<span class="text_page_counter">Trang 1</span><div class="page_container" data-page="1">

<i><b><small>PPCT: Tiết …….. Ngày dạy:…/…./2024</small></b></i>

<b>CHỦ ĐỀ: DU LỊCH TỈNH NINH BÌNH</b>

Môn học: GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG LỚP 12Thời gian thực hiện: .... tiết

<b>I. M Ụ C TIÊU 1. Kiến thức</b>

- Trình bày được các loại tài nguyên du lịch ở tỉnh Ninh Bình.- Phân tích được thực trạng phát triển du lịch ở tỉnh Ninh Bình.

- Trình bày được các định hướng phát triển du lịch ở tỉnh Ninh BÌnh trong tương lai.

- Sử dụng bản đồ, biểu đồ, số liệu thống kê, tranh ảnh để nhận xét, giải thích về du lịch ở tỉnh Ninh Bình.

- Có ý thức tích cự nhằm thúc đẩy sự phát triển ngành du lịch của địa phương.

<b>2. Năng lực: Xây dựng và chia sẻ ý tưởng trong lĩnh vực du lịch của tỉnh </b>

<i>- Máy tính, máy chiếu (Nếu có)</i>

<b>2. Học sinh: Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học </b>

tập theo yêu cầu của GV.

<b>III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1 - Khởi động</b>

<b>a. Mục tiêu: HS biết được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được, tạo </b>

tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.

<b>b. Nội dung: Giáo viên giới thiệu thông tin liên quan đến bài học.c. Sản phẩm: Học sinh lắng nghe định hướng nội dung học tập.</b>

</div><span class="text_page_counter">Trang 2</span><div class="page_container" data-page="2">

<b>d. Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe phát </b>

triển năng lực quan sát, năng lực giao tiếp.

<b>Họat động của giáo viên và học</b>

- Hình thức: HS làm việc theo bàn, chia sẻ trải nghiệm của bản thân.- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi

<b>Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập: </b>

Hãy cho biết tỉnh Ninh Bình vớivị tríđịa lí tḥn lợi, địa hình đa dạng có thể phát triển nhiều loại hình du lịch nào?

+ Cho biết một số thực trạng và định hướng phát triển du lịch của tỉnh Ninh Bình.

<b>Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ: HS </b>

suy nghĩ hoàn thành câu trả lời.

<b>Bước 3. Báo cáo, thảo luận: HS các</b>

nhóm trình bày kết quả thực hiện nhiệm vụ, các câu trả lời.

<b>Bước 4. Kết luận, nhận định, giới thiệu bài mới: </b>

- Nhận thức được nhiệm vụ cần giải quyết của bài học.

- Tập trung cao và hợp tác tốt để giải quyết nhiệm vụ.

- Có thái độ tích cực, hứng thú.

<b>Hoạt động 2 - Hình thành kiến thứca. Mục tiêu</b>

- Trình bày được vai trị của ngành du lịch, trong quá trình phát triển kinh tế - xã hội ở tỉnh Ninh Bình .

- Phân tích được thực trạng và định hướng phát triển ngành du lịch ở tỉnh Ninh Bình. Trình bày được sự phát triển và phân bố của ngành du lịch tỉnh Ninh Bình .

- Đề xuất phương án phát triển các ngành du lịch tỉnh Ninh Bình trong tương lai.

<b>b. Nội dung: HS căn cứ trên các kiến thức đã biết, làm việc với tài liệu, hoạt </b>

động cá nhân, hoạt động nhóm hoàn thành yêu cầu học tập.

<b>c. Sản phẩm: Trình bày được kiến thức theo yêu cầu của GV.</b>

<b>d. Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm,dạy học nêu và </b>

giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đờ dung trực quan.

</div><span class="text_page_counter">Trang 3</span><div class="page_container" data-page="3">

<b>1. Tìm hiểu về tài nguyên du lịch tỉnh Ninh Bình </b>

<b>Hình2. Một góc quần thể danh thắng Tràng </b>

An Di sản Văn hóa và thiên nhiên thế giới- Hình thức: cả lớp

- HS làm việc cá nhân

<b>- Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập: Đọc </b>

thông tin dựa vào thông tin mục 1, hãy trình bày các loại tài nguyên du lịch ở tỉnh Ninh Bình . Lấy ví dụ minh hoạ.

<b>Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ </b>

- HS làm việc với tài liệu, thực hiện nhiệm vụ.

<b>- GV quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành nhiệm</b>

<b>Bước 3. Báo cáo, thảo luận</b>

- GV gọi HS trình bày;

- Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

<b>Bước 4. Kết luận, nhận định.</b>

<b>1. Tài nguyên du lịch tỉnh NinhBình </b>

<i><b>1.1. Tài nguyên du lịch tự nhiên</b></i>

- Địa hình: Địa hình núi đá vôi cónhiều phong cảnh đẹp thuận lợi cho khai thác du lịch như: núi Non Nước, núi Kỳ Lân; dạng địa hình các – xtơ độc đáo, trong đó có 9 hang động đẹp (Tam Cớc – Bích Động, Động Thiên Hà,...) hấp dẫn du khách trong và ngoài nước.

- Khí hậu: Nhiệt đới ẩm gió mùa, có mùa đơng lạnh; phân hóa đa dạng.

- Hệ sinh thái: Đa dạng như Vườn quốc gia Cúc Phương, Khubảo tồn thiên nhiên đất ngập nước Vân Long, Khu du lịch sinhthái vườn chim Thung Nham...- Thủy Văn: Hệ thống sông hồ kết hợp với địa hình tạo nên phong cảnh non nước hữu tình, góp phần đa dạng hóa các loại hình du lịch như: sông Sào Kê, hồ Yên Thắng, hồ Đồng Thái,...; suối nước khoáng cúc phương; suối nước nóng Kênh Gà;...

<i><b>1.2. Tài nguyên du lịch văn hóa </b></i>

- Di tích lịch sử, khảo cổ, kiến trúc: có 1821 di tích, trong đó có 346 di tích được ếp hạng; đặc biệt là có 1 di sản hỗn hợp văn hóa và thiên nhiên thế giới.

- Giá trị văn hóa truyền thống. Lễhội văn hóa dân gian: Văn hóa

</div><span class="text_page_counter">Trang 4</span><div class="page_container" data-page="4">

truyền thống với 260 lễ hội tập trung vào mùa xuân (lễ hội

Trường Yên, lễ hội Tràng An, lễ hội chùa Bái Đính, lễ nhội đền Thái Vi); ngồi ra, ẩm thực trùn thớng được khai thác tạo ra nét đặc sắc cho du lịch quê hương.

- Cơng trình lao động sáng tạo của con người: có 75 làng nghề được công nhận; có các ngôi làngcổ mộc mạc đậm chất quê, các trung tâm văn hóa cộng đờngdân cư và các cơng trình kiến trúc độcđáo hấp dẫn du khách.

<b>2. Tìm hiểu về thực trạng phát triển du lịch</b>

- Hình thức: cả lớp, thảo luận nhóm lớn (3 bàn/ nhóm)

- Kĩ thuật: làm việc nhóm, giải quyết vấn đề

<b>Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập: </b>

Dựa vào thông tin trong mục 2 và những hiểu biết của bản thân, hãy thảo ḷn, phân tích:

<b>Nhóm 1,2: Dựa vào thông tin mục 2.1 và </b>

bảng 1, em hãy nhận xét và giải thích sự thayđổi sớ lượt khách du lịch đến tỉnh Ninh Bình giai đoạn 2010 – 2022.

<b>Nhóm 3,4: Quan sát hình 3, kết hợp với sự </b>

hiểu biết của bản thân, em hãy nhận xét và giải thích sự thay đổi doanh thu hoạt động dulịch của tỉnh Ninh Bình giai đoạn 2015 – 2022.

<b>Nhóm 5,6: Đọc thơng tin mục 2.4 quan sát </b>

hình 4 em hãy phân tích ảnh hưởng của cơ sởvật chất kĩ thuật đối với sự phát triển du lịch

<b>2. Thực trạng phát triển du lịch2.1. Khách du lịch</b>

- Sớ lượt khách tham quan du lịch tỉnh Ninh Bình giai đoạn 2010 – 2019 tăng trưởng khá cao,bình quân đạt trên 12%/ năm.- Giai đoạn 2020 – 2021, do bị ảnh hưởng của đại dịch COVID –19, ngành du lịch Việt Nam nói chung và tỉnh nam định nói riêng bị ảnh hưởng nặng nề, số lượt khách giảm mạnh, đặc biệt là khách q́c tế. Năm 2020, tồn tỉnh đoán trên 2,6 triệu lượt khách.

- Ninh Bình là một trong những tỉnh đầu tiên trên cả nước mở cửatrở lại sau đại dịch hoạt động du lịch. Do vậy, hoạt động du lịch của tỉnh đã từng bước phục hồi và phát triển mạnh mẽ.

<b>2.2. Doanh thu hoạt động du </b>

</div><span class="text_page_counter">Trang 5</span><div class="page_container" data-page="5">

của tỉnh Ninh Bình.

<b>Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ </b>

<b>- HS làm việc với tài liệu, thực hiện nhiệm </b>

<b>- GV quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành nhiệm</b>

<b>Bước 3. Báo cáo, thảo luận</b>

- GV gọi HS đại diện các nhóm trình bày;- HS các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

<b>Bước 4. Kết luận, nhận định</b>

<b>Bảng 1. Số lượng khách du lịch đến tỉnh </b>

Ninh Bình giai đoạn 2010 – 2022

<i><b>Hình 4. Quảng trình Đinh Tiên Hoàng Đế </b></i>

<i>(thành phố Ninh Bình)</i>

- Cùng với sự gia tăng về số lượt khách du lịch, tổng thu từ du lịch của tỉnh Ninh Bình có mức tăng khá cao trong giai đoạn 2010 – 2019, đạt mức trung bình trên 24%/ năm. Năm 2021, tổng thu du lịch đạt gần 3700 tỉ đồng, tănggấp 6,7 lần so với năm 2010.- Năm 2020 – 2021 do COVID – 19, doanh thu giảm mạnh, chỉ đạt 682 tỉ đồng, giảm 81,5% so với 2019.

- Năm 2022 tổng thu du lịch từngbước tăng, trên 3100 tỉ đồng, đạt 86% so với 2019.

<b>2.3. Lao động du lịch</b>

<b>- Tổng lao động tại các đơn vị </b>

kinh doanh dịch vụ du lịch có xu hướng tăng: năm 2010, tổng số lao động 8550 người, năm 2019 tăng lên 21500; năm 2020 do ảnhhưởng của dịch bệnh số lao động giảm. Tuy nhiên khi dịch bệnh được kiểm soát tớt thì sớ lao

<b>động du lịch đang tăng trở lại. </b>

<b>2.4. Cơ sở vật chất kĩ thuật du lịch</b>

- Trong thời gian qua, nhiều dự án – cơng trình về du lịch được đầu tư với số vốn hàng ngàn tỉ đồng như dự án khu du lịch sinh thái Tràng An; cố đô Hoa Lư, xây dựng Quảng trường và tượngđài Đinh Tiên Hồng Đế tại thành phớ Ninh Bình...

- Ninh Bình đã khuyến khích,

</div><span class="text_page_counter">Trang 6</span><div class="page_container" data-page="6">

<i><b>Hình 3. Bản đờ du lịch tỉnh Ninh Bình </b></i>

<i>năm 2022</i>

<i><b>Hình 5. Cớ đơ Hoa Lư tḥc q̀n thể </b></i>

<i>danh thắng Tràng An (huyện Hoa Lư)</i>

kêu gọi các nhà đầu tư vào lĩnh vực du lịch.

- Đến năm 2022, toàn tỉnh có 800cơ sở lưu trú du lịch với gần 9900phòng, trong đó có một khách sạn 5 sao, 2 khách sạn 4 sao, nhà nghỉ, nhà khách khác.

<i><b>2.5. Một số loại hình du lịch nổibật</b></i>

- Du lịch văn hóa – lịch sử: Ninh Bình là một trong những kinh đô thời phong kiến của Việt Nam với 3 triều đại nhà Đinh, nhà Tiền, nhà Tiền Lê và khởi đầu của nhà Lý, vì thế có nhiều di tích lịch sử – văn hóa đặc biệt quan trọng như: quần thể Tràng An, quần thể nhà thờ đá Phát Diệm, Khu di tích lịch sử đặc biệtCớ Đơ Hoa Lư,...

- Du lịch tự nhiên: Ninh Bình có nhiều địa hình độc đáo, hệ sinh thái phong phú như tham quan quần thể danh thắng Tràng An, Vườn quốc gia Cúc Phương, Khubảo tồn thiên nhiên đất ngập nước Vân Long.

- Du lịch nghỉ dưỡng: Ninh Bình có cảnh sắc thiên nhiên vô cùng tươi đẹp, nét ẩm thực độc đáo, thu hút khách du lịch đến tham quan. Cơ sở vật chất kĩ thuất được chú trọng đầu tư.

- Du lịch cộng đồng: Với nhiều danh lam thắng cảnh nổi tiềng, du lịch Ninh Bình khuyến khích các loại hình du lịch phát triển,

</div><span class="text_page_counter">Trang 7</span><div class="page_container" data-page="7">

trong đó có du lịch cộng đồng du khách được trải nghiệm nấu ăn, sinh hoạt văn hóa, văn nghệ, tham gia trờng trọt...

- Hình thức: Cả lớp

- Kĩ thuật: HS thảo luận nhóm (3bàn/nhóm), thời gian 5 phút.

<b>Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập: Dựa vào </b>

thông tin trong mục 1.2, hãy phân tích thế mạnh, hạn chế, tình hình phát triển và phân bớ của ngành du lịch tỉnh Ninh Bình :

<b>Nhóm 1,2: tìm hiểu mục: </b>

<i><b>* 3.1. Định vị thương hiệu du lịch Ninh Bình.</b></i>

<i><b>* 3.2. Định hướng phát triển thị trường</b></i>

- Đọc thơng tin mục 3.2, quan sát hình 6, kếthợp hiểu biết của bản thân, em hãy trình bày một sớ giải pháp nhằm hút khách q́c tế đếnvới Ninh Bình.

<b>Nhóm 3,4: tìm hiểu mục:</b>

<i><b>* 3.3. Định hướng phát triển du lịch* 3.4. Định hướng các phân khu, tuyến, trung tâm dịch vụ du lịch</b></i>

- Đọc thông tin mục 3.4, kết hợp hiểu biết của bản thân, em hãy giải thích tại sao cần hình thành một trung tâm dịch vụ du lịch tại thành phớ Ninh Bình.

<b>Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ </b>

- HS thực hiện nhiệm vụ.

<b>- GV quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành nhiệm</b>

<b>3. Định hướng phát triển</b>

<i><b>3.1. Định vị thương hiệu du lịchNinh Bình.</b></i>

<b>- Tỉnh Ninh Bình là một địa điểm</b>

du lịch đã có thương hiệu đới với khách du lịch trong và ngồi nước, đặc biệt còn rất nhiều tiềm năng tự nhiên, giá trị văn hóa – lịch sử và dư địa lớp để phát triểntrở thành điểm đến du lịch hàng đầu uốc gia và khu vực.

<i><b>3.2. Định hướng phát triển thị trường</b></i>

- Thị trường nội địa: Tập trung quảng bá du lịch tham quan thắngcảnh, văn hóa – lịch sử, tâm linh, nghỉ dưỡng ngắn ngày...

- Thị trường quốc tế: Tiếp tục khai thác thị trường khách trọng điểm châu Âu, Hàn Quốc, Nhật Bản, Đông Nam Á...mở rộng khai thác thị trường tiềm năng như Ấn Độ, Liên bang Nga, Ô – xttrây–li–a,....

<i><b>3.3. Định hướng phát triển du lịch</b></i>

- Xây dựng các sản phẩm du lịch có chất lượng, phát triển theo ba nhóm sản phẩm chính bao gờm:+ Sản phẩm du lịch văn hóa – lịch sử;

</div><span class="text_page_counter">Trang 8</span><div class="page_container" data-page="8">

<b>Bước 3. Báo cáo, thảo luận</b>

- GV gọi HS đại diện các nhóm trình bày;- HS các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

<b>Bước 4. Kết luận, nhận định. </b>

<i><b>Hình 6. Khách Q́c tế tham quan tại tỉnh </b></i>

<i>Ninh Bình.</i>

+ Sản phẩm du lịch tham quan thắng cảnh thiên nhiên, chú trọngkhám phá các hang động, đa dạng sinh học, phong cảnh làng quê, du lịch núi, sông, hồ;

+ Đẩy mạnh phát triển du lịch sinh thái, nghỉ dưỡng kết hợp với chữa bệnh, xây dựng các khu nghỉ dưỡng....

- Phát triển đa dạng các loại hình du lịch mới như: du lịch hội thảo,du lịch thể thao, du lịch cộng đồng...

- Chú trọng phát triển sản phẩm, dịch vụ tham gia phát triển kinh tế ban đêm.

- Liên kết tạo ra các sản phẩm dulịch liên vùng, liên kết theo loại hình chuyên đề...

<i><b>3.4. Định hướng các phân khu, tuyến, trung tâm dịch vụ du lịch</b></i>

- Tập trung nguồn lực đầu tư, phát triển ba điểm nhấn chính mang tính đột phá chiến lược củadu lịch tỉnh Ninh Bình, đó là:+ Khu di sản văn hóa và thiên nhiên thế giới Quần thể danh thắng Tràng An;

+ Tổ hợp nghỉ dưỡng du lịch Kênh Gà – Vân Trình;

+ Các khu du lịch nghỉ dưỡng tại khu vực Cúc Phương, Vân Long, vùng ven biển Kim Sơn.

- Xây dựng và phát triển ba tuyếndu lịch then chớt có tính chất kết nới chiến lược và đặc trưng:

+ Tuyến du lịch tâm linh độc đáo

</div><span class="text_page_counter">Trang 9</span><div class="page_container" data-page="9">

hành trình con đường di sản.+ Các tuyến du lịch du thuyền bằng đường thủy.

+ Tuyến du lịch liên vùng hành trình di sản kinh đơ Việt cổ.

- Phát triển hình thành một trung tâm dịch vụ du lịch chính tại thành phớ Ninh Bình.

<i><b>3.5. Định hướng bảo tồn di tích lịch sử, di sản văn hóa và thiên nhiên.</b></i>

- Bảo tồn, phát huy giá trị di sản văn hóa, di tích và danh thắng; lập hờ sơ khoa học xếp hạng các di tích lịch sử, văn hóa, danh lam thắng cảnh có giá trị.

- Quan tâm bảo tồn và phát huy giá trị tài nguyên du lịch văn hóa phi vật thể, các vùng cảnh quan sinh thái đặc biệt quan trọng...- Nghiêm cấm xây dựng không phép trong các khu du lịch, điểm du lịch đã quy hoạch.

- Ưu tiên các dự án du lịch bền vững theo hướng tăng trưởng xanh, giải quyết các vấn đề xã hội, bảo vệ môi trường...

<i><b>3.6. Định hướng về chất lượng dịch vụ – nguồn nhân lực.</b></i>

- Tổ chức triển khai các bộ tiêu chí chuẩn chuyên nghiệp trong hoạt động du lịch.

- Nâng cao chất lượng ng̀n nhân lực thơng qua các chương trình đào tạo, bồi dưỡng, tập huấnnghiệp vụ và ngoại ngữ hằng năm.

</div><span class="text_page_counter">Trang 10</span><div class="page_container" data-page="10">

<i><b>3.7. Định hướng về môi trường du lịch</b></i>

- Xây dựng và giữ gìn mơi trườngdu lịch, mơi trường di sản, môi trường an ninh trật tự, an toàn tại các cơ sở dịch vụ phục vụ khách du lịch.

- Nâng cao nhận thức bảo vệ môi trường du lịch trong cộng đờng.

<b>4. Ngành du lịch</b>

- Hình thức: cả lớp, làm việc cá nhân- Kĩ thuật: phát vấn, giải quyết vấn đề

<b>Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập: Nêu định </b>

hướng nghề nghiệp trong quá trình phát triển du lịch, phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh Ninh Bình .

<b>Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ </b>

- HS làm việc với tài liệu, thực hiện nhiệm vụ;

<b>- GV quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành nhiệm</b>

<b>Bước 3. Báo cáo, thảo luận</b>

- GV gọi HS trình bày;

- Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

<b>Bước 4. Kết luận, nhận định.</b>

<b>4. Định hướng nghề nghiệp</b>

- Lãnh đạo phụ trách du lịch các cấp, chuyên viên, ban quản lí khudu lịch.

- Quản lí kinh doanh du lịch: quản lí khách sạn, đơn vị kinh doanh du lịch lữ hành, trưởng cácbộ phận.

- Cung ứng kinh doanh du lịch: lễtân, b̀ng, bếp, dịch vụ ăn ́ng,đại lí du lịch và điều hành tour.- Hỗ trợ kinh doanh du lịch: nhânviên hành chính, kế toán, nhân viên vệ sinh mơi trường,...+ nhân viên marketing du lịch.+ Một số ngành nghề khác.

<b>Hoạt động 3 - Luyện tập</b>

<b>a. Mục tiêu: Củng cố, luyện tập kiến thức vừa học.</b>

</div>