Giáo dục bảo vệ môi trường trong lao động
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (2.4 MB, 32 trang )
TÍCH HỢP GIÁO DỤC
BẢO VỆ MÔI TRỪƠNG
TRONG LAO ĐỘNG
Câu hỏi thảo luận:
•
Nội dung GDBVMT có mấy vấn đề,
Cho ví dụ để minh họa từng vấn đề?
•
Chị hãy tích hợp nội dung GDBVMT
trong lao động cho phù hợp với từng
kế hoạch hoạt động một ngày của trẻ
theo chủ đề.
I/ MỤC ĐÍCH:
-Biết tích hợp nội dung GDBVMT trong lao
động cho các hoạt động.
-Biết tích hợp nội dung GDBVMT theo chủ
đề
- Quan tâm lựa chọn các tích hợp hợp
lý.
NỘI DUNG TÍCH HỢP
•
Nội dung BVMT được thực hiện
thông qua hoạt động lao động và
được triển khai tích hợp vào các
chủ đề , bao gồm các dạng lao
động sau:
Lao động tự phục vụ:
•
Trẻ tự phực vụ là việc làm tốt cho môi
trường như:
+Trẻ đi đại tiện, tiểu tiện đúng chổ và
khi đi biết dội nước ( Giáo viên giáo
dục thường xuyên cho trẻ, hoặc có
thể dán tranh, ảnh làm biểu tượng
cho trẻ thấy và làm theo.)
+Các đồ dùng vệ sinh được dùng
và để ngăn Nắp.Giữ môi trường
lớp gọn, sạch
•
Ví dụ:Sáng vào lớp giáo viên cho
trẻ tự để cặp,dép vào kệ gọn gàng.
Uống nước để ly đúng qui định.
Chơi xong biết dọn dẹp đồ chơi
gọn gàng.
•
Biết giúp cô chuẩn bị bữa ăn, giáo
dục trẻ biết ăn hết suất và khi ăn
không vơi rãi là một hành vi tiết
kiệm- Bảo vệ môi trường.
Ví dụ: Chuẩn bị ghếtrang trí bàn
ăn (mang bình hoa,dĩa khăn).Ăn
xong dọn dẹp ghế,bình hoa,dĩa
khăn giúp cô.).
* Tất cả những việc làm trên giúp
trẻ tự khẳng định mình, nhận thức
được khả năng của mình , bước
đầu tập làm quen với lao động
góp phần tham gia BVMT gia đình
và trừong mầm non sạch đẹp.
Lao động chăm sóc vật nuôi,
cây trồng
•
Đây chính là những việc làm tốt cho
môi trường;ngoài ra còn hình thành
lòng tự hào ở trẻ khi được góp công
sức của mình vào việc làm cho môi
trường, xanh, sạch đẹp.
VD:Tổ chức cho trẻ trồng cây,chăm
sóc cây,tưới nước cho cây,xới đất
bón cho cây.Cho cá ăn …
Lao động vệ sinh môi trường:
•
Lau chùi đồ chơi,xếp dọn đồ dùng ngăn
nắp.
+Ví dụ:Vào ngày cuối tuần hướng dẫn trẻ
phụ giúp cô lau dọn và để đồ chơi ngăn
nắp vào kệ.
Hoặc vào các giờ đón trẻ hướng trẻ cùng
với cô chuẩn bị môi trường lớp được
sạch.
•
Cho trẻ nhặt lá cây hoặc rác có
trong sân trường, trong lớp học.
* Những việc làm trên đều là việc
làm tốt đáng khích lệ vì góp phần
làm cho môi trường sạch và đẹp.
•
Tóm lại: Phương pháp giáo dục bảo vệ môi
trường chính là phương pháp chăm sóc, giáo
dục trẻ, giáo viên cần lưu ý khi lựa chọn
phương pháp phải phù hợp và gắn với cuộc
sống thực của trẻ với trẻ, để qua đó hình thành
cho trẻ những hành vi, thái độ bảo vệ môi
trường. Để làm tốt công tác giáo dục và bảo vệ
môi trường trong trường mầm non giáo viên
không những phải nắm chắc nội dung
GDBVMT, vận dụng các phương pháp giáo dục
một cách linh hoạt mà đòi hỏi giáo viên phải
thực hiện nghiêm túc, phải giáo dục trẻ một
cách thường xuyên, tạo cơ hội để trẻ được
tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường.
MỘT SỐ HÌNH ẢNH
BVMT
TRONG LAO ĐỘNG
