CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON
Chủ đề nhánh 3: Các cô các bác trong trường mầm non
(từ 26 đến 30/09/2022)
Lớp ghép: 4 - 5 tuổi
Người thực hiện: Vi Thị Cồ
I. KẾ HOẠCH TUẦN
Hoạt
động

1.Đón
trẻ, thể
dục
sáng,
điểm
danh.

2. Hoạt
động
học

3. Hoạt
động
ngồi
trời
4. Hoạt
động

Thứ 2

Thứ 3

Thứ 4

Thứ 5

Thứ 6

- Cơ đến trước giờ đón trẻ mở cửa thơng thống phịng, vệ sinh
phịng, chuẩn bị một số đồ dùng đồ chơi cho các hoạt động trong
ngày của trẻ.
- Cơ đứng ở cửa lớp đón trẻ với thái độ ân cần, niềm nở, nhắc trẻ chào
cô, chào bố mẹ, chào các bạn khi đến lớp, cất đồ dùng cá nhân... trao
đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ, và những việc cần làm.
- Cho trẻ chơi tự do với các đồ chơi ở các góc theo ý thích của trẻ.
- Trò chuyện, xem tranh ảnh, đọc thơ, bài hát... về chủ đề các cô các
bác trong trường mầm non
- Điểm danh: gọi tên theo sổ và đánh dấu những trẻ vắng.
- Thể dục sáng: Tập theo nhịp điệu bài hát “Trường chúng cháu là
trường mầm non”
* GDKNS: Trẻ biết chào cô, chao bố mẹ. Biết cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định
LVPTTC LVPTNN LVPTNT LVPTTM LVTCKNXH
(Thể dục)
(Thơ)
(MTXQ)
(TH)
Dạy trẻ cảm
Chạy thay Thơ: “ Cơ
Trị chuyện Vẽ chân
ơn, xin lỗi,
đổi tốc độ giáo em”

về các cô
dung cô
chào hỏi lễ
theo hiệu
Tích hợp
các bác
giáo (M)
phép phù hợp
lệnh
Âm nhạc;
trong
Tích hợp
với tình huống
(nhanh
MTXQ;
trường
MTXQ;
Tích hợp
chậm)
PTVĐ;
mầm non.
Văn học;
Văn học;
TCVĐ:
Tốn; Rèn Tích hợp
Âm nhạc
PTVĐ; Âm
Tung cao tiếng việt.
Âm nhạc;
nhạc

hơn nữa
Văn học;
Tích hợp
PTVĐ
MTXQ;
Âm nhạc
* HĐCMĐ: Quan sát, nhận xét đặc điểm của các bạn trong lớp, trò
chuyện về lớp học, quan sát góc thiên nhiên của lớp. Đọc thơ Cô giáo
của em”. Hát “Những khúc nhạc hồng”.
* TCVĐ: Cắm cờ, Chạy tiếp sức
* Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng, tập tầm vông.
* Chơi tự do: Chơi với những đồ chơi có sẵn trong sân trường.
*GDKNS: Trẻ biết chơi không xô đẩy, không tranh giành đồ chơi
- Góc PV- Bán hàng: Cơ giáo, cửa hàng
- Góc XD - LG: Xây trường mầm non, lắp ghép.


2

góc

5. Vệ
sinh, ăn
trưa,
ngủ
trưa

6. Hoạt
động
chiều


7.
TCTV

- Góc HT: Xem sách, tranh ảnh, lô tô về chủ đề các cô giáo, các bạn
trong mầm non.
- Góc âm nhạc – tạo hình: Hát múa về trường mầm non, vẽ, tơ màu
tranh
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây hoa, cây cảnh
* GDKNS: Trẻ biết chơi đồn kết, biết cất đồ dùng gọn gàng.
- Cơ chuẩn bị nước đổ vào bình, khăn ẩm cho trẻ
- Trước khi cho trẻ ra rửa tay, cô hướng dẫn trẻ làm mô phỏng các
thao tác rửa tay theo thứ tự các bước, sau đó mới cho trẻ xếp hàng ra
rửa tay.
- Hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt đúng thao tác, kỹ năng.
- Chuẩn bị bàn chia ăn riêng, bàn ăn đủ cho trẻ ngồi.
- Chuẩn bị phản, chiếu, gối, chăn để cho trẻ ngủ.
- Cô chia đều thức ăn ra từng bát cho trẻ, đưa đến cho trẻ. Nêu tên
món ăn, giá trị dinh dưỡng của món ăn, nhắc trẻ mời cô, mời các bạn
trước khi ăn.
- Nhắc trẻ giữ vệ sinh trong khi ăn, khơng nói chuyện, cười đùa, lấy
tay che miệng khi ho, hắt hơi...
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, chú ý lấy cơm canh kịp thời cho trẻ khi
trẻ ăn xong bát 1.
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ cất ghế, lau miệng, uống nước, đi vệ sinh.
- Sau khi trẻ ăn xong, cô và trẻ cùng thu dọn bàn ăn, quét dọn phòng
lớp sạch sẽ.
- Cho trẻ ngủ trưa, cô tắt điện, sửa tư thế nằm cho trẻ. Cơ thường
xun có mặt trong phịng khi trẻ ngủ.
- Hết giờ ngủ, cô đánh thức trẻ dậy từ từ, nhắc trẻ đi vệ sinh, cô gấp

chiếu, chăn, cất phản, quét lớp.
* GDKNS: Trẻ biết rửa tay, rửa mặt đúng cách. Ngồi ăn khơng nói
chuyện, khơng xúc cơm sang bát bạn.
- VĐN:
- VĐN: Đu - VĐN: Đu - VĐN:
- VĐN: Bóng
Đu quay
quay
quay
Bóng trịn
trịn to
- TCHT:
- TCHT:
- TCHT:
to
- TCHT: thêm
Xếp hình
Xếp hình
Xếp hình,
- TCHT:
bớt vật gì?
- Ăn phụ
- Ăn phụ
- Ăn phụ
thêm bớt
- Ăn phụ
- Ôn:
- Ôn: Thơ
- MTXQ:
vật gì?

- Văn nghệ
Chạy thay “Cơ giáo
Trị chuyện - Ăn phụ
cuối tuần
đổi tốc độ em”
về các cô
- Vở tạo
theo hiệu
- TCTV:
các bác
hình
lệnh
Bác bảo vệ, trong
(nhanh
Bác cấp
trường
chậm)
dưỡng, Nấu mầm non.
ăn
- Vở
TCKNXH
- Nhà bếp
- Dạy hát
- Trị chơi
Ơn các từ đã
- Tạp dề
- Vẽ tranh
- Xếp hình học trong tuần
- Nội trợ



3

8.Vệ
sinh,
nêu
gương,
trả trẻ

- Cho trẻ chơi tự chọn ở các góc theo ý thích, hát múa, đọc thơ, chơi
trị chơi... về chủ đề.
- Cô cho trẻ đi vệ sinh, sửa sang lại đầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch
sẽ cho trẻ trước khi ra về.
- Cho trẻ nhận xét những bạn ngoan, không ngoan, nhắc nhở, khen,
động viên trẻ. Cho những trẻ ngoan lên cắm cờ, cuối tuần thưởng bé
ngoan cho trẻ.
- Nhắc trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định, chào cô, chào bố mẹ, chào
các bạn, lấy đồ dùng cá nhân trước khi ra về. Cô trao đổi với phụ
huynh về tình hình của trẻ để có biện pháp phối hợp giáo dục kịp thời.
- Sau khi hết trẻ, cô chuẩn bị một số đồ dùng, đồ chơi cho hoạt động
ngày hơm sau, cơ qt dọn, vệ sinh phịng lớp, cất đồ dùng, tắt điện,
khóa cửa trước khi ra về.
*GDKNS: Trẻ biết chào bố mẹ, chào cô khi ra về

II. HOẠT ĐỘNG GĨC
Nội dung
1.Góc phân
vai: Cơ giáo –
cửa hàng


2. Góc xây
dựng Xây
dựng trường
mầm non
- Lắp ghép đu
quay, cầu trượt

3. Góc học tập
Xem sách,

Yêu cầu
- Trẻ nhận vai
chơi và thể
hiện được
những hành
động đặc
trưng của vai
chơi Cơ giáo,
cơ giáo biết
đón trẻ, tập
thể dục sáng,
dạy các cháu
học bài (đọc
thơ, kể
chuyện ...)
Các cháu học
sinh ngoan,
vâng lời cô
giáo.
- Trẻ biết sử

dụng các
nguyên vật
liệu khác
nhau để xây
dựng được
mơ hình
trường mầm
non. có cây,
hàng rào, đu

Chuẩn bị
Tiến hành
- Một số đồ 1. Thỏa thuận trước khi chơi.
dùng học
- Cô giới thiệu với trẻ về chủ đề
tập...
chơi “trường mầm non”
- Cô giới thiệu các chủ đề chơi, cho
trẻ lựa chọn và cô sẽ thống nhất chủ
đề của buổi chơi
- Cơ giới thiệu các góc chơi sẽ có
trong buổi chơi.
- Cơ có thể hỏi thăm dị ý tưởng chơi
của trẻ.
(Giới thiệu về đồ chơi có trong buổi
chơi)
Cơ thoả thuận với trẻ về nề nếp chơi,
cách xưng hô và cách lấy cất đồ chơi
gọn gàng, ngăn nắp đúng nơi qui
định.

2. Q trình chơi:
- Cho trẻ về nhóm chơi mà trẻ đã
- Gạch xây chọn. Cơ đi ổn định các nhóm chơi,
dựng, cây
góc chơi.
hoa, cây
- Cơ đến từng nhóm chơi giúp trẻ
quả, hạt
phân vai chơi trong nhóm, đóng 1
sỏi...
vai chơi chính
trong nhóm để chơi, qua đó giúp trẻ
thể hiện một vài hành động đặc trưng
của vai chơi như: Cô giáo biết dạy
các em học sinh học bài, tập thể
dục...


4
tranh ảnh, lô tô
về chủ đề các
cô các bác
trong trường
mầm non.
4. Góc âm
nhạc- tạo hình
Vẽ, tơ màu
tranh, múa hát
về chủ đề


5. Góc thiên
nhiên
Chăm sóc cây
hoa, cây cảnh.

quay,... tạo
khn viên
trường mầm
non hợp lý,
đẹp mắt.
- Trẻ biết lắp
ghép theo trí
tưởng tượng
của trẻ để tạo
được các đồ
chơi như đu
quay, cầu
trượt ... tặng
cho nhóm xây
- Trẻ biết
cách giở sách,
đọc sách tranh
truyện, kể
chuyện về
trường mầm
non

- Cô luôn là người bạn lớn cùng chơi
với trẻ, kịp thời giúp đỡ khi trẻ gặp
khó khăn khơng giải quyết được.

Hướng dẫn trẻ sử dụng ngôn ngữ cho
phù hợp với vai chơi của mình.
- Đồ chơi
- Cơ khéo léo gợi ý để trẻ nêu lên
lắp ghép
được sáng kiến của mình, tái tạo
đúng vai chơi. Kích thích sự hứng
thú của trẻ, tạo cho trẻ có tính khám
phá, tìm tịi để tăng thêm sự hiểu biết
của trẻ.
VD: Cơ xuống nhóm chơi cơ giáo
hỏi trẻ đangchơi gì? cơ giáo thì phải
- Sách,
làm gì? làm như thế nào? cơ có thể
tranh ảnh,
đóng vai chơi cô giáo hướng dẫn trẻ
lô tô về
cách thực hiện những hành động
trường
vai...Khi trẻ đã nắm được hành động
mầm non.
của vai chơi thì cơ rút ra khỏi nhóm
chơi đó và bao quát chung, kịp thời
đưa ra những ý kiến cho trẻ tham
khảo và cùng tìm cách giải quyết.
- Cơ ln chú ý tạo ra tình huống để
trẻ tự phát hiện và chú ý mở rộng nội
- Giấy vẽ,
dung chơi cho trẻ.
bút

chì,
sáp
- Trẻ biết vẽ,
- Đối với góc chơi nghệ thuật cơ
màu.
Một
tơ màu tranh
hướng dẫn trẻ biết thực hiện để tạo ra
số
bài
hát
về chủ đề
sản phẩm đẹp, góc học tâp cơ dạy trẻ
về
chủ
đề.
theo khả năng
ghép tương ứng 1- 1 và tập diễn đạt
và ý thích của
mạch lạc kết quả số lượng của 2
trẻ phù hợp
nhóm đồ vật.
Một
số
với chủ đề.
- Trong khi trẻ chơi cô luôn chú ý
bài
hát,
xắc
- Hứng thú

uốn nắn những hành vi xấu khi chơi
xô,
phách
hát các bài hát
và động viên những trẻ có những
tre
về trường
hành động tốt có ý thức và nhắc nhở
Cây,
mầm non.
trẻ khơng quăng ném đồ chơi.
bình
tưới,
- Trẻ biết
3. Nhận xét sau khi chơi:
khăn..
chăm sóc cây,
( việc nhận xét chơi gần như được
tưới nước, lau
tiến hành ngay trong quá trình chơi
lá cho cây,...
của trẻ)
- Cơ đến từng nhóm chơi nhận xét,
động viên khuyến khích những trẻ đã
thể hiện tốt vai chơi của mình( Qua
hành động của vai chơi, kỹ năng
chơi),phát huy tính tích cực của trẻ
để có ảnh hưởng tới trẻ khác.
- Cô nhận xét chung cả lớp về nề nếp



5
lấy cất đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp
đúng nơi qui định, kịp thời định
hướng để buổi sau chơi tốt hơn.
III. TRỊ CHƠI CĨ LUẬT
1.TCVĐ:
- Cắm cờ, Chạy tiếp sức (Các trị chơi và hoạt động ngồi lớp học cho trẻ
mẫu giáo)
2. TCHT:
- Xếp hình, thêm bớt vật gì? (Các trị chơi và hoạt động ngoài lớp học cho
trẻ mẫu giáo)
3. TCDG:
- Lộn cầu vồng, tập tầm vông
**********************
KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ 2 ngày 26 tháng 09 năm 2022
Nội dung
1. Trò
chuyện
sáng:
- Trò
chuyện về
các cô các
bác trong
trường mầm
non
- Rèn tiếng
việt: Nhà
bếp, Tạp dề,

Nội trợ

Chuẩn bị

- Lớp sạch
sẽ, đồ chơi
gọn gàng,
ngăn nắp.
Hình ảnh
có các từ:
Nhà bếp,
Tạp dề,
Nội trợ

- Cho trẻ
- Máy tính
nghe hát
có bài hát
“Quốc ca”
“Quốc ca”
- TDS
Ghế cho
- Điểm
trẻ ngồi.
danh
2. Hoạt động chung:

Yêu cầu
- Trẻ biết trị
chuyện cùng

cơ về tên các
cơ các bác
trong trường

Tiến hành
Cơ giới thiệu với trẻ về chủ đề và
trị chuyện với trẻ về chủ đề: Các
cô các bác trong trường mầm non
- Trường mình có tên gọi là gì?
- Ai có thể kể xem trong trường
mình có ai?
- Hằng ngày ai sẽ là người nấu ăn
cho các con? Và nấu ở đâu
- Vậy bác cấp dưỡng cần có những
- Trẻ biết phát đồ dùng gì?
âm chính xác
Cho trẻ nhắc lại từ “Nhà bếp, Tạp
các từ ngữ
dề, Nội trợ
tiếng việt
=> Cô chốt lại: giáo dục trẻ yêu
quý học, yêu cô giáo, yêu các bạn.
Biết đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ
nhau, giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, cất
đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp....
- Trẻ chú ý
- Cô cho trẻ ngồi ghế theo tổ. Cô
lắng nghe và
bật bài hát “Quốc ca” trên máy tính
hát nhẩm theo. cho trẻ nghe. Khuyến khích trẻ hát

theo.

LVPTTC (Thể dục)
Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh (nhanh chậm)
TCVĐ: Tung cao hơn nữa
Tích hợp: MTXQ; Âm nhạc


6
3. Hoạt
động ngồi
trời:
* HĐ có
mục đích
Quan sát,
nhận xét cơ
giáo dạy
học

* Trò chơi
vận động
Cắm cờ

Kiểm tra
sức khỏe
của trẻ
trước khi ra
sân.
- Trang
phục phù

hợp, tâm
sinh lí thoải
mái, vui vẻ.

- Cờ cho
trẻ.
- Sân chơi
sạch sẽ,
đảm bảo an
tồn

- Cơ tập trung trẻ, kiểm tra sức
khỏe của trẻ, nói nội dung của buổi
HĐNT, giao nhiệm vụ cho trẻ,
nhắc nhở trẻ nề nếp của buổi
HĐNT.
- Trẻ biết tên
bạn, biết cơng - Cơ và trẻ cùng trị chuyện
việc của cơ
- Lớp chúng mình là lớp mấy tuổi?
giáo
- Trong lớp có những ai?
- Ai là người dạy các con?
- Cơ giáo dạy các con những gì?
=> Cơ chốt lại và giáo dục trẻ: Cô
giáo dạy các con nhiều điều hay,
các con phải chăm ngoan nghe lời
Trẻ biết cách cô giáo..
chơi trị chơi, - Cơ giới thiệu tên trị chơi, hỏi trẻ
hứng thú

cách chơi, luật chơi.
chơi.
- Cô phổ biến lại trò chơi (nếu trẻ
chưa nêu được).
- Cho trẻ được chơi 2 - 3 lượt
- Cô chú ý nhắc nhở, động viên,
- Trẻ hứng
khen ngợi trẻ.
thú chơi các
- Cô cho trẻ chơi tự do theo ý
TCDG và
thích. Cơ bao qt trẻ, nhắc nhở trẻ
chơi với đồ
đảm bảo an toàn cho trẻ.
chơi ngồi
trời khơng xơ
đẩy bạn trong
khi chơi

* Chơi tự
- Bóng,
do: Chơi
vịng, phấn,
TCDG, chơi đồ chơi
với, bóng,
ngồi trời.
vịng, phấn,
đồ chơi có
sẵn ngồi
trời.

4. Hoạt động góc:
- Góc PV- Bán hàng: Cơ giáo, cửa hàng
- Góc XD - LG: Xây trường mầm non, lắp ghép.
- Góc HT: Xem sách, tranh ảnh, lơ tơ về chủ đề các cơ giáo, các bạn trong mầm
non.
- Góc âm nhạc – tạo hình: Hát múa về trường mầm non, vẽ, tơ màu tranh
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây hoa, cây cảnh
5. Hoạt
động chiều Lớp rộng,
Trẻ vận động Cho cả lớp vận động nhẹ nhàng
- VĐN: Đu sạch sẽ
nhẹ nhàng
2 - 3 lần theo bài hát “Đu quay”
quay
cùng cô.
- TCHT:
- Sàn nhà
- Trẻ biết cách - Cô giới thiệu trị chơi, hỏi trẻ
Xếp hình
sạch sẽ
chơi và hứng cách chơi, luật chơi.
- Ăn phụ
thú chơi trị
Cơ phổ biến lại cách chơi, luật
- Ơn: Chạy
chơi
chơi.
thay đổi tốc - Xắc xơ
- Trẻ biết
- Cô cho trẻ chơi, khen, động

độ theo hiệu - Trang phục chạy thay đổi viên trẻ.


7
lệnh (nhanh
chậm)

cô và trẻ gọn
gàng.

tốc độ theo
hiệu lệnh

- Cô cho trẻ đi vịng trịn khởi
động nhẹ nhàng
- Cơ giới thiệu tên bài tập
- Cho 1 - 2 trẻ lên tập trước
- Cho trẻ thực hiện lần lượt bài
tập (Cô bao quát, sửa sai, nhắc
nhở trẻ).
- Cho trẻ tập dưới các hình thức
thi đua nhau.
- Cho trẻ nhắc lại tên bài tập.

HOẠT ĐỘNG HỌC
LVPTTC (Thể dục)
CHẠY THAY ĐỔI TỐC ĐỘ THEO HIỆU LỆNH (NHANH, CHẬM)
TCVĐ: TUNG CAO HƠN NỮA
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:

- 4T: Trẻ biết chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh của cơ
- Biết chơi trị chơi: tung cao hơn nữa
- 5T: Trẻ biết phối hợp chân tay nhịp nhàng khi chạy, biết chạy theo hiệu
lệnh nhanh chậm theo yêu cầu của cô và khi chạy đầu không cúi.
- Biết cách chơi trò chơi: tung cao hơn nữa
2. Kĩ năng:
- 4T: Rèn trẻ khả năng định hướng, phát triển cơ chân cho trẻ
- 5T: Rèn cho trẻ kĩ năng phối hợp nhịp nhàng giữa chân, tay, mắt. Rèn sự
khéo léo ở trẻ thơng qua trị chơi.
3. Thái độ:
- Trẻ có nề nếp và hứng thú tham gia vào giờ học.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô:
- Sân tập bằng phẳng, đảm bảo, xắc xơ, nhạc.
- Bóng để trẻ chơi.
2. Đồ dùng của trẻ:
- Trang phục cô và trẻ gọn gàng, phù hợp với thời
3. NDTH: MTXQ; Âm nhạc
III. PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH
Hoạt động của cô
Hoạt động 1: Khởi động
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Cô cho trẻ vừa hát bài “Đồn tàu nhỏ xíu” vừa
khởi động đi vòng tròn, đi bằng các kiểu chân, chạy
chậm, chạy nhanh rồi về đội hình 2 hàng dọc.
- Cho trẻ điểm số từ 1, 2 từ đầu hàng đến hết, sau
đó cho trẻ tách hàng, chuyển đội hình thành 4 hàng
ngang.

Hoạt động của trẻ

- Trẻ cùng cơ trị chuyện
- Trẻ khởi động đi theo yêu cầu
của cô
- Trẻ điểm số

- Thực hiện 2 lần x 8 nhịp


8
Hoạt động 2: Trọng động
a. Bài tập phát triển chung
- Động tác tay 1: Đưa tay ra phía trước, sau
TTCB: Đứng thẳng, 2 tay thả xuôi theo người.
+ N1: Bước chân rộng bằng vai, đưa 2 tay thẳng
lên cao quá đầu.
+ N2: Đưa thẳng 2 tay ra phía trước, cao ngang vai.
+ N3: Đưa 2 tay ra phía sau.
+ N4: Về tư thế chuẩn bị.
Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện tương tự như 1, 2, 3, 4
- Động tác chân 4: Nâng cao chân gập gối
TTCB: Đứng thẳng, 2 tay chống hông.
+ N1: Chân phải làm trụ, chân trái nâng cao đùi,
gập đầu gối.
+ N2: Hạ chân trái xuống, đứng thẳng.
+ N3: Chân trái làm trụ, chân phải nâng cao đùi,
gập đầu gối.
+ N4: Hạ chân phải xuống, đứng thẳng.
Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện tương tự như 1, 2, 3, 4
- Động tác bụng 1: Đứng cúi về trước
TTCB: Đứng thẳng, 2 tay thả xuôi theo người.

+ N1: Bước chân rộng bằng vai, 2 tay giơ cao quá
đầu.
+ N 2: Cúi xuống, 2 chân thẳng, tay chạm đất.
+ N3: Như nhịp 1.
+ N4: Về tư thế chuẩn bị.
Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện tương tự như 1, 2, 3, 4
- Động tác bật: Bật luân phiên chân trước chân
sau
b. Vận động cơ bản: Chạy thay đổi tốc độ theo
hiệu lệnh (nhanh chậm)
- Cô giới thiệu tên bài tập
* Cô thực hiện mẫu
- Lần 1: Không phân tích
- Lần 2: Cơ phân tích động tác
TH: Khi nghe hiệu lệnh lắc xắc xơ nhỏ thì các con
chạy chậm, khi cơ lắc xắc xơ to thì các con chạy
nhanh, các con chú ý khi đi phải giữ thẳng người
mắt nhìn về phía trước trong khi chạy thì tay vung
tay nhịp nhàng, mắt nhìn thẳng, đầu khơng cúi.
- Cho trẻ mạnh dạn lên thực hiện trước
* Trẻ thực hiện
- Cho lần lượt trẻ lên thực thực hiện mỗi lần 2 trẻ.
- Cô chú ý bao quát và theo dõi thời gian chạy của
trẻ.
- Cho trẻ thực hiện dưới hình thức thi đua

- Thực hiện 3 lần x 8 nhịp

- Thực hiện 2 lần x 8 nhịp


- Thực hiện 2 lần x 8 nhịp

- Trẻ chú ý quan sát

- Trẻ quan sát và nghe cơ phân
tích

- Trẻ lên thực hiện
- Trẻ thực hiện

- 1 - 2 trẻ khá lên thực hiện lại.
- Trẻ lắng nghe và hứng thú tham
gia vào trò chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng


9
- Cô chú ý động viên tuyên dương trẻ kịp thời.
* Củng cố
- Cô hỏi trẻ tên bài tập
- Cho trẻ khá lên thực hiện lại vận động
c. Trò chơi vận động: Tung cao hơn nữa
- Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật
chơi.
- Cho trẻ tiến hành chơi, cô chú ý bao quát trẻ trong
khi chơi.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chơi.
Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 vịng

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
1. Tổng số trẻ có mặt............................. Trẻ nghỉ học
Lý do nghỉ
...................................................................................................................................
2. Tình trạng sức khỏe của trẻ:
...................................................................................................................................
3. Trạng thái, cảm xúc, thái độ, hành vi của:
- Sự thích hợp của các hoạt động đối với khả năng của trẻ:
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
- Sự hứng thú và tích cực tham gia vào hoạt động của trẻ:
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
4. Kiến thức và kỹ năng của trẻ:
- Những KT, KN trẻ thực hiện tốt:
...................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………...
…...….……………………………………………………………………………...
………..…….
……………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
- Những KT, KN trẻ thực hiện chưa tốt:
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
+ Thời gian bồi dưỡng:
……………………………………………………………………………………..

+ Kết quả:…………………………………………………………………………


10

KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ 3 ngày 27 tháng 09 năm 2022
Nội dung
Chuẩn bị
1. Trị
chuyện
sáng:
- Trị
- Trang
chuyện về
phục phù
cơng việc
hợp, tâm
của cơ giáo sinh lí
- TDS
thoải mái,
- Điểm
vui vẻ.
danh
2. Hoạt động chung:

Yêu cầu
Phương pháp
- Trẻ biết cơng Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề:
việc của các cô Lớp học của bé.

trong trường
- Các con học lớp mấy tuổi?
- Hằng ngày đến lớp các con được
làm gì?
- Cơ dạy các con những điều gì?
=> Cơ chốt lại: giáo dục trẻ u
q học, yêu cô giáo, yêu các bạn.
Biết vâng lời cô.

LVPTNN (Thơ)
Thơ: “ Cơ giáo em”
Tích hợp: Âm nhạc; MTXQ; PTVĐ; Tốn; Rèn tiếng việt.
3.Hoạt
Kiểm tra
- Cô tập trung trẻ, kiểm tra sức
động ngoài sức khỏe
khỏe của trẻ, giới thiệu nội dung
trời:
của trẻ
của buổi HĐNT, giao nhiệm vụ
trước khi
cho trẻ, nhắc nhở trẻ nề nếp của
ra sân.
buổi HĐNT.
* Trò chơi - Lá cờ
Trẻ biết cách
vận động
- Sân chơi chơi trò chơi, - Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ
Cắm cờ
sạch sẽ,

hứng thú chơi. biến cách chơi, luật chơi.
đảm bảo an
- Cho trẻ được chơi 2 - 3 lượt
tồn
- Trẻ biết tên
- Cơ chú ý nhắc nhở, động viên,
* HĐ có
- Trang
bài hát, tên tác khen ngợi trẻ.
mục đích
phục phù
giả, trẻ thuộc
- Cơ tập trung trẻ, trò chuyện với
Cho trẻ hát hợp, tâm
lời bài hát
trẻ về chủ đề.
“Cơ giáo”
sinh lí
- Cơ hát cho trẻ nghe và nói nội
thoải mái,
dung bài hát
vui vẻ.
- Cho trẻ hát cùng cơ 2- 3 lần
- Cho nhóm hát
- Trẻ hứng thú Cô bao quát trẻ
chơi các
=> Cô chốt lại và giáo dục trẻ:
* Chơi tự
TCDG và chơi Phải biết u thương, nghe lời cơ
do: chơi

- Bóng,
với đồ chơi
giáo.
TCDG, chơi vịng,
ngồi trời
- Cơ cho trẻ chơ tụ do theo ý thích.
bóng, vịng, phấn, đồ
khơng xơ đẩy Cơ bao qt trẻ, nhắc nhở trẻ


11
phấn, đồ
chơi ngồi
trời.

chơi ngồi
trời cho trẻ
chơi.

bạn trong khi
chơi

khơng chen lấn, xơ đẩy bạn vf kịp
thời xử lý các tình huống xảy ra.

4. Hoạt động góc:
- Góc PV- Bán hàng: Cơ giáo, cửa hàng
- Góc XD - LG: Xây trường mầm non, lắp ghép.
- Góc HT: Xem sách, tranh ảnh, lơ tô về chủ đề các cô giáo, các bạn trong mầm
non.

- Góc âm nhạc – tạo hình: Hát múa về trường mầm non, vẽ, tô màu tranh
5. Hoạt
động chiều Lớp rộng,
Trẻ vận động Cho cả lớp vận động nhẹ nhàng
- VĐN: Đu sạch sẽ
nhẹ nhàng
2 - 3 lần theo bài hát “Đu quay”
quay
cùng cô.
- TCHT:
- Trẻ biết cách - Cô giới thiệu trị chơi, phổ biến
Xếp hình
- Trang phục chơi và hứng cách chơi, luật chơi.
- Ăn phụ
phù hợp, tâm thú chơi trị
- Cơ cho trẻ chơi, khen, động
sinh lí thoải chơi
viên trẻ.
- Ơn: Thơ
mái, vui vẻ.
Trẻ nhớ tên
- Cơ hỏi trẻ tên bài thơ lúc sáng
“Cô giáo
- Trang phục bài thơ “Cô
học
em”
cô và trẻ gọn giáo em” nhớ - Cô giới thiệu bài thơ “Cô giáo
- TCTV:
gàng.
nội dung và

em”
Bác bảo vệ,
thuộc lời bài
- Cô đọc một lần cho trẻ nghe.
Bác cấp
thơ. Biết đọc Sau đó đàm thoại với trẻ về nội
dưỡng, Nấu
thơ theo chữ
dung bài thơ
ăn
to
- Cho cả lớp đọc 2 - 3 lần
- Cho tổ, nhóm và cá nhân đọc
Cơ bao qt trẻ đọc
HOẠT ĐỘNG HỌC
LVPTNN (Thơ)
THƠ: CƠ GIÁO EM
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- 4T: Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung, đọc kết hợp động tác
minh họa cho bài thơ
- 5T: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ, đọc thuộc bài
thơ, biết đọc thơ diễn cảm.
- Trẻ biết trả lời câu hỏi đàm thoại của cô
2. Kỹ năng:
- 4T: Rèn kỹ năng đọc diễn cảm, ngắt nghỉ đúng câu, đúng nhịp thơ, đọc
thể hiện động tác minh họa.
- 5T: Rèn cho trẻ kĩ năng đọc thơ rõ ràng mạch lạc, kĩ năng đọc thơ diễn
cảm, phát triển khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ.
- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc.



12
3. Thái độ:
- Trẻ có nề nếp và hứng thú tham gia vào giờ học. Giáo dục trẻ biết yêu
quý, kính trọng vơ giáo.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cơ:
- Tranh minh họa nội dung bài thơ.
- Nhạc, que chỉ.
2. Đồ dùng của trẻ:
- Trang phục phù hợp, tâm sinh lí thoải mái, vui vẻ
3. NDTH: Âm nhạc; MTXQ; PTVĐ; Toán; Rèn tiếng việt.
III. PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH
Hoạt động của cơ
Hoạt động 1: Bé cùng hát
- Xúm xít, xúm xít.
- Trước khi vào giờ học các con cùng hát
vang bài hát “ Trường chúng cháu đây là
trường mầm non”
- Trò chuyện về nội dung bài hát
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát có nhắc đến điều gì?
- Đến trường thì con được học những gì?
- Đến trường có ai chăm sóc các con, cơ
giống như ai?
- Đến trường các con được gặp ai nữa?
- Mỗi ngày đến trường các con thấy như thế
nào?
- Vậy các con đang học trường nào?

- Các con đang học lớp gì? Ngồi lớp của
mình thì cịn có lớp 3T nữa đấy.
-> Giáo dục trẻ: Chúng mình phải ngoan và
học giỏi, nghe lời ông bà bố mẹ nhé !
Hoạt động 2: Bé lắng nghe
- Các con ạ hàng ngày đến lớp các cơ dạy dỗ
chúng mình và ln u thương chúng mình
để biết ơn tình cảm của cơ giáo đối với các
em nhỏ, có một nhà thơ đã sáng tác một bài
thơ rất hay để tặng cơ và cả lớp mình đó .
Chúng mình cùng nghe cơ đọc bài thơ “Cơ
giáo em” do Tuệ Linh sáng tác nhé!
- Cô đọc thơ lần 1 diễn cảm
- Nội dung: Hàng ngày đến lớp cô giáo dạy
chúng mình rất là nhiều điều, dạy chúng
mình ngồi ghế, xếp hàng, dạy dùng thước,
rồi dạy viết chữ, và cịn kể chuyện cho
chúng mình nghe nữa đấy. Vậy hàng ngày

Hoạt động của trẻ
- Trẻ xúm xít
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Cô giáo
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe


- Trẻ lắng nghe
- Bài thơ “Cô giáo em”, Nhà thơ: Tuệ Linh
- Trẻ đọc tên bài thơ và đếm
- Trẻ tìm chữ cái đã học
- Cô mỉm cười
- Cô dạy từng lời, cô hiền như mẹ
- Trẻ đọc


13
đến lớp chúng mình được dạy dỗ và
học nhiều điều hay.
- Cơ đọc lần 2 kết hợp với hình ảnh trên
máy tính powerpoint.
Hoạt động 3: Bé nào thơng minh
- Cơ vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác?
- Cho trẻ đọc tên bài thơ
- Cho trẻ đếm tên bài thơ có mấy tiếng?
- Cho trẻ tìm chữ cái đã học
- Trong bài thơ này được nói đến ai?
- Mỗi khi đến lớp cô như thế nào?
- Cô giáo dạy các con điều gì?
Câu thơ nào thể hiện điều đó
Cho trẻ đọc câu thơ thể hiện
- Giải thích: “cơ mỉm miệng cười” nghĩa là
cô nở nụ cười niềm nở, vui tươi
- Tình cảm của các bạn dành cho cơ giáo
như thế nào?
Ai có thể đọc câu thơ thể hiện nào?

Cơ cho trẻ đọc
- Giáo dục: Qua bài thơ các con biết được
khi đến lớp các con được các cô giáo dạy
các con nhiều điều hay, kể cho các con nghe
những câu chuyện, dạy các con học chữ…
vì vậy các con phải luôn nghe lời cô giáo.
Hoạt động 4: Bé đọc thơ
- Trao đổi cách đọc với trẻ, đọc đủ câu
- Cả lớp ngồi đọc 3-4 lần.
- Cho tổ, nhóm, cá nhân đọc
=> Cô sửa sai, khen ngợi trẻ kịp thời.
Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ hát “Vui đến trường”

- Em thêm mến yêu
- Trẻ đọc
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ hát

*************************
TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT
TỪ: “BÁC BẢO VỆ, BÁC CẤP DƯỠNG, NẤU ĂN”
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Trẻ nhìn vào hình ảnh nhận ra và nói đúng các từ tiếng Việt đã học:
“Nhà bếp, tạp dề, nội trợ”
- Trẻ nghe, hiểu nghĩa và nói đúng các từ tiếng Việt: “Bác bảo vệ, Bác cấp

dưỡng, Nấu ăn”
2. Kỹ năng:
- Luyện phát âm, nói chính xác các từ: “Nhà bếp, tạp dề, nội trợ, Bác bảo
vệ, Bác cấp dưỡng, Nấu ăn”
- Rèn khả năng phát triển ngôn ngữ mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ.


14
3. Thái độ :
Hứng thú tham gia vào hoạt động học các từ tiếng Việt do cô tổ chức.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cơ :
- Hình ảnh: Nhà bếp, tạp dề, nội trợ, Bác bảo vệ, Bác cấp dưỡng, Nấu ăn
- Máy tính, loa, que chỉ, biển tên các hình ảnh, nhạc.
2. Đồ dùng của trẻ:
- Gọn gàng, thoải mái, vui vẻ
III. PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH
Hoạt động của cô
Hoạt động 1. Bé khám phá
- Cơ và trẻ cùng trị chuyện về chủ đề. Sau
đó cơ dẫn dắt vào bài.
Hoạt động 2. Bé thơng minh
* Ơn lại các từ đã học
- Chúng mình cùng đi du lịch qua màn
ảnh nhỏ. Có các hình ảnh “Nhà bếp, tạp
dề, nội trợ”
- Sau đó cho trẻ về chỗ ngồi
* Dạy từ mới: Từ “Bác bảo vệ”
- Đây là ai?
- Cho trẻ phát âm cùng cô

- Cho tô phát âm, cá nhân
- Bác bảo vệ làm cơng việc gì?
Cho trẻ phát âm
=> Cơ chốt lại: Bác bảo vệ làm công việc
là bảo vệ cơ sở như trường lớp để không
bị trộm cắp…
*Từ “Bác cấp dưỡng”
- Ai nấu cơm cho các con ăn?
- Bác cấp dưỡng đang làm gì đây?
Cơ đọc mẫu trước sau đó cho trẻ đọc
- Cho cá nhân, cả lớp đọc
=>Cô chốt lại và giáo dục trẻ: Bác cấp
dưỡng nấu ăn cho các con, vì vậy các con
phải ăn hết suất của mình, khi ăn khơng
làm rơi vãi.
- Cho trẻ đứng dạy hát và vận động “mời
bạn ăn”
* Tương tự “Nấu ăn”
Hoạt động 3. Trị chơi
Trị chơi 1: Thi xem ai nói nhanh
- Cho trẻ nói lại các từ vừa làm quen
Trị chơi 2: Thi ai chọn nhanh.
Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội, nhiệm vụ

Hoạt động của trẻ
- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Trẻ phát âm

- Bác bảo vệ

- Trẻ phát âm
- Trẻ trả lời
- Trẻ đọc

- Bác cấp dưỡng
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ hát và vận động
- Trẻ đọc
- Trẻ lắng nghe


15
của 2 đội là lên tìm những hình ảnh về các - Trẻ chơi
từ mới mà chúng mình mới làm quen
- Luật chơi. Theo 1 bản nhạc kết thúc bản
nhạc đội nào chọn đúng và nhiều thì sẽ là
đội chiến thắng
- Cho trẻ chơi
Nhận xét kết quả chơi.
Hoạt động 4: Kết thúc: Cho trẻ đọc lại
các từ vừa mới được làm quen.
- Cho trẻ đọc “Cô giáo em”
- Trẻ đọc
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
1. Tổng số trẻ có mặt............................. Trẻ nghỉ học
Lý do nghỉ
...................................................................................................................................
2. Tình trạng sức khỏe của trẻ:

...................................................................................................................................
3. Trạng thái, cảm xúc, thái độ, hành vi của:
- Sự thích hợp của các hoạt động đối với khả năng của trẻ:
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
- Sự hứng thú và tích cực tham gia vào hoạt động của trẻ:
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
4. Kiến thức và kỹ năng của trẻ:
- Những KT, KN trẻ thực hiện tốt:
...................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………...
…...….……………………………………………………………………………...
………..…….………………………………………………………………………
- Những KT, KN trẻ thực hiện chưa tốt:
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
+ Thời gian bồi dưỡng:
……………………………………………………………………………………..
+ Kết quả:…………………………………………………………………………
******************
KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ 4 ngày 28 tháng 09 năm 2022
Nội dung
1. Trị
chuyện


Chuẩn bị
- Trang

u cầu
- Trẻ biết kể
về cơng việc

Phương pháp
Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề: Các
cơ các bác trong trường


16
sáng:
- Trị
chuyện về
các cơng
việc của cơ
hiệu trưởng
- TCTV:
Dạy hát, Vẽ
tranh
- TDS
- Điểm
danh

phục phù
hợp, tâm
sinh lí
thoải mái,

vui vẻ.

của cơ hiệu
trưởng

- Trẻ hiểu
nghĩa và phát
âm chính xác
các từ

- Các con có biết ai là hiệu trưởng
trường mình khơng?
- Vậy cơng việc của cơ hiệu trưởng
là gì?
- Ngồi cơ hiệu trưởng cịn có ai
nữa?
- Các con cịn được các cơ giáo dạy
học nữa đấy. Cho trẻ phát âm “Dạy
hát, Vẽ tranh”
=> Cô chốt lại: giáo dục trẻ yêu quý
học, yêu cô giáo, yêu các bạn. Biết
đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ
nhau....

2. Hoạt động chung:
LVPTNT (MTXQ)
Trị chuyện về các cơ các bác trong trường mầm non.
Tích hợp: Âm nhạc; Văn học; PTVĐ
3.Hoạt
Kiểm tra

- Cơ tập trung trẻ, kiểm tra sức khỏe
động ngoài sức khỏe
của trẻ, nói nội dung của buổi
trời:
của trẻ
HĐNT và giao nhiệm vụ cho trẻ,
trước khi ra
nhắc nhở trẻ nề nếp của buổi
sân.
HĐNT.
* Trò chơi - Cờ
Trẻ biết cách
vận động
- Sân chơi
chơi trị chơi, - Cơ giới thiệu tên trị chơi, hỏi trẻ
Cắm cờ
sạch sẽ, an hứng thú
cách chơi, luật chơi.
tồn
chơi.
- Cơ phổ biến lại trò chơi (nếu trẻ
- Trang
chưa nêu được).
phục phù
- Cho trẻ được chơi 2 - 3 lượt
hợp, tâm
- Cơ chú ý nhắc nhở, động viên,
* HĐ có
sinh lí thoải - Trẻ biết tên khen ngợi trẻ.
mục đích

mái, vui vẻ. bài hát, tên
- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề,
Hát “những
tác giả và
hướng trẻ vào hoạt động có chủ đích
khúc nhạc
thuộc lời bài - Cơ nói tên bài hát và tên tác giả
hồng”
hát
- Cô hát mẫu và giảng nội dung
- Cô hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả
- Cho cả lớp hát cùng cô 3 - 4 lần
- Cho trẻ hát theo nhóm, cá nhân
(trong q trình trẻ hát, cơ chú ý sửa
sai, động viên khuyến khích trẻ kịp
thời).
* Chơi tự
- Bóng,
- Trẻ hứng
=> Cơ chốt lại và giáo dục trẻ: chăm
do: chơi
vòng, phấn, thú chơi các
chỉ đến lớp...
TCDG, chơi đồ chơi
TCDG và
- Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích.
với bóng,
ngồi trời
chơi với đồ
Cơ bao qt trẻ, nhắc nhở trẻ khơng

vịng, phấn, cho trẻ
chơi ngồi
chen lấn, xô đẩy bạn, đảm bảo an
đồ chơi
chơi.
trời không xô toàn ch trẻ.


17
ngồi trời.
đẩy bạn
4. Hoạt động góc:
- Góc PV- Bán hàng: Cơ giáo, cửa hàng
- Góc XD - LG: Xây trường mầm non, lắp ghép.
- Góc HT: Xem sách, tranh ảnh, lô tô về chủ đề các cô giáo, các bạn trong mầm
non.
- Góc tạo hình: vẽ, tơ màu tranh về chủ đề
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây hoa, cây cảnh
5. Hoạt
động chiều Lớp rộng,
Trẻ vận động Cho cả lớp vận động nhẹ nhàng 2
- VĐN: Đu sạch sẽ
nhẹ nhàng
- 3 lần theo bài hát “Đu quay”
quay
- Trang phục cùng cơ.
- TCHT:
phù hợp, tâm
Xếp hình,
sinh lí thoải - Trẻ biết cách - Cơ giới thiệu trị chơi, hỏi trẻ

- Ăn phụ
mái, vui vẻ.
chơi và hứng cách chơi, luật chơi.
thú chơi trị
Cơ phổ biến lại cách chơi, luật
chơi
chơi.
- MTXQ:
- Hình ảnh,
- Trẻ biết các - Cô cho trẻ chơi, khen, động viên
Trị chuyện bảng, que
cơng việc của trẻ.
về các cơ
chỉ...
các cơ
- Cơ và trẻ cùng trị chuyện về các
các bác
- Vở
Trẻ biết làm
công việc của các cô các bác trong
trong
TCKNXH,
theo hướng
trường mầm non
trường mầm bàn ghế, bút, dẫn của cô
- Cô giới thiệu giờ hoạt động.
non.
sáp màu cho
- Cho trẻ làm vở
- Vở

mỗi trẻ.
Cơ khen ngợi, động viên trẻ,
TCKNXH
- Trang phục
khích lệ trẻ.
cơ và trẻ gọn
gàng.
HOẠT ĐỘNG HỌC
LVPTNT (MTXQ)
TRỊ CHUYỆN VỀ CÁC CÔ CÁC BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- 4T: Trẻ biết tên cô giáo, bác cấp dưỡng, bác bảo vệ… và công việc của
các cô các bác trong trường.
- 5T: Khắc sâu cho trẻ một số hiểu biết về trường lớp, biết và nhớ tên một
số cô giáo trong trường, biết công việc của một số thành viên trong trường.
2. Kỹ năng:

- 4T: Rèn trẻ kỹ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ đích
- 5T: Rèn trẻ khả năng quan sát, tư duy, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ
mạch lạc cho trẻ.
3. Thái độ:
Giáo dục trẻ biết vâng lời cô giáo
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô:


18
- Nhạc, hình ảnh cơ giáo dạy học, bác bảo vệ, bác cấp dưỡng đang nấu ăn,
y tế đang cân đo trẻ…

2. Đồ dùng của trẻ:
- Trang phục trẻ gọn gàng
3. NDTH: Âm nhạc; Văn học; PTVĐ
III. PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH
Hoạt động của cô
Hoạt động 1. Bé cùng hát
Cho trẻ hát bài : "Vui đến trường"
- Các con vừa hát bài gì?
- Các con có thích đến trường khơng?
- Đến trường các con phải làm gì?
Hoạt động 2: Hiểu biết của bé
- Cho trẻ kể tên các cô các bác trong trường
và kể công việc
- Để hiểu rõ hơn về công việc của các cô các
bác trong trường hôm nay cơ và các con cùng
đi tìm hiểu nhé.
Hoạt động 3. Bé khám phá
- Chia lớp làm 3 nhóm
Nhóm 1: Cơng việc của cơ giáo
Nhóm 2: Bác cấp dưỡng
Nhóm 3: y tế
Cho trẻ về nhóm thực hành trong thời gian 45 phút. Sau đó cho trẻ ngồi ngay ngắn. cơ sẽ
đến từng nhóm để hỏi.
* Cơng việc của cơ giáo
Đến lớp các con được gặp rất nhiều bạn,
được chơi những trò chơi rất thú vị, các con
cịn được cơ giáo chăm sóc và dạy các con
học nữa.
- Vậy bạn nào cho cơ biết, lớp của mình là
lớp gì?

- Lớp của mình có mấy cơ giáo? Tên cơ giáo
là gì?
- Ở lớp cơ giáo thường làm những cơng việc
gì?
- Cơ cho trẻ xem hình ảnh cơ giáo đang dạy
học và hỏi trẻ :
- Cơ giáo đang làm gì đây?
- Các bạn đang làm gì?
- Các bạn ngồi học như thế nào? Có chú ý
nghe cô giáo dạy không? Cô dạy các con
những gì?
=> Cơ giáo làm cơng việc đó là dạy các con

Hoạt động của trẻ
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ kể

- Trẻ cùng về nhóm

- Trẻ lắng nghe
- Lớp 5 tuổi
- Trẻ trả lời

- Trẻ kể
- Cô dạy học
- Các bạn ngồi học
- Ngồi ngay ngắn
- Trẻ trả lời
- Trẻ đọc

- Nấu ăn
- Con thái rau
- Rửa rau
- Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát


19
học chữ cái, học vẽ, kể chuyện, dạy múa
hát…
- Cho trẻ đọc thơ “cô giáo em”
* Công việc của bác cấp dưỡng
- Con đang làm gì vậy?
- Thế cịn con đang làm cơng việc gì thế?
- Vậy cịn con làm gì?
- Đây là các bạn đang vào vai bác cấp dưỡng
đấy. vậy bác cấp dưỡng làm cơng việc gì các
con?
=> Cơ chốt qua hình ảnh: Các bác cấp dưỡng
hằng ngày trước khi nấu ăn, thì cần phải đội
mũ, đeo tạp dề, sau đó sẽ nhặt rau, rửa rau, vo
gạo, nấu cơm… để có được bữa ăn cho các
con chúng mình phải ăn hết suất của mình để
khơng phụ cơng các bác cấp dưỡng nấu nhé.
- Vậy xin mời nhóm 2 sẽ hát bài hát “mời bạn
ăn”
* Công việc của y tế:
- Chúng mình cùng xem nhóm này có bạn

mặc trang phục của ai đây?
- Con đang làm gì vậy?
- Thế con dùng gì để cân, để đo?
- Con làm gì vậy?
- Vậy trường mình ai làm nhân viên y tế nhỉ?
- Vậy cơng việc của chú Minh là làm gì?
=> Cô chốt: công việc chú y tế là cân đo theo
dõi các con bạn nào suy dinh dưỡng, bạn nào
bị thấp cịi, nếu bạn nào bị ốm thì đo nhiệt độ
và cho uống thuốc đấy.
Ngồi ra trong trường mình cịn có ai nữa
- Cho trẻ quan sát chú bảo vệ, cô lao công, cô
hiệu trưởng.
Cô chốt và giáo dục trẻ
Hoạt động 4: Trị chơi: chọn đúng đồ dùng
Cách chơi: Cơ chia làm 3 đội, mỗi đội có 4
bạn. Mỗi lần lên chỉ được lấy 2 đồ dùng và
phải bật qua vòng thể dục để lên chọn đúng
đồ dùng cho đội của mình. Đồ dùng cho cơ
giáo, bác cấp dưỡng, y tế.
Luật chơi: chơi trong 1 bản nhạc nếu bản
nhạc kết thúc đội nào chọn đúng sẽ là đội
chiến thắng
Cô cho trẻ chơi
Cô bao quát trẻ

- Bác sĩ
- Cân đo ạ
- Cái cân, thước
- Con băng bó vết thương cho bạn

- Chú Minh
- Trẻ trả lời

- Chú bảo vệ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi
- Trẻ hát


20
Hoạt động 5. Kết thúc
- Cho trẻ đọc thơ “Bé đến trường”
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
1. Tổng số trẻ có mặt............................. Trẻ nghỉ học
Lý do nghỉ
...................................................................................................................................
2. Tình trạng sức khỏe của trẻ:
...................................................................................................................................
3. Trạng thái, cảm xúc, thái độ, hành vi của:
- Sự thích hợp của các hoạt động đối với khả năng của trẻ:
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
- Sự hứng thú và tích cực tham gia vào hoạt động của trẻ:
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
4. Kiến thức và kỹ năng của trẻ:

- Những KT, KN trẻ thực hiện tốt:
...................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………...
…...….……………………………………………………………………………...
………..…….………………………………………………………………………
- Những KT, KN trẻ thực hiện chưa tốt:
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
+ Thời gian bồi dưỡng:
……………………………………………………………………………………..
+ Kết quả:…………………………………………………………………………
******************
KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ 5 ngày 29 tháng 09 năm 2022
Nội dung
1. Trị
chuyện
sáng:
Cơng việc
của bác bảo
vệ
- TCTV:
Trị chơi,
Xếp hình
- TDS

Chuẩn bị
- Nội dung
trị chuyện


u cầu
-Trẻ biết
được tên,
cơng việc
của bác bảo
vệ

Tiến hành
- Cơ và trẻ cùng trị chuyện
- Ai làm bảo vệ trường mình?
- Thế cơng việc của bác bảo vệ là
làm gì?
=> Chốt và giáo dục trẻ
*TCTV: Từ trị chơi, xếp hình
- Cơ phát âm rõ ràng cho trẻ nghe
sau đó cho cả lớp, cá nhân phát
âm lại 3-4 lân.