giao tiếp văn bản và phương thức biểu đạt
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (609.65 KB, 24 trang )
Ng êi thùc hiÖn
Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Dung
Tr êng THCS Phïng chÝ kiªn
Tiết 4
GIAO TIẾP, VĂN BẢN
VÀ PHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠT
I.TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN BẢN VÀ PHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠT
1. Văn bản và mục đích giao tiếp
Trong cuộc sống khi có một tư
tưởng, tình cảm, nguyện vọng
mà cần biểu đạt cho mọi người
biết thì em làm thế nào ?
Khi muốn biểu đạt tư
tưởng, tình cảm, nguyện
vọng ấy một cách đầy đủ,
trọn vẹn cho người khác
hiểu thì em phải làm như
thế nào ?
Câu ca dao
sáng tác để
làm gì? Muốn
nói lên vấn đề
gì ?
Hai câu liên kết với
nhau như thế nào ?
Như thế đã diễn đạt
trọn vẹn một ý chưa ?
Câu ca dao đó
đã có thể coi là 1
văn bản chưa ?
- Sẽ nói hay viết.
- Phải tạo lập văn bản.
- Là một văn bản.
Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Vinh Hiển.
phát biểu trong lễ khai giảng năm học
Lời phát biểu của
thầy côâ trong lễ
khai giảng năm
học có phải là
văn bản không ?
Vì sao ?
Bức thư đoạt giải nhất Việt Nam
Cuộc thi viết thư Quốc tế UPU lần thứ 39 năm 2010
Đà Nẵng, ngày 20 tháng 11 năm
2009
Đạo diễn Trương Nghệ Mưu kính mến!
Khi gửi lá thư này đi, cháu cứ mong từng ngày nó sớm đến
được tay ông. Rồi cháu lại lo rằng khi nhìn thấy địa chỉ lạ hoắc:
“Người gửi: Hồ Thị Hiếu Hiền - Việt Nam” không biết ông có giở
thư ra đọc hay không? Ông ơi! Cháu mong ông bớt chút thời giờ
vàng ngọc để lắng nghe tâm sự của cháu, biết đâu ông sẽ thấy
trong đó một điều gì lớn lao hơn tình cảm thông thường của người
hâm mộ dành cho thần tượng.
Thưa ông, cháu mới có ý định viết thư cho ông sau khi trường
cháu phát động Cuộc thi Viết thư Quốc tế UPU lần thứ 39 về đề
tài phòng chống căn bệnh AISD. Để cho bài viết của mình có cơ
sở thực tế, cháu đã đi tìm hiểu một số đối tượng xem mọi người
hiểu biết và phòng chống AIDS như thế nào.
{ … } Chao ơi, bao nhiêu con người là bấy nhiêu số
phận. Tất cả những yêu thương, đau xót, bạc bẽo, dại
khờ cùng những hiểu biết cặn kẽ về cách thức phòng
tránh AIDS sẽ được cháu chuyển tải vào phim một
cách nhẹ nhàng mà sâu sắc. Cháu hy vọng, với sức ám
ảnh đặc biệt, những bộ phim này sẽ vào trong đốt lửa
lòng người, xoa dịu nỗi đau, xóa đi mặc cảm và thức
tỉnh lương tri của những người còn thờ ơ trước căn
bệnh này.
Nhưng ông ạ, cháu thì “lực bất tòng tâm” cháu
nghĩ chỉ có ông mới có thể giúp cháu biến những ước
mơ này thành hiện thực để cứu lấy nhân loại. Vì vậy,
cháu rất mong được ông lắng nghe và thấu hiểu.
Kính thư!
HỒ THỊ HIẾU HIỀN
(Lớp 6/9, trường THCS Tây Sơn, Quận Hải Châu, TP. Đà
Nẵng)
Bức thư em
viết cho bạn
bè, người
Thân có phải
là1 văn bản
không ?
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do – Hạnh phúc
Hải Phòng, ngày tháng .năm
ĐƠN XIN HỌC
Kính gửi: - Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Phòng.
- Hiệu trưởng trường THPT (nơi chuyển đến)
- Hiệu trưởng trường THPT ( nơi đã hoặc đang học)
Tên em là:
Sinh ngày tháng năm Tại
Hộ khẩu thường trú tại:
Em làm đơn đề nghị với các quý ban một việc như sau:
Trình bày lý do và nguyện vọng xin học lại tại lớp đầu cấp THPT :
Em làm đơn này kính đề nghị với các quý Sở Giáo dục và Đào tạo, các trường THPT
cho em được vào học lại lớp đầu cấp THPT tại trường
THPT
năm học
Kính mong Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Tỉnh ( thành phố nơi đến) ,
Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Phòng cùng Ban Giám hiệu hai trường THPT ( nơi đến và
nơi đi) xét và giải quyết cho em được đi học lại tại trường (nơi đến)
Em xin trân trọng cám ơn.
Người làm đơn
Xác nhận của UBND xã, phường (ký và ghi rõ họ tên)
v/v thực hiện chính sách pháp luật tại địa phương
