Giáo án khoa học lớp 5 - Bài dạy: XI MĂNG pps
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (154.07 KB, 5 trang )
Giáo án khoa học lớp 5 - Bài dạy: XI MĂNG
I. Mục tiêu:
Sau bài học, HS biết:
- Kể tên các vật liệu được dùng để sản xuất ra xi măng.
- Nêu tính chất và công dụng của xi măng.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Hình và thông tin trang 58,59 SGK.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 03 HS
- Kể tên những đồ gốm mà em biết?
- Hãy nêu tính chất của gạch, ngoí và thí nghiệm chứng
tỏ điều đó?
- Gạch, ngói được làm bằng cách nào?
- GV nhận xét và ghi điểm.
T
G
Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò.
1’
1
5’
1
0’
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu của tiết
học.
b. Nội dung:
Hoạt động 1: Thảo luận.
Mục tiêu: HS kể được tên một
số nhà máy xi măng ở nước ta.
Tiến hành:
- GV tổ chức cho HS thảo luận
các câu hỏi:
+ Ở địa phương bạn, xi măng
được dùng để làm gì?
+ Kể tên một số nhà máy xi
măng ở nước ta.
- Gọi HS trình bày.
KL: GV nhận xét, kết luận.
Hoạt động 2: Thực hành xử lý
- HS nhắc lại đề.
- HS làm việc theo
nhóm đôi.
- HS trình bày.
3’
các thông tin.
Mục tiêu: Kể tên các vật liệu
được dùng để sản xuất ra xi
măng. Nêu tính chất và công
dụng của xi măng.
Tiến hành:
- GV yêu cầu HS đọc thông tin
và trả lời các câu hỏi SGK/59.
- Gọi đại diện nhóm trình bày
kết quả làm việc.
- GV và HS nhận xét.
KL: GV rút ra kết luận
SGK/59.
- Gọi 2 HS đọc lại mục bạn cần
biết.
3. Củng cố, dặn dò: (3’)
- Em hãy nêu tính chất và cách
- HS đọc thông tin và
trả lời câu hỏi theo
điều khiển của nhóm
trưởng.
- Đại diện nhóm trình
bày.
- 2 HS đọc lại.
- HS trả lời.
bảo quản xi măng?
- Xi măng có những ích lợi gì
trong đời sống?
- GV nhận xét tiết học.
IV. Rút kinh nghiệm:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . .
