Thø 2 ngµy 14 th¸ng 11n¨m 2011
Ti ết 1 Chào cờ đầu tuần

Anh v ăn
(Giáo viên chun dạy)

Anh v ăn
(Giáo viên chun dạy)

Ti ết 4
TOÁN
LUYỆN TẬP
I . MỤC TIÊU
- Thc b¶ng nh©n 9 vµ vËn dơng ®ỵc trong gi¶i to¸n ( cã mét phÐp nh©n 9)
- NhËn biÕt tÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp nh©n qua c¸c vÝ dơ cơ thĨ .
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 . Ổn đònh
2 . Kiểm tra
- GV nhận xét – Ghi điểm
3 . Bài mới
Giới thiệu bài :“Luyện tập ” - Ghi tựa
Hướng dẫn luyện tập
Bài 1 : Tính nhẩm
Ở phần 1b GV giới thiệu khi ta thay đổi thứ tự
các thừa số thì tích khong thay đổi .
Bài : 2 T/h theo tổ

Bài 3 : T/h theo nhom 4
+ Bài cho biết gì ?

5 HS đọc thuộc bảng nhân 9
- 3 HS nhắc lại
- HS lần lượt dựa vào các bảng nhân
9 đã học để nêu kết quả bài 1
Dãy A :
9 x 3 + 9 ; 9 x 4 + 9
= 27 + 9 = 36 + 9
= 36 45
Dãy B
9 x 3 + 9 ; 9 x 8 + 9
= 27 + 9 =72 + 9
= 36 = 81
- 2HS đọc đềbài toán .
…Một công ty vận tải có 4 đội xe .
1
Tuần 14
+ Bài toán hỏi gì ?
Tóm tắt

10 xe
9xe 9 xe 9 xe
Đội 1 đội 2 đội 3 đội 4
? xe
Bài 4: Thi tiếp sức
Viết kết quả phép nhân vào ô trống .(theo mẫu)
X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
8 8 16
9
GV nhận xét sửa sai
4 . Củng cố - Dặn dò :

- Hỏi lại bài
-Về nhà học thuộc bảng nhân 9 bài làm bài tập .
Đội Một có 10 xe , 3 đội còn lại mỗi
đội có 9 xe ô tô .
… Hỏi công ty có bao nhiêu xe ôtô ?
Giải
Số xe của đội 2 , 3, 4 là :
9 x 3 = 27 (xe ô tô)
Số xe của 4 đội còn là :
27 + 10 = 37 (xe ô tô )
Đáp số : 37 xe ô tô
- HS đọc yêu cầu của bài toán .
- Lần lượt HS lên điền kết quả phép
nhân vào ô trống
- HS khác nhận xét

Thø 3 ngµy 15 th¸ng 11n¨m 2011
Ti ết 1
Thể dục
ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG
TRÒ CHƠI “ĐUA NGỰA” .
I . MỤC TIÊU
- BiÕt c¸ch thùc hiƯn c¸c ®éng t¸c tay, ch©n, lên, bơng, toµn th©n, nh¶y cđa bµi
thĨ dơc ph¸t triỴn chung
- Bíc ®Çu biÕt c¸ch thùc hiƯn ®éng t¸c ®iỊu hßa cđa bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung.
- BiÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i ®ỵc c¸c trß ch¬i.
* Khi thùc hiƯn bµi thĨ dơc kh«ng yªu cÇu ®óng c¸c ®éng t¸c.
II . ĐỊA ĐIỂM VÀPHƯƠNG TIỆN
Đòa điểm :sân trường, vệ sinh sạch, thoáng mát ,bảo đảm an toàn .
Phương tiện :còi ,kẻ vạch cho trò chơi ,bàn ,ghế để kiểm tra.

III .NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP .
Nội dung và phương pháp Đội hình tập luyện .
2
1.Phần mở đầu :
-GV nhận lớp ,phổ biến nội dung , yêu cầu
bài giờ học
-Chạy chậm thành vòng tròn xung quanh sân .
Đứng thành vòng tròn quay mặt vào trong ,
khởi động các khớp và chơi trò chơi “Chui qua
hầm”
-Khởi động xoay khớp cổ tay ,cổ chân ,đầu
gối ,khớp hông ,khớp vai theo nhòp hô 2x8n
2.Phần cơ bản Ôn 8 động tác vươn
thở,tay,chân , lườn, bụng , toàn thân , nhảy ,
điều hoà của bài thể dục phát triển chung
*Chơi trò chơi “Đua ngựa ”.
- GV tổ chức các đội chơi và nêu tên trò chơi ,
rồi giải thích cách cưỡi ngựa , phi ngựa và luật
lệ chơi .
- GV cho một số HS thử làm cách cưỡi ngực ,
phi ngựa , cách trao ngựa cho nhau , sau đó cho
các em chơi thử
- HS tham gia chơi chủ động đúng luật
GV hướng dẫn các em tập lại một lần các động
tác đã học 1lần (nhòp 2 x8 )
3.Phần kết thúc :
-Đứng tại chỗ thả lỏng sau đó vỗ tay và hát .
-GV hệ thống bài
Dăn dò :về nhà ôn 8 dộng tác thể dục phát
triển chung

-G/V hô “giải tán”,HS hô: “khoẻ”.

Ti ết 2
TOÁN
GAM
I . MỤC TIÊU
- BiÕt gam lµ mét ®¬n vÞ ®o khèi lỵng vµ sù liªn hƯ gi÷a gam vµ ki - l« - gam.
3
- BiÕt ®äc kÕt qu¶ khi c©n mét vËt b»ng c©n 2 ®Üa vµ c©n ®ång hå.
- BiÕt tÝnh céng trõ, nh©n, chia víi sè ®o ®¬n vÞ lµ gam.
II . ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Cân đóa vàù cân đồng hồ cùng các quả cân và 1 gói hàng nhỏ để cân .
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn đònh
2. Bài cũ
- GV nhận xét – Ghi điểm
3 . Bài mới
Giới thiệu bài:GTB “Gam ”
- Ghi tựa
Hoạt động 1:Hướng dẫn tìm hiểu
-GV cho HS nêu lại đơn vò đo khối lượng đã
học là ki-lô-gam . để đo các vật nhẹ hơn
1kg ta còn đơn vò đo nhỏ hơn kg .
“Gam là một đơn vò đo khối lượng
Gam viết tắt là g
1000g = 1 kg”
- GV giới thiệu quả các cân thường dùng .
- GV giới thiệu cân đóa , cân đồng hồ . Cân
mẫu (cho HS quan sát) gói hàng nhỏ bằng

hai loại cân đều ra cùng một kết quả .
Hoạt động 2:Thực hành
Bài 1 : GV cho HS quan sát tranh vẽ cân
hộp đường trong bài học để trả lời : “ Hộp
đường nặng 200g”
- Cho HS quan sát tranh vẽ cân 3 quả táo để
nêu khối lượng ba quả táo
Bài 2 : Cho HS quan sát tranh, đặt câu hỏi
hướng dẫn
Bài 3 : GV viết từng phép tính lên bảng,
yêu cầu HS tính.T/h theo cặp
Giúp HS nhận xét được cách tính như số tự
nhiiên, ghi tên đơn vò vào kết quả tính.
Bài 4 : Thảo luận và làm theo nhóm 3
- 3 HS làm bài tập về nhà
- 1 tổ nộp vở bài tập
- 3 HS nhắc lại

- 5 HS nhắc lại
- HS tự làm bài với hai tranh vẽ tiếp
theo rồi chữa bài :Gói mì chính nặng
210 g ; quả lê nặng 400 g
- HS quan sát hình vẽ cân quả đu đủ
bằng hai cân đồng hồ .
- HS đếm nhẩm : 200,400,600, 800 rồi
nêu kết quả : Quả đu đủ nặng 800g .
- HS tự làm tiếp bài rồi đổi chéo vở và
chữa bài .
- HS tự làm . Sau đo 1 HS giỏi lên bảng
chữa chung :

100g + 45g – 26g = 119g
96g : 3 = 32g
- HS đọc kó đề toán ,HS tự giải.
4
4. Củng cố – Dặn dò
- Hỏi lại bài
- Về làm bài 5 SGK
Giải
Trong hộp có số gam sữa là :
455 – 58 = 397(g)
Đáp số 397g

Ti ết 3
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ : TỪ ĐỊA PHƯƠNG – DẤU CHẤM HỎI
DẤU CHẤM THAN
I. MỤC TIÊU :
- Nhận biết một số tõ ng÷ thường dùng ở miền Bắc , miền Nam qua bài tập
phân loại thay thế từ tõ ng÷.(BT1,BT2 )
- §Ỉt ®óng dÊu c©u; ( dÊu chÊm hái, dÊu chÊm than )Vµo chç trèng trong ®o¹n
v¨n.
II. CHUẨN BỊ
- Bảng kẻ sẵn (2lần) bảng phân loại ở BT1 và các từ ngữ đòa phương .
- Bảng phụ ghi đoạn thơ ở BT2 .
- Một tờ phiếu to viết 5 câu văn có ô trống cần điền ở BT3 .
III.LÊN LỚP :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 . Ổn đònh
2 . Kiểm tra bài cũ :
- GV nhận xét – Ghi điểm .

3.Bài mới :
Giới thiệu bài : trong tiết luyện từ và câu hôm
nay , các em sẽ được luyện tập 2 kiểu bài .
- Kiểu 1 : Các bài về từ đòa phương giúp các
em có hiểu biết về một số từ ngữ thường được
sử dụng ở các miền trên đất nước ta .
- Kiểu 2 : Bài tập điền dấu câu vào ô trống
giúp các em sử dụng đúng hai loại dấu câu :
dấu chấm hỏi , dấu chấm than .
- 2HS nhau làm miệng BT2 và
BT3 . Mỗi em bài .
5
- Ghi tựa
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS Mở rộng vốn
từ:Từ đòa phương
Bài 1
-GV giúp các em hiểu ý nghóa của bài : Các từ
trong mỗi cặp có nghóa giống nhau (bố/ba,
mẹ /má) Nhiệm vụ của các em là đặt đúng vào
bảng phân loại : từ nào dùng ở miền Nam , từ
nào dùng ở miền Bắc .
-Tổ chức cho HS làm bài
-GV chốt lời giải đúng :
Từ dùng ở miền
Bắc
Từ dùng ở miền Nam
Bố, mẹ , anh cả ,
quả , hoa , dứa ,
sắn , ngan
Ba , má , anh hai , trái ,

bông , thơm , khóm , mì
, vòt xiêm .
-GV : qua bài tập này , các em sẽ thấy từ ngữ
trong tiếng Việt rất phong phú . Cùng một sự
vật , đối tương mà mỗi miền có thể có những
cách gọi khác nhau .
Bài tập 2 :
GV hướng dẫn HS dựa vào SGK , làm vào vở ,
nêu kết quả để nhận xét .
- GV giúp các em hiểu .Đây là đoạn thơ nhà
thơ Tố Hữu ca ngợi mẹ Nguyễn Thò Suốt –một
phụ nữ Quảng Bình đã vượt qua bom đạn đòch
chở hàng nghìn chuyến đò đưa bộ đội qua sông
Nhật Lệ trong thời kì kháng chiến chống Mó .
Bằng cách sử dụng từ ngữ đòa phương ở quê
hương mẹ Suốt , tác giả đã làm cho bài thơ trở
nên hay hơn vì thể hiện được đúng lời một bà
mẹ quê ở Quảng Bình .
Lời giải : gan chi / gan gì , gan rứa / gan thế ,
mẹ nờ /mẹ àï . chờ chi /chờ gì , tàu bay hắn /
tàu bay nó , tui / tôi
Hoạt động 3:Hướng dẫn đặt dấu chấm hỏi,
dấu chấm than
Bài tập 3
- 3 HS nhắc lại
1HS đọc yêu cầu bài tập :
Một HS đọc lại các cặp từ cùng
nghóa .
- 2 HS lên bảng thi làm bài đúng ,
nhanh

- HS cả lớp nhận xét .
- Một HS đọc yêu cầu của BT,đoạn
thơ và các từ trong ngoặc đơn
- HS đọc lần lượt từng dòng thơ trao
đổi theo cặp để tìm từ cùng nghóa
với các từ in đậm . Viết kết quả vào
giấy nháp .
- HS nối tiếp nhau đọc kết quả trước
lớp .
- Cả lớp nhận xét
-Bốn năm HS đọc lại kết quả để
củng cố , ghi nhớ các cặp từ cùng
nghóa .
- Một HS đọc lại đọc thơ sau khi
thay thế các từ dòa phương bằng từ
cùng nghóa .
6
GV nhắc các em chú ý : Các em chỉ cần viết
vào giấy nháp câu văn có ô trống cần điền .
VD : Một người kêu lên : Cá heo
GV chữa bài tập : Một người kêu lên : Cá heo!
Anh em ùa ra vỗ tay hoan hô : “A !
Cá heo nhảy múa đẹp quá !
Có đau không , chú mình ? Lần sau , khi nhảy
múa , phải chú ý nhé !
3 . CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
-GV biểu dương những HS học tốt.
-Yêu cầu HS đọc lại bài tập đã làm
-GV nhận xét tiết học .
- HS đọc thầm bài tập trong SGK ,

nêu yêu cầu của bài 3
-Vài HS nối tiếp nhau đọc lại đoạn
văn.
- 2 HS lên bảng . Cả lớp làm vở .


Ti ết 4
TẬP LÀM VĂN.
VIẾT THƯ
I . MỤC TIÊU
- BiÕt viÕt mét bøc th ng¾n theo gỵi ý.
II . ĐỒ DÙNG D HỌC
- Bảng lớp viết sẵn đề bài gợi ý viết thư .
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 . Ổn đònh
2 .Kiểm tra bài cũ :
- GV nhận xét - Ghi điểm
B .Dạy bài mới
Giới thiệu bài :Kết thúc chủ điểm Bắc – Trung
– Nam , trong tiết học hôm nay , các em sẽ làm
một bài tập thú vò : viết một bức thư cho bạn
cùng lứa tuổi ờ miền Bắc để làm quen và hẹn
bạn cùng thi đua học tốt .
- Ghi tựa
Hướng dẫn học sinh tập viết thư
*GV hướng dẫn phân tích đề bài để viết được lá
thư đúng yêu cầu
-3HS đọc đoạn viết về cảnh
đẹp đất nước ta .

-3HS nhắc lại
1 HS đọc yêu cầu của bài và
gợi ý . Cả lớp đọc thầm lại
phần gợi ý trên bảng
7
+ Bài tập yêu cầu các em viết thư cho ai ?
GV : Việc đầu tiên , các em cần xác đònh rõ :
Em viết thư cho bạn tên là gì ? Ở tỉnh nào ?
Miền nào ? ( nếu các em không có một người
bạn ở miền khác của đất nước thì có thể viết
thư cho một người bạn mình được biết trên
báo , nghe đài … hoặc một bạn tưởng tượng ra
cũng được .
+ Mục đích viết thư là gì ?
+Những nội dung cơ bản trong thư là gì ?
+Hình thức của lá thư như thế nào ?
* Hướng dẫn HS làm mẫu – nói về nội dung thư
theo gợi ýthu
*Yêu cầu HS viết thư
- GV theo dõi giúp đỡ từng em
- GV khen ngợi những HS viết thư đủ ý , viết
hay , giàu cảm xúc
3. Củng cố dặn dò :
- NX tiết học
- Biểu dương những HS viết thư hay .
- Nhắc HS về nhà viết lại lá thư sạch đẹp ;
gửi qua đường bưu điện cho bạn .
…cho một bạn HS ở một tỉnh
thuộc một tỉnh miền Bắc .
… làm quen và hẹn bạn cùng

thi đua học tốt .
…Nêu lí do viết thư – tự giới
thiệu – hỏi thăm bạn – hẹn
bạn cùng thi đua học tốt .
… Như mẫu trong bài thư gửi
bà
- 3 HS nói tên , đòa chỉ người
các em muốn viết thư .
- 1 HS giỏi nói mẫu phần lí
do viết thư – tự giới thiệu .
HS viết thư vào vở
1HS viết bảng phụ
5HS đọc bài viết trước lớp
cả lớp nhận xét

THỦ CÔNG
CẮT DÁN CHỮ CÁI ĐƠN GIẢN
CẮT , DÁN CHỮ H -U
I .MỤC TIÊU :
- BiÕt c¸ch kỴ, c¾t, d¸n ch÷ H - U.
- KỴ, c¾t, d¸n ch÷ H - U . c¸c nÐt ch÷ t¬ng ®èi th¼ng vµ ®Ịu nhau. Ch÷ d¸n t¬ng ®èi
ph¼ng.
- II . CHUẨN BỊ
- Mẫu chữ H - U cắt đã dán và mẫu chữ H - U cắt từ giấy màu hoặc giấy trắng
có kích thước đủ lớn, để rời, chưa dán .
8
- Tranh qui trình kẻ, cắt, dán chữ H - U
- Giấy thủ công, thước kẻ , bút chì, kéo thủ công, hồ dán .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HOC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Giới thiệu bài : GV giới thiệu, ghi tựa
Hoạt động 1 :hướng dẫn quan sát, nhận xét
GV yêu cầu HS quan sát mẫu chữ H - U,
nhận xét.
Hoạt động 2:Hướng dẫn mẫu
GV hướng dẫn từng bước, làm mẫu
Bước 1 : Kẻ chữ H -U
Bước 2: Cắt chữ
Bước 3 : Dán chữ
Hoạt động 3: Thực hành
- GV tổ chức cho HS thực hành kẻ, cắt, dán
chữ H - U
- GV đi từng bàn giúp các em thực hiện còn
lúng túng
để các em hoàn thành sản phẩm . Nhắc các
em dán chữ cho cân đối và phẳn
g .
GV tổ chức trưng bày sản phẩm, đánh giá
và nhận xét sản phẩm .
- Đánh giá sản phẩm thực hành của HS.
* NHẬN XÉT – DẶN DÒ
- Nhận xét sự chuẩn bò , tinh thần thái độ
HT
- Giờ sau mang giấy thủ công , giấy nháp ,
bút chì , thước kẻ , kéo thủ công , hồ dán để
học bài “Cắt, dán chữ V“
HS quan sát, nêu nhận xét.
- HS quan sát,
Hs nhắc lại cách thực hiện
HS thực hành cắt, dán chữ H - U

HS trưng bày sản phẩm, đánh giá

Ti ết 2 + 3
Thø 4 ngµy 16th¸ng 11n¨m 2011
TẬP ĐỌC- K Ể CHUYỆN
9
NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ
I . MỤC TIÊU :
A. Tâp đọc :
- Bíc ®Çu biÕt ®äc lêi ngêi dÉn chun víi lêi c¸c nh©n vËt
- HiĨu néi dung: Kim §ång lµ ngêi liªn l¹c rÊt nhanh trÝ, dòng c¶m khi lµm nhiƯm
vơ dÉn ®êng vµ b¶o vƯ c¸n bé c¸ch m¹ng ( tr¶ lêi ®ỵc c¸c c©u hái trong sgk)
B . Kể chuyện :
KĨ l¹i tõng ®o¹n cđa c©u chun dù theo tranh minh häa.
III . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ truyện trong SGK.
- Bản đồ để giới thiệu vò trí tỉnh Cao Bằng .
III . LÊN LỚP :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 .Ổn đònh
2 . Kiểm tra bài cũ :
+ Em hiểu thế nào là “Bà chúa của các bãi
tắm” ?
+ Sắc màu nước biển Cửa Tùng có gì đặc
biệt ?
- GV nhận xét - Ghi điểm
3 . Bài mới :
Giới thiệu bài :GV giới thiệu chủ điểm mới
Anh em một nhà : nói về tình đoàn kết gắn
bó , thương yêu nhau như con một nhà giữa

54 dân tộc anh em song61 trên đất nước ta
(HS quan sát tranh minh hoạ :Các bạn HS
mặc các bộ quần áo dân tộc khác nhau đang
vui vẻ đến trường .
- Truyện đọc Người liên lạc nhỏ mở đầu
chủ điểm kể về một chuyến công tác quan
trọng của anh Kim Đồng. Chúng ta cùng
đọc truyện để biết anh Kim Đồng là một
liên lạc tài giỏi và dũng cảm như thế nào .
- Ghi tựa
Hoạt động 1:Luyện đọc
*Đọc mẫu: GV đọc diễn cảm toàn bài .
+ Gợi ý cách đọc :Đoạn 1 giọng kể chậm rãi
nhấn giọng ở các từ ngữ tả dáng đi nhanh
- 3 HS đọc bài “Cửa Tùng”và trả
lời các câu hỏi :

- HS chú ý lắng nghe .
- 3 HS nhắc tựa
10
nhẹn của Kim Đồng, phong thái ung dung
của ông ké (hiền hậu , nhanh nhẹn, lững
thững … .
Đoạn 2: (Hai bác gặp cháu đòch) : giọng hồi
hộp
Đoạn 3 : giọng lính hống hách, giọng Kim
Đồng tự nhiên, bình thản .
Đoạn 4 : giọng vui, phấn khởi , nhân giọng
ở các từ ngữ thể hiện sự ngu ngốc của bọn
lính(tráo trưng, thong manh)

+Tóm tắt nội dung bài : Kim Đồng là một
liên lạc nhanh trí, dũng cảm khi làm nhiệm
vụ dẫn đường và bảo vệ cán bộ cách mạng .
- GV giới thiệu hoàn cảnh xảy ra câu
chuyện : Câu chuyện xảy ra ở tỉnh Cao
Bằng , vào năm 1941 , lúc cán bộ cách
mạng còn phải hoạt động bí mật (chỉ trên
bản đồ Việt Nam vò trí tỉnh Cao Bằng)
* GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải
nghóa từ
-Đọc từng câu
+ GV yêu cầu HS đọc câu nối tiếp .
+ GV nhắc nhở các em đọc đúng các câu
văn .
@Lời ông ké thân mật ,vui vẻ: Nào, bác
cháu ta lên đường!
@ Lời Kim Đồng trong đoạn đóng kòch để
lừa lũ giặc, bình tónh, thản nhiên, không hề
tỏ ra bối rối, sợ sệt khi trả lời bọn lính(Đón
thầy mo về cúng cho mẹ ốm ) tự nhiên, thân
tình khi gặp ông ké (già ơi !Ta đi thôi ! Về
nhà cháu còn xa đấy !)
@ Đọc câu văn Mắt giặc tráo trưng mà hoá
thong manh với giọng giễu cợt bọn giặc ;
đọc
câu miêu tả Những tảng đá ven đường sáng
hẳn lên như vui trong nắng sớm với giọng
vui
- HS quan sát tranh minh hoạ
truyện .

- HS nói những điều các em biết
về anh Kim Đồng (dựa vào chú
thích cuối bài và những hiểu biết)
về anh Kim Đồng để trả lời)
- HS đọc nối tiếp 1 câu đến hết bài.
(2 – 3 lần)
- HS luyện đọc từ khó và những
câu dài ; nhanh nhẹn , thản nhiên ,
thong manh , tảng đá vôi , vui …
11
-Đọc từng đoạn trước lớp
+GV yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp
+ Kết hợp giải nghóa các từ cuối bài .
-Đọc từng đoạn trong nhóm
Hoạt động 2:Hướng dẫn tìm hiểu nội dung
bài :
*Yêu cầu HS đọc đoạn 1
+ Anh Kim Đồng đoạn giao nhiệm vụ gì ?
+Vì sao cán bộ lại phải đóng vai một ông
già Nùng ?

+ Cách đi đường của hai Bác cháu như thế
nào ?
GV nhận xét , tóm ý
*Yêu cầu HS đọc đoạn 2,3,4
+Tìm những chi tiết nói lên sự nhanh trí và
dũng cảm của Kim Đồng khi gặp đòch ?
GV nhận xét ,tổng kết bài, giáo dục tư
tưởng.
- 4 HS lần lượt đọc 4 đoạn trước

lớp
- 2 HS đọc phần chú giải cuối bài
… ( 4đoạn )
- HS đọc từng đoạn trong nhóm
- Một HS đọc đoạn 1
-Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1 và 2
- Một HS đọc đoạn 3.
- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 4
- Một HS đọc đoạn 1.Cả lớp đọc
thầm
… bảo vệ cán bộ , dẫn đường đưa
cán bộ đến đòa điểm mới .
… vì vùng này là vùng người Nùng
ở. Đóng vai ông già Nùng để dễ
hoà đồng với mọi người ,dễ dàng
che mắt đòch, làm chúng tưởng ông
cụ là người đòa phương .
… đi rất cẩn thận . Kim Đồng đeo túi
nhanh nhẹn đi trước một quãng, ông
ké lững thững theo sau. Gặp điều gì
đáng ngờ, Kim Đồng sẽ huýt sáo
làm hiệu để ông ké kòp tránh vào
ven đường.
- Ba HS đọc đoạn 2 ,3 ,4. Cả lớp
đọc thầm.
… Kim Đồng nhanh trí .
+ Gặp đòch không hề tỏ ra bối rối,
sợ sệt, bình tónh huýt sáo báo hiệu .
+ Đòch hoiû, Kim Đồng trả lời rất
nhanh trí: Đón thầy mo về cúng cho

mẹ ốm.
+ Trả lời xong, thản nhiên gọi ông
ké đi tiếp : Già ơi ! Ta đi thôi !
- Sự nhanh trí , thông minh của Kim
Đồng khiến bọn giặc không hề nghi
ngờ nên đã để cho hai bác cháu đi
12
Hoạt động 3: Luyện đọc lại
GV đọc diễn cảm đoạn 3
- Hướng dẫn HS đọc phân biệt lời người
dẫn chuyện, bọn giặc, Kim Đồng .
- GV + HS nhận xét bình chọn nhóm và cá
nhân đọc hay nhất.
B . Kể chuyện :
1. GV nêu nhiệm vụ :Chọn kể lại một đoạn
của câu chuyện Người liên lạc nhỏ theo lời
nhân vật trong truyện .
2. Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh .
GV giao nhiệm vụ : Dựa vào 4 tranh minh
hoạ nội dung 4 đoạn truyện HS kể lại toàn
bộ câu chuyện.
- Hướng dẫn kể toàn chuyện theo tranh .
+GV gợi ý cách kể : (kể đơn giản, ngắn gọn
theo sát tranh minh hoạ) Kim Đồng dẫn
đường đưa ông ké đến đòa điểm mói. Kim
Đồng cẩn thận đi trước , ông ké chống gậy
trúc lững thững đi sau .
+ Trong đoạn văn mẫu trong SGK người
kể nhập vai nhân vật nào để kể lại đoạn 1
-Tổ chức cho HS tập kể

- GV nhận xét, khen ngợi những HS kể hay .
C. Củng cố – Dặn dò
-GV biểu dương những em đọc bài tốt, kể
chuyện hay
-Về nhà chuẩn bò bài sau :(Nhớ Việt Bắc)
- GV nhận xét tiết học
qua.
- Kim Đồng dũng cảm, vì còn rất
nhỏ đã là một chiến só liên lạc của
cách mạng, dám làm những cộng
việc quan trọng, nguy hiểm, khi gặp
đòch vẫn bình tónh tìm cách đối phó,
bảo vệ cán bộ .
- 2 nhóm HS (mỗi nhóm 3 em) thi
đọc đoạn 3 theo cách phân vai .
- Một HS đọc cả bài
cả lớp nhận xét
- HS quan sát 4 tranh minh hoạ .
- Một HS giỏi kể mẫu đoạn 1
- Cả lớp chú ý
- Từng cặp HS kể
- Cả lớp theo dõi nhận xét
- Bốn HS tiếp nối nhau thi kể trước
lớp từng đoạn của câu chuyện theo
4 tranh
- Cả lớp nhận xét bình chọn cá
nhân hoặc nhóm kể hay .


M Ĩ THUẬT

(GIÁO VIÊN CHUN DẠY)

13
Ti ết 4
TOÁN
LUYỆN TẬP
I . MỤC TIÊU :
Giúp HS :
- BiÕt so sánh các khối lượng .
- BiÕt lµm c¸c phép tính với số đo khối lượng, vận dụng à giải các bài toán .
- BiÕt sư dơng c©n ®ång hå ®Ĩ c©n mét vµi ®å dïng häc tËp.
II . CHUẨN BỊ:
- Một cân đồng hồ loại nhỏ 2kg .
III . LÊN LỚP
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 . Ổn đònh
2 . Bài cũ:
- GV nhận xét - Ghi điểm
3 . Bài mới
- GV Giới thiệu bài “Luyện tập” - ghi tựa
* Hương dẫn luyện tập
Bài 1 :
?
Bài 2 :
+ Bài toán cho biết gì ?
+ Bài toán hỏi điều gì ?
Tóm tắt
130g 130 g 130g 130g 175g
? Gam
Bài 3 :

GV hướng dẫn các em đổi 1kg = 1000g
+ Số đường còn lại nặng bao nhiêu gam .
- 3 HS đọc bảng nhân 9
- 1 nhóm nộp vở
- 3 HS nhắc lại
- HS làm bảng con :
Dãy A : 744g > 474g ,400 +8g< 480g
1kg > 900g + 5 g
Dãy B: 305g < 350g,450g < 500g –
40g
760g + 240g = 1kg
- 2 HS đọc bài toán
Mẹ Hà mua 4 gói kẹo và một gói bánh
, mỗi gói kẹo nặng 130g và gói bánh
cân nặng 175 g .
… Tất cả có bao nhiêu gam bánh và
kẹo ?
Giải
Cả 4 gói kẹo cân nặng là :
130 x 4 = 520 (g)
Cả kẹo và bánh cân nặng là :
175 + 520 = 695(g)
Đáp số : 695gam
- 2 HS đọc bài toán
14
+ Tìm mỗi túi nhỏ ngặng bao nhiêu gam .
GV nhận xét
Bài 4 : GV tổ chức cho các em :
+ Cân hộp bút và can 6 hộp đồ dùng học
toán .

+ GV cho HS so sánh khối lượng hai vật
xem vật nào nhẹ hơn .
4 . Củng cố – Dặn dò:
-GV nhận xét tiết học
Giải
1kg = 1000g
Số đường còn lại cân nặng là :
1000 – 400 = 600 (g)
Mỗi túi đường nhỏ cân nặng là :
600 : 3 = 200 (g)
Đáp số : 200 gam
- 2 nhóm HS lên cân rồi ghi lại kết quả
(hai vật) . So sánh khối lượng hai vật .
Các nhóm khác kiểm tra , nhận xét


Ti ết 5
Tự nhiên xã hội
TỈNH , THÀNH PHè NƠI BẠN ĐANG SỐNG
I . MỤC TIÊU :
KĨ ®ỵc tªn mét sè c¬ quan hµnh chÝnh, v¨n hãa, gi¸o dơc, y tÕ ë ®Þa ph¬ng.
HS giái; nãi vỊ mét danh lam, di tÝch lÞch sư hay ®Ỉc s¶n cđa ®Þa ph¬ng.
II . CHUẨN BỊ :
- Các hình trong sách giáo khoa trang : 52, 53, 54, 55 tranh ảnh sưu tầm về một số
cơ quan của tỉnh .
- Bút vẽ .
III . LÊN LỚP :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 . Ổn đònh
2 . Bài cũ

- GV nhận xét
3 . Bài mới :
Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp
- Ghi tựa.
 Hoạt động 1 : Làm việc với SGK
Bước 1 : Làm việc theo nhóm
- GV chia lớp thành 4 nhóm và yêu cầu
các em quan sát hình trong SGK trang
52, 53, 54 và nói về những gì các em
quan sát được .
1 HS lên kể về những một số trò chơi ở
mức độ nguy hiểm ?
- 3HS nhắc lại tựa bài.
HS làm việc theo nhóm
15
- GV đi đến các nhóm và nêu câu hỏi gợi
ý : Kể tên những cơ quan hành chính,
văn hoá, giáo dục, y tế cấp tỉnh có trong
các hình .
Bước 2 : Làm việc cả lớp
* GV nhận xét chốt ý đúng :
Ở mỗi tỉnh (thành phố) đều có cơ quan:
hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế cấp
tỉnh có trong các hình .lo7
Hoạt động 2 : Nói về tỉnh nơi em đang
sống
P
h
ư
ơ

n
g
á
n
1
:
Bước 1 :Yêu cầu HS kể tên các cơ quan
hành chính, văn hóa, giáo dục y tế mà
em biết
GV ghi bảng nhanh tên các cơ quan.
Bước 2 : Thảo luận cả lớp
GV chốt ý
Hoạt động 3 : Vẽ tranh
 Cách tiến hành .
Bươc 1 : GV gợi ý cách thực hiện những
nét chính về những cơ quan hành chính,
văn hoá … khuyến khích trí tưởng tượng
ủa các em .
Bước 2 : Trình bày
- HS các nhóm lên trình bày , mỗi em chỉ
kể tên một vài cơ quan .
- HS các nhóm khác có quyền được bổ
sung .
HS nêu tên các cơ quan hành chính, văn
hóa, giáo dục, y tế.
HS nêu chức năng của từng cơ quan
- HS tiến hành vẽ
- HS dán tất cả các tranh vẽ lên bảng,
các em mô tả tranh ve
Häc sinh lªn b¶ng tr×nh bµy


16
4 . Củng cố - Dặn dò:
-Dặn dò về nhà ôn bài và chuẩn bò bài
để tiết sau.
-GV nhận xét tiết học

Thø 5 ngµy 17 th¸ng 11n¨m 2011
Ti ết 1
THỂ DỤC
ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG.trß ch¬i “ ®ua ngùa
I . MỤC TIÊU :
- Thùc hiƯn c¬ b¶n ®óng c¸c ®éng t¸c cđa bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung.
- BiÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i ®ỵc .
II . CHUẨN BỊ:
- Đòa điểm : Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện .
- Phương tiện : Chuẩn bò còi, kẻ sẵn các vạch cho trò chơi “ Chạy đổi chỗ vỗ tay
nhau” và khăn bòt mắt …
III . LÊN LỚP
Nội dung và phương pháp Đội hình tập luyện
1 . Phần mở đầu
- GV nhận lớp phổ biến nội dung , yêu cầu
giờ học .
- Chạy chậm thành vòng tròn xung quanh
sân .
- Chơi trò chơi “Thi xếp hàng nhanh ”
2 . Phần cơ bản
- Ôn 8 động tác vươn thở ,tay , chân , lườn ,
bụng toàn thân, nhảy và điều hoà của bài
thể dục phát triển chung .(2 - 3 lần) nhòp 2-8

- GV nhận xét rối cho tập tiếp
- Các tổ thi đua với nhau dưới sự điều khiển
của tổ trưởng .
- GV quan sát , nhắc nhở kết hợp sửa chữa
động tác sai cho các em .
* Thi đua tập giữa các tổ tập 8 động tác thể
dục dưới sự điều khiển của GV . Tổ nào tập
đúng , đẹp nhất được biểu dương trước lớp .
Những lần sau lớp trưởng điều khiển
lớp tập
- HS chia nhóm tập luyện 8 động tác
17
* Chơi trò chơi “ Đua ngựa“
- GV trực tiếp điều khiển trò chơi, yêu cầu
các em chơi nhiệt tình, vui vẻ, đoàn kết .
3 . Phần kết thúc
- Đứng tại chỗ vổ tay, hát .
- GV cùng hệ thống bài
- GV nhận xét giờ học
đã học .
- HS bắt chước co
Ti ết 2
TOÁN
BẢNG CHIA 9
I . MỤC TIÊU
- Bíc ®Çu thc b¶ng chia 9 vµ vËn dơng trong gi¶i bµi to¸n( cã mét phÐp chia 9)
II . ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Các tấm bìa mỗi tấm bìa có 9 chấm tròn .
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 . Ổn đònh
2 . Kiểm tra
GV nhận xét – Ghi điểm
3 . Bài mới
Giới thiệu bài :“Bảng chia 9 ” - Ghi tựa
Hoạt động 1: Hướng dẫn lập bảng chia 9
(Nguyên tắc lập bảng chia 9 là dựa vào bảng
nhân 9 )
GV dùng các tấm bìa , mỗi tấm có 9 chấm tròn
để lập lại từng công thức của bảng nhân, rồi
cũng sử dụng các tấm bìa đó để chuyển từ một
công thức nhân 9 thành một công thức chia 9 .
-GV đưa ra một tấm bìa có 9 chấm tròn .
- 5 HS đọc thuộc bảng nhân 9
- 3 HS nhắc lại
… 9 lấy 1 lần được 9
18
+ 9 lấy một lần thì được mấy ?
GV viết ; 9 x 1 = 9
+ Lấy 9 chấm tròn chia theo các nhóm, mỗi
nhóm 9 chấm tròn thì được mấy nhóm ?
GV ghi ; 9 : 9 = 1
GV cho HS quan sát và đọc phép tính :
9 x 1 = 9 ; 9 : 9 = 1
-Tương tư như vậy hướng dẫn các em tìm hiểu
các phép tính :
9 x 2 = 18 ; 18 : 9 = 2
9 x 3 = 27 ; 27 : 9 = 3
-Qua 3 ví dụ trên em rút ra kết kuận gì ?
Vậy các em vận dụng kết luận vừ nêu tự lập

bảng nhân 9 .
GV ghi bảng bảng chia 9 .
9 : 9 = 1 ; 54 : 9 = 6
18 : 9 = 2 63 : 9 = 7
27 : 9 = 3 72 : 9 = 8
36 : 9 = 4 81 : 9 = 9
45 : 9 = 5 90 : 9 = 10
Hoạt động 2:Thực hành
Bài 1 : Tính nhẩm
Bài 2 : Tính nhẩm
GV giúp các em củng cố mối quan hệ giữa nhân
và chia (khi ta lấy tích chia cho thừa số này thì
ta được thừa số kia)
Bài 3 :
Bài toán cho biết gì ?
Bài toán hỏi gì ?
… 9 chấm tròn chia theo các nhóm,
mỗi nhóm 9 chấm tròn thì được 1
nhóm
… khi ta lấy tích chia cho thừa số
này thì ta được thừa số kia .
- HS các nhóm tự lập bảng chia 9 .
-Đại diện các nhóm nêu miệng kết
quả
9 : 9 = 1 ; 54 : 9 = 6
18 : 9 = 2 ; 63 : 9 = 7
27 : 9 = 3 72 : 9 = 8
36 : 9 = 4 81 : 9 = 9
45 : 9 = 5 90 : 9 =10
HS đọc xuôi , ngược bảng chia 9

(các em khác đọc thầm để thuộc
bảng chia 9)
- HS lần lượt dựa vào các bảng
chia 9 đã học để nêu kết quả bài 1
HS lần lượt đứng nêu miệng kết
quả bài 2 .
- 2HS đọc đềbài toán .
Có 45 kg gạo , chia đều vào 9 túi
…mỗi túi có bao nhiêu kg gạo ?
Giải
Mỗi túi có số kg gạo là :
45 : 9 = 5(kg)
19
Bài 4 :
+ Bài cho biết gì ?
+ Bài toán hỏi gì ?
4 . Củng cố - Dặn dò :
Hỏi lại bài
GV tuyên dương những em học thuộc bảng chia
9 ngay tại lớp
Về nhà học thuộc bảng chia 9 và làm bài tập .
Đáp số : 5kg gạo
- HS đọc yêu cầu của bài toán .
Giải
Sè tói cã lµ.
45 : 9 = 5 (túi)
Đáp số 5 túi gạo
HS nhận xét bài giải 3và 4, nêu
cách giải khác (nếu có)
-3HS đọc thuộc bảng chia


Ti ết 3
Chính tả
NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ
I . MỤC TIÊU :Rèn kỹ năng viết chính tả :
 Nghe viÕt ®óng bµi chÝnh t¶; tr×nh bµy ®óng h×nh thøc bµi v¨n xu«i.
 Lµm ®óng BT ®iỊn tiÕng cã vÇn ay/©y ( BT 2 )
 Lµm ®óng BT 3a/b hc bµi tËp CT ph¬ng ng÷ do gi¸o viªn so¹n.
II . CHUẨN BỊ :
 Bảng lớp viết (2 lần ) các từ ngữ ở bài tập 1.
 Bốn băng giấy viết nội dung khổ thơ trong BT1
III . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 . Ổn đònh :
2 . Kiểm tra bài cũ:
- Thu 5 VBT chấm bài .
- Nhận xét chung sau kiểm tra.
3 . Bài mới :
Giới thiệu bài : - GV ghi tựa bài .
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe - viết
chính tả
- Đọc mẫu Lần 1.(đọc thong thả, rõ ràng )
- Hướng dẫn HS nắm nội dung vá cách thức
trình bày chính tả :
- HS viết ra giấy nháp các từ ;huýt
sao , hít thở, suýt ngã, nghỉ ngơi, vẻ
mặt .
- Vài HS nhắc lại.
HS theo dõi.
…. 2 HS đọc lại

20
+ Trong đoạn văn vừa đọc có những tên
riệng nào viết hoa ?
+Câu nào trong đoạn văn là lời của nhân
vật ? Lời đó được viết thế nào ?
-Hướng dẫn viết từ khó
-Đọc mẫu lần 2
- GV đọc cho HS viết bài
- Chấm chữa bài
+ Cho HS đổi vở, dùng bút chì dò lỗi chính
tả.
(GV treo bảng phụ, đọc chậm cho HS theo
dõi và dò lỗi).
- Cho HS báo lỗi. NX – tuyên dương.
- Thu một số vở – chấm , ghi điểm.
Hoạt động 2:Luyện tập
Bài 2: GV: treo bảng phụ
GV giải nghóa từ
+đòn bẩy (vật bằng tre, gỗ, sắt giúp nâng
hoặc nhấc một vật nặng theo cách : tì đòn
bẩy vào một điểm tựa rồi dùng sức nâng,
nhấc vật nặng đó lên)
+Sậy :cây có thân cao, lá dài thường mọc ở
bờ nước, dáng khẳng khiu. Có câu so sánh:
Tay chân cậu ta khẳng khiu như ống sậy .
GV chốt lời giải đúng : cây sậy, / chày giã
gạo/ ; dạy học/ ngủ dậy/ ; số bảy/ đòn bâûy .
Bài 3 a : GV dán 4 băng giấy đã viết nội
dung bài , mời mỗi nhóm 5 HS thi tiếp sức
(Mỗi em điền vào một chỗ trống trong một

khổ thơ) .
GV chốt lời giải đúng
Câu a) Trưa nay – nằm – nấu cơm – nát –
mọi lần .
4 .Củng cố :
GV nhận xét – tuyên dương.
Về nhà xem sửa lại những lỗi chính tả, làm
… Đức Thanh, Kim Đồng, Nùng, Hà
Quảng.
… Nào, bác cháu ta lên đường! là lời
ông ké được viết sau dấu hai chấm,
xúông dòng, gạch đầu dòng .
HS tìm từ khó viết theo nhóm, nêu
lên
- HS viết bảng con các từ dễ lẫn …
- HS viết bài
- HS đổi vở , dùng bút chì dò lỗi
chính tả
HS nêu yêu cầu
- HS làm bài cá nhân vào giấy nháp
- 2 HS lên làm bảng lớp
- Cả lớp nhận xét (về chính tả, phát
âm)
- Một HS đọc yêu cầu của bài và
các câu đố .
- 3 HS nêu miệng kết quả
- HS nhận xét chéo giữa các nhóm.
- HS thứ năm điền âm, vần, cuối
cùng và đọc kết quả làm bài của
nhóm .

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm
thắng cuộc .
21
các bài tập luyện tập vào vở.
* Nhận xét tiết học .

Ti ết 4 TẬP VIẾT
Ôn chữ hoa : K
I/ MỤC TIÊU :
- ViÕt ®óng ch÷ K (1 dßng) Kh, Y (1 dßng)
- HS viết đúng tên riêng : Yết Kiêu (1 dßng)
- Viết câu ứng dụng : Khi đói cùng chung một dạ ,
khi rét cung chung một lòng(1 dßng)
II . CHUẨN BỊ:
- Mẫu chữ viết hoa : K
Tên riêng Yết Kiêu và câu tục ngữ Mường Khi đói cùng chung một dạ/
khi rét cùng chung một lòng
III . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 . Ổn đònh
2 . Kiểm tra bài cũ :
-GV chấm 1 số vở nhận xét .
-Gv nhận xét phần viết bảng .
3 . Bài mới :
Giới thiệu bài ôn chữ hoa K , Y
-Luyện viết
-GV yêu cầu HS tìm các chư õhoa có trong
bài
-GV chốt ý : Các chữ hoa trong bài là :
Y , K

-GV giới thiệu chữ mẫu
-GV viết mẫu hướng dẫn HS quan sát từng
nét
- GV hướng dẫn HS viết bảng con .
- GV nhận xét
- GV viết mẫu lên bảng : Y , K
- GV hướng dẫn cách viết .
-GV theo dõi nhận xét uốn ắn về hình
dạng chữ , qui trình viết , tư thế ngồi
-HS nộp vở .
-HS viết bảng con Ông Ích Khiêm
- HS lắng nghe
-HS đọc các chữ hoa có trong bài K , Y
- Lớp nghe nhận xét .
-HS quan sát từng con chữ . Y , K
-HS viết bảng : Y , K
-HS lắng nghe HS quan sát mẫu chữ .

22
viết .
-GV yêu cầu HS luyện viết thêm 2 chữ
hoa có trong từ và câu ứng dụng : GV vừa
viết mẫu vừa nhắc lại cách viết
b) Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng)
GV giới thiệu : Yết Kiêu là một tướng
tài của Trần Hưng Đạo. Ông có tài bơi lặn
như rái cá dưới nước nên đã đục thủng
được nhiều thuyền chiến của giặc, lập
được nhiều chiến công trong cuộc kháng
chiến chống Nguyên Mông thời nhà Trần.

GV viết mẫu tên riêng theo cỡ nhỏ . Sau
đó hướng dẫn các em viết bảng con (1-2
lần)
c) Luyện viết câu Ứng dụng .
GV giúp các em hiểu nội dung câutục ngữ
của dân tộc Mường: Khuyên con người
phải đoàn kết, giúp đỡ nhau trong gian
khổ, khó khăn. Càng khó khăn, thiếu thốn
thì càng phải đoàn kết, đùm bọc nhau.
* Hướng dẫn tập viết
- GV nêu yêu cầu viết theo cỡ chữ nhỏ :
+ Viết chữ Kh . Y : 1 dòng
+ Viết tên riêng : Yết Kiêu 1dòng
+ Viết câu tục ngữ : 1 lần 2 dòng
GV yêu cầu HS viết bài vào vở .
-GV thu vở chấm nhận xét .
4. Củng cố - Dặn dò
-Về nhà viết bài ở nhà
-Chuẩn bò bài sau
- HS viết bảng con : Y , K
- HS đọc tên riêng : Yết Kiêu
- HS đọc câu ứng dụng
-Lớp lắng nghe .
-HS lấy vở viết bài
-HS ngồi đúng tư thế khi viết bài
-HS nộp vở tập viết

Ti ết 5
§¹o ®øc
QUAN TÂM, GIÚP ĐỢ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG(Tiết 1)

I . MỤC TIÊU :
Nªu ®ỵc mét sè viƯc lµm thĨ hiƯn sù quan t©m , gióp ®ì hµng xãm l¸ng giỊng.
- BiÕt quan t©m gióp ®ì hµng xãm, l¸ng giỊng b»ng nh÷ng viƯc lµm cơ thĨ.
II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
23
- Phiếu học tập ; Các tấm bìa .Các câu ca dao ,tục ngữ ,truyện ,tấm gương về chủ
đề bài
học ; -Đồ dùng để đóng vai trong hoạt động 3 tiết 2
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Khởi động ,giới thiệu bài, ghi tựa.
Hoạt đông 1 : Phân tích truyện chò
Thuỷ của em
 Cách tiến hành :
- GV kể chuyện (theo tranh) Chò Thuỷ
của em
-Chia nhóm : Giao nhiệm vụ cho các
nhóm làm bài tập nội dung phiếu như
SGK
* Kết luận :Ai cũng có lúc gặp khó
khăn,hoạn nạn .Những lúc đó rất cần sự
thông cảm ,giúp đỡ của những ngưỡi xung
quanh .Vì vậy không chỉ người lớn mà trẻ
em cũng cần quan tâm giúp đỡ hàng xóm
bằng những việc làm vừa sức mình .
Hoạt động 2 :Đặt tên tranh
 Cách tiến hành :
-Chia nhóm
-Giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận
về nội dung một tranh và đặt tên cho tranh

-Tổ chức cho HS trình bày
-GV nhận xét , kết luận
Hoạt động 3 :Bày tỏ ý kiến .
 Cách tiến hành :
-GV lần lượt nêu từng ý kiến ,quan điểm
có liên quan đến việc có liên quan đến
nội dung bài học
-Yêu cầu HS bày tỏ ý kiến, giải thích
* Kết luận :Các ý a,d,c đúng; ý b sai
.Hàng xóm láng giềng cần quan tâm giúp
Hát
HS đàm thoại theo câu hỏi :
+Trong câu chuyện có những nhân vật
nào ?
+Vì sao bé Viên lại cần sự quan tâm của
chò Thủy?
(như VBT)
Thảo luận nhóm 2người .
Trình bày trước lớp
-Các nhóm thảo luận nội dung từng bức
tranh trong vở bài tập.
-Đại diện mỗi nhóm nên
-Cả lớp nhận xét.
HS giơ thẻ bày tỏ thái độ về từng ý kiến
24
đỡ lẫn nhau .Dù còn nhỏ tuổi ,các em
cũng cần biết làm các việc phù hợp với
sức mình để giúp đỡ hàng xóm láng giềng
Hướng dẫn thực hành :
Ghi nhớ và thực hiện tốt điều mình đã

học
Sưu tầm các truyện thơ , ca dao ,tục
ngữ Và vẽû tranh về chủ đề quan tâm
giúp đỡ hàng xóm láng giềng chuẩn bò
học sau. “T2”
và giới thiệu lý do
-HS bày tỏ thái độ đồng tình ,không đồng
tình hoặc lưỡng lự bằng cách giơ thẻ theo
quy ước .
Lớp lắng nghe.

Thø 6 ngµy 18 th¸ng 11n¨m 2011
NGHỈ TỌA ĐÀM 20/11

25