giáo án 5t
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (123.75 KB, 4 trang )
Chủ đề: Giọt nước thần kỳ
Đề tài : NƯỚC CÓ Ở ĐÂU?
I. MỤC ĐÍCH:
Trẻ hiểu nước có ở khắp mọi nơi: sông suối, ao hồ, nước uống,…
Khám phá một số biểu tượng về nước( giọt nước, mây, sấm sét, gió,
nước bốc hơi, mưa rơi…)
Làm quen thẻ từ của các biểu tượng đó
II. CHUẨN BỊ:
•
Băng video về nước
•
Các biểu tượng ( mây, sấm sét, giọt nước…)
•
Thẻ từ của các biểu tượng
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt đông1: Nước có ở đâu
Yêu cầu: Biết nước có ở khắp nơi trên thế giới
-
Cô và trẻ cùng trò chuyện về nước trong đoạn băng video đã
xem
+Con đã nhìn thấy nước ở đâu?
+Nước dùng để làm gì?
+Chúng ta làm gì để bảo vệ nguồn nước?
Hoạt động 2: Mình cùng khám phá
Yêu cầu: Khám phá các biểu tượng về nước
_ Cô và trẻ cùng quy ước một số biểu tượng về nước
_Trẻ khám phá 1 số biểu tượng về nước
Hoạt động 3: Ai nhanh nhất
Yêu cầu: Vẽ biểu tượng và đặt thẻ từ đúng với biểu tượng đó
_ Chia nhóm nhỏ và viết tên của biểu tượng đó
( lưu ý : trẻ giỏi thì tự viết tên của biểu tượng, trẻ yếu thì sao
chép hoặc gắn thẻ từ vào biểu tượng của nhóm mình)
Chủ đề: Giọt nước thần kỳ
Đề tài : Bé thích mưa !
I. MỤC ĐÍCH
- Có một số hiểu biết về mưa ( khi nào thi có mưa, khi mưa đến thì
có sấm , chớp ……, … )
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc khi nói lên những hiểu biết của mình
về mưa.
- Biết đặt câu với từ có sẵn.
II. CHUẨN BỊ:
•
Âm thanh của sấm, chợp
•
Môi trường lớp, một số từ gợi ý có tiếng mưa.
•
Bài thơ “Mưa rơi”
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Xem phim về mưa, thể hiện cảm xúc khi nghe âm thanh
của mưa
• Hoạt động 1 : Bé đã biết gì về mưa vậy ?
u cầu: Tự tin, diễn đạt sự hiểu biết bằng ngôn ngữ
mạch lạc
Gợi sự chú ý của trẻ đến môi trường lớp à trò chuyện
. Con có biết khi nào thì có mưa không ?
. Người ta gọi tên của cơn mưa đó là gì nhỉ ?
. Thế con còn biết những cơn mưa nào nữa ?
Khi trời mưa con cảm thấy thế nào ?
• Hoạt động 2 : Mưa rơi! Mưa rơi
u cầu: Biết đặt câu với từ mưa .
-Chơi “Mưa to, mưa nhỏ”
-Đọc thơ “Mưa rơi” và cùng thể hiện động tác minh
họa”
- Tìm trên môi trường lớp xem chỗ nào có từ mưa và
gạch dưới à sau đó cùng 2à3 cùng nhau đặt câu
với từ mưa mà mình cùng nhau tìm thấy .
Chủ đề: Giọt nước thần kỳ
Đề tài : Bé thích uống nước gì?
I MỤC ĐÍCH:
• Cháu biết giá trị dinh dưỡng từ các loại nước trái cây
• Biết gọi tên và nhận ra muì vị quen thuộc của một số
loại nước uống quen thuộc
• Biết viết tưởng tượng tên trái cây mình thích
• Biết nhường nhịn và chờ đến lượt
II CHUẨN BỊ:
• Nước cam, nước chanh, nước tắc
• Hình ảnh một số nước trái cây
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động 1: Ai hay nhất
Cho mỗi cháu một ly nước: nước cam, nước chanh, nước tắc
Cháu nếm và kết nhóm lại với nhau
Cô hỏi cảm nhận của cháu và nói vì sao biết đó là nước cam, nước chanh ,
nước tắc.
Cô cho trè quan sát 3 ly nước và nói đúng tên nước trong ly, vì sao con lại
nghĩ vậy?
Cho nhiều trẻ ý kiến. vậy ngoài nếm thử thì con còn cách nào để nhận ra
đúng tên loại nước đó?( nếm, ngửi, nhìn màu sắc )
Hoạt động 1: Bé thích uống nước gì?
Chơi chuyền bóng: quả bóng chuyền đến bạn nào bạn đó nói tên thức uống
mà trẻ thích
Hỏi trẻ muốn có nước uống đó phải làm sao?
Nói được qui trình pha nước
Hoạt động 1: Viết tên nước bé thích
Mỗi nhóm nhận rổ hình một số loại nước trái cây cháu tìm hình loại nước
mình thích và ghi tên nước uống đó bên dưới( viết sáng tạo)
Cô sẽ tổng hợp và dạy cháu viết lại trong giờ chơi
ĐỀ TÀI: CÙNG NHAU CHIA SẺ
I YÊU CẦU:
• Tìm hiểu cuộc sống khổ cực thiếu thốn của người dân trên đảo
• Rèn kỹ năng gói cột.
• Giáo dục cháu yêu thương, chia sẽ với mọi người xung quanh.
II CHUẨN BỊ:
Clip về cuộc sống của người dân trên đảo
Sản phẩm tạo hình của ngày hôm trước
Vật liệu để gói quà, tem, thư.
Thẻ từ, viết lông.
III TIẾN HÀNH:
Hoạt động 1: Tìm hiểu cuộc sống người dân trên đảo
Trò chơi: ồn định
-Xem phim nói về đảo. Mọi người sống trên đảo ra sao?
-Con hãy mô tả lại những gì con vừa được xem cho cô và các bạn nghe nhé!
-Cô gợi ý để trẻ nói tròn câu
-Cô ghi lại những câu nói của trẻ và cho trẻ nhận xét xem vì sao lại có câu
ngắn câu dài?
-Qua đoạn phim trên con cảm nhận thế nào về cuộc sống của những người
trên đảo.
-Theo con con sẽ làm gì để chia sẽ với họ?
-Cùng xem bảng công việc để lấy sản phẩm làm cho hoàn tất
Hoạt động 2: cùng nhau chia sẻ
-Hỏi cháu sẽ làm gì với những món quà trên. Gợi ý cháu nói lên hết ý đồ của
mình cho bạn nghe.
-Cháu phân công và tự chia nhóm để hoàn thành công việc
Nhóm 1: Dán tem, ghi tên trường lớp
Nhóm 2: Gói, cột đồ chơi
Nhóm 3: Phân loại đồ dùng đồ chơi theo nhóm, kích cở, mới cũ
Nhóm 4: Đóng gói, đóng thùng
*Nghe nhạc: Để gió cuốn đi
