Giáo án Mĩ Thuật 7
Ngày soạn : 2010
Ngày dạy : 2010
I.Mục tiêu bài học
- HS hiểu & nắm bắt đợc một số kiến thức chung về mĩ thuật thời trần.
- Phát triển khả năng phân tích tổng hợp của Học sinh.
- Học sinh nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, từ đó biết trân
trọng yêu quý vốn cổ của cha ông ta để lại.
II.Chuẩn bị.
- Su tầm tranh ảnh chụp một số công trình kiến trúc mĩ thuật thời Trần.
- Một số công trình kiến trúc, tác phẩm mĩ thuật thời Trần bộ đồ dùng học tập mĩ
thuật 7
III Tiến trình dạy học.
1. ổn đinh tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
H: Em hãy kể lại một số thành tựu của mĩ thuật thời Lý?
3. Giới thiệu bài:
Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng
1. Hoạt động I. (Tìm hiểu vài nét về bối
cảnh xã hội thời Trần)
+, Thời Trần có những biến động lịch sử xã
hội gì xảy ra,và có những cải cách xã hội nào
đáng chú ý ?
- Năm 1225 vua Lý Huệ Tông không có con
trai nên nhờng ngôi cho con gái là Lý Chiêu
Hoàng xuống tóc đi tu, năm 1226 Lý Chiêu
Hoàng nhờng ngôi cho chồng mình là Trần
Cảnh, nhà Trần đợc thiết lập. Sau khi lên ngôi
nhà Trần có nhiều chính sách cải cách tiến bộ
để xây dựng đất nớc. Chế độ trung ơng tập
quyền đợc củng cố (Vua là ngời có quyền

lực, quyết định mọi vấn đề về kinh tế, chính
trị, xã hội) để xây dựng đất nớc. Năm1258,
1285, 1288 với ba lần đánh thắng quân
Nguyên - Mông tinh thần thợng võ, tự lực tự
cờng của dân tộc ngày càng tăng cao, đất nớc
giàu mạnh. Đây là nguyên nhân và điều kiện
cho nghệ thuật dân tộc phát triển.
2. Hoạt động II. ( Hớng dẫn học sinh tìm
I. Vài nét về bối cảnh xã hội
- Chế độ trung ơng tập quyền đợc
củng cố (Vua là ngời có quyền lực,
quyết định mọi vấn đề về kinh tế,
chính trị, xã hội) để xây dựng đất
nớc. Năm1258, 1285, 1288 với ba
lần đánh thắng quân Nguyên -
Mông tinh thần thợng võ, tự lực tự
cờng của dân tộc ngày càng tăng
cao, đất nớc giàu mạnh. Đây là
nguyên nhân và điều kiện cho nền
nghệ thuật dân tộc phát triển.
II. Sơ lợc về mĩ thuật thời Trần
Sơ lợc mĩ thuật thời trần
(1226 - 1400)
Thờng thức mĩ thuật
Tiết 1
l
Giáo viên : Nguyễn Hồng Sâm 1 Trờng THCS Vĩnh Phong
Giáo án Mĩ Thuật 7
hiểu vài nét về mĩ thuật thời Trần ).
Giáo viên chia lớp thành các nhóm

Nhóm I: Tìm hiểu nghệ thuật kiến trúc
cung đình.
+,Trình bày đặc điểm kiến trúc cung đình
thời Trần, và kể tên các công trình kiến trúc
cung đình tiêu biểu ?
- Kiến trúc thời Trần là sự tiếp thu tinh hoa
của kiến trúc thời Lý. Nhng do trải qua ba lần
đánh quân Nguyên Mông các công trình kiến
trúc đã bị tàn phá nặng nề vì vậy nhà Trần đã
tiến hành tu bổ lại kinh thành Thăng Long và
xây mới một số công trìng có quy mô to lớn
nh khu cung điện Thiên Trờng ở Tức Mặc
Nam Định quê hơng của các vua Trần, và các
khu lăng tẩm nh khu lăng mộ An Sinh
(Quảng Ninh) là nơi chôn cất các vua Trần,
khu lăng mộ Trần Thủ Độ (Thái Bình) ngời
có công xây dựng nên nhà Trần.
Nhóm II : Tìm hiểu nghệ thuật kiến trúc
phật giáo.
+, Trình bày đặc điểm kiến trúc phật giáo
thời Trần, và kể tên một số công trình kiến
trúc tiêu biểu ?
- Trải qua ba lần chiến thắng quân Nguyên
Mông Nhân dân tin vào thần quyền họ cho
rằng đã đợc thần thánh phù hộ cho họ chiến
thắng vì vậy phật giáo thời kì này phát triển
đặc biệt thời Trần xuất hiện Tháp đi đôi với
Chùa nh chùa ở núi Yên Tử Quảng ninh, chùa
tháp Bối khê ( Hà Tây), Tháp Phổ Minh
( Nam Định), Tháp Bình Sơn (Vĩnh Phúc).

Nhóm III : Tìm hiểu nghệ thuật Điêu khắc,
chạm khắc và trang trí.
+, Trình bày đặc điểm điêu khắc chạm khắc
và trang trí thời Trần, kể tên một số công
trình, tác phẩm kiến trúc tiêu biểu ?
- Phật giáo phát triển Đình và chùa đợc xây
dựng nhiều, vì vậy điêu khắc chủ yếu phục vụ
các công trình kiến trúc do chiến tranh và khí
hậu khắc nghiệt đã tàn phá nhiều, các tác
phẩm còn lại đến ngày nay không nhiều nhng
cũng chứng tỏ đợc sự phát triền mạnh mẽ của
nghệ thuật khiến trúc. Thời kì này xuất hiện
nhiều tợng tròn nh tợng Phật bà quan âm, T-
1.Nghệ thuật kiến trúc
a/ Kiến trúc cung đình
b/ Kiến trúc phật giáo
2.Điêu khắc chạm khắc và trang
trí.
Giáo viên : Nguyễn Hồng Sâm 2 Trờng THCS Vĩnh Phong
Giáo án Mĩ Thuật 7
ợng quan hầu, các con thú nh tợng s tử đá ở
lăng Trần Hiến Tông (Quảng Ninh), Tợng hổ
ở lăng Trần Thủ Độ (Thái Bình), S tử chùa
Thông (Thanh Hoá), Bệ Rồng chùa Dâu (Bắc
Ninh).
- Chạm khắc và trang trí chủ yếu vẫn làm đẹp
cho các công trình kiến trúc chủ yếu là gỗ và
đá, trên gạch gốm tráng men với chủ đề và bố
cục độc lập đợc coi nh là một tác phẩm hoàn
chỉnh ví dụ nh cảnh dâng hoa tấu nhạc chùa

Thái Lạc (Hng Yên), Vũ nữ múa Bệ đá chùa
Hoa Long (Thanh Hoá). Rồng chùa Dâu (Bắc
Ninh). Rồng thời Trần có thân hình mập mạp
uốn khúc mạnh mẽ hơn rồng thời Lý.
Nhóm IV : Tìm hiểu nghệ thuật Đồ gốm.
+ Trình bày đặc điểm, cách thể hiện, nội
dung trang trí gốm thời Trần?
- Gốm thời Trần là sự thừa kế tinh hoa của
gốm thời Lý nhng có nhiều điểm khác so với
gốm thời Lý: Gốm có xơng thô và nặng hơn
so với gốm thời Lý do đồ gốm gia dụng thời
kì này phát triển mạnh ngoài men xanh ngọc,
da lơn, trắng ngà đã có gốm hoa nâu, hoa lam
với nét vẽ khoáng đạt khoẻ khoắn không gò
bó, cách trang trí vẫn là hoa cúc hoa sen cách
điệu với thể thức không thay đổi so với gốm
thời Lý.
GV bổ sung: Trong mĩ thuật thời Trần Hội
hoạ không đợc nhắc đến do các tác phẩm
không còn đến ngày nay, các tác phẩm chủ
yếu vẽ trên tờng, trên giấy, trên vải qua thời
gian và khí hậu đã bị hỏng không còn đến
ngày nay mà chỉ còn trong th tịch ghi chép
lại.
3.Nghệ thuật gốm
Đánh giá kết quả học tập.
Gv đặt câu hỏi kiểm tra sự tiếp thu kiến thức của HS.
+, Mỹ thuật thời Trần có mấy loại hình nghệ thuật, trình bày đặc điểm của từngloại
hìnhnghệ thuật đó và kể tên các công trình các tác phẩm tiêu biểu mà em biết ?
- GV đánh giá nhận xét và chốt lại kiến thức bài học cho HS ghi nhớ.

Bài tập về nhà:
- Su tầm bài viết, tranh ảnh về mĩ thuật thời Trần.
- Chuẩn bị bài về nhà
***********************************
Giáo viên : Nguyễn Hồng Sâm 3 Trờng THCS Vĩnh Phong
Giáo án Mĩ Thuật 7
Ngày soạn : 2010
Ngày dạy : 2010
I. Mục tiêu bài học.
- Học sinh biết đựơc cấu tạo của vật mẫu.
- Học sinh vẽ đợc Cốc và Quả sát với mẫu
- Học sinh hiểu đợc vẻ đẹp của vật mẫu thông qua bố cục mẫu từ đó biết yêu thích vẻ
đẹp của tranh tĩnh vật.
II. Chuẩn bị.
- Mẫu vẽ theo yêu cầu bài học (Ca và Quả) một số mẫu khác nếu chia nhóm theo
nhóm.
- Một số tranh tĩnh vật chì than của hoạ sĩ, và một số bài vẽ của học sinh năm trớc .
- Bộ ĐDDH Mĩ thuật lớp 7.
III. Tiến trình dạy học.
1. ổn đinh tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
H: Em hãy nêu các bớc tiến hành một bài vẽ theo mẫu?
3. Bài mới
Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng
1. Hoạt động I.(Hớng dẫn hs quan sát nhận xét).
+ Lọ hoa và quả có hình dáng nh thế nào ?
- Lọ có dáng hình trụ, không đều miệng loe ra, cổ
thắt lại, thân phình ra, đáy thu nhỏ lại ). Quả có
dạng hình khối cầu.
+ So sánh tỷ lệ chiều cao, ngang giữa hai vật mẫu?

- (Quả có chiều cao ).
+ So sánh tỷ lệ chiều cao và chiều ngang các bộ
phận của từng vật mẫu ?
- (Cổ bằng ).
+ Nhận xét độ đậm nhạt của các vật mẫu và của
từng vật mẫu?
Gv nhận xét chung chốt lại tỉ lệ cho học sinh nắm đ-
ợc.
2. Hoạt động II. ( Hớng dẫn học sinh cách vẽ. )
Giáo viên vừa thuyết trình vừa minh hoạ bảng cách
vẽ hình theo 4 bớc.
+ Vẽ khung hình chung của hai vật mẫu .( So sánh
tỷ lệ chiều cao, chiều ngang của khung hình chung,
phác khung hình chung vào trang giấy sao cho cân
đối không to quá không nhỏ quá).
I. Quan sát nhận xét.
Độ đậm nhạt màu sắc.
II. Cách vẽ.
B1. Vẽ phác khung hình chung
của hai vật mẫu.
B2. Vẽ khung hình chung của
từng vật mẫu, chia tỷ lệ các bộ
phận.
B3. Phác hình bằng nét thẳng.
Cốc và quả
( Vẽ bằng bút chì đen)
Vẽ theo mẫu
Tiết 2
e
Giáo viên : Nguyễn Hồng Sâm 4 Trờng THCS Vĩnh Phong

Giáo án Mĩ Thuật 7
+ Phác khung hình chung từng vật mẫu, chia tỷ lệ
các bộ phận.(ớc lợng chiều cao chiều ngang của
từng vật mẫu, kẻ trục và chia tỷ lệ các bộ phận ).
+ Phác hình bằng nét thẳng. ( quan sát mẫu từ tỷ lệ
đã tìm, phác hình bằng nét thẳng ).
+ Vẽ chi tiết bằng nét thẳng và nét cong. ( Quan sát
mẫu xem hình dáng mẫu vẽ và hoàn chỉnh hình sao
cho giống với mẫu).
+ Phân mảng đậm nhạt theo cấu trúc ( Dựa vào cấu
trúc từng vật mẫu mà ta phân mảng đậm nhạt cho
chính xác)
+ Vẽ đậm nhạt ( Quan sát mẫu vẽ theo cấu trúc của
vật mẫu chú ý sự chênh lệch về độ sáng tối giữa các
mảng mảng đậm nhạt, và sự chuyển dần đều từ đậm
sang nhạt )
3/ Hoạt động III. ( Hớng dẫn học sinh làm bài)
Gv xuống từng bàn hớng dẫn học sinh cách tìm bố
cục, so sánh tỉ lệ, vẽ đậm nhạt cho bài vẽ của mình.
B4. Vẽ chi tiết bằng nét thẳng
và nét cong.
B5. Vẽ đậm nhạt.

III. Thực hành.
*Đánh giá kết quả học tập.
- Chọn một số bài đẹp trng bày
hớng dẫn học sinh quan sát
đánh giá nhận xét về bố cục,
hình mảng, tỷ lệ, độ đậm nhạt
của từng bài vẽ.

- Giáo viên nhận xét chung.
*Bài tập về nhà.
- Hoàn thành bài vẽ ở lớp, su tầm một số tranh ảnh minh họa trên sách báo.
- Chuẩn bị bài sau.
************************************
Ngày soạn : 2010
Ngày dạy : 2010
I. Mục tiêu bài học.
- Học sinh hiểu đợc thế nào là hoạ tiết trang trí và hoạ tiết là yếu tố cơ bản của nghệ
thuật trang trí.
- Học sinh biết tạo hoạ tiết để trang trí.
- Học sinh biết áp dụng vào bài tập từ đó yêu thích nghệ thuật trang trí.
II. Chuẩn bị.
- Phóng to một số hoạ tiết trang trí hoa lá, con vật
- Phóng to các bớc cách điệu hoa lá.
- Bài vẽ của học sinh năm trớc.
III. Tiến trình dạy học.
1. ổn đinh tổ chức:
Tạo hoạ tiết trang trí
vẽ trang trí
Tiết 3
Giáo viên : Nguyễn Hồng Sâm 5 Trờng THCS Vĩnh Phong
Giáo án Mĩ Thuật 7
2. Kiểm tra bài cũ:
H: Em hãy nêu các bớc tiến hành một bài chép họa tiết trang trí?
3. Bài mới
Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng
1. Hoạt động I. (Hớng dẫn học sinh quan sát nhận
xét).
Gv cho học sinh quan sát một số bài trang trí ( hình

tròn, hình vuông, chữ nhật, đờng diềm) trên các đồ
vật :
+ Các hình ảnh trang trí trên đồ vật trên là những hình
ảnh gì ?
- Hình ảnh hoa lá, con vật
+ Các hình ảnh đó so với h.ảnh thực có gì khác nhau ?
- Đờng nét của hoạ tiết trang trí đơn giản cân đối và hài
hoà hơn so với hình ảnh thật .
Gv kết luận : Hoạ tiết trang trí rất phong phú hình ảnh
đợc bắt nguồn từ hình ảnh thực trong cuộc sống, và khi
đa hình ảnh đó vào trang trí ngời ta phải đơn giản và
cách điệu sao có bố cục cân đối hợp lý và hài hoà hơn.
2. Hoạt động II. ( Hớng dẫn học sinh cách tạo hoạ
tiết trang trí )
Giáo viên vừa minh hoạ bảng và thuyết trình cách vẽ.
B1: Lựa chọn nội dung hoạ tiết ( chọn những loại hoa,
lá , chim thú có hình dáng đẹp có đờng nét rõ ràng, cân
đối.)
B2 : Quan sát thực tế. (chọn góc có góc quan sát đẹp,
ghi chép thực tế)
B3 : Tạo hoạ tiết trang trí.
a. Đơn giản hoạ tiết.
Đơn giản hoá hiện thực bằng cách lợc bỏ những nét rờm
rà, qui lại thành những đờng chính.
b. Cách điệu hoạ tiết.
Sắp xếp lại các chi tiết sao cho hài hoà sao cho cân đối,
rõ ràng hơn có thể thêm hoặc bớt nét cho hoạ tiết sinh
động nhng vẫn giữ đợc nét đặc trng của mẫu.
3. Hoạt động III. ( Hớng dẫn học sinh làm bài)
Gv xuống tong bàn hớng dẫn học sinh cách chọn góc

quan sát đẹp, góp ý cho học sinh cách thêm bớt các chi
tiết cho hoạ tiết thêm đẹp và sinh động.
I . Quan sát nhận xét.
Đặc điểm hình, đờng nét,
bố cục, màu sắc.
II. Cách tạo hoạ tiết
trang trí.
- Lựa chọn nội dung hoạ
tiết.
- Chọn góc quan sát, ghi
chép thực tế.
- Tạo hoạ tiết trang trí.
+ Đơn giản hình ảnh.
+ Cách điệu hoạ tiết.

III. Thực hành.
loại bài vẽ.
4. Đánh giá kết quả học tập.
- Gv nhận xét chung, xếp
5. Bài tập về nhà.
- Hoàn thành bài vẽ ở lớp, tạo thêm một số hoạ tiết khác.
- Chuẩn bị bài sau.
********************************
Giáo viên : Nguyễn Hồng Sâm 6 Trờng THCS Vĩnh Phong
Giáo án Mĩ Thuật 7
Ngày soạn : 2010
Ngày dạy : 2010
I. Mục tiêu bài học.
- Học sinh hiểu đợc cách vẽ tranh phong cảnh là diễn tả vẻ đẹp của thiên nhiên thông
qua cảm thụ, sáng tạo của ngời vẽ.

- Học sinh biết cách cắt cảnh có vị trí đẹp, sắp xếp có bố cục hợp lý cho bài vẽ.
- Thông qua bài học học sinh thêm yêu mến cảnh đẹp thiên nhiên.
II. Chuẩn bị.
- Bộ ĐDDH Mĩ thuật 6 ( bài vẽ tranh quê hơng), Phong cảnh MT 7.
- Su tầm một số tranh phong cảnh của các hoạ sĩ trong và ngoài nớc nh Bùi Xuân
Phái, Tô Ngọc Vân, Monet, VanGogh, Lêvitan
- Một số bài vẽ của học sinh năm trớc.
III. Tiến trình dạy học.
1. ổn đinh tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
H: Em hãy nêu các bớc tiến hành một bài chép họa tiết trang trí?
3. Bài mới
Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng
1/ Hoạt động III. (Hớng dẫn học sinh tìm và chọn
nội dung đề tài ).
Gv/ cho h.sinh quan sát một số bức tranh phong cảnh.
+ Các bức tranh trên vẽ về hình ảnh gì ?
- Vẽ hình ảnh phong cảnh thiên nhiên .
+ Trong tranh có những hình gì ?
- Cây cối nhà cửa, đờng xá, sông nớc
+ Trong tranh hình ảnh gí là chính, h. ảnh gì là phụ.
- Thiên nhiên phong cảnh là chính, con ngời và con
vật là phụ.
Gv kết luận :Tranh phong cảnh thể hiện vẻ đẹp thiên
nhiên thể hiện cảm xúc tài năng của ngời vẽ. Đã có rất
nhiều hoạ sĩ trong và ngoài nớc đã thành công trong
đè tài phong cảnh, nh hoạ sĩ Bùi Xuân Phái với phong
cảnh phố cổ, Lơng Xuân Nhị với đồi cọ. ở nớc ngoài
có Lêvi tan với Mùa thu vàng, Vangogh với mặt trời
mọc ở xanh rê mi

Gv hớng dẫn học sinh cách cắt cảnh, tìm bố cục phối
cảnh thực tế vào tranh.
2. Hoạt động II. ( Hớng dẫn học sinh cách vẽ. )
Giáo viên vừa minh hoạ bảng và thuyết trình cách vẽ.
B1: Tìm và chọn nội dung đề tài. ( Có thể chọn nhiều
I / Tìm và chọn nội dung
đề tài.
Nội dung, hình ảnh, bố cục,
màu sắc.
II/ Cách vẽ.
- Tìm và chọn nội dung đề
tài.
đề tài tranh phong cảnh
Vẽ tranh
Tiết 4
Giáo viên : Nguyễn Hồng Sâm 7 Trờng THCS Vĩnh Phong
f
Giáo án Mĩ Thuật 7
nội dung khác nhau nh pc nông thôn, thành phố, miền
biển, miền núi.)
B2 : Phân mảng chính, mảng phụ (Phân mản hình
chính phụ sao cho có hyình ảnh trớc, sau sao cho hợp
lý cân đối )
B3 : Vẽ chi tiết (Vẽ hình sao cho sinh động thể hiện tr-
ớc sau tạo đợc phối cảnh xa gần ).
B4 : Vẽ màu. ( vẽ màu sao cho tơI sáng, nổi bất đợc
hình ảnh chính hình ảnh phụ, thể hiện đợc chiều sâu
không gian thể hiện đợc vẻ đẹp của phong cảnh thể
hiện.)
3/ Hoạt động III. ( Hớng dẫn học sinh làm bài)

Gv xuống từng bàn hớng dẫn học sinh cách chọn nội
dung đề tài, góp ý cho học sinh tìm hình, tìm mảng
hình, màu sắc để học sinh tìm bài.
- Phânn mảng hình chính
phụ
- Vẽ hình.
- Vẽ màu.
III/ Thực hành.
4. Đánh giá kết quả học tập.
- Chọn một số bài đẹp trng bày hớng dẫn học sinh quan sát đánh giá nhận xét về bố
cục, hình mảng, màu sắc.
- Giáo viên nhận xét chung, xếp loại.
5. Bài tập về nhà.
- Chuẩn bị bài sau.
*******************************
Ngày soạn : 2010
Ngày dạy : 2010
I/ Mục tiêu bài học.
- Học sinh hiểu đợc cách tạo dáng và trang trí đợc một Lọ hoa theo ý thích.
- Học sinh hiểu thêm về vai trò của Mĩ thuật với đời sống thẩm mĩ
II/ Chuẩn bị.
- Phóng to hình minh hoạ SGK
- ảnh chụp hình dáng và các kiểu trang trí một số loại Lọ hoa to nhỏ khác nhau.
- Một số bài vẽ của học sinh năm trớc.
III/ Tiến trình dạy học.
*Giới thiệu bài.(1 - 2 )
* Bài mới
Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng
1. Hoạt động I. (Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét ).
+ So sánh điểm giống và khác nhau về hình dáng của các Lọ

hoa trên ?
- Có Lọ to, nhỏ, Lọ cao, thấp, hình dáng của lọ hoa phụ thuộc
I / Quan sát nhận
xét.
Hình dáng, cách
trang trí trên Lọ
Tạo dáng và trang trí lọ hoa
Vẽ trang trí
Tiết 5
Giáo viên : Nguyễn Hồng Sâm 8 Trờng THCS Vĩnh Phong
Giáo án Mĩ Thuật 7
vào tỉ lệ chiều cao, rộng của các bộn phận.
+ Hoạ tiết trang trí trên Lọ hoa là những hoạ tiết gì ?
- Là hoa lá, con vật cách điệu, hình kỉ hà, phong cảnh
+ Nhận xét bố cục sắp xếp hoạ tiết ?
- Trên Lọ hoa đợc sử dụng các cách sắp xếp bố cục trong
trang trí nh nhắc lại, xen kẽ, đối xứng hay mảng hình không
đều theo từng bộ phận miệng,thân, đáy Lọ.
+ Nhận xét về màu sắc đợc trang trí trên các Lọ hoa.
- Tuỳ vào kiểu dáng mà màu sắc đợc trang trí trên Lọ hoa
theo các gam màu nóng, lạnh khác nhau. Hoạ tiết nổi bật trên
nền của Lọ hoa.Màu của hoạ tiết có thể sáng hơn hặc nhạt
hơn màu nền.
2. Hoạt động II. ( Hớng dẫn học sinh cách vẽ. )
Giáo viên vừa thuyết trình vừa minh hoạ bảng cách tạo dáng
và trang trí Lọ hoa.
a/ Tạo dáng.
Chú ý tuỳ vào tỉ lệ cao thấp của các bộ phận mà kiểu dáng Lọ
hoa khác nhau. Tỉ lệ các bộ phận theo ý thích, có thể phình ra
hoặc thắt lại ở thân ở miệng hặc ở đáy.

- Phác khung hình chung, chia trục dọ, trên đó chia tỉ lệ chiều
cao, chiều ngang các bộ phận.
- Phác hình dáng Lọ hoa, chú ý sao cho cân đối các bộ phận
của Lọ hoa qua trục dọc.
b/ Trang trí.
- Chọn hoạ tiết và bố cục trang trí.( tuỳ vào kiểu dáng của Lọ
hoa mà ta chọn hoạ tiết cho phù hợp, chọn bố cục sắp xếp cho
hoạ tiết theo từng bộ phận của lọ hoa.có thể là cách sắp xếp
nhắc lại, xen kẽ, đối xứng hay mảng hình không đều. Có thể
là đờng diềm với miệng Lọ hoặc đáy Lọ ).
- Phác mảng các hoạ tiết.( chia các mảng hoạ tiết cho cân đối
hợp lý, các mảng hoạ tiết giống nhau phải to bằng nhau, cách
đều nhau.)
- Vẽ hình hoạ tiết. ( Hoạ tiết giống nhau thì vẽ giống nhau,
chú ý vẽ dờng nét của hoạ tiết sao cho mềm mại sao cho hình
hoạ tiết sinh động.)
- Vẽ màu. (dựa vào hoai tiết và kiểu dáng của Lọ hoa mà ta
chọn màu sắc trang trí cho phù hợp. Có thể dùng màu nóng,
lạnh sao cho màu sắc của hoạ tiết nổi bật lên trên nền của
Lọ hoa.)
3/ Hoạt động III. ( Hớng dẫn học sinh làm bài)
Gv xuống từng bàn hớng dẫn học sinh cách chọn tỉ lệ cho
từng bộ phận để tạo dáng cho Lọ hoa, góp ý cho học sinh tìm
hình, tìm mảng hình hoạ tiết, màu sắc để trang trí cho bài vẽ.
hoa.
II/ Cách vẽ.
a/ Tạo dáng.
- Phác khung hình
chung của Lọ hoa.
- kẻ trục chia tỉ lệ

các bộ phận của,
phác hình Lọ hoa.
b/ Cách trang trí.
- Tìm và chọn bố
cục hoạ tiết.
- Phânn mảng hình
hoạ tiết chính phụ
- Vẽ hình.
- Vẽ màu.

III/ Thực hành.
* Đánh giá kết quả học tập.
- Chọn một số bài đẹp trng bày hớng dẫn học sinh quan sát đánh giá nhận xét về
Giáo viên : Nguyễn Hồng Sâm 9 Trờng THCS Vĩnh Phong
Giáo án Mĩ Thuật 7
bố cục, hình mảng, màu sắc.
- Giáo viên nhận xét chung, xếp loại.
*Bài tập về nhà.(1 - 2 )
- Hoàn thành bài vẽ ở lớp, su tầm một số tranh ảnh Lọ hoa trên sách báo.
- Chuẩn bị bài sau.
**********************************
Ngày soạn : 2010
Ngày dạy : 2010
I/ Mục tiêu bài học.
- Học sinh biết cách vẽ Lọ hoa và có quả ( có dạng hình cầu ).
- Học sinh vẽ đợc hình gần giống với mẫu, từ đó nhận ra vẻ đẹp qua bố cục, nét vẽ
từ
đó biết yêu quý và giữ gìn trong cuộc sống.
II/ Chuẩn bị.
- Mẫu vẽ theo yêu cầu bài học, một số mẫu Lọ và quả (có dạng hình cầu), khác

nhau nếu nh vẽ theo nhóm.
- Một số tranh tĩnh vật vẽ Lọ hoa và quả bằng chì than,một số bài vẽ của học sinh
năm trớc.
- Bộ ĐDDH Mĩ thuật lớp 7.
III/ Tiến trình dạy học.
*Giới thiệu bài.
* Bài mới
Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng
1/ Hoạt động I. (Hớng dẫn học sinh quan sát nhận
xét ).
+ Lọ hoa và quả có hình dáng nh thế nào ?
- Lọ có dáng hình trụ, không đều miệng loe ra, cổ
thắt lại, thân phình ra, đáy thu nhỏ lại ). Quả có dạng
hình khối cầu.
+ So sánh tỷ lệ chiều cao, ngang giữa hai vật mẫu?
- (Quả có chiều cao ).
+ So sánh tỷ lệ chiều cao và chiều ngang các bộ
phận của từng vật mẫu ?
- (Cổ bằng ).
Gv nhận xét chung.
2. Hoạt động II. ( Hớng dẫn học sinh cách vẽ. )
Giáo viên vừa thuyết trình vừa minh hoạ bảng cách
vẽ hình theo 4 bớc.
+ Vẽ khung hình chung của hai vật mẫu .( So sánh tỷ
lệ chiều cao, chiều ngang của khung hình chung,
I / Quan sát nhận xét.
Hình dáng, tỷ lệ.
II/ Cách vẽ.
B1. Vẽ phác khung hình
chung của hai vật mẫu.

B2. Vẽ khung hình chung
của từng vật mẫu, chia tỷ lệ
Lọ hoa và quả
( Vẽ hình )
Vẽ theo mẫu
Tiết 6
Giáo viên : Nguyễn Hồng Sâm 10 Trờng THCS Vĩnh Phong
Giáo án Mĩ Thuật 7
phác khung hình chung vào trang giấy sao cho cân
đối không to quá không nhỏ quá).
+ Phác khung hình chung từng vật mẫu, chia tỷ lệ
các bộ phận.(ớc lợng chiều cao chiều ngang củac
từng vật mẫu, kẻ trục và chia tỷ lệ các bộ phận ).
+ Phác hình bằng nét thẳng. ( quan sát mẫu từ tỷ lệ
đã tìm, phác hình bằng nét thẳng ).
+ Vẽ chi tiết bằng nét thẳng và nét cong. ( Quan sát
mẫu xem hình dáng mẫu vẽ và hoàn chỉnh hình sao
cho giống với mẫu).
Gv cho học sinh quan sát một số bài vẽ của học sinh
năm trớc.
3/ Hoạt động III. ( Hớng dẫn học sinh làm bài)
Gv xuống từng bàn hớng dẫn học sinh cách tìm bố
cục, so sánh tỉ lệ vật mẫu cho bài vẽ.
các bộ phận.
B3. Phác hình bằng nét
thẳng.
B4. Vẽ chi tiết bằng nét
thẳng và nét cong.
III/ Thực hành.
*Đánh giá kết quả học tập.

- Giáo viên nhận xét chung.
*Bài tập về nhà.
- Hoàn thành bài vẽ ở lớp, su tầm một số tranh ảnh Lọ hoa trên sách báo.
- Chuẩn bị bài sau.
********************************
Ngày soạn : 2010
Ngày dạy : 2010
I. Mục tiêu
- Học sinh vẽ màu gần giống với mầu vẽ
- Bớc đầu cảm nhận đợc vẻ đẹp qua màu sắc, bố cục, chiều sâu của vật mẫu.
II. Chuẩn bị
- Mẫu vẽ của buổi học hôm trớc
- Tranh của một số hoạ sĩ
- Các bớc của bài vẽ mẫu
III.Tiến trình dạy học.
* Giới thiệu bài
* Bài mới
Hoạt động thầy và trò Ghi bảng
1. Hoạt động I: (Hớng dẫn quan sát nhận xét.)
+ Quan sát và nhận xét màu sắc chính của lọ và
quả ? Màu sắc của phông nền?
I/ Quan sát, nhận xét
- Độ đậm nhạt, màu sắc
Lọ hoa và quả
( Vẽ màu)
Vẽ theo mẫu
Tiết 7
e
Giáo viên : Nguyễn Hồng Sâm 11 Trờng THCS Vĩnh Phong
Giáo án Mĩ Thuật 7

+ Xác định mảng màu đậm nhạt của lọ vbà quả, xác
định màu sắc ở từng độ đậm nhạt trên lọ và trên quả, với
dự ảnh hởng,àu sắc của các vật và phông nền với nhau.
Chú ý tìm màu sắc đậm nhạt cho phong phú tránh đơn
điệu đậm nhạt một màu.
- Chú ý diễn tả bóng đổ và phần tiếp giáp giữa lọ,
quả và nền tạo trọng lợng tránh sự rời rạc hình mảng, bố
cục
2. Hoạt động II: (Hớng dẫn học sinh cách vẽ )
B1: Phân mảng màu đậm nhạt (quan sát phân mảng
đậm nhạt cho màu sắc theo từng vật mẫu. Chú ý phân
tích cho đúng, phác các mảng bằng màu nhạt.
B2: Vẽ màu, quan sát kỹ màu sắc ảnh hởng qua lại mà
tìm màu cho các mảng cho đúng tránh đơn điệu, chú ý
không gian tối (đậm) và sáng trên vật mẫu, chú ý vẽ sao
cho giống mẫu.
Giáo viên cho học sinh quan sát một số tranh tĩnh vật
màu của học sinh và của hoạ sĩ, phân tích cách tìm màu
và thể hiện đậm, nhạt trên các bức tranh đó để học sinh
quan sát tham khảo.
3 Hoạt động III: (Hớng dẫn học sinh làm bài.)
Giáo viên xuống từng bàn hớng dẫn, gợi ý cho học sinh
tìm màu và phân mảng đậm, nhạt, hớng dẫn cách kên
màu cho bài vẽ đạt yêu cầu và gióng với mẫu.
II. Cách vẽ
B1: Phân mảng màu đậm,
nhạt
B2: Vẽ màu

III. Thực hành

* Đánh giá kết quả học tập
- G.viên củng cố baì học cho học sinh nắm vững cách vẽ màu cho bài tĩnh vật màu.
* Bài tập về nhà
- Hoàn thành bài tập ở lớp
- Su tầm tranh ảnh tĩnh vật màu, chuẩn bị bài sau.
*********************************
Ngày soạn : 2010
Ngày dạy : 2010
I. Mục tiêu:
- Củng cố và cung cấp thêm cho học sinh một số kiến thức về mĩ thuật thời Trần.
- Qua bài học HS biết trân trọng, yêu mến và biết gìn giữ các giá trị văn hoá - nghệ
thuật của dân tộc.
II. Chuẩn bị:
- Tranh minh họa trong bộ ĐDDH MT7
- Su tầm các tranh ảnh và tài liệu có liên quan đến mĩ thuật thời Trần.
Một số công trình mĩ thuật
thời trần ( 1226 - 1400 )
Thờng thức mĩ thuật
Tiết 8
l
Giáo viên : Nguyễn Hồng Sâm 12 Trờng THCS Vĩnh Phong
Giáo án Mĩ Thuật 7
III. Tiến trình dạy học:
* Giới thiệu bài:
* Bài mới
Hoạt dộng của thầy và trò Ghi bảng
1.Hoạt động I: (Hớng dẫn học sinh tìm hiểu về
công trình kiến trúc thời Trần.)
1. Tháp Bình Sơn.
+ Kiến trúc thời Trần đợc thể hiện qua những thể loại

nào?
+ Đặc điểm kiến trúc tháp Bình Sơn ?
+ Chất liệu, hình thức trang trí củ tháp Bình Sơn ?
- Tháp Bình Sơn thuộc thể loại kiến trúc Phật giáo, đ-
ợc xây dựng trớc cửa chùa Vĩnh Khánh thuộc xã Tam
Sơn huyện Lập Thạch tỉnh Vĩnh Phúc. Tháp là công
trình kiến trúc bằng đất nung khá lớn có 11 tầng cao
hơn 15m. Tháp Bình Sơn cùng với tháp chùa Phổ
Minh là những công trình kiến trúc tôn giáo lớn còn l-
u giữ đợc cho đến ngày nay. Mặc dù đã trải qua rất
nhiều lần trùng tu nhng vẫn mang đậm dấu ấn của mĩ
thuật thời Trần.Tháp Bình Sơn có mặt bằng vuông
càng lên cao càng nhỏ dần. Bốn mặt các tầng đều trổ
cửa.Bên ngoài tháp ốp gạch đợc trang trí bằng hoa văn
khá phong phú.
GV: Tháp Bình Sơn là niềm tự hào của kiến trúc cổ
Việt Nam. Với bàn tay khéo léo chạm khác công phu
và cách tạo hình chắc chắn, chất liệu bìmh dị tháp
Bình Sơn đã đứng vững hơn 600 năm xứng đáng là
kiến trúc cổ Việt Nam.
2. Khu lăng mộ An Sinh.
+ Khu lăng mộ An Sinh thuộc loại hình kiến trúc gì ?
Hãy nêu đặc điểm kiến trúc của khu lăng mộ An
Sinh?
- Khu lăng mộ An Sinh là quần thể kiến trúc cung
đình, đây là khu lăng mộ lớn của các vua Trần đợc
xây ở sát dới chân núi trên một ngọn đồi thuộc Đông
Triều Quảng Ninh. Các lăng mộ xây dựng cách xa
nhau nhng đều hớng về khu đền An Sinh. Ngoài ra
nhà Trần còn cho xây dựng rất nhiều điện miếu lớn

làm nơi tế lễ hàng năm của Vua và hoàng tộc.
2. Hoạt động II: (Hớng dẫn học sinh tìm hiểu vài
nét về tác phẩm điêu khắc, chạm khắc thời Trần)
a. Tợng Hổ ở lăng Trần Thủ Độ
+ Em hãy cho biết Trần Thủ Độ là ai, Ông có vai trò
gì đối với nhà Trần?
+ Đặc điểm hình dáng, chất liệu, nghệ thuật thể hiện
I. Kiến trúc.
1. Tháp Bình Sơn (Vĩnh
Phúc ).
2. Khu lăng mộ An Sinh.
II Điêu khắc chạm khắc.
1. Tợng Hổ ( Lăng Trần
Thủ Độ )
Giáo viên : Nguyễn Hồng Sâm 13 Trờng THCS Vĩnh Phong
Giáo án Mĩ Thuật 7
của tợng Hổ ?
- Trần Thủ Độ là một vị quan Thái s thời nhà Trần,
Ông là ngời có công sáng lập nên vơng triều nhà Trần.
- Khu lăng mộ Trần Thủ Độ đợc xây dựng năm 1264
tại Thái Bình trớc lăng có tạc tợng một con Hổ đá có
kích thớc gần nh thật, cao 0,75m dài 1,43m rộng
0,64m.
- Hình khối đơn giản, cấu trúc chặt chẽ thể hiện đợc
hình dáng Hổ trong t thế nghỉ ngơi, đầu ngẩng cao hai
chân xoải ra phía trớc. Các đờng nét trên cơ thể nh
bờm, cơ ức thể hiện sự cờng tráng. Đặc biệt là phần
đuôi đợc các nghệ nhân xa cách điệu thành khối
vuông, nhng nét uốn lợn của đuôi đã tạo sự mềm mại
của hình khối không đơn điệu buồn tẻ.

Từ việc phân tích thông qua hình tợng con hổ các nhà
điêu khắc xa đã lột tả đợc tính cách, vẻ đờng bệ lẫm
liệt của vị thái s Trần Thủ Độ trong t thế nghỉ ngơi nh-
ng vần mang đầy khí phách, sức mạnh hiên ngang.
b. Chạm khắc gỗ ở chùa Thái Lạc Hng Yên.
+ Nội dung của, bố cục của các bức chạm khắc?
+ Chất liệu và cách thể hiện các bức chạm khắc ?
Chùa Thái Lạc đợc xây dựng vào thời Trần tại Hng
Yên, chùa đã hỏng nhiều, những di vật còn lại chỉ là
một vài bộ phận của kiến trúc trong đó có một ssố bức
chạm khắc gỗ trên các cột xà, chồng nóc.
- Nội dung chủ yếu của các bức chạm khắc là các
cảnh dâng hoa tấu nhạc, vũ nữ, nhạc công hay những
con chim thần thoại Kinari đầu ngời mình chim. Với
bố cục cân đối diễn tả hình ảnh chi tiết với cách tạo
khối tròn mịn, độ nông sâu sáng tối.
Gv phân tích bức chạm khắc tiên nữ đầu ngời mình
chim
Qua các bức chạm khắc trên ta thấy nghệ thuật chạm
khắc gỗ của cha ông cha đã đạt tới trình độ cao về
thẩm mĩ và lối diễn tả sáng tối tạo cho các tác phẩm
sự lung linh huyền ảo trong không gian cõi phật.
2. Chạm khắc gỗ ở chùa
Thái Lạc ( Hng Yên )
Đánh giá kết quả học tập
+ Nêu một số cộng trình tiêu biểu của mỹ thuật thời Trần?
- Gv đánh giá bổsung.
Bài tập về nhà.
- Su tầm thêm các tài liệu, tranh ảnh về các công trình vừa học.
- Xem lại bức Tiên nữ đầu ngời mình chim đang dâng hoa.

- Chuẩn bị bài sau
***************************
Ngày soạn : 2010
Giáo viên : Nguyễn Hồng Sâm 14 Trờng THCS Vĩnh Phong
Giáo án Mĩ Thuật 7
Ngày dạy : 2010
I/ Mục tiêu bài học.
- Học sinh biết cách trang trí bề mặt một đồ vật có dạng hình chữ nhật bằng nhiều
cách khác nhau.
- Trang trí đợc một đồ vật có dạng hình chữ nhật
- Học sinh yêu thích việc trang trí đồ vật
II/ Chuẩn bị.
- Phóng to hình minh hoạ SGK
- Một số đồ vật: hộp bánh, cái khăn
- Tranh ảnh giới thiệu về trang trí hình chữ nhật.
- Một số bài vẽ hs khóa trớc
III/ Tiến trình dạy học.
*Giới thiệu bài.
* Bài mới
Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng
1. Hoạt động I. (Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét ).
Gv: giới thiệu một số đồ vật dạng hình chữ nhật đợc trang
trí và tranh ảnh minh họa.
+ Hoạ tiết trang trí trên đồ vật là những hoạ tiết gì (nội
dung các họa tiết đợc sử dụng)?
- Là hoa lá, con vật, phong cảnh đợc cách điệu.
+ Em có nhận xét gì về cách sắp xếp các họa tiết?
- Tuỳ vào từng mảng hoạ tiết mà sử dụng cách sắp xếp hoạ
tiết khác nhau nh xen kẽ, nhắc lại, đói xứng, và mảng hình
không đều, họa tiết chính ở giữa họa tiết phụ ở xung quanh,

các góc đợc đặt cân đối.
+ Em có nhận xét gì về cách vẽ màu của các bài vẽ ?
- Tuỳ vào nội dung của hoạ tiết mà ta sử dụng màu sắc cho
phù hợp . Theo gam nóng, lạnh, tơng phản, trầm hay, bổ
túc. Màu sắc của các mảng hoạ tiết nổi bật lên trên nền của
bài vẽ, các hoạ tiết giống nhau thì ta tô màu giống nhau.
Gv nhận xét chung.
2. Hoạt động II. ( Hớng dẫn học sinh cách vẽ. )
Giáo viên vừa thuyết trình vừa minh hoạ bảng cách trang trí
đồ vật có dạng hình chữ nhật.
- Chọn đò vật trang trí, tìm chọn hoạ tiết và bố cục trang trí.
( chọn hoạ tiết cho phù hợp, chọn bố cục sắp xếp cho hoạ
tiết theo các mảng có thể là cách sắp xếp nhắc lại, xen kẽ,
đối xứng hay mảng hình không đều. Có thể là đờng diềm )
- Phác mảng các hoạ tiết.( chia các mảng hoạ tiết cho cân
I / Quan sát nhận
xét.
Hoạ tiết, bố cục, màu
sắc.
II.Cách trang trí.
- Chọn đồ vật trang
trí,tìm và chọn bố cục
hoạ tiết.
- Phân mảng hình hoạ
tiết chính phụ
- Vẽ hình.
- Vẽ màu.
Trang trí đồ vật có dạng
hình Chữ nhật
(Kiểm tra 45')

Vẽ trang trí
Tiết 9
Giáo viên : Nguyễn Hồng Sâm 15 Trờng THCS Vĩnh Phong
Giáo án Mĩ Thuật 7
đối hợp lý, các mảng hoạ tiết giống nhau phải to bằng nhau,
cách đều nhau.)
- Vẽ hình hoạ tiết. ( Hoạ tiết giống nhau thì vẽ giống nhau,
chú ý vẽ dờng nét của hoạ tiết sao cho mềm mại sao cho
hình hoạ tiết sinh động.)
- Vẽ màu. (chọn màu sắc trang trí cho phù hợp. Có thể
dùng màu nóng, lạnh sao cho màu sắc của hoạ tiết nổi
bật lên trên nền của đồ vật.)
Gv cho học sinh quan sát một số bài vẽ của học sinh năm
trớc.
3/ Hoạt động III. ( Hớng dẫn học sinh làm bài)
Gv xuống từng bàn hớng dẫn học sinh cách chọn hoạ tiết và
bố cục sắp xếp hoạ tiết, hình hoạ tiết, màu sắc để trang trí
cho bài vẽ.

III/ Thực hành.
*Đánh giá kết quả học tập.
- Chọn một số bài đẹp trng bày hớng dẫn học sinh quan sát đánh giá nhận xét
về bố cục, hình mảng, màu sắc.
- Giáo viên nhận xét chung, xếp loại.
*Bài tập về nhà.
- Hoàn thành bài vẽ ở lớp, su tầm một số tranh ảnh Lọ hoa trên sách báo.
- Chuẩn bị bài sa
******************************
Ngày soạn : 2010
Ngày dạy : 2010

I/ Mục tiêu:
- Hs tập quan sát, nhận xét thiên nhiên và các hoạt động thờng ngày của con ngời.
- Hs tìm đợc đề tài phản ánh cuộc sống xung quanh và vẽ đợc một bức tranh theo ý
thích.
- Hs có ý thức làm đẹp cuộc sống xung quanh.
II/ Chuẩn bị:
- Su tầm một số tranh ảnh của các họa sĩ và hs.
- Su tầm tranh ảnh đẹp về phong cảnh đất nớc và các hoạt động của con ngời ở các
vùng miền khác nhau.
- Tranh minh họa trong bộ ĐDDH MT7.
III/ Tiến trình dạy học:
* Giới thiệu bài
* Bài mới
Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng
1.Hoạt động I: (Hớng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung I/ Tìm chon nội dung
đề tài cuộc sống xung quanh em
Vẽ tranh
Tiết 10
Giáo viên : Nguyễn Hồng Sâm 16 Trờng THCS Vĩnh Phong
f
Giáo án Mĩ Thuật 7
đề tài)
Gv: Cho hs quan sát tranh minh họa trong bộ ĐDDH MT7
và đặt câu hỏi:
+ Em hãy cho biết các bức tranh trên vẽ về nội dung gì?
- Đề tài cuộc sống quanh em: (để mãi mãi màu xanh, dòng
suối trong lành, học vẽ )
+ Em có nhận xét gì về bố cục và màu sắc của các bài vẽ
trên?
- Các mảng hình chính đợc đặt giữa tranh, nói lên nội dung

của tranh, có bố cục cân đối chặt chẽ .
- Màu sắc êm dịu, trong sáng, nổi bất đợc hình ảnh chính
phụ, thể hiện đợc không khí của nội dung đề tài.
Gv: Giới thiệu một số tranh vẽ về đề tài của các họa sĩ phân
tích cách tìm và thể hiện nội dung đã chọn cho hs quan sát
Gv nhận xét : Nh vậy đề tài cuộc sống quanh em là một đề
tài rất rộng bao hàm nhiều đề tái khác VD: Nhà trờng: học
tập, học nhóm ; môi tr ờng: trồng cây, bảo vệ môi trờng ;
gia đình: quét dọn nhà cửa, bữa cơm gia đình, lao động sản
xuất vui chơi giải trí
H2 Hoạt động II ( Hớng dẫn học sinh cách vẽ )
Gv yêu cầu học sinh nhắc lại các bớc tiến hành bài vẽ tranh
đề tài?
B1: Tìm và chọn nội dung đề tài ( Có rất nhiều nội dung để
ta chọn VD : Sinh hoạt gia đình, vui chơi giải trí, lao động
sản xuất, )
B2: Phân các mảng hình chính phụ.( Hình ảnh chính ở giữa
to hình ảnh phụ nhỏ ở xung quanh)
B3: Vẽ hình ( Chú ý vẽ hình sao cho sinh động, áp dụng
luật xa gần vào bài vẽ )
B4: Vẽ màu ( Màu sắc vẽ sao cho nổi bật, tơi sáng, thể hiện
đợc nội dung của đề tài, và không khí cho nội dung đã chọn
)
Gv: Minh họa và thuyết trình các bớc vẽ bài trên bảng cho
hs quan sát
+ Vậy nếu vẽ đề tài này em sẽ chọn nội dung gì?
- Học sinh trả lời, Gv gợi góp ý cho học sinh hình thành lên
nội dung cho bài vẽ và tìm đợc bôs cục cho bài vẽ )
Gv : nhận xét chung và cho học sinh quan sát một số bài vẽ
của học sinh năm trớc và hoạ sĩ.

3. Hoạt động III ( Hớng dẫn hs làm bài )
Gv: Bao quát lớp chú ý gới ý cho học sinh tìm và chọn nội
dung đề tài, tìm hình, mảng và vẽ màu cho hợp lý.
đề tài
- Nội dung, hình, bố
cục, màu sắc.
II/ Cách vẽ.
B1: Tìm và chọn nội
dung đề tài
B2: Phân các mảng
hình chính phụ
B3: Vẽ hình
B4: Vẽ màu
III. Thực hành
Đánh giá kết quả học tập
Thu một số bài vẽ của học sinh trng bày hớng dẫn để các em tự nhận xét bài vẽ
của mình ( về nội dung, hình mảng, bố cục màu sắc); Bổ sung, đánh giá và kết luận
Giáo viên : Nguyễn Hồng Sâm 17 Trờng THCS Vĩnh Phong
Giáo án Mĩ Thuật 7
Bài tập về nhà:
- Tiếp tục hoàn thành bài vẽ trên lớp.
- Chuẩn bị bài sau.
******************************
Ngày soạn : 2010
Ngày dạy : 2010
I. Mục tiêu.
- Học sinh biết cách quan sát nhận xét tơng quan ở mẫu.
- Học sinh vẽ đợc hình có tỷ lệ cân đối giống với mẫu
- Học sinh yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật
II. Chuẩn bị.

- Mẫu vẽ Lọ, Hoa và Quả chuẩn bị một số bài vẽ tĩnh vật của hoạ sĩ, của học sinh
năm trớc. ĐDDH mĩ thuật lớp 7
III. Tiến trình dạy học
Giới thiệu bài:
Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng
I/ Hoạt động I. (Hớng dẫn học sinh quan sát
nhận xét ).
Gv yêu cầu học sinh tự bày mẫu
+ Lọ hoa và quả có hình dáng nh thế nào ?
- Lọ có dáng hình trụ, không đều miệng loe ra,
cổ thắt lại, thân phình ra, đáy thu nhỏ lại ). Quả
có dạng hình khối cầu.
+ So sánh tỷ lệ chiều cao, ngang giữa hai vật
mẫu?
- (Quả có chiều cao ).
+ So sánh tỷ lệ chiều cao và chiều ngang các bộ
phận của từng vật mẫu ?
(Cổ bằng ).
+ Nhận xét độ đậm nhạt trên vật mẫu ?
- Hs quan sát thựctế trả lời câu hỏi.
+ Độ đậm nhạt trên vật mẫu có đặc điểm gì ?
- Là sự chuyển dần từ đậm sang nhạt theo cấu
trúc của vật mẫu.
Gv nhận xét chung chốt lại tỉ lệ, đậm nhạt cho
học sinh nắm bắt để vẽ bài.
2. Hoạt động II. ( Hớng dẫn học sinh cách vẽ)
Giáo viên vừa thuyết trình vừa minh hoạ bảng
cách vẽ hình theo 4 bớc.
I / Quan sát nhận xét.

Hình dáng, tỷ lệ các vật mẫu.
II/ Cách vẽ.
B1. Vẽ phác khung hình chung của
hai vật mẫu.
Lọ hoa và Quả
( vẽ bằng bút chì đen)
Vẽ theo mẫu
Tiết 11
e
Giáo viên : Nguyễn Hồng Sâm 18 Trờng THCS Vĩnh Phong
Giáo án Mĩ Thuật 7
+ Vẽ khung hình chung của hai vật mẫu .( So
sánh tỷ lệ chiều cao, chiều ngang của khung
hình chung, phác khung hình chung vào trang
giấy sao cho cân đối không to quá không nhỏ
quá).
+ Phác khung hình chung từng vật mẫu, chia tỷ
lệ các bộ phận.(ớc lợng chiều cao chiều ngang
củac từng vật mẫu, kẻ trục và chia tỷ lệ các bộ
phận ).
+ Phác hình bằng nét thẳng. ( quan sát mẫu từ tỷ
lệ đã tìm, phác hình bằng nét thẳng ).
+ Vẽ chi tiết bằng nét thẳng và nét cong. ( Quan
sát mẫu xem hình dáng mẫu vẽ và hoàn chỉnh
hình sao cho giống với mẫu bằng nét thẳng và
nét cong).
+ Phân mảng đậm nhạt theo cấu trúc của vật
mẫu. ( dự vào cấu trúc của vật mẫu phân mảng
đậm nhạt )
+ Vẽ đậm nhạt ( dựa vào cấu trúc của vật mẫu

mà ta vẽ đậm nhạt cho chinha xác, chú ý sự
chuyển dần đều của các mảng đậm nhạt ).
Gv : Chú ý đây là bài vẽ bằng bút chì đen nên
học sinh vẽ đậm nhạt cho bài vẽ. Gv cho học
sinh quan sát một số bài vẽ của học sinh năm tr-
ớc.
3/ Hoạt động III. ( Hớng dẫn học sinh làm bài)
Gv xuống từng bàn hớng dẫn học sinh cách tìm
bố cục, so sánh tỉ lệ vật mẫu cho bài vẽ.
B2. Vẽ khung hình chung của từng
vật mẫu, chia tỷ lệ các bộ phận.
B3. Phác hình bằng nét thẳng.
B4. Vẽ chi tiết bằng nét thẳng và
nét cong.

III/ Thực hành.
*Đánh giá kết quả học tập.
- Chọn một số bài đẹp trng bày hớng dẫn học sinh quan sát đánh giá nhận xét về bố
cục, hình mảng, tỷ lệ, độ đậm nhạt. Giáo viên nhận xét chung.
*Bài tập về nhà.
- Chuẩn bị đồ dùng học tập cho bài sau vẽ màu.
********************************
Ngày soạn : 2010
Ngày dạy : 2010
I/ Mục tiêu bài học.
- Học sinh biết sử dụng màu vẽ, nh màu nớc, màu bột, màu sáp
Lọ hoa và quả
( vẽ màu )
Vẽ theo mẫu
Tiết 12

12
Giáo viên : Nguyễn Hồng Sâm 19 Trờng THCS Vĩnh Phong
e
Giáo án Mĩ Thuật 7
- Học sinh vẽ đợc bài vẽ theo mẫu bằng màu gần giống với mẫu từ đó biết yêu thích
vẻ đẹp của tranh tĩnh vật.
II/ Chuẩn bị.
- Mẫu vẽ theo yêu cầu bài học (Lọ và Quả mẫu vẽ của bài học vẽ hình trớc) một số
mẫu khác nếu chia nhóm theo nhóm.
- Một số tranh tĩnh vật màu của hoạ sĩ, vàmột số bài vẽ của học sinh năm trớc .
- Bộ ĐDDH Mị thuật lớp 7.
III/ Tiến trình dạy học.
*Giới thiệu bài.
Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng
1/ Hoạt động I. (Hớng dẫn học sinh quan sát
nhận xét ).
Gv yêu cầu học sinh tự bày mẫu theo bố cục
bài học trớc.
Gv : nhắc lại cách tìm tỷ lệ của vật mẫu ở bàI
học trớc .
+ Nhận xét màu sắc chính của vật từng mẫu ?
+ Nhận xét màu sắc trên các mảng đậm nhạt
của từng vật mẫu?
- Học sinh quan sát và trả lời theo cảm nhận
của mình.
Gv nhận xét chung, hớng dẫn học sinh tìm màu
cho từng mảng đậm nhạt. Màu nào chiếm phần
nhiều,màu nào đậm, màu nào nhạt, sự ảnh h-
ởng qua lại của màu sắc các vật mẫu với phông
nền.

GV cho học sinh quan sát một số tranh của hoạ
sĩ phân tích cách tìm màu sắc và thể hiện màu
trên bài vẽ tĩnh vật màu.
2. Hoạt động II. ( Hớng dẫn học sinh cách
vẽ. )
+ Phác hình chung, vẽ hình.
+ Phân mảng đậm nhạt theo cấu trúc ( Dựa vào
cấu trúc từng vật mẫu mà ta phân mảng đậm
nhạt cho chính xác)
+ Vẽ màu ( Quan sát mẫu vẽ màu theo cấu trúc
của vật mẫu chú ý tìm màu của các mảng đậm
nhạt, sao cho bài vẽ phong phú sinh động về
màu sắc, tránh vẽ đậm nhạt bằng màu làm cho
bài vẽ đơn điệu.
Gv cho học sinh quan sát một số bài vẽ của học
sinh năm trớc.
3/ Hoạt động III. ( Hớng dẫn học sinh làm
bài)
Gv xuống từng bàn hớng dẫn học sinh cách
I / Quan sát nhận xét.
Độ đậm nhạt màu sắc.
II/ Cách vẽ.
+ Phân mảng đậm nhạt
+ Vẽ màu

III/ Thực hành.
Giáo viên : Nguyễn Hồng Sâm 20 Trờng THCS Vĩnh Phong
Giáo án Mĩ Thuật 7
mảng đậm nhạt và màu sắc cho các mảng đậm
nhạt cho bài vẽ của mình.

*Đánh giá kết quả học tập.
- Giáo viên nhận xét chung.
*Bài tập về nhà.
- Hoàn thành bài vẽ ở lớp, su tầm một số tranh ảnh Lọ hoa trên sách báo.
- Chuẩn bị bài sau.
********************************************
Ngày soạn : 2010
Ngày dạy : 2010
I/ Mục tiêu:
- Hs hiểu biết thêm nhiều kiểu chữ ngoài hai kiểu chữ cơ bản đã học ở lớp 6 (chữ nét
đều và chữ net thanh nét đậm).
- Hs biết tạo thên nhiều kiếu dáng chữ và sử dung các ch đó để trình bày báo tờng, sổ
tay, hay các văn bản
II/ Chuẩn bị:
- Một số bộ mẫu chữ trang trí đẹp.
- Một số từ, câu văn đợc trình bày bàng các kiểu chữ trang trí khác nhau
III/ Tiến trình dạy học:
* Giới thiệu bài:
*Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng
1. Hoạt động I: (Hớng dẫn hs quan sát nhận xét)
GV giới thiệu cho học sinh một số kiểu chữ trang trí
+ Quan sát các kiểu chữ trang trí em có nhận xét gì về hình
dáng các kiểu chữ?
- Các kiểu chữ trang trí rất đa dạng và phong phú đyựơc cách
điệu, bóp méo gây ấn tợng và phù hợp với nội dung của dòng
chữ.
+ Vậy các chữ trang trí này đợc cách điệu từ đâu ?
- Đều dựa trên kiểu chữ cơ bản.
- Chữ có thể cao thấp, rộng hẹp khác nhau, có thể kéo dài hay

rút ngắn nét chữ, có thể sử dụng hình ảnh để thay cho con
chữ. Có thể chèn thêm các hình ảnh, hoạ tiết cho sinh động.
+ Nhận xét về bố cục dòng chữ.
- có thể sắp xếp theo hàng ngang, dọc hay theo đờng cong.
+ Nhận xét về màu sắc của các chữ trang trí.
- Tuỳ vào nội dung mà màu sắc dợc trang trí khác nhau. Các
I/ Quan sát nhận xét
Hình dáng, kiểu chữ,
bố cục, màu sắc.
Chữ Trang trí
Vẽ trang trí
Tiết 13
Giáo viên : Nguyễn Hồng Sâm 21 Trờng THCS Vĩnh Phong
Giáo án Mĩ Thuật 7
cặp màu tơng phản nổi bật, có thể mỗi con chữ một màu.
2.Hoạt động II: (Hớng dẫn học sinh cách tạo chữ trang trí)
Gv vừa minh hoạ minh họa cách tạo một dòng chữ trang trí.
+ Chọn kiểu chữ, hình minh hoạ.
+ Vẽ dáng chữ theo dáng chữ cơ bản .
+ Tạo chũ trang trí. (trên cơ sở dáng chữ cơ bản vẽ các kiểu
dáng khác nhau bằng cách thêm bớt hoặc cách điệu đờng nét
của chữ thành các hình ảnh khác nhau tùy từng nội dung và
mục đích sử dụng.)
+ Vẽ màu. ( tuỳ vào từng kiểu chữ, và nội dung mà chọn màu
sắc cho phù hợp. Có thể sử dụng cặp màu tơng phản, bổ túc
sao cho nổi bật).
3.Hoạt động III. (Hớng dẫn học sinh làm bài)
- Yêu cầu hs vẽ một số mẫu chữ cái trang trí có kích thớc
khác nhau hoặc trình bày 1 nội dung cụ thể bằng chữ trang trí
II/ Cách vẽ

+ Chọn kiểu chữ, hình
minh hoạ.
+ Vẽ dáng chữ theo
dáng chữ cơ bản .
+ Tạo chữ trang trí.
+ Vẽ màu.
III/ Thực hành
Minh họa Truyện cổ
tích
* Đánh giá kết quả học tập
Gv thu một số bài vẽ của học sinh, tổ chức trng bày cho học sinh tự nhận xét, đánh
giá bài vẽ của mình theo hỡng dẫn của giáo viên về (Hình dáng, bố cục, màu sắc )
*Bài tập về nhà:
- Chuẩn bị bài sau.
**********************************
Ngày soạn :
Ngày dạy :
I/ Mục tiêu:
- HS đợc củng cố thêm về kiến thức lịch sử, thấy đợc những cống hiến của giới văn
nghệ sĩ nói chung, các họa sĩ nói riêng.
- HS có những nhận thức đúng đắn hơn và thêm yêu quý các tác phẩm hội họa phản
ánh đề tài chiến tranh cách mạng.
II/ Chuẩn bị:
- Tranh minh họa trong ĐDDH MT7. lợc sử mĩ thuật.
- Su tầm một số tác phẩm của các họa sĩ từ cuối thế kỷ 19 đến năm 1954.
III/ Tiến trình dạy học:
* Giới thiệu bài mới:
* Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng
Thờng thức mĩ thuật

Tiết 14
l
Mĩ thuật Việt Nam
ề bối cảnh xã hội.[ờng Cao đẳng Mĩ thuật Đông
D[ơng năm 1925.công mĩ nghệ. Để sản phẩm có
chất l[ợng về mĩ thuật Pháp đã mở mọt từ cuối
thế kỷ XIX đến năm 1954
Giáo viên : Nguyễn Hồng Sâm 22 Trờng THCS Vĩnh Phong
Giáo án Mĩ Thuật 7
1.Hoạt động I: (Vài nét về bối cảnh xã hội)
+ Em hãy cho biết những diễn biến xã hội đáng chú ý
của xã hội Việt Nam trong giai đoạn từ cuối thế kỉ XIX
đến 1954?
+ 1858 1858 thực dân Pháp nổ tiếng súng đầu tiên sâm l-
ợc nớc ta khiến nhân dân ta phải sống trong khổ cực lầm
than.
+ 1930 ĐCS Việt Nam ra đời đã lãnh đạo nhân dân đứng
lên làm cuộc cách mạng giải phóng dân tộc
+ 1945 CMT8 thành công, nhà nớc công nông ra đời
+ 1946 Pháp quay trở lại sâm lợc nớc ta. Nhiều họa sĩ đă
hăng hái tham gia CM, họ đă trở thành những nghệ sĩ
chiến sĩ.
+ 1954 Chiến thắng Điện Biên Phủ.
GV nhận xét bổ xung:
2. Hoạt động II:(Hớng dẫn HS tìm hiểu về một số hoạt
động mỹ thuật)
GV: MTVN thời kỳ này là sự tiếp nối những thành tựu
của giai đoạn trớc. MT giai đoạn này đợc chia làm 3 giai
đoạn:
Chia lớp thành 3 nhóm thảo luận theo câu hỏi đặt ra cho

mỗi nhóm :
* Nhóm I : Từ cuối thế kỷ XIX đến năm 1930.
+ Nêu đặc điểm phát triển mĩ thuật trong giai đoạn ?
+ Tác giả, tác phẩm tiêu biểu của giai đoạn ?
- Đây là giai đoạn hoàn tất một số các công trình kiến
trúc lăng tẩm còn lại của giai đoạn trớc. Với danh nghĩa
khai sáng văn minh, thực ra Pháp đã ra sức vơ vét của cải,
bóc lột sức lao động của nhân dân. Thời kì này có nghành
thủ công mĩ nghệ cũng là một trong những nghành mà
Pháp tập trung khai thác, để sản phẩm có chất lợng thẩm
mĩ cao, Pháp đã mở trờng dạy mĩ thuật cho các thợ thủ
công nh trờng Thủ Dầu I, Mĩ thuậtvà đồ hoạ Gia Định và
trờng Cao đẳng Mĩ thuật Đông Dơng năm 1925. Thời kì
này có một số tên tuổi lớn nh Lê Văn Miến,
* Nhóm II : Giai đoạn từ 1930 đến 1945.
* Nhóm III : Giai đoạn từ 1945 đến 1954.
GV: Cho HS thảo luận trong 10 phút sau đó yêu cầu mỗi
nhóm cử 1 đại diện lên bảng trình bày
GV: Yêu cầu HS các nhóm nhận xét bài của nhau
GV: Kết luận, bổ xung thêm cho nội dung thêm phong
phú.
I Vài nét về bối cảnh
xã hội.
II/ Một số hoạt động
tiêu biểu
- Nhóm 1: Từ cuối thế
kỷ XIX đến năm 1930.
- Nhóm 2: Giai đoạn từ
1930 đến 1945.
- Nhóm 3: Giai đoạn từ

1945 đến 1954.
* Đánh giá kết quả học tập
+ Em hãy nêu những nét khái quát nhất về mỹ thuật Việt Nam giai đoạn từ cuối thế
kỷ 19 đến năm 1930?
Giáo viên : Nguyễn Hồng Sâm 23 Trờng THCS Vĩnh Phong
Giáo án Mĩ Thuật 7
+ Trong giai đoạn 1930 1945 có những tr ờng mỹ thuật nào đợc thành lập?
+ Em hãy cho biết trong giai đoạn 1945 1954 mỹ thuật Việt Nam có những tác giả,
tác phẩm nào là tiêu biểu?
* Bài tập về nhà:
- Su tầm tranh ảnh về đề tài chiến tranh cánh mạng.
*****************************
Ngày soạn :
Ngày dạy :
I/ Mục tiêu:
- Học sinh vận dụng những kiến thức đã học về vẽ tranh đề tài để vẽ một bức tranh đề
tài tự do và tô màu theo ý thích.
- HS tự mình thể hiện nhận thức của mình về thế giới xung quanh qua đó thể hiện óc
sáng tạo và cảm nhận của mình về cuộc sống.
- Qua bài vẽ GV đánh giá đợc khả năng nhận thức và kỹ năng tìm đề tài và vẽ tranh
của HS.
II/ Yêu cầu :
- Em hãy vẽ một bức tranh đề tài tự chọn trên khổ giấy A4 hoặc A3 và tô màu
theo ý thích?
- Bài làm trong 1 tiết học
+ Biểu điểm:
a. Loại G: - Hoàn thiện về hình và màu
- Bố cục cân đối, họa tiết đẹp, độc đáo, có cách sx hoạ tiết cân đối giữa
mảng chính và mảng phụ.
- Màu sắc hài hoà, có gam chính, tạo đợc độ đậm nhạt hợp lí

b. Loại K: - Hoàn thiên bài về hình, màu
- Biết cách sx hoạ tiết trong bài tuy nhiên hoạ tiết cha đợc sáng tạo, còn
đơn điệu về hình.
- Màu đã sử lí tốt mảng chính phụ, đậm nhạt
c. Loai Đ: Bài có thể hoàn thành về hình, màu đã hoàn thành hoặc còn dang dở.
- Sxếp hoạ tiết có thể cha hợp lí, cha đợc cân đối giữa các mảng hình
- Hoạ tiết còn đơn điệu, thiếu tính sáng tạo hoặc còn sao chép .
d. Loại CĐ: - Bài vẽ yếu về hình và màu, lúng túng trong cách sx hoạ tiết , bài thiếu
trọng tâm, màu sắc mờ nhạt hoặc cha hoàn thiện.
* Củng cố.
- Gv nhắc nhở hs thu bài làm hoặc có thể linh động cho hs làm tiếp trong giờ ra chơi
- Nhận xét về ý thức trong giờ.
* HD về nhà.
- Chuẩn bị nội dung đề tài cho bài sau và chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập.
Ngày soạn :
Ngày dạy :
đề tài tự chọn
(Kiểm tra học kỳ I)
Vẽ tranh
Tiết 15 + 16
Giáo viên : Nguyễn Hồng Sâm 24 Trờng THCS Vĩnh Phong
f
Giáo án Mĩ Thuật 7
I/ Mục tiêu:
- HS biết cách trang trí bìa lịch treo tờng.
- HS trang trí đợc một bìa lịch treo tờng theo ý thích.
- Hs hiểu hơn về tác dụng của trang trí ứng dụng trong đời sống hàng ngày.
II/ Chuẩn bị:
- Su tầm một số mẫu lịch: lịch tay, lịch để bàn, lich treo tờng
- Hình minh họa cách trang trí bìa lịch treo tờng.

- Một số bài vẽ của hs khóa trớc.
III/ Tiến trình dạy học:
* Giới thiệu bài:
Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng
1. Hoạt động I. ( Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét)
Lịch có vai trò quan trọng trong cuộc sống hàng ngày, lịch
để theo dõi ngày tháng trong năm
+ Hãy kể tên những loại lịch có trong cuộc sống mà em biết
? - Lịch treo tờng, lịch để bàn, lịch bỏ túi
GV: Trong cuộc sống có rất nhiều loại lịch khác nhau, nhng
trong bài học này chúng ta chỉ tìm hiểu cách trình bày bìa
lich treo tờng. Gv cho học sinh quan sát một số bìa lịch có
hình dáng và cách trang trí khác nhau.
+ Nhận xét về hình dáng các bìa lịch ?
- Có hình chữ nhật đứng, chữ nhật nằm ngang, hình tròn,
hình vuông
+ Bìa lịch có bao nhiêu chi tiết, gồm những chi tiết nào?
- Bìa lịch treo tờng gồm có Phần hình ảnh là các hình ảnh
đặc trng cho hoạt động của các đơn vị sản xuất hoặc hình
ảnh về thiên nhiên, con ngời, đời sống xã hội, hoạ tiết trang
trí Phần chữ lời chúc đầu năm, niên hiệu năm(bằng chữ và
bằng số), tên và biểu tơng của cơ quan, ban, nghành, nhà
xuất bản Phần lịch ghi ngày tháng.
+Em có nhận xét gì về phần hình ảnh trên mỗi bìa lịch?
- Phần hình ảnh có thể là ảnh chụp, hoặc tranh vẽ, hoạ tiết,
chữ trang trí với nhiều nội dung khác nhau.
+ Em có nhận xét gì về vị trí của các phần trên bìa lịch?
- Các chi tiết đợc sắp xếp rất hợp lý. Phía trên là phần hình
ảnh và phần chữ ( lời chúc, niên hiệu năm, phần lịch ghi
ngày tháng thờng đặt ở cuối bìa lịch thờng nhỏ.) có thể sắp

xếp theo hang ngang hay hàng dọc.
+ Em có nhận xét gì về màu sắc dợc trang trí trên bìa lịch ?
- Màu sắc đợc trang trí hài hoà với bố cục hình ảnh các chi
I/ Quan sát nhận
xét
Các chi tiết, bố cục ,
màu sắc.
Trang trí bìa lịch treo tờng
Vẽ trang trí
Tiết 17
Giáo viên : Nguyễn Hồng Sâm 25 Trờng THCS Vĩnh Phong