Trường THCS Tôn Thất Thuyết Giáo án lịh sử 7

BÀI 23: KINH TẾ VĂN HOÁ THẾ KỶ XVI - XVIII
Ngày soạn: /2/2011
Ngày dạy: /2/2011
TIẾT 49 : I.TÌNH HÌNH KINH TẾ (TIẾT 1)
I. Mục tiêu bài học :
1. Kiến thức: Giúp hs hiểu:
- Sự khác nhau giữa kinh tế nông nghiệp và kinh tế hàng hoá ở 2 miền đất nước, nguyên
nhân của sự khác nhau đó.
- Kinh tế đằng trong có bước phát triển hơn
2. Kĩ năng:
- Rèn luyện cho hs kĩ năng nhận xét trình độ phát triển của lịch sử dân tộc.
3. Thái độ:
- Giáo dục cho hs ý thức giữ gìn những thành quả của cha ông để lại.
II. Ph ương pháp: Phát vấn, nêu vấn đề, trực quan, thảo luận nhóm, phân tích
III. Chuẩn bị:
1. Giáo viên: - Bản đồ Việt Nam
- Tài liệu liên quan, giáo án.
2. Học sinh: - Học bài cũ, soạn bài theo hướng dẫn của giáo viên.
IV.Tiến trình lên lớp:
1.Ổn định tổ chức:1'
2. Kiểm tra bài cũ: 4'
? Thuật lại cuộc chiến tranh Trịnh Nguyễn và hậu quả của cuộc chiến tranh đó.
3. Bài mới:
*. Đặt vấn đề: Chiến tranh Trịnh - Nguyễn đã gay biết bao tổn hại cho dân tộc, đặc biệt là
sự phân chia đất nước kéo dài đã ảnh hưởng đến sự phát triển kinh tế chung của đất
nước.
* Hoạt động 1: 1. Nông nghiệp: 18'
- Mục tiêu: Trình bày tổng quát bức tranh kinh tế của cả nước.
- Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức

Gv: Tình hình nông nghiệp ở đằng ngoài có gì
thay đổi?
Gv:Việc bọn cường hào cầm bán ruộng đất có
ảnh hưởng gì đến đời sống nhân dân?
Hs: Nhân dân không có ruộng, đói kém, bỏ
làng đi.
Gv: Chúa Nguyễn đã đưa ra những biện pháp
để phát triển kinh tế đằng trong.
Hs: - Tổ chức khai hoang, lập thôn xóm.
- Cung cấp nông cụ, lương ăn.
- Xá thuế, lao dịch 3 năm.
Gv: Kết quả của những biện pháp đó?
a. Ở Đàng Ngoài:
- Chiến tranh diễn ra nhiều năm ảnh
hưởng đến sản xuất nông nghiệp.
-Chúa Trinh không chăm lo khai
hoang, đắp đê làm thuỹ lợi.
- Ruộng đất công bị cường hào cầm
bán.
- Đời sống nhân dân khổ cực.
b.Ở Đàng Trong:
- Khai hoang, di dan mở rộng diện
tích.
- Lập làng, xóm mới.
- Năm 1698, Nguyễn Hửu Cảnh kinh
lí phía Nam, đặt phủ Gia Định.
Giáo viên: Nguyễn Đình Kiếm
Trường THCS Tôn Thất Thuyết Giáo án lịh sử 7

Hs: Số đinh tăng, số ruộng tăng, lập nhiều
làng, xóm mới.
Gv: Em có nhận xét gì về kinh tế 2 đằng?
Hs: Trong: Phát triển. Ngoài: trì trệ.
Gv: Phân tích thêm.
Gv: Sự phát triển sản xuất ở đằng trong có ảnh
hưởng như thế nào đến xã hội.
Hs: Hình thành từng lớp địa chủ chiếm đoạt
ruộng đất nhưng đời sống nhân dân vẫn ổn
định.
- Điều kiện tự nhiên thuận lợi.
 Đằng trong phát triển, đằng ngoài
trì trệ.
* Hoạt động 2:2. Sự phát triển của nghề thủ công và buôn bán. 15'
- Mục tiêu: + Trình bày được sự phát triển của thủ công nghiệp và ngoại thương ở nước
ta thế kỉ XVI-XVIII.
- Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
Gv: Nước ta có những nghề thủ công nào tiêu
biểu?
Hs: Trả lời theo sgk.
Gv: ở thế kỷ XVII thủ công nghiệp có điểm gì
mới?
Gv: Nghề thủ công nào tiêu biểu nhất thời bấy
giờ?
Gv: Cho HS xem hình 51. Qua đó em có nhận
xét gì sản phẩm gốm Bát Tràng.
Hs: Thảo luận.
Gv: Phân tích, chốt lại.
Gv: Em hãy kể những làng nghề thủ công nổi

tiéng mà em đã học?
Gv: Tình hình thương nghiệp trong và ngoài
nước có những biến chuyển gì?
Gv: Việc xuất hiện nhiều chợ chứng tỏ điều gì?
Hs: Trao đổi hàng hoá phát triển.
Gv: gọi HS đọc phần in nghiêng.
Hs: Quan sát hình 52 agk-Nhận xét.
Gv: Em có nhận xét gì về các phố phường?
Gv: Vì sao việc buôn bán với nước ngoài ban
đầu phát triển về sau hạn chế?
Hs: - Lúc đầu phát triển  Mua vũ khí phục vụ
chiến tranh.
- Vì sợ người phương Tây có ý đồ xâm
chiếm nước ta.
Gv: Vì sao Hội An là nơi diễn ra buôn bán tấp
nập với thương nhân nước ngoài?
Hs: Gần biển thuận tiện cho các thuyền ra vào.
a. Thủ công nghiệp:
- Từ thế kỉ XVI, hình thành nhiều
làng thủ công .
- Nghề thủ công tiêu biểu nhất:Gốm
Bát Tràng, đường Quảng Nam.
b. Thương nghiệp:
- Buôn bán phát triển,nhất là vùng
đồng bằng và ven biến.
- Xuất hiện nhiều chợ phố xá, đô thị.
- Buôn bán với nước ngoài phát triển
về sau thi hành chính sách hạn
thương.
Giáo viên: Nguyễn Đình Kiếm

Trường THCS Tôn Thất Thuyết Giáo án lịh sử 7
4. Củng cố: 5'Gọi HS lên bảng trả lời các câu hỏi sau:
? Em có nhận xét gì về bức tranh kinh tế nước ta ở các thế kỷ XVI - XVIII.
5. Hướng dẫn-dặn dò: 2'
* Bài cũ:
- Về nhà học bài theo nội dung câu hỏi sách giáo khoa
- Làm các bài tập ở sách bài tập
* Bài mới:
Soạn trước mục văn hoá vào vở soạn. trả lời các câu hỏi sau:
? Ở thế kỷ XVI - XVIII nước ta có những tôn giáo nào.
? Ý nghĩa của việc sử dụng chữ quốc ngữ.
6. Rút kinh nghiệm:



Giáo viên: Nguyễn Đình Kiếm
Trường THCS Tôn Thất Thuyết Giáo án lịh sử 7
BÀI 23 : KINH TẾ VĂN HOÁ THẾ KỶ XVI - XVIII
Ngày soạn: /2/2011
Ngày dạy : /2/2011
TIẾT 50- II. VĂN HOÁ( TIẾT 2)
I. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức: Giúp hs hiểu:
- Nho giáo là công cụ tinh thần để thống trị nhân dân nay đã mất dần hiệu lực.
- Các nếp sống văn hoá ở làng, xã được bảo tồn và phát triển.
- Đạo thiên chúa giáo được truyền bá vào nứơc ta.
- Sự ra đời của chữ quốc ngữ.
2. Kĩ năng:
- Rèn luyện cho hs kĩ năng mô tả lại một lễ hội, một trò chơi.
3. Thái độ:

- Giáo dục cho hs ý thức giữ gìn những thành quả của cha ông để lại.
II. Ph ương pháp: Phát vấn, nêu vấn đề, trực quan, thảo luận nhóm, phân tích
III. Chuẩn bị :
1. Giáo viên: - Tranh biểu diễn võ nghệ, tượng phật bà.
- Tài liệu liên quan, giáo án.
2. Học sinh: - Học bài cũ.
- Vở ghi, vở soạn, vở bài tập, sách giáo khoa.
IV.Tiến trình lên lớp:
1. Ổn định tổ chức:1'
2. Kiểm tra bài cũ: 4'? Nhận xét về tình hình kinh tế ở đằng trong, đằng ngoài.
3. Bài mới:
* Đặt vấn đề: Mặc dầu đất nước không ổn định, chia cắt kéo dài nhưng nền kinh tế vẫn
có bước biến chuyển nhất định. Song song với kinh tế thì nền văn hoá thời kỳ này cũng
có nhiều điểm mới do việc buôn bán với phương tây được mở rộng
* Hoạt động 1: 1. Tôn giáo. 15'
- Mục tiêu: Trình bày được nét chính về tình hình tôn giáo ở các thế kỉ XVI-XVII. Nêu
được nét mới về mặt tư tưởng, tôn giáo.
- Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
Gv: Những biến chuyển về Nho giáo, Phật giáo,
đạo giáo thời kỳ này?
Gv: Vì sao nhi giáo lại kém phát triển hơn trước?
Hs: Vua không còn uy quyền, chỉ là bù nhìn.
Gv: Vì sao phật giáo và đạo giáo được phục hồi và
phát triển?
Hs: Đất nước chia cắt, chiến tranh. Con người tìm
đến cửa phật để tu tâm. Hơn nữa đạo phật có nhiều
phương thuật mê tín rất phù hợp với hoàn cảnh loạn
lạc lúc bấy giờ.
Gv: Giải thích thêm.

Gv: Ngoài cá tôn giáo thì nhân dân ta còn có
- Nho giáo vẫn được đề cao trong
học tập, thi cử và tuyển lựa quan
lại.
- Phật giáo và đạo giáo thời Lê Sơ
bị han chế nay được phục hồi.
Giáo viên: Nguyễn Đình Kiếm
Trường THCS Tôn Thất Thuyết Giáo án lịh sử 7
những hình thức sinh hoạt nào?
Hs: Thường tổ chức các lễ hội ở làng xã, gia đình.
Gv: Em hãy mô tả lại một lễ hội, một trò chơi mà
em biết?
Gv: Qua các hình thức sinh hoạt văn hoá có tác
dụng gì đối với mọi người dân?
Hs: - Thắt chặt tình đoàn kết.
- Bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước.
Gv: hãy kể một vài câu ca dao thể hiện sự đòan kết,
thương yêu?
Gv: Em hãy kể một số tính ngưỡng cổ truyền được
lưu giữ cho đến ngày nay?
Gv: Vì sao thiên chúa giáo lại được du nhập vào
nước ta?
Hs: Theo thuyền buôn.
Gv: Thái độ chủa chính quyền Trịnh - Nguyễn.
Hs: Tìm cách ngăn chặn.
Gv: Phân tích thêm
- Nhân dân vẫn giữ được nếp
sống văn hóa truyền thống.
- Cuối thế kỷ XVI đạo thiên chúa
giáo du nhập vào nước ta.

- Chính quyền Trịnh -Nguyễn tìm
cách ngăn cản.
*Hoạt động 2:2. Sự ra đời của chữ quốc ngữ. 10'
- Mục tiêu: Trình bày được sự ra đời và ý nghĩa của chử Quốc Ngữ.
- Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
Gv: Chữ quốc ngữ ra đời trong hoàn cảnh
nào?
Gv: Giải thích thêm.
Gv: Vì sao trong một thời gian dài chữ quốc
ngữ không được sử dụng rộng rãi?
Hs: - Giai cấp phong kiến bảo thủ.
- Chỉ lưu hành trong giới truyền đạo.
Gv: Chữ quốc ngữ ra đời có ý nghĩa như thế
nào?
- Thế kỷ XVII một số giáo sĩ phương
Tây dùng chữ cái La Tinh ghi âm tiếng
Việt.
- Là thứ chử viết tiện lợi, khoa học, dễ
phổ biến, lúc đầu dùng để truyền đạo về
sau lưu truyền trong nhân dân và trở
thành chử Quốc ngữ nước ta.
* Hoạt động 3: 3. Văn học và nghệ thuật dân gian: 10'
- Mục tiêu: Trình bày được nét chính về tình hình văn hóa, nghệ thuật nước ta thế kỉ
XVI-XVII. Nêu được nét mới về văn học nghệ thuật.
- Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
Gv: Kể tên những thành tựu văn học thời
kỳ này?
Gv: Thơ Nôm xuất hiện có ý nghĩa như

thế nào đến tiếng nói và văn hoá dân tộc?
a. Văn học:
- Văn học chử Hán chiếm ưu thế.
- Văn học chữ Nôm phát triển mạnh
- Nội dung: ca ngợi hạnh phúc con người,
Giáo viên: Nguyễn Đình Kiếm
Trường THCS Tôn Thất Thuyết Giáo án lịh sử 7
Hs:- Khẳng định người Việt có ngôn ngữ
riêng, nền văn học chữ Nôm không thua
kém bất cứ một nền văn học nào.
- Thể hiện ý thức tự chủ, tự cường.
Gv: Nội dung của các tác phẩm chữ
Nôm?
Gv: Văn học dân gian gồm những thể loại
nào?
Hs: truyện Nôm, Tiếu lâm, Trạng, các thể
thơ lục bát, song thất lục bát.
Gv: Em có nhận xét về nền nghệ thuật dân
gian lúc bấy giờ?
* Gv: Sơ kết.
phê phán xã hội pk
- Tiểu biểu là Nguyễn Bỉnh Khiêm, Đào
Duy Từ.
- Sang thế kỉ XVIII văn học dân gian phát
triển mạnh mẽ.
b. Nghệ thuật:
- Nghệ thuật dân gian: múc trên dây, múa
đèn, ảo thuật, điêu khắc
- Nghệ thuật sân khấu: chèo, tuồng,hát Ả
đào được phục hồi và phát triển.

4. Củng cố: 4' Gọi HS lên bảng trả lời các câu hỏi sau:
? Ở thế kỷ XVI - XVIII nước ta có những tôn giáo nào.
? Ý nghĩa của việc sử dụng chữ quốc ngữ.
5.Hướng dẫn - dặn dò. 1'
- Về nhà học bài theo nội dung câu hỏi sách giáo khoa
- Làm các bài tập ở sách bài tập
- Chuẩn bị các nội dung sau:
+ Nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa Nông dân Đàng Ngoài.
+ Diễn biến của cuộc khởi nghĩa.
6. Rút kinh nghiệm:



Giáo viên: Nguyễn Đình Kiếm