Ngày soạn :. Trường Tiểu học Phú Sơn
Ngày dạy : GV: Phạm Thị NGa
TUẦN 19
Bài ăc -âc
I) Mục tiêu :
-HS đọc được :ăc ,âc ,mắc áo ,quả gấc; từ và đoạn thơ ứng dụng
-Viết được :ăc ,âc ,mắc áo ,quả gấc
-Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề “ Ruộng bậc thang ”.
II) Đồ dùng dạy và học :
Tranh minh họa từ khóa ,câu ứng dụng và phần luyện nói .
III) Hoạt động dạy và học :
1/ Ổn định :
2/ Kiểm tra:(5ph)
Đọc :hạt thóc ,con cóc ,bản nhạc ,con vạc( 3 HS đọc )
Viết :oc ,con sóc ,ac ,bác sĩ (cả lớp viết bảng con )
Đọc câu ứng dụng
“ Da cóc mà bọc bột lọc
Bột lọc mà bọc hòn than”
Đọc SGK: 2HS
Nhận xét chấm điểm
3/ Bài mới
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
12ph Hoạt động1: Dạy vần
Mục tiêu: Đọc được ăc, âc, mắc áo, qua gấc
* Dạy vần ăc
-GV ghi và đọc vần ăc
-Nhận diện vần
-Đọc đánh vần ; đọc trơn vần: ăc
-So sánh ăc và ac
-HS cài vần ăc
-Có vần ăc muốn được tiếng mắc thêm âm và dấu

gì ?
-Hãy phân tích tiếng mắc
-GV ghi tiếng mắc
-Tranh vẽ cái gì ?
-GV ghi từ mắc áo
* Dạy vần âc( quy trình tương tự như dạy vần âc)
ăc âc
mắc gấc
mắc áo quả gấc
* So sánh 2 vần ăc ,âc
*Đọc lại cả 2 sơ đồ
1HS nêu: Bắt đầu ă; kết
thúc c
CN _ ĐT
Giống nhau: Kết thúc c
Khác nhau: ăc bắt đầu là ă
Cả lớp
-Thêm âm m và dấu sắc
,HS cài tiếng mắc
-Âm m ,vần ăc và dấu sắc
-HS đánh vần tiếng mắc
-Tranh vẽ cái mắc áo
-HS đọc từ mắc áo
-HS đọc ăc - mắc - mắc áo
-Giống nhau âm c đứng
sau ,khác nhau âm ă,â
đứng trước
-HS đọc cả hai phần ( đọc
cá nhân , nhóm ,cả lớp)
Ngày soạn :. Trường Tiểu học Phú Sơn

Ngày dạy : GV: Phạm Thị NGa
8ph
8ph
15ph
10ph
6ph
5ph
*Hoạt động 2: Luyện viết
MT: HS viết đúng quy trình
-GV viết mẫu và nêu quy trình viết
ăc ,mắc áo ,âc ,quả gấc
*Hoạt động3: Đọc từ ngữ ứng dụng
• MT: HS đọc được tiếng từ ứng dụng
màu sắc giấc ngủ
ăn mặc nhấc chân
-GV gạch chân tiếng HS tìm
-GV đọc mẫu và giải thích từ “nhấc chân ” .
TIẾT 2 :
HĐ 1:Luyện đọc
MT: đọc được câu ứng dụng
-Đọc bài tiết 1
-GV theo dõi HS đọc và chỉnh sửa khi HS phát âm
sai
-Đọc câu ứng dụng
“ Những đàn chim ngói
Mặc áo màu nâu
Đeo cườm ở cổ
Chân đất hồng hồng
Như nung qua lửa ”
-GV đọc mẫu

Đọc SGK
HĐ 2: Luyện viết
MT: HS viết đúng vần, từ ứng dụng vào vở
-GV theo dõi nhắc nhở HS khi viết bài
HĐ 3: Luyện nói
MT: Phát triển lời nói: Ruộng bậc thang
-Đây là ruộng bậc thang ở trên miền núi
-Xung quanh ruộng bậc thang còn có gì ?
4/ Củng cố :
Trò chơi:Tiếp sức
GV phát mỗi nhóm một tờ giấy để
tìm tiếng có vần đang học
Nhận xét tiết học : tuyên dương những HS học tốt
Dặn dò : về đọc bài nhiều lần và xem trước bài
sau .
HS viết vào bảng con
HS tìm tiếng có chứa vần
ăc ,âc
phân tích và đánh vần tiếng
đó
-HS đọc từ ngữ ( đọc cá
nhân , nhóm ,cả lớp )
-HS lần lượt đọc toàn bộ
tiết 1
-Đọc nhóm ,cá nhân ,cả lớp
HS đọc từng dòng thơ mỗi
em đọc một dòng thơ ( đọc
nối tiếp )
Đọc cả bài 4 HS đọc ( cá
nhân ,nhóm ,cả lớp )

2HS- ĐT
HS viết bài vào vở tập viết
ăc ,âc ,mắc áo ,quả gấc
-HS đọc tên bài luyện nói
“Ruộng bậc thang ”
Có người và trâu đang cày
HS tham gia trò chơi
HS sẽ chuyền tay nhau mỗi
HS viết một tiếng có chứa
vần ăc và vần âc
Rút kinh
nghiệm :

Ngày soạn :. Trường Tiểu học Phú Sơn
Ngày dạy : GV: Phạm Thị NGa


Ngày soạn :. Trường Tiểu học Phú Sơn
Ngày dạy : GV: Phạm Thị NGa
Bài uc-ưc
I) Mục tiêu :
HS đọc được ::uc,ưc ,cần trục ,lực sĩ ; từ và đoạn thơ ứng dụng
-Viết được :uc,ưc ,cần trục ,lực sĩ
-Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề : Ai thức dậy sớm nhất
II) Đồ dùng dạy và học :
Tranh minh họa từ khóa ,câu ứng dụng và phần luyện nói .
III) Hoạt động dạy và học :
1/ Ổn định :
2/ Kiểm tra: (5ph)
-Đọc :màu sắc ,ăn mặc ,giấc ngủ ,nhấc chân

-Viết : ắc ,mắc áo ,âc ,quả gấc
-Đọc câu ứng dụng
“ Những đàn chim ngói
Mặc áo màu nâu
Đeo cườm ở cổ
Chân đất hồng hồng ”
Nhận xét chấm điểm
3/ Bài mới :
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
12ph
8ph
Hoạt động 1: Dạy vần
Mục tiêu: Đọc được uc,ưc ,cần trục ,lực sĩ
* Dạy vần uc
-GV ghi và đọc vần uc
-Nhận diện vần uc
-Đọc đánh vần ; đọc trơn vần: uc
-So sánh uc và ac
-HS cài vần ăc
-Có vần uc muốn được tiếng trục thêm âm và dấu
gì ?
-Hãy phân tích tiếng trục
-GV ghi tiếng trục
-Tranh vẽ cái gì ?
-GV ghi từ cần trục
* Dạy vần uc ( quy trình tương tự như dạy vần ưc)
uc ưc
trục lực
cần trục lực sĩ
* So sánh 2 vần uc ,ưc

*Hoạt động 2: Luyện viết
MT: HS viết đúng quy trình
1HS nêu: Bắt đầu u; kết
thúc c
CN _ ĐT
Giống nhau: Kết thúc c
Khác nhau: ăc bắt đầu là u
Cả lớp
Thêm âm tr và dấu
nặng ,HS cài tiếng trục
-Âm tr ,vần uc và dấu nặng
-HS đánh vần tiếng trục
-Tranh vẽ cái cần trục
-HS đọc từ cần trục
-HS đọc uc -trục - cần trục
-HS đọc cả hai phần ( đọc
cá nhân , nhóm ,cả lớp )
-Giống nhau âm c đứng
sau ,khác nhau âm u,ư
đứng trước
HS viết vào bảng con
Ngày soạn :. Trường Tiểu học Phú Sơn
Ngày dạy : GV: Phạm Thị NGa
8ph
15ph
10ph
6ph
5ph
-GV viết mẫu và nêu quy trình viết
uc ,cần trục ,ưc lực sĩ

*Hoạt động3: Đọc từ ngữ ứng dụng
• MT: HS đọc được tiếng từ ứng dụng
máy xúc lọ mực
cúc vạn thọ nóng nực
-GV gạch chân tiếng HS tìm
-GV đọc mẫu và giải thích từ “nóng nực ” .
TIẾT 2 :
HĐ 1:Luyện đọc
MT: Đọc được câu ứng dụng
-Đọc bài tiết 1
-GV theo dõi HS đọc và chỉnh sửa khi HS phát âm
sai
-Đọc câu ứng dụng
Con gì mào đỏ
Lông mượt như tơ
Sáng sớm tinh mơ
Gọi người thức dậy ?
-GV đọc mẫu
-Đọc SGK
HĐ 2: Luyện viết
MT: HS viết đúng vần, từ ứng dụng vào vở
-GV theo dõi nhắc nhở HS khi viết bài
HĐ 3: Luyện nói
MT: Phát triển lời nói:“Ai thức dậy sớm nhất ”
-Trong tranhvẽ gì ?
-Mọi người đang làm gì ?
-Con gì đã báo hiệu cho mọi người thức dậy ?
-Bức tranh vẽ cảnh nông thôn hay thành phố ?

4/ Củng cố :

Trò chơi:Tìm tiếng có vần uc ,ưc
Nhận xét tiết học : tuyên dương những HS học tốt
Dặn dò : về đọc bài nhiều lần và xem trước bài sau
.
HS tìm tiếng có chứa vần
uc,ưc
phân tích và đánh vần
tiếng đó
-HS đọc từ ngữ ( đọc cá
nhân , nhóm ,cả lớp )
-HS lần lượt đọc toàn bộ
tiết 1
-Đọc nhóm ,cá nhân ,cả
lớp
HS đọc từng dòng thơ mỗi
em đọc một dòng thơ ( đọc
nối tiếp )
Đọc cả bài 4 HS đọc ( cá
nhân ,nhóm ,cả lớp )
2HS
HS viết bài vào vở tập viết
uc ,ưc ,cần trục ,lực sĩ
-HS đọc tên bài luyện nói
“Ai thức dậy sớm nhất ”
-Người ,gà ,trâu ,chim
-Bác nông dân dắt trâu ra
đồng ,chim hót ,gà gáy .
-Con gà
-Vẽ cảnh nông thôn
HS tham gia trò chơi

HS tìm tiếng có chứa vần
uc và vần ưc vào bảng con
Rút kinh
nghiệm

Ngày soạn :. Trường Tiểu học Phú Sơn
Ngày dạy : GV: Phạm Thị NGa



Ngày soạn :. Trường Tiểu học Phú Sơn
Ngày dạy : GV: Phạm Thị NGa
Bài ôc- uôc
I) Mục tiêu :
-HS đọc được :ôc ,.uôc ,thợ mộc ,ngọn đuốc ; từ và đoạn thơ ứng dụng
-Viết được :ôc ,.uôc ,thợ mộc ,ngọn đuốc
-Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề “ Tiêm chủng ,uống thuốc ”.
II) Đồ dùng dạy và học :
Tranh minh họa từ khóa ,câu ứng dụng và phần luyện nói .
III) Hoạt động dạy và học :
1/ Ổn định :
2/ Kiểm tra: (5ph)
-Đọc :máy xúc ,cúc vạn thọ ,lọ mực ,nóng nực
-Viết :cần trục ,lực sĩ
-Đọc câu ứng dụng
“ Con gì mào đỏ
Lông mượt như tơ
Sáng sớm tinh mơ
Gọi người thức dậy ?”
-Đọc bài SGK

Nhận xét chấm điểm
3/ Bài mới :
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
12ph
8ph
Hoạt động1: Dạy vần
Mục tiêu: Đọc được ôc ,.uôc ,thợ mộc ,ngọn đuốc
* Dạy vần ôc
-GV ghi và đọc vần ôc
-Nhận diện vần ôc
-Đọc đánh vần ; đọc trơn vần: ôc
-So sánh ôc và oc
-HS cài vần ôc
-Có vần ôc muốn được tiếng mộc thêm âm và
dấu gì ?
-Hãy phân tích tiếng mộc
-GV ghi tiếng mộc
-Người trong tranh đang làm nghề gì ?
-GV ghi từ thợ mộc
* Dạy vần uôc ( quy trình tương tự như dạy vần
ôc )vần uôc có uô là nguyên âm đôi
ôc uôc
mộc đuốc
thợ mộc ngọn đuốc
* So sánh 2 vần ôc ,uôc
*Hoạt động 2: Luyện viết
1HS nêu: Bắt đầu ô; kết
thúc c
CN _ ĐT
Giống nhau: Kết thúc c

Khác nhau: ôc bắt đầu là ô
Cả lớp
-Thêm âm m và dấu
nặng ,HS cài tiếng mộc
-Âm m,vần ôc và dấu nặng
-HS đánh vần tiếng mộc
-Làm nghề thợ mộc
-HS đọc từ thợ mộc
-HS đọc ôc- mộc -thợ mộc
-HS đọc cả hai phần ( đọc
cá nhân , nhóm ,cả lớp )
-Giống nhau âm c đứng
sau ,khác nhau âm ô,uô
đứng trước
Ngày soạn :. Trường Tiểu học Phú Sơn
Ngày dạy : GV: Phạm Thị NGa
10ph
15ph
10ph
6ph
5ph
MT: HS viết đúng quy trình ôc ,thợ mộc ,uôc
,ngọn đuố
-GV viết mẫu và nêu quy trình viết
*Hoạt động3: Đọc từ ngữ ứng dụng
• MT: HS đọc được tiếng từ ứng dụng
con ốc đôi guốc
gốc cây thuộc bài
GV gạch chân tiếng HS tìm
-GV đọc mẫu + Giảng từ.

TIẾT 2
HĐ 1:Luyện đọc
MT: Đọc được câu ứng dụng
-Đọc bài tiết 1
-GV theo dõi HS đọc và chỉnh sửa khi HS phát âm
sai
-Đọc câu ứng dụng
“Mái nhà của ốc
Tròn vo bên mình
Mái nhà của em
Nghiêng giàn gấc đỏ ”
-GV đọc mẫu
HĐ 2: Luyện viết
MT: HS viết đúng quy trình theo mẫu TV
-GV theo dõi nhắc nhở HS khi viết bài
HĐ 3: Luyện nói
MT: Phát triển lời nói:“Tiêm chủng ,uống thuốc ”
-Bạn trái trong tranh đang làm gì ?-
-Em thấy thế độ của bạn như thế ?
-Khi nào chúng ta phải uống thuốc ?

4/ Củng cố :
Trò chơi:Tiếp sức
GV phát mỗi nhóm một tờ giấy để
tìm tiếng có vần đang học
Nhận xét tiết học : tuyên dương những HS học tốt
Dặn dò : về đọc bài nhiều lần và xem trước bài sau
.
HS viết vào bảng con
HS tìm tiếng có chứa vần

ôc ,uôc
phân tích và đánh vần
tiếng đó
-HS đọc từ ngữ ( đọc cá
nhân , nhóm ,cả lớp )
-HSlần lượt đọc toàn bộ
tiết 1
-Đọc cá nhân ,cả lớp
HS đọc từng dòng thơ mỗi
em đọc một dòng thơ ( đọc
nối tiếp )
Đọc cả bài 4 HS đọc ( cá
nhân ,nhóm ,cả lớp )
HS viết bài vào vở tập viết
ốc ,uôc ,thợ mộc ,ngọn
đuốc
-HS đọc tên bài luyện nói
“Tiêm chủng ,uống thuốc ”
-Bạn đang được tiêm
ngừa Bạn rấy vui
-Khi chúng ta bị bệnh .
Thi đua nhóm
HS tham gia trò chơi
HS sẽ chuyền tay nhau mỗi
HS viết một tiếng có chứa
vần ôc và vần uôc
Rút kinh nghiệm
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………
Ngày soạn :. Trường Tiểu học Phú Sơn
Ngày dạy : GV: Phạm Thị NGa
Ngày soạn :. Trường Tiểu học Phú Sơn
Ngày dạy : GV: Phạm Thị NGa
Bài iêc-ươc
I) Mục tiêu :
-HS đọc được :iêc ,ươc cá diếc ,công việc ,cái lược ,thước kẻ ; từ và đoạn thơ ứng
dụng
-Viết được :iêc ,ươc cá diếc ,công việc ,cái lược ,thước kẻ
-Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề “ Xiếc ,múa rối ,ca nhạc ”.
II) Đồ dùng dạy và học :
Tranh minh họa từ khóa ,câu ứng dụng và phần luyện nói .
III) Hoạt động dạy và học :
1/ Ổn định :
2/ Kiểm tra:
-Đọc :con ốc ,gốc cây ,đôi guốc ,thuộc bài
-Viết : thợ mộc ,ngọn đuốc
-Đọc câu ứng dụng
“ Mái nhà của ốc
Tròn vo bên mình
Mái nhà của em
Nghiêng giàn gấc đỏ ”
Đọc SGK
Nhận xét chấm điểm
3/ Bài mới :
TG Hoạt động GV Hoạt đông HS
12ph Hoạt động1: Dạy vần

Mục tiêu: Đọc được ôc ,.uôc ,thợ mộc ,ngọn đuốc
* Dạy vần iêc
-GV ghi và đọc vần iêc
-Nhận diện vần iêc
-Đọc đánh vần ; đọc trơn vần: iêc
-So sánh ôc và oc
-HS cài vần iêc
-Có vần iêc muốn được tiếng xiếc thêm âm và dấu
gì ?
-Hãy phân tích tiếng xiếc
-GV ghi tiếng xiếc
-Tranh vẽ gì ?
-GV ghi từ xem xiếc
* Dạy vần ươc ( quy trình tương tự như dạy vần
iêc
iêc ươc
1HS nêu: Bắt đầu iê; kết
thúc c
CN _ ĐT
Giống nhau: Kết thúc c
Khác nhau: ôc bắt đầu là iê
Cả lớp
-Thêm âm x và dấu sắc
,HS cài tiếng xiếc
-Âm x ,vần iêc và dấu sắc
-HS đánh vần tiếng xiếc
-Tranh vẽ mọi người đang
xem xiếc
-HS đọc từ xem xiếc
-HS đọc iêc -xiếc -xem

xiếc
-HS đọc cả hai phần ( đọc
cá nhân , nhóm ,cả lớp )
Ngày soạn :. Trường Tiểu học Phú Sơn
Ngày dạy : GV: Phạm Thị NGa
8ph
8ph
15ph
10ph
6ph
5ph
xiếc rước
xem xiếc rước đèn
* So sánh 2 vần iêc ,ươc
*Hoạt động 2: Luyện viết
MT: HS viết đúng quy trình
iêc ,xem xiếc ,uôc ,rước đèn
-GV viết mẫu và nêu quy trình viết
*Hoạt động3: Đọc từ ngữ ứng dụng
• MT: HS đọc được tiếng từ ứng dụng
GV gạch chân tiếng HS tìm
cá diếc cái lược
công việc thước kẻ
-GV đọc mẫu + Giảng từ
TIẾT 2
HĐ 1:Luyện đọc
MT: Đọc được câu ứng dụng
-Đọc bài tiết 1
-GV theo dõi HS đọc và chỉnh sửa khi HS phát âm
sai

-Đọc câu ứng dụng
“Quê hương là con diều biếc
Chiều chiều con thả trên đồng
Quê hương là con đò nhỏ
Em đềm khua nước ven sông
-GV đọc mẫu
HĐ 2: Luyện viết
MT: HS viết đúng quy trình theo mẫu TV
-GV theo dõi nhắc nhở HS khi viết bài
HĐ 3: Luyện nói
MT: Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Xiếc
,múa rối ,ca nhạc ”.
GV nêu câu hỏi gợi ý
-Trong tranh vẽ gì ?
-Ngoài các loại hình trên các em cón thấy loại
biểu diễn nào nữa ?
4/ Củng cố :
Trò chơi:Tìm tiếng có vần iêc ,ươc
Nhận xét tiết học : Tuyên dương những HS học tốt
Dặn dò : Về đọc bài nhiều lần và xem trước bài .
-Giống nhau âm c đứng
sau ,khác nhau âm iê,ươ
đứng trước
HS viết vào bảng con
HS tìm tiếng có chứa vần
iêc,ươc
phân tích và đánh vần tiếng
đó
-HS đọc từ ngữ ( đọc cá
nhân , nhóm ,cả lớp )

-HS lần lượt đọc toàn bộ
tiết 1
-Đọc nhóm ,cá nhân ,cả
lớp
HS đọc từng dòng thơ mỗi
em đọc một dòng thơ ( đọc
nối tiếp )
Đọc cả bài 4 HS đọc ( cá
nhân ,nhóm ,cả lớp )
HS viết bài vào vở tập viết
iêc ,ươc ,xem xiếc ,rước
đèn
-
HS đọc tên bài luyện nói
“Xiếc ,múa rối ,ca nhạc”
-Xiếc ,múa rối dưới nước ,
ca nhạc
-Hát cải lương ,múa hát
HS tham gia trò chơi
HS tìm tiếng có chứa vần
Ngày soạn :. Trường Tiểu học Phú Sơn
Ngày dạy : GV: Phạm Thị NGa
iêcvà vần ươc vào bảng
con
Rút kinh
nghiệm :






Ngày soạn :. Trường Tiểu học Phú Sơn
Ngày dạy : GV: Phạm Thị NGa
Tuần 20 Môn : Tiếng Việt
ACH
I.Mục tiêu:
-Đọc được: ach, cuốn sách; từ và đoạn thơ ứng dụng.
-Viết được: ach, cuốn sách.
-Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Giữ gìn sách vở.
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ từ khóa, câu ứng dụng. Tranh luyện nói: Giữ gìn sách vở.
-Bộ ghép vần của GV và học sinh.
III.Các hoạt động dạy học :
1. Khởi động: Hát tập thể
2.Kiểm tra bài cũ : (5ph)
-Đọc và viết bảng con.: thợ mộc; ngọn đuốc; uống thuốc; gốc cây
. –Đọc bài SGK (2HS)
GV nhận xét chung.
3.Bài mới:
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
12ph
8ph
Hoạt động1: Dạy vần
Mục tiêu: Đọc được ach, cuốn sách
GV giới thiệu tranh rút ra vần ach, ghi bảng.
Gọi 1 HS phân tích vần ach.
Lớp cài vần ach.
GV nhận xét.
So sánh vần ach với ac.
HD đánh vần vần ach.

Có ach, muốn có tiếng sách ta làm thế nào?
Cài tiếng sách.
GV nhận xét và ghi bảng tiếng sách.
Gọi phân tích tiếng sách.
GV hướng dẫn đánh vần tiếng sách.
Dùng tranh giới thiệu từ “cuốn sách”.
Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần mới học
Gọi đánh vần tiếng sách, đọc trơn từ cuốn sách.
Gọi đọc sơ đồ trên bảng.:ach- sách –cuốn sách
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết bảng con:
Mục tiêu: HS viết đúng vần từ ở bảng con
ach, cuốn sách.
GV viết mẫu( HD quy trình đặt bút, lưu ý nét
nối)
GV nhận xét và sửa sai.
Học sinh nhắc lại.
HS phân tích, cá nhân 1 em
Cài bảng cài.
Giống nhau : Bắt đầu bằng a.
Khác nhau : ach kết thúc bắt
ch.
a – chờ – ach.
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm.
Thêm âm s đứng trước vần ach,
dấu sắc trên đầu âm a.
Cả lớp.
CN 1 em.
Sờ – ach – sach – sắc - sách.
CN 4 em, đọc trơn 4 em, ĐT.
Tiếng sách.

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm.
CN 2 em
Nghỉ giữa tiết.
Theo dõi quy trình
Viết bảng con: ach; cuốn sách
Ngày soạn :. Trường Tiểu học Phú Sơn
Ngày dạy : GV: Phạm Thị NGa
8ph
3ph
15ph
8ph
7ph
5ph
Hoạt động 3: Đọc từ ứng dụng .
Mục tiêu: HS đọc được từ ứng dụng
GV gạch chân
. Yêu cầu HS đọc từ .GV sửa phát âm
viên gạch kênh rạch,
sạch sẽ cây bạch đàn.
.GV đọc mẫu + giảng từ
Gọi đọc toàn bảng.
3.Củng cố tiết 1:
Hỏi vần mới học.
Đọc bài.
Tìm tiếng mang vần mới học.
NX tiết 1
Tiết 2
Hoạt động1: Luyện đọc
Mục tiêu: Đọc được từ ứng dụng
Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ không theo thứ tự
Đọc câu : GT tranh rút câu ghi bảng:
Bức tranh vẽ gì?
Nội dung bức tranh minh hoạ cho câu ứng dụng:
Mẹ, mẹ ơi cô dạy
Phải giữ sạch đôi tay
Bàn tay mà dây bẩn
Sách, áo cũng bẩn ngay.
GV nhận xét và sửa sai.
Đọc sách giáo khoa
GV đọc mẫu 1 lần.
GV nhận xét cho điểm.
Hoạt động2: Luyện viết vở TV.
Mục tiêu: HS viết đúng quy trình vần từ vào vở
TV
GV thu vở một số em để chấm điểm.
Nhận xét cách viết.
Hoạt động 3: Luyện nói
Mục tiêu : Phát triển lời nói theo chủ đề: “Giữ gìn
sách vở”.
GV treo tranh gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp
học sinh nói tốt theo chủ đề.
+Trong tranh vẽ những gì?
+Các bạn nhỏ đang làm gì?
+Tại sao cần giữ gìn sách vở?
Con đã làm gì để giừ gìn sách vở?
4.Củng cố :
Gọi đọc bài.
Tìm và đọc tiếng có vần vừa
học: Gạch, sạch, rạch, bạch.

HS đánh vần, đọc trơn từ( CN
–ĐT).
CN 2 em.
Vần ach.
CN 2 em.
Đại diện 2 nhóm
CN 6 ->8 em, lớp đồng thanh.
Ba mẹ con.
HS tìm tiếng mang vần mới
học (có gạch chân) trong câu, 4
em đánh vần các tiếng có gạch
chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc
trơn toàn câu 7 em, đồng thanh.
CN -ĐT
Viết vở tập viết
HS khá giỏi viết cả bài
Học sinh nói dựa theo gợi ý
của GV.
Học sinh khác nhận xét.
Ngày soạn :. Trường Tiểu học Phú Sơn
Ngày dạy : GV: Phạm Thị NGa
Trò chơi: Tiếp sức.
Giáo viên phát giấy cho 4 tổ các em lần lượt
chuyền cho nhau viết tiếng có vần ach. Hết thời
gian cho các tổ nộp lại, Giáo viên gắn lên bảng,
loại bỏ từ sai. Tổ nào viết được nhiều tiếng tổ đó
thắng.
GV nhận xét trò chơi.
5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, tự tìm
từ mang vần vừa học.

CN 2 em.
Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 15
học sinh lên chơi trò chơi.
Học sinh khác cổ vũ cho nhóm
của mình.
Rút kinh nghiệm




Ngày soạn :. Trường Tiểu học Phú Sơn
Ngày dạy : GV: Phạm Thị NGa
BÀI : ICH - ÊCH
I.Mục tiêu:
-Đọc được: ich, êch ,tờ lịch, con ếch từ và đoạn thơ ứng dụng.
-Viết được: ich, êch, tờ lịch, con ếch
-Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Chúng em đi du lịch
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng.
-Tranh minh hoạ luyện nói: Chúng em đi du lịch.
-Bộ ghép vần của GV và học sinh.
III.Các hoạt động dạy học :
. 1Khởi động: Hát tập thể
2.Kiểm tra bài cũ : (5ph)
-Đọc và viết bảng con.: ach, cuốn sách,sạch sẽ viên gạch
. –Đọc bài SGK (2HS)
GV nhận xét chung.
3.Bài mới:
TG -Hoạt động GV Hoạt động HS
12ph

8ph
Hoạt động1: Dạy vần
Mục tiêu: Đọc được ich, êch, tờ lịch, con ếch
*Vần ich
.Gọi HS phân tích vần ich.
So sánh ich và ach?
HD đánh vần vần ich.
Lớp cài vần ich.
GV nhận xét.
Có ich, muốn có tiếng lịch ta làm thế nào?
Cài tiếng lịch.
GV nhận xét và ghi bảng tiếng lịch.
Gọi phân tích tiếng lịch.
GV hướng dẫn đánh vần tiếng lịch.
Dùng tranh giới thiệu từ “tờ lịch”.
Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới học.
Gọi đánh vần tiếng lịch, đọc trơn từ tờ lịch.
Gọi đọc sơ đồ trên bảng.
*Vần 2 : vần êch (dạy tương tự )
So sánh 2 vần ich và êch
Đọc lại 2 cột vần.
Gọi học sinh đọc toàn bảng.
Hoạt động2: Hướng dẫn viết bảng con:
Mục tiêu: HS viết đúng vần từ ở bảng con ich,
1HS: Vần ich bắt đầu i; kết thúc
ch
2HS nêu: Giống:kết thúc bằng
ch
Khác ich bắt đầu i
i – chờ – ich. (CN 4 em, đọc

trơn 4 em, ĐT.)
Cài bảng cài.
Thêm âm l đứng trước vần ich
vàdấu nặng dưới âm i.
Cả lớp.
CN 1 em.
Lờ – ich – lich – nặng – lịch.
CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2
nhóm ĐT.
Tiếng lịch.
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm.
CN 2 em
Giống nhau : kết thúc bằng ch
Khác nhau : êch bắt đầu bằng ê,
ich bắt đầu bằng i.
3 em
1 em.
Ngày soạn :. Trường Tiểu học Phú Sơn
Ngày dạy : GV: Phạm Thị NGa
8ph
4ph
15ph
8ph
7ph
êch, tờ lịch, con ếch
GV nhận xét và sửa sai.
Hoạt động3: Đọc từ ứng dụng.
Mục tiêu: HS đọc được từ ứng dụng
GV gạch chân
. Yêu cầu HS đọc từ .GV sửa phát âm

vở kịch mũi hếch,
vui thích chênh chếch.
GV đọc mẫu + giảng từ
Đọc sơ đồ 2.
Gọi đọc toàn bảng.
3.Củng cố tiết 1:
Hỏi vần mới học.
Đọc bài.
Tìm tiếng mang vần mới học.
NX tiết 1
Tiết 2
Hoạt động1: Luyện đọc
Mục tiêu: Đọc được từ ứng dụng
Luyện đọc bảng lớp :
Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
Luyện đọc đoạn thơ :
GT tranh rút câu ghi bảng:
Tôi là chim chích
Nhà ở cành chanh
Tìm sâu tôi bắt
Cho chanh quả nhiều
Ri rích, ri rích
Có ích, có ích.
GV nhận xét và sửa sai.
Đọc sách giáo khoa
GV đọc mẫu 1 lần.
GV nhận xét cho điểm.
Hoạt động2: Luyện viết vở TV.
Mục tiêu: HS viết đúng quy trình vần từ vào vở
TV

GV thu vở một số em để chấm điểm.
Nhận xét cách viết.
Hoạt động 3: Luyện nói
Mục tiêu : Phát triển lời nói theo chủ đề: “Chúng
em đi du lịch”.
GV treo tranh gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp
học sinh nói tốt theo chủ đề.
Nghỉ giữa tiết.
Cả lớp viết
Tìm và đọc tiếng có vần vừa
học:
HS đánh vần, đọc trơn từ, CN
vài em.
Học sinh quan sát và giải nghĩa
từ cùng GV.
CN 2 em.
CN 2 em, đồng thanh.
Vần ich, êch.
CN 2 em
Đại diện 2 nhóm.
CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh.
HS tìm tiếng mang vần mới học
(có gạch chân) trong câu, 2 em
đánh vần các tiếng có gạch
chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc
trơn toàn câu 7 em, đồng thanh.
CN -ĐT
Viết vở tập viết
HS khá giỏi viết cả bài
Ngày soạn :. Trường Tiểu học Phú Sơn

Ngày dạy : GV: Phạm Thị NGa
5ph
-Tranh vẽ gì?
- Lớp ta ai được đi du lịch?
-Khi đi du lịch con mang theo những gì?
-Con đã được đi du lịch những nơi nào , hãy kể
cho các bạn cùng nghe?
-GV giới thiệu những điểm du lịch : Đầm sen,
suối tiên, Đà lạt
4.Củng cố :
Gọi đọc bài.
Trò chơi: Kết bạn.
Giáo viên gọi học sinh chia thành 2 nhóm mỗi
nhóm khoảng 10 em. Thi tìm bạn thân.
Cách chơi:
Phát cho 10 em 10 thẻ và ghi các từ có chứa vần
ich, êch. Học sinh biết được mình mang từ gì và
chuẩn bị tìm về đúng nhóm của mình. Những học
sinh mang vần ich kết thành 1 nhóm, vần êch kết
thành 1 nhóm. Những học sinh không mang các
vần trên không kết được bạn. Sau khi GV hô “kết
bạn” thì học sinh tìm bạn và kết thành nhóm. Học
sinh nào kết sai nhóm thì bị phạt lò cò xung quanh
lớp 1 vòng.
GV nhận xét trò chơi.
5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, tự tìm
từ mang vần vừa học.
Học sinh nói dựa theo gợi ý của
GV.
Học sinh khác nhận xét.

CN 2 em.
Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 10
học sinh lên chơi trò chơi.
Học sinh dưới lớp cổ vũ tinh
thần các bạn trong nhóm chơi.
Học sinh khác nhận xét.
RÚT KINH NGHIỆM




Ngày soạn :. Trường Tiểu học Phú Sơn
Ngày dạy : GV: Phạm Thị NGa
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: TIẾNG VIỆT
BÀI : ÔN TẬP
(Tiết 1)
I.Mục tiêu:
-Đọc được các vần từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 77 đến bài 83
-Viết được các vần từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 77 đến bài 83
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng ôn tập các vần kết thúc bằng c, ch.
-Tranh minh hoạ các từ, câu ứng dụng, chuyện kể.
III.Các hoạt động dạy học :
1Khởi động: Hát tập thể
2.Kiểm tra bài cũ : (5ph)
-Đọc .: vui thích , mũi hếch, vở kịch
–Đọc đoạn thơ:
Tôi là chim chích
Nhà ở cành chanh

Tìm sâu tôi bắt
Cho chanh quả nhiều
Ri rích, ri rích
Có ích, có ích
-Viết bảng con: tờ lịch, con ếch
GV nhận xét chung.
3.Bài mới:
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
15ph Hoạt động 1: Ôn tập
MT: HS đọc được các vần đã học
*GV treo tranh vẽ bác sĩ hỏi:
-Tranh vẽ gì?
-Trong tiếng bác có vần gì đã học? (GV ghi lên
khung vần ac)
-Yêu cầu HS phân tích vần ac( GV ghi a- c )
-Yêu cầu HS đọc vần ac
*Đưa tranh cuốn sách hỏi:
- Tranh vẽ đây là gì?
- Trong từ này tiếng sách có mang vần gì? ( GV ghi
vần ach)
-Yêu cầu HS phân tích vần ach( GV ghi a- ch)
-Yêu cầu HS đọc vần ach
*GV gắn bảng ôn lên bảng.
-GV đọc và yêu cầu học sinh chỉ đúng các vần GV
đọc (đọc không theo thứ tự).
-1HS: Bác sĩ đang khám bệnh
cho một bạn nhỏ.
- 1HS nêu: Vần ac
-1HS: Bắt đầu bằng a
Kết thúc bằng c

-HS đọc: CN- ĐT
-1HS: Cuốn sách Tiếng Việt 1
-1HS: Vần ach
-1HS: Bắt đầu bằng a
Kết thúc bằng ch
-HS đọc: CN- ĐT
-Học sinh chỉ theo yêu cầu
của GV 3- 5em.
-HS đọc: CN-ĐT
Ngày soạn :. Trường Tiểu học Phú Sơn
Ngày dạy : GV: Phạm Thị NGa
7ph
7ph
3ph
-GV chỉ chữ gọi HS đọc (chỉ không theo thứ tự)
* Ghép âm thành vần:
-GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc với các chữ
ở các dòng ngang sao cho thích hợp để được các vần
tương ứng đã học.
-GV chỉ vần cho HS đọc(chỉ không theo thứ tự)
-Yêu cầu HS so sánh các vần có dạng giống nhau.
( những vần là âm đôi; những vần kết thúc bằng c;
những vần kết thúc bằng ch )
-Yêu cầu HS đọc bảng ôn
Hoạt động2:Đọc từ ứng dụng.
Mục tiêu: Học sinh đọc được các từ ứng dụng
-GV viết lên bảng: thác nước, chúc mừng, ích lợi.
-Yêu cầu học sinh tìm tiếng có mang vần đang ôn
-Yêu cầu HS đọc tiếng, từ
GV sửa phát âm cho học sinh.

-GV đọc mẫu và giảng từ(GV đưa tranh hoặc dùng
lời để giải thích các từ này cho học sinh hiểu )
Thác nước: Nước từ trên cao đổ xuống tạo thành
thác
Chúc mừng: Con có được chúc mừng bao giờ
chưa? Vào dịp nào?
Ích lợi: Chỉ sự có ích và được lợi cho nhiều người
-Yêu cầu HS đọc cả bảng ôn
Hoạt động3:Tập viết từ ứng dụng:
Mục tiêu: Học sinh viết được từ ngữ ứng dụng:
thác nước ; ích lợi
-GV viết mẫu nêu quy trình viết (lưu ý các nét nối
giữa các chữ trong vần, trong từng từ ứng dụng…)
GV nhận xét và sửa sai.
4.Củng cố ; dặn dò
Trò chơi:.Tìm tiếng mang vần vừa ôn
*Cách chơi: GV chia lớp làm 2 nhóm, mỗi nhóm
1HS, các nhóm lần lượt tìm tiếng có âm c hoặc âm
ch kết thúc, nhóm nào tìm được nhanh và đúng thì
thắng
GV nhận xét tiết học, tuyên dương các em học tốt,
chuẩn bị
học tiết 2
-Học sinh ghép và đọc, học
sinh khác nhận xét.
-HS đọc nối tiếp các vần
1lượt
-HS đọc CN- ĐT
-2-3HS nêu
-1HS

Nghỉ giữa tiết
-3HS lên bảng tìm và gạch
chân
-HS đọc : CN- ĐT
.
2HS
Cả lớp viết bảng con
Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 1
học sinh lên chơi trò chơi.
Học sinh dưới lớp cổ vũ tinh
thần các bạn trong nhóm chơi.
Học sinh khác nhận xét

Ngày soạn :. Trường Tiểu học Phú Sơn
Ngày dạy : GV: Phạm Thị NGa
RÚT KINH NGHIỆM




Ngày soạn :. Trường Tiểu học Phú Sơn
Ngày dạy : GV: Phạm Thị NGa
BÀI : OP – AP
I.Mục tiêu:
-Đọc được:op, ap, các từ: họp nhóm, múa sạp. từ và đoạn thơ ứng dụng.
-Viết được: :op, ap, các từ: họp nhóm, múa sạp.
-Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông.
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng.
-Tranh minh hoạ luyện nói: Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông.

-Bộ ghép vần của GV và học sinh.
III.Các hoạt động dạy học :
1Khởi động: Hát tập thể
2.Kiểm tra bài cũ : (5ph)
-Đọc và viết bảng con.: thác nước, lợi íchchúc mừng
. –Đọc bài SGK (2HS)
GV nhận xét chung.
3.Bài mới:
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
12ph .Hoạt động1: Dạy vần
Mục tiêu: Đọc được op, ap, các từ: họp nhóm, múa
sạp.
*Vần op
Gọi HS phân tích vần op.
So sánh op và on?
HD đánh vần vần ich.
Lớp cài vần ich.
GV nhận xét.
Có op, muốn có tiếng họp ta làm thế nào?
Cài tiếng họp.
GV nhận xét và ghi bảng tiếng họp.
Gọi phân tích tiếng họp.
GV hướng dẫn đánh vần tiếng họp.
Dùng tranh giới thiệu từ “họp nhóm”.
Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới học.
Gọi đánh vần tiếng họp, đọc trơn từ họp nhóm.
Gọi đọc sơ đồ trên bảng.
*Vần 2 : vần ap (dạy tương tự )
So sánh 2 vần
HS phân tích, cá nhân 1 em

2HS nêu: Giống:bắt đầu
bằng o
Khác op kết thúc
bằng p
O – pờ – op(.CN 4 em, đọc
trơn 4 em, nhóm.)
Cài bảng cài.
Thêm âm h đứng trước vần
op và thanh nặng dưới âm
o.
Cả lớp.
CN 1 em.
Hờ – op – hop – nặng –
họp(.CN 4 em, đọc trơn 4
em, ĐT.)
Tiếng họp.
CN 4 em, đọc trơn 4 em,
nhóm.
CN 2 em
Ngày soạn :. Trường Tiểu học Phú Sơn
Ngày dạy : GV: Phạm Thị NGa
8ph
8ph
4ph
15ph
8ph
7ph
Đọc lại 2 cột vần.
Gọi học sinh đọc toàn bảng.
Hoạt động2: Hướng dẫn viết bảng con:

Mục tiêu: HS viết đúng vần từ ở bảng con: op, họp
nhóm, ap, múa sạp.
GV nhận xét và sửa sai.
Hoạt động3: Đọc từ ứng dụng.
Mục tiêu: HS đọc được từ ứng dụng
. Yêu cầu HS đọc từ .GV sửa phát âm
con cọp giấy nháp
đóng góp xe đạp.
Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học và đọc
trơn các từ trên.
GV đọc mẫu+ giảng từ
Đọc sơ đồ 2.
Gọi đọc toàn bảng.
3.Củng cố tiết 1:
Hỏi vần mới học.
Đọc bài.
Tìm tiếng mang vần mới học.
NX tiết 1
Tiết 2
Hoạt động1: Luyện đọc
Mục tiêu: Đọc được từ ứng dụng
Luyện đọc bảng lớp :
Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
Luyện đọc đoạn thơ :
GT tranh rút câu ghi bảng:
Lá thu kêu xào xạc
Con nai vàng ngơ ngác
Đạp trên lá vàng khô.
GV nhận xét và sửa sai.
Đọc sách .

GV đọc mẫu 1 lần.
GV nhận xét cho điểm.
Hoạt động2: Luyện viết vở TV.
Mục tiêu: HS viết đúng quy trình vần từ vào vở TV
GV thu vở một số em để chấm điểm.
Nhận xét cách viết.
Hoạt động 3: Luyện nói
Mục tiêu : Phát triển lời nói theo chủ đề: “Chóp núi,
ngọn cây, tháp chuông”
GV treo tranh gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học
sinh nói tốt theo chủ đề.
Giống nhau : kết thúc bằng
p
Khác nhau :op bắt đầu bằng
ô ap bắt đầu bằng a.
3 em
1 em.
Nghỉ giữa tiết.
Cả lớp viết.
Tìm và đọc tiếng có vần
vừa học:
HS đánh vần tiếng, đọc trơn
từ, CN -ĐT
Học sinh quan sát và giải
nghĩa từ cùng GV.
CN 2 em.
CN 2 em, đồng thanh.
Vần op, ap.
CN 2 em
Đại diện 2 nhóm.

CN 6 -> 7 em, lớp đồng
thanh.
HS tìm tiếng mang vần mới
học (có gạch chân) trong
câu, 2 em đánh vần các
tiếng có gạch chân, đọc
trơn tiếng 4 em, đọc trơn
toàn câu 7 em, đồng thanh.
CN_ ĐT
Cả lớp
Ngày soạn :. Trường Tiểu học Phú Sơn
Ngày dạy : GV: Phạm Thị NGa
5ph 4.Củng cố :
Gọi đọc bài.
Trò chơi: Kết bạn.
Giáo viên gọi học sinh chia thành 2 nhóm mỗi nhóm
khoảng 10 em. Thi tìm bạn thân.
Cách chơi:
Phát cho 10 em 10 thẻ và ghi các từ có chứa vần op,
ap. Học sinh biết được mình mang từ gì và chuẩn bị
tìm về đúng nhóm của mình. Những học sinh mang
vần op kết thành 1 nhóm, vần ap kết thành 1 nhóm.
Những học sinh không mang các vần trên không kết
được bạn. Sau khi GV hô “kết bạn” thì học sinh tìm
bạn và kết thành nhóm. Học sinh nào kết sai nhóm thì
bị phạt lò cò xung quanh lớp 1 vòng.
GV nhận xét trò chơi.
5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, tự tìm từ
mang vần vừa học.
CN 1 em

Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm
10 học sinh lên chơi trò
chơi.
Học sinh dưới lớp cổ vũ
tinh thần các bạn trong
nhóm chơi.
Học sinh khác nhận xét.
RÚT KINH NGHIỆM




Ngày soạn :. Trường Tiểu học Phú Sơn
Ngày dạy : GV: Phạm Thị NGa
BÀI : ĂP - ÂP
I.Mục tiêu:
-Đọc được:ăp, âp, các từ: cải bắp, cá mập. từ và đoạn thơ ứng dụng.
-Viết được: :ăp, âp, các từ: cải bắp, cá mập.
-Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Trong cặp sách của em
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng.
-Tranh minh hoạ luyện nói: Trong cặp sách của em.
-Bộ ghép vần của GV và học sinh.
III.Các hoạt động dạy học :
1Khởi động: Hát tập thể
2.Kiểm tra bài cũ : (5ph)
-Đọc và viết bảng con.: đóng góp, giấy nháp, múa sạp, con cọp
. –Đọc bài SGK (2HS)
GV nhận xét chung.
3.Bài mới:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS
12ph Hoạt động1: Dạy vần
Mục tiêu: Đọc được ăp, âp, các từ: cải bắp, cá mập.
*Vần ăp
GV giới thiệu tranh rút ra vần ăp, ghi bảng.
Gọi 1 HS phân tích vần ăp.
So sánh ăp và ap ?
Lớp cài vần ăp.
GV nhận xét.
HD đánh vần vần ăp.
Có ăp, muốn có tiếng bắp ta làm thế nào?
Cài tiếng bắp.
GV nhận xét và ghi bảng tiếng bắp.
Gọi phân tích tiếng bắp.
GV hướng dẫn đánh vần tiếng bắp.
Dùng tranh giới thiệu từ “cải bắp”.
Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới học.
Gọi đánh vần tiếng bắp, đọc trơn từ cải bắp.
Gọi đọc sơ đồ trên bảng.
*Vần 2 : vần âp (dạy tương tự )
So sánh 2 vần
1 em: bắt đầu ă kết thúc p
2HS nêu: Giống đều kết
thúc bằng p
Khác ăp bắt
đầu ă
Cài bảng cài.
ă – pờ – ăp.
CN 4 em, đọc trơn 4 em,
nhóm.

Thêm âm b đứng trước vần
ăp và thanh sắc trên đầu
âm ă.
Cảlớp.
CN 1 em.
Bờ – ăp – băp – sắc – bắp.
CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2
nhóm ĐT.
Tiếng bắp.
CN 4 em, đọc trơn 4 em,
nhóm.
CN 2 em