Giáo án Mĩ Thuật 7
Ngày soạn :
Ngày dạy :
I. Mục tiêu.
- Học sinh có ý thức giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc qua các trò chơi dân gian ở các
vùng miền, các dân tộc khác nhau, thêm yêu quê hơng đất nớc.
- Vẽ đợc tranh về đề tài trò chơi dân gian.
II. Chuẩn bị.
- Su tầm tranh ảnh khổ lớn về đề tài trò chơi dân gian.
- Sử dụng các tranh đề tài về trò chơi dân gian, tranh về lễ hội, ngày Tết và mùa xuân
để giới thiệu và gợi mở cho học sinh.
- Một số bài vẽ của học sinh năm trớc.
III. Tiến trình dạy học.
Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng
*Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung
đề tài.
- Giáo viên giới thiệu và phân tích tranh, ảnh mẫu để gây
hứng thú về đề tài cho học sinh.
- Giáo viên gợi ý để học sinh kể về những trò chơi quen
thuộc mang tính dân gian lành mạnh của từng vùng miền
khác nhau.
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu các hình ảnh của các trò
chơi.
*Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh
H: Em hãy nêu các bớc tiến hành bài vẽ tranh đề tài?
- 4 bớc:
chọn chủ đề.
Tìm bố cục.
Vẽ hình vào mảng.
Vẽ màu
- Giáo viên hớng dẫn học sinh chọn chủ đề.

H: Với đề tài này em sẽ chọn cho mình trò chơi nào để
thể hiện vào bài vẽ?
- Tìm bố cục.
H: Hình mảng nào là chính, phụ?
- Vẽ hình vào mảng.
H: Hình mảng chính phụ đợc sắp xếp nh thế nào?
- Vẽ màu.
Vẽ gam màu nh thế nào cho phù hợp với nội dung tranh:
tơi vui, trầm ấm, hay tơi mát, ?
*Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm bài.
- Giáo viên theo dõi và gợi ý học sinh làm bài nh các bài
vẽ tranh đã học.
I. Tìm và chọn nội
dung đề tài.
II. Cách vẽ.
III. Thực hành
*Đánh giá kết quả học tập.
- Giáo viên chọn một số bài vẽ đã hoàn thành và hớng dẫn học sinh nhận xét về:
Cách thể hiện đề tài.
Bố cục, hình vẽ và màu sắc.
- Giáo viên biểu dơng những hs có bài vẽ đẹp. Học sinh tự xếp loại tranh theo ý thích
*Bài tập về nhà.
- Hoàn thành bài vẽ (nếu ở lớp cha xong).
***************************************
Ngày soạn :
Ngày dạy :
Giáo viên : Nguyễn Hồng Sâm Trờng THCS Vĩnh Phong
Vẽ tranh
Tiết 25
51

f
đề tài trò chơi dân gian
( Kiểm tra 1 tiết )
Giáo án Mĩ Thuật 7
I. Mục tiêu.
- Học sinh hiểu đợc một vài nét về sự ra đời của nền văn hóa thời kỳ Phục hng ý.
- Học sinh có thái độ trân trọng, yêu mến các nền văn hóa nhân loại, trong đó có mĩ
thuật ý thời kì Phục hng.
II. Chuẩn bị.
- Su tầm tranh ảnh khổ lớn về mĩ thuật ý thời kỳ Phục hng.
- Sử dụng các tranh ảnh trong bộ ĐDDH Mĩ thuật 7.
III. Tiến trình dạy học.
*Giới thiệu bài mới.
H: Nhắc lại một vài nét về lịch sử của Hi Lạp cổ đại nằm bên biển Địa Trung Hải?
H: Nhắc lại vài nét vè lịch sử của La Mã cổ đại?
=>Nền văn hóa cổ đại Hi Lạp và La Mã đã từng phát triển đến đỉnh cao và đóng góp
cho kho tàng văn hóa nhân loại những kiệt tác bất hủ.
* Bài mới
Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng
*Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét về mĩ
thuật ý thời kỳ phục hng.
- ở thời kỳ phục hng, mĩ thuật đợc phát
triển thêm một bớc trên cơ sở những phát
minh khoa học: tìm ra luật viễn cận, chất
liệu mới cho hội họa (chất liệu sơn dầu).
Điều đó đã tạo điều kiện cho hội họa Phục
hng phát triển rực rỡ.
H: Em hãy nêu những hiểu biết của em về
văn hóa Phục hng?
- Văn hóa Phục hng là một phong trào đấu

tranh chống lại chế độ phong kiến và giáo
hội Thiên Chúa trên mặt trận văn hóa t t-
ởng.
- Mục tiêu của văn hóa Phục hng là đấu
tranh cho sự gải phóng con ngời, chống lại
sự nghèo đói về vật chất và dốt nát về tinh
thần.
- ý là cái nôi của nền văn hóa Phục hng
đồng thời là đỉnh cao của nghệ thuật Phục
hng trong hai thế kỉ XV XVI, sau đó lan
dần sang các nớc khác ở châu Âu.
H: Em hãy nêu sự phát triển của mĩ thuật ý
thời kỳ Phục hng?
- Mĩ thuật phát triển mạnh.
- Lí tởng thẩm mĩ của thời kỳ Phục hng là
lí tởng về một cuộc sống hạnh phúc cả về
vật chất lẫn tinh thần; con ngời muốn vơn
tới cái đẹp cả về ngoại hình lẫn nội tâm,
một vẻ đẹp hoàn thiện, hoàn mĩ.
- Kiến trúc điêu khắc và hội họa cũng phát
triển mạnh mẽ, xuất hiện những họa sĩ
thiên tài mà các tác phẩm của họ đã trở
thành những di sản văn hóa quý báu cho
nhân loại.
H: Mĩ thuật ý thời kỳ Phục hng phát triển
I. vài nét về mĩ thuật ý thời kỳ phục h-
ng.
- 3 giai đoạn:
Giai đoạn đầu (thế kỉ XIV)
Đây là thời kỳ mở đầu đánh dấu bớc đi

chập chững cho xu thế hiện thực mới
với 2 trung tâm lớn là Phơ - lo răng
xơ và Xiên nơ, cùng với tên tuổi
của họa sĩ Xi ma buy và ngời
học trò tài năng của ong là Giốt tô. Xi
ma buy, đợc coi là ngời họa sĩ
đầu tiên của ý sáng tác theo xu hớng
hiện thực với các bức tranh tờng cỡ lớn,
các bức bích họa vẽ theo sự tích kinh
thánh.
Giai đoạn tiền Phục hng (thế kỉ
XV).
- Trung tâm nghệ thuật lớn giai đoạn
này là Phơ - lo răng xơ và Vơ -
ni- dơ. Phơ - lo răng xơ là một
trung tâm lớn về chính trị, kinh tế, văn
hóa và nghệ thuật, đợc coi nh một tr-
ờng học lớn vì đã đào tạo nhiều danh
họa nh Ma dắc xi - ô, Bốt ti
xen li
- Đặc điểm của giai đoạn này là các
họa sĩ thờng dùng đề tài tôn giáo với
các nhân vật trong kinh thánh, các đề
tài lịch sử, dã sử với các nhân vật
huyền thoại để tạo nên khung cảnh
hiện thực và con ngời thời bấy giờ.
Giai đoạn Phục hng cực thịnh
(thế kỉ XVI).
- Giai đoạn này mĩ thuật ý phát triển
đến đỉnh cao về sự cân bằng, trong

sáng và mẫu mực.
Giáo viên : Nguyễn Hồng Sâm Trờng THCS Vĩnh Phong
Một vài nét về mĩ thuật ý(i-ta-li-a)
thời kỳ phục h ng
Th ờng thức mĩ thuật
Tiết 26
l
52
Giáo án Mĩ Thuật 7
qua mấy giai đoạn?
- 3 giai đoạn:
Giai đoạn đầu (thế kỉ XIV)
Giai đoạn tiền Phục hng (thế kỉ XV).
Giai đoạn Phục hng cực thịnh (thế kỉ
XVI)
Hoạt động 3: Đặc điểm của mĩ thuật ý
thời kỳ Phục hng.
- Thờng dùng đề tài tôn giáo và thần thoại
để tái tạo khung cảnh cuộc sống và con ng-
ời đơng thời.
- Hình ảnh con ngời đợc diễn tả có tỉ lệ cân
đối, biểu hiện nội tâm sâu sắc, sống động
và chân thực. Các họa sĩ đã diễn tả đợc ánh
sáng, chiều sâu của không gian trong tác
phẩm.
- Các họa sĩ thờng là ngời uyên bác, đa tài.
- Xu hớng nghệ thuật hiện thực ra đời và
ngày càng đạt tới đỉnh cao của sự trong
sáng, mẫu mực.
- Trung tâm nghệ thuật lớn nhất lúc

này là Rô - ma (thủ đô nớc ý), nơi đã
đóng góp cho lịch sử mĩ thuật nhân
loại những họa sĩ tài năng, những con
ngời uyên bác, đa tài nh Lê - ô - na đờ
vanh xi, Mi ken lăng- giơ, ra
pha en, Ti xiêng, Tanh tô -
rê,
- Giai đoạn phục hng cực thịnh còn gọi
là Đại Phục hng vì đã thực sự thanh
toán đợc những rơi rớt của nghệ thuật
trung cổ, đánh dấu sự nảy nở của
những phẩm chất mới đã đợc chứng
minh qua các tác phẩm mĩ thuật của
các họa sĩ nổi tiếng.
II. Đặc điểm của mĩ thuật ý thời kỳ
Phục hng.
- Thờng dùng đề tài tôn giáo và thần
thoại để tái tạo khung cảnh cuộc sống
và con ngời đơng thời.
- Hình ảnh con ngời đợc diễn tả có tỉ lệ
cân đối, biểu hiện nội tâm sâu sắc,
sống động và chân thực. Các họa sĩ đã
diễn tả đợc ánh sáng, chiều sâu của
không gian trong tác phẩm.
- Các họa sĩ thờng là ngời uyên bác, đa
tài.
- Xu hớng nghệ thuật hiện thực ra đời
và ngày càng đạt tới đỉnh cao của sự
trong sáng, mẫu mực.
* Đánh giá kết quả học tập.

- Nêu tóm tắt 3 giai đoạn phát triển của mĩ thuật ý thời kỳ Phục hng?
- Nêu tên các họa sĩ gắn liền với các giai đoạn phát triển của thời kỳ Phục hng?
- Em hãy nêu một vài đặc điểm của mĩ thuật ý thời kỳ Phục hng?
- Mĩ thuật thời kỳ phục hng thờng lấy đề tài ở đâu?
*Bài tập về nhà:
- Su tầm thêm tranh về thời kỳ Phục hng.
- Chuẩn bị bài sau.
******************************
Ngày soạn :
Ngày dạy :
I. Mục tiêu
- Học sinh biết thêm những di tích, danh lam thắng cảnh của quê hơng đất nớc.
- Học sinh vẽ đợc tranh về quê hơng mình.
- Biết trân trọng những di sản văn hóa, lịch sử; những cảnh đẹp của thiên nhiên.
II. Chuẩn bị.
- Su tầm tranh, ảnh nh đã giới thiệu ở mục 1.
- Sử dụng tranh, ảnh trong bộ ĐDDH mĩ thuật 7.
III. Tiến trình dạy học.
Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng
*Hoạt động 1: Hớng dẫn hs tìm và chọn nội dung đề tài.
- Giáo viên giới thiệu và phân tích tranh, ảnh mẫu để gây
I. Tìm và chọn nội
dung đề tài.
Giáo viên : Nguyễn Hồng Sâm Trờng THCS Vĩnh Phong
Vẽ tranh
Tiết 27
53
f
đề tài cảnh đẹp đất nớc
Giáo án Mĩ Thuật 7

hứng thú về đề tài cho học sinh.
- Giáo viên gợi ý để học sinh kể về những di tích, danh lam
thắng cảnh của quê hơng đất nớc
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu các hình ảnh của các di
tích lịch sử, các di sản văn hóa,
*Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh
H: Em hãy nêu các bớc tiến hành bài vẽ tranh đề tài?
- 4 bớc:
chọn chủ đề.
Tìm bố cục.
Vẽ hình vào mảng.
Vẽ màu
- Giáo viên hớng dẫn học sinh chọn chủ đề.
H: Với đề tài này em sẽ chọn cho mình hình ảnh nào để thể
hiện vào bài vẽ?
- Tìm bố cục.
H: Hình mảng nào là chính, phụ?
- Vẽ hình vào mảng.
H: Hình mảng chính phụ đợc sắp xếp nh thế nào?
- Vẽ màu.
Vẽ gam màu nh thế nào cho phù hợp với nội dung tranh: t-
ơi vui, trầm ấm, hay tơi mát, ?
*Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm bài.
- Giáo viên theo dõi và gợi ý học sinh làm bài nh các bài vẽ
tranh đã học.
- Vẽ tranh về đề tài này sẽ có nhiều cảm hứng đối với học
sinh, vì chủ yếu là vẽ phong cảnh, danh thắng, di tích lịch
sử rất quen thuộc và gây ấn tợng với học sinh.
- Bài vẽ này cần vẽ cảnh là chính, có thể vẽ thêm ngời, con
vật để tranh sinh động hơn.

II. Cách vẽ.
- 4 bớc:
chọn chủ đề.
Tìm bố cục.
Vẽ hình vào
mảng.
Vẽ màu
III. Thực hành
*Đánh giá kết quả học tập.
- Giáo viên chọn một số bài vẽ đã hoàn thành và hớng dẫn học sinh nhận xét về:
Cách thể hiện đề tài.
Bố cục, hình vẽ và màu sắc.
- Giáo viên biểu dơng những hs có bài vẽ đẹp. Học sinh tự xếp loại tranh theo ý thích
*Bài tập về nhà
- Hoàn thiện bài vẽ hoặc vẽ tranh khác.
********************************
Ngày soạn :
Ngày dạy :
I. Mục tiêu
- Học sinh biết cách trang trí một đầu báo tờng.
- Học sinh vẽ đợc đầu báo tờng của lớp, của trờng.
- Hiểu và vận dụng để trình bày đợc trong các công việc tơng tự nh trang trí bảng báo
cáo, bảng thành tích, trang trí sổ tay,
II. Chuẩn bị
- Một số báo xuất bản thờng kỳ gần gũi với lứa tuổi học sinh: Báo Thanh niên, báo Nhi
đồng, Báo Hoa học trò,
- Su tầm các số báo ra nhân dịp những ngày kỉ niệm nh ngày 8/3, ngày 26/3, ngày 1/6,
Tết trung thu, ngày khai trờng,
- Hình minh họa các bớc trang trí đầu báo tờng.
- Sử dụng tranh, ảnh trong bộ ĐDDH mĩ thuật 7.

Giáo viên : Nguyễn Hồng Sâm Trờng THCS Vĩnh Phong
Trang trí đầu báo t ờng
Vẽ trang trí
Tiết 28
54
Giáo án Mĩ Thuật 7
III. Tiến trình dạy học.
*Giới thiệu bài: ở trờng học thờng làm báo tờng nhân dịp những ngày lễ, ngày hội.
Trình bày đầu báo cho đẹp, sinh động là một việc làm quan trọng. Các tổ các chi đội
phải tự trình bày tờ báo của mình để thể hiện tinh thần và khả năng đóng góp vào
phong trào chung. Muốn làm tốt công việc này, chúng ta cần tìn hiểu về tờ báo tờng.
* Bài mới :
Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng
*Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát Nhận xét.
- Giáo viên giới thiệu các mẫu đầu báo
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu nhận xét về:
Cách trình bày theo chủ đề của các số báo.
H: Với những chủ đề này ngời ta đã dùng những hình ảnh
nào để minh họa?
H: Theo em, em sẽ dùng những hình ảnh nào khác?
Cách sắp xếp các thông tin trên đầu báo.
H: Thông tin nào đợc trình bày nổi bật nhất? (tên của tờ
báo, hình minh họa, )
- Thông thờng, tên tờ báo nổi bật nhất do kích thớc của dòng
chữ, màu sắc và vị trí của nó. Sau đó đến hình minh họa và
tên ngày kỉ niệm. Hai thông tin này thờng đi liền với nhau,
hỗ trợ nhau. Hình ảnh mang ý nghĩa của ngày kỉ niệm, dòng
chữ khẳng định nội dung của hình ảnh.
- Dòng chữ tên đơn vị ra báo thờng có kích thớc nhỏ hơn và
đợc đặt ở phía dới.

Kiểu chữ của tên báo.
- Chữ là một yếu tố quan trọng, thờng đợc lựa chọn kiểu
dáng cho phù hợp với nội dung. Đôi khi các con chữ đợc
trang trí cách điệu để gây ấn tợng, hấp dẫn.
Màu sắc của đầu báo.
- Màu sắc dùng trang trí đầu báo tờng thờng tơi sáng, rực rỡ,
không nên dùng những màu mờ nhạt, tối.
*Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh cách trang trí.
- Giáo viên đa ra một số chủ đề của báo: Chào mừng ngày
8/3, ngày 26/3, ngày 30/4, để học sinh suy nghĩ và lựa
chọn cho bài tập thực hành của mình.
- Giáo viên gợi ý các hình ảnh có ý nghĩa liên quan:
Ví dụ:Với chủ đề ngày 20/11 có thể dùng các hình ảnh: học
sinh tặng hoa thầy giáo, cô giáo; cô giáo bên cạnh học sinh;
học sinh dâng lên thầy cô những điểm tốt, Đồng thời giáo
viên cũng gợi ý cho học sinh về tên của tờ báo.
- Giáo viên hớng dẫn cách sắp xếp các thông tin qua một số
bố cục minh họa khác nhau về vẽ phác hình dáng, vị trí các
mảng trên đầu báo
- Vẽ phác chi tiết một dòng chữ, một hình ảnh minh họa.
*Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm bài.
- Yêu cầu học sinh thể hiện bài trên giấy A4.
- Giáo viên nhắc nhở học sinh lu ý các bớc tiến hành nh
phần hớng dẫn ở trên.
- Giáo viên theo dõi học sinh làm bài.
I. Quan sát Nhận
xét.
II. Cách trang trí.
III. Thực hành
* Đánh giá kết quả học tập.

- Giáo viên đánh giá tinh thần học tập của học sinh.
*Bài tập về nhà:
- Trang trí một đầu báo tờng tự chọn.
Ngày soạn :
Ngày dạy :
Giáo viên : Nguyễn Hồng Sâm Trờng THCS Vĩnh Phong
55
Giáo án Mĩ Thuật 7
I. Mục tiêu
- Học sinh hiểu biết hơn về luật giao thông, thấy đợc ý nghĩa của an toàn giao thông
là bảo vệ tính mạng, tài sản cho mọi ngời và cho xã hội.
- Học sinh vẽ đợc tranh về đề tài an toàn giao thông.
II. Chuẩn bị.
- Su tầm tranh, ảnh về an toàn giao thông để giới thiệu cho học sinh tham khảo.
- Sử dụng tranh, ảnh trong bộ ĐDDH mĩ thuật 7.
III. Tiến trình dạy học.
Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng
*Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung
đề tài.
- Giáo viên giới thiệu và phân tích tranh, ảnh mẫu để gây
hứng thú về đề tài cho học sinh.
- Giáo viên gợi mở những nội dung chủ đề có thể vẽ thành
tranh về đề tài an toàn giao thông.
- Giáo viên vừa giảng giải vừa minh họa bằng tranh, ảnh
của các họa sĩ và học sinh với nội dung về an toàn giao
thông để học sinh trong lớp tham khảo và học tập.
*Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh
H: Em hãy nêu các bớc tiến hành bài vẽ tranh đề tài?
- 4 bớc:
chọn chủ đề.

Tìm bố cục.
Vẽ hình vào mảng.
Vẽ màu
- Giáo viên hớng dẫn học sinh chọn chủ đề.
H: Với đề tài này em sẽ chọn cho mình hình ảnh nào để
thể hiện vào bài vẽ? - Tìm bố cục.
H: Hình mảng nào là chính, phụ? - Vẽ hình vào mảng.
H: Hình mảng chính phụ đợc sắp xếp nh thế nào?
- Vẽ màu.
Vẽ gam màu nh thế nào cho phù hợp với nội dung tranh:
tơi vui, trầm ấm, hay tơi mát, ?
*Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm bài.
- Giáo viên theo dõi và gợi ý học sinh làm bài nh các bài
vẽ tranh đã học.
- Có thể chia ra làm 2 giai đoạn làm bài:
+ Vẽ tại lớp: Vẽ phác, tìm bố cục, phân mảng, vẽ hình.
+ Vẽ màu: Có thể vẽ ở lớp hoặc vẽ ở nhà.
I. Tìm và chọn nội dung
đề tài.
II. Cách vẽ.
- 4 bớc:
chọn chủ đề.
Tìm bố cục.
Vẽ hình vào mảng.
Vẽ màu
III. Thực hành
* Đánh giá kết quả học tập.
- Giáo viên chọn một số bài vẽ đã hoàn thành và hớng dẫn học sinh nhận xét về:
Cách thể hiện đề tài.
Bố cục, hình vẽ và màu sắc.

*Bài tập về nhà
- Hoàn thiện bài vẽ hoặc vẽ tranh khác.
***********************************
Ngày soạn :
Ngày dạy :
Giáo viên : Nguyễn Hồng Sâm Trờng THCS Vĩnh Phong
Vẽ tranh
Tiết 29
56
f
đề tài an toàn giao thông
Giáo án Mĩ Thuật 7
I - Mục tiêu bài học
- Học sinh hiểu biết thêm về cuộc đời sự nghiệp sáng tác nghệ thuật của các hoạ sĩ thời
kỳ phục hng.
- Hiểu đợc ý nghĩa và cảm thụ vẻ đẹp chuẩn mực của những tác phẩm đợc giới thiệu
trong bài
II - Chuẩn bị
- Su tập tranh thời kỳ phục hng
- HS chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ (kéo, giấy màu, keo dán)
III - Tiến trình dạy học
1- KT bài cũ:
- KT nhận xét bài làm ở nhà của HS bài 29
2-Bài mới: (35)
a-Hoạt động 1
Tìm hiểu về thân thế, sự nghiệp của 3 hoạ sĩ ý thời kỳ phục hng
? ở bài 26 đã học, hãy nhác lại nhứng đặc điểm của MT ý thời kỳ PH
- Là TK có nhiều phát minh khoa học lớn
- Về MT có nhiều hoạ sĩ tiêu biểu họ s/t ra nhiều đề tài có trong kinh thánh, tôn giáo
- Là TK tìm ra nhiều chất liệu mới, hoạ sỹ thờng chọin cách vẽ tranh trong phòng.

- Lêônađvanhxi, Miken- langgiơ, Raphael, Tixiêng
+ GV chia nhóm thảo luận tìm hiểu về cuộc đời sự nghiệp s/t của 3 hoạ sỹ tiêu biểu:
- Nhóm 1: trình bày những hiểu biết cuả em về hoạ sỹ Lêônađvanxi, nêu đặc điểm
trong phong cách sáng tác của ông?kể tên một số tác phẩm tiêu biểu của ông mà em
biết?
- Nhóm 2: Trình bày những hiểu biết về cuộc đời và đặc điểm sáng tác nghệ thuật
của hoạ sỹ nhà điêu khắc Mikenlăngiơ? Hãy trình bày về một tác phẩm tiêu biểu của
ông mà em tâm đắc nhất?
- Nhóm 3: Trình bày những hiểu biết của bản thân về cuộc đời và đặc điểm sáng tác
của hoạ sỹ Ra pha en? Tên tuổi của ông gắn với những tác phẩm nào? Hãy phân tích
một tác phẩm mà em biết nhiều nhất?
b. Hoạt động 2: Nhận xét kết quả thảo luận ở các nhóm và tổng kết.
- GV yêu cầu đại diện từng nhóm lên trình bày; so sánh kết quả giữa các nhóm?
+ Mời đại diện học sinh ở các nhóm khác nhận xét kết quả giữa những nhóm chung câu
hỏi,
- GVC Nhận xét và đánh giá kết quả:
* Nội dung bức tranh: Mô na li da ( Hoạ sỹ Lê ô na Đvanh xi)
- Sáng tác 1503 ( Sơn dầu), Chân dung nữ bá tớc La giô Công đơ
- Vẻ đẹp quyến rũ của ngời PN đợc đặt trên nền thiên nhiên thơ mộng.
Giáo viên : Nguyễn Hồng Sâm Trờng THCS Vĩnh Phong
Một số tác giả và tác phẩm
tiêu biểu của Mĩ Thuật ý
thời kỳ phục h ng
Th ờng thức mĩ thuật
Tiết 30
l
57
Giáo án Mĩ Thuật 7
- Vẻ đẹp của hình thể với tỷ lệ cân đối, hài hoà cộng với luật xa gần, không gian rộng,
sống động.

* Tợng Đa vid ( Mi ken lăngiơ)
- Mợn hình ảnh trong thần thoại để ca ngợi vẻ đẹp hình thể con ngời với tỷ lệ chuẩn:
cân đối, diễn tả chi tiết đạt ddến vẻ đẹp gợi cảm quyễn rũ,
- Chất liệu: đá cẩm thạch, cao 5,5 m.
* Trờng học A ten ( Ra pha En)
- Một cuộc tranh luận giữa các nhà t tởng, các nhà bác học về sự bí ẩn của vũ trụ và cõi tâm
linh: Với lối bố cục vòng tròn tạo nhịp điệu và không gian thoáng nhờ kết hợp kỹ LXG.
3- Củng cố:
? Với các hoạ sỹ thời kỳ PH đề tài sáng tác là những đề tài nào?
? Với hình ảnh thực đợc diễn tả theo lối tả thực với không gian rộng lớn là nhờ vào sự
kết hợp yếu tố nào? ( luật xa gần, giải phẫu)
4 -Hớng dẫn về nhà :
- Học bài, su tầm tranh ảnh có liên quan tới bài học
- Chuẩn bị cho bài 31.
*********************************
Ngày soạn :
Ngày dạy :
I. Mục tiêu
- Học sinh hớng đến những hoạt động bổ ích và có ý nghĩa trong những ngày nghỉ hè.
- Học sinh vẽ đợc tranh về các hoạt động hè theo cảm xúc của mình.
II. Chuẩn bị.
- Su tầm tranh, ảnh về đề tài hoạt động trong những ngày nghỉ hè để giới thiệu cho hs
tham khảo.
- Sử dụng tranh, ảnh trong bộ ĐDDH mĩ thuật 7.
III. Tiến trình dạy học.
Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng
*Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh tìm và chọn nội
dung đề tài.
- Giáo viên giới thiệu và phân tích tranh, ảnh mẫu để gây
hứng thú về đề tài cho học sinh.

- Giáo viên vừa giảng giải vừa minh họa bằng tranh, ảnh
của các họa sĩ và học sinh với nội dung về đề tài hoạt
động trong những ngày nghỉ hè để học sinh trong lớp
tham khảo và học tập.
*Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh
H: Em hãy nêu các bớc tiến hành bài vẽ tranh đề tài?
- 4 bớc:
chọn chủ đề.
Tìm bố cục.
Vẽ hình vào mảng.
Vẽ màu
- Giáo viên hớng dẫn học sinh chọn chủ đề.
H: Với đề tài này em sẽ chọn cho mình hình ảnh nào để
I. Tìm và chọn nội dung
đề tài.
II. Cách vẽ.
- 4 bớc:
chọn chủ đề.
Tìm bố cục.
Vẽ hình vào mảng.
Vẽ màu
Giáo viên : Nguyễn Hồng Sâm Trờng THCS Vĩnh Phong
Vẽ tranh
Tiết 31
58
f
đề tài hoạt động trong
những ngày nghỉ hè
Giáo án Mĩ Thuật 7
thể hiện vào bài vẽ? - Tìm bố cục.

H: Hình mảng nào là chính, phụ? - Vẽ hình vào mảng.
H: Hình mảng chính phụ đợc sắp xếp nh thế nào?
- Vẽ màu.
Vẽ gam màu nh thế nào cho phù hợp với nội dung tranh:
tơi vui, trầm ấm, hay tơi mát, ?
*Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm bài.
- Giáo viên theo dõi và gợi ý học sinh làm bài nh các bài
vẽ tranh đã học.
- Có thể chia ra làm 2 giai đoạn làm bài:
Vẽ tại lớp: Vẽ phác, tìm bố cục, phân mảng, vẽ hình.
Vẽ màu: Có thể vẽ ở lớp hoặc vẽ ở nhà.
III. Thực hành
* Đánh giá kết quả học tập.
- Giáo viên biểu dơng những học sinh có bài vẽ đẹp. H.s tự xếp loại tranh theo ý thích
*Bài tập về nhà
- Hoàn thiện bài vẽ hoặc vẽ tranh khác.
- Chuẩn bị bài sau
**************************
Ngày soạn :
Ngày dạy :
I. Mục tiêu bài học.
- Hs hiểu và biết cách trang trí hình chữ nhật, hình vuông, hình tròn, đờng diềm hoặc
trang trí một số đồ vật có dạng hình cơ bản: cái đĩa, lọ cắm hoa, quạt giấy
- Có thể tự chọn trang trí một trong số những hình trên.
II. Chuẩn bị.
+ Gv: chuẩn bị đề bài, một số bài trang trí của học sinh các năm trớc.
+ Hs: chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, vở vẽ.
III. Tiến trình dạy học.
Bài mới:(40) Kiểm tra học kì II
+ Đề bài: Trang trí tự do

+ Yêu cầu:có thể chọn hình thức trang trí: hình cơ bản hoặc tt đồ vật ứng dụng.
- Bài làm có kích thớc : Nếu là dạng hình vuông thì mỗi cạnh là 15cm, hình tròn thì
đờng kính là: 15-16cm, hình chữ nhật là:10-18cm, đờng diềm thì kích thớc tuỳ
chọn.
-Làm bài vào vở vẽ với chât liệu màu tuỳ chọn.
- Bài làm trong 1 tiết học
+ Biểu điểm:
a. Loại G: - Hoàn thiện về hình và màu
- Bố cục cân đối, họa tiết đẹp, độc đáo, có cách sx hoạ tiết cân đối giữa mảng
chính và mảng phụ.
- Màu sắc hài hoà, có gam chính, tạo đợc độ đậm nhạt hợp lí
b. Loại K: - Hoàn thiên bài về hình, màu
- Biết cách sx hoạ tiết trong bài tuy nhiên hoạ tiết cha đợc sáng tạo, còn đơn
điệu về hình.
- Màu đã sử lí tốt mảng chính phụ, đậm nhạt
c. Loai Đ: Bài có thể hoàn thành về hình, màu đã hoàn thành hoặc còn dang dở.
- Sxếp hoạ tiết có thể cha hợp lí, cha đợc cân đối giữa các mảng hình
- Hoạ tiết còn đơn điệu, thiếu tính sáng tạo hoặc còn sao chép .
d. Loại CĐ: - Bài vẽ yếu về hình và màu, lúng túng trong cách sx hoạ tiết , bài thiếu
trọng tâm, màu sắc mờ nhạt hoặc cha hoàn thiện.
4. Củng cố(2).
- Gv nhắc nhở hs thu bài làm hoặc có thể linh động cho hs làm tiếp trong giờ ra chơi
Giáo viên : Nguyễn Hồng Sâm Trờng THCS Vĩnh Phong
Trang trí tự do
(Bài thi cuối năm)
Vẽ trang trí
Tiết 32
59
Giáo án Mĩ Thuật 7
- Nhận xét về ý thức trong giờ.

5. HD về nhà.(1)
- Chuẩn bị nội dung đề tài cho bài sau và chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập.
*************************************
Ngày soạn :
Ngày dạy :
I. Mục tiêu.
- Học sinh phát huy trí tởng tợng, sáng tạo trong thể hiện nội dung đề tài.
- Vẽ đợc tranh theo ý thích bằng các chất liệu khác nhau.
II. Chuẩn bị
- Su tầm một số tranh về các loại nh: tĩnh vật, phong cảnh, sinh hoạt, chân dung,
- Bộ tranh vẽ đề tài tự do (ĐDDH Mĩ thuật 7).
III. Tiến trình dạy học.
- Đây là bài kiểm tra cuối năm, giáo viên chỉ cần cho học sinh xem tranh, gợi ý để
học sinh chọn đợc đề tài và tìm đợc nội dung thể hiện theo ý thích nh: tranh sinh
hoạt, phong cảnh, chân dung, tĩnh vật,
- Bài vẽ trên giấy A3 hoặc A4, bằng các loại màu sẵn có.
- Có rhể bố trí cho học sinh làm bài trong hai tiết liền hoặc tiết 1 vẽ hình; tiết 2 vẽ
màu.
- Cuối giờ, giáo viên có thể nhận xét về tinh thần làm bài của học sinh.
*Bài tập về nhà
- Su tầm tranh các loại.
- Vẽ một bức tranh theo ý thích (khổ giấy A3).
*********************************
Ngày soạn :
Ngày dạy :
I/ Mục tiêu
- Trng bày các bài vẽ đẹp để giáo viên và học sinh thấy đợc kết quả dạy và học, đồng
thời nhà trờng đánh giá đợc công tác quản lí, chỉ đạo chuyên môn.
- Yêu cầu tổ chức, trng bày nghiêm túc và hớng dẫn học sinh nhận xét đánh giá, rút ra
bài học cho năm tới.

II. Hình thức tổ chức
- Trng bày các bài vẽ đẹp trong năm của cả 3 phân môn:
+ Vẽ theo mẫu.
+ Vẽ trang trí.
+ Vẽ tranh.
- Tùy điều kiện cụ thể, giáo viên có thể trng bày theo lớp, khối lớp hay toàn trờng
cho phong phú và có tác dụng động viên khích lệ học sinh.
- Giáo viên để học sinh tự chọn tranh của mình trớc, sau đó cùng các bạn trong lớp
và giáo viên nhận xét, chọn các bài đẹp, tiêu biểu để trng bày.
- Trng bày triển lãm tranh của học sinh cần đợc đầu t về công sức và kinh phí nh
phải đặt vào khung kính, dán vào bìa cứng theo phân môn, có tiêu đề rõ ràng sao cho
đẹp và trang trọng.
Giáo viên : Nguyễn Hồng Sâm Trờng THCS Vĩnh Phong
Vẽ tranh
Tiết 33 + 34
Tr ng bày kết quả học tập
f
l
e
Tiết 35
60
f
đề tài tự do
Giáo án Mĩ Thuật 7
- GV tổ chức cho học sinh xem, đánh giá chọn ra các bài vẽ xuất sắc và có hình hức
khen thởng khác nhau nh: biểu dơng, khen ở lớp để động viên tinh thần học tập của học
sinh.
*******************************************
*************************************************************
Giáo viên : Nguyễn Hồng Sâm Trờng THCS Vĩnh Phong

61