TLV: Xây dựng cốt truyện
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (32.43 KB, 3 trang )
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN
I. Mục tiêu:
-Dựa vào gợi ý về nhân vật và chủ đề SGk xây dựng được cốt truyện có
yếu tố tưởng tượng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi và kể lại vắn tắt câu chuyện
đó.
II. Đồ dùng dạy – học:
6 Tranh minh hoạ truyện trong SGK.
Một tờ phiếukhổ tokẻ bảng đã điền nội dung trả lời câu hỏi ở bài tập 2- tanh 1-
làm mẫu.
Thêm bảng viết sẵn câu trả lời theo 5 tranh (2,3,4,5,6).
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
1/ Kiểm tra bài cũ:
Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: Thế nào là cột truyện? Cốt truyện thường có
những phần nào?
Gọi 1 em lên bảng kể lại truyện Cây khế.
Cả lớp và giáo viên nhận xét, bổ sung.
Nhận xét chấm điểm.
2/ Dạy học bài mới:
Giới thiệu bài: Giờ học này các em sẽ tiếp tục luyện tập xây dựng từng đoạn
văn kể chuyện để hoàn chỉnh một câu chuyện.
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1:Hướng dẫn HS làm
bài tập.
Bài 1:
- Gọi Hs đọc yêu cầu bài tập 1.
- Phân tích đề: Gạch chân dưới
những từ ngữ: ba nhân vật, bà mẹ
ốm, người con, bà tiên.
+ Hỏi: Muốn xây dựng cốt truyện
cần chú ý đến điều gì?
- Khi xây dựng cốt truyện các em
chỉ cần ghi vắn tắt các sự việc
chính. Mỗi sự việc chỉ cần ghi lại
bằng một câu.
- GV yêu cầu HS chọn chủ đề.
- Gọi HS đọc gợi ý 1.
- 2 HS đọc đề bài.
- Gạch chân yêu cầu chính.
- Muốn xây dựng cốt truyện cần chú ý đến
lí do xảy ra câu chuyện, diễn biến câu
chuyện, kết thúc câu chuyện.
- Lắng nghe.
- Hs tự do phát biểu chủ đề mình lựa chọn.
- 2 HS đọc thành tiếng.
- Hỏi và ghi nhanh các câu hỏi
lên bảng.
1. Người mẹ ốm như yhế nào?
2. Người con chăm sóc mẹ như
thế nào?
3. Để chữa khỏi bệnh cho mẹ,
người con gặp những khó khăn
gì?
4. Người con đã quyết tâm như
thế nào?
5. Bà tiên đã giúp hai mẹ con như
thế nào?
- Gọi HS đọc gợi ý 2.
- Hỏi và ghi nhanh các câu hỏi
lên bảng. Câu 1,2 tương tự gợi ý
1.
3. Để chữa khỏi bệnh cho mẹ,
người con gặp khó khăn gì?
4. Bà tiên làm cách nào để thử
thách lòng trung thực của người
con?
- Trả lời tiếp nối theo ý mình.
- Người mẹ ốm rất nặng/ốm bệt giường/ốm
khó mà qua khỏi…
- Người con thương mẹ, chăm sóc tận t
bên mẹ ngày đêm./ Người con dỗ mẹ ăn
từng thìa cháo./ Người con đi xin thuốc lá về
nấu cho mẹ uống/…
- Người con phải vào tận rừng sâu để kiếm
một loại thuốc quý/ Người con phải tìm một
bà tiên già sống trên ngọn núi cao./ Người
con phải trèo đèo, lộò suối tìm loại thuốc
quý./ Người con phải cho thần Đêm Tối đôi
mắt của mình để lấy thuốc cứu mẹ./…
- Người con gửi mẹ cho hàng xóm rồi lặn lội
vào rừng. Trong rừng gười con gặp nhiều
thú dữ nhưng chúng đều thương tình không
ăn thòt./ Người con phải chòu gai cào,chân
bò đá đâm chảy máu, bụng đói để trèo lên
núi tìm bà tiên! Người con đành chấp nhận
cho thần Đêm Tối đôi mắt để lấy thuốc cứu
mẹ/,…
- Bà tiên cảm động trước tấm lòng hiếu
thảo của người con và hiện ra giúp cậu/ Bà
tiên hiền lành mở cửa đón cậu, cho thuốc
quý rồi phẩy tay trong nháy mắt cậu đã về
đến nhà./ Bà tiêncảm động cho cậu bé
thuốc và bắt thần Đêm Tối mở cửa cho
cậu/, …
- 2 HS đọc thành tiếng.
- Trả lời.
- Nhà rất nghèo, không có tiền mua thuốc./
Nhà cậu chẳng còn thứ gì đáng giá cả. Mà
bà con hàng xóm cũng không thể giúp gì
cậu.
- Bà tiên biến thành một cụ già đi đường
đánh rơi một túi tiền./ Bà tiên biến thành
5. Cậu bé đã làm gì?
- Kể chuyện trong nhóm.
+ Yêu cầu HS kể trong nhóm
theo tình huống mình chọn dựa
vào các câu hỏi gợi ý.
- Kể trước lớp.
- Gọi HS tham gia thi kể. Gọi lần
lượt 1 em kể theo tình huống 1 và
1 em kể theo tình huống 2.
- Gọi HS nhận xét, đánh giá lời
kể của bạn.
- Nhận xét, cho điểm HS.
người đưa cậu đi tìm loại thuốc quý một cái
hang đầy tiền, vàng và xui cậu lấy tiền để
sau này có cuộc sống sung sướng,….
- Cậu thấy phía trước một bà cụ già, khổ sở.
Cậu đoán đó là tiền của bà cụ cũng dùng
để sống và chữa bệnh. Nếu bò đói cụ cũng bò
ốm như mẹ cậu. Cậu chạy theo và trả lại
cho bà./ Cậu bé không lấy tiền mà chỉ xin
cụ dẫn đường cho mình đến chỗ có loại
thuốc quý/,…
+ Kể chuyện trong nhóm. 1 HS kể các em
khác lắng nghe, bổ sung góp ý cho bạn.
- 8 – 10 HS thi kể.
- Nhận xét.
- Tìm ra bạn kể hay nhất, 1 bạn tưởng tượng
ra cốt truyện hấp dẫn, mới lạ.
4. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
====================================
![Nghệ thuật xây dựng cốt truyện của Edgar Allan Poe [full]](https://media.store123doc.com/images/document/2015_07/17/medium_nam1437122062.jpg)
