy, Giôttô.
Giai đoạn 2: TK XV- Tiền
Phục
Hng.

- Trung tâm nghệ thuật:
Florenxơ - là trờng học đào
tạo nhiều họa sĩ nh
Madăcxio, Bottixenli.
- Đề tài sáng tác: Tôn giáo và
các nhân vật trong kinh
thánh, chủ đề và nhân vật
thần thoại.
Giai đoạn 3: TK XVI - Phục
Hng cực thịnh.
- Nghệ thuật phát triển đỉnh
cao sáng tạo về sự cân bằng
trong sáng và hài hoà.
- Trung tâm: Rôma.
- Hoạ sĩ: Lêonadơvanhxi,
Raphaen,
3, Đặc điểm của MT ý thời
kì Phục Hng.

- Học bài theo câu hỏi
- Chuẩn bị bài sau

RKN :..........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
__________________________________________
46


Ngày dạy:

Bài 27: Vẽ tranh

Đề Tài Cảnh Đẹp Đất Nớc

I. Mục tiêu bài học.

1. Kiến thức
- HS biết thêm những danh lam thắng cảnh của quê hơng đất nớc.
2. Kĩ năng
- Vẽ đợc tranh về quê hơng mình.
3. Thái độ
- Biết tôn trọng những di sản văn hoá, lich sử, những cảnh đẹp tự nhiên.
II. chuẩn bị

1. Phơng tiện day - học.
- Hình minh hoạ các bớc vẽ tranh.
- Tranh ảnh về danh lam thắng cảnh đất nớc.
- Bài vẽ của hoạ sĩ và bài học sinh khoá trớc.
- Giấy vẽ, bút chì, tẩy,màu.
2. Phơng pháp dạy - học
- Phơng pháp vấn đáp - gợi mở.
- Phơng pháp thuyết trình.
- Phơng pháp trực quan.
- Phơng pháp luyện tập.
III. Tiến trình dạy - học.

1. ổn định tổ chức lớp.
2, KTBC. ? MT thời kì Phục Hng phát triển nh thế nào?
? Đặc điểm của MT ý thời kì Phục Hng?
3.Bài mới.

Hoạt động của thầy và trò.
Ghi bảng.
Hoạt động1: Hớng dẫn học sinh tìm và chọn nội
I. Tìm và chọn nội dung
dung đề tài.
đề tài.
GV: Cảnh đẹp quê hơng đất nớc là đề tài khá rộng và
hấp dẫn.
? Các em đã đợc đi đến những danh lam thắng cảnh
nào? VD ở Hải Phòng, Quảng Ninh, Hà Nội,...
? Mọi ngời đến những danh lam thắng cảnh để làm gì?
? Em hãy kể những đại danh lịch sử hay cảnh đẹp của
3 miền Bắc - Trung - Nam?
- Miền Bắc: Pác bó, Đền Hùng, Sa pa,...
- Miền Trung: Kinh thành Huế,
- Miền Nam: Bến cảng nhà Rồng, công viên Đầm
Sen,...
GV: - Ngoài ra còn rất nhiều cảnh đẹp khác ở nớc ta.
- Cho Hs xem một số tranh.
? Trong những bức tranh này theo em bức tranh nào vẽ
về cảnh đẹp quê hơng đất nớc.
? Em hãy đặt tên cho bức tranh đó theo ý của em?
GV: Ngoài các danh lam thắng cảnh, địa danh lịch sử,
đình chùa, miếu cũng là cảnh đẹp tạo đợc nguồn cảm
hứng cho nhiều hoạ sĩ.
- Yêu cầu Hs quan sát địa danh trong SGK => Hs nhận
xét một số bài vẽ theo gợi ý của Gv.
II. Cách vẽ.
Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ.
? Nhắc lại bài vẽ tranh đề tài có mấy bớc?

47


GV: Treo trực quan các bớc tiến hành bài vẽ tranh đề
tài.
GV: Cho Hs xem một số bài vẽ của hạo sinh khoá trớc.
- Với đề tài này có thể diễn tả bằng nhiều nội dung
sinh động, màu sắc đa dạng, sử dụng nhiều chất liệu
nh sáp màu, bút dạ, màu nớc, màu bột, phấn màu, cắt
xé dán giấy,....
Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm bài
III. Thực hành.
GV: Bao quát lớp, giúp Hs tìm nội dung đề tài.
- Sắp xếp bố cục.
- Vẽ hình.
- Vẽ màu.
GV: Có thể vẽ cảnh đẹp quê hơng bằng sự tởng tợng
của mình, không nhất thiết phải vẽ một danh lam thắng
cảnh hay một di tích lịch sử nào trên đất nớc.
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.
GV: Thu một số bài dán lên bảng=> Hs nhận xét.
? Nội dung, sắp xếp bố cục, hình vẽ và màu sắc?
? Xếp loại bài theo cảm nhận riêng.
GV: Nhận xét, đánh giá, xếp loại bài động viên khích
lệ học sinh
BTVN:

- Hoàn thiện bài.
- Chuẩn bị bài học.


RKN :..........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
___________________________________________
Ngày dạy:
Bài 28: Vẽ trang trí.

Trang Trí Đầu Báo Tờng

I. Mục tiêu bài học.

1. Kiến thức
- HS biết cách trang trí đầu báo tờng.
2. Kĩ năng
- Trang trí đợc đầu báo tờng của lớp của trờng.
3. Thái độ
- Hiểu và vận dụng để trình bày đợc trong các công việc tơng tự nh trang trí các
bảng báo cáo, bảng thành tích, trang trí sổ tay
II. chuẩn bị

1. Phơng tiện dạy - học.
- Một số đầu báo: Thiếu niên, Hoa học trò, Nhi đồng,
- Hình minh hoạ.
- Bài của học sinh khoá trớc.
- Giấy, bút chì, tẩy, màu.
2. Phơng pháp dạy - học.
- Phơng pháp vấn đáp
- Phơng pháp trực quan.
- Phơng pháp luyện tập.
48



III. Tiến trình dạy- học.

1. ổn định tổ chức lớp.
2. KTBC.
- Thu bài về nhà
- Kiểm tra đồ dùng học tập.
3. Bài mới.
Hoạt động của thầy và trò.
Hoạt động1: Hớng dẫn học sinh quan sát và nhận xét.
? Theo em báo tờng là gì?
( Là tờ báo treo, dán trên tờng của đơn vị, cơ quanphản
ánh các hoạt động cảu đơn vị hay cơ sở đó.)
GV: Cho Hs quan sát một số đầu báo và bài vẽ của học
sinh.
? Cho biết chủ đề của đầu báo.
? Những chủ đề đó ngời ta đã dùng hình ảnh nào để minh
hoạ?
? Em sử dụng hình ảnh nào khác ngoài hình ảnh trên?
? Trên đầu báo thông tin nào nổi bật nhất?
- Tên báo và minh hoạ là 2 thông tin thờng đi liền với
nhau hỗ chợ lẫn nhau. Hình ảnh mang ý nghĩa ngày kỉ
niệm, dòng chữ khẳng định nội dung của hình ảnh. Dòng
chữ tên đơn vị báo có kích thớc nhỏ & đặt ở phía dới.
? Kiểu chữ của đầu báo đợc trình bày nh thế nào?
? Em có nhận xét gì về màu sắc đợc sử dụng trong trang
trí đầu báo?
Gv: Kết luận:
Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh cách trang trí.

? Để trang trí đầu báo tờng ta làm nh thế nào?
HS: - Có bớc: + Phác mảng lớn (Bố cục)
+ Tìm và vẽ hình chính.
+ Vẽ chi tiết.
+ Vẽ màu.
GV: Treo trực quan các bớc vẽ.
? Em sẽ vẽ đầu báo tờng với nội dung gì?
? Sắp xếp bố cục nh thế nào?
? Hình vẽ & màu sắc ra sao?
Gọi 3- 4 học sinh.
GV: Đa ra một số bài báo với nhiều chủ đề khác nhau:
Ngày 8/3, 26/3,30/4, 19/5, 20/11,
Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm bài.
GV: Ngoài vẽ màu các em có thể cắt, xé dán bằng giấy
mầu để trang trí.
GV: - Theo dõi giúp học sinh tìm tên đầu báo, chọn hình
ảnh, màu sắc cho phù hợp với nội dung.
- Nhấn mạnh việc vẽ phác đoạn phân bố các con chữ
trong từng dòng chữ.
Hoạt động4: Đánh giá kết quả học tập.
GV: Thu một số bài dán lên bảng=> Hs nhận xét.
? Bố cục, hình minh hoạ, màu sắc có phù hợp với nôi
dung không ?
? Xếp loại bài bạn theo cảm nhận riêng.
GV: Nhận xét, đánh giá, xếp loại bài động viên học sinh
BTVN:

Ghi bảng
I. Quan sát - nhận xét.


II. Cách trang trí.

III. Thực hành.
- Trang trí đầu báo tờng
trên khổ giấy A4.

- Hoàn thiện bài .
- Chuẩn bị bài sau.
49


RKN :..........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................

____________________________________________
Ngày dạy:
Bài 29 : Vẽ tranh

Đề Tài An Toàn Giao Thông

I. Mục tiêu bài học.

1. Kiến thức
- Hs hiểu hơn về luật ATGT, thấy ý nghĩa của ATGT là bảo vệ tính mạng, tài sản
cho mọi ngời & quốc gia.
2. Kĩ năng
- Vẽ đợc tranh đề tài ATGT.
II. chuẩn bị


1. Phơng tiện day - học.
- Hình minh hoạ các bớc vẽ tranh.
- Tranh ảnhvề ATGT.
- Bài vẽ học sinh khoá trớc.
- Su tầm tranh ảnh về giao thông.
- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu.
2. Phơng pháp dạy - học
- Phơng pháp vấn đáp - gợi mở.
- Phơng pháp trực quan.
- Phơng pháp luyện tập.
III. Tiến trình dạy - học.

1. ổn định tổ chức lớp.
2. KTBC.
- Kiểm tra đồ dung học tập.
- Thu bài về nhà.
4. Bài mới.
Hoạt đông của thầy và trò
Hoạt động1: Hớng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung
đề tài.
? Với đề tài ATGT có những nội dung gì?
? Đề tài ATGT phản ánh những gì?
( Phản ánh các hoạt động của ngời, của phơng tiện tham
gia giao thông, xây dựng, bảo vệ)
? Là học sinh các em phải làm gì để đảm bảo ATGT?
GV: Yêu cầu Hs quan sát SGK.
? Quan sát SGK H1, H2 cho biết nội dung, bố cục, hình
vẽ, của 2 bức tranh?
HS: Gọi 2-3 học sinh.
GV: Cho học sinh xem một số tranh ảnh về ATGT.

Hoạt động2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ
? Vẽ tranh đề tài gồm mấy bớc ? Đó là những bớc nào?
HS: Gồm 3 bớc :
+ Tìm bố cục (MC- MP)

Ghi bảng
I. Tìm và chọn nội dung
đề tài.

II. Cách vẽ

50


+ Vẽ hình.
+ Vẽ màu.
GV: Treo trực quan các bớc vẽ.
? Với đề tài này em vẽ nôi dung gì?
? Bố cục, hình vẽ nh thế nào?
? Màu sắc sử dụng ra sao?
HS: Gọi 3-4 học sinh.
GV: Cho Hs xem một sỗ bài vẽ tranh của học sinh khoá trớc.
Hoạt động3: Hớng dẫn học sinh làm bài.
III. Thực hành.
GV: - Quan sát giúp đỡ học sinh tìm nội dung, sắp xếp bố
cục, tìm hình và chọn màu.
- Có thể cắt xé dán bằng giấy màu.
Hoạt động4: Đánh giá kết quả học tập.
GV: Thu một số bài dán lên bảng=> Hs nhận xét.
? Nội dung, sắp xếp bố cục, hình vẽ và màu sắc?

? Xếp loại bài theo cảm nhận riêng.
GV: Nhận xét, đánh giá, xếp loại bài động viên khích lệ
học sinh.

BTVN:

- Hoàn thiện bài.
- Chuẩn bị bài sau.

RKN :..........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
________________________________________

Ngày dạy:
Bài 30: Thờng thức mĩ thuật.

Một Số Tác Giải Tác Phẩm Tiêu Biểu Của Mĩ
Thuật ý Thời Kì Phục Hng

I. Mục tiêu bài học.

1. Kiến thức
- Hs hiểu biết về cuộc đời và sự nghiệp của các học sĩ thời kì Phục Hng.
51


2. Thái độ
- Hiểu đợc ý nghĩa và cảm thụ vẻ đẹp chuẩn mực những tác phẩm giới thiệu trong
bài.

II. chuẩn bị

1. Phơng tiện dạy - học.
- Tranh ảnh minh hoạ.
- Bảng phụ.
- Su tầm tranh ảnh bài viết về MT ý.
2. Phơng pháp dạy - học.
- Phơng pháp vấn đáp.
- Phơng pháp thuyết trình.
- Phơng pháp trực quan.
III. Tiến trình dạy - học.

1. ổn định tổ chức lớp.
2. KTBC.
- Thu bài về nhà.
3. Bài mới.
Hoạt động của thầy và trò
Hoạt động1: Tìm hiểu về thân thế sự nghiệp và
tác phẩm tiêu biểu của 3 hoạ sĩ ý thời kì Phục Hng.
? Giai đoạn Phục Hng cực thịnh có những hoạ sĩ
nào?
HS: Lêonadvanhxi, Mikenlănggiơ, Rapphaen.
GV: Chia lớp thành 3 nhóm thảo luận- Mỗi nhóm
tìm hiểu vè một tácgiả.
- Nhóm1: Hoạ sĩ Lêonadvanhxi.
- Nhóm 2: Hoạ sĩ Mikenlănggiơ.
- Nhóm 3: Họa sĩ Raphaen.
HS: -Thảo luận theo nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả.
- Nhóm khác nhận xét bổ xung.

GV: Nhận xét các nhóm.
- Chuẩn kiến thức theo bảng(Bảng phụ)

Tác giả

Cuộc đời và sự nghiệp.

- Là hoạ sĩ có tài năng và là nhà
bác học, kiến trúc s, nhà điêu
khắc, nhà lí luận.
- Con ngời trong tranh của ông đợc diễn tả bằng sự phối hợp tuyệt
giữa giải phẫu với hình hoạ
1, Hoạ sĩ diệu
nên
rất
sống động, mẫu mực và
Lêonadơ
gợi cảm.
vanhxi
Ông cũng là ngời tổng kết
(1452-1520) -những
thành tựu của TK trớc về
phép phối cảnh đờng nét, phối
cảnh đậm nhạt đẻ diễn tả chiều
sâu trong không gian.
2, Hoạ sĩ
Mikenlăng
giơ

- Ông là nhà điêu khắc, học sĩ và

nhà kiến
trúc s.

Ghi bảng

Tác phẩm tiêu biểu

- Tác phẩm: Chân dung nàng
MônaLida, Buổi họp kín, Đức mẹ và
chúa hài đồng,
* Tác phẩm: MônaLida
+ Sáng tác vào năm 1903.
+ Bức tranh tạo sự quyến rũ bởi bên
cạnh vẻ đẹp đôn hậu và nụ cời bí ẩn
của thiếu phụ còn có ngọn núi xa xa
ẩn, nh hiện hoà vào nhân vật. Bầu
không khí trong tranh thấm làn hơi nớc và phủ lên hình vẽ một lớp nhẹ
trong suốt làm cho nhân vật trở lên
sống động và huyền bí. Tác phẩm
diễn tả rất sống động, đầy sinh khí
với một thế giới nội tâm phức tạp.
- Tác phẩm: Tợng Đavid, Môidơ,
Ngày phán xét cuối cùng( Đợc đánh
giá là một tác phẩm quan trọng nhất
52


(1475 1564)

3, Hoạ sĩ

Raphaen
(1483
-1520)

- Ông là ngời xây dựng nóc nhà
của Nhà thờ Thánh Pie, sáng tác
những bài thơ trữ tình, vẽ tranh
trên vòm nhà thờ Xichxtin và là
tác giả của nhiều pho tợng bất
hủ.
- Ông là một trong những nghệ sĩ
vĩ đại phản ánh sâu sắc nhất mâu
thuẫn của thời đại mình qua các
tác phẩm. Ông đi sâu nghiên cứu
về thân thé đần ông khoả thân.

của thời kì Phục Hng ).
* Tác phẩm: Tợng Đavid.
+ Sáng tác vào năm 1501.
+ Pho tuợng tạc một thiếu niên trong
thế đứng rất thoải mái.
+ Tợng tác bằng đá cẩm thạch cao 5,5
. Mọi tỉ lệ trong bức tợng đều và mẫu
mực cảu tỉ lệ giả phẫu cơ thể con ngời
về sự hài hoà giữa nội dung và hình
thức, về cái đẹp hoàn chỉnh trong một
tác phẩm nghệ thuật.

- Ông là hoạ sĩ đầy tài năng mặc
dù cuộc đời rất ngắn ngủi chỉ có

37 năm.
- Ông nổi tiếng rất nhanh ở Phơlo
răngxơ, đợc giáo hoàng chú ý và
giao trách nhiệm trang trí các
phòng trong điện Vaticăng=> Ngời ta gọi ông là họa sĩ của Đức
Giáo Hoàng. Sự nghiệp hội hoạ
của ông vừa đồ sộ,vừa đa dạng.
Tác phẩm của ông tiêu biểu cho
sự trong trẻo, nền nép với các
nhân vạt phụ nữ dịu dàng, điềm
đạm và đày nữ tính.

- Tác phẩm: Tờng học Aten, Đức mẹ
ngồi trên ghế tựa, Đức mẹ của Đại
công tớc, Đức bà ở nhà thờ Xíchxtin,
* Tác phẩm : Trờng học Aten.
+ Sáng tác vào năm 1510 - 1512.
+Bức tranh miêu tả cuộc tranh luận
của các nhà t tởng, các nhà bác học
thời cổ đại HiLạp về những bí ẩn của
vũ trụ và tâm linh.
+ Đây là bức hoạ cỡ lớn và là tác
phẩm đặc sắc của hoạ sĩ.

Hoạt động 2: Đánh giá kết quả học tập.
? Các hoạ sĩ ý thời kì Phục Hng thờng lấy đề tài sáng tác từ đâu?
? Hình ảnh con ngời đợc thể hiện nh thế nào?
BTVN:

- Học thuộc theo câu hỏi trong SGK.

- Su tầm tranh ảnh về Mt ý thời kì Phục Hng.

RKN :..........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
__________________________________________

53


Ngày dạy:
Bài 31: Vẽ tranh

Đề Tài Hoạt Động Trong Những Ngày
Nghỉ Hè

I. Mục tiêu bài học.

1. Kiến thức
- Hs hớng đến những hoạt động bổ ích và có ý nghĩa trong những ngày nghỉ hè.
2. Kĩ năng
- Vẽ đợc tranh về các hoạt động hè theo cảm xúc của mình.
II. chuẩn bị

1. Phơng tiện day - học.
- Hình minh hoạ các bớc vẽ tranh.
- Tranh ảnhvề hoạt động trong ngày nghỉ hè.
- Bài vẽ học sinh khoá trớc.
- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu.
2. Phơng pháp dạy - học

- Phơng pháp vấn đáp - gợi mở.
- Phơng pháp trực quan.
- Phơng pháp luyện tập.
III. Tiến trình dạy - học.

1. ổn định tổ chức lớp.
2. KTBC. ? Hãy cho biết vài nét về 3 hoạ sĩ ý thời kì Phục Hng?
? Cho biết vài nét về 3 tác phẩm nỏi tiếng cảu 3 hoạ sĩ ý thời kì
Phục Hng?
3. Bài mới.
Hoạt động của thầy và trò
Hoạt động1: Hớng dẫn học sinh tìm và chọn nội
dung đề tài.
? Trong những ngày nghỉ hè em đã có những hoạt
động gì?
HS: Đi thăm quan du lịch, cắm trại, đi tắm biển,...
? Quan sát trong SGK phân tích tranh.
? Cho biết nội dung của tranh?
? Bố cục sắp xếp mảng chính- phụ nh thế nào?
? Hình vẽ - màu sắc ra sao?
Hoạt động2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ
? Vẽ tranh đề tài gồm mấy bớc ? Đó là những bớc
nào?
HS: Gồm 3 bớc : + Tìm bố cục (MC- MP)

Ghi bảng
I. Tìm và chọn nội dung
đề tài.

II.Cách vẽ


54


+ Vẽ hình.
+ Vẽ màu.
GV: Treo trực quan các bớc vẽ.
? Với đề tài này em vẽ nôi dung gì?
? Bố cục, hình vẽ nh thế nào?
? Màu sắc sử dụng ra sao?
HS: Gọi 3-4 học sinh.
GV: Cho Hs xem một sỗ bài vẽ tranh của học sinh
khoá trớc.
III. Thực hành.
Hoạt động3: Hớng dẫn học sinh làm bài.
GV: - Quan sát giúp đỡ học sinh tìm nội dung, sắp
xếp bố cục, tìm hình và chọn màu.
- Có thể cắt xé dán bằng giấy màu.
Hoạt động4: Đánh giá kết quả học tập.
GV: Thu một số bài dán lên bảng=> Hs nhận xét.
? Nội dung, sắp xếp bố cục, hình vẽ và màu sắc?
? Xếp loại bài theo cảm nhận riêng.
GV: Nhận xét, đánh giá, xếp loại bài động viên
khích lệ học sinh.
BTVN:

- Hoàn thiện bài.
- Chuẩn bị bài kiểm tra học kì.

RKN :..........................................................................................................................

...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
__________________________________________

Ngày dạy:
Bài 32: Vẽ trang trí

Kiểm tra học kì II

I. Mục tiêu bài học.

1. Kiến thức

55


- Đánh giá đợc kết quả học tập cảu học sinh về khả năng nhận thức và thể hiện bài
vẽ của học sinh.
2. Kĩ năng
- Hs hiểu và biết cách trang trí hình chữ nhật, hình vuông, hình tròn, đờng diềm
hoặc tranh trí một số đồ vật: cái bát, lọ hoa,...
II. Tiến trình lên lớp.

1. ổn định tổ chức lớp.
2. Đề bài:
Em hãy trang trí một bài trang trí tự do
3. Yêu cầu:
- Trang trí đồ vật hoặc trang trí hình cơ bản.
- Bài làm phải có bó cục màu sắc hình vẽ cân đối đảm bảo đợc thẩn mĩ.
III. Đáp án - Biểu điểm.


1. Đáp án:

Trang trí hoàn chỉnh một bài trang trí tự do
2. Biểu điểm:
- Tìm nội dung trang trí (1đ)
- Hình trang trí thể hiện nội dung (2đ)
- Bố cục cân đối ( MC- MP ) (3đ)
- màu sắc hìa hoà giữa màu nền, màu hoạ tiết (3đ)
- Bài trang trí đẹp, cân đối, hài hoà (1đ )
IV. kết quả

Kết quả
Số bài

5- < 6

6-<7

7-<8

8 - 10

RKN :..........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
__________________________________________

Ngày dạy:
Bài 33-34: Vẽ tranh


I. Mục tiêu bài học.

Đề Tài Tự Do

1. Kiến thức
- Hs phát huy trí tởng tợng, sáng tạo trong thể hiện nội dung đề tài.
2. Kĩ năng
- Vẽ đợc tranh theo ý thích bằng các chất liệu khác nhau.
II. chuẩn bị

1. Phơng tiện day - học.
- Su tầm một số tranh : Tĩnh vật, phong cảnh, sinh hoạt, chân dung,
- Đồ dùng Mt 7
- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu.
2. Phơng pháp dạy - học
- Phơng pháp vấn đáp - gợi mở.
- Phơng pháp trực quan.
- Phơng pháp luyện tập.
III. Tiến trình dạy - học.

56


1. ổn định tổ chức lớp.
2. KTBC.
- Kiểm tra đồ dùng học tập.
3. Bài mới.
GV: - Cho học sinh xem một số tranh và gợi ý để Hs chọn đề tài và chọn nội dung
thể hiện theo ý thích nh tranh sinh hoạt, phong cảnh, chân dung, tranh tĩnh vật

- Bài vẽ trên giấy A4 hoặc A3 bằng các chất liệu sẵn có.
- HS làm bài trong 2 tiết
- Cuối giờ Gv nhận xét đánh giá ý thức và xếp loại bài động viên học sinh.
NX: - Su tầm các loại tranh.
- Vẽ một hoặc nhiều bức tranh với đề tài tự do.
- Chọn các bài vẽ trong năm để chuẩn bị cho trng bày kết quả.
RKN :..........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................

____________________________________________

I. Mục đích.

Ngày dạy:
Bài 35: Trng Bày Kết Quả Học Tập

- Trng bày các bài vẽ đẹp để giáo viên và học sinh hoc đợc kết qủa dạy và học,
đồng thời nhà trờng đánh giá đợc công tác quản li, chỉ đạo chuyên môn.
- Yêu cầu tổ chức, trng bày nghiêm túc và hớng dẫn Hs nhận xé, đánh giá rút ra bài
học cho năm tới.
II. Hình thức tổ chức.

- Trng bày bài vẽ trong năm học theo 3 phân môn:
+ Vẽ theo mẫu.
+ Vẽ trang trí.
+ Vẽ tranh đề tài.
- GV: Tổ choc trng bày theo lớp.
GV: Để học sinh tự chọn tranh của mình trớc sau đó cùng các bạn và Gv nhận xét
chọn các bài đẹp tiêu biểu để trng bày.

- GV tổ chức cho Hs dán bài lên bảng và yêu cầu học sinh quan sát và đánh giá
chọn ra các bài vẽ xuất sắc.
- GV đánh giá, nhận xét và biểu dơng khen thởng bài đẹp.
RKN :..........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................

__________________________________________
57


58