Tình huống giáo viên - câu 3
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (62.83 KB, 1 trang )
TÌNH HUỐNG CỦA GIÁO VIÊN
Tình huống 3:
Trong khi tổ chức trò chơi, học sinh yếu không tham gia trò chơi đó. Giáo viên
phải xử lý như thế nào? Có học sinh tự cô lập, không chịu tham gia các hoạt động với
bạn. Giáo viên phải xử lý như thế nào?
Cách xử lí:
Đối với những học sinh tự cô lập nguyên nhân có thể là do sự tự ti, sợ thua, sợ
mình nói sai, làm sai, sợ bạn bè cười chê, hoặc có thể do thái độ tự tách rời vì cảm thấy
khó hòa hợp với các bạn. Trong trường hợp này, giáo viên cần đưa ra những hình thức
khen thưởng đối với những học sinh tham gia tích cực vào các hoạt động. Hình thức
khen thưởng có thể là tặng quà sau từng tuần, tháng hoặc quý… Tuyệt đối không được
chỉ trích cái sai của học sinh mà phải nhẹ nhàng giáo dục lại. Cần khuyến khích học
sinh bằng lời nói nhẹ nhàng và ánh mắt khích lệ. Tuyệt đối không vì thái độ tự cô lập
của học sinh mà gạt các em ra khỏi các hoạt động của lớp.
Đối với những học sinh yếu không tham gia trò chơi khi giáo viên tổ chức trò
chơi. Người giáo viên phải kiên nhẫn, cần chấp nhận một vài lần đầu tổ chức trò chơi
mà những học sinh yếu này không tham gia, đồng thời bằng thái độ của mình để giúp
cho các em hòa mình vào hoạt động học tập này. Từ lúc bắt đầu cho đến lúc kết thúc
việc này, thái độ của giáo viên phải luôn ôn hòa, chủ yếu là khuyến khích động viên học
sinh, không chỉ trích cái sai của học sinh mà cần khen, tán dương học sinh khi các em
làm đúng, làm tích cực hay thậm chí chỉ là đóng vai trò cổ vũ tích cực…
Như vậy điều quan trọng cần thiết trong cả hai trường hợp chính là thái độ của
giáo viên. Bên cạnh đó, dù là hoạt động hay trò chơi giáo viên cũng cần phải lựa chọn
trò chơi có nội dung và hình thức tổ chức hấp dẫn, thu hút sự tham gia của tất cả học
sinh.
