Tn 22
Ngµy so¹n: 16 / 1/ 2010
Ngµy gi¶ng: T
2
18 / 1 / 2010
TËp ®äc – kĨ chun (64 + 65)
Nhµ b¸c häc vµ bµ cơ
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU.
A. Tập đọc.
1. Rèn kó năng đọc thành tiếng.
- Đọc đúng các từ: bác học. Ê- đi- xơn, nổi tiếng, đèn điện, may mắn, miệt mài, móm
mém
- Biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật
2. Rèn kó năng đọc – hiểu.
- Hiểu nghóa các từ ngữ mới trong bài.
- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi nhà bác học vó đại Ê- đi- xơn.
- Học sinh yếu nêu lại được câu hỏi và nội dung câu chuyện
- Học sinh khá giỏi trả lời được các câu hỏi và nội dung bài. Đọc diễn cảm
B. Kể chuyện.
- Rèn kó năng nói: biết kể chuyện theo cách phân vai.
- Rèn kó năng nghe.
- Học sinh yếu đọc lại câu chuyện
- Học sinh khá giỏi kể lại được câu chuyện
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Tranh ảnh minh họa câu chuyện trong SGK.
- Bảng phụ hoặc hoặc băng giấy viết đoạn văn cần luyện.
- Một vài đạo cụ để kể chuyện phân vai.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.
HOẠT ĐỘNG CỦA G.VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra 2 Học sinh.

- Đọc bài “Bµn tay c« gi¸o.”
- Giáo viên nhận xét.
2. Bài mới.
+ Giới thiêu bài mới.
+ Luyện đọc.
1/ Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.
- Đoạn 1: Cần đọc nhấn giọng chậm rãi,
khoan thai.
- Đọan 2: Giọng bà cụ chậm chạp, mệt mỏi.
Giọng Ê-đi-xơn thể hiện sự ngạc nhiên.
- Đoạn 3: Giọng vui (Ê-đi-xơn), giọng bà cụ
phấn chấn.
-Từng Học sinh đọc bài & trả lời câu
hỏi.
- Học sinh lắng nghe.
1
- Đoạn 4: Giọng người dẫn chuyện thán
phục, giọng bà cụ phấn khởi.
2/ Giáo viên hướng dẫn Học sinh luyện đọc
kết hợp giải nghóa từ.
a/ Đọc từng câu.
- Luyện đọc từ khó: Ê-đi-xơn, bác học, nổi
tiếng, đèn điện, may mắn, miệt mài, móm
mém.
b/ Đọc từng đoạn.
- Cho Học sinh đọc đoạn.
- Giải nghóa từ ngữ : nhà bác học, cười móm
mém. Giáo viên giải nghóa thêm từ miệt mài.
c/ Đọc từng đoạn trong nhóm.
- Học sinh chia nhóm 4.

d/ Đọc đồng thanh.
* Tìm hiểu bài.
* Đoạn 1:
H: Nói những điều em biết về Ê-đi-xơn.
Giáo viên chốt lại: Ê-đi-xơn là nhà bác
học nổi tiếng người Mó, sinh năm 1847, mất
năm 1931. Ông đã cống hiến cho loài người
hơn 1000 sáng chế. Tuổi thơ của ông rất vất
vả. Ông phải đi bán báo kiếm sông và tự
học tập. Nhờ tài năng và lao động không
mệt mỏi, ông đã trở thành mộ nhà bác học
vó đại vào bậc nhất thế giới.
* Đoạn 2 + 3:
* Đoạn 4:
+ Luyện đọc lại
- Giáo viên đọc mẫu đoạn 3.
- Hướng dẫn Học sinh đọc đoạn 3.
+ Giọng Ê-đi-xơn : reo vui khi sáng kiến lóe
lên.
+ Giọng bà cụ: phấn chấn. Giọng người kể
khâm phục.
+ Cần nhấn giọng ở các từ ngữ sau: lóe lên,
reo lên, nảy ra, vô cùng ngạc nhiên, bình
thường, đầu tiên.
- Học sinh đọc nối tiếp từng câu.
- Học sinh đọc từ ngữ khó.
- Học sinh đọc nối tiếp từng đoạn.
- 1 Học sinh đọc phần giải nghóa từ
trong SGK.
- Mỗi Học sinh đọc một đoạn nối tiếp,

nhóm nhận xét.
- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1.
- 3 Học sinh đọc nối tiếp đoạn 2, 3, 4.
- Cả lớp đọc thàm đoạn 1 và trả lời
câu hỏi.
- Học sinh đọc thầm và trả lời câu hỏi.
- Các cá nhân luyện đọc đoạn 3 theo
2
- Tổ chức Học sinh thi đọc.
- Giáo viên nhận xét.
hướng dẫn của Giáo viên.
- 3 Học sinh thi đọc đoạn 3.
- 1 nhóm đọc phân vai (người dẫn
chuyện, Ê-đi-xơn, bà cụ).
- Lớp nhận xét.
KỂ CHUYỆN
+ G.viên nêu nhiệm vụ.
+ Hướng dẫn Học sinh kể chuyện theo vai.
* Giáo viên hướng dẫn:
* Cho Học sinh tập kể theo nhóm.
* Cho Học sinh thi kể.
- Giáo viên nhận xét & bình chọn nhóm kể
tốt nhất.
+ Củng cố – dặn dò.
H: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
-Về nhà các em nhớ lại câu chuyện cho
người thân trong gia đình nghe.
Rót kinh nghiƯm: …………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………….
__________________________________________________

To¸n – tiÕt 106
Th¸ng n¨m– (tiÕt)
A. MỤC TIÊU.
Giúp học sinh:
- Củng cố về tên gọi các tháng trong năm, số ngày trong từng tháng.
- Củng cố kỹ năng xem lòch (tờ lòch tháng, lòch năm).
- Học sinh yếu làm đúng các bài tập 1,2,3.
- Học sinh khá giỏi làm đúng các bài tập 1,2,3 và 4.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Tờ lòch năm 2005, lòch tháng 1, 2, 3 năm 2004.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ:
+ Gọi 3 học sinh lên bảng yêu cầu trả lời
câu hỏi bài 1; 2 SGK / 108.
+ Nhận xét và cho điểm học sinh.
2. Bài mới:
* Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên.
* Luyện tập.
Bài tập 1.
+ Yêu cầu học sinh quan sát tờ lòch tháng 1,
+ 3 học sinh lên bảng làm bài.
+ Lớp theo dõi và nhận xét.
+ Nghe Giáo viên giới thiệu bài.
+ Học sinh quan sát lòch và trả lời câu
3
tháng 2, tháng 3 năm 2004.
a) Ngày 3 tháng 2 là ngày thứ mấy?
+ Ngày 8 tháng 3 là ngày thứ mấy?
+ Ngày đầu tiên của tháng 3 là thứ mấy?

+ Ngày cuối cùng của tháng 1 là thứ mấy?
b) Thứ Hai đầu tiên của tháng 1 là ngày
nào?
+ Chủ nhật cuối cùng của tháng 3 là ngày
nào
+ Tháng 2 có mấy thứ Bảy?
c) Tháng 2 năm 2004 có bao nhiêu ngày?
Lưu ý:
Giáo viên có thể thay bằng các tờ lòch
tháng khác nhưng đảm bảo các câu hỏi yêu
cầu học sinh:
+ Cho ngày trong tháng tìm ra thứ của
ngày?
+ Cho thứ và đặc điểm của ngày trong
tháng, tìm ra ngày cụ thể.
Bài tập 2.
+ Tiến hành như bài 1.
Bài tập 3.
+ Yêu cầu học sinh kể với bạn bên cạnh về
các tháng có 31; 30 ngày trong năm.
Bài tập 4.
+ Yêu cầu học sinh tự khoanh và tự chữa
bài.
Chữa bài
+ Ngày 30 tháng 8 là ngày thứ mấy?
+ Ngày tiếp theo sau ngày 30 tháng 8 là
ngày nào, thứ mấy?
+ Ngày tiếp theo sau ngày 31 tháng 8 là
ngày nào, thứ mấy?
+ Vậy ngày 2 tháng 9 là ngày thứ mấy?

3. Củng cố & dặn dò:
+ Tổng kết giờ học, dặn dò học sinh về nhà
làm bài vào vở bài tập và chuẩn bò bài sau.
hỏi của bài.
+ Là ngày thứ Ba.
+ Là ngày thứ Hai.
+ Là ngày thứ Hai.
+ Là ngày thứ Bảy.
+ Là ngày mùng 5.
+ Là ngày 28.
+ Tháng 2 có 4 ngày thứ Bảy. Đó là
các ngày 7; 14; 21; 28.
+ Có 29 ngày.
+ Là ngày Chủ nhật.
+ Là ngày 31 tháng 8; Thứ Hai.
+ Là ngày 1 tháng 9; Thứ Ba.
+ Là ngày thứ Tư.
Rót kinh nghiƯm: …………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………….
4
__________________________________________________________
MÜ tht – tiÕt 22
(Gi¸o viªn chuyªn d¹y)
_____________________________________________________
Ngµy so¹n:……………………………
Ngµy gi¶ng: T
3
19 / 1 / 2010
(§/c Bïi ThÞ Minh Ngut d¹y)
____________________________________________

Ngµy so¹n:……………………………
Ngµy gi¶ng: T
4
20 / 1 / 2010
(§/c Bïi ThÞ Minh Ngut d¹y)
____________________________________________
Ngµy so¹n: ………………………
Ngµy gi¶ng: T
5
21 / 1 / 2010
Tham gia thi GVG hun
(§/c H¶o d¹y)
______________________________________________
Ngµy so¹n: …………………
Ngµy gi¶ng: T
6
22 / 1 / 2010
Tham gia thi GVG hun
(§/c H¶o d¹y)
______________________________________________
Tn 23
Ngµy so¹n: 23 / 1/ 2010
Ngµy gi¶ng: T
2
25 / 1 / 2010
TËp ®äc – kĨ chun (67 + 68)
Nhµ ¶o tht
I/ MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU
A/-TẬP ĐỌC
1.Rèn kó năng đọc thành tiếng :

- Đọc trôi chảy toàn bài. đọc đúng các từ ngữ đễ phát âm đa phương : quảng cáo
,biểu diẽn ,ảo thuật ,nổi tiếng ,tổ chức ,lỉnh kỉnh ,rạp xiếc
- Giọng đọc phù hợp với trạng thái bất ngờ ,ngạc nhiên ở đoạn 4( khác giọng kẻ tữ tốn
ở đoạn 1,2,3
2.Rèn kó năng đọc – hiểu:
5
- Hiểu nghóa các từ mới trong bài (ảo thuật ,tình cờ, chứng kiến , thán phục, đại tài.)
- Hiểu nội dung truyện:Khenngợi hai chò em Xô –phi là những em bé ngoan,sẵn sàng
giúp đỡ người khác.Chú Lý là người tài ba,nhân hậu,rất yêu q trẻ em.
B/ KỂ CHUYỆN.
1.Rền kó năng nói:
- Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa,HS kể lại được toàn câu chuyện.
- Kể tự nhiên,phối hợp được lời kể với điệu bộ ,động tác; thay đổi giọng kể phù hợp
với nội dung câu chuyện.
2. Rèn kó năng nghe:
- Tập trung theo dõi bạn kể chuyện.
- Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời bạn.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC
-Tranh minh họa truyện phóng to.
IIi / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
TẬP ĐỌC
A/ KIỂM TRA BÀI CŨ: 2 HS đọc bài C¸i cÇu và trả lời câu hỏi néi dung bµi :
B/ DẠY BÀI MỚI
Hoạt động dạy hoạt động học
1/ Giới thiệu bài. HS quan sát tranh và miêu tả
hình ảnh trong tranh minh họa nội dung bài học
từ đó GV gới thiệu truyện
2 Hoạt động 1 Hướng đẫn luyện HS đọc.
Mục tiêu –Đọc trôi chảy toàn bài. đọc đúng các
từ ngữ đễ phát âm đòa phương : quảng cáo ,biểu

diẽn ,ảo thuật ,nổi tiếng ,tổ chức ,lỉnh kỉnh ,rạp
xiếc
a)GV đọc diễn cảm toàn bài.
b) GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải
nghóa từ
-HS đọc nối tiếp từng câu GV theo đõi phát hiện
lỗi phát âm sai.
Luyện đọc từng đoạn. trước lớp
GV giúp HS hiểu nghóa các từ :.ảo thuật ,tình
cờ, chứng kiến , thán phục, đại tài
Luyện đọc đoạn theo nhóm
cả lớp đọc ĐT bài văn.
3/Hoạt động 2 Hướng đẫn HS tìm hiểu nội
hs theo dõi.
Mỗi HS đọc 2 câu nối tiếp cho
đến hết bài. (2 lỵt)
Mỗi HS đọc 1 đoạn từng đoạn cho
đến hết bài.
và giải nghóa các từ.ảo thuật ,tình
cờ, chứng kiến , thán phục, đại tài
Trong SGK
HS làm việc theo bàn.
HS đọc ĐT bài văn.
6
dung bài.
HS đọc thâm đoạn 1
-Vì sao chò em Xô-phi không đi xem ảo thuật ?
HS đọc thầm đoạn 2
Hai chò em Xô – phi đã gặp và giúp đỡ nhà ảo
thuật như thế nào?

Vì sao hai chò em không chờ chú Lí dẫn vào rạp?
HS đọc đoạn 3,4
Kết quả của cuộc khởi nghó như thế nào?
Vì sao chú Lí tìm đến nhà Xô-phi Và Mác?
Những chuyện gì xảy ra khi mọi người ng trà?
Theo em chò em Xô- phi đã được xem ảo thuật
chưa?
Hoạt đông 3 Luyện đọc lại
Mục tiêu giúp HS đọc trôi chảy và diễn cảm biết
thể hiên lời đọc phù hợp với nội dung bài
GV đọc điễn cảm đoạn 3.
Gọi 3HS đọc lại đoạn văn.
2 HS thi đọc đoạn văn .
HS đọc thâm đoạn 1
HS trả lời .
HS đọc thâm đoạn 2
HS trả lời .
HS trả lời .
HS đọc thâm đoạn 3,4
HS trả lời .
HS trả lời .
HS trả lời .
hướng dẫn HS đọc đúng một số
câu văn:
Nhưng / hai chò em không dám xin
tiền mua vé /vì bố đang nằm
viện// các em biết mẹ rất cần
tiền //
3 HS đọc.
2HS đọc cả lớp theo dõi và nhận

xét
KỂ CHUYỆN
Hoạt động 4 GV nêu nhiêm vụ.
-HS quan sát lần lượt từng tranh trong SGK .
4HS tiếp nối nhau kể 4 đoạn của câu chuyện theo
tranh.
Cả lớp nhân xét ,bổ sung lời kể của mỗi bạn; bình
chọn người kể hay hấp dẫn nhất .
Hoạt đông 5 Củng cố dặn dò
-Câu chuyện này giúp các em hiểu điều gì?
-Về nhà tập kể lại câu chuyên cho bạn bè, người
thân nghe.
4 HS kể 4 đoạn . Cả lớp theo dõi
nhận xét bình chọn người đọc
hay nhất.
Rót kinh nghiƯm: …………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………….
__________________________________________________________
To¸n – tiÕt 111
Nh©n sè cã bèn ch÷ sè víi sè cã bèn ch÷ sè
A. MỤC TIÊU.
Giúp học sinh:
7
- Biết thực hiện phép nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số (có nhớ hai lần,
không liền nhau)
- Áp dụng phép nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số để giải các bài toán có
liên quan.
- Học sinh yếu tính đúng các phép tính 1, 2 , 3
- Học sinh khá giỏi tính đúng các phép tính 1, 2 , 3. Tính được chu vi hình vuông khi
bài toán cho biết cạnh của hình vuông.

B. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ:
+ Giáo viên kiểm tra bài tập hướng dẫn
thêm của tiết 110.
+ Nhận xét và cho điểm học sinh.
2. Bài mới:
* Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên.
* Hướng dẫn thực hiện phép tính nhân:
1427 x 3
+ Hãy đặt phép tính theo cột dọc để thực
hiện phép tính nhân 1427 x 3.
+ Khi thực hiện phép nhân này, ta phải thực
hiện tính bắt đầu từ đâu?

+ Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài.
+ Lớp theo dõi và nhận xét.
+ Nghe Giáo viên giới thiệu bài.
+ Vài học sinh đọc lại phép tính nhân
1427 nhân 3.
+ 2 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp
làm vào vở bài tập. Sau đó nhận xét
cách đặt tính trên bảng của bạn.
+ Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vò, sau
đó đến hàng chục, hàng trăm, hàng
nghìn (tính từ phải sang trái).
+ Yêu cầu học sinh suy nghó để thực hiện
phép tính trên, nếu có học sinh tính đúng thì
yêu cầu học sinh đó nêu cách tính của mình,
sau đó giáo viên nhắc lại cho học sinh cả

lớp ghi nhớ. (nếu không hướng dẫn cho học
sinh tính theo từng bước như sách giáo
khoa).
1427
x 3
4281
- 3 nhân 7 bằng 21, viết 1 nhớ
2.
- 3 nhân 2 bằng 6, thêm 1
bằng 8, viết 8.
- 3 nhân 3 bằng 12, viết 2 nhớ
1.
- 3 nhân 1 bằng 3, thêm 1
bằng 4, viết 4.
Vậy: 1427 x 3 = 4281.
8
+ Lưu ý học sinh phép nhân trên có nhớ từ
hàng đơn vò sang hàng chục, từ hàng trăm
sang hàng nghìn.
* Luyện tập – thực hành.
Bài tập 1.
+ Yêu cầu học sinh tự làm bài.
+ Yêu cầu lần lượt từng học sinh đã lên
bảng trình bày cách tính của con tính mà
mình đã thực hiện.
+ Nhận xét và cho điểm học sinh.
Bài tập 2.
+ 4 học sinh lên bảng làm bài, mỗi học
sinh thực hiện một con tính, lớp làm
vào vở BT.

+ Lần lượt từng học sinh trình bày con
tính của mình trước lớp như ví dụ trên.
+ Tiến hành tương tự như bài 1, chú ý nhắc
học sinh nhận xét cả cách đặt tính của các
bạn làm bài trên bảng.
Bài tập 3.
+ Gọi 1 học sinh đọc đề bài toán.
+ Yêu cầu học sinh tự làm bài.
Tóm tắt
1 xe : 1425 kg gạo.
3 xe : kg gạo ?
+ Chữa bài và cho điểm học sinh.
Bài tập 4.
+ Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của đề bài.
+ Muốn tính chu vi của hình vuông ta làm
như thế nào?
+ Học sinh tự làm bài như bài 1.
+ Mỗi xe chở 1425 kg gạo. Hỏi 3 xe
như thế chở bao nhiêu ki-lô-gam gạo ?
+ 1 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp
làm vào vở bài tập. Trình bày bài giải
như sau:
Bài giải.
Số ki-lô-gam gạo cả ba xe chở là:
1425 x 3 = 4275 (kg)
Đáp số : 4275 kg gạo.
+ Tính chu vi khu đất hình vuông có
cạnh là 1508 m.
+ Muốn tính chu vi hình vuông ta lấy
cạnh của hình vuông nhân với 4.

+ Yêu cầu học sinh làm bài.
3. Củng cố & dặn dò:
+ Tổng kết giờ học, dặn dò học sinh về nhà
làm bài vào vở bài tập và chuẩn bò bài sau.
Bài giải.
Chu vi của hình vuông là:
1508 x 4 = 6032 (m)
Đáp số : 6032 mét.
Rót kinh nghiƯm: …………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………….
_____________________________________________________
9
Ngµy so¹n:…………………….
Ngµy gi¶ng: T
3
26 / 1 / 2010
(§/c Bïi ThÞ Minh Ngut d¹y)
____________________________________________
Ngµy so¹n:…………………….
Ngµy gi¶ng: T
4
27 / 1 / 2010
(§/c Bïi ThÞ Minh Ngut d¹y)
____________________________________________
Ngµy so¹n: 26 / 1/ 2010
Ngµy gi¶ng: T
5
28 / 1 / 2010
TËp viÕt – tiÕt 23
«n ch÷ hoa Q

I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.
- Củng cố cách viết chữ hoa Q thông qua bài tập ứng dụng.
- Viết tên riêng Quang Trung bằng chữ cỡ nhỏ.
- Viết câu ứng dụng bằng chữ cỡ nhỏ:
Quê em đồng lúa, nương dâu
Bên dòng sông nhỏ , nhòp cầu bắc ngang.
Học sinh yếu viết đúng mẫu các cỡ chữ.
Học sinh khá giỏi viết đúng mẫu các cỡ chữ đều đẹp.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.
- Mẫu chữ viết Q.
- Tên riêng Quang Trung và câu thơ trên dòng kẻ ô li.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
+ Kiểm tra bài cũ.
- Kiểm tra 3 học sinh .
Học sinh 1: Em hãy nhắc lại từ và câu ứng
dụng đã học ở tiết TV tuần trước.
- Giáo viên đọc cho Học sinh viết từ ứng
dụng (tên riêng)
Phan Bội Châu
- Giáo viên nhận xét.
+ Giới thiệu bài mới.
+ Hướng dẫn Học sinh viết trên bảng con
a/ Luyện viết chữ viết hoa.
- GV hd viÕt ch÷ hoa Q, T
- Chữ T: (đã hướng dẫn ở các tuần trước).
- Chữ Q: Giáo viên viết trên khung chữ kẻ
trên bảng lớp (cách viết: Nét 1: viết như chữ
O. Nét 2: từ điểm DB của nét 1, lia bút
xuông gần ĐK2, viết nét lượn ngang từ trong

- Học sinh nhắc lại Phan Bội Châu.
“Phá Tam Giang nối đường ra Bắc
Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam.”.
- 2 học sinh viết bảng lớp.
- Cả lớp viết vào bảng con.
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh quan sát.
10
lòng chữ ra ngoài, DB trên ĐK2.
- Học sinh viết trên bảng con.
- Giáo viên nhận xét.
b/ Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng).
- Cho Học sinh đọc từ ứng dụng.
- Giáo viên : Quang Trung là tên hiệu của
Nguyễn Huệ ( 1753 –1792 ). Ông là vò anh
hùng dân tộc đã có công lớn trong cuộc đại
phá quân Thanh.
- Trong tõ øng dơng cã ch÷ hoa nµo?
- GV viÕt mÉu tõ
- Cho học sinh viết từ ứng dụng.
- Giáo viên nhận xét.
c/ Luyện viết câu úng dụng.
- Cho học sinh đọc câu ứng dụng.
Giáo viên : Câu thơ tả cảnh đẹp bình dò
của 1 miền quê trên đát nước ta.
- Cho học sinh viết trên bảng con các chữ :
Quê , Bên.
+ Hướng dẫn học sinh viết vào vở tập viết.
a/ Giáo viên hướng dẫn.
- Viết chữ hoa Q: 1 dòng chữ cỡ nhỏ.

- Viết các chữ T : 1 dòng.
- Viết tên riêng Quang Trung.: 2 dòng
- Viết câu thơ 2 lần.
b/ Cho Học sinh viết .
+ Chấm, chữa bài.
- Giáo viên chấm 5

7 bài.
- Nhận xét từng bài cụ thể.
- Giáo viên nhận xét tiết học.
* Củng cố dăïn dò.
- Cđng cè néi dung bµi
- NhËn xÐt giê häc
- DỈn hs chn bÞ bµi giê sau
- ViÕt b¶ng con vµ b¶ng líp
- NhËn xÐt ch÷a bµi
- Chữ Q, T.
- 1 Học sinh đọc.
-Chữ Q, B.
- Quan s¸t GV viÕt
- ViÕt b¶ng con, b¶ng líp
- Học sinh đọc câu ứng dụng.
- Học sinh viết Quê, Bên.
- Học sinh viết vào vở Tập Viết.
Rót kinh nghiƯm: …………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………….
_______________________________________________
To¸n – tiÕt 114
CHIA SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ
CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TT)

A. MỤC TIÊU.Giúp học sinh:
- Biết thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số (trường hợp có dư)
11
- Áp dụng phép chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số để giải bài toán có lời văn.
- Học sinh yếu thực hiện được các phép chia số có 4 chữ số cho số có 1 chữ số có dư.
- Học sinh khá giỏi thực hiện được các phép chia số có 4 chữ số cho số có 1 chữ số có
dư. Giải được các bài toán giải, xếp được hình.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Mỗi học sinh chuẩn bò 8 hình tam giác vuông cân như bài tập 3 SGK.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ:
+ Giáo viên kiểm tra bài tập hướng dẫn
thêm của tiết 113.
+ Nhận xét và cho điểm học sinh.
2. Bài mới:
* Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên.
* Hướng dẫn thực hiện phép chia số có
bốn chữ số cho số có một chữ số
a) Phép chia 9365 : 3
+ Tiến hành hướng dẫn học sinh thực hiện
phép chia 9635 : 3 như đã làm ở tiết 113.
+ Phép chia 9635 : 3 là phép chia hết hay
chia có dư? Vì sao?
b) Phép chia 2249 : 4
+ Tiến hành tương tự như ở tiết 113
+ Vì sao trong phép chia 2249 : 4, ta phải
lấy 22 chia cho 4 ở lần chia thứ nhất.
+ Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài.
+ Lớp theo dõi và nhận xét.

+ Nghe Giáo viên giới thiệu bài.
Học sinh theo dõi hướng dẫn của giáo
viên và thực hiện phép chia, sau đó nêu
các bước chia như SGK.
9365 3
03 3121
06
05
2
Vậy 9365 : 3 = 3121 (dư 2)
+ Là phép chia có dư, vì trong lần chia
cuối cùng ta tìm được số dư là 2.
+ Học sinh theo dõi hướng dẫn của giáo
viên và thực hiện phép chia, sau đó nêu
các bước như SGK.
2249 4
24 562
09
1
Vậy 2249 : 4 = 562 (dư 1)
+ Vì nếu lấy một chữ số của số bò chia
là 2 thì số này bé hơn 4 nên ta phải lấy
đến chữ số thứ 2 đế có 22 chia cho 4.
12
+ Phép chia 2249 : 4 là phép chia hết hay
chia có dư? Vì sao?
* Luyện tập, thực hành
Bài tập 1.
+ Gọi 4 học sinh lên bảng và lần lượt từng
học sinh nêu rõ từng bước tính của mình.

+ Chữa bài và ghi điểm cho học sinh.
Bài tập 2.
+ Gọi 1 học sinh đọc đề và hỏi: Bài toán
cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
+ Muốn biết lắp được bao nhiêu ô-tô và
còn dư mấy bánh xe ta làm như thế nào?
+ Yêu cầu học sinh tự làm bài.
Tóm tắt.
4 bánh : 1 xe.
1250 bánh : ? xe; thừa ? bánh xe.
3. Củng cố & dặn dò:
+ Tổng kết giờ học, dặn dò học sinh về
nhà làm bài vào vở bài tập và chuẩn bò
bài sau.
+ Là phép chia có dư, vì trong lần chia
cuối cùng ta tìm được số dư là 1.
+ 4 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp
làm vào vở bài tập. Sau đó lần lượt từng
học sinh nêu cách tính của mình, lớp
theo dõi và nhận xét.
+ Đọc đề theo SGK, Bài toán cho biết
có 1250 bánh xe, lắp vào các xe ô-tô,
mỗi xe lắp 4 bánh.
+ Lắp được nhiều nhất bao nhiêu xe ô-
tô và còn thừa mấy bánh xe.
+ Ta phải thực hiện phép chia cho 4,
thương tìm được chính là số xe ô-tô
được lắp bánh, số dư chính là số bánh
xe còn thừa.

+ 1 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp
làm vào vở bài tập.
Bài giải
Ta có:
1250 : 4 = 312 (dư 2)
Vậy 1250 bành xe lắp được nhiều
nhất 312 xe ô-tô và còn thừa ra 2 bánh
xe.
Đáp số : 312 xe ô-tô ; thừa 2 bánh
xe.
Rót kinh nghiƯm: …………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………….
_________________________________________________________
Tù nhiªn vµ x· héi – tiÕt 46
KHẢ NĂNG KỲ DIỆU CỦA LÁ CÂY
I. MỤC TIÊU:
Sau bài học, HS biết:
- Nêu chức năng của lá cây.
- Kể ra những lợi ích của lá cây.
13
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các hình trang 88, 89 SGK.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1. Khởi động : (1’)
2. Kiểm tra bài cũ : (4’)
- GV gọi 2 HS làm bài tập 1 / 58 (VBT)
- GV nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
*Hoạt động 1: Làm việc với SGK theo cặp

(13’)
Bước 1: Làm việc theo cặp.
GV yêu cầu từng cặp H S dựa vào hình 1trong
SGK trang 88, tự đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi
của nhau. Ví dụ:
- Trong quá trình quang hợp, lá cây hấp thụ khí gì
và thải ra khí gì ?
- Quá trình quang hợp xảy ra trong điều kiện nào ?
- Trong quá trình hô hấp, lá cây hấp thụ khí gì và
thải ra khí gì ?
- Ngoài chức năng quang hợp và hô hấp, lá cây còn
có chức năng gì ?
Bước 2: Làm việc cả lớp

* Kết luận:
Lá cây có 3 chức năng: quang hợp, hô hấp,
thoát hơi nước.
Lưu ý: GV có thể giảng thêm cho HS biết về vai
trò quan trọng của việc thoát hơi nước đối với
đời sống của cây (nhờ hơi nước được thóat ra từ
lá mà dòng nước liên tục được hút từ rễ, qua
thân và đi lên lá; sự thoát hơi nước giúp cho
nhiệt độ của lá được giữ ở mức thích hợp, có lợi
cho hoạt động sống của cây…)
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (14’)
Bước 1:
- Từng cặp H S dựa vào hình
1trong SGK trang 88, tự đặt câu
hỏi và trả lời câu hỏi của nhau.
- HS thi đua đặt ra những câu hỏi

và đố nhau về chức năng của lá cây.
- Nhóm trưởng điều khiển cả nhóm
dựa vào thực tế cuộc sống và quan
sát ở các hình trang 89 SGK để nói
về lợi ích của lá cây. Kể tên những
14
Bước 2: GV cho tổ chức các nhóm thi đua xem
trong cùng 1 thời gian nhóm nào viết được nhiều
tên các lá cây được dùng vào các việc như:
- Để ăn.
- Làm thuốc.
- Gói bánh, gói hàng.
- Làm nón.
- Lợp nhà.
* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’)
- Cô vừa dạy bài gì ?
- Nhận xét tiết học
lá cây thường được sử dụng ở đòa
phương.
Rót kinh nghiƯm: …………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………….
__________________________________________________
Lun tõ vµ c©u – tiÕt 23
nh©n ho¸
¤n c¸ch ®Ỉt vµ tr¶ lêi c©u hái - Nh thÕ nµo ?
I / Mơc ®Ýc ,yªu cÇu :
- Cđng cè hiĨu biÕt vỊ c¸c c¸ch nh©n ho¸.
- ¤n lun c¸ch ®Ỉt c©u vµ tr¶ lêi c©u hái Nh thÕ nµo ?
II / §å dïng d¹y- häc:
- M« h×nh ®ång hå cã 3 kim.

-3 tê giÊy khỉ to ®Ĩ viÕt bµi tËp.
- B¶ng líp( b¶ng phơ ) ®Ĩ viÕt c¸c c©u hái cđa bµi tËp 3.
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc :
1/ KiĨm tra bµi cò : 2HS
H·y nãi vỊ mét vÞ anh hïng mµ em biÕt râ.
DỈt dÊu phÈy vµo chç thÝch hỵp: BÊy giê ë Lam S¬n cã «ng lª lỵi phÊt cê khëi nghÜa.
Trong nh÷ng n¨m ®Çu nghÜa qu©n cßn u ,thêng bÞ giỈc v©y .
Cã lÇn giỈc v©y ngỈt, qut b¾t dỵc chđ tíng Lª Lỵi.
GV nhËn xÐt ghi ®iĨm.
2/ Bµi míi :
Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS
Ho¹t ®éng 1 : Giíi thiƯu bµi
Ho¹t déng 2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp
Bµi 1 .GV Y/C HS nhỈc l¹i Y/C cđa bµi tËp .
-1HS ®äc
-Tỉ chøc cho HS lµm bµi
-Cho HS thi tr¶ lêi. GV ghi nhanh c©u tr¶ lêi cđa
HS lªn giÊy to d¸n trªn b¶ng líp ®· chn bÞ tríc
-GV nhËn xÐt vµ chèt l¹i lêi gi¶i ®óng .
C©u a/ Trong bµi nh÷ng vËt ®ỵc nh©n ho¸ lµ: kim
giê ,kim phót ,kim gi©y.
- C©u b/ Nh÷ng vËt Êy ®ỵc nh©n ho¸ b»ng c¸ch:
Gäi kim giê b»ng b¸c, kim phót b»ng anh, gäi kim
gi©y b»ng bÐ.
Nh÷ng vËt Êy ®ỵc t¶ b»ng nh÷ng tõ ng÷ dïng ®Ĩ t¶
ngêi nh : Kim giê thËn träng nhÝch tõng li ,tõng
-HS l¾ng nghe.
2-3 HS nh¾c l¹i ®Ị bµi
- 1 HS ®äc Y/C vµ ®äc diƠn c¶m bµi
th¬.

HS lµm bµi theo 4 nhãm
HS lªn tr×nh bµy c¶ líp theo dâi vµ
nhËn xÐt .
15
tÝ kim phut lÇm l× ®i tõng bíc, tõng bíc.kim giËy
tinh nghÞch ,ch¹y vót lªn tríc hµng: c¶ ba kim
cïng tíi ®Ých dung mét håi chu«ng vang
HS tr¶ lêi c©u c
Bµi tËp 2
GV Y/C 1 HS ®äc Y/C cđa bµi.
HS lµm bµi theo nhèm ®«i.
Cho HS thi
GV nhËn xÐt chèt l¹i lêi gi¶i ®óng .
C©u a/ B¸c kim giê nhÝch vỊ phÝa tríc tõng li ,tõng
tÝ .
B¸c kim giê nhÝch vỊ phÝa tríc mét c¸ch rÊt
thËn träng.
B¸c kim giê nhÝch vỊ phÝa tríc thËt chËm
ch¹p.
C©u b/Anh kim phót lÇm l× ®i tõng bíc, tõng bíc.
Anh kim phót ®i thong th¶ tõng bíc mét.
C©u c/ BÐ kim gi©y ch¹y rÊt nhanh .
BÐ kim giËych¹y lªn tríc hµng vót mét c¸i
thËt nhanh.
Bµi tËp 3
1HS ®äc Y/C cđa bµi
Mn ®Ỉt c©u hái cho bé phËn in ®Ëm c¸c em chØ
viƯc thay bbä phËn in ®Ëm Êy b»ng cơm tõ “Nh thÕ
nµo ?”
HS lµm bµi.

HS lªn tr×nh bµy bµi l
GV nhËn xÐt chèt l¹i lêi gi¶ ®óng :
a/ Tr¬ng VÜnh KÝ hiĨu biÕt nh thÕ nµo?
b/£ -®i -x¬n lµm viƯc nh thÕ nµo ?
c/Hai chÞ em nh×n chó LÝ nh thÕ nµo?
d/ TiÕng nh¹c nỉi lªn nh thÕ nµo ?
Ho¹t ®éng 3: Ho¹t ®éng cđng cè dỈn dß:
GV nhËn xÐt tiÕt häc .
-VỊ nhµ häc thc lßng bµi §ång hå b¸o thøc
vµ t×m hiĨu c¸c tõ ng÷ chØ ngêi ho¹t ®éng nghƯ
tht.
HS tr¶ lêi vµ gi¶i thÝch v× sao.
1 HS ®äc Y/C
HS lµm bµi.theo nhãm ®«i.mét em
hái 1 em tr¶ lêi.
HS tr×nh bµy c¶ líp theo dâi vµ
nhËn xÐt .
HS chÐp lêi ®óng vµo vë
1 HS ®äc Y/C
HS lµm bµi c¸ nh©n
3 HS tr×nh bµy
-Líp nhËn xÐt
HS chÐp lêi gi¶i ®óng vµo vë
Rót kinh nghiƯm: …………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………….
________________________________________________________
Ngµy so¹n: 27 / 1/ 2010
Ngµy gi¶ng: T
6
29 / 1 / 2010

ThĨ dơc – tiÕt 46
«n trß ch¬i
I. MỤC TIÊU : Chuyển bóng tiếp sức
- Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2 chân HS thực hiện động tác ở mức tương đối
đúng.
- Chơi trò chơi "Chuyển bóng tiếp sức" HS biết cách chơi ở mức chủ động
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
Sân trường
Còi, dụng cụ nhảy dây
16
NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
NỘI DUNG BIỆN PHÁP GIẢNG DẠY ĐLVĐ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
• Phần mở đầu:
1. Nhận lớp :
- GV phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
2. Khởi động : Chạy chậm trên đòa
hình xung quanh sân trường
* Trò chơi :
"Kéo cưa lừa xẻ "
Tập bài thể dục phát triển chung
1-2'
1-2'
1'
3 hàng dọc
hình tròn
1lần 2x8 nhòp
• Phần cơ bản
1. Kiểm tra bài cũ :
- Nhảy dâycá nhân kiểu chụm hai chân
2. Bài mới :

- Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân
- Từng tổ tập luyện -thi đua tại tổ xem ai là
người có số lần nhảy nhiều nhất tổ
- Thi đua nhảy giữa các tổ
- Học sinh thả lỏng sau khi nhảy
- Thi nhảy đồng loạt, tổ nào có người nhảy
nhiều nhất
3. Trò chơi
"Chuyển bóng tiếp sức"
10-12'
6-8'
4 – 8 Em Nhảy dây
Đội Hình Tổ/ Cá Nhân
SGV/119
• Phần kết thúc
1. Hồi tónh : Giậm chân tại chỗ đếm to
theo nhòp hoặc đi thường
- Hệ thống bài dạy
2. Nhận xét – Dặn dò
- Biểu dương cá nhân, tổ
- Ôn nhảy dây kiểu
2'
2-3'
- 3 hàng
_____________________________________________________
ChÝnh t¶ - nghe viÕt (tiÕt 46)
NGƯỜI SÁNG TÁC QUỐC CA VIỆT NAM
I/ MỤC TIÊU
-Rèn kó năng viết chính tả
-Nghé– viết lại chính tả trình bày đúng đoạn văn Người sáng tác quốc ca việt

nam
-Làm đúng bài tập điền âm ,vần và đặt câu phân biệt l/n hoặc ut/uc.
17
II/ ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC
-nh văn cao trong SGK
-Bảng phụ viết sẵn nội dung bài các bài tập chính tả.
4 tờ phiếu để HS làm bài tập 3
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC- CHỦ YẾU
1 / Kiểm tra bài cũ.gọi 3HS lên bảng viết các từ ngữ:.lủng lẳng, nũng nòu, bút mực, bục
giảng,
Gv nhận xét cho điểm.
Hoạt động dạy Hoạt động học
2/ Dạy học bài mới:
* Hoạt động 1. Giới thiệu đề bài . Làm đúng bàì
tập điền âm ,vần và đặt câu phân biệt l/n hoặc
ut/uc.
-GV đọc đoạn văn.
Giải nghóa từ: Quốc hội (cơ quan do nhân dân cả
nước bầu ra, có quyền cao nhất) Quốc ca( bài haut
chính thức của một níc HS xem hình ảnh Văn
Cao-người sáng tác Quốc ca Việt Nam
Những chữ nào trong bài được viết hoa?
Hãy nêu các từ khó,dễ lẫn khi viết chính tả.?
-Yêu cầu học sinh đọc và viết lại các từ vừa tìm
được.
-Viết chính tả .GV đọc HS viết.
-GV đọc HS viết,
GV thu bài chấm 6 bài.
Hoạt động 3 hướng dẫn làm bài tập chính tả
Bài 2.

Gọi HS đọc Y/C.
HS làm việc cá nhân vào vở BT.
GV dán 3 tờ phiếu lên bảng,
Gọi HS lên bảng làm bài.
GV nhận xét ,chốt lại lời giải đúng.
Y/C HS tự làm bài.
-Chốt lại lời giải đúng.
Bài 3
Gọi HS đọc Y/C.
HS làm nháp
GV NX chôt lại lời giải đúng,
HS theo dõi
2HS đọc lại .Cả lớp đọc thầm
Hs trả lời.
HS viết bảng lớp cả lớp viết bảng
con: khởi nghóa ,phổ biến, nhạc,
trẻ
HS nghe viết chính tả. Chú ý
cách trình bày
1 HS đọcY/C trong SGK
HS làm cá nhân.
3HS lên bảng thi làm đúng,
nhanh, và đọc kết quả .
HS nhân xét,
4HS lên bảng thi làm bài đúng
cả lớp làm vào vở nháp.
Gọi ba nhóm thi tiếp sức mỗi
18
Hoạt động4 CỦNG CỐ- DẶN DÒ
Nhận xét tiết học , nhận xét bài viết của HS.

-Về nhà học thuộc câu đố. Sửa lại các chữ viết sai
HS viết 2câu mình đặt rồi
truyền bút cho bạn.
Cả lớp theo dõi và nhận xét.
Rót kinh nghiƯm: …………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………….
_________________________________________________________
To¸n – tiÕt 115
CHIA SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ
CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TT)
A. MỤC TIÊU.
Giúp học sinh:
- Biết thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số (trường hợp có chữ số
0 ở thương)
- Củng cố về giải bài toán có lời văn bằng hai phép tính.
- Học sinh yếu giải được các phép tính chia số có 4 chữ số cho số có 1 chữ số có chữ số
0 ở giữa.
- Học sinh khá giỏi giải được các phép tính chia số có 4 chữ số cho số có 1 chữ số có
chữ số 0 ở giữa. Giải được các bài toán giải.
B. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ:
+ Giáo viên kiểm tra bài tập hướng dẫn
thêm của tiết 114.
+ Nhận xét và cho điểm học sinh.
2. Bài mới:
* Giới thiệu bài:
* Hướng dẫn thực hiện phép chia số có
bốn chữ số cho số có một chữ số.
a) Phép chia 4218 : 6

+ Tiến hành HD học sinh thực hiện phép
chia 4218 : 6 tương tự như ở tiết 113, 144.
4218 6
01 703
18
0
+ Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài.
+ Lớp theo dõi và nhận xét.
+ Nghe Giáo viên giới thiệu bài.
+ Theo dõi hướng dẫn của giáo viên
và thực hiện phép chia, sau đó nêu các
bước chia như sách Giáo khoa.
* 42 chia 6 được 7, viết 7; 7 nhân 6
bằng 42, 42 trừ 42 bằng 0.
* Hạ 1; 1 chia 6 được 0, viết 0; 0 nhân
6 bằng 0; 1 trừ 0 bằng 1.
19
+ Lưu ý khi hướng dẫn các bước chia,
nhấn mạnh lượt chia thứ hai: 1 chia cho 6
được 0, viết 0 thương ở vào bên phải của
7.
+ Phép chia 4218 : 6 là phép chia hết hay
phép chia có dư? Vì sao?.
b) Phép chia 2407 : 4
+ Tiến hành HD học sinh thực hiện phép
chia 2407 : 4 tương tự như ở tiết 113, 144.
2407 4
00 601
07
3

+ Lưu ý khi hướng dẫn các bước chia,
nhấn mạnh lượt chia thứ hai: 0 chia cho 4
được 0, viết 0 thương ở vào bên phải 6.
+ Vì sao trong phép chia 2407 : 4 ta phải
lấy 24 chia cho 4 ở lần chia thứ nhất.
+ Phép chia 2407 : 4 là phép chia hết hay
phép chia có dư? Vì sao?.
* Luyện tập, thực hành.
Bài tập 1.
+ Gọi 4 học sinh lên bảng thực hiện tính
và lần lượt nêu từng bước chia của mình.
+ Chữa bài và cho điểm học sinh.
Bài tập 2.
+ Gọi 1 học sinh đọc đề bài
+ Đội công nhân phải sửa bao nhiêu m
đường
+ Đội đã sửược bao nhiêu m đường?
+ Bài toán yêu cầu tìm gì?
+ Muốn tính số m đường còn phải sửa ta
phải biết được gì trước?
Tóm tắt
Đường dài : 1215 mét.
Đã sửa : 1/3 quãng đường.
Còn phải sửa : ? đường
* Hạ 8 được 18; 18 chia 6 được 3, viết
3; 3 nhân 6 bằng 18; 18 trừ 18 bằng 0.
Vậy 4218 : 6 = 703.
+ Là phép chia hết vì trong lần chia
cuối cùng ta tìm được số dư bằng 0.
+ Theo dõi hướng dẫn của giáo viên

và thực hiện phép chia, sau đó nêu các
bước chia như sách Giáo khoa.
* 24 chia 4 được 6, viết 6; 6 nhân 4
bằng 24, 24 trừ 24 bằng 0.
* Hạ 0; 0 chia 4 được 0, viết 0; 0 nhân
4 bằng 0; 0 trừ 0 bằng 0.
* Hạ 7; 7 chia 4 được 1, viết 1; 1 nhân
4 bằng 4; 7 trừ 4 bằng 3.
Vậy 2407 : 4 = 601 (dư 3).
+ Vì nếu lấy một chữ số của số bò chia
là 2 thì số này bé hơn 4 nên ta phải lấy
đến chữ số thứ hai để có 24 chia cho 4.
+ Là phép chia có dư vì trong lần chia
cuối cùng ta tìm được số dư là 3.
+ 4 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp
làm vào vở bài tập. Sau đó lần lượt
từng học sinh trình bày bài của mình
trước lớp.
+ Học sinh đọc theo SGK
+ Phải sửa 1215 mét đường.
+ Đã sửa được 1/3 quãng đường.
+ Tìm số mét đường còn phải sửa.
+ Biết được số mét đường đã sửa.
Bài giải
Số mét đường đã sửa là
1215 : 3 = 405 (m)
Số mét đường còn phài sửa là:
20
+ Chữa bài và cho điểm học sinh.
Bài tập 3.

+ Yêu cầu học sinh làm bài.
+ Phép tính b sai như thế nào?
+ Phép tính c sai như thế nào?
3. Củng cố & dặn dò:
+ Tổng kết giờ học, dặn dò học sinh về
nhà làm bài vào vở bài tập và chuẩn bò
bài sau.
1215 – 405 = 810 (m)
Đáp số : 810 mét
+ Thực hiện từng phép chia, sau đó đối
chiếu với phép chia trong bài để biết
phép chia đó thực hiện đúng hay sai.
Kết quả a) đúng ; b) Sai ; c) sai.
+ Sai vì trong lần chia thứ hai phải là 0
chia cho 4 được 0, viết 0 vào thương ở
bên phải 4 nhưng người thực hiện đã
không viết 0 vào thương. Vì thế kết
quả chỉ là 42.
+ Sai vì trong lần chia thứ hai phải là 2
chia cho 5 được 0, viết 0 vào thương ở
bên phải 5 nhưng người thực hiện đã
không viết 0 vào thương. Vì thế kết
quả chỉ là 51.
Rót kinh nghiƯm: …………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………….
____________________________________________________________
TËp lµm v¨n – tiÕt 23
KĨ l¹i mét bi biĨu diƠn nghƯ tht
I/Mơc ®Ých yªu cÇu
- RÌn kÜ n¨ng nãi :BiÕt kĨ l¹i râ rµng tù nhiªn mét bi biĨu diƠn nghƯ tht ®ỵc xem.

- RÌn kÜ n¨ng viÕt : Dùa vµo nh÷ng ®iỊu võa kĨ ,viÕt ®ỵc mét ®o¹n v¨n ( tõ 7-10 c©u )kĨ l¹i
bi biĨu diƠn nghƯ tht.
II/ §å dïng d¹y - häc
-Tranh ¶nh minh ho¹ trong SGK
-B¶ng líp b¶ng phơ viÕt gỵi ý cho bµi kĨ.
III/ c¸c ho¹t ®éng d¹y -häc
Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc
Ho¹t ®éng 1 .KTBC
GV kiĨm tra 2 HS
HS ®äc bµi viÕt vỊ ngêi lao ®éng trÝ ãc.
GV nhËn xÐt cho ®iĨm HS
Ho¹t ®éng 2.Giíi thiƯu bµi míi .
KĨ l¹i mét bi biĨu diƠn nghƯ tht
Ho¹t ®éng 3:H íng d©n HS lµm bµi tËp
a/ bµi tËp 1 :
GV Y/C HS ®äc Y/C cđa bµi tËp
-GV treo b¶ng phơ ®· chÐp BT 1
- GV nh¾c l¹i Y/C cđa BT1
HS l¾ng nghe
HS l¾ng nghe
1 HS ®äc Y/C cđa bµi tËp 1 vµ ®äc
c¸c c©u hái gỵi ý.
21
-Cho HS chuẩn bị .
- Cho HS trình bày.
GV nhận xét
b/ Bài tập 2
HS đọc Y/C bài tập 2
*GVnhắc lại Y/C của bài tập.
-Cho HS viết bài .

-Cho HS trình bày bài
GV nhận xét chấm điểm .
Hoạt động 4 Củng cố dặn dò
GVtổ chức cho HS bình chọn những bài nói và viết
hay nhất .
GV nhận xét tiết học.
Về nhà những em cha làm xong về tiếp tục làm
bài.
HS chuẩn bài cá nhân.
1HS làm mẫu (trả lời theo các câu
hỏi gợi ý)
3 HS trình bày bài của mình .
Lớp nhận xét .
1 HS đọc Y/C bài tập 2
HS viết bài vào vở hoặc bài tập.
5HS trình bày trớc lớp bài viết của
mình .
lớp nhận xét .
Rút kinh nghiệm:
.
_______________________________________________________
Tuần 24
Ngày soạn: 30 / 1/ 2010
Ngày giảng: T
2
1 / 2 / 2010
22
TËp ®äc – kĨ chun (tiÕt 70 + 71)
ĐỐI ĐÁP VỚI VUA
I/ MỤC ĐICH – YÊU CẦU.

A/ Tập đọc.
1/ Rèn kó năng đọc thành tiếng: Chú ý các từ ngữ : hốt hoảng, vùng vẫy, tức cảnh, leo
lẻo, cứng cỏi, biểu lộ, cởi trói
2/ Rèn kó năng đọc – hiểu:
- Hiểu nội dung và ý nghóa của truyện: Ca ngợi Cao Bá Quát, thông minh, đối đáp giỏi,
có bản lónh từ nhỏ.
B/ Kể chuyện
- Rèn kó năng nói: Biết sắp xếp tranh theo đúng trình tự câu chuyện; dựa vào trí nhớ
và tranh, kể lại được toàn bộ câu chuyện
- Rèn kó năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, kể tiếp được lời bạn.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.
- Tranh minh họa truyện trong SGK.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.
1/ Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra 2 Học sinh.
2/ Bµi míi
a) Giới thiệu bài mới.
b) Gi¶ng bµi
* Luyện đọc.
(1) GV đọc toàn bài
+ Đoạn 1: đọc với giọng trang nghiêm.
+ Đoạn 2: đọc với giọng tinh nghòch.
+ Đoạn 3: đọc với giọng cảm xúc, khâm
phục. Riêng 2 vế câu đối, khi đọc, ngắt nhòp
giống nhau.
(2) Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện
đọc.
a/ Đọc từng câu + đọc từ khó.
- Cho Học sinh đọc nối tiếp.
- Luyện đọc từ khó: hốt hoảng, vùng vẫy,

tức cảnh, leo lẻo, cứng cỏi, biểu lộ, cởi trói.
b/ Đọc từng đoạn trước lớp & giải nghóa từ.
- Cho học sinh đọc nối tiếp.
- Giải nghóa từ ngữ: Minh Mạng, Cao Bá
Quát, ngự giá, xa giá, đối, tức cảnh, chỉnh.
c/ Đọc từng đoạn trong nhóm.
- Học sinh đọc bài “ Chương trình xiếc
đặc sắc “ và trả lời câu hỏi.
- Học sinh lắng nghe.
- HS l¾ng nghe
- Học sinh đọc tiếp nối từng câu.
- Học sinh luyện đọc từ khó.
- Học sinh đọc tiếp nối từng đoạn .
- 1 Học sinh đọc phần giải nghóa tư
- HS lun ®äc trong nhãm
- 2 nhãm thi ®äc
23
- Cho học sinh đọc theo nhóm 4.
- Thi ®äc gi÷a c¸c nhãm
- NhËn xÐt - ®¸nh gi¸
d/ Đọc đồng thanh.
-Đọc với giọng vừa phải.
+ Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài.
* Đoạn 1:
* Đoạn 2:
* Đoạn 3 + 4:
Giáo viên : Đối đáp thơ văn là cách
người xưa thường dùng để thử tài học trò.
Qua lời đối đáp của Cao Bá Quát, ta thấy
ngay từ bé ông là người rất thông minh. Lời

đối đáp của ông rất chặt chẽ từ ý tới lời.
+ Luyện đọc lại.
- Giáo viên đọc lại đoạn 3.
- Hướng dẫn học sinh đọc đoạn 3.
- Đọc đoạn 3 các em cần nhấn giọng ở các
từ ngữ : ra lệnh, tức cảnh, leo lẻo, cá đớp
cá, đối lại luôn, chang chamg, người trói
người.
- Cho học sinh thi đọc.
- Giáo viên nhận xét.
+ Giáo viên nêu nhiệm vụ.
- Có 4 bức tranh nhưng không sắp xếp theo
thứ tự. Dựa vào câu chuyện, các em sắp xếp
4 bức tranh đó theo trình tự trước sau sao
cho đúng với diễn biến của câu chuyện.
+ Hướng dẫn học sinh kể chuyện.
a/ Sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự 4
đoạn trong truyện.
- Giáo viên cho HS quan sát 4 tranh trong
SGK (hoặc 4 tranh đã phóng to).
- Cho Học sinh phát biểu.
- Giáo viên nhận xét & chốt lại lời giải
đúng: (3-1-2-4).
b/ Kể lại toàn bộ câu chuyện.
- Cho học sinh dựa vào tranh kể chuyện.
- Giáo viên nhận xét.
+ Củng cố – dặn dò.
- §äc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái
- Lun ®äc ®o¹n 3
- HS thi ®äc

- §äc yªu cÇu kĨ chun
- HS nªu theo hd
- 1 hs kĨ l¹i toµn bé c©u chun
24
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân
nghe.
Rót kinh nghiƯm: …………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………….
_________________________________________________________
To¸n – tiÕt 116
LUYỆN TẬP
A. MỤC TIÊU.
Giúp học sinh:
- Củng cố về kỹ năng thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số
(trường hợp thương có chữ số).
- Củng cố về tìm thừa số chưa biết của phép nhân.
- Giải bài toán có lời văn bằng hai phép tính.
- Chia nhẩm số tròn nghìn cho số có một chữ số.
- Học sinh yếu thực hiện đúng các phép tính chia số có bốn chữ số cho số có một chữ
số. Tìm được thừa số chưa biết.
- Học sinh khá giỏi thực hiện đúng các phép tính chia số có bốn chữ số cho số có một
chữ số. Tìm được thừa số chưa biết. Giải được bài toán giải 2 phép tính
B. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ:
+ Giáo viên kiểm tra bài tập hướng dẫn
thêm của tiết 115.
+ Nhận xét và cho điểm học sinh.
2. Bài mới:

* Giới thiệu bài:
* Hướng dẫn luyện tập
Bài tập 1.
+ Yêu cầu học sinh tự làm bài.
+ Học sinh lên bảng lần lượt nêu rõ từng
bước chia của mình.
+ Chữa và ghi điểm cho học sinh.
Bài tập 2.
+ Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?
+ Học sinh tự làm bài.
X x 7 = 2107
X = 2107 : 7
+ Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài.
+ Lớp theo dõi và nhận xét.
+ Nghe Giáo viên giới thiệu bài.
+ 3 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp
làm vào vở bài tập.
+Học sinh lần lượt nêu từng bước phép
chia của mình trước lớp, lớp theo dõi
nhận xét.
+ Tìm X.
+ 3 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp
làm vào vở bài tập.
8 x X = 1640 X x 9 = 2763
X = 1640 : 8 X = 2763 : 9
25