KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE HOẶC ĐÃ ĐỌC docx
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (122.1 KB, 6 trang )
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE HOẶC ĐÃ ĐỌC
Đề bài : Hãy kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc
có nội dung bảo vệ môi trường .
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa của câu chuyện.
2. Kĩ năng: - Kể lại một câu chuyện đã được nghe và đã
được đọc có lên
quan tới môi trường.
- Biết kể câu chuyện rõ ràng, rành mạch. Biết nêu ý kiến
trao đổi với các bạn về nội dung câu chuyện.
3. Thái độ: - Nhận thức đúng đắn về nhiệm vụ bảo vệ
môi trường.
II. Chuẩn bị:
+ Học sinh chuẩn bị câu chuyện với nội dung bảo vệ môi
trường.
+ Học sinh có thể vẽ tranh minh họa cho câu chuyện.
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA
HỌC SINH
1’
4’
1’
30’
10’
1. Khởi động:
2. Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét –
cho điểm (giọng kể – thái
độ).
3. Giới thiệu bài mới: “Kể
chuyện đã nghe, đã đọc”.
4. Phát triển các hoạt
động:
Hoạt động 1: Hướng
dẫn học sinh tìm hiểu đề.
Phương pháp: Đàm thoại,
phân tích.
Đề bài: Kể lại một câu
- Hát
- 2 học sinh lần lượt kể lại
chuyện.
- Lớp nhận xét.
- Học sinh lắng nghe.
Hoạt động lớp.
- 1 học sinh đọc đề bài.
15’
chuyện em đã đọc hay đã
nghe có liên quan đến việc
bảo vệ môi trường.
• Giáo viên hướng dẫn học
sinh gạch dưới ý trọng tâm
của đề bài.
• Giáo viên quan sát cách
làm việc của từng nhóm.
Hoạt động 2: Học sinh
thực hành kể và trao đổi ý
nghĩa câu chuyện (thảo
luận nhóm, dựng hoạt
cảnh).
Phương pháp: Kể
chuyện, thảo luận.
- Học sinh phân tích đề
bài, gạch chân trọng tâm.
- Học sinh đọc gợi ý 1 và
2.
- Học sinh suy nghĩ chọn
nhanh nội dung câu
chuyện.
- Học sinh nêu tên câu
chuyện vừa chọn.
- Cả lớp nhận xét.
- Học sinh đọc gợi ý 3 và
4.
- Học sinh lập dàn ý.
Hoạt động nhóm, lớp.
5’
• Giáo viên hướng dẫn
học sinh thực hành kể và
trao đổi ý nghĩa câu
chuyện.
• Giáo viên nhận xét, ghi
điểm.
- Học sinh tập kể.
- Học sinh tập kể theo
từng nhóm.
- Nhóm có thể hỏi thêm về
chi tiết, diễn biến, hay ý
nghĩa cần thảo luận.
- Cả lớp nhận xét.
- Mỗi nhóm cử lần lượt
các bạn thi đua kể (kết
hợp động tác, điệu bộ).
- Các nhóm khác nhận xét
cách kể và nội dung câu
chuyện.
- Cả lớp chọn câu chuyện
có nội dung hay nhất.
1’
Hoạt động 3: Củng cố.
Phương pháp: Đàm
thoại, động não.
- Yêu cầu học sinh nêu ý
nghĩa giáo dục của câu
chuyện.
- Nhận xét, giáo dục (bảo
vệ môi trường).
5. Tổng kết - dặn dò:
- Chuẩn bị: “Đi thăm cảnh
đẹp của quê em”.
- Nhận xét tiết học.
- Nhận xét nêu nội dung, ý
nghĩa câu chuyện. Học
sinh nêu lên ý nghĩa câu
chuyện sau khi kể.
- Cả lớp nhận xét.
- Thảo luận nhóm đôi.
- Đại diện nhóm nêu ý
nghĩa của câu chuyện.
- Nhận xét, bổ sung.
