Thể hiện tính tích hợp trong GDMN bằng cách nào
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (152.83 KB, 25 trang )
THỂ HIỆN TÍNH TÍCH HỢP
TRONG GDMNBẰNG CÁCH NÀO?
ĐẶT VẤN ĐỀ
• TỪ NHỮNG NĂM 1997 NƯỚC TA BẮT ĐẦU TIẾP
NHẬN KINH NGHIỆM VÀ LÝ THUYẾT VỀ HƯỚNG TIẾP
CẬN TÍCH HỢP TRONG GD TRẺ MN
• HƠN 10 NĂM QUA CHÚNG TA ĐÃ CÓ NHỮNG BƯỚC
TIẾN DÀI. TUY NHIÊN NHIỀU GVMN VẪN CỊN CẦN TÌM
HIỂU “KỸ THUẬT TÍCH HỢP” TRONG GD TRẺ
NỘI DUNG TÌM HIỂU:
1. GD TÍCH HỢP LÀ GÌ?
2. NHỮNG MƠ HÌNH “TÍCH HỢP” TRONG GD
3. GDMN NƯỚC TA ĐÃ/ĐANG TRẢI QUA NHỮNG
GIAI ĐOẠN NÀO CỦA HƯỚNG TIẾP CẬN
TÍCH HỢP?
4. KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH HỢP CHO TRẺ
MẦM NON
5. NHỮNG VƯỚNG MẮC VÀ CÁCH GIẢI QUYẾT
1. GD TÍCH HỢP LÀ GÌ?
• LÀ KẾT HP CÁC KIẾN THỨC, KHÁI
NIỆM THUỘC CÁC MÔN HỌC KHÁC
NHAU THÀNH MỘT NỘI DUNG
THỐNG NHẤT
PHAN BIET
ã LAỉ ẹAN XEN VAỉO
NHAU, TAẽO NEN
MOT CHặNH THE
ã KHÔNG PHẢI LÀ
ĐẶT CẠNH NHAU
2. NHỮNG MƠ HÌNH “TÍCH HỢP”
TRONG GD
• KIỂU THỨ NHẤT:
TRONG 1 BUỔI HỌC GỒM VÀI HĐ NHẰM CỦNG CỐ CÁC
KIẾN THỨC, KỸ NĂNG MƠN HỌC (MỖI HĐ THUỘC
MỘT MƠN HỌC)
• KIỂU THỨ HAI:
NHĨM LẠI VÀI MƠN HỌC GẦN GŨI NHAU TRONG BUỔI
HỌC MANG TÍNH TỔNG HỢP NHỮNG ĐIỀU ĐÃ BIẾT
• KIỂU THỨ BA: CHỌN MỘT MÔN HỌC LÀM TRỌNG TÂM,
CÁC MƠN KHÁC XOAY QUANH NĨ NHẰM TRIỂN KHAI
ĐƯỢC MỘT ĐỀ TÀI (HAY MỘT CHỦ ĐỀ)
• KIỂU THỨ TƯ: SOẠN RA CÁC MỤC TIÊU DẠY HỌC
MANG TÍNH TÍCH HỢP VÀI MÔN HỌC. NHỮNG MỤC
TIÊU NÀY KHÁI QUÁT, “VƯỢT LÊN KHỎI TẦM MÔN HỌC”
• MỜI BẠN THAM KHẢO BẢNG ĐỊNH HƯỚNG NỘI
DUNG GD SAU ĐÂY ĐỂ CẢM NHẬN GDMN VN ĐANG
Ở GIAI ĐOẠN NÀO:
-BIỂU TƯỢNG
VỀ TGXQ,
VỀ TOÁN,
NGHỆ THUẬT
-KỸ NĂNG BAN
ĐẦU VỀ HỌC
NHẬN
THỨCSẴN SÀNG
HỌC
NGÔN
NGỮ-KỸ NĂNG SỬ DỤNG
GIAO
NGÔN NGỮ & GIAO
TIẾP
TIẾP HIỆU QUẢ
-KỸ NĂNG LÀM
QUEN ĐỌC/VIẾT
THỂ
CHẤT
TÌNH
CẢMQH XH
-CAC VĐ,
KIẾN THỨC
KỸ NĂNG
CHĂM SÓC
-SỨC KHỎE
-VỆ SINH
-D DƯỢNG
-SỰ AN TOÀN
-N LỰC BỘC
LỘ CẢM XÚC
-N LỰC LẬP QUAN
HỆ TÍCH CỰC VỚI
NGƯỜI XQ, VỚI
MÔI TRƯỜNG
SỐNG
3. GDMN
NƯỚC TA ĐÃ/ĐANG TRẢI QUA
NHỮNG GIAI ĐOẠN NÀO CỦA HƯỚNG
TIẾP CẬN TÍCH HỢP?
• ĐÃ QUA KIỂU THỨ NHẤT, THỨ HAI
• ĐANG Ở KIỂU THỨ BA VÀ THỨ TƯ (TÙY TRƯỜNG,
VÙNG, MIỀN)
4.1. KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH
HỢP CHO TRẺ MẦM NON
• TÌM HIỂU KỸ CÁC NỘI DUNG GD VÀ KẾT QUẢ MONG ĐỢI
TRONG CHƯƠNG TRÌNH GDMN MỚI (THEO ĐỘ TUỔI)
• XÁC ĐỊNH CÁC MỤC TIÊU GD CHO NHĨM LỚP
• CHỌN NỘI DUNG GD ỨNG VỚI CÁC MỤC TIÊU GD
• XÁC ĐỊNH CÁC HĐ SẼ TỔ CHỨC CHO TRẺ HỌC
• TỔ CHỨC:
HỆ THỐNG HÓA CÁC NỘI DUNG GD ĐÃ CHỌN
XEM XÉT CÁC HÌNH THỨC GD
CHỌN VÀ SẮP XẾP PHƯƠNG TIỆN DH
XEM XÉT, DỰ ĐỐN CÁC TÌNH HUỐNG SP
GHI CHÚ: KHƠNG QUAN TÂM ĐẾN MÔN HỌC, CHỈ QUAN TÂM
ĐẾN MỤC TIÊU VÀ NỘI DUNG GD
• CHỌN NỘI DUNG GD ỨNG VỚI
MỤC TIÊU TỪ 4 NGUỒN SAU:
1.TỪ GỢI Ý CỦA CHƯƠNG TRÌNH
(XEM MỤC “NỘI DUNG GD” THEO ĐỘ TUỔI)
2.TỪ CÁC CHỦ ĐỀ THƯỜNG GẶP
3.TỪ CUỘC SỐNG XUNG QUANH VÀ TỪ KẾT QUẢ QUAN
SÁT CỦA GV (XÁC ĐỊNH TRẺ CẦN VÀ THÍCH HỌC GÌ)
4.TỪ CÁC SỰ KIỆN XÃ HỘI, LỄ HỘI…
•XÁC ĐỊNH TRẺ CẦN NHỮNG
HOẠT ĐỘNG NÀO?
1.XEM XÉT KỸ NỘI DUNG GD VỪA CHỌN VÀ ĐỌC KỸ
MỤC TIÊU GD CỦA BUỔI DẠY
2.LIÊN TƯỞNG ĐẾN CÁC HOẠT ĐỘNG CĨ THỂ THÍCH
HỢP, VIẾT RA GIẤY CÁC LIÊN TƯỞNG NÀY, CHỌN LỌC
•TỔ CHỨC:
-SẮP XẾP LẠI CHO THÀNH HỆ THỐNG CÁC NỘI DUNG GD
ĐÃ CHỌN
-XEM XÉT CÁC HÌNH THỨC GD
-CHỌN VÀ SẮP XẾP PHƯƠNG TIỆN DH
-DỰ
ĐỐN CÁC TÌNH HUỐNG VÀ HƯỚNG GIẢI QUYẾT (CÓ HỌC
CỤ DỰ TRỮ, XẾP CÁC NHÓM XA NHAU HƠN TRÁNH ỒN,
…)
THÍ DỤ:
• VỚI KẾT QUẢ MONG ĐỢI (TRONG CHTR):
BIẾT PHỐI HỢP VẬN ĐỘNG TAY VÀ MẮT
(TỪ 18- 24 THÁNG)
BẠN CÓ THỂ CHỌN MỤC TIÊU DH:
1/ BIẾT LĂN – BẮT BÓNG VỚI CÔ GIÁO
2/ BIẾT VẼ NGUYỆCH NGOẠC VỚI BÚT
3/ BIẾT XẾP CHỒNG 4- 5 KHỐI GỖ
TRONG MỖI MỤC TIÊU GD ĐỀU CÓ:
X (NỘI DUNG GD)
(KỸ NĂNG CẦN TẬP)
Ở THÍ DỤ TRÊN:
-KỸ NĂNG: BIẾT LĂN MỘT VẬT,
HOẠT ĐỘNG CÙNG CƠ GIÁO,
LĂN VẬT CĨ ĐỊNH HƯỚNG
-NỘI DUNG: CÁCH LĂN BÓNG,
BÉ CHƠI VỚI BÓNG
MỜI BẠN THỰC HÀNH TIẾP
HỌC VIÊN THỰC HÀNH
CHÚ Ý QUAN TRỌNG:
• GV CĨ THỂ DỰA VÀO KIẾN THỨC VÀ KINH NGHIỆM
DẠY HỌC CỦA MÌNH Ở GIAI ĐOẠN “CHƯƠNG
TRÌNH CẢI CÁCH” ĐỂ ĐÀO SÂU VÀO CÁC HOẠT ĐỘNG ĐÃ
CHỌN CHO TRẺ HỌC
• NHƯNG KHƠNG TẬP TRUNG DẠY THEO MƠN HỌC
NHƯ TRƯỚC NỮA
(THÌ MỚI TÍCH HỢP ĐƯỢC!)
• MỜI BẠN THAM KHẢO HƯỚNG DẪN DƯỚI ĐÂY VỀ
KỸ THUẬT THỰC HIỆN MỘT BUỔI DẠY HỌC TÍCH
HỢP “THEO CHỦ ĐỀ”:
THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ
-MỞ CHỦ ĐỀ
NHỚ: XÁC ĐỊNH HĐ
CHỦ CHỐT
TRONG MẠNG
-PHÁT TRIỂN CHỦ
ĐỀ
-KẾT THÚC CHỦ
ĐỀ
-TẠO HỨNG THÚ, GÂY CHÚ Ý
-TẠO NHU CẦU KHÁM PHÁ
-TẠO CƠ HỘI CHO TRẺ:
TIẾP THU KINH NGHIỆM
LÀM
TỰ THỂ HIỆN
-TẠO CƠ HỘI CHIA SẺ/
-TẠO CƠ HỘI THỪA NHAÄN
HỎI ĐỂ MỞ CHỦ ĐỀ
• 2 DẠNG CÂU HỎI:
1. HỎI ĐIỀU AI CŨNG BIẾT/ ĐIỀU DÍ DỎM
(KHÔNG HỎI VỀ NỘI DUNG CHỦ ĐỀ NHÁNH)
2. HỎI ĐIỀU KHÓ ĐOÁN BIẾT
•
TRÁNH HỎI CHUNG CHUNG
PHÁT TRIỂN CHỦ ĐỀ
2 NHÓM HOẠT ĐỘNG CHÍNH:
1. CUNG CẤP KINH NGHIỆM (TIẾT HỌC)
(KIẾN THỨC- KỸ NĂNG- CẢM XÚC)
2. HOẠT ĐỘNG GÓC/ MLMN
(TỰ NHIÊN)
* KHAI THÁC CƠ HỘI DH TÍCH HP CÁC MẶT
KẾT THÚC CHỦ ĐỀ
• CHUẨN BỊ ĐỂ TRẺ ĐƯỢC CHIA SẺ:
- NĨI VỚI AI, NĨI GÌ
- MỜI KHÁCH ĐỂ CHIA SẺ, VIẾT GIẤY MỜI, CHIA SẺ
- VẼ, TRIỂN LÃM
- BIỂU DIỄN
- TẶNG SẢN PHẨM HĐ
• CHUẨN BỊ ĐỂ TRẺ ĐƯỢC CHẤP NHẬN
- KHÁCH MỜI NĨI GÌ VỚI TRẺ
• PHÂN PHỐI CƠNG VIỆC THỰC HIỆN ĐÃ BÀN
• CHỌN AI LÀM MC (GV / TRẺ)
NẾU NHẤN KIẾN THỨC CHO CHỦ ĐỀ THÌ MC LÀ GV
LƯU Ý
• KIẾN THỨC KHƠNG LÀ QUAN TÂM HÀNG ĐẦU, MÀ LÀ KỸ
NĂNG
• ĐA DẠNG HỐ CẢM XÚC/ TRẠNG THÁI
• TRẺ HỌC CÁCH LÀM
• TRẺ LÀM ĐỂ TIẾP CẬN ĐƯỢC KIẾN THỨC
• CẦN XEM TRỌNG KỸ THUẬT THIẾT KẾ KẾ HOẠCH,
TỔ CHỨC, THỰC HIỆN VÀ ĐÁNH GIÁ
