CÔ TÔ
( Nguyễn Tuân)

A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC
:
1.
KIẾN THỨC
:
Giúp HS hiểu: Bài kí ghi lại những ấn tượng về cảnh sắc thiên nhiên và hình ảnh những
co người LĐ ở vùng đảo Cô Tô trong vịnh Bắc Bộ mà tác giả thu nhận được trong chuyến ra
thăm đảo: cảnh trí thiên nhiên đẹp tuyệt vời và con người LĐ ở đây thật đáng yêu, đáng
mến.
2
. KĨ NĂNG:
Luyện kĩ năng tìm bố cục, chọn tính từ, động từ miêu tả, điểm nhìn miêu tả.
3.
THÁI ĐỘ:
Lòng yêu mến những con người LĐ, tình yêu đối với thiên nhiên mĩ lệ, yêu tiếng mẹ đẻ
trong sáng, giàu có.
B/ CHUẨN BỊ:

- GV:
GA, tranh minh hoạ
- HS:
Soạn bài
C/ PHƯƠNG PHÁP:
- HĐ: Cá nhân và cả lớp
- PP: Đọc sáng tạo, nghiên cứu, tái tạo, gợi tìm
D/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1
. ỔN ĐỊNH:

- Kiểm tra sĩ số: + Lớp 6a:
+ Lớp 6b:
2.
KTBC:
a) Câu hỏi: Đọc thuộc lòng BT "Mưa" từ đầu mù trắng nước. Hãy nêu những trngf hợp
sử dụng phép nhân hoá và nói về tác dụng của phép nhân hoá đó.
b) Đáp án: SGK - 78, 79
- TD: không chỉ thể hiện không khí của 1 cơn mưa mà phản ánh không khí của chiến
trận, sự vật ngộ nghĩnh có hành động như con người
3.
BÀI MỚI:

a) Giới thiệu bài:
Sau một chuyến ra thăm chòm Cô Tô 17 đảo xanh, trong vịnh Bắc Bộ, nhà văn Nguyễn
Tuân viết bút kí - tuỳ bút Cô Tô nổi tiếng. Bài văn khá dài, tả cảnh thiên nhiên, biển, đảo
trong giông bão, trong bình minh và trong sinh hoạt đời sống hàng ngày của bà con nhân
dân trên các đảo. Đoạn trích học ở gần cuối bài, tái hiện cảnh một buổi sớm trên đảo Thanh
Luân sau cơn bão,
b) Các hđ dạy – học:

HĐ của thầy HĐ của trò ND cần đạt

(?) Trình bày sự hiểu biết của
em về tác giả NT.
GV bổ sung:
- Là 1 nghệ sĩ giàu lòng yêu
nước
- Là 1 nghệ sĩ rất mực tài hoa
- Am hiểu nhiều ngành nghệ

thuật khác nhau như hội hoạ,
điêu khắc, điện ảnh, âm
nhạc, sân khấu
- Ông đã để lại 1 sự nghiệp
VH phong phú với những
trang viết độc đáo và tài hoa.
Ô xứng đáng được coi là 1
nghệ sĩ lớn, 1 nhà văn hoá
lớn
















I- Tìm hiểu tác giả, tác phẩm
1. Tác giả (1910 - 1987)
- Quê ở Hà Nội
- Có sở trường về tuỳ bút và
thể kí











(?) Cho biết xuất xứ của VB?
GV: Nêu y/c đọc: Giọng vui
tươi, hồ hởi. Đọc mẫu, gọi
HS đọc
GV: Y/c HS giải thích chú
thích 1, 4, 6, 7, 8


GV: VB là cụm bài kí đầu
tiên trong cụm bài kí hiện đại
( Cô Tô; Lao xao; Cây tre
VN; Lòng yêu nước).
Nói qua về thể kí
(?) VB có thể xem là 1 bài
văn mtả. Em hãy chia đoạn
cho VB và nêu ND chính của
từng đoạn?


(?) Bức tranh minh hoạ trong




- Đọc











(1) Từ đầu mùa sóng ở đây:
Cảnh Cô Tô sau cơn bão

2. Tác phẩm
Trích từ bút kí cùng tên
3. Đọc - chú thích




II- Phân tích văn bản
1. Thể loại - bố cục
a) Thể loại
Bút kí - tuỳ bút




b) Bố cục: ba đoạn
SGK tương ứng vời đoạn VB
nào? Hãy mô tả và nhận xét
về bức tranh đó.
(?) Bài văn có 3 nét cảnh, nét
cảnh nào hấp dẫn với em hơn
cả? Vì sao?
GV: y/c HS chú ý vào đoạn 1
(?) Vẻ đẹp của đảo Cô Tô
được mtả với không gian và
tời gian nào?
(?) Vẻ đẹp trong trẻo, sáng
sủa của Cô Tô còn được tác
giả mtả thông qua những chi
tiết nào?

(?) Em có nhận xét gì về
những hình ảnh, chi tiết mà
tác giả đã mtả?
(?) Lời văn mtả có gì đặc sắc
về cách dùng từ? (dùng
những từ loại gì để mtả?)
(?) Theo em, tính từ nào có
(2) Tiếp trong đất liền:
Cảnh mặt trời mọc trên biển
đảo
(3) còn lại:cảnh sinh hoạt của
con người trên đảo Cô Tô

- Đoạn 3
- Tự bộc lộ





















2. Phân tích
a) cảnh Cô Tô sau cơn bão
- Không gian: trong trẻo,
sáng sủa
- Thời gian: sau cơn bão
- Bầu trời: trong sáng
giá trị gợi hình nhất? PT.






(?) Ở đây, lời văn miêu tả đã
có sức gợi lên 1 cảnh tượng
thiên nhiên ntn trong cảm
nhận của em?
(?) Tác giả đã đứng ở vị trí
nào để mtả? Em có nxet gì
về vị trí này?

GV: Khi cơn bão đi qua bất
kì một vùng nào thường gây
ra sự tàn phá và đổ vỡ nhưng
đảo Cô Tô khi cơn bão đi
qua lại tươi ngời hơn.
(?) Vậy dụng ý của tác giả ở










- Vàng giòn tả đúng sắc thái

vàng khô của cát biển, một
thứ sắc vàng có thể tan ra
được. Đó là sắc vàng riêng
của cát Cô Tô trong cảm
nhận của tác giả.


- Cây: xanh mượt
- Nước bể: lam biếc, đậm đà
- Cát: vàng giòn
- Lưới: thêm nặng mẻ cá
-> Hình ảnh tiêu biểu, chọn
lọc

- NT: tính từ chỉ màu sắc









đây là gì?
(?) Điều đó chứng tỏ tác giả
phải có tình cảm ntn đối với
đảo Cô Tô? Tình cảm ấy
được thể hiện qua câu văn
nào?

GV liên hệ: Là 1 người dân
QN nơi có đảo Cô Tô tươi
đẹp, bài văn đã bồi đắp cho
em tình cảm gì ?
GV chuyển ý


( HẾT TIẾT 103 CHUYỂN
SANG TIẾT 104)
(?) Để miêu tả cảnh mặt trời
mọc, tác giả đã chọn điểm
nhìn ở đâu? Em có nhận xét
gì về cách chọ này?
(?) Cảnh mặt trời mọc được
tác giả quan sát và miêu tả



- Điểm cao nơi đóng quân
của bộ đội -> người đọc hình
dung được khung cảnh bao la
và vẻ đẹp tươi sáng





- Cơn bão không thể tàn phá
được vẻ đẹp của đảo Cô Tô.
- Yêu mến

- Nhìn rõ cả cảnh ở đây


-> Bức tranh phong cảnh
biển đảo trong sáng, phóng
khoáng, lông lẫy














theo trình tự nào?

(?) Hãy tìm các chi tiết mtả
cảnh trươc khi MT mọc,
trong lúc MT mọc và sau khi
mặt trời mọc?








(?) Có gì đặc sắc về NT miêu
tả của tác giả trong các chi
tiết trên?
(?) Qua đó tác giả đã thể hiệ
n
những tài năng gì trong việc
mtả cảnh vật?
- Càng yêu mến và tự hào
hơn









- Trên những mỏm đá đầu
sư, đầu mũi đảo
- Phù hợp cho việc quan sát
cảnh mặt trời lên
- Trước khi MT mọc
- Trong lúc MT mọc












b) Cảnh mặt trời mọc trên
biển đảo Cô Tô




(?) Bằng tài năng mtả
Nguyễn Tuân đã tạo được
một bức tranh ntn?
(?) Cái cách đón nhận mặt
trời mọc diễn ra ntn? Có gì
độc đáo trong cách đón nhận
ấy?
(?) Theo em, vì sao nhà văn
lại có cách đón nhận mặt trời
mọc công phu và trân trọng
đến thế?
(?) Nếu em đã từng được
ngắm cảnh mặt trời mọc trên
biển (trực tiếp hoặc qua phim
ảnh) em thấy những hình ảnh
trong bài chính xác và độc

đáo không?
GV bình: Với óc quan sát sắc
sảo, tâm hồn tinh tế kết hợp
với trí tưởng tương phong
phú, táo bạo của NT đã biến
những lời văn miêu tả thành
1 bức tranh sơn mài tráng lệ.
Sự am hiểu của tác giả về hội
-Sau khi MT mọc

















- Trước khi mặt trời mọc:
Chân trời, ngấn bể sạch như
tấm kính
- Trong khi mặt trời mọc:

+ Tròn trĩnh phúc hậu
+ Quả trứng hồng hào thăm
thẳm
+ Y như một mâm lễ phẩm
- Sau khi mặt trời mọc:
+ Một vài chiếc nhạn
+ Một con hải âu
- NT: Các hình ảnh so sánh


-> Tài quan sát, tưởng tượng
của nhà văn
hoạ tăng thêm hiệu lực cho
ngòi bút miêu tả, đoạn văn
giàu chất tạo hình và hoà sắc
khiến nó sáng rực lên, đẹp 1
vẻ đẹp kì ảo mà lại rất thực.
GVchuyển ý
(?) Cảnh sinh hoạt của người
dân Cô Tô là cảnh sinh hoạt
gì?
(?) Tại sao tác giả chọn duy
nhất cái giếng nước ngọt để
tả cảnh sinh hoạt trên đảo Cô
Tô?

(?) Dưới con mắt của nhà
văn, sự sống nơi đảo Cô Tô
diễn ra ntn quanh cái giếng
nước ngọt?



(?) Em có nhận xét gì về





- Dậy từ canh tư, ra tận mũi
đảo ngồi rình mặt trời lên
- Công phu và trân trọng
- Là người yêu mến thiên
nhiên


- Tự bộc lộ





-> Bức tranh cực kì rực rỡ,
lộng lẫy về cảnh mặt trời
mọc trên biển














cảnh sinh hoạt này?
(?) H/ảnh anh hùng CHM
ghánh nước ngọt ra thuyền,
chị CHM dịu dàng địu con
bên cái giếng nước ngọt trên
đảo gợi cho em cảm nghĩ gì
về cuộc sống của con người
nơi đảo Cô Tô?
(?) Bài văn đã cho em hiểu gì
về đảo Cô Tô?

(?) Em cảm nhận được
những vẻ độc đáo nào trong
văn mtả Cô Tô của NT?

(?) Bài văn đã bồi đắp tình
cảm nào trong em?


















- Múc nước ngọt ở cái giếng
giữa đảo













c) Cảnh sinh hoạt của con
người trên đảo Cô Tô




GV: Gọi HS đọc ghi nhớ
GV: Y/c HS về nhà làm BT
phần LT


- Sự sống sau 1 ngày LĐ ở
đảo quần tụ quanh giếng
nước; là nơi sự sống diễn ra
mang tính chất đảo: đông
vui, tấp nập, bình dị

















- Rất đông người đến múc,
ghánh nước

- Thuyền mở nắp sạp chờ đổ
nước ngọt
- Anh hùng CHM quẩy nước
- Chị CHM địu con
-> Đông vui, tấp nập, thân
tình
-> Cuộc sống êm ấm, hạnh
phúc, thanh bình







- Vẻ đẹp độc đáo của c/s
thiên nhiên và con người nơi
đảo Cô Tô
- Ngôn ngữ tinh tế gợi cảm
- Các so sánh táo bạo, bất
ngờ, giàu trí tưởng tượng
- Lời văn giàu cảm xúc
- Ty thiên nhên đất nước
- Ty ngôn ngữ dân tộc
- Quý trọng sự sáng tạo của
nhà văn
















IV- Tổng kết
( Ghi nhớ SGK - 91)
V- Luyện tập

4.
CỦNG CỐ
:
(?) Đoạn kí gợi cho em suy nghĩ gì về thiên nhiên và con người đất nước ta?
5.
HƯỚNG DẪN HS HỌC VÀ CHUẨN BỊ BÀI:

- Học ghi nhớ, PT ND và NT
- Làm hết BT phần LT
- CBB: VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN TẢ NGƯỜI
E/RÚT KINH NGHIỆM
: