Đề tài: Kinh nghiệm chỉ đạo HĐGD NGLL ở trờng THCS.

Phòng gd - đt thành phố băc ninh
Trờng Thcs nguyễn đăng đạo
***************************
Đề tài đăng kí cấp thành phố
Tên đề tài:
kinh nghiệm chỉ đạo hoạt động giáo dục
ngoài giờ lên lớp
ở trờng THCS.
Giáo viên- Tổng phụ trách: Nguyễn Thị Phơng Lan
Trờng THCS Nguyễn Đăng Đạo
Năm học 2008- 2009
Nguyễn Thị Phơng Lan Trờng THCS Nguyễn Đăng Đạo
1
Đề tài: Kinh nghiệm chỉ đạo HĐGD NGLL ở trờng THCS.

I- Phần mở Đầu
1. Lý do chọn đề tài
* Lý do khách quan:
Trong công tác giáo dục, quá trình giáo dục là một bộ phận của quá trình s
phạm toàn diện, thống nhất. Quá trình đó không những đợc thực hiện qua các hoạt
động giáo dục trên lớp mà còn thực hiện qua các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên
lớp ( NGLL)
Hoạt động giáo dục NGLL là một bộ phận của công tác giáo dục toàn diện
học sinh, nó gắn bó hữu cơ với việc dạy và học trên lớp, nó là một bộ phận trong kế
hoạch giáo dục của nhà trờng và ngời hiệu trởng phải có trách nhiệm quản lí tất cả
các hoạt động giáo dục trong đó có hoạt động NGLL
thc hin quỏ trỡnh t giỏo dc theo cỏch trờn, mi hot ng i, hot ng
GDNGLL khụng th tin hnh mt cỏch tu tin m phi cú phng phỏp, hỡnh
thc, chng trỡnh hp lớ. Với mt ch giỏo dc c quy nh trong mt quy

mụ v iu kin nht inh, phự hp tõm lớ ca i viờn, to khụng khớ vui ti lnh
mnh. Mt trong nhng hot ng gõy hng thỳ v xõy dng nim say mờ hc tp
ca hc sinh chớnh l t chc cỏc hot ng theo ch dim hng thỏng, hng tun.
õy l mt hot ng tng hp vi nhiu hot ng ton din nh: rốn luyn kh
nng núi, vit, cỏch dn chng trỡnh, ngoi ra cũn giỳp cỏc em ụn luyn nhng
kin thc b tr cho hc tp t kt qu cao.T sõn chi ny ó to cho cỏc em
nim say mờ, hng thỳ trong hc tp v tu dng o c . õy cng l mt trong
nhng ni dung ca hot ng ngoi gi lờn lp ca B giỏo dc ra ỏp ng
vic i mi giỏo dc hin nay.
Nh vậy hoạt động gíáo dục NGLL có một vị trí rất quan trọng trong hoạt
động giáo dục của học sinh, nó là một bộ phận cấu thành chủ yếu trong hoạt động
giáo dục trẻ em một cách toàn diện chứ không phải là hoạt động "phụ khoá" trong
nhà trờng THCS Hoạt động giáo dục NGLL là cầu nối tạo nên mối quan hệ hai
chiều giữa nhà trờng và xã hội. Qua đó, nhà trờng phát huy đợc vai trò tích cực đối
với xã hội và ngợc lại huy động đợc sức mạnh của xã hội tham gia phát triển nhà tr-
Nguyễn Thị Phơng Lan Trờng THCS Nguyễn Đăng Đạo
2
Đề tài: Kinh nghiệm chỉ đạo HĐGD NGLL ở trờng THCS.

ờng và giáo dục học sinh. Nó còn là một trong những kế hoạch đào tạo, giáo dục của
nhà trờng đợc quy định trong Điều lệ trờng phổ thông.
Thông qua hoạt động giáo dục NGLL đã củng cố, mở rộng, khắc sâu kiến
thức cơ bản về văn hoá - khoa học kĩ thuật cho học sinh; trực tiếp rèn luyện phẩm
chất nhân cách, tài năng, xu hớng nghề nghiệp cho học sinh để học sinh có niềm tin
và hành động theo những chuẩn mực đạo đức; tạo điều kiện cho học sinh hoà nhập
cuộc sống với cộng đồng xã hội, rèn luyện một số kĩ năng giao tiếp, ứng xử, tự quản,
tự tổ chức các hoạt động của cá nhân và tập thể; phát huy vai trò của nhà trờng với
đời sống xã hội, tạo điều kiện để các lực lợng ngoài xã hội cùng tham gia giáo dục
học sinh và xây dựng nhà trờng.
* Lớ do ch quan

Trng THCS Nguyn Đng o l mt trng chỳ trng cht lng mi nhn,
cựng vi vic duy trỡ cht lng i tr. Hc sinh u c tuyn chn t cỏc
trng trong Thnh ph vi a s cht lng khỏ v gii. Hu ht cỏc em u cú ý
thc trong tu dng, hc tp v rốn luyn. c bit l rt thớch tham gia cỏc hot
ng i, cng nh vn hoỏ , TDTT
Ban giỏm hiu nh trng luụn to iu kin thun li cho cỏc hot ng, c
bit l cụng tỏc i TNTP H Chớ Minh.
Cựng nhng thun li trờn khụng th khụng k n i ng giỏo viờn ch nhim
lp nhit tỡnh, trỏch nhim v rt mc thng yờu hc trũ.Chớnh h l ngi gi vai
trũ ht sc quan trng trong cỏc hot ng giỏo dc ngoi gi lờn lp.
Song bờn cnh ú thc t hin nay trong cỏc nh trng hoc mt s b phn
giỏo viờn ch nhim cha nhn thc ỳng n v vai trũ ca hot ng trờn, cũn e
ngi lỳng tỳng khi t chc vn ny.
Từ lý do trên tôi đã đi sâu vào nghiên cứu và rút ra những kinh nghiệm trong việc
chỉ đạo HĐGD NGLL. Nhm to nim say mờ hng thỳ ca hc sinh v thụng qua
ú rốn luyn o c cho i viờn. ng thi giỳp cỏc ng chớ giỏo viờn ch
nhim cú mt mụ hỡnh, t chc c cỏc hot ng a dng, phong phỳ sinh ng
ỏp ng c yờu cu giỏo dc ton din trong thời kì đất nớc hội nhập.
2-Mc ớch ca ti :
Nguyễn Thị Phơng Lan Trờng THCS Nguyễn Đăng Đạo
3
Đề tài: Kinh nghiệm chỉ đạo HĐGD NGLL ở trờng THCS.

Xut phỏt t mc tiờu ca i thiu niờn tin phong H Chớ minh l giỏo dc
i viờn thụng qua cac hot ng vi nhiu hỡnh thc a dng, phong phỳ nhm
giỏo dc v rốn luyn thanh thiu niờn tr thnh nhng on viờn cng sn chõn
chớnh , bit sng cú lớ tng, hoi bóo ln, cú trớ tu v sc kho thc hin c
m cao p phc v cho vic xõy dng nc Vit Nam vn minh giu p. Tin
hnh cụng tỏc trớ dc thụng qua hot ng i hon ton khỏc vi mt tit hc vn
hoỏ. Hot ng i mang tớnh t giỏo dc l quỏ trỡnh to iu kin tng i

viờn tham gia ch ng vo quỏ trỡnh t nờu vn , thc hnh, iu khin, n
ỏnh giỏ cú kt qu. ú chớnh l bin con ng yờu cu, mc ớch hot ng
thnh nhu cu ca mi i viờn.
Đ thc hin quỏ trỡnh t giỏo dc theo cỏch trờn, mi hot ng ca i, ca
hot ng giỏo dc NGLL khụng th tin hnh mt cỏch tu tin m phi cú
phng phỏp, hỡnh thc, chng trỡnh hp lớ. Vi mt ch giỏo dc, c quy
nh tin hnh trong mt quy mụ v iu kin nht nh, phự hp vi tõm lớ ca
i viờn, vui ti, b ớch v lnh mnh.
3-Khỏch th, i tng, phng phỏp nghiờn cu v i tng ca kho sỏt.
*La tui hc sinh THCS gm nhng em tui 11-15 tui. Cỏc em rt
ham hiu bit, tũ mũ, rt thớch cỏi mi. Hot ng trớ tu ca cỏc em phỏt trin hn
nhiu so vi la tui trc nh vo s phỏt trin t duy tru tng, s ghi nh v cú
ch nh, trớ tng tng phong phỳ. Mt khỏc la tui ny hc tp v hng thỳ
ngh nghip tng lai khỏ rừ nột. la tui Thiu niờn ó cú bc l khụng ch l
nhng nng khiu m cũn l nhng ti nng. Thiu niờn thng thớch tham gia vo
cỏc hot ng tp th, khỏm phỏ, tỡm hiu, tho trớ tũ mũ. S giao tip ca thiu
niờn ó vt qua khi phm vi hc tp v nh trng. Trong quỏ trỡnh m rng
quan h giao tip, thiu niờn ó cú nhng hot ng tp th, hot ng nhúm phong
phỳ v ni dung v a dng v hỡnh thc v qua ú cỏc em ó kin to nờn nhng
quan h mi trong i sng hng ngy.
* Vi cỏc em hc sinh trng THCS Nguyn ng o, hu ht u l nhng hc
sinh khỏ v gii, say mờ hng thỳ trong hc tp. Bờn cnh ú cỏc em cng rt thớch
tham gia vo cỏc hot ng ca on - Hi - i.
Nguyễn Thị Phơng Lan Trờng THCS Nguyễn Đăng Đạo
4
Đề tài: Kinh nghiệm chỉ đạo HĐGD NGLL ở trờng THCS.

* Phơng pháp nghiên cứu và đối tợng khảo sát:
Từ năm học 2001- 2002 khi Bộ giáo dục triển khai chơng trình thay sách giáo
khoa và đa môn HĐGD NGLL vào nhà trờng một cách cụ thể, là ngời đợc đi tiếp

thu và thực hiện trong suốt những năm qua tôi luôn nung nấu và đã rút ra những
kinh nghiệm để gắn liền HDNGLL với công tác Đội và các bộ môn văn hoá bổ trợ
kiến thức cho nhau nhằm nâng cao chất lợng giáo dục học sinh toàn diện cả về Đức
Trí- Thể Mĩ.
4- Nhiệm vụ, phạm vi và thời gian thực hiện đề tài:
* Nhiệm vụ: - Đa ra đợc những kinh nghiệm trong việc chỉ đạo hoạt động giáo dục
ngoài giờ lên lớp.
- Từ những kinh nghiệm đó giúp các đồng chí giáo viên chủ nhiệm có
khả năng chỉ đạo học sinh lớp mình với nội dung phong phú, phát huy tính tích cực
của các em học sinh.
* Phạm vi, thời gian thực hiện đề tài:
- Phạm vi: Trờng THCS Nguyễn Đăng Đạo
- Thời gian thực hiện: năm học 2008- 2009.
5- Đóng góp mới về mặt khoa học của đề tài:
Sự lồng ghép một cách linh hoạt giữa HĐGD NGLL với công tác Đội của trờng
THCS.

Nguyễn Thị Phơng Lan Trờng THCS Nguyễn Đăng Đạo
5
Đề tài: Kinh nghiệm chỉ đạo HĐGD NGLL ở trờng THCS.

II- Phần nội dung đề tài
Chơng I: Cơ sở khoa học, cơ sở thực tiễn của đề tài:
* Cơ sở khoa học:
Năm học 2008 2009 là năm học ứng dụng công nghệ thông tin và xây dựng trờng
học thân thiện. Theo Điều lệ trờng phổ thông ban hành theo Quyết định số 3257/GD
- ĐT ngày 08/01/1994 của Bộ trởng Bộ giáo dục đào tạo đã quy định rõ:" hoạt động
NGLL do nhà trờng phối hợp với các lực lợng trong và ngoài nhà trờng quản lí và tổ
chức cho tất cả các học sinh bao gồm các hình thức: Sinh hoạt tập thể, hoạt động vui
chơi, tham quan, du lịch; Các hình thức lao động sản xuất, sinh hoạt chính trị xã hội,

các hoạt động từ thiện, sinh hoạt hội chữ thập đỏ "(Điều 27, ch ơng 3, trang 20)
Nội dung giáo dục THCS bao gồm: Nội dung dạy các môn học và nội dung
hoạt động NGLL. Văn bản pháp quy về mục tiêu giáo dục THCS ban hành theo
Quyết định số 2957/GD - ĐT ngày 14/11/1994 của Bộ trởng Bộ giáo dục đào tạo có
nêu rõ là phải xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục NGLL trong đó có nêu rõ vai
trò của giáo dục NGLL là" Góp phần hình thành cho học sinh những cơ sở ban đầu
cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về tình cảm, trí tuệ, thể chất và các kĩ năng cơ
bản để học tiếp trung học hoặc đi vào cuộc sống lao động"(Điều 27, mục 2, chơng 2,
Luật Giáo dục)
* Cơ sở thực tiễn
a- Đặc điểm tình hình nhà trờng:
Trờng THCS Nguyễn Đăng Đạo đợc thành lập cách đây 16 năm. Những
nămđầu chỉ có toà nhà 3 tầng với 15 phòng học, đến năm 1999 xây thêm khu nhà
Hiệu bộ. Đặc biệt năm học 2006-2007 đợc sự giúp đỡ của Đảng uỷ chính quyền
Thành phố, trờng đã đợc xây dựng mới khu nhà 4 tầng gồm 12 phòng học với những
phơng tiện, điều kiện tơng đối đầy đủ và tầng trệt để xe đạp cho học sinh an toàn,
tiện lợi.
*Về cơ sỏ vật chất:
Trờng có 20 phòng học dành cho 20 lớp, cùng với 1 Truyền thống, 1 phòng
thiết bị, 1 phòng th viện, 1 phòng bảo vệ, 1 phòng Đội, 1 phòng y tế, 1 phòng trình
Nguyễn Thị Phơng Lan Trờng THCS Nguyễn Đăng Đạo
6
Đề tài: Kinh nghiệm chỉ đạo HĐGD NGLL ở trờng THCS.

chiếu và 2 phòng học vi tính. Đặc biệt là một nhà đa năng rất tiện ích cho các hoạt
động chung.
Các phòng chức năng đã đợc nhà trờng trang bị và đã tạo đợc điều kiện cho
giáo viên, học sinh hoạt động bớc đầu có hiệu quả.
Trờng chia làm 2 khu mỗi khu có một sân luyện tập nên việc tổ chức, triển
khai các hoạt động NGLL còn nhiều khó khăn. Nhà trờng có sân chơi có cây xanh

bóng mát rộng rãi. Có một vờn trờng phục vụ việc học tập, tìm hiểu của học sinh.
Những cơ sở vật chất trên đã góp phần tăng cờng thúc đẩy chất lợng hoạt
động giáo dục NGLL một cách thiết thực cà có tiến bộ rõ rệt.
b- Về học sinh:
Năm học 2008 - 2009 trờng có 20 lớp với 708 học sinh, trong đó:
- Khối 6 có 5 lớp với 172 học sinh
- Khối 7 có 5 lớp với 172 học sinh
- Khối 8 có 5 lớp với 172 học sinh
- Khối 9 có 5 lớp với 192 học sinh
- Phần lớn học sinh đợc tuyển chọn từ các trờng trong thành phố nên hầu hết đều
ngoan, lễ phép, có ý thức vơn lên trong học tập, a hoạt động và thích đợc
hoạt động
c- Về giáo viên:
Tổng số cán bộ giáo viên, công nhân viên trong trờng có 39 đồng chí trong đó
có 5 giáo viên nam và 34 giáo viên nữ; 100% các đồng chí giáo viên đạt trình độ
chuẩn và trên chuẩn.
Đội ngũ giáo viên đều có trình độ chuyên môn, nhiệt tình, có tinh thần trách
nhiệm cao, có năng lực hoạt động. Bên cạnh đó một số ít giáo viên đứng lớp tuổi đã
cao, ngại hoạt động làm ảnh hởng không nhỏ tới các hoạt động NGLL, hạn chế
hứng thú hoạt động của học sinh.
d- Về các lực lợng giáo dục trong nhà trờng:
- Chi bộ nhà trờng: gồm 28 đồng chí đều là những Đảng viên gơng mẫu, nhiệt
tình luôn đi đầu trong các phong trào thi đua thực hiện nhiệm vụ chính trị của các
hoạt động trong nhà trờng.
Nguyễn Thị Phơng Lan Trờng THCS Nguyễn Đăng Đạo
7
Đề tài: Kinh nghiệm chỉ đạo HĐGD NGLL ở trờng THCS.

- Công đoàn nhà trờng: Nhiều năm liền đợc công nhận là Công đoàn cơ sở
vững mạnh. Tập thể s phạm nhà trờng thực sự đoàn kết, giúp đỡ nhau trong công

việc, là tổ ấm thứ hai cho mọi thành viên.
Là ngời trực tiếp phụ trách hoạt động ngoài giờ, đứng trớc tình hình đó của
nhà trờng và thấy rõ tầm quan trọng của hoạt động giáo dục NGLL, tôi thấy cần có
một định hớng đúng đắn, một kế hoạch khả thi để chỉ đạo giáo viên và học sinh tr-
ờng mình về hoạt động giáo dục NGLL. Và tôi đã chủ động đa vấn đề này ra bàn
bạc với Ban giám hiệu nhà trờng, với Hội đồng s phạm nhà trờng để quyết tâm triển
khai hoạt động này và tìm các biện pháp, cách thức, con đờng nâng cao hiệu quả
hoạt động giáo dục NGLL.
Qua mấy năm tổ chức, triển khai hoạt động giáo dục NGLL trong trờng
THCS Nguyễn Đăng Đạo, công tác giáo dục NGLL của trờng tôi đã thu đợc một số
thành công và tôi cũng đã tích luỹ đợc một số kinh nghiệm về chỉ đạo hoạt động
NGLL và viết thành sáng kiến kinh nghiệm : Kinh nghiệm chỉ đạo hoạt động
giáo dục NGLL ở trờng THCS
Chơng 2: Thực trạng vấn đề mà nội dung đề tài cập đến
*Thông qua vai trò của Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh trong hoạt
động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
- Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh là một tổ chức chính trị - xã hội
mục đích giáo dục nhiệm vụ chính trị của nhà ận gắn bó hữu cơ với chơng trình kế
hoạch công tác của nhà trờng phổ thông. Trên cơ sở đó, cùng với nhà trờng, Đội
tham gia công tác giáo dục đội viên, học sinh một cách hiệu quả trong giờ lên lớp và
ngoài giờ lên lớp.
- Trong nhà trờng, chơng trình hoạt động Đội luôn gắn bó chặt chẽ với chơng
trình hoạt động hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. Hoạt động Đội phong phú về
nội dung, đa dạng về hình thức, phù hợp với tâm t, nguyện vọng với tâm lý lứa tuổi
học sinh. Do đó, hoạt động Đội không chỉ là các đội viên, mà còn luôn hấp dẫn, thu
hút sự tham gia tích cực, tự giác của các quần chúng nhỏ tuổi.
- Hoạt động Đội là hoạt động tập thể, đảm bảo tính chính trị, tính tổ chức và
tính quần chúng. Đặc thù hoạt động Đội là hoạt động tự nguyện, tự giác và hoạt
Nguyễn Thị Phơng Lan Trờng THCS Nguyễn Đăng Đạo
8

Đề tài: Kinh nghiệm chỉ đạo HĐGD NGLL ở trờng THCS.

động với tình thần tự quản cao. Trong nhà trờng hoạt động Đội diễn ra chủ yếu ở
phạm vi ngoài giờ lên lớp. Chất lợng hoạt động đội đợc đo bằng chất lợng tự quản.
Do đó chất lợng tự quản đóng vai trò quan trọng với việc nâng cao chất lợng hoạt
động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
* Những khó khăn trong thực tiễn khi thực hiện nhiệm vụ:
Tuy nhiên trong thực tiễn, việc tổ chức và thực hiện các hoạt động NGLL
trong trờng THCS vẫn còn nhiều bất cập. Tổng phụ trách Đội là giáo viên kiêm
nhiệm, một bộ phận giáo viên chỉ chú trọng đến hoạt động dạy trên lớp và coi hoạt
động giáo dục NGLL là một hoạt động "phụ khoá" trong nhà trờng. Từ đó dẫn đến
việc khai thác, kết hợp các lực lợng giáo dục; việc tạo ra các điều kiện, phơng tiện,
cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động này còn nhiều hạn chế, gặp hiều khó khăn, cha
đợc phụ huynh học sinh, các tổ chức xã hội và chính quyền địa phơng quan tâm.
Chơng 3: Những biện pháp, giải pháp đặt ra của đề tài
1. Những biện pháp chỉ đạo nhằm nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên và
học sinh về hoạt động NGLL
Là ngời phụ trách HĐGD NGLL trong nhà trờng tôi luôn trăn trở: mình phải
làm gì , làm nh thế nào để nâng cao chất lợng hoạt động giáo dục NGLL nói chung
và hoạt động giữa giờ, hoạt động thể thao nói riêng?
Muốn nâng cao chất lợng hoạt động NGLL thì trớc hết phải có những tác
động làm cho mọi thành viên trong nhà trờng hiểu rõ vai trò vị trí của hoạt động
NGLL để từ đó tích cực tham gia vào hoạt động này. Xác định nh vậy nên ngay từ
khi chuẩn bị bớc vào năm học mới, tôi đã cùng với các đồng chí trong Ban giám
hiệu nhà trờng suy nghĩ, tìm mọi biện pháp nâng cao nhận thức của giáo viên và học
sinh về hoạt động giáo dục NGLL. Ban giám hiệu nhà trờng đã thống nhất đề ra
những yêu cầu trong công tác chỉ đạo. Đó là:
- Căn cứ vào hớng dẫn của Bộ, Sở, Phòng giáo dục và đào tạo căn cứ vào điều
kiện hoàn cảnh của nhà trờng, tôi lên kế hoạch và lịch hoạt động trong toàn trờng.
Trong kế hoạch phải xác định rõ đợc mục đích, yêu cầu, nhiệm vụ cụ thể chỉ tiêu

phấn đấu và định hớng hoạt động. Bên cạnh đó tôi còn tuyên truyền để mọi ngời
hiểu rõ: Chất lợng dạy học là một quá trình toàn diện, nó không chỉ đánh giá xếp
Nguyễn Thị Phơng Lan Trờng THCS Nguyễn Đăng Đạo
9
Đề tài: Kinh nghiệm chỉ đạo HĐGD NGLL ở trờng THCS.

loại về mặt trí dục mà còn đợc đánh giá xếp loại căn cứ vào hoạt động giáo dục
NGLL
- Các chỉ tiêu, biện pháp và yêu cầu của hoạt động giáo dục NGLL đợc thông
qua toàn thể cán bộ, giáo viên để tập thể bàn bạc, thống nhất; qua đó giúp cho cán
bộ, giáo viên thấy đợc trách nhiệm, vai trò của từng tổ khối, từng thành viên trong
nhà trờng với việc rèn luyện và tổ chức vui chơi lành mạnh cho học sinh
- Việc thực hiện nghiêm túc giờ thể dục chính khoá và việc tập luyện thể dục
thể thao thờng xuyên để thân thể khoẻ mạnh. Qua việc học tập rèn luyện đó, giáo
viên và học sinh thấy đợc việc học tập rèn luyện đã có tác dụng xúc tiến quá trình
phát triển toàn diện, nhịp nhàng, cân đối của cơ thể; nâng cao năng lực hoạt động:
nhanh nhẹn, khéo léo, nâng dần khả năng thích ứng của cơ thể góp phần tăng cờng
sức khoẻ, chống đỡ bệnh tật.
Trong khi tổ chức triển khai mỗi hoạt động, tôi đều mở rộng, phát huy tính
dân chủ để khuyến khích giáo viên, học sinh cùng sáng tạo, tìm ra những cách làm
sinh động mang tính khả thi đồng thời dựa vào thực tế hoạt động cho phù hợp với
điều kiện và khả năng thực hiện của toàn trờng, của từng lớp: Chẳng hạn khi triển
khai hoạt động múa hát giữa giờ thì phải có kế hoạch dạy hát vào lúc nào? dạy múa
vào lúc nào? Ôn tập bài hát, bài múa ra sao?.
Nh vậy với biện pháp " dân chủ hoá" , tôi đã làm cho mọi ngời nhận thức
đúng đắn về vai trò, vị trí của hoạt động giáo dục NGLL tù đó dẫn đến sự đồng tình,
ủng hộ và tham gia tích cực vào các hoạt động giáo dục này đặc biệt là hoạt động
giữa giờ và các trò chơi trí tuệ, dân gian
2. Chỉ đạo xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục NGLL ở trờng trong thời
gian qua:

Nhìn lại kế hoạch chỉ đạo hoạt động giáo dục NGLL của những năm trớc đây,
tôi thấy kế hoạch còn nặng về hình thức: cha cụ thể, cha chi tiết, thiếu tính khả thi,
việc phân công phân nhiệm cha phù hợp với thực tế của từng giai đoạn. Các hoạt
động vui chơi giữa buổi học và việc chăm lo tập luyện còn mang tính chất giao
khoán cho một số các nhân
Trớc những vớng mắc và hạn chế nói trên, để kế hoạch hoạt động giáo dục
NGLL đợc sát thực và có tính khả thi, tôi đã dựa vào chỉ thị nhiệm vụ năm học đồng
Nguyễn Thị Phơng Lan Trờng THCS Nguyễn Đăng Đạo
10
Đề tài: Kinh nghiệm chỉ đạo HĐGD NGLL ở trờng THCS.

thời tiến hành điều tra cơ bản tình hình cụ thể của địa phơng, của nhà trờng, học
sinh từ đó mà xác định yêu cầu, nhiệm vụ cụ thể, đề ra chỉ tiêu phấn đấu và dựa
vào chơng trình hớng dẫn mà chọn những hoạt động cho thích hợp.
Việc lập kế hoạch tôi thực hiện qua 3 bớc:
2.1.Xây dựng kế hoạch tổng thể: đợc thông qua Chi bộ, Đại hội công nhân viên chức
làm cho mọi ngời có định hớng về công việc theo thời gian.
2.2. Xây dựng kế hoạch hàng tháng: Xác định rõ các công việc, có thời gian biểu
đến từng tuần; u tiên hoạt động chủ đề theo từng tháng
2.3. Xây dựng kế hoạch tuần: đợc thể hiện chi tiết hơn về ngày, tháng, công việc.
Tất cả những thông tin mang tính cập nhật đều đợc đa vào để kiến thức thêm phong
phú. Kế hoạch này đợc thông báo cho giáo viên chủ nhiệm và học sinh biết trớc trên
bảng tin, trong buổi sinh hoạt cuối tuần hoặc tiết chào cờ đầu tuần.
Trong suốt năm học, kế hoạch và lịch hoạt động đợc sắp xếp theo nền nếp cụ
thể hàng ngày trong tuần, ví dụ kế hoạch giờ chào cờ đợc xây dựng nh sau:
Chủ điểm tháng Tuần Nội dung cụ thể
Tháng 8+9:
Truyền thống nhà trờng
1
ổn định tổ chức Học tập nội quy

2
Tập luyện đội hình, đội ngũ, nghi thức đội
3
Giới thiệu đội ngũ giáo viên của trờng
4
Tự hào về truyền thống của truờng
5
Phát động thi đua chào mừng ngày nhà giáo
Tháng 10:
Chăm ngoan học giỏi
6
Học sinh trờng NĐĐ với ATGT
7
Học tập th Bác Hồ gửi cho GV và HS
8
Toạ đàm về chủ đề năm học 2008 2009
9
Kỉ niệm ngày thành lập Hội LHPNVN
10
Trò chơi trí tuệ Rung chuông vàng K 9
Tháng 11:
Tôn s trọng đạo
11
Thảo luận tiêu chuẩn Xây dựng trờng học
thân thiện- học sinh tích cực
12
Trò chơi trí tuệ Rung chuông vàng K8
13
Văn nghệ mừng ngày nhà giáo VN
14

Tổng kết thi đua phát động đợt thi đua
tiếp
Tháng 12: 15
Trò chơi trí tuệ Rung chuông vàng K7
16
Trò chơi trí tuệ Rung chuông vàng K6
17
Tổ chức các trò chơi dân gian
18
Tổ chức các trò chơi dân gian
Nguyễn Thị Phơng Lan Trờng THCS Nguyễn Đăng Đạo
11
Đề tài: Kinh nghiệm chỉ đạo HĐGD NGLL ở trờng THCS.

Tháng 1: 19
Diễn các tiểu phẩm về Quyền trẻ em
20
Sơ kết kì I, trao thởng.
21
Diễn các tiểu phẩm về ATGT
22
Kí cam kết giữ gìn trật tự an toàn xã hội
Tháng 2: 23
Văn nghệ theo chủ điểm
24
Hội vui học tập
25
Bốc thăm vé số học tập trao thởng
26
Phát động viết nhật kí Làm theo lời Bác

Tháng 3:
Tiến bớc lên Đoàn
27
Kỉ niệm ngày PNVN
28
Tìm hiểu về Đoàn TNCS HCM
29
Xem băng hình Thắp sáng ớc mơ tuổi trẻ
Băc Ninh.
30
Tổ chức Ngày hội Thiếu nhi vui khoẻ
Tiến bớc lên Đoàn
31
Hội vui học tập
Tháng 4:
Hoà bình và hữu nghị
32
Bình những bài nhật kí Làm theo lời Bác
tiêu biểu.
33
Tìm hiểu về tổ chức UNESCO
34
Kể chuyện về Bác Hồ.
35
Văn nghệ mừng 30/4
Tháng 5: 36
Thi sáng tác về Bác
37
Văn nghệ mừng ngày sinh nhật Bác Hồ
Trên cơ sở chơng trình của Bộ GD và Sở GD tôI cũng tiếp tục xây dựng cụ thể các

gìơ sinh hoạt lớp và hoạt động tập thể 2 tiết/ tháng. (Phần phụ lục)
Trong giờ ra chơi giữa buổi, cùng với việc tổ chức cho học sinh tham gia tập
thể dục giữa giờ hoặc múa hát tập thể còn xen kẽ tổ chức cho các em chơi các trò
chơi dân gian
Khi lập đợc kế hoạch, tôi thông qua BGH nhà trờng đồng thời chỉ đạo các
giáo viên chủ nhiệm thực hiện. Mọi thành viên trong Hội đồng s phạm nhà trờng
đều thấy rằng: so với kế hoạch cũ thì kế hoạch mới phù hợp hơn, thiết thực hơn, cụ
thể hơn và có tính khả thi hơn nên tất cả đều nhiệt tình ủng hộ.
3. Kinh nghiệm về việc tổ chức và kiểm tra đánh giá hoạt động giáo dục NGLL
3.1. Thành lập Ban chỉ đạo hoạt động giáo dục NGLL
Việc lập kế hoạch tuy là nhiệm vụ quan trọng nhng mới chỉ là giai đoạn đầu
của kế hoạch hoá. Để kế hoạch trở thành hiện thực thì việc tổ chức thực hiện kế
Nguyễn Thị Phơng Lan Trờng THCS Nguyễn Đăng Đạo
12
Đề tài: Kinh nghiệm chỉ đạo HĐGD NGLL ở trờng THCS.

hoạch là yếu tố quyết định. Quán triệt tinh thần đó, đ/c Hiệu trởng nhà trờng đã
thành lập Ban chỉ đạo hoạt động giáo dục NGLL do các thành viên gồm:
- Đại diện chi uỷ: Đồng chí Nguyễn Xuân Dơng
- Tổng phụ trách: Đồng chí Nguyễn Thị Phơng Lan Trực tiếp phụ trách
- Bí th chi đoàn: Đồng chí Nguyễn Thanh Thuỷ
- Các đồng chí giáo viên chủ nhiệm
Ban chỉ đạo đã tổ chức họp, phân công nhiệm vụ, thông qua kế hoạch hoạt
động.
3.2. Tổ chức chỉ đạo hoạt động giờ ra chơi
- Hoạt động giờ ra chơi dựa trên quy định của phòng Giáo dục - Đào tạo với
các hình thức:
+ Múa hát tập thể theo qui định
+ Tập bài thể dục giữa giờ chống mệt mỏi
+ Tổ chức cho học sinh chơi các trò chơi dân gian Các hoạt động này đợc tổ

chức ngay trên sân trờng, cách thức theo đơn vị lớp hoặc toàn trờng.
Tổng phụ trách Đội kết hợp với giáo viên chủ nhiệm lớp có trách nhiệm hớng
dẫn, uốn nắn, sửa chữa những sai sót cho học sinh tập đúng, tập đẹp. Trong tập
luyện có những nòng cốt là cán sự bộ môn, những học sinh có năng lực sở trờng làm
phụ trợ.
- Các buổi sinh hoạt văn nghệ múa hát tập thể đợc sự khổ công và tận lực của
tất cả mọi ngời. Các bài múa tập thể quy định trong năm học tôi đều đợc trực tiếp đi
tiếp thu về triển khai, hớng dẫn tới học sinh toàn trờng. Sau khi các em đã nắm chắc
và thành thạo các động tác mới cho các em thực hành trên nền nhạc. Làm nh vậy,
khi luyện tập, các em trực tiếp vừa đợc hớng dẫn của Tổng phụ trách Đội vừa đợc
giáo viên chỉ bảo nên tiếp thu nhanh và đạt hiệu quả cao.
Các hoạt động vui chơi: Trò chơi thể thao, trò chơi trí tuệ đợc tổ chức đều đặn
nh: đá cầu, nhảy dây, kéo co Hội vui học tập, Rung chuông vàng Các trò chơi
này mang tính tập thể cao, luôn đợc thay đổi dới nhiều hình thức đa dạng phong phú
đợc triển khai theo từng nhóm, lớp
Mỗi lần tổ chức triển khai các hoạt động, Ban chỉ đạo hoạt động đều họp rút
kinh nghiệm để có kế hoạch điều chỉnh kịp thời. Sau mỗi buổi hoạt động có đánh
Nguyễn Thị Phơng Lan Trờng THCS Nguyễn Đăng Đạo
13
Đề tài: Kinh nghiệm chỉ đạo HĐGD NGLL ở trờng THCS.

giá hoạt động của từng lớp công khai trên bảng tin của nhà trờng và cuối tuần, cuối
tháng đều xếp loại thi đua về hoạt động giữa giờ ra chơi giữa các lớp
- Hoạt động ra chơi giữa giờ đã thực sự lôi cuốn, thu hút 100% học sinh trờng
tôi tham gia một cách tự nguyện, tự giác. Những nội dung hoạt động đợc tổ chức đa
dạng phong phú hấp dẫn, sát thực với học sinh, phát huy khả năng tìm tòi học hỏi
của học sinh, giúp học sinh tự trau dồi chủ động sáng tạo sau khi tham gia các hoạt
động
Thông qua các hoạt động tập thể trong giờ ra chơi đã làm cho các em biết yêu
thơng, đoàn kết thân ái nhau hơn; không có sự tách biệt giữa nam và nữ, giữa các

nhóm, tổ, lớp với nhau. Sau những phút sinh hoạt, hoạt động ở giờ ra chơi, học sinh
thoải mái hơn, tiếp thu bài tốt hơn.
Để khai thác và phát huy tiềm năng sức mạnh của học sinh, chúng tôi đã mua
sắm đợc trang những thiết bị phục vụ cho các hoạt động, huy động đợc nguồn lực
giúp các em luyện tập, chỉ dẫn những thao tác kỹ thuật cho các em.
Ngoài ra, để thực hiện tốt nội dung Xây dựng trờng học thân thiện Học
sinh tích cực tôi đã tham mu với nhà trờng tổ chức cho học sinh đi tham quan ngoại
khoá, cụ thể với các em học sinh khối 6 nhỏ nên đi tham quan Hà nội, xem xiếc,
dâng hơng tại Văn Miếu, còn với học sinh khối 7,8,9 tổ chức cho các me đi tham
quan Ninh Bình (Chùa Bái Đính và rừng Quốc gia Cúc Phơng). Qua chuyến đi đã để
lại cho các em nhiều kiến thức phong phú và ấn tợng sâu sắc. Giúp các em tiếp thu
bài tốt hơn và say mê, hứng thú hơn trong học tập.
*Kết quả đạt đợc:
Trong năm học vừa qua, tiến độ thực hiện nội dung Xây dựng trờng học thân
thiện Học sinh tích cực và HĐGD NGLL của trờng THCS Nguyễn Đăng Đạo
đều có kết quả tốt. Nề nếp đợc duy trì, học sinh tích cực tham gia các hoạt động
ngoại khoá, phát huy tố chất của đa số các em học sinh.
Đối chiếu, so sánh với việc chỉ đạo hoạt động ngoài giờ lên lớp của các trờng
bạn tôi thấy cách chỉ đạo hoạt động giáo dục NGLL của mình ở Trờng THCS
Nguyễn Đăng Đạo là có hiệu quả cao, mang lại thành công cho cá nhân tôi cũng
nh trờng. Song tôi vẫn thấy bản thân mình cùng tập thể nhà trờng còn phải cố gắng
nhiều hơn nữa, học hỏi thêm công tác chỉ đạo hoạt động giáo dục NGLL nói riêng;
Nguyễn Thị Phơng Lan Trờng THCS Nguyễn Đăng Đạo
14
Đề tài: Kinh nghiệm chỉ đạo HĐGD NGLL ở trờng THCS.

các hoạt động của nhà trờng nói chung để nội dung hoạt động sáng tạo, phong phú
hơn nữa; điều kiện phục vụ cho hoạt động đầy đủ, hiện đại hơn nữa để luôn hấp dẫn
đối với học sinh và có hiệu quả cao hơn trong việc giáo dục hoạt động NGLL nói
riêng, giáo dục toàn diện nói chung của nhà trờng.

III- Phần kết luận
1.Kết luận chung
Hoạt động giáo dục NGLL ở trờng THCS Nguyễn Đăng Đạo trong năm học
vừa qua đã có sự chuyển biến lớn cả về nhận thức và chất lợng hoạt động nhờ sự đổi
mới suy nghĩ và mạnh dạn trong việc lập kế hoạch và chỉ đạo thực hiện kế hoạch
hoạt động giáo dục NGLL của bản thân tôi cùng Ban giám hiệu nhà trờng. Qua
nghiên cứu và việc làm thực tiễn của mình cùng tập thể trờng tôi rút ra bài học kinh
nghiệm sau:
1.1. Cần tạo ra sự chuyển biến đồng bộ về nhận thức trong các lực lợng giáo dục.Từ
cán bộ quản lí, đội ngũ giáo viên tới các lực lợng trong và ngoài nhà trờng đều phải
có nhận thức đúng đắn về hoạt động giáo dục NGLL
Lãnh đạo nhà trờng, đội ngũ giáo viên- là nòng cốt trong công việc- phải
nhiệt tình, năng động, sáng tạo trong quá trình chỉ đạo hoạt động NGLL. Nhà trờng
phải xây dựng đợc một lực lợng vững vàng từ Chi bộ, Ban giám hiệu, Tổ chuyên
môn đến các giáo viên chủ nhiệm để thống nhất quan điểm xây dựng các hoạt động.
Các lực lợng giáo dục ngoài nhà trờng phải nhiệt tình ủng hộ, phối hợp tham gia xây
dựng phong trào giáo dục của nhà trờng
1.2. Xây dựng kế hoạch
Kế hoạch phải xây dựng cụ thể, chi tiết phù hợp với thực tiễn; có tính khả thi;
không dập khuôn máy móc mà cần có sự điều chỉnh kế hoạch kịp thời, phù hợp với
điều kiện thực tế của nhà trờng, của địa phơng đúng với sự chỉ đạo của cấp quản lí
cao hơn. Đặc biệt là kế hoạch xây dựng đội ngũ, xây dựng cơ sở vật chất, lịch hoạt
động phải có tính khả thi cao.
1.3. Tổ chức thực hiện kế hoạch
Cán bộ quản lí phải tuân theo các quy trình quản lí tổ chức khoa học. Ban chỉ
đạo phải nắm chắc kế hoạch cụ thể từng ngày, từng tuần, từng tháng. Chú trọng lựa
Nguyễn Thị Phơng Lan Trờng THCS Nguyễn Đăng Đạo
15
Đề tài: Kinh nghiệm chỉ đạo HĐGD NGLL ở trờng THCS.


chọn, sắp xếp, phân công đúng ngời, đúng việc vào các tiểu ban hoạt động; các tiểu
ban này phải triển khai đồng bộ các hoạt động theo đúng kế hoạch, đúng chủ đề
năm học, chủ đề tháng.
1.4. Giám sát quá trình thực hiện kế hoạch
Trong quá trình thực hiện kế hoạch phải thờng xuyên kiểm tra, đánh giá, xếp
loại theo tiêu chí đã đề ra; động viên, khen thởng kịp thời. Trong quá trình kiểm tra,
khi phát hiện ra những sai sót, lệch lạc cần điều chỉnh, uốn nắn kịp thời để hoạt
động mang lại hiệu qủa cao hơn
2. Những khuyến nghị và đề xuất
2.1. Đối với Phòng giáo dục - đào tạo
- Đề nghị phòng Giáo dục - Đào tạo hàng năm tổ chức hội thảo chuyên đề về
công tác chỉ đạo hoạt động giáo dục NGLL cho cấp quản lí nhà trờng. Tổ chức lớp
bồi dỡng huấn luyện cho GVTPT; tổ chức thi nghiệp vụ Tổng phụ trách đội.
- Hỗ trợ thêm các thiết bị phục vụ cho hoạt động giáo dục NGLL
2.2. Đối với nhà trờng
- Luôn coi trọng và chỉ đạo tốt hơn nữa hoạt động giáo dục NGLL.
- Mua sắm thêm trang thiết bị có chất lợng phục vụ cho hoạt động NGLL.
- Tạo điều kiện cho Tổng phụ trách Đội đi học tập kinh nghiệm ở các trờng
trọng điểm trong và ngoài tỉnh.
Bắc Ninh, ngày 12 tháng 4 năm 2009
Ngời làm sáng kiến

Nguyễn Thị Phơng Lan
Đánh giá xếp loại của cơ quan, đơn vị
Nguyễn Thị Phơng Lan Trờng THCS Nguyễn Đăng Đạo
16
Đề tài: Kinh nghiệm chỉ đạo HĐGD NGLL ở trờng THCS.

IV- Phần phụ lục:
1- Kế hoạch cụ thể của giờ sinh hoạt lớp:

Chủ điểm tháng Tuần Nội dung cụ thể
Tháng 8+9:
Truyền thống

nhà trờng
Khối 6 Khối 7 Khối 8 Khối 9
1
ổn định tổ chức
lớp
ổn định tổ
chức lớp
ổn định tổ
chức lớp
ổn định tổ
chức lớp
2
Thảo luận nội
quy nhiệm vụ
học sinh
Thảo luận nội
quy nhiệm vụ
học sinh
Trao đổi vị trí
nhiệm vụ học
sinh lớp 8
Trao đổi vị trí
nhiệm vụ học
sinh cuối cấp
3
Giới thiệu truyền

thống nhà trờng
Thảo luận về
truyền thống
nhà trờng
Thảo luận về
truyền thống
nhà trờng
Thảo luận về
truyền thống
nhà trờng
4
Tìm hiểu thân
thế vị Lơng
Quốc trạng
nguyênNĐĐ
Tìm hiểu thân
thế vị Lơng
Quốc trạng
nguyênNĐĐ
Tìm hiểu thân
thế vị Lơng
Quốc trạng
nguyênNĐĐ
Tìm hiểu thân
thế vị Lơng
Quốc trạng
nguyênNĐĐ
Nguyễn Thị Phơng Lan Trờng THCS Nguyễn Đăng Đạo
17
Đề tài: Kinh nghiệm chỉ đạo HĐGD NGLL ở trờng THCS.


5
Đại hội chi đội Đại hội chi
đội
Đại hội chi
đội
Đại hội chi
đội
Tháng 10:
Chăm ngoan học
giỏi
6
Trách nhiệm của
học sinh với
ATGT
Trách nhiệm
của học sinh
với ATGT
Trách nhiệm
của học sinh
với ATGT
Trách nhiệm
của học sinh
với ATGT
7
Nghe giới thiệu
th Bác Hồ (TH
QTE)
Trao đổi nội
dung th Bác

Hồ (TH QTE)
Thảo luận chủ
đề: Làm thế
nào để học tốt
theo guơng
Bác
Thi tìm hiểu
th Bác Hồ
8
Trao đổi kinh
nghiệm học tập
ở THCS
Học tập gơng
sáng học tốt
Trao đổi kinh
nghiệm học
môn Toán,
Văn, Anh
Thảo luận chủ
đề Trờng học
thân thiên
9
Hội vui học tập Hội vui học
tập
Hội vui học
tập
Hội vui học
tập
10
Lễ đang kí

Tuần học tốt,
ngày học tốt
Lễ đang kí
Tuần học tốt,
ngày học tốt
Lễ đang kí
Tuần học tốt,
ngày học tốt
Lễ đang kí
Tuần học tốt,
ngày học tốt
Tháng 11:
Tôn s trọng đạo
11
Học bài 1: Công
ớc QT về QTE
Học bài 1:
Công ớc QT
về QTE
Học bài 1:
Công ớc QT
về QTE
Học bài 1:
Công ớc QT
về QTE
12
Thi kể chuyện
về tấm gơng học
tốt
Thi kể chuyện

về tấm gơng
học tốt
Thi kể chuyện
về tấm gơng
học tốt
Thi kể chuyện
về tấm gơng
học tốt
13
Trao đổi tâm
tình về thày cô
giáo
Thi sáng tác
về thày cô
giáo
Thi sáng tác
về thày cô
giáo
Thảo luận chủ
đề Tôn s
trọng đạo
14
Hội vui học tập Hội vui học
tập
Hội vui học
tập
Hội vui học
tập
Tháng 12:
Uống nớc nhớ

15
Học bài 2: Công
ớc QT về QTE
Học bài 2:
Công ớc QT
về QTE
Học bài 2:
Công ớc QT
về QTE
Học bài 2:
Công ớc QT
về QTE
16
Tìm hiểu tr
thống CM của
địa phơng
Tìm hiểu
những ngời
con anh hùng
của quê hơng
đất nớc.
Thảo luận về
truyền thống
cách mạng ở
địa phơng
Thảo luận chủ
đề: Thanh
niên phát huy
tr thống CM
của dân tộc

17
Thi kể chuyện
lịch sử.
Thi kể chuyện
lịch sử.
Hội vui học
tập
Hội vui học
tập
Nguyễn Thị Phơng Lan Trờng THCS Nguyễn Đăng Đạo
18
Đề tài: Kinh nghiệm chỉ đạo HĐGD NGLL ở trờng THCS.

18
Văn nghệ theo
chủ điểm
Văn nghệ theo
chủ điểm
Văn nghệ theo
chủ điểm
Văn nghệ theo
chủ điểm
19
Sơ kết học kì I Sơ kết học kì I Sơ kết học kì I Sơ kết học kì I
20
Thảo luận biện
pháp rèn luyện
kì II
Thảo luận
biện pháp rèn

luyện kì II
Thảo luận
biện pháp rèn
luyện kì II
Thảo luận
biện pháp rèn
luyện kì II
21
Tìm hiểu gơng
sáng đảng viên
quê em
Tìm hiểu
truyền thống
văn hoá quê
hơng
Thi tìm hiểu
về truyền
thống vẻ vang
của đảng
Thi tìm hiểu
về sự đổi thay
của đất nớc.
22
Học bài 3: Công
ớc QT về QTE
Học bài 3:
Công ớc QT
về QTE
Học bài 3:
Công ớc QT

về QTE
Học bài 3:
Công ớc QT
về QTE
Tháng 2:
Mừng Đảng,
23
Văn nghệ mừng
ngày 3/2
Văn nghệ
mừng ngày
3/2
Văn nghệ
mừng ngày
3/2
Văn nghệ
mừng ngày
3/2
24
Thảo luận chủ
đề Em là mầm
non của đảng
Thảo luận chủ
đề Em là
mầm non của
đảng
Thảo luận chủ
đề Em là
mầm non của
đảng

Thảo luận chủ
đề Em là
mầm non của
đảng
25
Hội vui học tập Hội vui học
tập
Hội vui học
tập
Hội vui học
tập
26
Học bài 4: Công
ớc QT về QTE
Học bài 4:
Công ớc QT
về QTE
Học bài 4:
Công ớc QT
về QTE
Học bài 4:
Công ớc QT
về QTE
27
Ca hát mừng mẹ
và cô.
Ca hát mừng
mẹ và cô.
Ca hát mừng
mẹ và cô.

Ca hát mừng
mẹ và cô.
28
Giới thiệu ý
nghĩa ngày
thành lập Đoàn
TNCS HCM
Thi tìm hiểu
về Đoàn
TNCS HCM
Diễn đàn
Tiến lên
Đoàn viên
Trao đổi về
vai trò, lý t-
iởng TN hiện
nay.
29
Tìm hiểu gơng
sáng Đoàn viên
Trao đổi KH
rèn luyện theo
gơng sáng
Đoàn viên
Thi sáng tác
(viết, vẽ) về
Đoàn
Giao lu với
đoàn viên u tú
Tháng 3:

Tiến bớc lên
Đoàn
30
Học tập nội
dung XD trờng
học thân
thiên
Học tập nội
dung XD tr-
ờng học thân
thiên
Học tập nội
dung XD tr-
ờng học thân
thiên
Học tập nội
dung XD tr-
ờng học thân
thiên
Nguyễn Thị Phơng Lan Trờng THCS Nguyễn Đăng Đạo
19
Đề tài: Kinh nghiệm chỉ đạo HĐGD NGLL ở trờng THCS.

31
Nghỉ lễ
(Giỗ tổ Hùng V-
ơng)
Nghỉ lễ
(Giỗ tổ Hùng
Vơng)

Nghỉ lễ
(Giỗ tổ Hùng
Vơng)
Nghỉ lễ
(Giỗ tổ Hùng
Vơng)
Tháng 4:
Hoà bình và hữu
nghị
32
Đọc những bài
viết hay trong
cuốn nhật kí
Làm theo lời
Bác
Đọc những
bài viết hay
trong cuốn
nhật kí Làm
theo lời Bác
Đọc những
bài viết hay
trong cuốn
nhật kí Làm
theo lời Bác
Đọc những bài
viết hay trong
cuốn nhật kí
Làm theo lời
Bác

33
Tìm hiểu cuộc
sống thiếu nhi
các nớc
Thi tìm hiểu
các di sản VH
trong nuớc và
trên TG
Thi tìm hiểu
về tổ chức
UNESCO
Diễn đàn TN
về chủ đề:
Hoà bình và
hữu nghị
34
Văn nghệ mừng
30/4
Văn nghệ
mừng 30/4
Văn nghệ
mừng 30/4
Văn nghệ
mừng 30/4
35
Học bài 5: Công
ớc QT về QTE
Học bài 5:
Công ớc QT
về QTE

Học bài 5:
Công ớc QT
về QTE
Học bài 5:
Công ớc QT
về QTE
Tháng 5:
Bác Hồ kính yêu
36
Trao đổi nội
dung Năm điều
Bác Hồ dạy
Trao đổi nội
dung Năm
điều Bác Hồ
dạy
Trao đổi nội
dung Năm
điều Bác Hồ
dạy
Trao đổi nội
dung Năm
điều Bác Hồ
dạy
37
Văn nghệ mừng
sinh nhật Bác
Hồ
Văn nghệ
mừng sinh

nhật Bác Hồ
Văn nghệ
mừng sinh
nhật Bác Hồ
Văn nghệ
mừng sinh
nhật Bác Hồ
2- Kế hoạch cụ thể giờ hoạt động tập thể 2 tiết/tháng.
Tháng
Nội dung Thời gian thực hiện
9
Lễ khai giảng năm học mới 2008-2009 Ngày 5/9/2008
10
Đại hội Liên đội 14h ngày 11/10/2008
11
Thi Nét đẹp tuổi TEEN 7h ngày 20/11/2008
12
Diễn đàn Thắp sáng ớc mơ 14h ngày 22/12/2008
01
Văn nghệ mừng ngày thành lập đảng 14h ngày 19/01/2009
02
Tết trồng cây với chủ đề Cây xanh của
chúng em
Ngày 02/02/2009
03
Tổ chức ngày hội Thiếu nhi vui khoẻ-
tiến bớc lên Đoàn
7h ngày 26/03/2009
04
Tổ chức tham quan ngoại khoá: Hà Nội

và Ninh Bình
- Khối 6: 04/04/2009
- Khối 7,8,9: 19/04/2009
Nguyễn Thị Phơng Lan Trờng THCS Nguyễn Đăng Đạo
20
Đề tài: Kinh nghiệm chỉ đạo HĐGD NGLL ở trờng THCS.

05
Đại hội Cháu ngoan Bác Hồ Dự kiến ngày 18/05/2009
Nguyễn Thị Phơng Lan Trờng THCS Nguyễn Đăng Đạo
21